2012年春个人总结

第一篇：2012年春个人总结

忙碌而充实的一个学期总是以飞箭离弦般的速度进行着，在一切工作刚刚结束的时候，学期画上了句号。回顾这学期的工作,忙碌中感受充实,辛苦中体验干甜，学期初的各项目标在繁忙而有序的工作中都井然有序地完成了。现我将这学期的工作做如下总结。

一、教学工作。

在这个学期里我继续担任附小长安校区五年级和六年级两个英语双语班的教学工作以及英语教研组的各项工作。工作中我认真学习课标、教学参考，刻苦钻研教材，精心准备好每一节课，努力向课堂40分钟要质量。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。

学期初，我结合上学期五、六年级的教学结果适时地做出新学期教学计划，将本学期的教学重点放在五年级英语语言综合应用能力训练和六年级应试能力训练两个方面。

五年级英语在上学期已经进入大篇幅阅读训练当中，这学期针对学生语言综合应用能力较弱的缺点，我选取复述课文的方式来提升他们的语言应用能力。在教学中，我结合各类阅读课文的不同特点，指导学生在文中找出关键词或总结出段落大意作为复述提纲，同时向学生指出课文复述的要点：一复述不是背诵课文，不能原文原字进行讲述；二要转换原文中的人称，将第一人称和第二人称转换为第三人称，将直接引语转换为间接引语；三注意时态和语态，要和原文保持一致。通过一学期的反复训练，五年级学生在时态应用方面有所提升，以前时态混用的现象没有了，另外学生能快速地找出一篇文章的重要信息并加以分析和讲述，语言表达不但准确而且逻辑合理、内容明确，学习效果显著。

六年级这一学期面临着升学和分班考试的双重考验。由于我校英语教学重听说、轻读写，这种教学模式虽然有利于学生的口语交际能力，但不利于学生应试。因此在本学期的教学中我在完成规定的教学任务同时，为六年级学生添加了相应的模拟考试练习题。我通过搜索网络资料、书店查阅相关书籍、搜集小升初模拟练习题，为学生整理了各种形式的模拟试题，然后利于课堂闲暇时间向学生讲解各种类型试题的答题技巧和要点。六年级学生们经过这些试题的练习，牢固地掌握了应试答题的技巧，与此同时学生们对六年来所学全部英语知识做了总体回顾与归纳练习，复习旧知识发现新知识。在学期末的英语检测中，六年级学生取得非常理想的成绩。

二、教学研究。

本学期，我积极组织我组英语老师开展教研活动。在《提高小学生自主参与英语课堂游戏的策略研究》中，我利用课余时间通过网络或专业书刊搜集相关理论资料，在教研时间和组内老师分享自己学习的理论知识和经验收获，同时也学习了组内其他老师的理论知识和实践经验。

在专题研究的同时，我还积极学习了专业学科知识和教育教学技能知识。我利用每周一上午第一

节课时间，阅读英语报刊《China Daily》和专业期刊《中小学外语教学》。通过这些阅读，我不断提高自己的专业素质，为教书育人做好准备。

4月份，我积极参加了学校举行的评优课活动。课前，我认真研究教材，通过查阅资料等方法搜集教学资源，精心设计教学内容，同时反复试讲、修改，邀请组内老师听课、评价、出谋划策。一分耕耘一分收获，最终我在此次评优课中取得了成功。

除了组内教研，我还积极参加校外学习。本学期，我参加大雁塔小学和吉祥村小学举行的浸入式英语教学交流活动，向兄弟学校学习了先进的教学理念和有效可行的教学经验。

三、其他工作。

附小长安校区虽然是新校，但麻雀虽小五脏俱全，附小每一项常规工作和活动在长安校区都是要相同进行的，我也参与了附小许多工作和活动的准备与执行。具体工作有：

1、本学期，我负责长安校区开学发放各类英语教材和学期末征订教材的工作。英语教材种类繁多，各班教材都不一样，我在发放和征订时对各类教材一一核对，做到数目清晰，保证学生人人有教材。对于剩余的教材我妥善保管并且记录在册，同时做好学生再购书记录和质量问题教材调换记录，使教材流向清楚明确。

2、这学期我校举行了英文单词达人秀活动，我负责此次活动的组织和准备工作。这是我第一次组织全校大型活动，对我来说是一次巨大的挑战和锻炼。我同我组其他三位老师一起讨论研究活动内容、形式、比赛流程、互动游戏和主持人词，在后期的准备工作中我连续利用三个午休时间训练小主持人，并且完善比赛细节和一系列后期准备工作。最后我们大家克服重重困难，加班加点做好活动各项准备工作，在顽强的努力下比赛圆满落下帷幕。

3、在附小长安校区的English Time活动中，每当轮到我带领学生朗读时，我都会提前精心挑选适合学生的英语立志名句，以猜字谜、疯狂朗读、小品展示、学生领读、班级比赛等多种形式带领全校学生学习英文名句,激励更多学生认真学习的同时激发了大家的学习兴趣。

4、在宣传附小长安校区方面我也尽了一份自己的力量。本学期我个人发表新闻五篇，参加家长会和家长开放日各一次。在这些活动中我及时地向家长汇报学生在校英语学习情况，展示学生英语学习成果，积极宣传长安校区英语教学活动并给家长出谋划策，帮助家长更好的辅导学生学习英语、提高学生学习成绩

5、在本学期的体育艺术节和“六一庆祝会”中我尽职尽责，公平公正地做好体育艺术节裁判员

工作，同时协助教育处设计并布置六一庆祝会会场、训练小礼仪，同时积极参与到节目排练和演出中，为六一演出添光增彩。

6、这学期我在周一和周三下午的兴趣小组活动时间开办了手工制作班，指导喜好手工制作的学生制作了动物折纸、花卉折纸、立体贺卡、纸笔筒、橡皮泥制作，利用废旧饮料瓶、酸奶盒、光盘等材料制作了花瓶、笔筒、收纳盒、挂饰相框、端午节香包等手工作品。这些制作不仅提高了学生们对手工制作的兴趣与爱好，还锻炼了他们的动手能力和设计能力，激发了他们对生活的热爱。

7、在本学期校内外组织的各种比赛中我也收获了不少。在中国基础教育研究会举办的“第八届全国中青年教师论文大赛”中，我获得教案设计和课件制作二等奖和三等奖，在我校教师钢笔字比赛中，我获得了三等奖。

忙忙碌碌的一学期，自己付出了很多，收到的回报也不少。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计更有效的教学活动，使学生的成绩更上一层楼。同时我也会再接再厉，努力为附小长安校区的蓬勃发展做出更大的努力和贡献。

2011——2012学年度第二学期

工作总结

英语组：尚纯

2012年7月1日

第二篇：2012春个人总结

2012年春季教学工作总结

万朝晖

不知不觉中，2012年春季学期转眼间就过去了。过去的一学期既是忙碌的，也是收获的一学期。新的学期即将来临，追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的人民教师, 现将工作情况总结如下: 在政治思想方面，坚定不移地拥护党制定的各项方针政策，认真学习“三个代表”重要思想，学习十七大会议精神，在行动上与思想上与党保持一致。在师德方面，我在思想上更是严于律己，时时以身作则，和其他教师一样，时时把握时代脉搏，树立竞争意识、服务意识，虚心向老教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范，提高自身的综合业务能力水平。

在教育教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参加各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。同时，认真做好作业批改和辅导工作。

在纪律方面，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

在教学成绩方面，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，积极参加市、区、校组织的各项培训。教学成绩得到了教研组内其他老师的一致认可。我所带的班级成绩位于级段前列。在搞好教学工作的同时，本人还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写论文多次参加区级、市级交流、获奖、发表。

当然，作为一名教师，我在工作中还存在种种不完善之处，俗话说：“金无足赤，人无完人。”在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，同时我会“多学习、多动手、多思考、多总结、多反思”，为美好的明天奉献自己的力量。

第三篇：个人教学总结2014春

唤醒·鼓舞·激励

—— 2014—201

5学第一学期教学工作总结

苏霍姆林斯基说：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”这与叶澜的“让课堂焕发出生命的活力” 有异曲同工之妙。如果在课堂上充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，你会发现课堂不仅延伸到学生的课下，更能延伸到学生的成长中。

在本学期的语文教学工作的摸索中，我用自己无限的爱心、耐心和细心，关心每一颗稚嫩的心灵，关注每一件教学事件，努力探索如何才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯

虽然已经升入二年级，但好动、好玩的年龄特点依然是令人费心的一个问题。如何让这些孩子们尽快适应重新分班后的小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“人人争做小明星”的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如晨读，午间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

二、关爱、赏识，真诚为友

每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。

我始终坚持用放大镜看每一个孩子身上的优点，经常真诚地在班里表扬每个孩子的点滴进步，有的孩子接受能力较弱，但是他特别认真，我就在班里经常表扬他的认真，孩子越来越自信，对阅读表现出异乎寻常的兴趣；有个别孩子没有接受过学前教育，与班里的孩子相比，在拼音学习与识字量上有很大差距，但是他从不放弃，我就在班里经常表扬他的执着，尽管在后来的阅读与识字上他要付出比别的孩子多几倍的努力，但是他总是努力地在那里写啊写，很快就追了上来。

我从不把任何一个孩子当做后进生，对每一个孩子努力做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。用一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。善于发现他们的闪光点。鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，努力为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

三、组织趣味活动，激起学生兴趣。面对逐渐增深增多的教学任务，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本学期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。

针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。

四、把握尺度，爱中有严

班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。在今后的教学工作中，我会一如既往，继续努力！

2015.1

——教学工作总结王

芳

唤醒·鼓舞·激励

2015.1

第四篇：2013春学期个人教学总结

2013春学期个人教学总结

郭昌智

一学期来，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况

本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。

6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，三（4）班的物理成绩都取得了一定的进步。其中，三（4）班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。

第五篇：2014年春个人教学总结

2013-2014学第二学期

个人教学组工作总结

秦洪强

时间过得真快，随着2014年高考落幕，我们的工作也就此告一段落。在这一年里我继续体会着做老师的艰辛和快乐，继续把自己的热情与活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾高三这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，下面我对这一年来的工作作一总结。

一．认真研究考试大纲，把握复习方向

考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先认真研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。其次再结合这几年海南高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。第三复习资料是以高三备课组全体教师通过认真的筛选之后，再合理的有针对性的选择使用。我的《氧化还原反应的地位及解题策略》，分析了氧化还原反应在近几年高考中的考查方式，并对2014年高考考点进行了预测，对复习课教学提出了建议。对全组复习课教学起到了批导作用。

在临考前我还专门编制了《2014年化学高考备忘录》，对高中化学实验题中的文字描进行了分类归纳。对高考中可能出现的非智力因素造的失分进行了提前预测，引导学生考前抢记。

二．高标准，严要求

俗话说“严师出高徒”。化学用语的书写和表达的准确、规范，决定了高考的成败。所以我们每节课前五分钟安排的是考查十个化学用语，刚开始我把合格标准定为对八个，大部分同学会对五六个。后来我将合格标准改为是全对，似乎有些苛刻，但这时大部分同学会对七八个。而对于那些错误较多的个别同学，我就让他们单独找我挨个过筛子。加强化学用语和文字表达规范化训练，力求避免非智力因素造成的失分。

三．精讲精练，提高复习效益

课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里

达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起精心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优。而在具体讲解习题时，我会事先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三。对于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思考：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？以此培养良好的思维品质。