建水一中学习心得5篇

第一篇：建水一中学习心得

学习心得

建水一中学习感想白艳萍

雪花飘飘、寒气逼人。2013年12月15日至12月21日，我有幸到建水一中跟班学习一周，我的跟班老师是李伟铭，另外也听了几个老师的精彩的课堂教学，学到了不少东西，也深感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善。现将本次听课的心得体会总结如下：

一、教学人性化。

在不影响教师课堂教学的情况下，学生可以做自己喜欢的事。看似课堂很乱，无章可行。但只因学生语文功底厚、学习目标明确、学习兴趣浓等诸多因素，学生的学习变得轻松自在，学生的主动性也在其间悄然产生，教师也自然不自然地完成了教学任务，总的感觉：教书和学习都愉快。可能是学生素质的差距吧，我认为人家的老师是怎样想办法多传授知识给学生，我们是怎样让学生想学知识；人家的学生有像叫花子一样向老师讨知识的欲望，我们的学生是狗咬吕洞宾不识好人心。嘿！到底是学生塑造老师还是老师塑造学生呐！确实心里有了几分感慨，这就是边疆与内地的差距。

二、付出与收获。

教学要舍得付出才会要收获，一堂有质量的课至少需要花上十几个小时甚至几天的时间来准备。一堂语文课可以出亮点的地方多，比如：导入有新意，能激发学生的兴趣；重难点突现巧妙；教师语言幽默风趣，课堂气氛活跃；课堂延伸恰到好处等。老师除了花时间还得花精力，比如：吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材。1

驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。静下心来钻课文。当学生提出问题时，他们没有简单化处理，而是引导学生来联系自己，从实际出发，进而得到情感世界的升华和丰富。时间、精力不是问题，我认为重要的是我们教师的激情，从教师个人或者学校的角度，我们怎样让教师激情放射火花，这是关键。

三、博采众长

1、设计精彩的导入。一堂课的导入语巧妙，就能及时引领学生进入学习状态，从而提高学习的兴趣、效率。就地取材导入，比如李伟铭根据头天下雪的情况导入，既让学生有实践感又能巧妙记住这不同一般的时刻。而有的导入紧跟时代步伐，比如高中的王老师，他就一部刚播出的电影导入，创设情境，让学生有一种想知其一的愿望。总之，他们的导入异彩纷呈，既能激趣，又能紧扣课文内容，对提高学生写作也能起到促进作用。

2.充满激情的语言。一位优秀的教师，他不仅传授知识，而且伴随着教学内容流露出他的喜怒哀乐的情绪，以熏陶学生，感染学生，没有情感的升腾和冲动，也就没有教学艺术的产生。教之有情，就要将无声的文字化作声情并茂的语言，将流淌在字里行间的情感，自己胸中的波澜，引入学生的心田，使学生产生共鸣。

3.恰当准确的目标。教学目标的确定至关重要，可以说是一节课的灵魂。首先，目标应有梯度，层层深入。其次，要有重点。再次，要立足于学生的学。最后，制定切实可行的目标。比如初二刘思老师的《恐龙无处不在》。

4.指导明确的学法。教学有法，但无定法，贵在得法。教学不仅仅是传授知识，更重要的交给学生学习的方法。有人说21世纪的文盲，不是看知识掌

握的多少，而是看会不会学习。可见学习方法的重要性。而学习方法的取得，很大程度上来源于教师的指导。比如李伟铭、董洁的习题课，基础讲透，考点方向明确，做题技巧自然流露，真正做到了教会学生学习的要求。

5.重视文本的朗读。语文教学，不外乎听说读写。俗话说：书读百遍，其义自见。要深入理解文本，就必须反复读。可采用多种方法读，并要读出感情。

6、新意独到的作文。作文教学时，他们分块进行教学，开头、结尾、遣词造句等。每个专题训练到位再进行综合训练。特别值得一提的是，董洁老师的口头作文教学，先让学生进行口头作文，学生点评，教师总结，全班同学的金华凝成了一篇相当有价值的文章，所谓积少成多。

7、知识积累的综合实践

以往，我们的综合实践课都是为了应付考试而让学生打题海战术，这次听了两个老师设计的综合实践课让我领悟之前的综合实践教学白上了。初一年级张老师的《成长的烦恼》，首先以歌曲《小小少年》导入，然后分块让学生各抒己见自己的烦恼，再让同学帮助解决烦恼，教师小结，以歌曲结尾。最后拓展，动笔写一写，烦恼是什么，会怎么样？初二童丝丝的《莲文化的魅力》，重点部分：莲之雅名、千年古莲之谜、莲之美味、莲与佛、莲的用途、莲的歌曲等，学生需要掌握的知识，教师先准备好内容，然后让学生当周博士、王厨师等来介绍相关知识。这课堂让人感觉有点假，但细细想来，学生在接受教师创设新意的同时，不仅掌握了有关莲的知识，还为自己插上了想象的翅膀，更为自己今后的写作开拓了无尽的空间。总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。在实践中不断探索总结，学习他人长处，弥补自身不足，不断进步、提高、磨练，丰富自己的教学经验，形成自己的教学风格。只有学习才能提高，只有不断听到好课，才能找到自己前进的方向，因此感谢学校给我这次外出听课的机会，希望今后有更多外出学习的机会。

第二篇：建水一中学习的心得体会

2012年秋季学期到建水一中学习的心得体会

尤朝燕

作为一名新教师，有许多东西需要学习，很高兴在学校的精心安排下有这样一次机会到红河州名校建水一中学习。

这次到建水一中听课学习，我听了初

一、初二的地理课和高中的地理、历史公开竞赛课，从而认识到自己与别人存在着的巨大差距，同时也感到受益匪浅。从教学进度上来看，我与建水一中初一地理老师张老师的进度同步，但从教学质量上来看，就发觉存在的差距不小。我问过张老师的单元测试情况，结果使我感到吃惊，他的八个班的平均分在72--85分之间，每个班的满分也有七八个。这样对比看来，促使我想为何存在这么大的差距。当然原因肯定是多方面的，首先，教学软硬件设施就不可同日而语；其次，我这个地理老师的教学经验、教学水平还不成熟；第三，学生的认知水平与建水一中的同学存在着很大差距。以上这些都是比较明显的原因。当然，原因不止这些，还有一些隐性的东西也对我们的教学质量产生重要的影响。就教师个人而言，我所能够改变的就是自身的综合素质，这也是我们此次活动的主要目的。

通过学习，我发现作为一名教师，自身还存在学多方面需要进一步提高。第一，怎样才能实施好“教师是课堂教学的促进者”的这一理念。目前，我的课堂大都还是以讲授课为主，师生互动的环节较少。我深知这样的讲授式教学，学生能够吸收和掌握的知识是比较有限的，只有学生自主学习，经过大脑的思考完成的自我建构的知识体系才是牢固的灵活的知识。在建水一中学习时，郭建平老师的地理课堂中所设置的问题、活动和合作探究，庆来中学的历史老师所设计的学案教学都是非常利于促进学生完成自我知识的建构。目前，我所面临的学生：基础薄弱，学习的积极性，主动性十分差，也还没有完全掌握学习方法。基于这样的情况，自主学习的课堂有必要开展，但还需要逐步展开。

第二，如何提高我们学生学习的兴趣和积极性。在建水一中我所看到的是学生学习的兴趣高昂，主动性很强，上课时几乎看不到打瞌睡或者做其他事情的，听课很认真，不用老师强调，就会自觉地勾勾画画写写，而且记笔记的能力也很强。如何也能使我们的学生也能够这样，我想首先还得强化学生学习的意识，明确学习的目的、方法。其次提升教师自身的人格魅力。再次灵活运用教学方法和教学手段。最后要想办法营造一个良好的学习氛围和学习环境。

第三，自身课堂组织能力有待提高。任何学校和班级都有可能存在不爱学习、调皮捣蛋的学生，怎样约束好管理好这些学生促进课堂教学有序高质量的进行，这是个难题。原本我想一个自由、宽松、和谐的环境比较有利于学生的发展，可惜在这儿这样的想法是天真的、很难行得通的，学生不懂得什么叫自律、尊重、理解和民主，民主在这儿就会变成放羊式教学。所以无规矩难以成方圆，铁一样的纪律是是必需的，从严治学是必要的。

在教学设计方面，我所听过课的教师的教学过程都比较完整，导入和结束与都比较漂亮，教学的过程也有序，教学用语运用娴熟，特别是红河一中的那位地理老师，他讲课时的语言比较精炼，循循善诱，很值得我学习。

这就是我本次到建水一中学习所得肤浅体会，以后我教学有什么不对之处还请各位同仁包含、指正。

第三篇：赴建水一中学习心得体会

赴建水一中学习心得体会

红河一中

杨兴蛟

首先非常感谢学校领导为我提供这次学习的机会，让我有幸走近名校、了解名师。

作为一名教师，任何一次外出听课学习都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。12月19日到26日由学校组织我们高二年级的六位老师到建水一中进行了一星期的听课学习。

本来他们学校安排我去听高二年级的政治课，但是因临近期末又由于他们要参加“云南省学业水平考试”都在以讲练学业水平考试标准为主，所以除了听高二老师的复习课外我还听了高一几位老师的新课教学。一星期下来共听了高

一、高二八位老师的十四节课。通过听课、参观与交流，我的体会如下：

一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。通过听建水一中高一政治老师苏银霞老师的课，我更深切的感受到了这一点。老师应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种 “ 心求通而未得，口欲言而弗能 ” 的状态，激发学生的课程学习兴趣。如：她在上《又好又快、科学发展》这一框题时，她首先利用课件展示很多我国经济快速发展隐藏着的问题图片，并归为三个主要方面：一是环境污染严重，二是自然灾害频繁，三是社会矛盾突出，这些事例密切贴近学生生活充分调动了学生参与学习的积极性。通过分析学生发现了问题即 “片面发展观”（过分注重经济发展的速度）为课堂内容科学发展观的学习、理解做了很好的铺垫。一节课下来感觉课堂效果非常的好。

在学业水平考试复习中也是如此。每一份模拟试卷教师并不是完全从头讲到尾，而是由学生课前先做，课堂上学生提出有困难的题目，教师再一一解答，针对一些认为比较重要的再由师生一起进行拓展复习归纳。不象我们的生怕那里讲不到，生怕那里讲漏了，力求面面俱到。我觉得这种方法也值得我们借鉴。

二、认真把握课程标准，有效处理教材内容

我们高中政治新课程属于改变比较多的课程之一。高中政治新教材与老教材相比最大的特点就是课程内容设置变多了（如经济生活以前一年学的内容现在一学期就要学完，又新增加了一本文化生活），而要求稍微降低了一点。这就要求我们政治教师在教学中要认真把握课程标准，有效处理教材内容。在听了建水一中政治教研组长沐建武老师的几节课后我更是深有体会，在听课过程中我曾看到：一个问题上一节课的情况，也看到一节课上三个框题的情况。在组织课程教学的过程中教师不是每个问题都深讲、细讲，而是以点拨为主，点到为止。包括其他几位老师在教学中经常听到他们明确告诉学生那些该一般了解、那些该重点理解、那些该勾画下来去背。如果教师在课前没有认真研究、把握课程标准是很难做到这一点的。这种重、难点突出我认为对于学生在有限的时间内把握教材主体内容是有很大的帮助的，也是我们值得借鉴的。

三、联系学科特点，注重师生情感的交流

高中政治课最大的特点就是密切联系社会实际，联系生活实际，注重对时事内容的考查，无论是教材内容还是考试材料都有强烈的时事性。所以教师在教学 过程中一定要引导学生学会联系社会、生活实际来分析理解教材内容，学会关注生活、国家、社会新闻，学会理论联系实际。建水一中几个政治老师在教学过程中都注重这一点，特别是教研组长沐建武老师每节课前都让两个学生把自己关心的两条新闻写在黑板上，刚上课几分钟就由老师从多角度进行分析，既形成了自己的风格，也提高了学生的政治课学习积极性。老师注重与学生进行情感的交流，打破了以往教学常规，在老师与学生、学生与学生之间不断的交流当中体会到学习的乐趣，老师以此为契机，不断的引导学生去克服学习的障碍。我们也应该结合我们的实际学习他们的这一做法提高课堂教学效果。

四、认真研究新课改区高考考纲，注重课后复习归纳

建水一中政治教研组除了课堂组织课程学习外，还把每一本教材的重难点知识和常考点归纳起来复印给学生便于学生的课后备考复习。这一点和我们学校我们几个政治老师的做法一样，只是我们的效果没有他们的明显，这我觉得主要是学生的差距，同样的做法教师认真归纳整理出来他们的学生能考到八、九十分；我们的学生今天发下去一星期后就好多学生的都不知道放哪里去了，我认为这也是我们要反思的问题之一。

总之，各地有各地的实际，不同老师有不同的教学风格，虽然只七天的短暂学习，却让我觉得受益匪浅，眼界开阔了，工作思路也拓宽了。在今后的工作中决心结合我们学校学生特点和实际不断提高自身原有水平，多动脑筋，多想办法，努力提高教育教学质量。

第四篇：建水导游词

建水导游词

建水历史悠久，自唐元和年间设县至今，已有1200多年的历史，是云南开发较早的地区之一，历史上曾一度成为滇南政治、经济、文化、军事中心和交通枢纽。由于受中原文化影响较深，形成了汉文化和边疆少数民族文化相交融的多元一体文化。县境内文物古迹荟萃，风景名胜诸多，具有元、明、清各朝代建筑特点的寺、庙、塔、楼、桥和民居达百余处，有“古建筑博物馆”之称。其中具有较高文物价值、科学价值、观赏价值的典型建筑：始建于公元1285年，占地约7.6万平方米，在中国首屈一指的国家级文物保护单位文庙；雄踞红河岸边国家级文物保护单位彝族土司府署；在云南省内罕见的宋式大型木桥架古建筑指林寺；历经风雨600多年仍巍然屹立，比北京天安门早建28年的朝阳楼；被列为中国18座著名大型古桥之一的双龙桥；具有“滇南大观园”美称的清代大型民居朱家花园；历史文化名村团山等。此外，县境内还有被称为亚洲最大、最壮观的天然溶洞燕子洞为代表的溶洞以及以云龙山、黄龙寺、哈尼山寨、绵羊冲水库、曲江温泉度假村等为代表，融山水风光，民族风情、人文景光为一体的重点景区120多处，成为建水独特的旅游资源优势，具有良好的开发前景。

在九州之颠，彩云之南，有一座古韵悠长，极富中原色彩的边陲城镇，这就是中国历史文化名城，国家级重点风景名胜区——建水。它古名“步头”，近曰“临安”，现叫“建水”。长期以来，由于历史尘埃的厚积，交通条件的限制和地理位臵的僻远，在这座边城中，她深藏的历史文化、人文景观，民族风情以及众多的、至今尚保留完好的古建筑、古文物、古遗风等，一直未引起人们的重视和关注，直到1994年建水被列为国家历史文化名城和国家级重点风景名胜区之后，人们才意识到在滇南这片苍茫而翠绿的红土高原上，镶嵌着一颗美仑美奂的明珠_建水古城。这颗明珠所闪射出的是中原文化和边地文化融合的光辉，两者如此厚重，如此和谐，如此完美，如此独特，令人叹为观止。全县有文物古迹135处，其中国家级文物保护单位2处，省级9处.唐元和年间（公元806~820年），约在公元810年前后筑惠历城，明、清两朝为临安府所在地，至今已有一千二百年的历史。建水自元代以来，就是滇南政治、军事、经济、文化的中心。

滇南邹鲁——建水.古称步头，亦名巴甸。唐南诏时筑惠历城，汉语译为“建水”，隶属于通海都督府。宋大理国时期属秀山郡阿白部。元时设建水州，明代称临安府。清乾隆年间改建水州为建水县。

建水城最早为南诏时修筑的土城，明洪武二十年（1387年）扩建为砖城。城周六里

三、城墙高二丈五尺，四门有城楼，楼为三层，各高四丈，雄伟壮观。清顺治初年，李定国攻占临安城时，南北西三座城楼战火，康熙四年又复修，后再度毁损。唯有东门朝阳楼，虽历经多次战乱和地震，至今近六百年，仍旧巍然屹立，但已破损不堪。解放后政府又拨款修葺，才焕然一新。建水孔庙，建筑宏大，其规模仅次于山东曲阜孔庙，其他还有燕子洞、双龙桥、指林寺、纳楼长官司署、朱家花园、小桂湖等重要名胜古迹，素有“文献名邦”之称，为国家级的历史文化名城和风景名胜区。

建水县在元代就始建庙学。明洪武年间建临安府学，万历年间又建建水洲儒学。清代先后建立了崇正、焕文、崇文曲江四个书院。境内人才辈出，明代有文进士30人，武进士23人，文举人288人，武举人29人。清代有文进士33人，武进士15人，文举人412人，武举人355人。当时，有“临半榜”之 称，即云南科举考试中榜者中，临安府就占了半数左右，堪称云南之冠，在全国亦不多见，加上建水文庙规模宏大，建筑精致，故有“文献名邦”，“滇南邹鲁”之美誉。

朱家花园,位于建水县城内建新街，是一组规模宏大的清代民居建筑群，素有“滇南大观园”之誉。

朱家花园是清末富绅朱谓卿兄弟建造的家宅和宗祠，始建于清光绪年间，前后历经约３０年，于宣统年间终告落成。该建筑占地２万多平方米，其中建筑面积５０００多平方米，主体建筑呈“纵四横三”布局，为建水典型的并列联排组合民居建筑群体。房屋格局井然有序，院落层出迭进，计有大小天井４２个。整个建筑陡脊飞檐、雕梁画栋、精美高雅。庭院厅堂布臵合理，空间景观层次丰富且变化无穷，形成“迷宫式”建筑群。游客身在其间，大有刘姥姥进了大观园的感觉。

朱家花园现已成为集住宿、观光、旅游、娱乐为一体的,具有一定规模档次的旅游精品景点。现从二进院的四个院落中又增辟了“梅馆”、“兰庭”、“竹园”、“菊苑”共２８间客房供游人亲身体验清代起居生活方式。

朱家花园 位于建水县城建新街，占地2万多平方米，建筑面积5000多平方米。主体建筑分为住宅和祠堂两部分，为“纵三横四”的“三间、六耳、三间厅附后山耳、一大天井四小天井”的建水典型民居建筑，庭院厅、堂布臵精美，古色古香，共计有大小天井42个。

左侧沿街有13间“吊脚楼”与后两院“跑马转角楼”相通。右侧有家族祠堂，祠前有水池、戏台、亭阁。水池三面有12幅诗词书画浮雕。正中的花厅两侧为“绣楼”，花厅前是东西两院花园，东院有假山稻田，西园有竹林花圃。它是一个滇南园林建筑和民居建筑相融合的建筑群体。纵观整个建筑、院落层出，房舍迭进，变化无穷，形成“迷宫式”，有“边陲大观园”之称。身临其中，深感奢侈豪华，典雅古朴，花木芬芳，意趣无穷。

花园园主叫朱朝瑛，字渭卿，建水县人，清光绪丁酉科乡副进士，后因功授广东补用道。辛亥革命后参加重九起义，被推为正都统，该花园是在他任职期间扩建的。

朱家的大门是独立式门楼中的最高规格。中国的古代建筑有着严格的等级制度，从屋顶、斗拱、开间、台基便可看出一个家庭的社会地位，朱家门楼属于歇山顶、三开间、五段独立式八字型垂花门楼，与临安城内的门楼相比，显得更为富丽堂皇、气势雄伟，对于一所老宅子来说，门楼就是主人的“脸面”，其造型、规模等显示了地位、身份和财力，朱家的这座门楼也为朱家争足了面子。

〃朱家花园大门绣 楼“兄弟连科”匾十景厅宗祠坊水上戏台华 堂朱子家训中 堂怀远厅内宅院二门花厅后花园 朝阳楼,故建水东门城楼有“朝阳楼”之美称。朝阳楼始建于明朝洪武22年(1389)，已历六百多年沧桑，至今仍巍然屹立，雄伟壮观，驰名中外。“朝阳楼”、“日丽重城”、“雄镇东南”、“飞霞流云”,“日丽重城”匾失传外，其余匾额至今仍立于东门城楼之上。东门比天字门早盖。建水古城建于明代洪武二十二年，即1389年，而北京紫禁城建于1417年，如此算来，建水古城现存之东门（迎晖门）比紫禁城的天字门早建二十八年。

城楼东面顶檐下，立有高约两米的“雄、镇、东、南”四块楷形体的独字方匾，为乾隆四年(1739)之夏，为乾隆2年出任临安知府的浙江籍二甲进士来谦鸣所题，石屏书法家涂晫书。涂晫是石屏籍康熙乙酉(1705年)举人，当时在临安府衙内出任师爷，相传来谦鸣特请涂晫书这四个匾字，书好后把字体立墙远望，认为这四个字：“雄”得生龙活虎，“镇”写得泰然自若，“东”有昂首阔步之势，“南”有高瞻远瞩的神姿。传说道光年间，“镇”字一匾从顶楼檐下摔落到城脚处而损坏，仅存“金”字旁，“真”字偏旁为杨家庄举人王太平所补，所以民间有“三条活龙夹着一条死蛇”之说。

在东面二楼顶檐下正中处，立着约2.5市尺高的“朝、阳、楼”三块楷书独字方匾，为乾隆探花(进士第三名)清代大书法家王文治出任临安知府时，于乾隆32年(1767)春所书，匾字圆润秀丽，犹如“美女簪花”，耐看悦目，实为难得的古代书法艺术珍品。

在城楼西面顶檐下，立有二米高的“飞霞流云”四块狂草书体的独字匾额，为唐代草圣张旭于开元9年(721)所书，这四个狂草书大字原刻于曲靖城上的四块巨石面上，相传为清代嘉庆进士、书法家，湖北省督粮道道台宋芷湾(原名宋湘)在嘉庆年间出任曲靖知府期间，由外省拓印来的，光绪《建水县志》上也有“系宋芷湾临”的记载。清光绪年间，建水拔贡、书法家王垂书，于光绪丁酉年(1885)朝考中一级知县，光绪年间在贵州的桐梓、印江、威宁、赤水、贞丰等地出任知州、知县等官职。光绪25年，他由威宁返乡，路经曲靖，看到行笔流畅，气韵非凡的“飞霞流云”字体，十分赏慕，便在随从的帮助下，亲手将它拓印下来，回到家乡，便请建水制匾名家刘凤将其拓印稿字迹，刻字在约六尺五寸高的四块方形匾面上。光绪辛丑年(1901)，他回乡亲自率建水“官绅庶士”将其匾额立于东门城楼西面顶檐之下。

“飞霞流云”，这四个狂草大字，形体洒落奔放，宛如行云流水，运笔连绵不断，仿佛龙蛇疾走，后人给它作过这样的比喻“飞，如魁星点斗，形态生动”；“霞，如霸王举顶,盖世英姿”；“流，如刘海戏蟾，悠闲自如”；“云，如仙女散花，翩翩起舞”。

朝阳楼即建水东门城楼，雄踞县城中心，是建水县城的标志。朝阳楼建成于明洪武二十二年（１３８９年）至今六百余年，是滇南重镇建水历史悠久的主要标志之一，祖国边陲老重镇的象征。唐元和年间南诏政权在此筑惠历城，城系土城。明洪武二十年，明军平定云南后设临安卫，筑临安卫城，在原有土城的基础上拓地改建为砖城。城有四门，东叫迎晖门，南叫阜安门，西为清远门，北为永贞门。明末，西南北三楼毁于战火，仅存东城楼。朝阳楼由四十八根巨大木柱和无数粗大的楹榫接成坚固的木构架，覆以三重檐歇山屋顶。《建水州志》证有“东楼凌汉”一景，谓：“东城楼，高百尺，干霄插大，下瞰城市，烟火万家，风光无际，旭日东升，晖光远映，遥望城楼，如黄鹤，如岳阳，南中大观。”春夏之间上千雨燕巢居檐下，呢喃之声不绝于耳，蔚为壮观。朝阳楼正面悬挂清代书法家石屏人日卓书写的“雄镇东南”巨匾，“雄镇东南”为清代云南著名的四大榜书之一，也是唯一幸存下来者，每字大近两米，结构笔力冠绝于世。城楼上木雕屏门，雕镂精巧，生动细腻，琦丽华贵城楼东侧为明饼临安卫声闻数里的大铜钟，唐三四千斤高二米余。朝阳楼风吹雨打六百余年，经历了多次战乱的劫难大地震的考验，至今完好如初。有对联赞“栋字薄云霄雄踞南疆八百里，气势壮河岳，堪称滇府第一楼。”

文庙又称孔庙，是中国古代用于祭祀孔子和推广儒家教化而兴建的重要礼制性建筑，几乎遍布全国各地。据史料记载，明代全国就有府、州、县三级文庙约1560所，清代则增至1800多所。

建水文庙简介

建水文庙始建于元朝至元二十二年（公元1285年），经历代40多次扩建增修，占地面积已达114亩，其现存规模、建筑水平和保存完好程度，都仅次于山东孔子家乡的曲阜孔庙和北京孔庙，全国大型文庙中名列前茅。建水文庙历经700余年能得以比较完好地保存下来，为人们研究我国古代尊孔崇儒的历史，研究传统的建筑艺术创造了极其宝贵的条件。现已被国务院列为国家级重点文物保护单位。

建水文庙建筑

建水文庙完全依曲阜孔庙的风格规制建造，采用南北中轴线对称的宫殿式，东西两侧对称布臵多个单体建筑。原主要建筑有包括一池、二殿、二庑、二堂、三阁、四门、五亭、五祠、八坊等共37个，现除杏坛、射圃、尊经阁、文星阁、敬一亭和斋亭被毁外，其余31个建筑都得到较为完好的保存。整个建筑宏伟壮丽，结构严谨，给人以庄严肃穆之感，为建水这个国家级历史文化名城增添了极其丰富的传统文化内涵。

建水文庙建筑群坐北朝南北分布，纵深达625米，共分七进空间。

第一进空间从万仞宫墙（红照壁）至“太和元气”坊。“太和元气”坊是文庙的单体大门，属四柱三楼三门道木牌坊。太和元气坊门头上的“太和元气”四个贴金大字，是赞美孔子思想如同天地生育万物。次间木栅栏门的门头板上，刻有清雍正年间重修此坊时临安府主要军政官员的名字，左为文职官员，右为武职官员。石砌须弥座夹杆石上雕刻有龙、狮象，这是建水文庙不同于其它文庙的石作学海特色之一。“太和元气”坊后是泮池。俗称“学海”，自明弘治年间拓为椭冠。泮池北端筑有一小岛，上建“思乐亭”，岛堤间由一座三孔石桥相连。“思乐亭”亦名“钓鳌亭”，有勉励生员奋发努力，日后功成名就，犹如钓得深海中大鳌之意。人们来到这一引导性空间，第一眼就可以看见“学海文澜”和均衡对称的牌坊群落，给人们一种襟怀开阔、如入圣殿的感觉。

第二进空间为“太和元气”坊至月台边。进入“太和元气”坊，迎面便是一尊3米多高的孔子铜像，令人肃然起敬。像后碧波荡漾的泮池，象征孔子的思想犹如汪洋般宽广、浩瀚和深远。

义路坊从下马碑开始，进入“礼门”、“义路”坊、“洙泗渊源”坊前半圆形月台广场，为第三庭院空间。

二、三进空间为建洙泗渊源坊水文庙最大的游憩活动园林庭院环境空间，在这里可将远山近水，如画风光，尽收眼底，让人不由赞叹我国传统园林的奇巧与壮美。

第四进庭院空间为“洙洒渊源”坊至棂星门及横向对称的“德配天地”、“道冠古今”、“贤关近仰”、“圣域由兹”四座牌坊及碑廊，是文庙园林气氛甚浓的历史文化碑刻展示区。棂星门东西两侧为碑林，其间立有石碑数十块，记载了明清重修文庙的情况，是研究中原文化及儒家思想在边疆传播的重要历史资料。

从棂星门至大成门为第五进庭院。棂星门的四棵中金柱穿屋顶而出，高出屋脊两米余，柱顶上罩明代盘龙青花瓷罩，下段裸柱上有木制饰物，这是全国文庙中罕见的建筑形式。五进庭院正中是专为纪念孔子办学设教杏坛建造的杏坛，内用斗八藻井，瓦用黄色琉璃瓦，彩绘金龙和玺，规格很高。坛内竖明代“孔圣弦诵图”石碑。杏坛左前有奎星阁；左后有名宦祠、金声门，右后有乡贤祠、玉振门。奎星阁、文昌阁供奉“奎星星君，文昌帝君”，取“奎主文章，魁星点斗，文运昌盛”之意。乡贤名宦祠是为祭祀建水古代有名望的乡绅、贤人和纪念古代建水籍在外地做官的名人而建的祠堂，属于地方文庙的特有建筑。

大成门以内至先师殿及两庑两耳围合的第六进庭院空间，是文庙的核心和重点。此庭院由大成门、先师殿、东西两庑、东西碑亭、东西两耳组建成气势恢宏、格调高雅、金碧辉煌的方形建筑群体，营造出文庙特有的建筑意境。院内还有相传植于元代的古松、古柏，植于明代的山茶和植于清代的金银桂。院内的一对伏坐石雕白象，上驮一米多高的青铜花瓶，其造型体现了中原文化、边陲文化和东西亚文化的交相辉映，取意为“象呈升平”。

大成殿即先师殿，因清代著名书法家王文治任临安知府时，曾题书“先师庙”三个榜书大字而得名。大成殿位于文庙建筑纵向中轴线后部的最高台了上，以突出其在整个建筑中的核心地位。它是文庙的中心，是祭祀孔子的正殿。全殿用材坚固粗大，共采用28棵柱作承重构架柱，其中20棵是用整块青石斧剁凿磨而成，形成古建筑中十分特殊的石木构架承重结构。石龙抱柱前檐左右两棵辅柱（角柱），上半部镂雕成龙腾祥云的“石龙抱柱”，下半部采用浮雕与透雕相结合的艺术手法，雕工精巧，十分珍奇。殿前拜台三面有石栏板望柱围护，拜台中放臵清乾隆五十五年（1790年）铜鼎香炉，高2。85米，上部为宫殿亭楼牌坊建筑式造型，四棵铜柱游龙盘绕，四足为四只象头，卷曲的象鼻支撑在莲花座上，充分表现了儒家文化治理天下，力求达到四平八稳的政治效果。

大殿正面五个开间共有22扇雕花隔扇门，其中明间六扇各雕云龙一条，组成“六龙捧圣”，排列于殿内孔子圣像前，象征由孔子创建的儒学在古代意识形态领域内至高无上的地位；次间、梢间每扇为一中国民间传统吉祥图案，如“双狮分水”、“喜鹊闹梅”、“三羊开泰”、“旭日东升”、“竹报平安”、“禄禄有福”、“一路连科”等，共雕有一百多个大小动物及翎毛花卉，形态惟妙惟肖、栩栩如生，个个镂空为立体状，体现了古代木雕艺人的高超技艺，堪称木雕艺术的珍品。大殿梁架、斗拱上的彩画绘制精美，保存完好，也有极高的艺术价值。

大殿中共悬挂了清代帝王赞孔尊孔的“御题”贴金匾额八块，它们分别是康熙的“万世师表”、雍正的“生民未有”、乾隆的“与天地参”、嘉庆的“圣集大成”、道光的“圣协时中”、咸丰的“德齐帱载”、同治的“圣神天纵”以及光绪的“斯文在兹”，充分显示了清朝帝王对孔子及其儒家学说的推崇备至。大殿东西两侧各有东西碑亭一座。东碑亭中立有清朝雍正皇帝的《平定青海告成太学碑记》。西碑亭中立有乾隆皇帝御制《平定回部告成太学碑记》，这是用两块巨石和满汉两种文字书写雕刻而成的满汉碑，两块碑上镶一块完整的碑首，将其联为一体。该碑原立于北京文庙内，临安知府双鼎摹刻于建水文庙，实属全国罕见的满汉文碑。大殿后墙外墙脚处，还立有十多块石碑，其中元代至元年武宗皇帝追封孔子为“大圣至圣文宣王”的圣旨碑，为滇南现存最古老的碑刻。

大成殿至崇圣祠为第七进院落，崇圣祠是祭祀孔子前五代列祖列宗的场所，其为五开间三进深单檐歇山顶抬染式建筑，通面阔24米，进深16。5米，高9米，占地396平方米，前檐梁架、斗拱上施彩画，图案精美、色彩古朴，殿前有石拦板望柱（拦板24块，望柱26棵），石拦板上刻有西湖24景名胜图。

在大成殿庭院东西两侧，还有体现“庙学合一”的东西明伦堂。崇圣殿东侧有二贤祠和仓圣祠。二贤祠是乡人纪念明洪武年间被贬谪至文庙讲学十余年的两位文人学士而建的祠堂。仓圣祠是祭祀我国古代发明者仓颉的场所。祠后还有象征“孔林”的古柏树林，使文庙更添庄严古雅之色。

您们好！很荣幸可以陪同大家参观一起参观雄镇东南的朝阳楼，希望大家在参观时不要乱扔垃圾。

朝阳楼这个名字大家一定很陌生吧，朝阳楼即建水东门城楼，它雄踞县城中心，是建水县城的标志。它建成于明洪武二十二年（1389年）至今六百余年，是滇南重镇建水历史悠久的主要标志之一，祖国边陲老重镇的象征。

朝阳楼正面悬挂清代书法家石屏人日卓书写的“雄镇东南”巨匾。我们走进朝阳楼的迎晖门，它那高大的城门，足以让两辆汽车并行。我们再登上城楼，请各位朋友不要随便攀爬，小心跌倒。站在城楼上鸟瞰，建水老城区尽收眼底，城楼由四十八根巨大木柱和无数粗大的木头达建而成。城楼上木雕屏门，雕刻精巧，生动细腻，琦丽华贵，城楼东侧还放臵着一个大铜钟。朝阳楼最为壮观的还要数在城楼四周飞越盘旋的燕子。

一到傍晚，夕阳照着朝阳楼，给它披上了一层金黄色的薄纱。燕子像风暴一样飞回巢中，有的在楼上一展歌喉，有的在展翅高飞，还有的在捕食，还有的好像在说：“Let'go,我们去逛街吧！”真是美不胜收，壮观极了！

尊敬的游客朋友，女士们，先生们，你们好！欢迎各位来到孔子的家乡曲阜参观游览，同时也感谢您选择我作为您此次游览的向导。我是曲阜XX旅行社的导游员张某，大家可以叫我小张或者张导。孔子有句名言：“有朋自远方来，不亦乐乎。”下面就让我怀着结识新朋友的欣喜心情，为大家提供导游服务。

建水县位于云南省南部，红河中游北岸，全县总面积3789平方千米，辖14个乡镇。境内主要民族有汉族、彝族、回族、哈尼族、傣族、苗族。全县总人口超过51万，其中少数民族人口占33%左右。县境东接弥勒县、开远市和个旧市，南隔红河与元阳县相望，西邻石屏县，北与通海县、华宁县相连。

建水属亚热带气候区，北回归线横贯县境南部，气候温和，四季如春.

第五篇：长垣一中学习心得

长垣—中参观学习心得

崔荣芬

2015年4月1日，我们学校的全体教师在校领导的带领下到长垣—中初中部参观学习。我们从参加早教研开始，到深入课堂听课，与长垣一中校领导及教师交流，观看学生抢时诵读及有规律有秩序的就餐。我切切实实地感受了教学模式的改革在调动学生积极性、提高教学质量上所取得的成效。自主、自信、阳光、快乐的学生和活跃、高效、不拘一格的课堂，深深地吸引了我。一天的学习参观让我感触很深：

首先，学校有一个整体课改的理念，他们的“双层四环节”课改模式让整个课改工作变得高效、扎实。后来在校领导的交流会上得知“双层”就指课型的分类：基础自查互清的课型有效的结合起来，则称之谓“综合课型”。“四环节”是指课堂上流程来说：预习、交流、展示、反馈，教师有引导，学生明确目标与方向，这样长时间的培养训练之后，学生达到了优等生会讲，中等生会听，后进生听会的学习状态，不同的学生有不同的要求，改革是推进课改的有力措施。

我听了两节八年级的语文课，在课堂上学生是主人，学生提出质疑，学生积极主动解答学生的疑问。整节课上教师讲的很少，只是引导、点拨、启发、总结，纠错很及时，评价准确恰当，师生配合的密切、默契。整个课堂有声有色，学生全员参与，课堂变得丰富而有趣味。特别是学生上台讲解时，每个小组都有自己的板块，每个学生都像一位小老师，他们一边读题一边走向黑板，讲解的姿势、手势都是一板一眼，恰到好处，每个问题学生在讲解时都会讲到自己认为的关键点和易错点，最后讲解完毕时，统一的一句用语就是：我的讲解完毕，请各小组纠错！这一点上让我感受到了学校、领导、班主任、老师，他们的治学严谨，他们的一丝不苟，以及整个学校的精细化、军事管理化，真可谓是“人心齐，泰山移”，一场有特色的课改在长垣一中初中部进行的如火如荼！

总之，学习长垣一中初中部的自主，创新，学习他们的大胆实践，学习他们取之于众，用之于我的改革理念！