2014年李韶萍教学工作总结

第一篇：2014年李韶萍教学工作总结

《思想政治》、《德育》教学工作总结

李韶萍

本学期我担任13秋普高（1）、（2）班政治以及13秋机械班、14春机械班德育课程的教学。在教育教学上，本人爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。思想政治教学工作不仅仅是让学生学会做人和做事，更能够使每一位学生提高思想觉悟，树立正确的人生观，价值观。能真正使老师做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责。因此，我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、思想方面：

认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到“学高为师，身正为范”，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。在平时的工作和学习期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列教育教学活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、教学工作方面：

1、备课：开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好电子教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

2、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，课前要认真做好准备。上课时认真讲解，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到教学的统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，努力向课堂45分钟要质量。

三、个人教学业务水平学习方面：

思想政治知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为思想政治和德育教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，及时了解党和政府的政策，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。

积极认真地参加各种的继续教育培训，积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平。

四、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到思想政治工作精讲精练，注重对学生能力的培养。帮助每一位学生树立正确的人生观。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对思想政治的认识从感性认识上升到理性认识。

3、加强对学生道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习文化知识，更懂得做事做人的道理。

4、利用各种教学方法，提高学生注意力。

五、不足之处：

在对职业班学生个性发展特点方面没有进行深入研究，专业技术教育技能还不够高。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题像计算机硬件、知识一样发生着不断的变化。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，不断地更新自己的专业技术水平和教学技能，尽职尽责地做好本职工作，我要以“内强素质、外树形象、争创一流”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

2014年6月22日

李韶萍

第二篇：2014李艳萍工作总结

2014-2015学年个人工作总结在平平常常中，我在双语度过了一个短暂而丰富的半学期，回

顾这一学期的工作，我感到有自己值得怀念的地方，有一点我感

到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃我做

人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能

及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。

一、在教学方面。

做好自己的本职工作。第一，上好每节课。作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所得、了解和研究学生、每周教学反思、做

好日清、周清和月清考试是我平常教育教学工作的重点。对一些

教育教学中遇到的问题，进行有目的的分析和选择，并及时解决。

但我常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢?或者是当时表面

上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点?究

其深层次的原因，学生在学习中处于被动接受的地位，教师的良

好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学

生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。

如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认

为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个 “爱”字。有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。很难想象，一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人，怎么有资格谈得上爱祖国、爱人民?当然，有实际工作中，我有时做到并不十分圆满，但从我主观上来说，我是努力朝一方向前进的，我也就感到问心无愧。

二、个人学习方面

现代社会，日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我能不断主动学习，第一是学科学知识，了解当今科学发展的一些动态，纳米技术、器官移殖、网络、沙尘暴等等，都是我学习的源泉。因为我深深的知道，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井

底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助;第二是学教育教学理论。学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是进行教育教学改革的必然需要。来到双语学校了解并尝试了李校长的七步教学法以及语文课堂上的五读法，让我的教学方法有所改变，教起来更得心应手。只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意性才能取得积极的效果。在这一学期，我主要通过电子书学习了《给教师的100条建议》等一些书刊，并从中学到一些教学与管理的方法。教师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外，更要有做好这一工作的热情、信心和激情。前几年，江主席就很明确地提出，要在国人特别是青年中进行历史知识的教育，一部屈辱的中国近代史，就是一部生动的爱国教育题材，可以设想，缺乏对过去的了解，哪来对现实的满腔热爱，又从何谈得上对未来的憧憬。一个麻木不仁的人，哪来创作的灵感?哪来教育的创新?走进一些伟人的世界，他们高尚的人格魅力吸引着我;通过了解历史，过去和现在的强烈对比，使我激动不已。激动之后，我常常告诫自己，不能在生活的冲刷中，变成一个麻木不仁、人云亦云、随波逐流的人。人是自然的造化，更是社会的产物，我可以放弃其它一切，但我不能不成为一个我心中的好人，我在努力充实自己的精神生活，营造一个属于我自己的美好世界。一颗充满活力的心脏、一颗纯洁的心灵，一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。

三、今后努力的方向：增强工作的主动性和责任性。认真工作、努力提高个人思想觉悟，做一个幸福的人。

第三篇：2010—2011学工作总结 李建萍

个 人 总 结

一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对一学年来的工作做一总结：

一、政治思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；教育工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教育工作方面：

一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

（1）、课前准备：备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习兴趣，作业少而精，减轻学生的负担。

2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好，利用图书馆和网络的资源，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

三、德育工作方面：

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。我班上的一个学生一直表现很好，爱学习守纪律成绩也比较优异，多次受到表扬，也是同学们推荐的课代表。可不知为什么，第二学期中，他上课总是捣乱、爱说话、不听讲，学习浮躁。我注意到了他这个不正常现象，通过跟他的好朋友、同村的学生家长了解后知道是因为他父母感情问题影响到了这个孩子。针对这种情况，我找到他，但是没有跟他提他家庭的事情，而是跟他聊我们班同学一起走过的日子，一起回忆我们的欢乐时光，教他懂得自己不要放弃你自己，让他知道老师和同学们都会帮助他，相信他一定能够找回自己。在以后的日子里，我不断地跟他沟通，做他的思想工作，让他感觉老师和同学给他的温暖，看到他眼中噙着的泪水，从他的话语中，能体会到他内心已被深深地触动了。慢慢的他改变了，不但遵守课堂纪律，同时也爱学习了。期末考试还取得了优异的成绩。

四、个人学习方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。积极学习各种教育理论，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。课余时间，我积极参加教委和学校组织的教育教学培训，取得了教师“十一五”继续教育结业证书。

2010年5月，撰写的《蛰咬伤的处理》教学设计获北京市中小学“健康专题教育”教学设计一等奖；并发表在《北京市中小学专题教育课优秀教学设计案例选集四》

2010年9月，在“北京市中小学生《我和我的老师》征文活动”中，荣获三等奖；

2010年12月撰写的《关注生活 贴近生活》获得北京市品德与社会学科2010教学随笔三等奖；

2011年1月，教学课件《民族团结一家亲》在大兴区第十届中小学教师信息技术环境下“三优”评选活动中荣获一等奖；

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

第四篇：李小萍工作总结

大学生工作总结

横水镇红桥村村主任助理李小萍

我是一名普通的大学生“村官”，近两年的基层工作经历使我感慨万千，体会颇深。我发现农村工作需要做的太多太多，也感到作为一名大学生“村官”责任重大。以下是我工作两年来的一些浅知拙见。

一、摆正位置，对待群众亲如一家

步入社会、踏上工作岗位，需要给自己一个正确的定位。做为大学生“村官”的我们也要给自己一个定位。首先,我已经是一名村官，应该担当起这个重任；其次,我是名村干部，要树立正确的为群众服务意识；最后,我是名在农村工作的学生，要虚心的向人民群众学习、向基层干部学习、向同行同事学习。我认为摆正位置应该做好两个方面：

一方面，入乡随俗，正确看待问题

入乡随俗不是要我们放弃自己已养成的好习惯，而是我们应该积极的去融入、理解、尊重他们已有的方式方法。农村的工作本就千头万绪，在工作中会看到很多不合理却合情的处事方式，但在农村特殊的环境下却是解决问题很有效的办法，应该学会在尊重他们习惯的基础上开展工作，这是进行工作的前提，关键是要做到真诚，用心以及换位思考。

另一方面，以身作则，当好学生。在农村工作，对于很多农业知识、农村的工作方法不很了解。常言道：“学无先后，达者为师”。这就要求我们必须主动向领导、群众学习。只有虚心学习才能使自己更

快的了解。农村、掌握农村工作的方法。群众的眼睛是雪亮的，群众的思想也是单纯的，做为“村官”，群众眼中对我们的要求或许会更高，这就必须严格要求自己，同时应该积极、主动、热情的深入群众，培养“自家事”、“自家人”的工作作风。“多听”、“多想”站在带头人的角度思考问题，事后对比、总结。

二、善于学习，提高自己各方面能力

农村的日常工作是烦琐的，在如此空旷的大舞台上会感到自己的渺小与无力，就像一个人使劲向前挥舞着拳头却无法找到着力点，在如此繁杂的事务中有些许迷失。说到底，这就是工作切入点的问题。两年的工作经验告诉我，要做好日常工作关键在于一个“勤”字：勤写、勤记、勤反思。对平时的会议记录、走访记录、工作安排等要及时记录，并加以整理归类，以便合理安排工作时间，区分轻重缓急。同时要及时记录发现的新问题，以便及时研究新对策。工作的收获也要及时的归纳总结出来，形成文字的东西，以便总结经验。

我积极做好村的日常工作外，负责县、乡对农村工作信息的收集和传达，同时对农村工作情况及时向上级党委、政府汇报，成为县、乡、村的 “邮递员”，并且是双向的“邮递员”。

重点有：

1、做好平常工作笔记的记录尤其是会议记录。

2、认真与村委干部对上级要求的事宜进行调查填表上报。

3、创先争优工作中，根据本村的实际和村干部制定相应的制度措施共计十多项，并以文字材料进行整理归档。

4、进行文明村材料的编写申报以及对市文明办验收文明和谐村的材料进行归纳整理。

5、代表村里进行用水户

协会的申请并及时准备材料。

6、引导村民办理合作社的同时，进行文字材料的加工。

7、做到远程教育的播放引导。

8、配合村委进行全村吃水管网的测量、绘图工作。

工作上我努力做到最好，思想上我严格要求自己，积极参加集体活动在灿烂的阳光下，为党献上我们这一特殊群体对党的厚礼，另外积极参加三月份市委党校的培训，使我对党的新农村建设中的方针、政策以及涉农法律法规有了进一步的认识，工作之余，我除了每天工作日志的记录外，更加注重对农村相关法律法规，尤其是土地、计划生育以及选举等法律的学习。通过实际的行动，今年7月我正式加入了中国共产党。

农村苦一些，但能锻炼人；农村累一些，却能考验人。正所谓“艰难困苦，玉汝于成；创业维艰，奋斗以成。”农村这片广阔的天地，既是大学生村官施展才华的舞台，又是历练人生的学校。相信今日在基层一线经风雨，明日必定绚烂见彩虹。

大学生“村官”朋友们，我们携起手来，让小康之花盛开在这片广阔的田野上，不辜负国家和人民的重托，同时也为自己的人生写下富有意义的一页。

第五篇：李春萍 关于“金钱”教学设计

话题习作关于“金钱”教学设计

怀柔三小

李春萍

【教学内容】

北师大版语文第7册第10单元P110 “金钱”主题习作指导

一、教材分析

本次习作的主要目的是引导学生有新意、有真情、重点内容写具体的习作练习。在选材时启发学生打开思路，例如：今年你收到了多少压岁钱呢？你的压岁钱来源有哪些？你是怎样得到压岁钱的？你计划如何使用你的压岁钱？用压岁钱你都做了什么？„„它不是要求学生凭着自己的主观想象去写出自己的看法，而是围绕一个话题发散思维，从多个角度选择比较新颖的素材，通过组内讨论，谈谈自己的看法，也可以听听别人的想法，联系生活先整理，再写下来，从而落实“自主习作，乐于表达”的理念，透出浓浓的人文情怀。

二、学情分析

四年级的学生能用自己的眼光关注社会关注身边的事，并能用孩子独特的观点简单表达自己的心声。又有本单元《一枚金币》、《散落的钞票》、《毽子里的铜钱》几篇文章的铺垫，因此本次习作旨在训练学生根据现有习作基础，注重根据不同的角度选材，从而学会到生活中寻找写作材料，并把自己的看法有详有略地写下来。但学生要形成篇章仍缺乏条理性，特别是在围绕自己的观点筛选资料，详略得当地表达清楚自己的观点尚需指导。因此，指导学生结合自己的选材，饱含真情地写具体是本次习作的重点和难点。【教学目标】

1.指导学生围绕提供的一个话题组织讨论或讲述自己与金钱的故事，引导学生有新意、有真情、重点内容写具体的习作练习。2．鼓励学生乐于表达，初步培养学生习作与修改的能力。【教学重难点】

引导学生理据充分地表达自己的观点，不拘形式地写出自己的想法。【教学过程】

一、猜谜导入、创设情境、引出话题：

春联、爆竹、灯笼

师：看到这些，你想到了中国的哪个传统节日啊？ 春节里，你最最盼望的是什么？

这一单元，我们就读过几篇以“金钱”为主题的文章：

二、回顾单元主题，自然入课 Ppt:图片或者标题

《一枚金币》、《散落的钞票》、《毽子里的铜钱》 师：你印象最深的是什么？自由地谈一谈：

1．突出单元主题：出示图片：《一枚金币》《散落的钞票《毽子里的铜钱》

预设生：一枚金币以诚实的劳动换取金钱，故事内容、语言描写、思想主题、拾金不昧的社会公德、体谅小贩的心意„„

[设计意图：建立阅读与写作的联系，从阅读引向写作] 2.积累相关经典语句，重落实。

师：的确，在我国古代，也有许多充满正能量的金钱观： 1.强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱。

2.一饭一粥，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。3.君子爱财，取之有道。

[设计意图：小学重点激发学生热爱中华优秀传统文化的感情，重视积累，厚积薄发。引用经典故事或者诗文，了解中华民族历史上的向上的“金钱”观念。]

二、创设情境，启发选材：

师点拨：的确，金钱与我们的生活密切相关，就在我们的身边，Ppt:这节课我们就来聊聊《我的压岁钱》，看到这个主题，你想到什么了？

预设：今年你收到了多少压岁钱呢？你的压岁钱来源有哪些？你是怎样得到压岁钱的？你计划如何使用你的压岁钱？用压岁钱你都做了什么？„„

师：归纳：怎么得到？怎样保管？怎样使用？„„很多方面来写这个话题。

[设计意图：指导学生围绕一个话题从多个角度去思考，打开思路、互相启发。] 2.阅读范文：3篇

想一想：小作者写了关于“压岁钱”的怎样的故事呢？ 生：自读，同桌讨论。3.全班反馈，说说范文 [设计意图：以“范文”引路，指导学生构思习作内容，突出重点：指导学生写出重点段。从多个角度围绕一个话题叙述，并在写具体的要求上进行示范。]

三、小组合作，说说自己的压岁钱，请小伙伴帮你参谋惨谋，你要写的内容是不是新颖、有真情

[设计意图：组内交流，面向全体，同学之间互相启发，选择比较新颖的素材，说一说思路，为接下来的写作做铺垫。]

四、不拘形式、独立表达 1． 选择一个角度，写一写。生：独立写。

四、评价反馈、指导修改：

重点指导选材有新意、文章有真情、内容要具体。1． 全班展示。2． 点评修改、完善 3.互评互改。

4．同桌互读自己写好的习作，把不满意的地方二次修改。

[设计意图：全班反馈，欣赏评价，指导学生重点段落写具体，同学之间互相读习作，鼓励学生与他人分享自己的习作。] 板书设计：

我的压岁钱

新意 真情 具体 教学反思

《我的压岁钱》

——话题习作关于“金钱”教学反思

怀柔三小

李春萍

在作文教学的道路上，每当看到学生拿起笔来，文思如泉地在作文纸上书写着，我就特别欣慰；面对学生紧锁的眉头，苦思冥想就是下不去笔的情景，我又是多么地无奈。帮学生修改作文时，有些学生一遍即成，有些学生重写了两三遍还没定稿。为什么会有如此大的区别呢？我思前想后，觉得有以下几个问题：学生无话可写。这是因为学生阅历不够丰富，对生活和社会观察不够；不善表达。学生不善于将生活经验用语言文字进行书面表达；只是敷衍。不想多下功夫去推敲出很多生动优美的词句。

怎样才能让他们乐写善写呢？话题习作关于“金钱”设计中，我试着这样做：

1．读写连接。重视阅读教学与习作的连接，突出单元主题，树立正确的金钱观念。

2．打开思路。围绕一个话题多角度构思，同学交流中选择比较有新意的题材，帮助学生打开写作的思路，让学生明白可写的角度很多后，拓宽学生视野，激发学生的兴趣和潜能；说真话，写真情，并在评改中落实学段目标“不拘形式”地写，“把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”

3.例文引路，自由表达。叶圣陶说过：“生活就如泉涌，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”通过例文的赏读使学生感受写作是生活的需要，引导学生多角度地、全面地树立正确的“金钱”观念，落实社会主义核心价值观的引领；鼓励学生自由、有创意地表达，并激发想象，写出了自己的童趣、童情，从而培养学生的作文创新能力。

4．赏读评改，增强自信。通过赏读习作片断，学生参与评价、修改，有助于提高学生的习作水平。鼓励每位学生体验与他人分享习作的快乐。