《名师名课》之读书心得

第一篇：《名师名课》之读书心得

“海到天边天作岸，山登极顶我为峰”。这句话既显示了豪迈与自信，又隐含了一个道理：我们即使能达到海之极边，能登上山之极顶，但终究难以超越自我，因为没有人能走得比自己更远，能登得比自己更高。因此，超越别人或许容易，但超越自己却比登天还难。

对教师而言。超越，就是追求今天拥有的知识比昨天更多，追求今天看问题比昨天更有深度、高度，追求今天的课比昨天上得更精彩，追求创新，追求更完美的自我，追求在一点点变“好”的过程中提升自我。

《名师名课》一书中的这段话真实的反映出教师的成长过程。也像电影中的角色，不管是主角、配角或是临时演员，只要做好本职工作，把戏演好，向困难挑战，超越自己，就是懂得生命真谛的人。

本书收录名师“同课异构”课例，呈现的是同一位名师多次执教同一内容的不同教学思路，内容主要由首次执教的课例及分析、首次执教后的思考及调整、再次执教的课例及分析共三方面组成。课例很详细，教师与学生的对话实录阅读起来如在课堂中一般身临其境，带着思考去阅读每一个课例，可以充分感受到每一位名师对课堂教学的独特思考，一节课研究一个点，思考后引申出来的却是一个面。

全国优秀教师，数学特级教师钱守旺是这样评价自身执教的《年、月、日》一课的：“没有问题的、一帆风顺的课能算是好课吗？”正是在这无数次的反思与超越、磨练才得以不断得积累与升华，从而成就了钱守旺老师的“深度课堂”，其应该有内涵、有冲突、有味道、有活力、有实效、有后劲，逐渐形成其别具一格的教学风格“稳中求活、活中求实、实中求新、和谐自然”。名师们是这样炼成的，普通老师也不乏这样的经历：不管是各级各类的赛课，还是校内的、组内的开放课，一次次的修改教学设计，调整教学策略，不都是一次次超越自我的真切体现吗？其实，书中名师展现的经典细节，我们并非从未遇到过，而是我们总让他随着课堂的结束而溜走，而未把它思考转化成自己的魅力。

钱守旺老师在“年、月、日”的名师视点部分对如何进一步让学生愿意亲近数学、了解数学、喜欢数学，从而主动地进行数学学习给我们提出了三点建议：

1、教师要把握好《课标》的要求。同时要能根据教学的内容与要求，设计合理的教学过程，创造性地、深入浅出地、积极主动地把教材的知识结构，充分利用学生已有的经验，让学生真正成为学习的主人，促进学生良好认知结构的形成。

2、注重对教材的“二度开发”。叶圣陶说过：“教材无非是个例子。它只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠老师的善于运用。所以，要想真正的把新课程理念转化为教师的教学行为，必须树立“用教材去教”的观念，必须对教材进行“二度开发”，对教学内容进行重组或改组，挖掘教材中的潜在价值因素，体现出教材中所蕴含的新理念。通过对教材的二度开发，使其成为能“钓”起学生思考的“鱼”。如：以《年、月、日》为例，为了让学生发现一年有12个月和每个月的天数特征，发现平年和闰年二月份的规律，课前让学生自己找几年的年历观察，发现年、月、日的相关知识，并在课堂上为学生提供各年的年历等学习材料。

3、巧妙的运用多媒体。现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，能在读时间内调动学生多种感官并参与活动，使学生获取动态信息。在《年、月、日》中，电脑软件“万年历”的演示直观、形象、动态，令学生信服，通过课件的直观演示让学生发现“每四年中有3个平年一个闰年”的一般规律。

翻阅书本，品读书本中阐述的一个又一个观点，分享书本中一个又一个经典案例，足足让我感到了名师执教经典细节的魅力所在。更让我感悟到了，作为新时代的教师，在教学中应重在回望与反思，并能充分利用各种手段，如耐人寻味的故事、精彩有趣的游戏、幽默风趣的语言、紧张刺激的竞赛、形象具体的操作、饱满真挚的情感等，激发学生的探求欲、引发学生的兴趣，把课堂打造成一个充满趣味的知识园地。

作为现代的小学教师，在每一节课前心里想的不应该是这节课该怎么讲，而是怎样更好的让学生学。让我们的学生，个个都“学着乐，乐着学”，在课堂上能大胆说话，绽放出自主、自信。我们的课堂，真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。（文：吴月红）

第二篇：名师名课网—实战讲师之李程远

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2011年被评为全国管理领域百强讲师； 被业界誉为管理思维能力培训导师。

个 人 简 介

李程远老师现任业名师名课网首席讲师，职业指南频道特邀讲师，中华讲师网特聘讲师，淘课网特聘讲师，中国猎课网特邀讲师，健客医药集团首席培训师。2011年被评为全国管理百强讲师，2012年被评为上海名师学院诚信培训师，2013年被中国163品牌培训师认证中心认证为全国品牌诚信培训师。

李程远老师曾在国家事业单位（广东省中医院）任职多年，后期一直在外资企业，大型集团公司担任总经理，运营总监,培训中心经理等高管职务。积累了丰富的管理和培训经验，通过多年对管理的研究与实践，深度了解中国本土企业管理人员存在的瓶颈和解决之道，擅长针对企业中高层经理人进行管理技能与思维训练的培训。

李程远老师从事培训工作至今，结合大量企业案例研究和培训实践，分析编著中层管理等系列课程。在众多大型企业进行多场培训，行业涉及医药、美容保健、制造业、印刷、物业管理、快消品、通信、电子商务，服装，等多个领域，深受学员与社会好评。

授 课 特 点

 针业性: 通过对不同企业的了解和研究，制定有针对性、实用性强的课程内容，在备课程内容的同时备好学生。将应用心理学技术、教练技术渗透到管理技术中，不仅关注受训学员行为的转变，更关注行为背后的思维模式的转变，发挥学员的优势和潜能。

 实操性：

案例来源于生活与工作，具有极强的务实操作性，培训后能够确实帮助学员解决实际工作问题。

 互动性：

通过“问题讨论，情景模拟、管理游戏、案例讨论、头脑风暴、演讲、实战分享、结果点评以及视频分享”等一系列活动, 调动学员的参与积极性，让学员在享受学习过程的同时，自觉的改变自身的不足与观念，使参训者在所学领域得以巨大突破。

擅 长 课 程

职业素养类

《中层经理人的职业化管理》（推荐）《管理者的职业化态度》 《职业经理人的责任管理》 《从个人能力贡献者走向管理》 通用管理类：

《中层管理的八项技能》（推荐）《中高层的管理魔法球》 《中高层管理者之剑》 团队建设类：

《业绩为导向的团队管理》（推荐）《人员管理》

部份服务客户

医疗、保健行业： 广东省中医院、广州市第一医院、锡林郭勒盟人民医院、广州东圃社区医院、健客医药集团、江山制药、香港康怡药业、公司香港中药制造集团、华纳保健、千金药业、绿瘦集团、汤臣倍健集团···

金融、通信行业： 广州移动、广东清远移动、广东茂名移动分公司、湖南移动、深圳福田电信分公司、湖南电信郴州分公司、华夏银

行、邮政河南公司、中国银行深圳分行、中国工商银行、中国农业银行深圳分行、农行益阳支行···

其 它： 华尚集团、广州本田4S店、可口可乐、百事可乐、威斯丁酒店、深圳阳光酒店、巴隆科技有限公司、丽秀集团、雪晶亮、莱伯丽、苹果专卖店、巴玺集团、达裕实业集团、壁隆电子商务集团···

第三篇：名师教学设计读书心得

其一，严谨的治学态度。书中收集的教案有一个共同的特点就是设计严密，环环相扣，教学活动的设计紧紧围绕课堂教学的中心和灵魂———教学目标，没有过多的赘述。因为严谨的教学设计是保证课堂效率的前提。反观自己平时的教学设计，觉得随意性较大，有时还会“跑偏了”。

其二，先进的教学理念。体现了以学生为教学主体的教学理念。通过参与、活动、实践、体验、合作创设良好的学习情境，为学生提供了大量实践的机会。

其三，丰富的教学方法。教案中展现了丰富多样的教学手段和方法以及教学活动形式。如：编儿歌记忆方法，采摘游戏，唱歌，演课本剧，猜谜语，角色扮演等。让学生在各类活动中学习知识，真正体现了“乐学”。

反思一下自己的教学行为。随着工作节奏的不断加快，一件件事情，一项项工作接踵而来，在忙碌的工作中，我们缺失了什么?迷失了什么?丢掉了什么?我想我们在完成各项任务的同时，却少有时间去思考我们的教学，去精心设计我们的教学。只有心静下来，才会去思考，去设计，只有不断的去思考，去精心设计，去反思，我们的教学才会有长进，才会达到“润物细无声”的理想境界。

但愿我们都能静下心来，否则我真不知自己是否有勇气踏进课堂。

第四篇：观摩名师展示课心得

观摩名师展示课心得

12月19日上午，晋江市实验小学的名师庄老师和吴老师分别为我们展示了《糟糕，你已吸入了PM2.5》以及《古诗里的童趣》两节精彩的语文课。

庄老师的重点放在了非连续性文本的阅读上，整堂课有图有文字，比起枯燥的纯文本阅读更容易引起学生的兴趣，而更重要的是要通过图和文字的联系，激发孩子的想象，培养学生的提取和总结信息的能力。让我感到惊讶的是，学生从开始就为我们展示了他们的高素质，在提问题的环节，学生们所提的问题非常有针对性，并能清楚地用英语为我们解释什么是PM。学生课堂上精彩的表现离不开老师巧妙的引导，庄老师懂得联系实际，用学生身边的密切相关的健康环境问题，让学生有了继续深入阅读和探究的兴趣。

吴老师则突破了教学常规思维，将四首主题基本相同的诗歌综合联系在一起，用40分钟的时间高效率地完成四首古诗的教学，在教学过程中，吴老师特别注重表达的细节，借助想象去品读诗歌，对于中年级的孩子来说，短时间内理解诗歌的意思是有难度的，吴老师通过诗歌和译文的同时展示，在十分钟的时间里，实现了群文阅读。这些方法，为我们今后开展群文教学提供了宝贵的意见。

语文文本教学正走向创新的多元化道路，我相信，在各位名师的积极探究和展示下，一定会为我们提供更多参考和进步的空间。

第五篇：《名老中医之路》读书心得

《名老中医之路》拿到手已经读了不止一遍。汤夜班第一节课前读的那一遍，犹如读小说。走马观花，很快就读完了。合上书，除了感慨学医不易，感慨老先生们不懈追求的精神外，没有太多的感受。学至中期，再读第二遍。开卷之后，字字句句读起来多了许多亲切。喜欢读书中讲到的医案，更多次被老先生的学医、行医之路深深感动。

如今，再次读来又是别有一番感觉了。这一次读，每一篇都字字句句的细读。最喜欢读书中的医案，但最受益的是老先生们中肯介绍的治学方法，最启迪我的是他们踏实、恒久、的求索、为学精神！

关于学习方法，老先生们无一例外都强调要勤奋读书、善于思考、临证求变。初看起来，这似乎是老生常谈。但为什么大家都在强调这些?只有一个原因：因为这确实是行之有效的不二法门。经过前面十节课的学习，我觉得任应秋先生总结的方法比较适合现阶段的学习。任先生用大量的篇幅，仔细介绍了“精读、勤写、深思、善记”这八字箴言。

精读：强调细读经典，不放过任何一处疑问，做到深入理解。碰到问题时去查阅其它书目，务必做到吃透原著。现阶段老师给我们列了许多参考书目，打算结合自身情况选取一本进行精读，在深入阅读的过程发现问题。

勤写：勤写的好处在学校读书的时候和工作之初，我都体会很深。通过勤写，我曾经快速且较为深入的掌握了学习的对象。但这些年写的很少，阅读一度停留在比较肤浅的层次。其实写笔记不仅帮助记忆，更是加深理解、梳理思路的好方法。任老先生不惜笔墨的仔细介绍了他写读书比较的常用方法：概况和缩写；纲要笔记；摘记；综合笔记；心得笔记。其中摘记介绍的非常仔细，详细的介绍了具体的方法和注意事项。读至此处不禁深深感动！这是怎样严谨的科学精神啊！

深思：我理解这里的深思和邢老师强调的独立思考是一样的。虽然现阶段还达不到质疑的水平，但至少要做到不放过每一个疑问点，把碰到的概念都一一搞清楚，不能似是而非。

善记：现在我的记忆力和年轻时相比差了许多，如何记忆是一个很现实的问题。任老总结的方法很实在。在学校读书的时候，许多方法也都曾实践过，很有效。今后要重捡这些法宝，有效地运用在后续的学习中。

除了学习方法，老先生们学习中医的精神更是给了我莫大的启迪。最近几个月，工作项目进度很紧，工作压力很大，经常加班。家里孩子小，琐琐碎碎的事情也很多。后面几次课虽然都按时参加了，但课后几乎没有时间复习总结。学习的效果也明显差了许多。自责之余，对学习中医的信心也产生了一些动摇。这时，看一位位老先生走过的中医之路，给了我非常大的启发。许多老先生学医之初大多为生活所困，也是一边谋生一边学习。岳美中先生早年也是边教私塾边读书；李聪甫先生则是在艰苦的学徒间隙读书学习…岳美中先生成名之后，仍然严格要求自己。在六十多岁的年纪，还要求自己：“要有恒、要专

一、戒玩嬉、节嗜好”。其中“戒玩嬉”让我深感动容。岳先生的戒玩嬉指：忌看小说；非星期不着棋，不赋诗；非有应酬不看戏。从岳先生的行文看得出先生的诗赋才情很好，把自己平生的爱好都列入所戒之列，这又是怎样的为学精神！虽然今生也不可能成为岳先生那样的名医，但若能够以这样的精神去努力，踏踏实实的一路走下去，也算是一生的大收获了！