实习体会：我的第一堂课[优秀范文五篇]

第一篇：实习体会：我的第一堂课

实习体会：我的第一堂课

今天是个具有纪念性意义的日子，因为就在今天我的角色真正发生了转换—由学生成为了一名老师。紧张，激动，兴奋，自豪……似乎所有的词在我看来都显得那么无力。带着复杂的感情，我走上了讲台。

台下是四年级37名学生，校长，及其两位资深教师。虽然课下已经做了充分的准备，但是变化的课堂总是会有一些无法预设的因素令人措手不及。理论与实践总是存在着一定的差距。

第一堂课在短暂而漫长的四十分钟后伴着欢快的铃声结束了。回想这节课感触颇深。

从课堂纪律上来说，四年级的孩子无疑是调皮的。好动，爱说，注意力不集中，叛逆心理让本可以有序的课堂秩序偶尔出点小插曲。曾经以为自己对付三十多个十来岁的孩子简直是小菜一碟，亲身经历才发现一切都没有那么简单。或许我没有高估自己，但我确实低估了学生。他们的顽劣是我远远没有想象到的。课堂纪律是小学教育的基础问题。整顿好了纪律，才有资格谈成绩，谈学习。这，也是初为人师，特别是初为学校除名出名的活跃班集体老师所要解决的首要任务。

从教学上来说，我深深的体会到自己与一个合格的小学教师还又一定距离。现在教师的备课不仅包括备教材，备教法，很重要的一点，那就是备学生。学生是课堂的主体，在新课程标准的要求下，我们教师的角色要从原来传统教育下的演员角色转换为导演的角色。要把课堂真正的交给学生，教师要当好课堂的引导者。而有益的引导则需要了解学生。不仅要了解每个学生的性格，还要摸清学生的知识基础。已经是大三学生的我们，或许拿出小学课本的知识来以为这就像一加一等于二一样简单。但是对于四年级的学生来说，这些知识就是难题。所以，要想教好课，必须要深谙学生的知识能力与认知水平。其次，在教材的熟知程度上，自己还远远不够。每本教材的编写，都是有它的连贯性，各个知识点之间都是融会贯通的。《永别了武器》中有这样一句话“世界上任何一个人都不是一座孤岛”，而我说，课本的每个知识都不是彼此孤立的，它们在本质上是一个连续的整体。所以，把每节知识单独出来不可避免是违反教学规律，从而造成知识的断节的。熟悉教材，真正掌握教材，摸透教材的脉络，了解教材编写者的意图，是我必须尽快完成的任务。

每个课堂都是一个遗憾。挑战在即，我有信心在以后的日子里竭尽全力去将这个遗憾降低到最小程度。歌德曾经说过：“只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。”放飞梦想，奋斗明天。青春属于我们，年轻的活力需要绽放。成功会属于我！

第二篇：实习反思——我的第一堂课

我的第一堂课

我曾经无数次的假设过我的第一堂课的情景，它是激情洋溢的？它是沉着冷静的？它是温文尔雅的？在这个月，我终于有机会踏上神圣的讲台。

我以为我会很紧张，我曾在台下纠结了无数次，万一忘记内容了怎么办？万一时间不够怎么办？我总是有很多很多的担心。但当我走上讲台的时候，我觉得我很淡定，面对着台下60多双求知若渴的眼神，我有义务将我所准备的内容交给他们。接下来，我顺利的开展了我的一步步教学设计，学生们的配合让我的信心大增，课当然是越讲越有劲了。最终，我以一首歌结束了自己的第一堂课。第一堂课给我的感悟颇多。准备阶段的担忧与不安，讲课阶段的自信与流畅，反思阶段的总结与归纳。在这个过程中，我对教学的体会加深了。以前我们所学的许多东西都只是停留在表面，当我们真的到了真实的教学环境的时候，我们才能准确的运用它。所以，对于我们的每一堂课，我们都有必要精心准备，认真反思。对于我的第一堂课，我觉得自己也存在许多的不足，特别是自己的专业知识和对教材的剖析，所以，我要对自己说：努力的方向很明确，进步的空间很大，继续加油吧。

第三篇：我的第一堂课

我的第一堂课

转眼间，来到城轨交通学校已经两个多月了。除去军训期间的半个月，开学后真正从事教育教学工作的时间也仅一个多月。回顾这一个多月的工作，也谈不上有多么深刻的体会。作为一个刚毕业一年的“学生”来说，一切还都处在适应和摸索中，第一次接触中专生，第一次教中职语文，所以，一切都是全新的，新的学校，新的学生，新的教学工作和教学要求，而我的第一堂课也在这样一个全新的环境中开始。在授课过程中我不断在摸索中学习，在反思中自我总结，自己也有很多不足有待学习与提高，无论是教学还是日常管理，都需要我在接下来的工作中更加努力地克服自身的缺陷，完善自己，提高自我，但我相信我会做得越来越好！下面针对语文教学这一块，我简单地谈一下个人的感受：

一、语文教学要激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

大部分来我校上学的中职学生学习成绩都不太理想，思想懒惰，学习积极性不高，所以怎样提高他们的学习兴趣就显得非常重要。俗话说“兴趣是最好的老师”。在思想上要明确语文的重要性，让他们重视起来，在教学中要注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式开启学生学习之门，激发出孩子们对语文学习的兴趣。再比如，学生一般对于课本上的死知识“无动于衷”，但对于作者的经历故事以及文学常识很感兴趣，老师可以把两者结合起来，让学生先喜欢听故事进而喜欢上文学，也能帮助学生化解学习上的难点，例如在讲到《我的母亲》一课，我就穿插了很多老舍的生平经历，来说明母亲对他性格的影响，帮助学生理解文中“生命的教育”的内涵，学生很快就能有所感悟。

二、语文教学要提高教学质量，备课、备学生是关键

好的一节课，需要老师全身心把这节课的教材备透彻，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。以及学生在课堂上会出现一种什么样的状况，都要有一个大概的预设。另外，在上这节课之前，你的教法是怎样的？学生是否能很好接受，也要做到心中有数。有关这一点我要先做自我批评，每次上课并不是所有课备的都充分，有些只是在不断的上课中慢慢地“消化”“熟练”了起来，对于第一次上此课的班级就很不公平也不负责任。备学生这一块也做的不到位，或许我跟学生磨合的时间还有点短，在接下来的日子里，我会在不断的磨合中寻找更加适合他们的教学方法。

三、语文教学要教给学生学会预习

“预习”是学生与文本的第一次对话，预习的质量对文本的学习至关重要，学生对文本的理解取决于文本，更取决于学生的学习技巧。但是对于学生来说怎样才叫有效的预习，其实他们并不明白，大部分学生理解的预习就是提前读一读课文而已，所以要保证学生预习有效，针对中职学生的学习特点，预习要求一定要明确、细化，在面临不同的新课内容时，所采用的预习方法也理应随教材内容的不同而不同。在预习中，可采用朗读课文、发现、提出疑问、收集资料、系统归纳、阅读理解、讨论交流。教给学生一些必要的将段落、生字、重点语句等勾画出来的批注符号。学生标号的过程，就是读书的过程，这是一个“读、思、记”的组合过程，可促进理解，增强记忆。使学生养成“不动笔墨，不读书”的阅读习惯。

既然有预习就必然要检测，可以由小组长课前对组员进行检查，督导，评价结果反馈给语文课代表，老师要做点评，上课前老师还要对学生的预习效果进行检测，形式可以是点名抽查回答问题等。

预习其实也是一种自学，预习的过程也是培养学生学会学习的过程，因此，我们要帮助学生逐渐养成自主学习的好习惯，学生将会一生受益。

四、语文教学要增强学生的课堂参与意识

中职学生还有一个特点就是课堂参与性不高，不喜欢思考更不用说回答问题了，这也是让很多语文老师头疼的问题，老师提问问题只有极个别同学回答。那么课堂的活跃性太低，学生的参与度不高，自然情感体验就少，学生就会感觉课堂枯燥无聊，感觉这堂课跟自己无关，听听就完事了，学生少了这种学习的经历与过程，课堂效果自然不理想。所以，解决这一问题，可以尝试让学生动起来，脑子动起来，手动起来，同桌之间动起来，简而言之就是思考、动笔与讨论。我上过一节应用文写作课，教大家怎么写请假条，之前我就在思考学生都已经写烂的东西再教怎样才能使他们愿意听、写呢？为了吸引他们的兴趣，我先找一名同学讲一下请假条怎么写（因为嘴上说来容易真正下笔的时候却错误百出），我一句一句板书在黑板上，然后让全班的其他同学举手发言评价补充，这时候全班的注意力都非常集中，找错、补充，大家踊跃发言，最后我不做评价，拿出一张学校印刷的标准学生请假条，让他们自己对照自己说出对错，我再一条条明确正确的格式与写法，强调注意的地方以及老师怎么批假条，接下来让大家按照正确的写法随堂练写一张请假条，要求是向自己的同桌请假，同桌互批假条，当时的课堂气氛非常好，安安静静的写，积极的批假，课堂效果就出来了，学生的印象也比较深刻。

以上的几点感受既有自己做的不足的方面，也有积极探索的方面，淡然也有困惑，比如学生写作业总是拖拖拉拉，课下很少复习；现在学生没有早读，语文本身就是一个需要背诵朗读的学科，早上大好的阅读时光浪费了，也不利于语文教学；老师没有教参，备课写教案很不方便，老师工作进行不顺，自然对课堂质量有一定影响；语文老师没有统一的教研，每个老师都是自己备课，每课必备，写教案，做课件，既费时又费力，老师也是疲惫不堪等，希望大家解惑。

不管怎样我一定会以高度的热情与责任心投入到今后的教育教学工作中去，脚踏实地，积极进取，提高自己，完善自己，加倍地努力工作，为全面提高自己的教学水平和学生的语文能力而努力。

第四篇：我的第一堂课反思

第一课的反思

怀着欣喜而又忐忑的心情我走进了益农六分校301 班的教室，欣喜的是这是我教师生涯迈出的第一步，忐忑的是我担心我不被那群可爱的孩子所欢迎。想想自己，曾经接触的都是初中语文，对小学语文却是生疏，我能上好课吗？我能成为受学生欢迎的老师吗？？我能在六分校这片奇异的土地上有所成就吗？太多的疑问让我有些惶恐，有些忧虑，有些憧憬，又有些自信。

上完了课，我静下心来谢谢反思，教师培训时，老师告诫我们说一定要写写反思写写随笔，“一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师”，我也决定好好上课好好反思好好做老师。

新课程改革给课堂教学 带来了巨大的变化，但全面提高学生的语文素养依然是语文新课程改革的出发点、宗旨和归宿。那么如何上好第一堂课，让学生热爱语文课，就显得尤为重要。以下是我针对如何上好新学期的第一堂课所进行的教学反思。

第一堂课最忌讳的是进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉教师，对教师还有很多的神秘感，上来就讲课，会因为学生对教师感兴趣的程度大于教学内容的关注，导致教学效果不佳。教师的第一节课，应该拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生的兴趣有了，就意味着第一堂课成功了。

一、了解彼此，增进感情

在上课的导入环节，我先介绍自己，让学生了解我，让学生自我介绍，让我了解学生。在彼此的聊天式的谈话中增进感情，打消陌生感，为将来与学生和睦相处奠定基础。二投其所好，吸引兴趣和注意力

上课时，我讲了好几个小故事，但告诉学生的都是些大道理。比如要靠自己，要学生在生活上做好自己的事情，力所能及的帮爸爸妈妈干些家务，在以后的人生中遇到任何困难也要靠自己去解决，只有自己努力才能成就辉煌的人生。几个小故事一讲，学生听得津津有味，在故事中相信也学得了很多道理。教育最根本的还是在于育人，而语文确是育人最好的良方。一个个小故事出的可是大智慧。

三、依学生之情，精心安排教学内容

“投学生所好、想学生所想”固然可以让学生喜欢你所教的学科，但俗话说得好：到什么山上唱什么歌，我们还必须根据学生之情来精心安排第一堂课的内容，并且好好珍惜这份来之不易的情感，更加认真地准备第二、第三乃至每一节课。

作为教师，要让自己不断提升自己的专业知识和教学技能。首先自己要“得道”，同时要擅于“传道”，这是教师的基本素质。另外，我希望自己不仅是一个知识的传授者，也是思想和精神的引导者。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……

这是我的第一课反思，寥寥数语，暂且搁笔。

第五篇：实习教师第一堂课自我介绍

实习教师第一堂课自我介绍

当进入一个新环境，可能需要我们进行自我介绍，用自我介绍往往可以向他人介绍自己。千万不能认为自我介绍随便应付就可以，下面是小编精心整理的实习教师第一堂课自我介绍，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

亲爱的同学：

我是xx，来自xxx学院，是20xx级的学生，现在大三。我将任大家的化学教师，陪大家一起走过这剩下的半年时光。半年很短，但是也很长，我们相聚的日子只有半年但这半年我们足以结下深厚的师生友谊。

今年我之所以来到深州不是偶然，我是随着顶岗支教实习的大部队来到咱们学校，同时见到咱们同学，并且教咱们化学的。咱们的相遇是个缘分，为什么这样说呢?当初选择是不是顶岗实习完全是自愿的，但是我还是选择了，而且我选择了深州，而不是其它的地方，而且我选择深州中学，而且我还教了咱们班，从这个角度讲我们的相遇是缘分中的偶然。好，同学们是不是被绕晕了，既然我们的相遇是这么不容易，希望我们共同努力，珍惜相逢的半年时光。

在大学的时候我要负责我自己的的学习，现在我来到咱们班，要负责咱们八十多个人的学习，看样子我又干回了老本行。不过这还是不同，因为我将全权负责大家的化学。大学里无规矩不行，同样在咱们的课堂上也要有规矩，我现在对大家提出以下要求：第一，上课前全部到教室，若有晚到，打报告待允许之后才课进入教室。第二，上课未经允许，不要随便说话，有问题举手允许后回答。第三，每周二、周四上完化学课后收作业，未写完作业同学要提前和我解释，基础差的同学可以少做作业，但是我会单独给你布置适合你的作业，这项必须完成。

听了刚才的要求，看大家好像有点紧张。同学们，在课堂上我们是师生关系，课堂就是大家学知识的地方，就是允许大家犯错误的地方，我们一起共同努力建造我们美好的课堂。课下我们可以是师生关系下的朋友，你们有什么问题可以随时来找我谈。老师现在还是一名学生，而且比你们也大不了十几岁，我想我们之间应该不存在代沟，即便存在也没那么大。老师喜欢玩篮球，但是玩的不怎么样，我前几天观察咱班有几位帅哥在操场上飞驰，身姿很帅，很羡慕你们的球技，这半年的时间我们可以好好的交流。但是我想在课堂上，我还是比你们懂得多，所以一定要向我多学习啊，而且一定把玩和学分开，上课就是学，下了课该怎么玩就怎么玩。

同学们说了这么多，我突然想问大家一个问题，你们能不能想想一下五年后你们的样子，能想想出来们。在大学悠闲自在的干着想干的事，那么三年后呢?半年后呢?现在呢?所以如果想有一个自己想要的结果，还得着眼当前，看好脚下。同学们，我知道大家将会用实际行动创造自己美好的未来，对吗?

既然有创造美好的未来我们还得好好学习科学文化知识，还是要学好化学，对吧?好接下来，细细听崔老师将化学。

同学们好，我的名字叫xx，我来自xxx学的物理专业。大家可以叫我曹老师，也可以叫我晓菀老师，我在这个学期将接手你们的物理课，希望大家多多配合。

我个人的性格在生活中是很开朗和善的，但是在课堂上面对爱做小动作打闹讲话扰乱课堂秩序的同学呢，我就和善不起来了。这个方面在接下来我们的相处中我相信大家能够慢慢的体会到的。在课堂上我希望大家能够踊跃配合，也可以和我提意见，我完全不介意。毕竟人无完人，当你们觉得我的教学方法，或者是速度等方面有什么不对的话，一定要大胆的告诉我哦，我们共同进步才是真的进步嘛，对不对?

我个人兴趣呢是喜欢听歌看电影看美剧看小说。风格呢大多偏向科幻类和理科生思维。嗯，我这里的理科生思维就是爱情小说电影啥的通通不爱看。所以这方面大家就不用和我交流了哈。科幻类的东西欢迎大家来和我讨论哟。还有我个人还对我国传统的.文化很感兴趣，最近正在学习制作汉服。对的汉服，裁缝这个东西实际投入以后发现和物理很多东西都有异曲同工之妙哦。当然这个我们以后讨论。

我来到李村镇中学实习呢，就是想要增加我的教学经验。在大学里我学习了很多，我跟你们比肯定知识掌握的更多更完善，但是我需要你们的配合让我能把我脑袋里的知识复制一下，粘贴到你们的脑袋里反复播放，让你们能够理解。这个复制粘贴的过程希望我们能够完美的在未来这段时间内完成哦。

最后说一下，很高兴认识大家，也很高兴能和大家在未来的日子共同进步，接下来的日子，请多多指教啦。

同学们好，大家以后可以称呼我为“李老师”。我来自xxx学，是今年来我们柏乡镇中学实习的教师中的一名，我的专业是物理，所以以后我将是你们的物理老师，带着你们共同完成初二的下半学期对物理课本的的学习。能站在这里，我感觉很高兴，也很荣幸，因为看见你们，就好像看见曾经的自己，充满青春，充满活力。今天的我已经由一名学习知识的学生转变为一位传授知识的教师，我肩负着着我们师大的嘱托，承载着柏乡镇中学的期望，怀揣着你们对我的信任。我一定不辜负众望所托，尽自己最大的努力完成教学任务。

我来到这里，为的是把自己十几年学到的知识和技能传授给大家，提高大家的物理知识水平和许多做人的道理。同时，也是对我教学工作的锻炼，为以后的教育工作积累经验。我们在互相学习，共同提高。

同学们，我希望我是你们学习上的老师，生活中的朋友。课堂上，我会认真地带领大家一起探讨学习，共同进步;课下你们有什么需求，欢迎大家随时来问我问题，无论是学习上的，还是生活上的，我都会尽量去帮助你们。说实话，我比大家大不了多少，你们就像是我的弟弟、妹妹，你们的一些心事，心中的小秘密如果不想和家人或是朋友说，可以向我倾诉，也许不会有太多的建议，但绝对会是一个很好地倾听者。无论高兴，悲伤，我会陪伴着你们，希望我成为你们真正的良师益友。

在以后的这四个多月，一百多天里，我希望同学们能充实的度过，我也会尽自己所能，把我所学的教给大家，但是同时，我也希望大家在课上能够遵守我的几条要求：

1.上课铃响后，能够准时进教室，不要迟到;

2.课上能够认真听讲，不要违反课堂秩序;

3.按时完成教师布置的作业，做到保质保量;

最后，愿我们在未来的四个多月里能够合作愉快，每个人都能够有所收获!

同学们，大家好，下面我简单的进行一下自我介绍。

我叫齐放，是河北师范大学20xx级文学院汉语言文学版的大三学生。在这一学期里我作为实习老师将会协助崔老师一起陪伴大家共同学习、共同成长。希望大家在这个学期中尽力配合我的工作，我相信在这个过程中我们一定可以相处愉快、共同进步。

我的性格比较外向，乐观开朗属于乐天派的人，我们一定可以融洽的相处。平时的时间我喜欢打羽毛球、唱歌、听音乐和看书，课下的时间大家可以和我共同交流。我也鼓励同学们多多运动，不要一直宅在家里，多去户外走走，呼吸呼吸新鲜空气，在学习中做到张弛有度，这样学习的效率才会更高，效果才会更好。

这次我实习的目的是锻炼自己的教学水平、学习与老师同学们相处的方法，提高自身的业务水平。我是人生中第一次做老师，而你们已经做了很多很多年的学生，所以请你们一定不要害怕初登讲台的的我，在以后的生活中，请你们就把我当作一个学习中的朋友，有什么问题或者疑难欢迎大家和我共同探讨。说实话，我也希望在与同学们共同交流的过程中，互相了解，与同学们共同进步、共同成长、教学相长。

虽然在课上我对大家提出了很多的要求，但是在课堂之外同学们可以和我自由交流，相信我们一定会成为很好的朋友。

以上就是我的自我介绍，在以后的学习生活过程中，我们可以逐渐开始了解，相信我们一定可以融洽相处、共同进步!