大莫古镇2004年小学语文毕业水平检测

第一篇：大莫古镇2004年小学语文毕业水平检测

大莫古镇2004年小学语文毕业水平检测

抽样调查质量分析报告

本次小学毕业水平测试试卷命题方向以纲为本,以课本为根,以课外为延伸,以学生的生活实际为依托，体现试卷的活泼性，多样性，鼓励性，力求面向全体学生，在对全镇1055位学生的检测后，随机抽样调查。情况分析如下：

一、试卷分析

小学毕业统测的目的是检查学生对小学阶段各部分知识、技能的掌握情况，检测教材修订后口语交际等类型教师在教学中操作及学生的掌握情况，《新课标》在该学段所提出如下些要求：阅读课文能能借助字典，联系上下文理解词句在语言环境中的恰当意思，辨别词语的感情色彩。体会课文中关键词语在表达情意方面的作用，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌意境。习作上要求能养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。习作做到，内容具体，感情真挚，能根据表达的需要，分段表述。等等。本次检测试卷的知识范围包括：常用汉字的认读与书写；词语、句子和积累运用；课内知识的掌握与运用；掌握与运用优秀诗文；独立阅读短文，初步掌握文章的主要内容，在理解的基础上弄清相关的问题；作文。其中旧知识有常用汉字的认读与书写；词语、句子的积累与运用；课内知识的掌握与运用；独立阅读短文，初步掌握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，在理解的基础上弄清相关的问题，新知识有掌握与运用语文基本功；作文方面；基本题占试卷的57%，阅读理解题占 13%，难度属于中等，且题目注重双基，需熟练掌握。试卷的结构及知识点的范围基本尊从《新课标》对本学段所提出的要求，试卷的卷首语，卷中语给学生恰当提示的同时，加强了试卷与学生之间的亲和力。

二、抽样成绩统计

此次抽样调查，共有样本40份，总分为3231.3分，平均分80.8分，及格率为100%，优秀率为5%。最高分91.9，最低分68分，全距23.9。其中60——69分数段3人，70——79分数段13人，80——89分数段22人，90——100分数段2人。从人数分布上看，属常态分布。充分反映此次统测的高信度，高效度和高质量，高水平。

三、整体水平分析

从以上成绩统计可以看出，平均分达80.8，及格率高达100%，可见卷面难易程度适中，体现面向全体学生的原则，与毕业水平测试的初衷相吻合，优秀率略显不足，从卷面情况看，阅读理解的题目和积累运用的题得分率较

低，可见，教材修订后在这些方面的教学中，教师们还未能摸索出教学途径，使之得到扎实有效的训练。

试卷的结构可分为三部分，（一）基础占57%，主要考察对基础知识的掌握情况，基础知识的有：看拼音写词语，多音字组词，成语的积累，关联词。古诗背诵。基本技能有：近义词辨析，修改病句，句式变换，理解古诗文等。知识点由浅入深，循序渐进。

（二）阅读理解占13%，课外阅读属叙事性篇目，学生较容易接受，题目紧扣《新课标》对本学段提出的阅读要求，在具体的语言环境中理解词句的意思，把握文章主要内容，体会语段的表达效果等。此题得分率不高。由此题的设置和抽样的结果看，我们在施教中还未能树立“大语文”教学观，停留在知识的单纯传授，忽略学生的情感体验，忽略了“阅读教学的重点是培养学生具有感受理解、欣赏、评价能力”。

(三)、习作占30%这次习作为给材料作文，从题目要求上看，贴近学生的生活，所给材料的开放性较大，学生有很大的想象空间，符合学生的心理特点。从学生的习作内容看，信心十足，想象丰富，合情合理，内容广泛，大多能写出故事的合理结局。表现了该届学生的成熟的逻辑思维。有部分习作存在事情叙述还不够清楚，能真正表达出自己的真情实感的为数不多，另外，细节描写普遍水平不高，显得文章不够“丰满”。绝大多数同学能写出六百字左右“文从字顺”的习作，也发现有“长篇阔论”的的现象，我们不提倡“长篇阔论”，同时，我们也不能反对“长篇阔论”，毕竟是小学毕业班学生，应从结构、构思、培养自我修改能力中加以引导，不能抹杀学生写作的积极性。

四、典型错题分析

1、看拼音写词句一题中，“衡”字写错的较多。中间部分记不清，胡乱画上几笔，看上去像就行了。该字笔画数多，且属于次常用字，所以学生记得不牢。

2、多音字组词一题中“了”（liào）错误较多，据2002版现代汉语词典载，了字无（liao）这一读音。

3、填写反义词组成成语一题中，损公（肥私）一词多数学生未能正确填写，这属于学生词语积累不够的问题。

4、关联词填空一题中，学生对“倘若„„就）和（只要„„就）区分不清，一为假设关系，一为条件关系。虽然后两句，随便填写哪一对关联词都通顺，但分句之间的关系是不一样的。

5、修改病句不是难点，多数能正确修改。但要求写出病因就不符合新课标淡化语法术语的理念。况且，有的病句有多种修改方法，因修改角度不同，病因也就有不同的说法。

6、将直接引述该为间接转述一题，对于人称较多的句子，学生在分别人物身份和代称上，有困难。

7、阅读题的失分原因主要是：理解不够透彻。比如：“他们”指谁：参

考答案为：刘少奇的孩子。大多数学生答的是：孩子们。另外，对题目要求理解上的偏差也是一个重要的失分原因。比如：中心意思和中心思想。分别指文章内容和主旨。学生将其混为一谈。

8，习作的主要问题依然是内容不够具体，作为一个普遍存在的问题，不能不引起重视，细节描写的缺失是造成文章苍白无力，平淡乏味的主要原因。故而教师在教学过程中应加强细节描写的训练。

此外，在根据材料进行合理想象方面，学生存在的问题是：发散不足，主题单一，90%的学生写的都是高勇刚舍己救人。仅有个别学生写到：高勇刚见死不救。说明学生在求异思维和个性确立方面的薄弱。

五、改进措施及建议

1、我们应认识到试卷的功能，不仅仅是为了考查学生的学习情况，也不单单为了决定学生的成绩好坏，而应具备更多的功能。如，关注学生的情感，关注学生的心理，关注学生的态度，本份试卷仍停留在侧重学生基础知识的考核。虽然是小学毕业水平测试，但它同时也只是九年义务教育中的六年级，只属于阶段性检测并不是终结性考核，所以应注意测试的形成性，导向性。

2、应体现试卷的活泼性，试卷中虽然通过卷首语增进亲和力，但读了这份试卷，这种考试的压力还是有的，若能改变试卷这种冷冰冰的脸孔，当学生疲惫时给予轻松，困惑时给予启迪，胆怯时给予鼓励，马虎时给予提醒，让学生始终面带微笑怀着愉悦的心情走进考场，走出教室。

3、改变试卷的知识结构，不能停留在知识点的纵向连接，更应注重学科的横向联系，《新课标》指出：语文学习和运用领域应注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。

4、试卷的题目应多样化，迎合学生的生理和心理特点，使学生不易产生恐惧，疲惫，厌倦的心理。

5、试卷内容应有创新，题型可以因循，但内容不能守旧。

6、试卷多数题目的给分原则违背检测的初衷而带有一定的选拔和甄别甚至惩罚的功能，例如答错扣分。使得学生固有的知识水平埋没在错误之中。这是该份试卷最大的诟病。

大莫古镇小学语文水平检测阅卷组

2004年7月7日

第二篇：2016学年六年级语文毕业水平检测试卷(含答案)

2016学年六年级语文毕业水平检测试卷(含

答案)

2016学年六年级语文毕业水平检测试卷(含答案)

一、积累与运用平台。(50分)

1、请将下面的句子抄写在田字格内，做到准确、规范、工整、美观。(2分)最伟大的见解是最朴实的。

2、看拼音，写一写。(6分)bì()幕 完()归赵()竟 铜墙铁()lián 浮想()翩 垂()听政 舌绽()花()悯

jù()理力争()精会神()之千里 星星火()

3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正确的一项是()。(2分)①朱自清 ②林海音 ③丰子恺 ④季羡林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪

A.②③④⑥⑤① B.③④②⑥⑤① C.③④②⑤⑥①

4、给下列词语中带点的字选择正确的解释。(4分)A、不安全 B、损害 C、端正 D、高

①危峰兀立()②危及生命()③居安思危()④正襟危坐()

5、下面三组词语中，是同一类的一组是()(2分)A、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣 B、虚伪 夸耀 勾结 当机立断 C、简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬

6、下列词语没有错别字的一组是()。(2分)A.语重心长 专心致志 养尊处优 座无虚席 B.数以千计 功无不克 行善积德 哄堂大笑 C.蜂拥而至 肃然起敬 和睦相处 死的其所 D.轻于鸿毛 五湖四海 精兵简政 千均一发

7、读下面的句子完成填空。(6分)(1)‚奶奶!‛小女孩叫起来。‚啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的!‛从这段话可知道小女孩擦然火柴依次看到了、、和慈祥的奶奶。(2)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，如。

①这句话把日子比作，说明了时间。

②在句子后的横线上补写一句，使这句话成为排比句。

8、判断下列说法,对的画‚√‛,错的 ‚×‛。(4分)(1)‚谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢?‛和‚谁都会说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。‛这两句话说法不同,但意思一样。()(2)‚竭泽而渔‛这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益,而应该从长计议,合理规划。()(3)《北京的春节》一文以时间为经线，以人们的活动为纬线构成全文。()(4)‚思/援弓缴/而/射之.‛这句话的朗读停顿是错误的。()

9、将下列诗句名句补充完整。(5分)(1)却看妻子愁何在。(2)留连戏蝶时时舞。

(3)__________________，燕山月似钩。(4)守信是一项财宝，_____________________。(5)只有那些________________________________的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

10、句子训练营，试试就能行(6分)①缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。

②仿写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

③判断下面的句子是否有语病,如果有语病请修改在下面横线上。

全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。

11、根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是()(2分)①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀

a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥

12.我能行：说说对‚本自同根生，相煎何太急?‛这句话的理解。2分

_______________________________________________________________

13、在正确的解释后面打‚√‛。(2分)桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。a.桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。()b.海上起风暴，气候十分恶劣。()c.桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有危险。()

14、积累直播室(2+1分)①语文实践。在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言

②中国成语中有些如‚螳螂捕蝉‛之类寓言故事的成语。你还能举2个吗?

15、智慧园(2分)趣味标点：帮忙读信 某人外出做生意，给父母写了一封信：‚儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。‛父母读后一哭一笑。

1.哭的人怎么读：_____________________________________________________.2.笑的人怎么读：____________________________________________________._

二、阅读与理解广场。(30分)(一)桃花心木(节选

种树的人笑了，他说：‚种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模(mú mó)仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲(xī jí)水生长，树苗自然就枯(kū ɡū)萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，长成百年的大树就不成问题了。‛

种树人语重心长地说：‚()我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗()会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。‛ 种树人的一番话，使我非常感动。()是树，人()是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1 给文中带点的字选择正确的读音。(2分)2.在文中的括号里填上适当的关联词。(2分)

3、‚如果无法在这种不确定中汲水生长‛中的‚不确定‛是什么意思?请在文中用‚——‛画出能具体说明这个‚不确定‛的句子。(2分)

4、‚不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。‛这里的‚不确定‛指的是什么?联系生活实际，请举例说明。(4分)

_________________________________________________________________________________________________________________________ _______________ __ _______________________________________ _______________ __ 5.‚种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。‛ 桃花心木为什么不会枯萎了?从种树人这一举动中，你读懂了什么?(3分)(二)陌生的红苹果

一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的(a)：‚小姑娘!‛侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：‚喜欢吃这个吗?‛我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地(b)。

夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢?我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口‚陌生人‛送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：

‚小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……‛ 我很内疚，她能把我想像得同女儿一样可爱，而我却没有把她想像得像母亲一样可信。

苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……

A.呼唤 B.呼喊 C.道歉 D.道谢

2、选择合适的答案，把序号填在括号里。(6分)(1)‚我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事‛中‚警惕‛的意思是()。

A.犹豫不决 B.高兴、愉快 C.小心谨慎 D.觉察

(2)‚我把苹果放下，打算天亮后物归原主‛，原因是什么?()A.作者并不喜欢吃苹果。B.作者怀疑妇女的用意，不敢吃。

C.作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。

(3)‚苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果‛，除了这个‚苹果‛，‚我‛还得到了什么呢?()A.‚我‛还得到了很多红苹果。

B.‚我‛还得到了那位妇女给‚我‛的纸条。

C.‚我‛还得到了那位妇女对‚我‛的慈爱。

3、作者‚脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果，结果中毒了……‛你读过这个童话吗?能不能再提供一点有关这个童话的信息?如果你没有读过，那你简单介绍一下你读过的一个童话?(3分)

4、文章中的‚我‛以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻?请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人?(3分)

5、读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人?为什么?(3分)

三、写作天地。(40分)

1、语文实践(5分)同学们，大家都知道沙尘暴天气吧，它就在我们身边，多么可怕的事情。作为你，在平时的生活中是怎样珍惜资源，保护环境，从身边的小事做起，请用100左右的字，联系实际谈一谈。

2、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你用两件事写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，做到中心突出，内容具体，语句通顺，字数500以上。(35分)答 案

一、积累与运用

1、一个错别字扣0.5分，扣完为止

2、闭，璧，毕，壁;联，帘，莲，怜;据，聚，拒，炬

3、B

4、D，B，A，C

5、A

6、A

7、(1)暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树

(2)①轻烟，过得快 ②略

8、√，√，√，ㄨ

9、(1)漫卷诗书喜欲狂;(2)自在娇莺恰恰啼;(3)大漠沙如雪;(4)不应该随意虚掷;(5)勇敢坚定

10、(1)老屋旁种着桃花心木。(2)略，只要是拟人句就行

(3)有语病，改：全体教师和我们一起参加升旗仪式。

11、C

12、本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧迫害呢?

13、C

14、(1)略，只要是鼓励自信的话就行(2)略，必须是寓言故事

15、哭的人：‚儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱。‛

笑的人：‚儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多病少，挣了很多钱。‛

二、阅读理解

1、mó jí kū zhā

2、如果……就…… 不仅……也……

3、老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?

4、(1)这个句子中的‚不确定‛是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难大意对即可。(2分)(2)这句话的深刻含义是什么?(2分)这句话的含义是：只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有所作为的人。大意对即可

5、我从这种树人的这一举动读懂了桃花心木已经适应了环境，学会把很少的养分转化为巨大的能量，学会自己在土地里找水源，已深深扎根了，说明种树人种树成功了。大意对、言之有理即可(二)

1、A、D

2、C、B、C

3、略。提示：第一个问题可以写写童话的主要内容，可以写其中某一个场景，也可以写故事中的某个人物等等;第二个问题学生写的童话可以是课内的，也可以是课外的。学生只答其中一问即可。

4、如：

1、那位陌生的妇女给我留下了深刻的印象，她能把一个陌生的女孩当作自己的女儿看待，我觉得她是一个和蔼可亲、有爱心的人。

2、文中的‚我‛给我留下了深刻的印象，她是一个懂礼貌的女孩子，也能为自己的过失而感到内疚。能抓住人物的特点，言之有理即可

5、如：读了这篇文章后，我觉得还是应该保持警惕，应先观察判断陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受馈赠和帮助，否则就在不伤他人自尊的前提下婉言相拒。因为现在社会上的确还存在一些利用惠赠和帮助等方式进行诈骗的坏人，这样做可以更好地保护自己。要尊重学生的个性见解，学生既可以选择‚信任‛，也可以选择‚警惕‛谈见解，言之有理即可，每一问占1.5分

三、作文评分标准

一类文：评32—35分

符合作文要求，题材新颖，主题鲜明，层次清楚，内容具体，细节描写生动传神，语言清新流畅的。

二类文：评28—31分

符合作文要求，主题鲜明，层次清楚，内容具体，语句通顺，细节描写较生动的，但题材较常见的。

三类文：评24—27分

符合作文要求，突出主题，层次清楚，基本达到字数要求，语句较通顺的。

四类文：评21—23分

符合作文要求，语句较通顺，但题材普通，层次不清楚，内容不具体的。

五类文：评15—20分

基本符合作文要求，有中心，能完整成文的，但题材普通，层次不清楚，内容不具体，语句不通顺的。

六类文：评15分以下

能完整成文的，但题材普通，层次不清楚，内容简单，语句不通顺的。

语文学习的循序渐进、由浅入深，同学们一定要好好学习。希望提供的六年级语文毕业水平检测试卷，能够帮助大家学好语文这门课程，更多相关内容请及时关注!

2016年人教版六年级语文毕业考试卷 2016春版六年级语文毕业测试卷

第三篇：小学毕业水平测试语文

泗洪县小学毕业水平测试语文试卷（苏教版）

亲爱的同学们，相信自己，细心答题，一定会成功的！【积累·运用】（共60分)

一、看拼音写字词，注意把字写端正。（4分）

páihuáijīng zhànyìyìyìyì（）（）（）然（）立（）制翻（）

二、选择正确的答案，把序号写在（）里。（14分）

1、在“喜出望外”一词中，“望”的意思是（）。①希图，盼②看③名望，声誉

2、下列每组词语中，读音全部正确的一组是（）。①勉强（miánqiǎng）缺少（qiēshǎo）②号召（hàozhào）惩罚（chéngfá）③申请（shēngqǐng）应该（yīnggāi）

3、下列每组词语中，没有错别字的一组是（）。

①兴国安帮理屈词穷②置之不理 优盛劣汰③富丽堂皇盛气凌人

4、关于“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这句诗，下列表达较为恰当的是（）。①借物言志②表达了思念之情③描写春景

5、《林冲棒打洪教头》是根据名著（）里有关回目改编的。①《三国演义》②《儒林外史》③《水浒传》

6、选词填空：经过一番（）的争论，我们终于分清了是非，他的发言博得一阵（）的掌声。①热烈②猛烈③激烈④强烈

7、用关联词语（）联结“明天下雨。中队活动照常进行。”这两句话最恰当。①虽然„„但是„„②无论„„都„„③即使„„也„„

三、按要求写成语。（3分+3分+2分+2分=10分）

1、读句子，把画“”的部分换成恰当的成语，①刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！”（）②我们都是来自四面八方，全国各地，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。（）③同学之间要互相谅解，不要为一些很小的，不值得一提的事情而影响班级团结。（）

2、照样子写成语。化险为夷

3、根据下列人物特点写成语。．．

周恩来廉颇齐白石诸葛亮

4、根据语境写成语。

1949年10月1日在世界历史上是极不寻常的一天，这一天，伟大的中华人民共和国诞生了。在北京天安门广场举行了盛大的开国典礼。请你想像当时的大典场面和人们的神情是什么样的？就此写4个成语。

四、按要求写句子。（1分+2分+2分+2分=7分）

1、申奥成功了，全国人民欢欣鼓舞。（改换一种说法，使表达的感情更强烈）

2、认真读例句，注意带点词语，仿写一句赞美家乡景物的话。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的笋，色彩明丽，倒映水中。．．．

3、我市开展了“创建文明城市”的活动。面向社会征集这方面宣传标语，你的应征标语是：

4、单明同学很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺起劲儿。”请你代替单明用3—5句话委婉地向爸爸解释一下。

五、用修改符号修改下列一段话。（2个错别字，2处标点，4处病句。）（4分）

儿童节那天，开展了《十佳童星》的评比活动，活动中，同学们和许多少先队员争先恐后地上台表演才艺。赛场高潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈得很。特别是杨阳同学的舞蹈《看灯》博得了全敞雷鸣般的掌声。通过这次活动，使同学们得到了很好的锻练。

六、下面的句子整理成连贯通顺的一段话，将序号写在前面的括号里。（4分）（）爸爸笑着说：“只要你处处留心，随时随地都能学习语文。”（）爸爸带着小亚去养殖场参观。（）爸爸指着标牌说：“你再看看上面的拼音。”（）小亚看到“狒狒”的标牌，连忙喊：“爸爸，快来看ff！”（）小亚拼了拼，不好意思地说：“原来是‘狒狒’，没想到在这儿也能学习语文。”

七、古诗词及佳句填空。（1分+1分+1分+3分+2分=8分）

1、纸上得来要躬行。

2、落霞与孤鹜齐飞，3、，高峰能攀。

4、想到我们明天就要毕业，不禁想起古代诗人送别朋友的一些诗句，如李白的“ ”，高适的“ 观赏了“黄果树瀑布”，自然想起了李白的诗句“。”

5、有时候，有些人对自己所处环境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“。”大诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“，”说的也是这个道理。

八、根据课文内容填空并完成作业。（1.5分+2分+5.5分=9分）

1、烟台的海，是，是。（出自《烟台的海》）

2、采茶姑娘个个，她们用灵巧的双手俊美的身影，构成一幅的图画。（出自《碧螺春》）

3、水奔流不息，是，它好像有德性。水没有一定的形状，或方或长，，它好像有情义。水，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像„„由此看来，水是真君子啊！（出自《孔子游春》）

请根据省略号的用法，补充一句话。“水，它好像。”在你了解或认识的人物中，你认为是真君子，因为。

（一）示儿(2分+ 3分+4分=9分)

死 去 元 知 万 事 空。，家 祭 无 忘 告 乃 翁。①请把诗句补充完整。②“元”同“原”，是的意思；“翁”在字典中查部，诗中“翁”指。③《示儿》是南宋诗人临终时的作品，他逝世前最牵挂的事是么？以“人生是„„”为开头，写几句真情感言。(5分)

。我还知道“，”这句诗也表达了作者强烈的爱国之情。

（二）人是一本书(4分+4分+4分+4分+5分=21分)

①人是一本书。②看人如看书。

③人的外表，不就是封面吗？人的内心，不就是内容吗？

④有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的，封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目，⑤好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。⑥（）的人像一本散文集，（）的人是一本抒情诗，（）的人如同一本幽默的辞典，（）的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！⑦做人如写书。

⑧请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书，主要靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗水„„

⑨然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果这本书中没有了沌洁的位置。他们都忘记了；在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便书写，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。

⑩如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。

⑾如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。

1、词语理解——将下列四个短语分别归位于文中（）里。（4分）思维缜（zhěn）密洒脱飘逸多愁善感乐观风趣

2、读书批注——从品词语、悟感情的角度在第8、9自然段加两处批注，用“—”在文中画出；并用“①、②”标出，再把批注内容写下来。（4分）

批注①批注②

3、理解句子。(4分)

①“有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比”这句话的意思是②本文最后一段话给我们的暗示是

4、要点概括——本文围绕贯穿全文的一个比喻句“”，从“”和“”两个方面来阐明人生态度。(4分)

5、生活体验——即将告别童年的你，读完本文后对生活有何感想呢？你眼里的“人生”是什

题目：那一次，我哭了

提示与要求：童年的生活是一只多味的瓶，有酸甜，也有苦辣，有笑声，也有哭声，那一次是什么原因让你流泪的？是激动，是难过，是懊悔，还是高兴„„根据题目，写一篇500字左右的习作。要写真话，写具体，表达真情实感。

【附加题】(共20分)

一、知识积累。（4.5分+2.5分=8分）

1、“岁寒三友”中的“三友”是指；请分别写出关于描写这三种植物的一句古诗词：；。

2、人们常说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这里的“五岳”分别是指、和

二、阅读感悟。(3分)

有人说：“读书，使弱者获得信心和勇气；读书，使悍夫收敛粗蛮，弃粗俗，趋儒雅；读书，使男子更潇洒，为女子添风韵。”读了它自然地想到一些关于读书的名人名言，请你写下来。再结合自己的童年读书体验，当回小名人，用精炼的语言写一句勉励人勤奋读书的小名言。名人名言：小名言：

三、古文鉴赏。(1分+3分+1分=5分)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

①这是一段古文，它讲的是一个成语故事。这个成语是。②“誉”在字典里查部，这里是的意思；“陷”这里 是的意思。

③“其人弗能应也”的原因是。

四、真情表达。(4分)

六年小学生活即将结束，想到明天毕业，心中有感谢，有依恋，可能也有憧憬„„请你围绕某一方面话题写一段100字以内毕业感言。

泗洪县小学语文毕业水平测试参考答案及评分建议

【积累运用】【积累运用】

一、看拼音写词。徘徊精湛毅屹抑译共4分,每空0.5分.二、选择题。①，②，③，②，③，③①，③共14分,每题2分.三、按要求写成语。答案不唯一。共10分.1、如鱼得水 五湖四海微不足道；每题1分;

2、带有一组反义词的成语。略。每个1分.3、平易近人 负荆请罪 孜孜不倦 神机妙算；每个0.5分

4、人山人海锣鼓喧天欣喜若狂等.每个0.5分.四、按要求写句子。共7分.1、略。1分.2、能用比喻句写清一景或物特点即可.2分.3、略.2分.4、略.2分.五、综合修改。请参考画“—”部分修改答案。共4分,每处0.5分.儿童节那天，学校开展了“十佳童星”的评比活动。活动中，同学们争先恐后地上台表演才艺。赛场高潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈。特别是杨阳同学的舞蹈《看灯》博得了全场雷鸣般的掌声。通过这次活动，同学们得到了很好的锻炼。

六、整理乱句。51324,共4分,酌情扣分.七、古诗词及佳句填空。共8分

1—4题答案略。1.2.4题每空0.5分,3题每空1分.第5题旁观者清，当局者迷；不识庐山真面目，只缘身在此山中。每空0.5分,共2分.八、根据课文内容填空并完成作业。

答案略,共9分.最后空格1分,其它每空0.5分.【阅读理解】

（一）《示儿》①略。②本来 羽部 陆游自己；

③陆游祖国统一 表达爱国之情的诗皆可。共9分,每空1分.（二）《人是一本书》

1、洒脱飘逸多愁善感乐观风趣思维缜密.每空1分.2、略,每处2分.3、①围绕“虽然外表不美，但心灵美，有能力”等，②围绕“奉献自己，为人民为社会作贡献是光荣的”、“给予是快乐的”等皆可。每空2分.4、人是一本书。看人如看书。做人如写书。第1空2分,第2,3空各1分.5、略。共5分,酌情扣分.【习作表达】共30分

有具体内容，语句通顺，情感真实，标点使用正确，错别字较少的判为一类作文，得26-30分； 二类文得23-25分；三类文得18-22分；四类文酌情得分。【附加题】

一、知识积累(8分)

1、松竹梅(每空0.5分)；每句诗词1分。

2、略每空0.5分。

二、阅读感悟（2分）略每句1分

三、古文鉴赏（5分）①自相矛盾②言部，夸耀，穿透 ；③他说话的意思前后矛盾，相互抵触。每空1分。

四、真情表达。（5分）酌情扣分

（江苏省泗洪县实验小学田才千电话6200020）

第四篇：大莫古镇甘和小学卫生工作计划

大莫古镇甘和小学

（2009年9月——2010年7月）

学校卫生管理工作计划

学校的卫生环境，不仅是一所学校整体容貌的呈现，还是学校全体教职员工和学生劳动、卫生等综合素质的显露。学校卫生环境做好，有助于学生养成热爱劳动，尊重他人劳动成果的良好习惯。为了进一步搞好学校教育教学工作，实施素质教育，加强学校卫生管理，美化校园环境，保护全校整体面貌和师生身体健康，校园卫生工作计划如下：

一、校园清洁区的划分。

一年级清洁区区域：一年级，二年级教室外的操场。

二年级清洁 区区域：篮球1区，沙坑周围，田径跑道 一半。

三年级清洁区区域：教师宿舍后面滴水沟和宿舍前面走道，草坪。四年级清洁区区域：篮球场2区，田径跑道一半。

五年级清洁区区域：进校园走道，中大道。

六年级清洁区区域楼梯，办公室面前操场，厕所。

二、检查人员。

值周教师及班上选出的两名卫生委员。

三、检查时间。

（1）、每周星期一、三、五中午12：30检查卫生，检查时分为2个小组，一个组检查教室，一个组检查清洁区。如此循环进行。

（2）、星期二、四捡纸，打扫，保持校园干净整洁。

（3）、平时进行不定时检查。

（4）、安排卫生小标兵，进行一日内卫生监督。

四、检查结果。

值周教师把当天检查的卫生情况公布在学校卫生专栏墙上，予以对比，互相学习。

五、奖励方法。

（1）、每一个星期进行一次成绩公布，优秀班级发“班级流动红旗”。

（2）、优秀班级年末发学生学习用品。

大莫古镇甘和小学卫生组

2009年9月1日

第五篇：2015年小学英语毕业水平检测试卷英语

2015年小学毕业水平检测英语试卷

一、根据单词的意思找出每组中不同类的一项，把序号填在题前括号里。（5分）

（）1.A.camping B.fishing C.morning D.swimming（）2.A.happy B.smaller C.longer D.bigger

A.do B.does C.did

（）8.An elephant is _______than a horse

A.thinner B.older C.heavier.（）9.Look,the students are_______ping-pong.A.playing B.plays C.played

（）10.How did you go there ? We _____ there by bus.（）3.A.postman B.fisherman C.museum D.policeman（）4.A.afraid B.worried C.food D.sad（）5.A.washed B.want C.played D.cooked

二、按括号内要求写出下列单词的相应形式。（10分）

1.sheep（单数）2.thin（比较级）3.go（第三人称单数）4.happy（反义词）5.saw（现在式）6.work（名词）

7.I（宾格）8.have(现在分词)9.hurt（过去式）10.bigger（原级）

三、单项选择，把所选项的序号填在题前括号里。（10分）（）1.______ did you go to the zoo? At six.A.Where B.What C.What time（）2.There ______ some animals at the zoo last year.A.were B.is C.are（）3.I feel sick,I’m going to the.A.cinema B.hospital C.museum（）4.______ you______a film last night？ A.Do, see B.Were, see C.Did, see（）5.is Amy going to the park? By bus.A.How B.Where C.When（）6.Did she have a cold yesterday？

A.Yes，she didn’t B.No，I didn’t C.No，she didn’t（）7.I usually _____my homework after supper.A.go B.go to C.went

四、用括号内所给词的适当形式填空。（5分）

1.We ______(play)games in the park last Sunday.2.Her schoolbag is __________(heavy)than yours.3.Look!Amy is _________(play)with her sister.4.He ______(have)a toothache yesterday.5.How many____(book)are there in your bag?

五、选词填空,把单词前字母代号填入空格内。（5分）

A.What B.Where C.When D.Whose E.How 1._________tall are you ? I ’m 1.61 metres.2._________are you going ? I’m going this evening.3._________shoes are bigger ? Mike’s.4._________did you do last weekend ? I cleaned my room.5._________did you go yesterday ? We went to the park.六、按要求转换句型。（5分）1．He ate good food.(变为一般疑问句)

he good food ? 2．What’s the weather like today？(同义句)

the weather today ? 3.He went to the cinema yesterday.(划线部分提问)

2.weekend,was,your,How ? did he yesterday ? 4．They watched TV last night。(变为否定句)They TV last night.5.She is 110cm.(划线部分提问)is she?

七、改错，找出错误的一项并在横线上改正（10分）1．（）Where does you go yesterday ?_________ A B C 2．（）I readed a book yesterday.__________ A B C 3．（）Where are you go on your holiday?________ A B C 4.（）We went camp on our holiday.________ A B C 5.（）Your pencil is short than mine._________ A B C

八、连词成句,注意大小写和标点符号。（5分）

1.shoes,bigger,Mike’s,are,than,My.3.football，Did，with,play,you,ZhangPeng ? 4.weekend,Where,going,this,you,are ?

5.father,fishing,My,often,goes.十、作文：吴一凡在爷爷的农场里度过了一个愉快的暑假，请你用几句话描述吴一凡在暑假里做过的一些有意义或有趣的事情。要求条理清楚，语句连贯，标点正确，书写规范，不得少于5句话。（5分）

Wu Yifan’s summer holid

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