韩家墩小学2011—_2012学年度教育教学工作总结

第一篇：韩家墩小学2011—_2012学年度教育教学工作总结

韩家墩小学2011——2012学年度第一学期教育教学工作总结

本学期，在落实“课内比教学，课外访万家”活动的同时，我们将“作业最优化”课题研究坚持实践在课堂中，将之作为“课内比教学”的一个重要内容。作为教师，我们对自己的课堂都有些理想建构，但由于分数、习惯种种原因我们却始终不敢有实质性地改变。记得作业最优化研究之初，我们也曾认为“30+10”的课堂教学模式只是一种课堂理想，然而我们渐渐发现，在传承中改变、在坚持中实践，理想会离我们越来越近。

从2009年至上学期，我们重在研究每一课时应该设计、完成哪些类型的作业。我们采取评价引领的方式，将当堂完成作业作为“节节课好”评价标准，大力推行“30+10”的课堂教学模式。我们采取水滴穿石的方式，首先是骨干上引路课，将《课堂作业》引入课堂，让老师们在课堂观察中看到“30+10”不仅仅是一种形式，更是提高课堂效率的一种策略。然后通过大量的同课研究、组内赛课、专家引领、观课评课活动强化教师这种意识，并让老师在操作中看到实效，取得了较好效果，100%的老师都能做到让学生当堂练习。

但在研究中我们也在思考，老师虽然精讲了，但效率是否就提高了呢？高效课堂的“效”体现在哪里？以作业撬动课堂，撬动的仅仅是课堂的时间分配吗？我们想，课堂的效能应更多地体现在学生的学习是否得到增值。从这个意义上来说，我们的课堂应该有一个大的变革。这种变革不仅仅是形式，更应来自教者教学思想本身，来自教学的结构形态。因此本学期，我们开始尝试以学生学习为中心来组织教学。

一、以学定教，优化课堂结构

以学定教的思想说了好多年，但教师在实践操作中却往往按照“教路”来定“学路”，备教材多，备教参多，备学生少，以学定教成为一句口号或标签。以学定教的实质是什么？就是要以学生为中心来组织教学，我们认为其实质是课堂教学不在开始于老师的备课和讲课，结束于考试评价，而是开始于学生的独立学习和预学准备，开始于老师了解学生知道什么和能做什么，并且评价始终于教学过程平行。课堂教学总是在了解学生的基础上有针对性地设计与改进。

基于此，我们将课堂结构做了如下变革：

（一）预学前置，开课反馈

我们强调学生先学，教师课前精心设计预习单，布置学生课前完成预习，让

学生在预习中产生认知冲突，带着问题进课堂。老师通过批阅学生的预习单，把握学生的学习起点，针对学生的已知和未知进行备课。开课五分钟对学生的预习单进行集体反馈。

（二）梳理困惑，目标导学

以往教学中，教师总是根据自己对教材的理解和自己对学生学情的预估，结合三维目标，制定本节课的教学目标。它只是教者的目标，教者心中有数，学生对自己这堂课到底要学什么却一无所知。我们要求教师通过预习单的批阅以及课前对学生的预习访谈，进一步了解了学生对具体知识与技能的掌握情况，一方面确认学生当前的基础状况与学习主题之间存在的距离，另一方面了解学生对当前学习主题的学习需要和特殊兴趣，让学生的发展可能达到明晰化。在此基础上教师制定本节课的学习目标，课堂上在学生交流反馈预习作业后出示。由于学习目标来自于学生所需，教学更有针对性，学生学习也更主动。

（三）独立学习，完成自学提纲

学习伊始，教师下发围绕学习目标设计的自学提纲或表格，给予学生充足的时间，让学生独立学习。教师此时重在巡视，了解学生学习情况，发现学生独立学习中暴露出的问题，以便后面精准地针对问题进行教学。

（四）反馈点拨，品味语言

这是教师最不容易把握的环节，因为一涉及到反馈自学表格或自学提纲的完成情况，很多来老师就把它上成了练习课。我们强调老师们在这一环节一定要把握语文学科特点，引导学生扣住重点词句，品味语言，读中感悟，体悟感情，习得写作方法。

二、收获与思考

一学期的实验，让我们感触良多。一是通过课堂变奏，让我们感受到了老师的变化。其一促使老师课前加强对学生学习的研究，必须了解学生通过预学、自学，能学到哪些知识，会有什么困惑。其二促使老师相信学生是天生的学习者，相信学生的学习能力，教育观念朝着“以学生学习为中心”这一核心内容发生转型；其三促使老师智慧处理教材，改变教师一讲到底、将教材从头讲到尾的保姆式教法。二是学生的学习能力得到成长。本学期三年级调考，我校语数均分、优秀率均超过同类学校平均成绩。

但同时我们也看到，我们的研究还很稚嫩，在很多方面还需进一步深化。如学习目标的制定还可根据学生学习层次分层制定、反馈点拨环节还可进一步发挥学生主体作用等等。

我们一位老师的孩子，刚上一年级，前几天在办公室大发感慨：“怎么小学这么难混啊！比幼儿园难混多了！”童言无忌，在好笑之余，我们从另一角度也必须反思，我们的校园、我们的课堂如何增加磁力，去吸引学生？如何让学生感受学习的快乐，而不是痛苦？我们的教学研究路还很长！

第二篇：韩家林小学教育教学工作总结

韩家林小学教育教学工作总结

（2010----2011第二学期）

本学期，我校教学工作以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，立足我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，有效提高了我校教育教学质量。在中心校领导的关心、支持和指导下，各项工作都取得了长足进展，具体总结如下：

一、校园文化建设

为提升校园文化品位，创设良好的育人环境，更好的展示学生风采，我校因地制宜，别出心裁，在教学楼里各班级建立了文化角，每月更新一次内容，主题鲜明、美观新颖、内容充实，使其成了学校面貌的展示台、品德教育的宣传台、学生才艺的大舞台，成了校园内一道亮丽的风景线，成了全校师生丰盛的精神大餐。在工作大检查中，这一创造性的做法受到了中心校领导及各位兄弟学校的一致好评。

为了进一步丰富师生校园文化生活，本期我校开展了丰富多彩的课外活动。在缺乏场地和必要器材的情况下，我们因陋就简不等不靠举行了体育运动会。此举增进了学生对体育锻炼的热爱，增强了学生的集体荣誉感，践行了阳光体育的精神理念。此外，我们还开展了手抄报比赛、六一文艺汇演等丰富多彩主题鲜明的活动。通过这些活动的开展，极大的丰富了学生的校园文化生活，培养了学生的竞争意识和自我保护意识。

二、加强教师队伍管理与建设，全面提高教师素质 为了加强教师管理，我校自始至终实行严格的考勤制度，严格执行请假审批，杜绝了无故旷课、迟到、早退、私自换课等不良现象，为校风建设打下了基础。我校一贯重视努力提高教师的业务素质。为进一步加强教师的基本功训练，本期开展了备课评比，听课、说课、评课活动，积极鼓励教师参加多媒体课件的制作培训，使每位青年教师都能用计算机上课，在全校范围内掀起了一个业务素质大练兵的高潮。

我们不仅重视教师的业务成长，更重视我们的教师师德建设。为此，按中心校的统一要求，学校开展了教师政治、业务学习活动，并严格了学习纪律，教师自主配合，取得了良好成效。

三、加强教育科研，全面提高教师的科研能力

一学期来，我们较为重视教科研工作，坚持科研兴校的理念，努力将教育科研工作落到了实处。按中心校要求做好学区教研活动，学校教研活动，组织教师看名家教学录像，或开展集体备课，使得每次教研活动都成了教师自身一次提高和突破的过程，提高了大家驾驭四十分钟课堂践行新课标的能力。

四、加大投资力度，改善办学条件

强化校园建设，做好布局调整。一年来，我校克服了资金不足的影响，在各级部门的支持下，完成了校内外环境等工作，为师生创建一个舒心的工作学习环境。

五、深抓学校安全工作，共建平安和谐校园

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，有鉴于此，学校经常教育全体师生牢固树立“安全重于泰山”的意识，学校充分利用周会、国旗下讲话、校园广播站、宣传窗等各种阵地，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生擅自外出活动等的安全工作，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了学校平安。深化开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救互救能力，积极开展中小学安全教育周、安全教育日活动。严格执行学校突发公共安全事件报告制度，做好预防和处置工作，进一步完善教师值班制度，深入开展学校及周边治安综合治理，确保我校安全稳定。

总之，一学期来，我校各项工作得到上级领导的大力支持和帮助，学校稳步发展，呈良好上升态势。但我们的路还很长，我们会进一步加快教育改革的步伐，创建良好的教育环境，提升办学水平，为开创新的局面不懈努力。

第三篇：邬家墩小学对外开放工作总结

江汉区邬家墩小学校园开放工作总结

为充分发挥我校体育设施的效能，更好地实现学校文化教育服务社区化，促进教育社会化，创造学习性社会，在市区教育局统一部署下，我校从2007年起，确定成为体育场馆对外开放试点学校。多年来，我校坚持将校园体育场馆对外开放，取得了良好的效果，得到了校园周遍社区居民一致好评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、思想明确 领导重视

学校从大局出发，克服困难，科学合理安排，确保校园体育设施有一定的时段向社区开放。我们认识到体育场馆对外开放是实现学校资源为社区服务，社区为学校营造良好的育人环境，学校与社区互动，实现“双赢”的一项十分有意义的工作。学校对体育场馆向社区居民开放的这项工作高度重视，成立了学校体育设施向社区居民开放工作小组，由书记、校长担任组长，分管领导，相关人员分工明确，责任到位，为做好此项工作奠定了扎实基础。

二、制定方案 完善制度

为促进学校教育资源有组织有秩序地向社区开放，学校制定了《学校体育设施向社区开放实施方案》，规定了开放的项目为学校大操场、篮球场、露天乒乓球台、单双杠等健身场地和器械；规定了开放对象为社区居民、学生和其他相关人员；同时，对开放的具体时间和具体要求作出了相应规定。学校指定专人和部门负责。加强与所属辖区警务室、社区居委会工作联系，共同做好体育设施向社区开放工作。体育设施向社区居民开放后（包括社区中小学生），社区居委会

和学校联合加强对参加活动的社区居民进行宣传教育，要求他们遵守规定，自觉维护青少年学生的利益，保障他们的健康成长，同时也要切实加强校园内的安全防范措施，爱护公共财务。

三、严格管理 成效显著

几年来，先后进入校园活动的人员达四万八千余人次。我校针对校园场地对外开放工作，严格加强了门卫和校园安全管理措施，对节假日所有进入校园活动的人员均要求出示相关证件，并做好登记记录和活动情况记录。同时，告知学校场地开放的有关规定。学校门卫还要加强校园巡查和设施监管，后勤部门要做好设施检修。

在我校场地对外开放活动期间，由于坚持了场地开放管理和人员值班制度，没有发生过一起校园安全事故或不文明行为事件。学校场馆对外开放为社区居民提供了良好条件，受到了广大居民学生的热烈欢迎和好评。

长时间的场地开放，也曾出现过一些问题，如少数居民不遵守规定，不按时间、不填写登记记录、强行闯入等。学校场地有限，特别是篮球场人满为患，活动器械有限。在学校的努力下，我们保证了场地开放活动的顺利进行。我们相信在上级部门的监督指导和大力支持下，我们能够克服困难并加倍努力，在今后的工作中不断创新，把我校校园体育场馆开放活动坚持下去，为构建和谐社会，打造全民健身平台做出更大努力和贡献。

二零一一年十一月

第四篇：韩家林小学安全工作总结

韩家林小学安全工作总结

学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，学校开展正常的教育教学工作的基础保障。我校认真贯彻上级教育主管部门关于学校安全工作的要求，依据教育局和学区的关于学校安全工作的部署，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使学校安全工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识

现将这一阶段来的安全工作总结如下：

一、加强领导，完善制度，落实责任

完善学校安全工作领导小组，加强对安全工作的领导。学校成立了由校长张丽娜为组长，相关领导成员组成的安全工作领导小组。

我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的各种安全工作制度以及防控、应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到全体教师，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。

为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，增强“安全第一，预防为主”意识，提高教师对安全工作的责任意识，我校校长与全体教师签订安全工作责任状。做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。

二、这一阶段主要开展了以下工作：

（一）完善各项制度。

（二）主管领导与教师向各班布置安全教育各项内容。

学校对学生进行了多次安全教育，主要对学生进行了下面十项要求：学校安全教育要求学生做到10个方面：

1、严禁攀坐上下楼护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹、以防跌倒、摔伤；课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，按顺序和学校规定的分流要求上下课、间操、升旗、放学，以防发生踩踏事故。

2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。

3、严守交通规则，注意交通安全。出入校门步行，放学后不要在校门外逗留；上下学途中步行要注意安全。

4、克制自我，禁止打架伤害行为的发生。（不要把与学习无关的物品带入校内。如刀具、棍棒等）

5、教学楼内一旦发生火；灾地震等以外事情时要按演练逃生方法去撤离出教学楼。

6、实验课、体育活动及课外活动要严格服从老师指挥，严守操作规范，严禁擅自行动，防止各种危害安全的现象发生。

7、培养坚韧、顽强的意志，克服心理上的软弱；学会自我调解和放松，缓解过重的心理压力，最终战胜自我，取得成功。

8、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。在学校操场活动时禁止到西侧树墙里去玩耍，以防雷电击伤。

9、预防各种传染病。各班要注意开窗，有病早报告，早治疗。

10、参与学校安全管理工作，发现存在的问题，及时提出，以便学校安全工作越做越好。

（三）、对校门前小商贩及占道车辆进行整顿。维护校门前的秩序，保证学生出入安全。

（四）、对校舍、体育器械进行安全检查。发现体育器械和护栏有问题及时进行维修。

（五）、对乘坐校车的学生进行安全教育，并和学生家长签订安全责任书。

(六)为了搞好校园周边环境，对学校操场及周围树墙里的垃圾进行清理。（这学期共计清理了3次）

（七）下发了《致家长一封信》督促家长配合学校做好安全工作。校长主持下出了五次安全墙报，图文共茂，学生观看学习，起到了形象的安全常识教育作用。

（八）对学生上学带来的有关与学习无关的用品如管制刀具、棍棒等危险品的现象进行一次全面派查。各班以安全教育为主题，多次召开班会。

（九）开展校园安全大检查，对校舍的设施、校园内的所有体育设施、用电线路、消防设施严格进行检查一次，发现隐患及时整改。

（十）利用学校广播站宣传学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

（十一）在交通安全安全方面：

①、为了防止拥挤、踩踏事故的发生，针对中午放学人员集中的特点，学校领导、值班教师按时到位来指挥学生。

②、严守交通规则，注意交通安全，不得在公路上玩耍，追逐打闹，搞各类活动，任何教师不得组织学生到马路上开展体育活动。严禁学生骑机动车、电动车到校上课。

③、各班坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定，上学、放学要求。

（十二）防火教育。严禁任何学生玩火玩电，严防火灾事故发生。根据学校地处农村的实际，要求班主任严防学生带打火机等用火工具，防止学生在上下学途中放干草玩火。

（十三）严防煤气中毒。指导学生正确使用煤气灶、烤火炉，居室要注意开窗透气。特别用煤炉取暖家庭的学生更要注意。

（十四）、校内活动安全。不在教室里追逐、打闹，做游戏等，防止课桌椅的棱角撞伤，上下楼梯走右边，不拥挤，不跑动，防止摔倒踩踏，不跳高坎，不玩尖锐物品，注意课间活动的安全，做健康安全的游戏。确保每一个学生都能平安度过每一天。

通过开展一系列的安全工作及活动，进一步增强了广大师生对安全工作重要性的认识：学校安全工作是事关全校师生生命安全和身心健康的大事，容不得一丝一毫的松懈和马虎。从校长到老师，我们时时敲响安全警钟，狠抓学校安全工作，消除了各种安全隐患。促进了全校安全形势的稳定，为学校的快速发展创造了一个安全、健康、稳定的环境。在今后的工作中，要将以前取得的成效保持下来，努力创建“平安校园”，努力做到“普及安全知识，确保生命安全”，努力营造“关爱生命，关注安全”，的社会氛围和教育事业发展的安全环境。

第五篇：刘家小学教育教学工作总结

刘家小学教育教学工作总结

一年来，我校在中心校的正确领导下，全面贯彻党的教育方针、政策，狠抓常规、科学管理，认真实施素质教育，以教育教学质量提升为核心，以安全稳定、队伍建设、学校管理、课题研究、特色打造为抓手，扎实有效开展工作，促进学校教育教学工作全面、协调、快速发展。

一、学校实施人文与法制并重的管理，致力于构建美好精神家园;大力推进素质教育，不断提升办学内涵，构建感恩、书香、和谐校园，力求办出人民满意的教育。

(一)、教师队伍建设工作以人为本，不断提高团队的战斗力

1.加强领导班子建设，努力形成学习型的领导班子，提高班子的创新能力、协调能力和服务意识。以教学为一切工作的中心、以维护学校及学校教师的利益为工作立足点，积极营造团结和谐、文明向上的校园氛围，形成“律己垂范、团结合作、纪律严明、求真务实”的班子作风，争创一流业绩。

2.大力开展师德建设，以师德建设为灵魂，牢固树立社会主义荣辱观，强化教师的责任意识，教育和引导广大教师自觉加强师德修养，忠诚教育事业，爱生敬业，不断提高思想政治素质和职业道德水平。组织教师学习了十七大精神，新修订的《教师职业道德》，以及各种现代教育教学理论。学校按上级安排进行了“思想纪律作风三整顿活动”，并开展了思想大解放的讨论，每位教师都上交了思想汇报材料。3.扎实开展教科研工作，形成教科研新成果。通过开展内容丰富、形式多样、扎实有效的教科研活动，提高教师教科研水平，促进优秀教师成长为研究型、学习型、专家型的教师。积极参加镇组织的教学展示活动、教学比赛，受到各级领导的一致好评，获得了较好成绩。我校成立了语文、数学、英语教研组，做到了人人参与，周周主题，教学研究推动教学改革，老师们的理念和理论都有明显的进步。

(二)、学校管理工作民主科学精细，形成良好校风 1.学校一直认真贯彻各项教育法律、法规，坚持依法办学、依法治校、依法施教。，严格执行上级主管部门提出的各项规定要求，坚持让制度说话，按规章办事，加强行风建设。学校严格执行《教师考勤制度》、《刘家小学办公制度》等规章制度，制定了教学推门听课制度和检测制度。同时为了加强班主任工作，根据《班主任工作考核方案》，加大对班主任工作的常规考核，提高了班主任工作的效率。

2.学校管理更加精细，领导、教师统一思想，强化意识，明确责任，并坚持放学护导、中午值勤与课间巡课制。进一步加强了校园文化建设和班级文化建设，力求班级文化为教科研服务，为教育教学服务，使班级文化处于动态的成长之中，做到教育润物无声、潜移默化的效果。

3.校产管理工作采用了微机管理，帐、物、卡和电子帐相符，同时严格程序，使所有的学校财产能够物尽其用，管理科学。完善财务财产规章制度，认真落实兼管人员的工作职责。财产管理责任到人，坚持谁损坏谁赔偿的原则，控制学校财产流失。

4.学校安全稳定工作常抓不懈。根据上级主管部门的要求，与家长、与学生，层层签订了责任状，强化安全意识，保证每个孩子的安全。大力开展安全教育课，对学生进行安全自救的演练，制定各种应急预案，确保不出现任何安全事件。实施以人为本的管理，努力构建和谐的教育环境，确保不出现不稳定的音符。

(三)、素质教育全面推进，教育教学质量不断提高。

1、狠抓教学常规工作，重务实，重实效。建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。组织教师认真学习新的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行。每两周组织一次全校性的教学常规检查，检查过后召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视，改进不足。落实听课措施。每学期每人听课近30节，通过随堂听课，检查教师课前准备情况、课堂组织教学情况、学生听课状况。优化作业设计，实现轻负高效。各教研组组织说课、听课、评课和教后反思活动，大力推进校本培训。各学科教师精心设计和布置作业，积极探索分层次作业法。书面作业基本上做到了当堂完成;教师作业批改及时，认真、细致、规范，并及时做了分析反思。

2.研究课改，落实课改。我校将研究与落实新的课程改革作为学校教学工作中的主要工作来抓，认真落实新课程方案，开足开齐课程，并加强音乐、美术、体育等薄弱学科的教师配备工作，认真落实新课程设置的师资培训工作，积极组织各学科的教师参加各级部门组织的课改研讨、观摩活动，使其更新观念，指导教学实践。课改的深入，使教学质量有了明显的提高。

3.开展活动，全面实施素质教育。学校全面贯彻落实《陕西省普通中小学管理基本规范规》和各级主管部门关于推进素质教育的精神，以全面发展全体学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，正确处理全面协调发展与个性潜能挖掘的关系。召开全校性的家长会，征求对学校的意见，沟通关系，力求办人民满意的教育。

二、学校优势与存在问题：

1.学校教师年龄结构比较合理，容易掌握先进的教育理念，敢于参加教育改革实践活动，接受新鲜事物的能力强。

2.学校教师团结进取，各方面素质较好，学校的内外环境适合教育教学的发展，利于教育内涵的提升。

3.学校具有良好的工作习惯和教育传统，适合在此基础上进一步的创新、进步。

4.学校的师资比较缺乏，导致教育教学质量受到影响。5.维修校园的债务繁重，学校经费不足，这些都制约着学校发展。

三、下学期工作改进的重点： 1.要加强教师队伍的常规工作管理，考核到位。加大学生日常良好行为习惯的培养、加强德育工作。

2.正确处理课堂教学改革与提高教学效率的关系，力争构建起符合农村的符合素质教育规定的优质高效的教学模式。

3.教科研工作要进一步规范化，不断的探索校本培训的新形势和新内容，编写适合本校特色的新校本教材。

我们在新的一年里将以崭新的理念迎接新的挑战，实行新的历史跨越。我们将坚持正确的办学方向，为实现把学校办成一所“校风良好、环境优美、设施先进、质量一流、特色突出”的学校目标而努力奋斗!

2011-7-10

刘家小学

教育教学工作总结

（2010-2011学）

刘 家 小 学

2010-7-10