王晓焕先进事迹材料

第一篇：王晓焕先进事迹材料

扎根山区，无私奉献

记王屋一中教师王晓焕

梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想看到超越的辉煌，却发现她的翅膀早已给了挚爱的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，在每一声理想扣击天堂的回响里，她执著于自己的追求，为孩子们插上理想的翅膀。这就是她，一名普通山区教师的心声。

14个春秋寒暑，14年朝晖夕阴，扎根于山区教育这块沃土，她无怨无悔。14年坚守，她用知识和爱心耕耘着孩子的未来。14年坚守，她用热情和青春守护着山区孩子的成长。她只愿把满腔热血献给山里的孩子；她只愿把勤劳智慧融入三尺讲台；她只愿花儿茁壮成长，竞相绽放；她只愿山里孩子走出大山，去创造美好未来。

一、千里跃进王屋山，奉献教育舍小家

她，风华正茂，原本可以尽享大都市的繁华。但是，一次偶然的机会，在网络上看到山里孩子求知的眼神，他们对知识的渴望让她毅然告别家乡，远离亲人，来到千里之外的陌生环境中，扎根山区，一干就是15年。她也曾动摇过，初到时，面对艰苦环境和难熬的孤独，她有过后悔。然而，看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，她最终坚定地留了下来，并用更多的爱温暖着孩子们。她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。

她清晰地记得，在孩子刚满两个月大的时候，为了不耽搁学生的学习，她不顾家人的反对，绝然抛下嗷嗷待哺的的孩子，投入到学校的教育工作中去。离开的那天，两个月大的孩子，似乎感觉到母亲要抛下他，撕心裂肺地哭喊着。她含泪抱起他，将他交给了婆婆，踏上了三尺讲台。放学回到家里，孩子眼角还噙着泪，婆婆说：孩子哭了好久，累了，睡着了。她的心像针刺般，生疼生疼。

作为教师，她不能对她的学生不负责任，唯有舍小家为大家！凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她播种阳光，收获了春天。所以，她面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

二、关爱学生细入微，引领成长做表率

“桃李不言，下自成蹊”，在教育学生时，她想“喊破噪子，不如做出样子”，要想正人，必先正己。所以，无论是课上还是课下，她总是用自己的人格力量去感染学生，用自己的言行去影响学生。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到忘她工作和刻苦钻研；当她教育学生热爱劳动

时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她希望学生文明有礼时，她没有一味讲道理，而是用自己的行动去改变学生的言行。

还记得，有一次她出去办事返回学校，看见地上有两个空的矿泉水瓶，可能是哪位学生喝完之后扔的，她随手把两个空瓶子捡起来，转身扔到了垃圾桶里。身后传来了学生赵学良的声音：“老师，你真是我们的榜样！作为班长的我，应该向你学习！”赵学良同学真的做到了，他成了王屋一中一道亮丽的风景线，懂事孝顺、品德优良的他被评为第二届愚公家乡好少年。她没想到，一个很平凡的举动，却在学生的心里埋下了榜样的种子。学高为师，身正为范，作为教师，难道她们不该用自己个人的魅力潜移默化地塑造学生高尚的灵魂吗？

三、善于培优补差，促进学生终身发展

她，爱岗敬业，爱生如子。工作中注重与学生心灵的沟通，生活中给与他们细致的关怀。九一班学生李高和，刚升入九年级时英语成绩只有38分，他对英语学习完全失去了兴趣，为了孩子的将来，多少次找他谈心，解决他生活中和学习中的困惑；多少次课下为他辅导英语；多少次在他想要退缩的时候鼓励他。经过半年多的努力，在5月份的全市统考中，他的英语成绩取得了96分的好成绩，看着他脸上灿烂的笑容，我体会到了幸福的含义。她连续带毕业班多年，有多少像李高和这样的学生，在她的精心辅导下，英语从劣势学科变成了优势学科。她也因此被称为善于培优补差的老师。杨军旗，父亲体弱多病，丧失劳动能力，母亲去外地打工，多年杳无音信，杨军旗失去了母爱，每天还要承担很多家务活，几次想要辍学都被她一次次的家访给找回来了。她在生活上体贴关心他，赠衣物、送学习用品，还让同学们主动和他一起玩耍，让杨军旗感受到了学校集体的温暖，走出了生活的阴影，通过努力学习他考上了理想的高中，走出了大山。怀着对王老师的感恩和尊敬，他写了这样一封信：“我庆幸我生在那个小山村，我更庆幸成为了您的学生，谢谢您教了我整整3年。”每年，一批批教师调走了，但是她依然坚守在大山深处，固守着自己的精神家园与梦想，因为山里孩子的需要她，被需要就是一种幸福。她留下是为了他们走出大山。

三、研究教学促发展，奋力翱翔求卓越

她知道，学无止境，要给学生一碗水，教师必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是她坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她常向同学科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自

己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，她研究的课题课题《初中英语自信课题教学模式的研究》与《在九年级英语中转化后进生的方法研究》顺利结题，并被评为优秀课题，同时她也被评为课题研究先进个人。此外她连续多年所带的毕业班成绩在全市也名列前茅，她先后被评为市优秀教师，市专业发展先进个人。2008年在济源市中小学英语教师技能大赛中荣获二等奖等等。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，是她追求的境界。作为一名普通的山区教师，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她要积极探索，奉献她无悔的青春。她坚信痴心一片终不悔，只为桃李竞相开！

第二篇：王焕文自我介绍材料

王焕文自我介绍材料

王焕文，性别男，民族汉，籍贯四川省平昌县，北京师范大学物理学系本2011级学生，就读物理学专业。大一时曾加入PRED学社和绿烛·根与芽协会，并先后担任“根与芽“成立20周年峰会志愿者、由根与芽北京办公室和国际人道对待动物协会合办的护鲨签名活动的志愿者以及全国大学生物理学术竞赛（CUPT）场地组志愿者。现在是物理系2011级非师范2班生活委员，物理系2011级雪绒花使者，在北京师范大学心理咨询与服务中心做心理助理。

优点是沉着稳重，性格随和，为人处事都有一定的原则性，缺点是在他人面前不能很好地表达自己，有时做事不够细心等。在平时生活中，热爱体育运动，特别是篮球和羽毛球（只可惜很少有机会打羽毛球），尤其是喜欢运动给我们带来的快乐和轻松的心情。作为物理系的学生，我自然是非常喜欢物理和数学的，并希望以后在物理研究方面有所建树。当然我对心理学和哲学也很感兴趣，但与大家不同的是，我更注重从生活中去学习心理学和哲学。

这次参加支教队，是一次既锻炼自己又能帮到别人的机会，希望通过这次支教，让这里的学生更好地了解外面世界，树立起学习的兴趣，激发他们学习的动力，并让他们学会正确的认识自己，树立正确的人生观和价值观。

第三篇：永州市编办主任王焕鹏先进事迹

永州市编办主任王焕鹏主要事迹

十年来，该同志以对党的忠诚、对事业的追求和对群众的关爱，严格执行党的方针政策，模范遵守国家法律法规，立足实际，开拓进取，扎实工作，为机构编制事业作出了突出贡献。

一、坚持在求真务实中开拓创新。一是注重管理与促进发展相结合。他担任市编办主任十年来，正赶上机构编制重大改革时期，六次大的机构改革他参加了三次。在每次改革中，他都严格按照国家和省里规定推进，并把机构改革、编制管理与促进经济社会发展紧密结合起来，取得了良好效果。2001年机构改革后，市县区党政群机关由668个精简为531个，行政编制由8475名精简为6840名，市县乡三级共分流人员8000多人，节约了行政成本，提高了办事效率。2004年后的机构改革，他提出重点要解决行政管理体制中的一些缺位、错位、越位问题，被市委、市政府采纳，并在全省第一个成立了城市管理行政执法局。在深入调研的基础上，他还提出了对回龙圩农场、金洞林场和省级开发区体制进行调整的建议，得到了省、市领导的认可。尤其是对金洞林场管理体制的调整，设置了金洞管理区，较好解决了国有林场代管7个乡镇中存在的突出矛盾和问题。他的建议使其林农利益受到保护，缓和了矛盾，经济效益、社会效益、生态效益大为好转，发展后劲显著增强。二是注重管理与增强

活力相结合。十年来，他根据上级文件精神或市委市政府的决定，参加并组织了100多项诸如卫生监督与疾控体系、安全生产、中小学编制管理等关系国计民生、经济建设和社会事业发展的较大规模的职能和机构调整。每次调整前他都深入基层，掌握第一手资料，根据机构编制管理的有关规定和本地实际，创造性地开展工作，为党委政府当好参谋。在大力推进农村的社会救助、社会福利和社会保障事业上，他探索性地将乡镇社会救助、社会保障、社会保险、助残等职能进行整合，在全市189个乡镇设立社会救助与社会保障机构，从乡镇其他事业机构共划转865名人员编制进行组建。这样，不仅精简了机构和编制，确保了乡镇“两个不增加”的底线，而且保证了做好相关工作的人力，增强了对农村社会救助与保障的服务功能，方便群众办事。这一做法，得到省民政厅、省劳动和社会保障厅充分肯定，并在全省推广。三是注重管理与理顺机制相结合。在实践中，他探索了三种机制改革方式。第一种是转换管理模式。对一些具有部分公益性职能的单位，在确定其职责任务的基础上，他提出变原“设立机构、核定编制、以钱养人”的方式为“不设事业机构、不定人员编制、以钱养事、市场运作”的新管理模式，得到市政府的采纳。全市已有43个单位逐步采用了这一模式。第二种是改变机构性质。对有条件的事业单位进行企业化改制，全市先后有80多个经营性事业单位成建制转为企业，涉改人员达3200余人。第三种是整合资源优势。如依托永州职业技术学院，先后将零陵师范、零陵商校、零陵工业学校等市直中专学校整体并入，极大地增强了永州职业教育发展后劲，从而使永州职院成为全国示范性高职院校，在校生接近1.5万人，是湖南省生源最多、就业最好的高职院校之一。

二、坚持在执行政策中严把关口。十年来，他始终以大局为重，严把机构编制审核和人员入口关，并建立和逐步完善了一套行之有效的机构编制管理办法。在机构设置方面，坚持“三个一”审批制度，不开口子，事业单位设置按照“撤一建一”的办法进行。编制核定，坚持标准，从紧从严。进人方面，除政策性安置外，凡公务员招考、事业单位招聘，按照“超编单位只出不进，满编单位先出后进，余编单位留有余地”的原则严格把关核编；在人才引进、随军家属安置、领导干部家属调动等事项上，均提交编委会集体研究决定，一律不搞特殊化。针对市直几所成人中专生源萎缩、职能丧失，教职工“只拿工资不做事”的现象，他提出“市直事业单位需要人员的，要先到成人中专选调”的建议，得到市编委的肯定。通过几年的努力，市直8所成人中专的280多名教职员工连人带编被选调到有关单位，其中4所已完全撤并，仅此一项每年为市财政减少人头费开支1000多万元。为了加强机关事业单位的人员管理，他在市直并指导县区对全市8150个机关事业单位154089名工作人员都建立了人员编制实名制管理。推行实名制管理后，使组织、编制、人事、财政等部门便于协调管理、相互配合，形成了机关事业单位人员编制管理规范化，基本上实现了市直单位“零超编”目标。

三、坚持在清正廉洁中永葆本色。作为市编办主任，虽说权力不大，但也有一定的实权，别人走后门求情之事也是常有的事，但他在这个位置上十余年，始终做到严格要求自

己，廉洁自律。在工作中始终保持着一种如履薄冰的心态，不贪、不要，不走后门，不徇私情，严格遵守机构编制纪律，保持一个共产党人的优秀品德和高风亮节。为此得罪了一些领导和同僚，也得罪了很多亲朋好友。他自己的两个亲弟弟2004年相继下岗买断，事前多次要求他帮忙调换单位，被他回绝，现在50多岁了还在外省打工。弟弟责怪，他也内疚。在做人上，他不图名，不图利，淡泊名利，多年来，他有过多次评先评优的机会，但每次他都把名誉让给别人。虽然他对自己要求非常严格，但对别人却又非常关心。随着改革的不断深化，新的矛盾和问题日益凸现，许多人在机构编制方面遇到困难时，找到他解决问题，凡属他份内之事，又在政策许可范围内，他总是急人所急，帮人所需，从不推辞。不能解决的也耐心细致地做好解释工作。十年来，他经手处理信访问题达320多起，解决问题180多个，使全市因机构编制问题上访的人越来越少。目前，在全市范围内，从领导到部门的机构编制意识大大增强，为机构编制工作创造了良好环境。

在廉洁自律上，他不仅率先垂范，而且对编办的一班人也严格要求。他常常告诫大家，做人要懂得怕，要有所畏，绝对不能把“一辈子的饭，一餐吃了”。由于他的示范作用，激励了全市机构编制系统的每一个同志，形成一种老老实实做人、扎扎实实干事的良好氛围。十年来，全市机构编制系统没有一个同志在廉洁自律方面出现问题，使编办成为一个富有战斗力的坚强集体。

第四篇：小学教师先进事迹--邵焕样

他是这样诠释“爱”的　记牛车小学教师邵焕样

邵焕样老师自参加工作以来，二十个春秋时时牵挂着他的学生。学生的喜怒哀乐、衣食冷暖牵动着他的心。

一次分班，一个有过盗窃行为的学生分到了他的班上。刚接受新班的第一星期，该生就偷了同学一支钢笔，学校要处分他。邵焕样担心从此以后该生会背上一个沉重的包袱，产生破罐破摔的念头。经过邵焕样再

三努力，政教处免去了对该生的处分。随后，邵焕样将该生领到家里与他谈心。一次做作业该生的圆珠笔

用完了，没有笔考试，邵焕样发现后，专程到自己的办公室里拿来自己备课的一支笔给该生考试。殷殷之

情使他激动不已，最后彻底改掉恶习，并能积极关心他人和集体，学习也格外刻苦。

在邵焕样的班上，曾经有一个家庭困难、充满自卑感的学生，邵焕样常常悄悄地给他买书及其他的学习用

品到他家。该生一次不小心骑自行车摔倒撞伤了脚，邵焕样亲自带他去治疗，每次换药，还亲自陪他上医

院，并为他付清了药费。经过长时间的细心照顾，邵焕样得到了该生的信任。邵焕样让他担任班级纪律委，让他逐渐消除自卑感和孤独感，他经常和同学们一起商量，班上的学习风气和纪律越来越好。同学们都

说，他不再自卑，变得热情奔放了。

邵焕样的妻子郭新爱提起丈夫的工作感慨万千：“他这个老师当得真累，为了学生一天到晚像个掉魂的，吃饭、睡觉都没个时间。连孩子上学读书也没有送他一次。”孩子的眼里：“爸爸长天总是‘来也匆匆，去也匆匆’”。对于家庭，邵焕样总是充满了愧疚，他说，他这一生最大的收获是娶了贤惠的妻子，家中的一切全亏了妻子一个人忙里忙外，默默地支持着他的工作。

邵焕样在一篇日记中写道：提高学生的兴趣，培养有用之材道路艰辛。兴趣带有浓厚的感情色彩，学生对

某种老师的事情和兴趣，可以直接迁移到该学科的学习上来，老师动不动就训斥学生只能适得其反。因此，教师要深入到学生中进行思想感情交流，热爱学生，尊重学生，使教与学产生感情共鸣，在学生遇到困

难的时候，一点小小的帮助甚至几句勉励的话都会给学生莫大的鼓舞。

一位考进天津师范学院的学生在来信中写道：“刚分到邵焕样老师班上时，我是一个后进生，数学成绩很

差，是你经常与我促膝交谈，在课堂提问中关注我，及时激励我，考卷上的差错，你不厌其烦的帮我找原

因，给了我学习的动力。”

邵焕样在教学中渗透情感教育，提高学生学习兴趣，转化了不少差生，教学经验突出、成绩显著，受到了

各级领导的好评，是一名优秀的人民教师。

**小学

二00五年九月一日

第五篇：王晓工作总结

工作总结

王晓

这一年我对自己工作有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结如下;

一、思想方面：我能够积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的领导，尊重前辈老教师，热心帮助同事，团结同事；在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，与学生亦师亦友。热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校和教育局组织的培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面１、备课 从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备备课，认真的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课，认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平。可以根据要求，课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了准确向学生展示函数图象，数学原理等，我积极的制作多媒体课件，使学生理解概念形象化。２、上课 上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，简单些的找学困生回答。因材施教，用学生的喜爱教学方法，学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。３、辅导我利用每天的数学辅导时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。４、作业 作为高一学生得学九门功课，作业量很大。所以我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的批改，对认真完成且正确率高的学生进行表扬，对抄袭胡任务的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有基础上有所提高。

三、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生感受到你爱他们！作为一1班主任，我常和学生一起跑操，参加课外活动，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，和他们成为朋友，倾听他们的心声。经常找后进生谈话，多鼓励，多指导，发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，维护他们的自尊。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。