国培英语山西模块六测试

第一篇：国培英语山西模块六测试

Question 1

分数: 3

（不定项选择题）教学方式、学习方式转变的基本精神是（c）

选择一个答案

a.自主、合作、探究

b.主动、合作、改革

c.自主、合作、创新

d.提高、发展、创新

Question 2

分数: 3

（不定项选择题）在 “ 对话～互动 ” 式的教学过程中，教师和学生的关系是（a）选择一个答案

a.都是主体

b.教师是主体，学生是客体

c.学生是主体，教师是客体

d.都是客体

Question 3

分数: 3

（不定项选择题）在“对话～互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（a）选择一个答案

a.都是主体

b.学生是主体，教师是客体

c.都是客体

d.教师是主体，学生是客体

Question 4

分数: 3

（不定项选择题）探究学习（abcd）

选择至少一个答案

a.给学生以不同方式学习

b.由学生控制自己学习

c.强调学习活动的体验

d.是一种学习方式

Question 5

分数: 3

（不定项选择题）合作学习的要素包括（abcd）

选择至少一个答案

a.混合编组

b.合作技巧

c.个人责任

d.相互帮助

Question 6

分数: 3

（不定项选择题）课堂上几个学生围坐在一起不一定是合作学习，因为（d）

选择一个答案

a.学生可以各自做自己的事

b.学生可以聊与学习任务无关的事

c.一个人说不停，其他人只听

d.以上全部原因

Question 7

分数: 3

（不定项选择题）教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（d）选择一个答案

a.共同讨论

b.师生对话

c.课堂活动

d.师生交往

Question 8

分数: 3

（不定项选择题）在课堂上的探究活动里通常（abcd）

选择至少一个答案

a.教师提出学习任务

b.学生研究整理

c.讨论反思、解决或回答问题

d.由教师提供学习材料

Question 9

分数: 3

（不定项选择题）现代学生观的基本观点是（a）

①学生是发展的人 ②学生是独特的人

③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体

选择一个答案

a.①②④

b.①③④

c.②③④

d.①②③

Question 10

分数: 3

（不定项选择题）合作学习的关键在于（abcd）

选择至少一个答案

a.人人对完成学习任务有所贡献

b.人人注意力集中在学习任务

c.人人积极参与学习活动

d.完成学习任务

第二篇：山西国培模块5测试

Question1分数: 3

命制句子还原题时，可以利用下列哪种句际关系设题（abcd）

选择至少一个答案a.并列关系

b.因果关系

c.转折关系

d.顺承关系

Question2

分数: 3（不定项选择题）语篇的形式可以是以下哪些形式？（abcd）

选择至少一个答案a.对话

b.诗歌

c.独白

d.小说

Question 3

分数: 3（不定项选择题）语篇教学的目的是（b）

选择一个答案a.练习使用语篇中的语言结构或词汇

b.使学生能用目的语来交流思想和获取信息

c.学习并掌握语篇中重要的表达

d.获得应该学习或掌握的语言知识

Question4

分数: 3（不定项选择题）请从以下四个题目中选择出正确的（a）

选择一个答案a.对一个单元的单词要分层要求，与话题相关的且又是课标词一定要处理。

b.因为课文中有新单词，所以阅读前要把所以新单词都教了，学生才能阅读课文。c.每个单元中所有单词都要会拼写。

d.听前不需要教新单词，学生可以忽略所以新单词词义。

Question5.分数: 3（不定项选择题）语篇最主要的特征是（cd）a.意图性错误

第三篇：学国培专题六有感

学国培专题六有感

专题六中主要针对怎样设计一节复习课、如何实施一节复习课进而达到上好一节复习课目的，以及对在教学一线的老师们在平时的教学中感到困惑的一些问题的探讨。

在第一讲中通过王芳老师的《一次函数复习》和郝立平老师的《解直角三角形复习》两节课，对怎样设计一节复习课进行了深入探讨，让我们领悟到一堂复习课要真正达到有效复习的效果，其设计需要做到以下几点：①正确确定复习课的教学目标；②要揭示知识的内在联系；③要突出重点；④要把握解题规律和方法；⑤要积极调动学生的参与。

在第二讲中还是运用两位老师的《一次函数复习》和《解直角三角形复习》两节课，对怎么实施一节复习课进行了深入探讨，让我们体会到一节复习课的有效实施需要解决好以下的几个问题：1.怎样引导全体学生深层次地参与；2.怎样在教学中让不同层次的学生都有收获；3.怎样做好教学的调控和生成；4.怎样把课上与课下的复习结合起来；5.怎样合理地运用信息技术。

复习课是初中数学课堂的一个重要环节，是每个数学老师都要面对的问题。到底如何上好一节复习课，是老师们一直困惑的问题，专家的讲解让我这个工作了十多年的一线教师在复习课中的思路豁然开朗：首先要明确复习课的任务，要做到精讲精练，以一代十。注意梳理知识结构的方式，可以让学生独立完成的任务，老师就不要再包办代替。例如：解题、解题方法的归纳等，学生可以自己做的事，就要还给学生，让他们自己去做，让学生切实地参与到学习的过程中来，体验学习过程，同时也可以培养学生的意志品质，会有不错的效果，而老师又可以相对一堂课的夸夸其谈而轻松了许多。何乐而不为呢？！

第三讲中就学员们在教学一线中普遍感到困惑的重难点问题和培训过程中生成的部分问题进行了探讨。涉及如下问题：如何改善学生的学习行为和教学效益？教材内容的增删、编排处于怎样的考虑？如何处理好生活情景和知识的系统性的关系？怎样使教学设计在教学实施中真正得到落实？怎样处理好“学生自主探究与课时紧张”的矛盾？如何认识综合实践活动？如何处理好日常教学与中考之间的关系？初中阶段我们应该为学生打好哪些基础等。

专家们好象能掐会算的神仙，对我们一线教师的心理和处境了如指掌，仿佛他们就是我们的邻居，时时刻刻就在我们身边一样，每一个问题的剖析入情入理，一语中的。让我有了拨云见日的感觉。真心地感谢国培专家的精彩讲解。

忽然想起一句话，想把它写在这里：“得天下之英才而教之，其乐无穷；得大道恩师而学之，乐在其中。”我一定要把自己在国培中的所得、所悟运用到以后的工作中，让自己不虚此行！能参加如此浩大的国培学习，是我之幸，也是我的学生之幸也。

再次感谢国培！真想再有机会学习国培！我期待！

忽然想起一句话，想把它写在这里：“得天下之英才而教之，其乐无穷；得大道恩师而学之，乐在其中。”我一定要把自己在国培中的所得、所悟运用到以后的工作中，让自己不虚此行！能参加如此浩大的国培学习，是我之幸，也是我的学生之幸也。

再次感谢国培！真想再有机会学习国培！我期待！

第四篇：2014国培测试原题

《“提升工程”（2014）--远程培训项目》评测试卷

判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)

1.在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。

A.正确 B.错误 答解析：

2.教学环境主要的特征在于交互方式以及由此带来的交流效果

案：A A.正确 B.错误 答解析：

3.利用“神奇墨水”时，两张图片层的放置时擦除的放中间层，显示的放顶层。

案：A A.正确 B.错误 答解析：

4.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而且还反映具体的教学过程

案：B A.正确 B.错误 答解析：

案

：

B 5.小组合作学习应基于合作探究进行，不属于自主探究

A.正确 B.错误 答解析：

6.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型

案：B A.正确 B.错误 答解析：

7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上

案：A A.正确 B.错误 答解析：

8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念

案：B A.正确 B.错误 答解析：

9.MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索

案：B A.正确 B.错误 答解析：

案：A 10.iPad的APP的获取必须有 APP ID账户

A.正确 B.错误 答解析：

11.在技术支持下的探究学习课堂中，教是主要的

案：A A.正确 B.错误 答解析：

12.学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。

案：B A.正确 B.错误 答解析：

13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一

案：A A.正确 B.错误 答解析：

14.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。

案：A A.正确 B.错误 答解析：

15.只有教师自身体验过了如何在网络环境中学习、交流才有可能设计出优质的网络教学环境下课程。

案：A A.正确 B.错误 答解析：

16.传统培训 的驱动力 是任务驱 动，工作 坊中驱动 力是教学 实践改进

案：A A.正确 B.错误 答解析：

17.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式

案：A A.正确 B.错误 答解析：

18.在协作探究学习过程中，学习者要明确和分析所探究的问题，制定探究方案，然后从多种渠道收集多种信息，对信息进行分析、综合和评价，得出适当的结论，最后用多种形式呈现自己的作品

案：A A.正确 B.错误 答解析：

19.iPad中的APP store 是APP应用库，可以在里面搜索需要购买或免费的应用程序。

案：A A.正确 B.错误 答解析：

单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.以下哪个功能是音频软件不具备的

案：A A.转调 B.打印乐谱 C.变速 D.降噪 答解析：

21.常见的网络信息系统不安全因素包括？

案：B A.网络因素 B.应用因素 C.管理因素 D.以上皆是 答解析：

案

：

D 22.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到

A.原有文件或网页 B.新建文档 C.本文档中的位置 D.电子邮件地址 答解析：

23.交互性电子白板在学科教学的使用过程中要为课堂教学服务体现的是哪种原则

案：C A.适度性原则 B.以学生为中心原则 C.适时性原则 D.知识共享原则 答解析：

24.下列文件中，那种格式文件不能直接导入到Authorware中

案：C A.JPG B.TXT C.RTF D.DOC 答解析：

25.个人网络学习空间不包括（）

案：D A.教师空间 B.校长空间 C.家长空间 D.教研组空间 答解析：

26.ipad的截屏方法

案：D A.按电源键 B.按Home键

C.同时按下电源键与Home键 D.同时按下电源键与音量调节键 答解析：

27.在本课例中，学生和老师在课堂中多次进行学习内容的交流和展示，主要使用的软件平台是（）

案：C A.几何画板 B.PowerPoint C.学生自主学习的平台 D.极域机房管理系统 答解析：

28.在“我要录微课”软件里，点击右上角（），即可进入录制界面。

案：D A.红色按钮 B.紫色按钮 C.蓝色按钮 D.黄色按钮 答解析：

29.网络环境下的自主探究学习主要运用网络的以下哪个特点（）

案：B A.共享和交流 B.开放性 C.信息容量大 D.信息传播交互性 答解析：

30.合作学习是以（）小组为基本形式。

案：A A.同质 B.异质 C.混合 D.自由 答解析：

31.当流程图中的分支图上显示“a”字样时，表示该分支为

案：B A.顺序分支路径 B.随机分支路径 C.计算分支路径 D.在未执行过的路径中随机选择 答解析：

32.（）也称学习合同，就是一份由学习者拟定的书面材料，清楚载明学习的内容、学习的程序和方法、学习的时间以及评估的方式等。

案：B A.学习计划 B.学习契约 C.学习协议 D.学习设计 答解析：

33.微博、微信、QQ等软件平台都属于那类网络平台？（）

案：B A.网络课程平台 B.网络资源平台 C.网络互动平台 D.网络教学平台 答解析：

34.工作坊中活动设计分为横向设计以及？

案：C A.系统设计 B.方法设计 C.纵向设计 D.评价设计 答解析：

案：C 35.教师工作坊是怎么对教师的学习效果进行评价的

A.测试学生成绩 B.同伴互评 C.在线测试 D.评价绩效 答解析：

36.卫星收视教育资源相对教学光盘资源的最大改善是

案：D A.普适性增强 B.交互性增强 C.针对性增强 D.实用性增强 答解析：

37.对于前期或取得图片，后期改变其分辨率，利用工具软件进行的处理是什么？

案：B A.图片裁剪 B.调整色彩

C.选择批量转换|重命名 D.进行格式转换 答解析：

案

：

C 38.下列哪项不是授导型和探究型教学中都需要的教学环境()A.多媒体计算机,实物展示台 B.投影仪,大屏幕 C.支持学习的问题列表 D.各种演示型课件 答解析：

39.PPT中我们如果想把视频分段播放，可以通过添加_______方式解决

案：C A.动画 B.书签 C.搜寻 D.触发器 答解析：

40.基于Web的学习模式中，属于主动地、小组形式的学习模式的是：

案：B A.掌握式学习B.异步讨论模式 C.问题教学模式 D.协作学习模式 答解析：

41.在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（）。

案：D A.评语 B.Excel表格 C.Excel图表 D.以上方式都可以 答解析：

42.项目学习研究表明，项目学习方式有以下有点

案：C A.增强学习主动性，提升赶集思维能力和自主学习能力。B.增强学习主动性，提升高级思维能力和研究技能 C.提升阅读，促进学术研究、团队合作等方面的提高 D.学生各方面的能力都得到了提升 答解析：

43.为了重新启动计算机，除了加电启动外，还可以用()启动。

案：A A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答解析：

44.下列数据库属于书目数据库的是

案：D A.SCI B.ISTP C.EI D.图书馆OPEC 答解析：

45.在photoshop中许多工具按键右下角都带有一个小的黑三角形符号，它代表（）。

案：D A.该工具已被锁定使用，若想使用此工具应按着 ALT键将其解锁

B.该工具在此图层无法应用，若想使用此工具应将此图层模式转换为RGB颜色模式。

C.该工具还有弹出式的隐含工具

D.单击该工具就能把其他隐含工具调出使用 答解析：

46.下列软件不能用于多媒体课件编辑的是

案：C A.powerpoint B.authorware C.flash D.windows 答解析：

多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)47.通常说的三网合一指的是（）。

案：D A.有线电视网 B.局域网 C.通信网 D.因特网 答解析：

案：ACD 48.Photoshop中默认情况下只有一个颜色通道的颜色模式包括哪些（）

A.位图模式 B.灰度模式 C.双色调模式 D.索引模式 答解析：

49.多媒体课件的信息表达元素主要有以下哪些元素组成

案：ABCD A.文本 B.静图 C.动画 D.音频 E.活动视频 答解析：

50.我国对不良信息治理的措施有？

案：ABCDE A.法律规制 B.行政监督 C.自律管理 D.技术控制 答解析：

案：ABCD 51.交互式电子白板中的数学工具功能在数学教学中的特点是

A.对数学教学中的几何量实时测量 B.为实现数学结论提供必要数据 C.呈现知识 D.促进知识共享 答解析：

52.选择教学模式与教学策略时应该考虑的因素及原因有（）

案：AB A.教学目标

B.学习过程的复杂性 C.学生的特点

D.各种教学模式对教学资源、教学环境等客观条件的要求 答解析：

53.什么时候需要使用MIDI

案：ABCD A.没有足够的硬盘存储波形文件时

B.用音乐伴音，而对音乐质量的要求又不是很高时 C.想连续播放音乐时 D.想音乐质量更好时 答解析：

案

：

AB 54.以下属于基于web的学习系统的是

A.Blackboard B.MOODLE C.LAMS D.Sakai 答解析：

55.《课程标准》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置了一下哪些系列课程

案：ABCD A.应用信息技术培养课程开发 B.应用信息技术转变学习方式 C.应用信息技术支持教师专业发展 D.应用信息技术优化课堂教学 答解析：

56.下列哪些是成功项目的特点？

案：BCD A.老师和学生 B.项目组织 C.学习体验 D.成人和学生角色 答解析：

57.信息素质内涵包括

案：BCD A.信息意识 B.信息知识 C.信息能力 D.信息道德 答解析：

58.google earth可以提供GPS坐标功能，将鼠标的光标置于google earth中地球的任何一点即可在底部状态栏显示该点的哪些信息

案：ACD A.经度 B.纬度 C.海拔 答解析：

59.请具体说说信息技术在美术教学中使用的原则有哪些？

案：ABC A.与美术课堂教学三维目标紧密结合 B.为解决教学重点和难点服务 C.激励学生的参与与互动 答解析：

60.“数据包/秒”为0可能是因为

案：ABC A.卫星接收机的操作系统问题 B.卫星接收卡故障 C.卫星发射端数据网关关机 D.数据显示异常 答解析：

61.以下是对评价量规具体应用的一些理解，其中正确的是()

案：ABC A.评价量规不拘泥于形式，可根据实践需要灵活选择

B.由教师或评价专业人员开发，事先详细地规定了学生所要达到的学习目标的标准

C.教学活动完成以后评价

D.主要用来评价学生的复杂表现或作品 答解析：

62.网络学习空间提倡使用多元化的评价体系，主要有（）

案：ACD A.形成性评价 B.结果性评价 C.个人评价 D.小组评价 答解析：

63.ipad支持的视频格式有哪些

案：ABCD A..avi B..flv C..mp4 D..mov 答解析：

案：CD 64.数学课堂导入中PPT的优势是什么？

A.直观呈现图片，有效激活知识经验 B.为教师课上节省大量时间

C.有效吸引注意力，迅速投入到问题研究中 D.教师讲课的辅助手段 答解析：

65.课程第2节案例3呈现出的小组合作学习有什么问题

案：ABC A.探究目标不明确 B.组内成员分工不清楚 C.操作程序不科学 D.缺乏有效监控 答解析：

66.新课程改革与教师专业发展主要体现在

案：BC A.教师角色发生转变 B.教师知识结构得到发展 C.教师专业能力得到提高 D.教师素质评价的转变 答解析：

案

：

ABC 67.工作坊中目标设计包括哪些目标？

A.远期目标 B.短期目标 C.中期目标 D.近期目标 答解析：

68.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件适合制作演示型课件

案：ACD A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答解析：

69.以下关于学习评价的说法正确的是

案：ABD A.评价要促进学生的整体发展 B.评价要体现学生的发展具有差异 C.评价要满足学生的个性差异 D.学习评价也称教学评价 答解析：

70.此课例中学生进行互动的方式有哪些

案：ABC A.极域机房管理平台 B.《几何画板》软件 C.投影机 D.课堂发言 答解析：

71.以学生为中心的课堂特征有

案：ACD A.教师和学生的角色有所变化 B.主动学习

C.学习需要丰富的情境 D.学习者是多样的 E.学习是社会性的 答解析：

72.利用多媒体网络技术进行自主探究学习的过程中，教师应当充分调动学生的（）

案：ABCDE A.眼 B.肩 C.脑 D.手 答解析：

73.小组汇报时的要求是

案：ACD A.组内按分工主要发言人发言 B.发言完毕，组长要承担和台下同学交流互动的任务

C.每个小组要认真倾听其他同学的发言，及时针对发言内容进行评价、补充或质疑，补充时切忌重复

D.组长还要承担或指定其他同学提炼出发言内容的中心词在黑板上板书的任务 答解析：

案：ABCD

第五篇：国培化学自学测试

自学测试：模块5测试

回顾第1次试答

开始于 2012年10月7日 星期日 20:55 完成于 2012年10月 11日 星期四 15:20 耗时 3 天 18 小时 原始分数 50/50(100%)

Question 1 分数: 10

物质构成的奥秘是义务教育化学课程标准中的一个一级主题，其下设三个二级主题，分别是：微粒构成物质、认识化学元素、物质组成的表示。

选择一个答案

a.正确

错误

b.错误

正确

Finish review正确

这次提交的分数：10/10。

Question 2 分数: 10

物质是由微粒构成的，分子、原子和离子是构成宏观物质的三种微粒。

选择一个答案

a.错误

错误

b.正确

正确

正确

这次提交的分数：10/10。

Question 3 分数: 10

这一主题的教学应注意培养学生一种由表及里、由现象到本质、由宏观到微观的科学认识方式。

选择一个答案

a.正确

正确

b.错误

错误

正确

这次提交的分数：10/10。

Question 4 分数: 10

教学过程中应注意充分考虑和利用学生已有知识基础。学生在学习物质构成奥秘这一主题时，其在物理学习中所建立的一套物理概念，如扩散、升华、凝固、汽化等，都是学习本课题的已有知识基础，但是这些知识的学习不利于学生微观视角认识物质的建立，因此应注意采取策略摒弃之。

选择一个答案

a.错误

正确

b.正确

错误

正确

这次提交的分数：10/10。

Question 5 分数: 10

物质构成奥秘这一主题的全部教育教学价值包括：让学生知道物质是由分子、原子等微粒构成的，由于分子、原子等微粒质量太小，我们通常用相对原子质量和相对分子质量表示，还可以利用这些量来进行一系列计算。

选择一个答案

a.错误

正确

b.正确

错误

正确