西直河小学英语阅读总结

第一篇：西直河小学英语阅读总结

西直河小学英语组阅读总结

(2011.9-2012.1)

本学期，我校英语课题组根据计划主要做了以下几方面的工作：

一、围绕课题开展活动。

1．加强教师之间业务、思想的交流。

本学期，英语老师坐在一起，更多的是交流教学中的困惑与难点，交流彼此的教学心得。虽然，新教材是带给了我们新的挑战，但是通过互相的切磋，共同探讨教学难点与重点。尤其是伴随学生的学习兴趣日渐衰退，教师看在眼里急在心里，想方设法通过教学方式，开展各类活动来激发学生的学习热情，尤其以阅读为主。

2．课外阅读------激发和保持英语学习的兴趣。

在课题研究的牵引下，英语逐渐走进了学生的生活。第一、我们充分利用订阅的《小学生双语阅读》，通过早晨、午间的课外英语阅读，带学生走进了英语的世界，丰富学生的课外知识，提高他们的阅读兴趣。鼓励学生通过查阅资料，游览Internet，积极参加“有奖读报知识竞赛”。第二、指导学生阅读一些幽默笑话，并与课内学到的知识进行融会贯通，在笑一笑，乐一乐的过程中巩固课内所学的内容。第三、为了提高学生课外阅读的能力，我们教会学生查阅字典的方法，鼓励学生利用工具书进行课外阅读，并开展了“查字典”比赛。

3．英语课外活动-------丰富学生的英语第二课堂。

教学任务固然很紧，但本学期我们从学生的需要出发，以阅读为契机，围绕阅读话题开展了一些英语课外活动。

a．圣诞、新年的制作英语卡片赠送朋友和老师，让学生领略了西方的文化习俗，也让学生兴奋激动与难忘。

b．利用走廊墙壁、橱窗文化，展示学生的英语小文章、手抄报，增强了学生的自豪感和自信心。

c．鼓励学生参加英语朗诵比赛的同学，哪怕是没有任何英语基础的一、二年级的小朋友，只为能够给他们提供一个展现自我的舞台。在比赛中，分别获得二等奖和三等奖。

d．开展“英语阅读竞赛”活动，培养学生在活动中的竞争意识，使活动与教学相辅相成，在竞赛中巩固英语知识。

e．让黑板报换面孔。通过搜集一些课外的英语知识，围绕一些节日出好英语板报，给师生耳目一新的感觉。

二、尝试新的评价机制。

为全面评价学生的学习，我们尝试着新的评价机制。一方面为了提高学生的学习兴趣，树立学生的竞争意识，另一方面也为了让老师和学生能看到不同水平学生的进步和发展，我们开展了“金字塔计划”。通过每半个月的小组互相评议，取长补短，在垒建“金字塔”的过程中，学生表现出了极大的热情，尤其调动了一些中等和中等以下学生的学习积极性，是他们在半个学期的活动中，学习成绩有了突飞猛进。结果也表明，学生在活动中的表现与他们所取得的学习成绩是成正比的。

三、反思与困惑。

1．研究过程中遇到的困难：

a）阅读资源的有限。教师很难为学生提供足够的、丰富的阅读材料，只能利用手头仅有的报纸和杂志，尽可能的发挥其最大的作用。

b）教师学习材料的缺陷。英语教师很“苦”，学习资源太少，和课题有关的书籍更少，能对我们研究提供指导和帮助的材料几乎没有，每个英语老师只能独自摸索，互相探讨行之有效的做法，可能会有一点的局限性。

2．困惑与思考。

a）阅读的目的。阅读的目的究竟为了什么？是提高学生的应试能力，即所谓的能够提高试卷上阅读理解的正确率？还是培养学生的思维能力，语言表达能力，综合能力？前者是显性的，我想教师只要注重方法的指导，多做多练，效果就会很显著；而后者是隐性的，潜移默化的，他不能够量化，甚至需要经过很长一段时间才能表现出来。前者的目的更容易达到。

b）为了提高学生试卷上“阅读理解”的正确率，很多教师都注重方法的指导，比如圈点勾画。但是在实践中，我们发现，这种方法对内容简单，语法单纯的文章比较适用，而高年级的阅读内容更接近西方人的表达，许多文章包含了一些文字以外的内容，如幽默，讽刺之类，所以光凭圈点勾画是不够的，需要学生的整体把握。

c)在课题研究过程中，我们试图通过搞一些学生竞赛活动来提高学生的受益程度。这无疑是给一部分学生提供了很好的机会，但是对于一些学习本身就有困难的学生来说，很难调动他们的积极性。教师

不想使这一部分学生成为局外者，却也想不出有更好的方法。

第二篇：2014西河小学安全工作计划

西河小学2014安全工作计划

为了切实加强我校安全教育工作,强化广大师生的安全意识,维护学校正常教育教学秩序,进一步落实安全责任,增强师生安全防范能力,开校后结合我校实际,成立了安全工作领导小组,并制定了相应的安全工作制度,现将我校安全工作作如下安排:

一、学校成立了以校长为组长，班主任老师为成员的安全工作领导小组，对学校安全工作进行长期监督检查。学校安全工作领导小组名单如下

组长：符爱萍

组员：汪文武王迎所

二、活动内容及方法

1、班主任老师把安全工作作为日常管理工作的首要任务来抓，各班组织安全工作“督查员”，时时抓安全，刻刻保平安。

2、值周教师把安全工作列为周工作评比的首要项目，配合班级“督查员”进行安全检查的监督管理。努力营造“关心安全，关注安全”的浓厚氛围。

3、各班制定相应的安全工作管理制度及各项安全检查制度，明确安全责任，始终绷紧安全工作这根弦，抓源头，查漏洞，抓整治，排隐患，抓教育，强基础，实现学校安全工作规范化，日常化，制度化，确保学校各项工作安全，有序，健康开展。

4、学校定期组织开展“学校一日活动安全”，“道路交通安全”，“防溺水工作安全”，“食品卫生及饮食安全”，“用水用电安全”，“防火安全”，“意外人生安全”等内容的专题讲座。使学校安全工作健康，有效，协调，有序的长期开展。

5、在学前班安全教育方面制定切实可行的“学前班安全工作管理制度”，并定期召开家长参加学校的“学前安全教育讲座”，向家长宣传一些学前安全教育知识，使学校教育与家庭教育紧密结合，进一步强化安全意识，确保学前安全工作万无一失，使学校各项工作健康发展。

6、加强教师安全防范的责任主体意识，教育学生增强自我保护意识和自我保护能力。让班主任和任课教师认识到自己是班级、课堂教育教学过程中安全工作的第一责任人。加强学生安全教育，组织各种活动教育学生，如开展队活动、班活动，出好有关安全的黑板报，进行安全教育宣传，开展安全月活动。

三、加强学生交通安全。学校到校的住宿生和走读生的家长签订责任状，走读生早晨午间到校时间的规定，学前班及一年级学生上学和放学由家长接送的规定等。利用晨会课对学生进行交通安全教育。

三、切实加强学校消防工作。定期检查设备设施，排除陷患。

四、加强防盗工作。落实值班制度，对贵重设施设备落实保管负责人，节假日安排教师值日，确保学校的安全。

五、学校后勤坚持走服务育人，管理育人之路，认真贯彻《食品卫生法》加强食堂管理。工作人员定期检查身体，持有效的健康证上岗。严格食品卫生制度，所有食品定点进货，严格防止食物中毒及传染病的漫延，食堂经常进行冲洗，搞好内部环境工作，做好防鼠、防毒、防霉工作。

六、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展一系列大型活动前，我校将计划上报批准后再落实活动，认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。对学校体育器械及场地定期检查。对不合格，有危险的器械立即拆除，对损坏的一经发现立即加固、修理。

八、学校一旦发生突发事件，及时上报，及时处理，妥善解决。安全工作与教学工作并重，我校在抓好教育教学工作的，同时，抓好安全工作，让学生“平平安安上学，高高兴兴回家”，营造一个安全舒适的环境，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展展。

具体计划安排：

一月份：1、2、3、4、制定2014年西河小学安全工作计划； 开展“两节”期间安全生产工作大检查； 发放《致家长一封信》。强调学生自我管理、学校和家庭共同监管机制。召开安全工作会议，布置学期结束前学校安全工作及假期安全教育工作。

二月份：

1、2、与班主任及学生家长签定安全责任书。开展新学期“安全教育宣传周”活动（第一周）；

3、开展新学期第一次学校安全工作大检查活动（以学生上下学交通安全、食品安全和校园周边环境安全隐患排查为重点）；

4、召开新学期安全教育主题家长会及安全教育主题班会；

三月份：1、2、3、4、大力开展爱国卫生运动； 开展第十九个“全国中小学生安全教育日”活动； 预防甲型H7N9流感防控工作； 开展校园周边环境整治活动。

四月份：1、2、3、4、开展“全省中小学生防溺水安全教育活动周”活动； 开展对中小学生进行食品卫生等知识培训工作。开展防踩踏、防食物中毒、防自然灾害等安全演练活动。加强学生春夏健康和食品卫生教育，开展预防结核病、防治血吸虫病、防治地方病等专题教育。

五月份：1、2、3、开展5月12日“安全教育演练日”活动； 开展5月19日“安全教育培训日”活动； 开展第二次学校安全工作大检查（以学生防溺水为重点）。六月份：

1、2、制定活动方案，认真开展“安全生产月”活动； 举办预防溺水事故、道路交通事故教育主题班会，并就安全教育致学生家长一封信。

3、召开安全工作专题会议，开展汛期安全工作专题检查。

七、八月份：

1、遵照《无为县学校安全隐患排查治理专项行动实施方案》并组织实施；

2、参加蜀山中心校开展创建全县“平安校园”评比活动。

3、开展教师以安全为主题的大家访活动（有书面活动记录）；

九月份：1、2、3、开展新学期“安全教育宣传周”活动； 开展第三次学校安全工作大检查（新学期）； 开展“全省中小学生交通安全教育活动周”活动；

十月份：1、2、3、会同相关部门对学校周边环境进行专项整治； 布置开展中小学防电、防火、防食物中毒等安全演练活动。召开安全教育主题家长会及安全教育主题班会。

十一、十二月份：1、2、3、开展第四次学校安全工作大检查（冬季）； 开展以安全教育为主题的征文评选活动； 开展12.4法制宣传日活动（宣传《学生伤害师事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》）；

4、5、开展以消防安全教育为主题的教育演练活动； 整理资料，迎接中小校考评督查。

第三篇：西河小学校园文化艺术节主持词

西河小学校园文化艺术节主持词

开场白：

男：尊敬的各位领导、各位来宾、女：敬爱的老师们、亲爱的同学们:

合：大家上午好！

男：今天的阳光格外温暖，照耀着我们灿烂的笑脸；

女：今天的舞台格外绚丽，飞扬着我们心头的喜悦。

男：校园有了艺术，就有了深厚的文化底蕴。

女：校园有了文化，就有了灵动的精神升华。

男：校园有了精神，就有了高远的追求目标，女：校园有了追求目标，就有了青春的美妙旋律。

男：我们将用歌声吟唱岁月的甜美；

女： 我们将用舞步旋转生活的欢欣。

男：今天属于艺术,今天属于梦想,今天属于辉煌,女：今天属于你、我、他。

合：西河小学首届校园文化艺术节活动现在开始！

1、在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！请欣赏601班的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。

2、刚刚我们欣赏了同学们激情的朗诵，下面有请101班的同学

给我们带来歌曲演唱《国旗国旗真美丽》。大家欢迎！

3、童年是快乐的、幸福的；童年是无忧无虑、自由自在的。在这里我们与小树同成长，与小鸟共欢唱。请欣赏102班的舞蹈《快乐宝贝》。

4、今天的校园充满了欢歌笑语，这里既是展现才艺的舞台，也是运动竞技的赛场，下面402班的同学将给我们带来精彩的花样皮球表演。有请！

5、我喜欢夏天，喜欢它住宿在树木枝头时候的俏皮；喜欢它端坐于鲜花之蕊心的娇艳。这些喜欢都源于它生命里那一抹顽强的绿，那么富有张力与感知的颜色，是夏天的主打歌。看！501班同学将给我们带来精彩的手语操表演《宁静的夏天》。

6、门前大桥下，有过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。同学们能猜到这是一首什么歌吗？对，歌曲我们都很熟悉，那么现在就请201班同学为我们带来歌舞表演《数鸭子》。

7、301班诗朗诵

8、我们看看，202班同学手捧鲜花，面带微笑，都做好了表演的准备，他们将给我们带来精彩的舞蹈表演《踏浪》。有请！

9、在美丽的南极住着一群可爱的朋友，它们不畏严寒，热情好客，今天老师就把它们请来了，请欣赏302班的歌伴舞《小企鹅》。

10、蓝蓝的天、白白的云，无忧无虑的我们在这里尽情欢歌、感受欢乐，看102班的同学也准备了大合唱《粉刷匠》，大家欢迎。

11、我是女生，快乐的女生；我是女生，爱哭的女生，我是女生

漂亮的女生，我们都是可爱的小女生。请欣赏401班的舞蹈《我是女生》。

12、大海令我们向往，海鸥让我们感到亲切，你是人类的朋友，你是我们的好朋友。请欣赏301班的歌曲《海鸥》。

13、童年就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。童年就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希冀展翅高飞。下面有请101班的同学给我们带来舞蹈表演《天使》。

14、晚风吹动着竹篱，月光拉长的身影，萤火虫一闪闪，满是飞舞的钱币，天上银河在发光，地上风铃在歌唱。听到这些，我们是否会想起那美丽的夏夜呢？下面请欣赏601班同学带来的歌曲演唱《樱花草》。

15、生命因运动精彩,体育让梦想成真, 青春因坚持美丽。今天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从这里升起！下面有请302班同学给我们表演有趣的花样跳绳。大家欢迎！

16、走在乡间的小路上，暮归的老牛是我的同伴，本缤纷的云彩是晚霞的衣裳，这样的美景是不是很让人向往呢？请欣赏202班同学表演的歌曲合唱《走在乡间的小路上》。

17、有这样一首诗，它描写了乍暖还寒的北国雪景，展现了伟大祖国的壮丽山河；还体现了毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，抒发了主席伟大的抱负与胸怀。请欣赏401班的诗朗诵《沁园春.雪》。

18、青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋；青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。下面请欣赏601班的手语操表演

《香水百合》。

19、提起那个疯疯癫癫、喜欢胡闹的小燕子，我们一定能想起那部非常精彩、非常喜欢的电视剧《还珠格格》，下面请402班同学为我们演唱《还珠格格》的主题曲《当》。大家欢迎！

20、体育如花，绽放在快乐的校园；青春似火，燃烧着亮丽的人生！看，501班同学的花样跳绳表演已经准备好了。有请！

21、我们每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，如果有一双隐形的翅膀就能带我们飞翔，给我们希望。请欣赏601同学为我们演唱歌曲《隐形的翅膀》。

22、中国孩子，中国少年，正沐浴着幸福的阳光；中国孩子，中国少年，正在温暖的大地茁壮成长。中国少年，正如那颗星星闪闪发光，中国少年，就像那把火炬燃烧正旺。请欣赏602班的诗朗诵《少年中国》。

23、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。有请502班同学的演讲《理想是灯，照亮人生》。

24、相信很多同学都喜欢热情奔放、豪气干云的歌曲，听来使人热血沸腾、心生豪气。下面就有请602班的男生为我们演唱歌曲《我的好兄弟》。大家欢迎！

25、雨丝连成线，牵出几世缘，回眸有多远，指间已过千年，少年油纸伞，坊外断桥边。听到这些，动画片《水漫金山》中精彩的画面是否顿时展现在我们的眼前呢？下面我们就来欣赏这首好听的歌《水漫金山》，有请402班同学！

26、年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同初生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。有请502班同学为我们带来花样跳绳表演。

27、每个人都有自己的梦想，有人说，我长大以后我想当一名歌手，唱出我自己喜欢的歌；也有人说，我想当一位光荣的人民教师，把自己所有的知识教给同学们；还有人说，我想变成一棵树，让世界变得更加美丽。下面请欣赏602班的歌曲演唱《最初的梦想》。

28、时间是世界上一切成就的土壤，时间给空想者痛苦，给创造者幸福。它却像小马车一样哒哒哒向前奔跑。最后有请301班同学为我们表演舞蹈《时间像小马车》。

结束语：

明天，向我们健步走来；明天，鲜花盛开、姹紫嫣红；充满希望的明天，承载着多少欢乐与期待。同学们，让我们将所有的赤诚、智慧和勤奋重新集结，再去创造一个更加辉煌的未来!本届艺术节即将拉下帷幕，她将成为我校历史的一页。然而，许多精彩的片段依然历历在目；许多动人歌声依旧余音绕梁。艺术节的时间虽然短暂，但艺术的空间却是无限的。让我们将参加艺术节的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。

第四篇：西河小学自主互助学习型课堂活动总结

自主互助教学模式的总结与反思

西河镇中心小学推进自主互助学习型课堂改革工作已经有一年了，在这一年的教学工作中，在全校教师的共同努力下，自主互助学习型课堂改革工作已初有成效。回顾这一年来的教学，我校把教学中的几点做法拿出来与大家交流，有不当之处，敬请各位批评指正。

一、对自主互助教学模式的总结

自主就是自主学习，是相对于他主的一种学习方式，在物理课教学中就是让学生主动学习、主动参与；互助即合作，它是指在物理教学中运用小组合作学习的方式共同运动、共同探究；学习型课堂就是全班学生全员参与、相互学习、共同创造的课堂。自主、互助、学习型物理课的目的就是让学生在物理探究中理解、体会、探究、合作，熟练掌握基本技能、基本知识和，提高能力，通过自主、互助、学习型物理课让物理探究与知识落实有机的结合起来，在探究中学习，在学习中体会，从而体现合作探究的教学指导思想，提高教学质量，更好地促进学校素质教育的发展。作为小学生，思维能力还不很有基础，因此就必须在教师的引导和学练中逐渐积累，才具备了初步的探究、分析、合作、解决问题的能力。但对于课堂教学，已不满足于“一刀切”的学习方式和练习方式，所以在课堂教学上给予他们一定的“权力”，让他们动脑筋，去发现，去探索，去实践，去体验，并与同伴互相交流、讨论。让学习、练习方式多样化，自由化。通过多种教法和学法，让学生自学——自悟——发现——总结——练习——提高，使学生从最初的模糊，到循序渐进地熟练掌握动作要领和重难点，充分调动学生学习的积极性、主动性，体现“教师主导，学生主体”的教学理念。

二、自主互助学习在课堂中的实施步骤

1、针对课的内容进行先学后教。学生先自主学习探究基础知识，然后对学生练习进行归纳、总结，最后得出正确解题要领。

2、在教案中融入科技应用知识，使教案更加全面化、规范化。

3、在自助、互助、学习型的教学中我主要运用了“三环六步教学法”：

4、在课堂中充分利用各种激励措施，提高学生的学习兴趣和练习积极性，更好的完成教学任务和教学目标。

四、课后反思

一、在以往的教学中，一惯采用讲解的传授式教学方法，虽然学生或多或少地掌握了一些东西，但感觉教师教的累学生学得也累。好象学生是一个容器，只是被动地接受，完全在教师的强制下进行学习，学生几乎没有一点自主空间。转变成自主互助学习型课堂后，事先没做任何的讲解和示范，分小组以任务单的形式学习，学生的学习积极性高，小组成员能互相纠正和帮助，大部分小组能一丝不苟，认认真真地学完导学案。从最后各小组展示的效果来看，能够达到预期的目标。自主互助教学，一来可以改变传统的教学方法，避免我们反复讲解带来的无用功，学生被动，机械地练习产生的枯燥场面；

二是自主互助教学模式能够给学生更多的自由活动空间，让他们感受到自己就是学习的主人，加上来自小组间的竞争意识，迫使他们产生驱动力，更加认真地去完成学习任务。

三是通过任务学习，对小组长的组织能力和威信提出了挑战，从学习情况看，小组长具有能力强，号召力高的小组，在学习过程中纪律、组织及成效都明显地高于小组长能力差，号召力低的小组。为此如何培养骨干，这也是所面临的新课题，新困难。教学中需要我们有得力的“助手”，否则，单靠一己之力，是非常之难，因为新课改并不是针对教师一个群体，还有广大的学生。

总之，教学采用“自主互助”教学方法，能充分调动学生的学习积极性，有利于培养学生团结互助的优良品德，学生之间的关系更加融洽了，学习氛围浓了，学习效果得到了明显的提高。自主互助的课堂教学实现了由照着教案跑到跟着学生的思维走的转变，对我们老师也提出了更高的要求。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我校教师今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。作为全县试点校，还需要在平时的教学中不断揣摩教学的艺术性和实效性，多向其他地区同类校学习，对照自己教学中存在的问题，查漏补缺、在探索中不断创新，打造出感染学生的教学魅力。教学工作苦乐相伴，我校将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，务实工作，争取把西河小学教育教学工作搞得更好。

第五篇：直拼英语专题

本学期我们学校有新的研究课题:phonics的教学,对于这个课题,我觉得不是太了解,所以找了些资料和大家分享一下: 直拼教育理论

一、遵循左、右脑（全脑）的认知记忆规律

人的大脑分为左脑和右脑两半部，左脑主要侧重理性和逻辑，右脑则侧重形象和情感。左脑记忆时靠的是语言，右脑记忆时靠的是图像。左脑记忆遵循逻辑顺序，所以要花费一定的时间。而右脑可以一眼就可以把对象作为图形保留在脑海。爱因斯坦、达芬奇、居里夫人、法拉第、爱迪生……等这些伟人他们都有超强发达的“直觉图像”能力的右脑。因此直拼英语学习法就是遵循了人脑的这一规律，先右脑，后左脑，把音图和音标融于图像之中，成为图像的一部分，从而使英语初学者轻松掌握突破英语词汇的两个强大而有利的工具，最终达到“看词能读，听音能写”的自学能力。

二、遵循儿童的认知思维规律

儿童学习母语的实践告诉我们，儿童最初感知、认识世界和习得母语是通过右脑的“直觉图像”能力来进行的。儿童的大脑就像一架照相机一样可以把他所接触的物体、图片甚至语言文字摄入右脑，进行整体识记、认识。直拼法遵循和符合儿童的认知规律，投其所长，高效、系统地学会直拼英语方法。

三、遵循英语教学规律

⑴ 教会拼读、书写，培养自学能力── 智力发挥的力点

M．韦斯特早就说过，“外语是学会的，不是教会的。”当代教育已要求学生“学会怎样学习”而不仅是“学到了什么”。联合国教科文组织在《学会生存》一书中说，“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。我国英语教学中优秀教师的经验和一些教改实验都强调培养学生的自学能力。根据国内外英语教改实验的共同结论，拼读和书写能力是最主要的自学能力，故是培养自学能力的立脚点。只是对如何取得拼读能力，不同教学法学派的看法不尽相同。直拼法集各家所长，勇于创新，在实际教学实践的基础上提出：“先学音图，后学音标，音图音标有机结合，听说读写，全面跟进”的全新英语教学理念。

⑵ 排除心理障碍，错而后通── 心理活动的力点

错误在英语学习中不可避免。一方面，从语言学习的角度说，学习是在“尝试错误（”theory of trial and error）中进行的，错误说明学生学习英语的进展情况。因为错误多，说明学生实践多，实践多则进步大。因此，教师能容忍学生的错误，鼓励他们大胆地进行听说读写，在各种教学活动中力求消除他们害羞怕错的心理，从而达到错而后通的效果。

⑶ 以对话、课文为中心，精背多读── 内容组合的力点

对话、课文是所学英语语言的载体，也是学习英语的典范材料。对话、课文是进行听说读写与语言交际所需言语材料的源泉，因此，通过直拼整体学习法快速、高效精背多读英语会话、课文，为进一步的学习打下扎实的基础。

⑷ 变换循环，逐渐加深── 操作策略的力点

“变换循环，逐渐加深”体现了外语教学“螺旋反复，逐步准确”的原则。直拼法在进行PHONICS音图和音标教学时，由浅入深，符合英语学习所经历的五个阶段：感知、理解、巩固、复用、活用。五个阶段互相渗透，彼此补充，逐步提高。

(5)注意个体，人人学有所得── 操作关系的力点

分化现象是英语教学中的重大难题。中外学者一直在进行研究。实际上，目前英语学习成绩分化的最重要的原因之一就是“不重视培养学生的拼读能力即直拼能力，管教不管学，导致分化”。直拼法抓住主要矛盾，通过系统的训练，指导学生形成正确的直拼学习方法，改变陈旧的学习方法，比如，记单词主要沿用300年前英国习用的b-o-o-k→book的字母拼读法.希望这些资料对你们有用!