第一篇:德育工作五项要求及校园安全十八句
德育工作五项要求
第一、在巩固我校校园文化建设现有成果的基础上,学校环境的整治方向由校园场地外部环境转向场室内部环境,要加强场室、宿舍内务管理,提高学校管理的档次。
第二、在校学生一律不准携带手机、mp3、mp4等回学校。
第三、重视师生仪表、衣装建设。从新学期开始,初
一、初
二、高
一、高二学生一律不准改裤脚,我校在2010—2011学年度将把“初
一、初
二、高
一、高二学生改裤脚”问题作为文明班评价的重要依据,初
三、高三学生尽快修改已改的裤脚。
第四、大力开展文明礼貌教育活动。把文明礼貌、文明行为作为校园文化建设的重要工作来抓。教育学生文明乘车,对有需要的人主动让座,禁止男女学生之间有过于亲密的行为。
第五、德育工作要为教学工作保驾护航。上课期间要争取课堂没有学生睡觉,学生集中精神听课。
开平市校园安全教育十八句
1、见水三思而后行,防溺防滑防踩空;
2、遇雨避停然后走,防淋防雷防洪涝。
3、左顾右望过马路,一看二慢三通过;
4、行人骑车靠右走,不追不抢不搭肩。
5、碰见生人长心眼,防骗防拐防绑架;
6、离家出外讲去处,归家准点报平安。
7、上落楼梯守秩序,不挤不推不踩踏;
8、应急演练齐参加,逃生疏散循预案。
9、校产安全靠保管,加强防盗重值守;
10、车辆进出学校门,远离学生定点放。
11、言行文明知礼让,不吵不闹不打斗;
12、化解矛盾和心结,理智宽容勿过激。
13、宿舍防火排隐患,不带火种不吸烟;
14、开关电源守规则,用电常识要牢记。
15、防控流行传染病,洗手保暖重“两检”;
16、食品卫生保安全,索证留样多消洗。
17、生命安全放第一,如诗年华要珍惜;
18、防患未然好办法,和谐校园新诗章。
第二篇:德育工作常规要求
小水小学德育工作常规要求
德育是基础教育的核心内容,是全面推进素质教育的灵魂,在青少年健康成长中起着关键的作用。全面加强德育工作的常规管理,遵循中小学德育工作规律,抓落实、求创新,促发展,增强德育工作的针对性、实效性和主动性,逐步使我校德育工作走上规范化、科学化的轨道。
一、德育工作队伍,主要职责:
1、领导每学期至少在开学、期中,期末召开德育工作会议;
2、结合学校实际和重要工作,按照上级教育行政部门的德育工作任务,及时制定每学期的德育工作计划;
3、领导小组成员要责任明确,分工落实,真正成为学校德育工作的核心骨干力量。
二、小学由教导处和少先大队部具体组织实施日常的德育工作:
主要职责:
1、提出本学期的德育工作计划和工作进程表;
2、协调年级组、班主任、辅学生会、团队组织分工完成任务;
3、记录学校日常纪律、卫生检查情况;
4、组织全校性的重要课外、校外活动,指导和检查各班的德育工作;
5、调查和研究学校德育现状与发展趋势;
6、检查德育工作计划执行情况;期末完成德育总结及表彰奖励工作等。
三、德育常规内容:
以《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》为常规基础教育内容,以规范学生的校园行为,社会行为、家庭行为为工作抓手。
学生校园行为规范
(一)进校离校
着装整齐佩带校徽,步姿端正,精神饱满;未经允许,不得带外人进校;不到放学时间,不得离校。特殊原因要提早离校者,须经班主任签字;有秩序出校门,不追逐打闹;
(二)教室活动
教室桌椅、排列整齐,条幅、图画张贴美观,报纸、杂志卫生用具归位摆放;值日生要及时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好门;保持教室干净,不随地吐痰,不乱扔纸屑等杂物;不在课桌,门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画;预备铃响后,坐在自己位置上,并做好课前准备,保持教室安静;上课铃响后,教师进教室,班长要喊“起立”,同学们向老师行礼动作
迅速、整齐,待老师回礼后轻轻坐下,坐姿端正;专心听讲。发言要举手,回答问题要起立,声音要洪亮;不迟到、不早退、不旷课。迟到进教室要站在后门口举手喊“报告”,经老师同意后进教室;不在教室搞体育活动,;自习要专心,不做和学习无关的事,不影响他人;不抄袭作业,考试不作弊;进公共教室或实验室上课,要按位入座,遵守规定,保持整洁;
(三)集会活动
升旗仪式要庄严肃穆,要立正,行注目礼。迟到的同学,应就地立正,待升旗完毕,再归队;会议、讲座、报告开始及结束时,要鼓掌;来宾到来、离开,要起立鼓掌;课间操要做到快、静、齐;
(四)校园卫生
保持走廊整洁、卫生、安静,不推挤,不冲撞、不打闹;不从楼上往楼下吐痰、倒水、扔杂物;值周班级要认真做好包片公共区的卫生工作;爱护校园环境,不乱扔杂物。纸巾、果皮、饮料瓶(盒)、食品包装袋等应扔到指定的垃圾箱里;爱护学校设施设备,爱护校园内的花单树木;
(五)文明礼貌
遇到师长和来宾要问好,回答师长、来宾的问话要起立,谦逊、大方、有礼貌;习惯使用文明礼貌用语,如:谢谢、不客气、对不起、没关系、您好、再见;尊敬师长,走路礼让师长先行,对师长的批评教育,要虚心听取,不争辩,不顶撞。有问题,事后解释;不随便进别班教室,进老师办公室,要喊报告;同学之间要团结友爱,不给同学起绰号,不欺侮小同学,同学之间有困难,要互相帮助;同学之间发生矛盾,要严于律已,宽以待人,各自多做自我批评;男女同学交往要庄重得体、大方自然;
(六)品德修养
男生不留长发、女生不烫发(附学生发型圈),不佩带首饰及小饰物;不说脏话,粗话、不吸烟、不酗酒、不偷窃、不赌博:不看黄色书刊、录像,未成年人不进营业性质的网吧,不访问不健康网址;养成节约习惯,提倡艰苦朴素,不摆阔气,不攀比;未经他人同意,不得动用他人的东西,借物要按时归还,损坏要赔偿,捡到东西要交公;诚实,守信。承诺了而不能做到,要向对方道歉和解释,取得谅解;
学生社会行为规范:
遵守交通规则,注意交通安全,骑车不违章,过马路要走人行横道;看见老人、小孩、盲人过马路,应主动前往帮助;遇见问路,应热情回答并指引;乘公共汽车,应主动给老、幼,病,残,孕妇及师长让座,不与人争抢座位;公共场合(门口,电梯口等),遵守秩序,对长辈及领导应礼让;维护公共场所的卫生,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑;爱护公共设施,保护文物古迹。不乱刻、乱涂、乱画;爱护庄稼,花草、树木。到公园游玩,不摘花折枝,也不在树
干上刻字;保护有益的动物,不虐待动物:按照有关规定燃放烟花爆竹;做文明观众。不轻易与不相识的人交朋友,不接受陌生人馈赠,增强自我保护意识,不参加任何非法的帮派组织,不聚众斗殴;增强法制观念,自觉做到知法守法。对违反社会公德行为要进行劝阻或及时报警; 家庭行为规范:
上学、放学要主动与家人打招呼,对长辈要问候;帮助父母做力所能及的家务活,勤俭节约,不向家长提过分要求,养成良好的消费习惯;来了客人要主动打招呼,热情招待;要主动帮助邻里,积极参加社区活动,坚持经常做好事;日常生活中不穿奇装异服,保持个人卫生。
四、德育常规工作:
双操检查,环境卫生打扫并检查;学生进校仪表、着装、佩带红领巾检查;每周星期一举行升国旗仪式;每周一次班会;每周“双操、卫生、纪律、路队、红领巾佩戴”情况公布评比;进行安全教育,网络文明教育;文明礼仪教育、遵纪守法教育;学风和纪律教育;同学交流,和谐相处教育。每月至少一次卫生大扫除;每学期有学校班级德育工作计划;每学期团队有教育活动安排;每学年评选一次三好学生、优秀学生干部、先进班集体并召开表彰会,每学年评比表彰一次优秀班主任和优秀德育工作者。
五、德育常规制度:
学校要根据本校实际,建立和完善德育工作的各项常规制度,所有制度要打印装册,并建立一整套德育常规管理档案。根据学校主题教育安排,结合对事.重大节日、纪念日、结合对学生进行常规教育,确定主题班会、班主任课的内容。要做到有计划,有记录,做为考核班主任工作的依据。要把指导、协调家庭教育作为贯彻德育要求的重要渠道,通过建立家长委员会,举办家长学校,改革家长会形式,设立家长接待日,开展家庭教育咨询等形武,密切家校联系,制定教育目标、方式、方法,帮助家长提高家庭教育水平。小学要建立各种让学生参与管理与自我管理的制度。对年级组、班级、全体学生政治思想状况、道德品质表现、个性心理素质进行量化考核评定。学校要根据实际情况,制定考核办法,对学生的考核可以通过:学生自评、小组互评、任课教师、家长参评、班主任评定等多种方式进行。建立健全德育评价激励机制,完善德育先进集体和先进个人表彰奖励制度。学校每学年都要评选表彰德育先进工作者、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀少先队员等。学校还要设立特长生单项奖,形成有本校特色的激励机制。对学校德育工作要经常进行调研,分析小学生道德品质现状,交流德育经验、做法和体会,研究问题,制定整改措施。档案管理专人负责德育档案管理,负责档案的及时归档,档案保管,档案借阅等。
存档内容:
德育工作计划、总结;市、区上级机关各类通知、文件和规定;本校各种教育活动分项档案;量化考核档案;学生奖励材料;有关学生处分材料;家长学校有关材料。班主任课教案。校领导听课(班主任课)记录和参加主题班团会记录。
第三篇:德育工作常规要求
德育工作常规要求
一、学校全面执行党的教育方针,实施全面素质教育,坚持“德育为首,教学为主,育人为本”,坚持教书育人、服务育人,环境育人的方针,实行全员德育,整体德育。学校的每一位教职员工都是德育工作者,都要从不同角度结合各自工作的特点,努力做好本职工作,努力实现学校育人目标,培养健全的“四有”新人,为社会主义现代化培养全面发展的较高素质人才。
二、学校实施以爱国主义教育为基础的素质教育,把树立师生对社会主义祖国、对中华民族,对他人、对自身的高度责任感,作为爱国主义教育的核心,引导师生热爱自己的祖国和人民,把个人的前途命运和国家的前途命运紧密联系起来,更好地为祖国和人民服务。
三、学校注重学生优秀素质的形成和身心的健全发展,从政治思想、道德品质、行为习惯、心理素质等方面进行全面系统的培养,立足于建设有中国特色的社会主义,面向现代化、面向世界、面向未来,使学生发愤努力学习,又具备良好的道德品质、行为规范和心理品质,成为特区的建设者和接班人。
四、学校重视校训、校风、教风和学风的建设。我们一定要严格管理,使学校成为有良好校风和学风,有整洁宁静的校园,设备先进而充满文化氛围的现代化学校。
五、校长在上级党委和教育主管部门领导下,紧紧依靠党组织,对学校德育工作进行全面领导。副校长、党支部书记协助校长进行领导。德育处主任在校长领导下,负责德育的具体领导和管理工作。年级组长是年级德育工作的组织者,管理者和领导者,对年级德育工作全面负责。班主任是班级德育工作的组织者,管理者和领导者,对班级德育工作全面负责。
六、学校强调全校教职工集体在德育工作中的表率作用,“学校无小事,教师无小节”。作为教育工作者必须事事处处以身作则,为人师表,以自己的模范行为影响和教育学生。以高度的责任感、良好的师德、创造性的劳动去实现教师的价值与尊严。
七、促成“学生主动参与”是学校德育工作的一个重要原则。积极引导学生以主人公的姿态,积极参与学校各项德育工作,既是受教育者,又是主动参与者。学校德育必须紧密联系社会,联系实际,要努力创造条件,制订各种制度,通过“学雷锋做好事活动”、“社区教育活动”、“捐资希望工程”的扶困济贫等活动,积极引导师生接触社会、接触生产劳动,参加社会实践活动。提倡艰苦奋斗的作风,采取有效措施,让学生在实践中经受磨练,经受考验。
八、学校重视德育学科课程的建设与教学,在各学段内分别安排思想品德、政治、社会主义理论、辨正唯物主义、政治经济学、国情教育、“两史一情”、法制教育、人口教育、形势教育、心理品质教育等内容,对学生进行系统、全面的教育。教学中要根据学生的年龄和生理特点,联系学生思想实际和社会实际,讲求实效,力争好效果。
九、各科教学是学校实施德育、对学生进行教育的最经常、最基本的途径。各科教师都要坚持教书育人的方针,结合学生的特点,寓德育于各科教学的内容和教学过程的各个环节之中,善于把握渗透德育的着眼点,结合点,发挥学科教学在德育工作中的重要作用。
十、学校的德育活动课主要有:班会课、入学前新生军训课、学前训练、晨会、升旗仪式、团队活动及学校各类校园文化课等。教师要善于通过德育活动课有效地对学生进行教育。
十一、建设好学校德育工作网络。要把社会教育、家庭教育和学校教育有机的结合起来,发挥整体优势,全面做好德育工作。
十二、各年级、各班级都要加强和家长与社会的联系,积极宣传学校的办学思想和办学方针,宣传学校德育工作的原则和措施,争取家长和社会的最大支持,主动配合学校作好教育工作。
十三、加强德育方面的科研工作,定期召开德育研讨会议,总结经验,研究新问题、新方法,不断提高工作水平。
德育管理常规
为了使我校德育工作有章可循,教育程序规范,特制定本方案。
一、学生的日常管理
1、教育学生以正面教育为主,方法灵活多样,因材施教。
2、教育学生要细致耐心,要尊重学生人格,不宜粗暴,严禁体罚或变相体罚学生。
3、教育学生时,严禁训斥家长。
4、对违纪学生的管理实行育人管理原则,即在课堂上发生的违纪情况由当堂科任教师负责管教和处理;班内发生的违纪情况由该班班主任管教和处理;级内跨班发生的违纪情况由该年级级组长管教和处理;校内跨级和校外的违纪情况由德育处管理和处理。
5、学生因严重违纪需要停课反省的,半天由年级组长决定,一天由德育处决定,二天由主管副校长决定,三天以上由校长决定。停课反省原则上在校内适当地方进行。反省期间,班主任和有关人员应共同对违纪学生进行帮助教育,不得对学生停而不教或以罚代教。需要劝离学校回家反省的,需由校长或主管副校长批准,并由家长带学生回家反省。
6、学生违纪时,原则上不能将学生驱逐出教室或校外。确实对教育教学活动产生严重影响而需将学生暂时带离教室的,需事先报德育处批准;需让学生离校回家的,由校长或主管副校长批准。
7、学生因病或因事离校时,需提出书面申请,并征得家长同意,病假由班主任审批,事假由主管副校长审批,在家长陪同下离校。危急情况无家长陪同离校的,需报校长或副校长审批。
8、学生原则上不得提前离校,如遇特殊情况确需在放学前离校时,门卫凭已审批的请假条放行,没有已审批的请假条,一律不予放行。学生迟到、早退门卫应作详细记录。
二、班会
1、每周班会课上课要准时,并上足课时、上课形式不限,但班主任应在现场管理。
2、班会课为班主任及班集体专门教育学生的课时,不能挪作他用或改上自习。任何部门、学科、个人无权占用班会课作其他用途,确有特殊情况需调整班会课的,由德育处安排。
3、班会课内容根据学校要求,结合本班实际而定,主要是对学生进行政治、道德品质、行为规范、法制纪律、安全环保、心理健康等适合中学生成长特点的内容。每周班会应对本班上周的情况进行小结,对当周工作的要求进行说明。
4、班会课和其他课时一样,需事先认真备好教案。
5、每学期主题班会不少于4次,心理专题教育(含咨询)不少于2次。
三、家访
1、家访是密切家校联系、共同协调教育学生的有效途径。原则上要求每家必访,由班主任组织科任教师参与,每次家访应有教师两人以上。
2、每学期家访数量不少于全班的20%,直至全部家访完毕。
3、家访结束后应作记录。
4、确实无法进行家访的,应向德育处汇报,该用电话、书信、约访等其他形式代替。
四、值日
1、学生值日:学校值日生由各班推荐5名班干或团队干部组成,德育处统一安排使用,年级组参与共同管理,班主任协助管理。
2、教工值日:根据“全员育人”的原则,全校教职工均有义务维护学校的教育教学秩序和教育好每一个学生,每学期除年级组长、班主任外,每人均应参与值日,原则上每周一组,每组两人。值日教师早上7:
15、中午12:30到位值日。值日教师主要维持当天的教育教学秩序,处理当天的突发事件,防止学生课间追逐打闹,管好午休纪律。
3、行政值周:每周安排一名学校行政干部值周,每天值日时间和职责与值日教工相同,并对当天值日教工和值日生的工作进行监管。
五、课外活动
1、各班在课余时间所组织的一切活动均称课外活动。
2、课外活动时要注意学生的安全和纪律。
3、课外活动有组织者(教师)提出书面申请,校内活动报有关主管部门审批(教学活动,报教学处审批,教育活动报德育处审批)。校外活动报主管副校长审批,需收费的活动报校长审批。需至少提前一天向主管部门提出书面申请(申请时需附详细方案),批准后方可组织实施。没有批准的活动,严禁开展,否则后果自负。
4、课外活动实行“谁组织谁负责”的原则。组织者负责活动时的组织开展,负责学生的人身安全,负责预防意外事件的出现。
六、集会与做操
1、学校、年级集会时,如没有特别要求,各班在班主任的带领下,排成两路纵队入场和退场。听从大会指挥,保持安静。班主任维持本班会场纪律与秩序,中途不得退场。
2、早操(课间操)由各体育教师整理所任教班级的队列,监管做操质量;班主任协助管理,保证做操人数和队列整齐,提高做操质量。
年级组长常规工作条例
1、每天组织教师对各班级按照年级要求进行考核,对教师进行管理。
2、参加德育处召集的年级组长办公会议,每周一次.3、年级长要严格落实学生处的各项工作要求,有不同意见的,要先执行,不得把消极情绪带给班主任和年级教师。
4、对于德育常规工作,如班会、广播操、班主任会等工作,年级长要组织班主任按时参加。全年级活动,要报学生处协调。
5、每月至少开一次年级老师的全体会,通报年级工作情况,指出成绩和问题,分析、布置重点工作,组织科任教师对班主任工作进行评价。
6、每月在年级教师会间隔期间召开
一、两次年级班主任会议,通报班主任工作情况,指出成绩和问题,分析、布置重点工作。在特殊情况下,年级班主任会议也可以不开。
7、协助班主任开展工作,尤其是对班风较差、力量薄弱的班级,更要特别予以关注。
8、关注学困生的教育转化,对于受处分学生要组织力量跟踪辅导。
9、主持召开年级家长会,内容包括:
(1)宣讲党和国家的教育政策,宣传和解释上级部门和学校的教育教学政策和措施;
(2)通报学生的学习和工作情况;(3)指导家长搞好家庭教育;
(4)宣传我校的各项工作目的、意义等。(5)寻求学生家长的理解和支持。
10、主持召开年级学生会议,内容包括:(1)宣讲学校、年级规章制度;(2)通报本年级各班的班风班貌;(3)奖励和处分学生;
(4)教育指导学生成长成才;
(5)开展有益于学生的集体活动。
11、年级召开学生会、家长会,须提前一周报德育处审批备案,以便协调全校有关会议。学生社会实践活动,须提前半月报德育处审批。
12、成立学科培优补差小组,责任到人,做到有计划、有组织、有时间、有地点、有培养对象,确保各项举措有效落实。
13、定期向德育处主任汇报年级德育工作,向主管校长汇报教育教学工作。
14、年级组长对于主要工作应该保留简要的记录,以备查询。
班主任工作条例
第一章 总则
第一条 为加强对班主任队伍的管理,充分调动班主任的积极性和创造性,积极做好班级和学生的管理工作,发挥班主任在教书育人中的重要作用,特制定本条例。
第二条 班主任是学校派到班级从事学生思想教育和管理的教师,代表学校具体对一个班级履行教育和管理的职责。班主任在全面贯彻党的教育方针、促进学生德智体美劳全面发展、培养合格的人才过程中处于十分重要的地位。
第三条 班主任的主要任务是:根据教育要面向现代化、面向世界、面向未来的指导思想,按照《中小学德育大纲》和有关德育文件,在德育处的领导下,围绕学校中心工作,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,全面推进素质教育,促使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神和实践能力的合格人才。
第四条 班主任的任职条件:坚持四项基本原则,有坚定的政治立场和崇高的理想信念,忠诚党的教育事业;热爱班主任工作,有强烈的事业心和责任感,有高尚的教师职业道德;品格高尚,作风正派,办事公平合理,不循私枉纪;善于做学生的思想政治工作,深入学生,关心学生;从事教育工作一年以上,具有一定的业务水平和管理经验,能独立开展工作,妥善处理棘手问题,在师生中有一定的威信。
第二章班主任工作的原则和方法
第五条 班主任在工作中要坚持以下原则和方法,不断提高工作质量和效益。
一、调查研究,全面了解学生,了解社会信息,针对学生特点和思想实际,有的放矢地开展多种教育活动,努力使自己的工作适应形势发展的需要。
二、正面教育,积极疏导,对学生要动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,寓教育于各种有益活动中,要引导学生进行自我教育,表扬先进,发挥榜样的作用,要讲究思想教育的科学性、知识性和趣味性。
三、热爱学生,尊重学生,严格要求,耐心帮助,一视同仁,注意发扬民主作风,善于发现和调动学生的积极因素,努力做好后进生转化工作,严禁体罚、变相体罚和侮辱学生,在对全体学生进行全面教育同时,注意培养学生良好的个性品质。
四、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。廉洁从教,以身作则,言传身教,在思想政治、道德、行为、仪表等方面都成为学生的表率。
五、遵循低起点切入,高标准要求;动之以情,晓之以理;面向全体,偏爱差生;从严要求,严中有爱;教书育人,为人师表的育人原则。
六、努力做到“全”、“细”、“勤”、“情”、“行”、“恒”六字工作要求: 全——学生工作全面抓,全面关心学生成长。细——耐心细致,润物细无声。勤——嘴勤、腿勤,靠班紧,了解情况及时处理。情——动之以情,晓之以理,以理相待,以情动人,严而不苛,爱而不溺。行——行为规范,言教身教,言必信,行必果。恒——持之以恒,月月如此,年年如此。
第一章班主任工作常规(试行)第六条
一、班主任常规工作须知:(一)周常规
1、星期一上午早读前到校组织班级学生参加全校升旗仪式。
2、星期一下午第三节负责主持班会课,并写好班会教案,期末交德育处。
3、凡学校(含年级班级)组织的集体活动(集会参观外出等)应负责到场组织。
4、每天课间操须到场督促检查本班学生做操情况。
5、协助组织本班学生体育锻炼。
6、检查学生出勤情况,负责学生一天之内病、事假的审批,遇到学生半天无故缺席,应马上通知家长。
7、组织班级的早读和自习课、维持良好秩序。
8、了解班级“常规和卫生”情况,督促值日班委记好班级日志,及时对违反校规校纪的学生进行教育。
9、安排好每天班级值日生和包干区卫生,以及“周内大扫除”活动。(二)月常规
1、至少主持召开一次班干部会议。
2、组织学生搞好月底室内外卫生大扫除。
3、督促检查班级宣传委员出一期黑板报(一般每月一期)
4、家访本班5人以上(可用电话或者书信联系)
5、了解班级工作月量化评估情况,针对问题采取切实可行措施。
6、向年级汇报一次当月班级工作开展情况。(三)学期常规
1、期初
(1)新生注册工作,做好新生常规教育和平时管理工作。
(2)班级环境设置好,教室内要有校风要求、国旗、校训、学习园地、卫生角。(3)确定班干部,做到分工清楚,职责明确。(4)编排学生座位。
(5)排好课间操与升旗集合队形。
(6)检查仪容仪表,制定班规,提出班级学期奋斗目标。(7)制定班级工作计划并上交德育处。(开学2周内)(8)建立班级后进生档案,规范使用《班主任工作手册》。
2、期中
(1)动员学生复习迎考,文明考试。(2)期中考后分析班级学习情况及班集体建设状况,明确下半学期班级工作的努力方向。
(3)召开全班家长会。
(4)召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映。(5)召开班级期中表彰会,表彰班级先进学生。
3、期末
(1)按照规定和程序搞好学生操行评定和评语工作,将德育考核表上交德育处(每年一次)。
(2)写一篇班级学期工作总结交德育处(一学年写一篇德育论文)(3)建立班级假期联络网。(4)安排布置假期班级活动。
(5)对学生进行假期遵纪守法和安全教育。
(6)填好《学生成长记录袋》有关项目,并发给学生假期带回给家长,下学期及时收回。
(7)召开一次班级后进生座谈会,对他们进行一学期的总结并记录归档,对今后提出具体要求。(四)教育活动常规
1、上学期
(1)进行爱国教育、规范教育、法制教育及思想品德教育。(2)庆祝教师节、国庆节活动(九月至十月初)(3)运动会(期中考前)(4)秋游活动(期中考后)(5)一周劳技课。
2、下学期
(1)学雷锋活动(3月份)(2)读书活动(4月份)(3)春游活动暨初中社会实践活动(期中考后)(4)初庆祝“六一”活动(6月份)(5)评选、表彰市、校三好学生、优干、先进班级。(五)安全常规
1、班级组织学生离校外出活动,需事先报告德育处,经批准后方可组织活动,外出活动结束时应及时向德育处报告安全情况。
2、班级发生失窃或学生连续旷课、离家出走、违法犯罪、伤亡等意外或重大事情时,除及时采取应急措施外,也要及时报告德育处。
3、学校不组织外出游泳活动(除体育课安排)。
4、应经常对学生进行安全(如交通安全、游泳安全、防火安全、活动安全)等方面的教育。
二、班主任常规工作要求
1、开学工作
做好学生注册工作和制定班级工作计划,组织学生大扫除,进行校纪校规教育,进行学生仪表检查,回收《学生成长记录袋》,假期作业和有关表格,及时将学生注册情况反馈德育处。班级工作计划于开学第二周前交德育处。
2、学生考勤工作
做好学生的考勤记载工作,定期审核,向全班公布,并如实在学生操行评定表中加载。对迟到的学生及时教育,对无故旷课的学生及时与家长联系,查明原因,及时报告学校。
3、班集体和班风建设工作 认真组织和检查《班级日志》填写工作,重视班集体和班风建设,形成好的班风。经常与任课老师联系,了解情况,采取措施搞好班级学风,做好后进生的转化和班干部培养工作。
4、家访工作
经常和家长取得联系,通报学生的在校情况,必要时上门家访,每学期与家长联系人数应达到50%(含电话联系),建立学生跟踪档案。
5、板报工作
指导学生搞好班级板报宣传工作,充分发挥板报的宣传作用,定期更换板报(按德育处工作安排进行)
6、早读、早操(课间操)坚持工作 坚持早读、早操(课间操)学生到位情况,班主任7:25到班级检查督促各项工作(卫生、包干区、收交作业),7:35开始早读,如果下雨或者其他原因不能上早操,即改为早读,班主任必须到位,并注意巡视眼保健操和自习课。
7、班会和班级活动
班主任认真上好两课,即班会课和主题班会课,做到有目的、有准备、有内容、有教案。要求质量不断提高,体现“五性”即(1)主体的灵活性(2)主题的方向性(3)内容的针对性(4)方法的灵活性(5)形式的多样性。讲究教育效果,不得擅自改为自习课、补课、考试,更不能放任自流。根据德育处的安排或自定班会主题,按照学校要求和年级要求,组织好各项班级活动。
8、指导学生劳动和清洁卫生工作
指导学生做好劳动清洁卫生工作,教育学生保持教室内卫生,形成良好的卫生习惯,坚持每天两小扫,每周两大扫。
9、仪容仪表坚持工作
按照学校要求经常坚持督促学生穿校服,不得改变裤型和加装裤链。仪表要符合中学生的形象标准,不穿奇装异服,不佩戴首饰。男生不留长头发、不染发,标准为前不超过眉毛,后不超过半寸,中间不过耳朵。女生不留碎发和烫发、染发。对违反者应及时教育处理,经过班级和年级教育后仍无效者,交德育处处理。
10、法制教育和文明行为养成工作 经常对学生进行法制教育和文明礼貌教育,看见老师问好,提高学生的文明素质,养成爱护公物,遵守公共秩序和社会公德习惯,不得在课桌上乱涂乱画,不在教室内或走廊追逐打闹等。(自己的课桌椅三年一直由学生负责保管,如有损坏照价赔偿)
11、学期结束工作 做好学期结束各项工作,完成学生操行评定、学生评语(用第二人称)、学生评先、德育考核表,填写《学生成长记录袋》和上交《班主任工作计划》、《班会课教案》和学生量化考核表,每学年写一篇德育论文或德育案例。
三、说明
1、本办法从2008年3月开始执行。
2、班主任常规执行情况按月统计,学期汇总,作为班主任工作评价、评先的重要依据。
第四章 班主任的任职条件及任免
第七条
班主任应由坚持四项基本原则、热爱教育事业,教育思想端正,工作责任心强,作风正派,有较高教学水平和组织管理能力的教师任。
第八条
每学年第二学期末,全体教师在选报职务、课务时,对下一学年班主任的任职情况选报,德育处汇总后报下一学年首次校行政会议讨论,根据课职务安排情况和教师选报情况确定人选。新上岗教师一律担任班主任或接受班主任岗位的锻炼。
第九条 班主任由校长任免,任职期间因工作特别需要,校长可对班主任的工作进行调整,对不履行班主任职责、玩忽职守或因其它原因,不适宜做班主任工作的,校长有权免去其班主任职务。
第五章 班主任的领导和管理
第十条 校长和团委书记、德育处、教务处主任要加强对班主任工作的领导。定期召开班主任会议,了解情况,听取意见,指导工作。
第十一条 学校和德育处要有计划地组织班主任学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,特别是教育学、心理学方面的知识,交流经验体会,不断提高班主任队伍的政治素质和业务能力,对于班主任工作达到一定年限的教师,要给他们以休整、总结、提高的机会。
第十二条
班主任由德育处统一管理和考核,各处室、年级组协助管理,并把建设一支优秀的班主任队伍作为每工作目标的重要内容之一。
第十三条 德育处每月至少召开一次班主任工作全会,传达学校有关学生工作精神,通报常规管理情况,布置阶段性工作,并通过以会代训等形式,对班主任进行培训,提高班主任的思想素质和业务素质。
第十四条 学校不定期抽查班主任工作手册,检查班会质量,了解学生对班主任工作的意见,检查班主任“一日常规”坚持情况。
第十五条 学校对班主任及班级工作的评价主要看行动,看效果并及时公布检查情况。
第十六条
学校要帮助班主任解决工作和生活中的实际困难。
第十七条 德育处要建立班主任工作档案,作为考核晋级、评优的主要依据。
第六章
(一)、班主任考核规则:
1、对班主任采用学期考核制、百分制的考核方法,考核内容包括“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分,权重分别为70%和30%。
2、班主任考核分数的计算采用得分制的计分方法。(1)班主任常规工作考核分数=考核内容中22项分数的累加,得分最高班级定为100分,其它班级得分是本班得分÷最高班级得分×100/%。(2)班级工作成绩考核分数=班级 “七项评比”的学期平均分+其它得分的和×100/%。(3)班主任考核分数=班主任常规工作考核分数×70%﹢班级工作成绩考核分数×30%。(二)、班主任常规工作考核内容及权重:
1、能及时写出班主任工作计划,并按时上交。班主任在学期初根据学校计划及德育处工作要点,结合《中学德育大纲》和中学生年龄特点、本班实际情况制定出切实可行的工作计划,并做好整个学期的班主任工作设想及大致安排,按时上交。评价得分区间24—40分,迟交者最高得分不超过24分,不交者不得分(德育处、年级组考核打分)。
2、能认真组织好每周一次的班队活动课。每学期不得少于15次,班队活动课时间不得少于40分钟,要求班队活动课有主题,有内容,有记录。评价得分区间40—60分(以班队活动记录和德育处检查记录为依据,以学期计算)。
3、经常和学生家长取得联系。每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次,一年内完成对所有学生家访或与家长书面联系一次。评价得分区间:20—30分(以班主任工作手册记录和年级掌握情况为依据打分,以学期计算)。
4、认真组织参加、主持每周一的升国旗仪式。能认真组织学生参加,要求纪律严明、秩序井然。能高质量完成升旗仪式,讲话稿精彩,讲话过程流畅、有感染力。评价得分区间30—40分(德育处考核打分,以学期计算)。
5、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作,经常了解班风,学风情况。每两周至少能组织1次班级学生干部会议,每学期不得少于10次,要求有会议记录。评价得分区间10—20分(以班干部会议记录、德育处抽查和年级组掌握情况为依据,以学期计算)。
6、能积极参加德育处组织的“主题教育月”、学校举行的各项集体活动。每参加一次并且表现优秀得3分,参加且表现良好一次加2分,参加但表现一般加1分(学期结束由德育处统计,每次活动由组织部门和德育处评价打分,以学期计算)。
7、学期结束前,能及时撰写班主任工作总结,并按时上交。评价得分区间24—40分,迟交者最高得分不超过24分,不交者不得分(学期结束前上交,由德育处组织评价打分,以学期计算)。
8、每学年结束前,班主任要认真写好本班学生的评语并有指导性意见。要求写得真实、具体、有个性,切忌千篇一律,不要出现错别字,并按时完成。评价得分区间:30—40分(德育处和年级组考核打分,以学期计算)。
9、能积极撰写有关教育管理方面的论文。在区级以上刊物发表或评比中获奖,区级每篇加4分,市级每篇加8分,省级每篇加12分,国家级每篇加16分(以出版刊物原件为依据,以学期计算)。
10、能积极组织学生参加各类学科竞赛。国家级一等奖得10分,国家级二等奖(省级一等奖)8分,国家级三等奖(省级二等奖、市级一等奖)得6分,省级三等奖(市级二等奖、区级一等奖)得4分,市级三等奖(区级二等奖)得3分,区级三等奖得2分。校级比赛一、二、三等奖分别加3分、2分、1分。不同奖项可累计,同一奖项以最高奖统计,最多加分不超过20分(以竞赛公布的结果为依据,以学期计算)。
11、能科学、规范管理班级,无重大违纪违法现象发生。评价得分区间10—40分,如果发生重大违法现象最高得分不得超过10分(根据年级组、德育处掌握的情况为依据,以学期计算)。
12、学生好人好事受到社会及相关组织表彰。根据在学校和社会影响程度加5—15分。(以书面表扬和媒体报到为依据,以学期计算)。
13、教室布置:教室的环境布置情况,要求做到教室布置个性化,激励用语规范化,文具摆放条理化,洁具放置隐蔽化,“三表”悬挂合理化,教室周围清洁化。评价得分区间5—10分,每月评一次,每学期累计计算(以德育处检查打分为依据,学期累计)。
14、黑板报或园地:每月按规定出好一期黑板报或一期园地。每期由学校组织评比一次。评价得分区间:7—10分,学期累计(以德育处、年级组评比打分为依据,学期累计)。
15、班主任要有目的、有计划地与本班学生谈话。
16、积极主动地完成学校布置的工作,不拖沓。评价得分区间20—40分(由年级组长、德育处考评打分)。
17、积极协调科任教师的工作。
(三)、班级工作成绩考核内容:班级 “七项评比”的学期平均分。第二十一条 学校每学期评比优秀班主任和文明班级,每学期初第一周由德育处依据班级常规考核中得分情况、常规考核先进班级评比情况、班主任职责履行情况,评选一批先进班主任和文明班级。先进班主任、文明班级评选程序:根据班主任学期考核结果和常规考核先进班级学期评比情况,德育处提出预选名单,报校行政会议研究,经校党支部审批,学校授予“优秀班主任”和“文明班级”荣誉称号。对评为文明班级的班主任和优秀班主任均给予颁发奖金和证书。学校记入业务档案,作为晋级评比职称的根据之一。班主任学期考核奖的奖励范围为班主任总数的60%,其中一等奖占20%,二等奖占30%,三等奖占10%,奖金数额分别为200元、150元、100元。所带班级被评为“文明班级”的班主任奖励100元,并颁发“文明班级班主任”荣誉证书;被评为一等奖的班主任,授予“优秀班主任”称号,并颁发证书。
凡有下列情形之一者,不得评为优秀班主任,情节严重的,学校可解聘、辞聘或不续聘;
(1)未完成每年签订的《班主任工作目标责任状》所要求的内容。
(2)班主任在一学期各项出勤考核中,有三个月以上的出勤次数排名倒数第一。(3)因班主任责任过失或对学校要求不作为等原因,造成安全事故的
(4)拥兵自重,怂恿纵容学生闹事,以自己在学生中的影响为法码跟学校谈条件抬杠子。
(5)班级出现严生突发性事件,班主任不及时报告,并处理不力,导致严重后果。(6)因工作不负责任,造成班级长期纪律涣散,学生严重违纪现象屡屡发生,或造成其他方面的重大失误。
(7)体罚或变相体罚学生,随意让学生停课或调班,乱收取学生费用或挪用班级经费。
(8)学生联名并强烈要求撤换的。
(9)在两个月内,不履行班主任职责,不完成上级分配的任务,不参加班主任会议等等。
(10)在收费工作中不得力,预交费和学期初收费达不到90%以上的,或有一半收费项目不能完成90%以上的。
第二十三条 本条例自发布之日起执行(班主任连续任职计算自2007年9月1日始。
第七章 班主任工作的三大纪律八项注意
为了使学校正常运作,避免学生和家长对学校的投诉、师生关系紧张、学生伤害事故等问题的发生,根据学校的要求,特制定我校班主任工作“三大纪律八项注意”。
三大纪律:
1、一切行动听指挥。凡没有经过学校批准,各年级、班级学生不得擅自组织学生集体外出活动(包括春秋游等)。
2、不得乱收学生一分钱。收取任何费用都必须得到学校领导同意,且按教育局规定办理,所有收费上交学校财务室。
3、严禁体罚和变相体罚学生(如罚站、罚跑、罚打扫卫生等)。八项注意:
1、注意发挥学生干部骨干作用,每天必须了解学生思想动态,做到心中有数,防患于未然。
2、注意随时掌握学生行踪、及时了解缺席学生的原因及去向。
3、注意心理脆弱、思想偏激的学生动态,建立个人档案,做好心理疏导。
4、注意盯紧与社会不良青少年有联系的学生,密切关注动向,及时通报德育处,做好转化工作。
5、注意处理好敏感问题,把负面影响减至最低限度。
6、注意遇到突发事故时,班主任第一时间要到达现场及妥善处理。
7、注意巧妙、协调好学生与任课教师的关系。
8、注意弱势群体,对学生要充满爱心,不得歧视和侮辱学生。
科任教师育人常规
为了全面实施素质教育,促进学生整体素质的提高,落实“思想政治素质是最重要的素质”的精神,根据“全员育人”的原则,特制定本条例。
一、科任教师是班主任的得力助手,是学校育人的基本力量,是学校各项教育教学工作的实践者。
二、各科任教师应将“德育为首,育人为本,教学为中心”的工作理念贯穿于教育教学的各个环节,做到既教书,又育人,树立教书是为了育人的观念。
三、科任教师应以课堂教学作为开展德育工作的主要渠道和育人阵地,做到思想政治教育与学科教育相结合,课内课外相结合,读书与做人相结合。
1、语文、历史、外语学科侧重人物、事件与人文精神的教育,塑造学生健全的人格。
2、数理化学科主要灌输“做人如治学”的观念,定理、公式与科学精神(严谨、求真、求实)融会贯通。
3、地理、生物学科要培养学生的环保意识,使学生珍爱生命,在感受美丽的大自然、锦绣的河山时,产生高尚的爱国情怀。
4、体育学科重点是进行竞技健体与人格心理建树教育,培养和锻炼学生的意志力和忍耐力、团结合作精神与勇敢竞争意识。
5、思想政治学科是学校德育的主要学科课程,要避免口号化、神圣化,使理论与实际相结合,让学生做到知行合一,而不只是能说会道。
四、教师上课时要面向全体学生,维持好课堂纪律和秩序,不能只管授课而不管学生。
五、教师在上课过程中出现的突发事件或违纪现象,由当堂科任教师直接负责处理,不能推卸责任。
六、上课期间不能将学生驱逐出课室。
七、教师上课要仪表端庄,衣着得体,不穿低胸、无领、无袖或透明、半透明的衣服进校,不穿拖鞋进课室。
八、教师教育学生要耐心、细致、亲切,语言文明,态度不粗鲁,方法灵活,因材施教,既严格要求,又宽容仁爱。
九、教师上课结束后,应对课堂纪律作出公正合理的等级量化评价,做到评价与教育相结合。出现违纪现象时,应作适当的扣分,并对违纪学生进行批评教育,防止类似现象再发生,而不能以罚代教或以扣代教。
十、学生外出进行社会实践活动时,科任教师应参与,并协助班主任做好组织管理工作,共同对学生负责。
十一、每学期家访不少于5次,由班主任统一安排(也可单独进行),家访结束后应作详细记录。
十二、科任教师与后进生开展“一帮一”的结对帮教活动,关心和帮助后进生的成长,帮教对象由年级组安排。
十三、科任教师应当参与学校的值日和其他管理工作,主动配合学校、班级做好各项工作和完成学校、班级交给的经常性任务和临时性任务。
十四、与学生单独谈话时应在上班时间内在公共场所进行。
十五、辅导学生或者组织学生进行其他活动,原则上应在放学前结束,确需延时的,应报学校有关部门批准后进行。
十六、尊重学生的人格尊严,严禁体罚或变相体罚学生。
十七、不准向学生或学生家长索要财物;严禁乱收费,所有收费应事先向校长提出申请,获批准后才能进行。
环境卫生管理细则
为了创设一个整洁优美、安全舒适的工作和学习环境,人人养成爱清洁、讲卫生的良好习惯,不断提高学校的卫生管理水平,努力实现净化、绿化、美化校园的目标,特作如下规定:
一、学校成立卫生工作领导小组,由分管校长统筹负责,德育处、总务处和医务室有关人员组成,具体工作由校医执行。
二、每年4月为清洁卫生月。本月中,要根据市区政府的统一安排,搞好全市性的统一大行动,整治卫生死角,除“四害”,整顿校容校貌等。
三、每月的第一周为清洁卫生周。由各处室、各班搞好各自卫生包干区的整治,解决学校环境卫生存在的一些突出问题。加强宣传,提高师生的清洁卫生意识。
四、每周的星期五下午为清洁卫生日。由各处室、各班自行组织,主要打扫办公室及各功能室、课室、清洁卫生包干区。
五、德育处、总务处要搞好人员的组织工作和卫生用具的准备工作,校医要制定好每次活动的具体实施方案,并组织好监督和检查。具体操作和要求如下:
一、各班卫生范围:
各班级负责本班教室内外和学校分配的卫生包干区的清洁工作,并负责该范围内的美化(具体范围见周五大扫除包干区划分图、卫生评分细则、各班每日卫生值日安排)。
二、卫生要求:
1、坚持一日早晚两小扫,每周两大扫,达到学校制定的卫生标准并负责维护清洁。
2、各班班主任上班和下班前要检查本班级卫生。星期一早上各班卫生值日生要提前到校,打扫卫生后参加升旗仪式。
3、垃圾要倒入垃圾桶内,班级垃圾桶的垃圾不可超过桶的一半。
4、校园内不能乱丢垃圾,不准在课桌椅上、墙壁上乱写乱划。
5、不准在校园内吃香口胶,凡被发现的同学,一次警告,再次发现扣当日班级卫生分(1分/人),并责令其清洁香口胶的污迹。
6、保持教室干净,地板、门窗、风扇、灯罩清洁无灰尘、无脏物、无蛛网。
7、教室桌椅摆放整齐美观,横竖成直线。椅子要推进课桌,不能分离,不能放在桌子上。桌面要光洁无尘,抽屉无纸屑垃圾。
8、窗帘按规定挂好,保持整洁美观。
9、黑板板面及板槽要擦净,无粉尘、粉笔,讲台桌、电教设备要整洁,粉笔盒、黑板刷等教学用具摆放有序。
10、清洁工具要摆放整齐,工具箱无积水、垃圾和污渍。
11、墙面干净,没有墨水、颜料等污迹,无脚印、球印。
12、走廊窗户的下层玻璃清洁无灰尘和污水痕迹。
13、班级门口的走廊保洁属于该班级负责,要保持瓷砖、地面和栏杆的清洁。
14、搞完卫生后离开教室要关好门窗,关掉风扇和灯。
15、包干区内地面无纸屑、果皮、树叶、饮料瓶等物。
三、卫生检查:
1、卫生管理员每日突击检查卫生保洁情况,德育处不定时抽查班级卫生保洁情况,文明监督岗的卫生检查员每天2次定时检查班级清洁情况,三项检查结果均登记在卫生检查登记表上。
2、卫生检查员、校医和德育处的检查情况在每天第八节,由值周班级负责汇总,得分计算在当天的班级七项常规评比成绩内,并作公布。
3、周五大扫除后,由德育处和团委组织检查各班级情况,并作评比和公布。
第四篇:关于安全校园五项实施方案(写写帮整理)
关于安全校园“大排查、大整治、大培训、大练兵、大宣传”工作实施方案
为深入贯彻落实《集安市教育局关于印发全市安全生产“大排查、大整治、大培训、大练兵、大宣传”工作实施方案的通知》,扎实有效地推进安全生产各项工作,我校决定从2011年5月24至12月31日,在全校范围内开展全校园“大排查,大整治,大培训,大练兵,大宣传”工作(以下简称五项工作)特制定本实施方案。
一、工作目标
通过广泛开展安全校园“五项”工作,全面落实校园安全管理责任,健全完善安全隐患排查治理长效机制,认真解决安全校园中存在的薄弱环节和突出问题,切实提高安全防范意识和能力,有效遏制各类事故发生,促进校园的教学管理,生活保障和各项任务的完成持续稳定。
二、工作内容
(一)大排查。校长亲自指挥,有副校长室牵头,组成总务处,政教处,教导处联合检查组,对全校各个角落统一排查,发现问题,及时整治,排除隐患,确保校园的绝对安全。全校每位教职工,学生发现安全隐患及时报安全领导小组,办公室设在副校长室,电话:663242
3(二)大整治。整治的重点主要有以下几个方面:食堂、宿舍(特别是教师宿舍)、校车、安全防火、防电、防雷击,电源线路、私接电源,使用电器,值班人在位情况,吸烟等。
(三)大培训。结合我校的实际情况,通过喜闻乐见的形式,加大对学生、教师、宿舍辅导教师、门卫、食堂管理员的培训,培训内容:灭火器的使用,消防栓的使用,逃生训练以及安全知识。
(四)大练兵。开展多种形式的大练兵活动,检查和整改火灾险患能力,扑救初期火灾能力,组织人员疏散能力,消防知识宣传教育培训能力等。全面提升有关人员的校园安全技能和师生员工的避险能力。
(五)大宣传。利用我校黑板报、讲座、看视频等形式,广泛宣传安全法律法规和安全知识,强化师生员工的安全意识。
三、成立领导小组
组长:林治清(校长)
副组长:刘喜(副校长)王全仁(副校长)
组员:李再升(政教处主任)张宝权(总务处主任)
肖培秋(教导处主任)康祥彬(校车管理员)
董希凤(食堂管理员)高守全(宿舍辅导教师)
宋协艳(七年级组长)金胜华(八年级组长)
魏巨龙(九年级组长)全体班主任
四、实施步骤
(一)动员部署阶段(2011年5月24日——5月31日)
学校要召开动员会,制定实施方案,将工作任务层层分解落实,针对本单位的实际进行动员部署,作好记录。
(二)组织实施阶段(2011年5月31日——11月30日)
扎扎实实组织开展“五项”工作,确保取得实效。
(三)总结提高阶段(2011年12月1日——12月31日)
针对“五项”工作开展的情况认真总结经验,进一步建立健全校园安全的长效机制。
五、工作要求
(一)加强组织领导。加强对全校安全工作“五项”组织领导,学校成立安全工作领导小组,办公室设在副校长室,负责日常综合协调,检查指导等工作,(二)落实校园安全责任制。要保持我校校园的安全,就要认真贯彻国家,省、市安全消防工作的各项法律法规,切实做到大排查,不留死角,大整治,排查出的隐患及时得到有效排除;大培训,师生要接受安全培训,教职员工持证上岗,大练兵,全面提高师生的安全技能和应急反应救援能力;大宣传,全体师生的安全意识得到进一步强化。
(三)加大督查力度。各班班主任,各处(室)责任人为本单位的安全负责人,要经常性地提醒老师、学生处处讲安全,做到人走灯灭,切掉电源,不使用严禁使用的电器,门窗锁好;烟蒂掐灭,放入烟灰缸内;学生严禁吸烟;发现安全隐患及时处理,处理不了的及时上报。
(四)男、女生宿舍楼当日值班老师为第一责任人,负责宿舍楼的安全工作,极积做好安全“四防”(防火、防盗、防安全事故、防食物中毒)的预防工作,早、中、晚要不定时的巡视,发现安全隐患及时处理,处理不了的及时报告。
(五)各位教职工一定要高度重视安全防火工作,切不可掉以轻心,一旦发生安全事故要承担法律责任。
(六)暑期即将来临,各班班主任要召开一次班会,要求学生不准到江河、水库内洗澡和野浴,不能随便到山上抓蛇。各班班主任要对学生教育。
(七)做好信息统计上报工作。
集安市花甸中学
2011年5月30日
第五篇:学校德育工作总体要求
学校德育工作
总体要求
张马学校
张马小学德育工作总体要求
一、主要目的
构建完善的德育体系,构建各年级德育目标、内容、方法途径与评价机制,形成德育系列化方案,进一步提升我县德育工作水平,增强学校德体性、规范性、针对性和实效性,培养学生良好生活、行为及学习。
二、具体措施
要结合中小学生课程开设,创新授课形式,将德育与实践相结合、与生合,学以致用。积极探索建立多方位的德育教育、检查、评价体系,切实提高德育的时效性。
(一)发挥好课堂主渠道作用。思品课教学是学校德育工作的主渠道,各学校据课标要求,开全开足课程,利用思品课,结合当前实际对学生进行德育系列教育。各学校要积极挖掘其他学科中德育内容,对学生进行教育,并将其作为评价课堂教学的一部分,从而使德育工作与各学科教学进行有效整合,贯穿于教育教学的各个环节,切实提高德育工作的针对性和实效性。
(二)健全常规检查制度。建立并完善小学生一日常规检查评比情况一览表,并通过宣传栏进行通报。建立一日常规检查制度,对照相关内要求,每天采取学校领导巡查、行政(教务处、政教处)督查、班级(班主任、任课教师、班干部)清查三级督查检查模式,将一日常规落到实。
(三)强化班主任工作职责。班主任是做好德育常规工作的骨干和关键。班主任要明确职责,做到四个三,即三进班(早上、中午、下午)、三到岗(课间操、重点课、集体活动)、三指导(学生遵规守纪、行为规范、清洁卫生)、三协调(各科作业、各项活动、突发事件的处理)。
(四)发挥学生团队组织作用。加强学生会及少先队组织建设,引导学生积极主动参与学校管理,建立学生(团、队员)监督岗,坚持学生值度、检查评比制度,强化学生自我管理、自我教育、自我提高。
(五)坚持评比激励制度。坚持文明班级、先进班集体及每周流动红旗等评比活动,加强班级文化建设,优化班级管理,营造良好的班级育人氛围。开展三好学生、优秀学生、优秀队员及学生(结合学校实际评比,如智慧学生、星光少年、阳光少年、文明大使等)评比活动,充分发挥评价的导向作用及优秀学生的示范引领作用。
(六)开展主题教育及双十双百实践活动。立足学校实际,充分利用重要节日、纪念日及民族传统节日等有效载体,有针对性、有计划地开展主题教育实践活动(如习惯养成教育、爱
国主义教育等)。深入开展双十双百综合实践活动,采取多种形式,丰富活动内容,细化活动措施,将教育活动到实处。
三、工作要求
(一)高度重视,精心组织。各单位要高度重视学生一日常规管理工作,要把德育贯穿学生成长的全过程,树立抓德育就是抓质量的意识。强化组织领导,明确各自职责,规范管理制度,对照内容要求,采取切实可行措施,狠抓各项工作落实。
(二)健全制度,完善机制。要将此项工作作为干部教师、班主任工作考核的主要内容,完善检查评比制度,做到日检查、周小结、月评比、学期总结、学年考核,持之以恒,形成长效机制,确保一日常规落实到位。
(三)科学管理,创新方法。各单位要统筹安排,科学管理,整合教导处教处、团队组织等部门的力量,明确职责和要求,加强合作与交流,促进工态化、制度化、规范化。同时要结合校园文化建设,积极探索学校管理途径、新方法,努力促进学校持续、优质、特色发展。
四、评价标准 学习习惯评价:
1、预习习惯。按教师或教材要求做好课前预习,朗读课文读音准确。
2、听课习惯。课堂上认真听讲,积极思考,踊跃发言,遵守课堂纪律,不讲话,不玩东西。
3、复习习惯。及时复习功课,加深对听课的理解和记忆,按时完成背诵内容。
4、作业习惯。认真独立完成作业,专心细致,书写规范,按时交作业,有错及时更正。
5、写字习惯。养成正确的写字和握笔姿势,掌握正确的写字规则和方法,书写规范、工整。
遵章守纪评价:
1、课堂纪律。上课铃声响后,不迟到。课堂上不讲话,不吵闹,不吃东西,不玩东西,不搞小动作。有事有病要请假。
2、课间纪律。课间活动不疯赶打闹,走路稳重轻声不奔跑,不玩危险玩具,不做危险游戏。
3、活动纪律。活动听从老师安排,不任性,不大声喧哗,团结协作。爱护公物。
4、路途纪律。路途中遵守交通法规,径直上学或回家。
4、午休纪律。用品摆放整齐,按时就寝和起床,不讲话不吵闹,不拿别人的东西。
文明礼仪评价:
1、称谓礼仪。对父母长辈、老师不能直呼姓名,要用尊称。
2、尊师礼仪。见到老师主动问好。离开老师说再见。进办公室要喊“报告”。虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。对老师说实话、真话,不欺骗老师。服从老师管理,不顶撞老师。
3、同学礼仪。同学间要互相问候“你早”、“你好”。尊重同学,不给同学取绰号,或叫同学的绰号,不说使别人感到伤心羞愧的话。同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学。不搬弄是非,团结同学。
4、升旗礼仪。成队集合快,安静,肃立。行注目礼。认真听国旗下讲话,不讲话。唱国歌时要严肃,声音要洪亮。
5、少先队礼仪。少先队员要佩戴红领巾,要行队礼。安全卫生评价:
1、教室安全。在教室不追赶,疯闹,不站在桌凳上,不随意关门。不动用插头插座。
2、活动安全。课间活动不疯赶打闹,不出校门。不攀爬栏杆、围墙。
3、行动安全。走路稳重轻声不奔跑,不玩危险玩具,不做危险游戏。吃饭、做操排队出教室。
4、个人卫生。勤换衣服勤洗头,勤剪指甲,身上无异味。抽屉里无杂物。
5、环境卫生。不乱扔纸屑,不乱扔饭菜,不乱涂乱画。积极打扫卫生。