永兴三中“办好人民满意的教育”大家访活动方案

第一篇：永兴三中“办好人民满意的教育”大家访活动方案

永兴三中开展“办好人民满意的教育”

大家访活动实施方案

为贯彻落实永兴县教育系统开展“办好人民满意的教育”大家访活动相关精神和要求，结合学校的实际情况，特制订本方案。

一、活动目的通过组织学校教师大家访活动，广泛宣传教育方针、政策及全县社会治安、干部作风大整顿、经济社会发展等方面取得的成绩，密切教师与家长的关系，提高群众对教师队伍的满意度，深入了解“什么是人民满意的教育”，为促进农村基层和谐和我县创建湖南省平安县以及我校创建“安全文明校园”、合格学校作出应有的贡献。

二、组织机构

大家访活动领导小组

组长：马国雄

副组长：曹中飞、陈耀

成员：各处室负责人

大家访活动工作领导小组下设十个工作小组（见附件1）。

三、参与对象

全校教职工

四、活动时间

集中活动时间2013年4月18日下午。

五、工作任务

切实按照永教通 [2012]59号、永教通[2013]31号、永督

[2013]2号文件工作内容，认真落到实处。

（一）、全面走访。每位教师走访时主要了解“什么是人民满意的教育、对永兴教育有哪些不满意的方面，对永兴教育的意见和建议”等。

（二）、对口联系。开展“一对一”“一帮一”的联系和帮扶活动，联系和帮扶的主要对象为生活困难的离退休老教师、贫困学生家庭、单亲学生家庭等，帮助解决他们的困难。

（三）、全员调研。全体教师都要参与调研，紧紧围绕如何办好人民满意的教育主题，剖析问题，提出对策。通过全员调研，使学校形成一篇高质量的教育工作调研报告，每个教师都要写一篇鲜明生动的“民情日记”或下基层手记，并上交到学校办公室。

（四）、做好思想引导工作。大力宣传县委、县政府、县教育局的方针政策，宣传全县治安形势的明显好转，引导群众正确评价当前的社会治安和干部作风。大力宣传近几年我县和我校教育事业的新举措和新成绩，了解学生家长的所盼所想，广泛征求学生家长意见和建议，解决学生家长的实际问题，争取学生家长对学校的理解和支持。

五、具体措施

（一）、加强组织领导。按照教育局文件要求，以及结合学校实际情况，本次大家访活动以校长为主要负责人，并配强工作班子，强化工作手段，狠抓工作落实。

（二）、抓好舆论宣传。充分利用宣传栏、标语、学校网站（）宣传阵地，并由学校信息中心准备照相机和摄像机对活动情况的跟踪报道，形成强大的宣传声势，引导活动健康发展。

（三）、丰富家访手段。各班级、年级组要组织召开家长座谈会，广泛听取家长对学校教育的意见和建议，并做好记录，各工作小组形成书面调研材料上交到学校办公室（联系人：王湘录邮箱：lengfeng451@163.com）。

(四)、做好后勤保障。总务处要为参加大家访活动的人员提供充分的后勤保障，确保工作顺利开展。

（五）、严肃工作纪律。参加活动的人员必须保证家访的时间，不得弄虚作假，不得讲排场，不得给基层增加不必要的负担，不得参与不正当的活动。要以过硬的作风、优良的形象取信于民。没有完成任务、违反工作纪律的人员将严格按照有关规定进行问责。

六、工作安排

具体工作安排请见附表一。

永兴三中

2013年4月12日

第二篇：“办好人民满意教育”活动实施方案（本站推荐）

“办好人民满意教育”活动实施方案

为全面落实科学发展观，倡导“人民教育为人民、办好教育为人民”的服务宗旨，根据市教育局的统一部署，结合我校工作实际，特制定如下工作方案。

一、指导思想

以市教育局“办好人民教育活动方案”为总要求，以规范办学行为为突破点，以创建规范教育为着力点，以加强学习，完善管理机制为切入点，以加强师德师风建设为立足点，进一步规范教师从教行为，努力办人民满意教育。

二、工作目标

1、进一步增强广大教师教书育人，为人师表的自觉性，彻底规范教师的从教行为，树立教师良好形象，充分履行师德承诺，建设一支师德高尚、业务突出的高素质教师队伍。

2、采取有力措施，切实规范办学行为，圆满完成市教育局下达的教育工作责任目标。

3、完善学校管理机制，切实加强学校日常管理，认真落实学校各项管理规定，建立责任追究制度、督办检查制度和工作考核制度，建立长效的工作管理机制。

三、工作措施

（一）开展学习教育活动

1、开展深入学习实践科学发展观活动。充分发挥党员先锋模范带头作用，深入开展“校兴我荣，校衰我耻”教育活动，确保学习活动出成果、见实效。

2、继续开展读书活动，建立学习型组织，创设学习型校园。为了完善教师的知识结构，每一位教师至少要读好三类书： 一是学科专业知识类的书，以适应素质教育的需要。二是教育理论、教育法律法规知识类的书，力求对其灵活运用，融会贯通。三是人文知识类的书，教师应该具有高尚的人文修养，教师的道德情操靠人文精神提升，教师的精神世界靠人文知识充实，教师的教育修养靠人文知识积淀，倡导教师在文学、哲学、美学、伦理学等书海中广泛涉猎，汲取营养，充实自己。

（二）加强平安校园建设

坚持安全教育，提高学生的安全意识，增强自我保护能力；建立和健全安全管理制度，完善安全设施，确保不出重大安全事故；全面实施学校内部治安综合治理工作，着力加强学校防控体系建设。与班主任、教师分层签订安全工作目标管理责任书。

（三）全面规范教育收费

树立依规收费的观念，严格执行国家收费政策，严肃收费纪律，严格执行收费审批制度和责任追究制度，切实加强对学校收费工作的监督。

（四）严格规范办学行为

严格作息时间、落实课程课时、严禁乱收费用、搞好师生评价、严肃办学纪律、规范办学

行为。

（五）加强师德师风建设

1、开展“强师德、铸师魂、树形象”活动，继续开展师德承诺工程和师德标兵评选活动，努力造就一支热爱教育事业，热爱学生，依法治教，具有高度的政治责任感和使命感、良好的思想素质和业务素质、团结奉献的教师队伍。

2、开展师德标兵宣传活动，树立师德标兵典型，表彰师德师风模范，制作师德标兵宣传栏，宣传优秀教师的模范事迹。

3、严肃教师教学行为，严禁教师乱补课、乱推销教辅资料和侮辱体罚学生的行为。

（六）营造良好的教育环境

积极主动向上一级党委政府和主管部门汇报工作，经常向上一级党委政府和主管部门分管领导汇报学校工作和遇到的困难，争取各级领导对学校工作的理解和重视。

五、组织领导

学校成立“优化教育教学环境，办人民满意教育”工作领导小组。

组 长：

副组长：

成 员：

领导小组下设办公室，具体工作由xx负责。

六、具体安排

1、学习宣传阶段

学校召开优化教育教学环境，办人民满意教育活动的动员大会，组织全体教职工学习市教育局和镇教管办文件精神及学校活动实施方案。

2、自查自纠阶段

广泛开展自查自纠活动。在广泛征求意见的基础上，对照要求，查找问题，整改落实。

3、征求意见阶段

（1）在开放周活动期间，以书面的形式，向学生家长，就师德师风建设征求意见。

（2）举行座谈会，就规范办学，规范收费等方面向往来单位征求意见及建议。

将所征求的意见及建议归类分析，认真查找原因，制订整改方案，并将信息反馈到参与座谈的部门或个人。

4、整改提高阶段

结合学校工作情况，找出存在的问题，落实整改措施，巩固提高活动成果。针对重点问题，制订措施，限时整改；针对共性问题，集中抓整改、抓落实；针对涉及个人的问题，告知本人，并限期整改。

5、总结阶段

全面总结学校“优化教育教学环境，办人民满意教育”活动开展情况，真正实现“让家长放心、让社会满意”的工作目标。

第三篇：倾心家访 家校共建 办好人民满意教育

倾心家访 家校共建 办好人民满意教育

莱西市职业教育中心是一所面向现代服务业、先进制造业办学的国家级重点中等职业学校，2013年由国家三部委批复成为国家中职改革发展示范学校正式建设单位。近年来，我校始终坚持“德育为首，文化课教学为基础，专业课教学为中心，技能训练为重点，为当地经济建设服务”的办学方向，以培养学生自尊、自信、自强、自立为育人目标，按照严格要求、严有有度、动之以情、晓之以理的管理原则，把“教书育人、管理育人、服务育人”的理念贯彻到学校工作的各个方面。通过加强德育队伍建设、完善德育制度、开展丰富多彩的序列德育活动，不断提升德育质量，使学生在严格管理的前提下，能够快乐学习、快乐生活、快乐成长。学校先后获得中国校园安全行动先进单位、青岛市文明单位、青岛市德育工作先进单位、青岛市依法治理先进单位、莱西市十佳师德建设标兵单位、莱西市五星级管理学校等多个荣誉称号。加强家校联系，推进学校、家庭教育的有机结合，充分挖掘家庭教育资源，倾心家访，家校共建，促进学生的健康成长，和谐发展，办好人民满意教育。

一、加强德育队伍建设，努力打造优秀团队

抓学生管理关键要依靠班主任和学生自主管理。为此我们重点抓了班主任队伍和学生会建设。

1、加强班主任队伍建设，努力打造优秀班主任群体。一是加强班主任培训。学校制订了班主任培训制度和培训计划，使班主任培训工作步入了规范化、制度化轨道。一方面开展班主任工作方法专题培训，如 “如何召开主题班会”、“如何做好特殊学生教育转化工作”等，切实提高班主任工作能力；另一方面学校不定期邀请教育专家或优秀班主任来校讲座，传授先进的管理理念；再就是每学期定期组织班主任到名校参观学习或外出培训。学校每学期举行一次班主任工作经验交流会或研讨会，通过交流，相互学习，共同提高。今年开始，面对我校招生规模不断扩大的趋势，我们把后备班主任培训也纳入计划，使更多的老师能够胜任班主任工作。近年来，我校共组织班主任理论讲座、研讨会、经验交流会等20余次，组织班主任外出到名校参观学习50多人次，丰富了班主任德育理论和班级管理经验，班主任队伍整体素质明显提高。

二是完善班主任工作考核奖励机制，激励班主任永葆上进动力。当班主任难、担任职业学校的班主任更难。近几年，学校针对老师不愿意当班主任、当班主任思想倦怠的状况，剖析原因，制定措施。首先学校不断提高和落实班主任待遇。学校在资金困难的情况下，逐年提高班主任费，并且在职称评定、评先选优、职务晋升等方面都给予政策倾斜。近几年学校提拔的九名中层领导都是从业绩优秀的班主任队伍中推荐的。其次，制定了《班主任工作规范》、建立了《班主任业务工作档案》，进一步明确班主任工作职责，规范班主任工作。再次，实施《班级量化考核制度》，把学生学习成绩、组织纪律、文体卫生、公寓管理等各方面纳入考核内容，作为班主任工作评价的主要依据，学期末根据班主任量化成绩分为三个等次，给予不同数额经济奖励，这样使班主任真正体验到成功和满足，提高了工作积极性，班主任爱生敬业、乐于奉献，保证了学校德育工作的顺利开展。

近几年来，学校有多名班主任在市级以上会议交流典型经验，有22名班主任分别获得莱西市级以上“德育工作先进个人”、“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号，有100多篇德育论文在市级以上刊物上发表或获奖。并涌现了一批先进班主任典型，如爱心型班主任李勤春老师，担任班主任17年，先后为家庭贫困的学生垫交学费、生活费达3千余元，使每一名在他班就读的孩子都如愿以偿地完成学业；还有以校为家的班主任史大雪老师，几乎每天的早操、晚自习都能看到他的身影，他所担任的班级各项管理工作成为同级部的排头兵，学生巩固率达到100%。他们只是我校优秀班主任中的代表。

2、加强学生会建设，提高学生自主管理水平。

把学生中的佼佼者选拔出来，充实到学生会，是实现学生自我管理的有效途径，也是学校管理的有效补充。学生会由学习部、体育部、纪检部、公寓部、生活部等多个部门组成，团委负责学生会的培训指导与协调工作。在学生会建设上主要抓了以下三个方面：一是加强学生会干部的培训指导。定期召开学生会会议，及时总结、布置学生会工作，并让学生会主要成员列席政教处和团委联合召开的学生管理工作会议，以提高他们的整体素质和参与学校管理的意识和能力。二是充分发挥学生会作用。实行学生干部定岗定责制，佩带袖章值勤，做到只要有学生的地方就有学生会，让学生会渗透到校园的每一个角落，有力的维护了学校教育教学秩序。三是加大对优秀学生会干部的表彰鼓励。及时总结发现典型，对在学生会工作中有突出表现的，学期末学校给予表彰奖励。对每年的县、市、省优秀学生干部评选及入党积极分子的推荐，原则上都要在学生会干部中产生，以此来调动学生会干部的积极性，较好地发挥了学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。

二、健全制度，落实措施，确保校园管理无缝隙。

为保证学校德育工作全面顺利实施，学校成立了德育工作领导小组，定期研究德育工作规划，制定德育工作措施，落实德育工作目标，保证了学校德育工作深入扎实开展。首先是建立健全各种学生管理制度和班主任工作制度。制定了涵盖学生学习、纪律、卫生、活动、秩序等各个方面的规章制度，并编印成册；建立了班主任例会制度、班会制度、家访制度等，制定了《班主任一日工作规范》以及每周、每月、每学期工作要点。通过建章立制，达到规范管理的目的。二是多渠道、多形式加强学生常规教育。学校充分利用国旗下讲话、班校会、校园广播、宣传栏等对学生进行各种教育，并且坚持每两周对全体学生进行一次专题教育，保持对学生教育的时效性和延续性。三是狠抓学生管理。以落实《学生一日常规》为抓手，以整顿学生仪容仪表为先导，以加强三操管理为着力点，以公寓管理为突破，强化学生日常行为规范养成训练，并加大检查评比力度。同时落实政教24小时全天值班制度，成立了夜间值班队伍、护校队伍，使每个时间段、每一个部位都有人抓、有人管，努力做到时间上全覆盖，管理上无缝隙。着重解决了学生上网、早恋、校园内打手机、逃课、打架斗殴等现象，保证了校园良好的教育教学秩序。四是建立特殊学生档案。针对家庭困难、学习落后、心理受挫的学生进行了广泛的“一帮一”结对扶助活动。采取经济援助、义务辅导、心理教育等措施，建立与学生沟通的渠道。近几年来，教职工为家庭困难学生捐款捐物累计15000多元，使100多名面临辍学的学生顺利地完成了学业，我校巩固留生率达到96%以上。五是搭建学校与学生的沟通平台。学校设立了校长信箱，对全体学生公布了校长、分管领导和相关部门主任的手机号码，学生可直接通过书信、电话或短信的形式，反映问题，提出建议，并安排有关领导给予及时答复和解决，进一步融洽了师生关系。

三、丰富德育载体，提高德育实效

职业学校的学生，是我国未来产业大军的重要来源，他们绝大多数毕业后将直接踏上社会，步入职业生涯。为此，学校紧紧围绕培养和提高学生职业素质这一核心，结合90后学生个性和观点多元化等特点以及思想状况，按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，不断丰富德育载体，创新德育方法，切实提高德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力。把学生培养成为一名明荣辱、知礼仪、习规范，既有一技之长又受社会欢迎的合格毕业生，使他们能够自信地走向社会、融入社会、适应社会，成为一名高素质的劳动者。

1、以学生做人教育和行为规范教育为基础，树立职校生良好形象。

学校紧紧围绕让学生学会做人这一主线，从行为规范入手加强学生的养成教育。以落实《职教中心学生一日常规要求》和《职教中心学生文明礼仪规范要求》为抓手，从学生着装佩证、进出校门和上下楼梯秩序以及见到师长主动问好等最基本规范做起，逐步将规范延伸到课堂、餐厅、公寓、实训等各个层面。坚持每两周举行一次专题文明礼仪和行为规范养成教育，并通过设立学生文明示范岗和监督岗、开展校园礼仪风采展示、举行“告别陋习、走近文明”签字仪式、广泛开展“比学习成绩、比组织纪律、比文明礼貌、比卫生劳动、比体育锻炼、比进步幅度”和“评三好学生、优秀学生干部、文明标兵、进步学生”为主要内容的活动等，将次项活动引向深入，取得明显成效。学生精神面貌发生了根本变化，学生着装佩证整齐，师生见面主动问候，整个校园井然秩序。

2、以孝心教育和感恩教育为切入点，优化学生品行素质。感怀父母养育恩，感知老师教育情，是我们的传统美德。感恩父母，才能推及他人感恩图报。为此，学校将感恩教育活动作为一项长期工作来抓。在学生中广泛开展“算算亲情帐”、“征集感恩名言、感恩小故事”、布置孝心家庭作业、召开感恩教育主题班校会、母亲节和教师节分别给母亲和老师写一封信、评选百名学生孝星等形式多样的感恩活动，来塑造学生一颗善于感恩的心，并能以实际行动来孝敬父母，感激父母赐予生命，感激师长授予知识，感激社会给予帮助，让学生从真切的体验中受到感悟，增强责任感。学校通过校园广播、宣传栏等，大张旗鼓的宣传感恩典型事迹，积极营造浓厚的感恩教育活动氛围。学校承担《实施感恩教育活动，优化学生的心理素质的研究》已成功获得“十一五”市级课题立项，为感恩教育活动有条不紊开展提供了科学依据。

3、以诚信守约教育为重点，奠定学生创业道德基石。

待人以诚，立信于社会，既是中华民族的传统美德，也是一个人立身于社会最基本的为人准则。作为一名职业学校的学生，将来要踏上社会，走上工作岗位，诚信将成为学生今后个人成长和事业发展以及能否立足于社会的一个非常重要的方面。为此，学校制定了《诚信教育实施意见》及学生诚信评价标准，建立了学生诚信档案，并分阶段、有步骤地组织开展了诚信宣誓、诚信承诺签名、诚信自查自纠、“诚信五星级”达标、设立无人监考的诚信考场等活动，使广大学生充分认识到诚信教育的重要意义，真正使“诚信“二字深入人心，牢固树立起“言必信，诺必诚，行必果”的道德意识，有效提升了学生的诚信水平。现在学生上课迟到、旷课的现象几乎没有了，照抄作业的明显减少了，学生花钱有节制了，同学间团结友爱、相互帮助的风气更浓了。

4、以丰富的校园活动为载体，为学生搭建展示自我的平台。职业学校的学生学习基础普遍较差，很少有机会受到老师和家长的表扬，因而缺乏自信和进取心。但我们也发现大多数学生在文体方面比较擅长，动手的能力比较强。为了给学生创造一个发挥个人特长、展示个人才艺的舞台，帮助学生重新树立起自信，学校利用课外活动时间，组织开展了丰富多彩的活动。一是学校成立了学生篮球队、乒乓球队、文艺队以及各专业的兴趣小组，让更多有爱好和特长的学生都能找到适合自己的位置，使学生课外活动时间有事做，学习生活更加充实。二是组织开展文艺、体育、专业技能等各种竞赛活动，并给获奖班级和学生予以奖励，让学生体验到成功的喜悦，树立起“我也行”的信心和勇气，激发学生不断进取。

5、以家校联教为纽带，搭建育人网络。利用传统模式，全力搭建家校一体的育人桥梁

家庭教育、学校教育、社会教育，三者缺一不可。其中家庭教育是基础。俗话说：一人难中百人意，百人难共一条心。而望子成龙，盼女成凤却是万人能共的一条心。有人说，读书成才关键在老师，毋庸置疑，一所好学校和一批好老师，对于孩子的教育作用是不能低估的。但是，我们也发现一种现象，同一届考生，上同一所学校，有同一批老师执教，发展却相差甚远。其实道理很简单：学校开展的是一视同仁的共性教育，而家庭教育则各不相同。

父母血缘上的天然亲情，可以化作语言上的天然威信、行为上的天然指南，教育上也就具有天然优势。家长与子女接触最多，了解最细，更能做到从子女的实际出发，因材施教。但是，现在多数家长家教观念落后，家教方法陈旧，使得家庭教育的育人功能未得到有效开发，这一笔宝贵的教育资源常常被白白浪费掉了，即使是在城区，部分家长受社会不良风气的影响，缺乏言传身教的自觉性，家庭教育长期处于缺失的状态。学生一周在校五天的教育，往往被周末两天的在家时间全部抵消，这就是7-2=0的道理。因此，家校共建，势在必行。

针对当前家庭教育的严峻形势，我们学校发扬家长学校传统，认真开展教育理念、教育方法、教育资源的共建，做实做活了家校共建的文章。（1、）建章立制，健全“家校共建”的育人机制

做好家校共建工作，健全制度是关键。为了使工作落到实处，我们根据省级家长示范学校的要求，结合学校实际，制定了“家校共建·百名教师访千家”活动方案，健全了家长学校管理制度，特别是《教师家访制度》、《家长接待日制度》等等。

（2、）走出去，主动家访，形成德育合力。

家访是学校和家长联系的最有效形式，为了让家校沟通的桥梁更牢固，我校一直坚持家访制度。学校规定：班主任每学年对学生要轮访一次。到班教师都必须根据学生实际，每期有效家访不得少于15次。我们要求教师家访时要做到“三不”和“三要”。“三不”是指：不告状、不苛求家长、不指责学生。“三要”是指：要主动家访、要有针对性、要与家长携手解决问题。做到“七个必访”： 生病学生必访，学习、生活有困难学生必访，问题学生必访，思想波动的学生必访，新转入的学生必访，家庭有裂痕的学生必访。重点家访“两类学生”：“学困生”和“留守生”。

家访前，老师对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等方面全面了解，做到了如指掌。每次家访，尽量让学生到场，教师带着诚心和爱心，多找孩子的亮点，不埋怨、不指责、不批评。以诚相交，通过家访帮助学生、家长解决实际问题。实践证明，家访不仅能使家长及时了解学校的教育教学情况，学生的在校表现，取得家长对学校和老师的理解和支持，还可以让家长学到科学管理的方法。沟通从心开始，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，使学校和家庭之间架起了一道心灵彩虹，老师掌握了家长所思、所忧、所盼，拉近了家校距离，增进了师生情谊，形成了德育合力。

（3、）请进来，办好家长培训班，提高“家校共建”的质量。我们的家长来自各行各业，他们可能是某行业的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多数家长缺乏对家庭教育的认识，他们只关注孩子的学习成绩，往往忽视了对孩子的思想引领，他们缺乏儿童心理学方面的专业知识、教育方法多是简单粗暴。针对这种情况，我们倡导家庭对孩子心灵的关注，侧重对孩子进行礼仪与德行的教化。学校之力重在知识的丰富，道德的感召，能力的培养，视野的开拓。所以学校定期举办家长培训班，充分发挥教师的专业特长，引领家长认同教育是为了实现个人全面发展的教育理念，学会科学教子的方法。

办家长培训班，给家长上课，对于许多教师来说，是全新的尝试。为提高家长学校培训班的实效性，学校经常开展家教研讨活动，还充分发挥“五老”的作用，请他们到家长培训班来参与讲课。家长培训班内容丰富多彩，包括教育法规、家教知识，推广成功的家教经验，提高家长科学教育子女的能力。培训班以专题讲座为主，形式灵活多样。近年来，我们累计为家长开课60余课时，举办小型家庭教育报告会10余次，产生了良好的效果。

与时俱进，创新多种途径，全面打造家校一体的育人网络 时代在发展，我们的教育也会面临新问题、新情况、新机遇、新挑战，为把家长学校的工作做好做实，我们不断探索家校沟通的新途径。

（1、）创新家校联系方式，拓宽育人途径

随着生活节奏的加快，外出务工的家长越来越多，留守的家长流动性也很大，因此在家访的基础上，我们多措并举，最大程度地和家长保持快捷畅通的沟通与交流。

一是利用QQ或电话加强老师与家长的联系。学校要求每个班主任都建立家长QQ群，班主任及科任老师每月最少要在QQ上和全班家长联系一次。

二是建好学校网站，开辟家长学校专栏，让家长直接进入学校网站学习。网站设立了家长学校专栏，让家长随时在网上了解学校信息，学习家庭教育方法，并在网上提意见和建议，已成为学校和家庭沟通的重要平台。

三是鼓励每一位教师建自己的博客（空间），与家长进行网上互动。教师在学校网站建博客既可以学习教育教学理论，丰富专业知识，有利于教师的专业成长，还可以很好的实现与家长的有效沟通。我们的老师经常在网上与家长（特别是外出打工的家长）联系，现在我们学校大部分教师都建有自己的教育博客，除学习外、更多的是与家长探讨孩子的教育问题。

（2、）搭建家校活动载体，夯实合作育人基础

一是主办灵活多样的家长会，定期开展“家长接待日”活动，让合作更真心。家长会是学校常用的一种家校沟通方式。这种集体交流，会激发家长们“望子成龙、盼女成凤”的意识。我们每学期都安排一次全校家长会或就业前学部家长会。有的班级举行专题讲座；有的班级让家教有方的家长作经验介绍；有的班级让品学兼优的学生谈自己的成长历程；有的班级让学生干部评点班级管理工作。家长会都也常常邀请学生一块儿参加，让家长倾听孩子的心声，让孩子解读父母的心愿„

二是发放“征求意见信”，让合作更诚心。

创办人民满意教育，衡量的标准就要看家长是否满意。家长是反映我们办学行为的一面镜子。为了能听到家长真正的呼声，我们通过书信或网络定期向家长发放“征求意见信”，请家长就学校的管理、老师的教育方法、教学态度、学校的校纪校风、后勤服务等方面提意见建议。多数家长开诚布公的发表自己的看法。学校再对家长反映的问题进行归纳分析，聆听家长的心声，认真改进，“从家长满意之处做起，从家长不满意之处改起”。在坦诚中合作，我们的工作进步了。

三是让家长参与学校活动，让合作得到升华

2010年春我校开展了感恩教育活动，学校请来了全国著名的“感恩教育演讲团”来我校演讲，做了 “让爱你的人为你自豪”的精彩的感恩演讲，共有700多位家长与全校师生一起聆听了演讲，几乎所有家长和师生感动流泪。学校发现震动相当大，随即决定抓住这一契机，将感恩教育活动进一步挖掘延伸，开展“感恩家书大赛”，发动全校学生给自己的亲人写一封信，家长收到孩子的信后，有400多位家长通过电话、书信、网站留言等方式对学校的这一活动给予高度评价，并要求学校多开展这样的活动。这一活动以后，学困生在校纪律大为改观，在家表现判若两人。此项活动成为我们家校共建活动的成功实践。

持之以恒，家校共建，我们办好了人们满意教育

近几年来，我校从农村实际出发，努力开展家校共建工作，提高了家长认识，强化了家教功能，有效的促进了学校德育工作，我们尝到了甜头：

（1、）提高了教师认识。通过全方位家访，我们教师明白了教育发展的新特点、新目标、新趋势，也明白了学生对学校及教师的新要求，使教师在实践中成长、成熟。

（2、）提高了学生道德素质。通过教师与家长的沟通，家校携手，使学生学会感恩，学会自律，树立正确的人生观、价值观，人人成为“有益于社会的人”。学生在校文明守纪，在家孝顺乖巧。可以自豪地说我校的校风是端正的，文明程度是比较高的，家长是十分满意的。

（3、）改善了家长的教子方法。通过家长学校的培训，转变了家长的家教观念，改善家教方法，提高家教能力，人人成为“会教育的家长”。有学生在作文中写道：“自从老师经常到我家家访后，父母再也没像以前那样打骂我了，我在快乐中成长”。是老师的家访让学生身心得以健康成长。

（4、）改善了家校关系。有效家访就是家庭与学校的桥梁和纽带，曾记得收费年代，白庙河的家校关系相当紧张，通过家校共建，抱怨学校的家长少了，关心学校的家长多了，有的家长常为学校发展献计献策、排忧解难。

社会在进步，教育在发展，德育工作既需要对传统的德育模式进行反思，又需要对教育理念的重塑与确认；既需要对教育回归传统的内涵进行探讨，更需要与时俱进开拓创新。我们在家校共建方面取得了点滴成绩，但跟兄弟学校相比还有差距，离新形势下教育的要求差距更大。我们会继续努力，在局党委的正确领导下，充分发挥家长学校的作用，进一步探索家校共建的新模式、新途径、新方法，认真落实“千名教师访万家”活动，办好人民满意教育。

要做好学生的教育管理，仅靠学校单方面教育难以实现，必须得到家长的支持与配合。为此，学校成立了家长学校，设立了学校对外开放日和家校热线电话，每学期召开一次学生家长会，每年组织一次“学校——家长联谊会”，并积极开展“百名教师访千家”活动。同时学校还办起了《职教中心家长报》，向家长宣传国家的教育方针政策，介绍学校的教育教学管理情况和办学成果，宣传优秀毕业生创业事迹，以及家教知识等，受到了学生家长的一致好评。通过开展家校共建活动，拉近了学校与家长的距离，在对孩子的教育管理上逐步达成共识，形成育人合力。

6、以法制教育和心理健康教育为保障，促进学生健康成长。学校积极宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律，每年定期邀请公安部门为学生作法制教育报告，开展法律知识竞赛等，增强了学生的法制观念，提高了自我约束、自我保护能力。学校还主动与青岛路派出所联系，在校园里设立了警区，加强了学校的安全保卫工作，有效遏制了在校生违法犯罪的发生和学生伤害事件的发生。学校还建立了心理健康辅导室，对个别学生进行心理疏导，并定期邀请专家对师生进行心理健康教育讲座，保证学生身心健康成长。

由于我校一直重视和加强德育工作，使学校面貌和师生精神风貌发生了积极变化，使命感和责任感更强了，一个风正、气顺、劲足的局面得以迅速形成，有力的促进了各项教育教学目标的落实。面对新形势、新任务，我们将牢固树立五种意识，大力弘扬五种正气，积极探索，勇于创新，不断进取，努力开创学校德育工作的新局面。

第四篇：如何办好人民满意的教育（推荐）

如何办好人民满意的教育

义龙试验区郑屯镇中学：陈永进

办人民满意教育。以“办人民满意的教育，做受学生欢迎的教师”为目标，深化教育改革，强化学校管理，推进素质教育。

一、坚持以德育为首，是“办人民满意学校”的前提。我认为，坚持德育为首，不仅要有针对性地开展了民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律、心理健康等教育，更要和学生的习惯养成结合起来，要向德育要校风、要质量。为此，要明确学生的培养目标，就是“基础扎实、习惯优良、特长明显、身心健康”。

1、让学生规范起来

为了教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，养成良好的行为习惯，形成优良的品德，我觉得要从学习、礼仪、纪律、劳动等方面入手，应用“最近发展区原理”，平时，我们根据“观摩记载、故事启迪、典型剖析、榜样引领、严查细究”这二十字活动要求开展教育活动。实施过程中，我们始终坚持几个原则：一是主动沟通家庭，传授教育方法，形成教育合力，让“对手”成为“朋友”；二是逐项分步实施，多元化考核评价，形成长效机制，让“头痛医头” 成为“有头有尾”；三是注意教育方法，重在情理引导，讲究教育艺术，让“压制人”成为“解放人”。

2、让学生活跃起来

根据新课改对学生发展的要求，坚持开展以“走近经典”为主题的综合实践活动，分阶段开展了一系列综合活动，引领学生观赏美、辨析美、创造美，活跃了学生的身心，激发了学生的审美情趣和潜能。

3、让学生开朗起来 漫步校园，尽管看到的是满眼的笑容，但是，我们深入学生，不难发现由于社会、家庭、学校教育本身的原因，学生中有不少人已存在明显的厌学、偏执等心理障碍问题。为此，我们认真开展心理健康教育、用好相关课本、研究真实问题、设立教育阵地、改进工作方法，让每一位学生都能积极投入每一天的学习与生活，让生活的阳光，照亮学生每一天的成长路程。

二、减负增效树“形象”，是“办人民满意学校”的重点

人民群众、学生家长对学校教育最为关注、呼声最高的往往是学生的身心安全、课业负担、学习成绩三个方面。其中，对于“减负” 问题，上级部门多次要求，对学生进行减负，努力提高课后作业的布置质量。

三、深化课程改革，加强教师队伍建设，是“办人民满意学校”的核心和关键

科学发展观的基本内涵之一是以人为本，学校要发展，就必须发展教师、发展学生，而深化课程改革是一个重要的载体。为此：

1、大力提高集体备课的实效

教师要提高课堂四十分钟的效益，必须进行认真的备课。集体备课为教师发展带来了一定的积极作用，但也可能会带来一些消极影响。我认为，不是所有类型的教师群体、所有的学科都适合采用常规意义上的集体备课。集体备课需要管理和引导，从而达到积极挖掘个体潜能、寻求同伴合作、共享集体智慧的目的。

2、努力追求高效的课堂教学

提倡让“公开课”回归“家常课”，还课堂以真实、朴实、扎实的本色，为此，学校要因地制宜，引导教师让课堂看得见实实在在的“分数”。

3、积极丰富学校的课程建设 办好学校的核心要素是搞好课程建设。只有按规范设置好课程，并做到创优创新，才能真正做到科学的发展学生。要严格有关文件精神进行课程设置。开展了“学经典”运动，让学生吸纳传统教育中蒙学教育的精华。努力于提高每个孩子的基础素养，使他们达到“怀一颗善良真诚的心、有一项艺术专长、说一口流利的普通话、写一手漂亮的字、会一项传统的体育技能。还需要我们以科学发展观为核心理念，认真研究学校教育的规律、内部管理的规律等，不断总结自身经验。不断寻求提升空间。既要把过去已做的常规管理和工作进一步做实做强，还需要把握时代发展的脉搏，应对各种新情况、新问题，解放思想，创新创优，提高教育质量和办学水平。

第五篇：办好人民满意教育心得体会

办人民满意教育心得体会

当今世界正在发生广泛而深刻的变革，知识越来越成为推动经济发展和人类社会进步的决定性力量，教育越来越成为国家综合实力和国际竞争力的核心因素。纵观世界发展史，民族的兴旺、国家的前途，很大程度上取决于教育。任何国家的强盛，都是从率先发展教育开始的。可以说，教育立国、教育强国是国家跨越式发展经久不衰的成功之举。在当今形势下，办人民满意教育，教师应该怎样做呢？我觉得可以从以下几个方面入手：

第一，爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者。忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。始终坚持走中国特色社会主义道路，弘扬爱国主义、集体主义精神，把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，肩负起人民教师的光荣职责，把全部心血和精力奉献给祖国的下一代，培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。

第二，学为人师，做学生健康成长的引导者。教师要像一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。教师要用真心、真情、真诚关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。要静下心来教书，潜下心来育人。要注重挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓励创造，宽容失败。要做学生的良师益友，帮助学生解决思想困惑和生活困难

第三，开拓创新，做教育改革发展的推动者。创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。教师增强创新意识，把握教育规律，勇于探索，敢为人先。要按照素质教育的要求，推进课程体系、教学内容和教学方法改革，坚持启发式教学，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力，只有在教学科研一线的改革创新上有更大突破，整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。

第四，行为世范，做良好社会风尚的引领者。优秀的教师是学生的表率、社会的榜样。教师承担起教育者的社会责任，带头传承中华民族优秀文化和传统美德，倡导社会文明新风，引领社会风尚和时代进步潮流。要树立高尚的精神追求，恪守学术道德，甘当人梯，甘守寂寞，以自身的师表风范和人格修养带动社会风气的改善。教师要做民族团结的传播者、践行者和捍卫者，积极促进民族团结思想进课堂、进头脑，让维护民族团结在全社会蔚然成风。

教育是全民族共同的事业，全党全社会都要更加关心支持教育事业，国家发展希望在教育，办好教育希望在教师。我们教师要增强荣誉感责任感，不负使命，不负重托。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，开拓进取，扎实工作，推动教育事业又好又快发展，为加快社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！