新泰市东都镇中心小学五年级三班暑期教师家访活动计划

第一篇：新泰市东都镇中心小学五年级三班暑期教师家访活动计划

东都中小五年级三班暑期教师家访计划

按照学校下发文件精神，结合我班实际情况，制定如下家访计划。

一、工作目标

通过“暑期教师大走访”及“名师进社区”志愿服务活动，深入查找和切实解决我班学生存在的实际问题，努力帮扶学生，促进学生全面健康发展。

二、工作内容

1、班主任及任课教师深入学生家庭，及时了解他们的生活、学习状况与思想动态，帮助困难家庭解决实际问题。

2、任课教师根据自己学生的特点，有针对性的走访不得少于本班人数13%学生，解决他们的学习困难。家访期间，家访教师要做好家访记录。

三、活动形式和时间

以实地家访为主；对父母均在外地打工的学生，可采用“电话家访”的形式；对工作较忙的家长，可采用电话预约的形式，有家长确定恰当的时间、地点，进行家访。

四、实施步骤：

1、宣传发动阶段（7月5日至7月10日）

联系任课教师，根据学校活动方案制定出班级家访活动计划，明确工作要求，严肃工作纪律，做到任务分解到人。

2、集中走访阶段（7月11日至8月10日）

班主任、任课教师一同或分次深入不同学生家庭，了解学生需求，掌握学生家庭的真实情况。帮助学生家长解决学生学习方面存在的问题。

3、总结提高阶段（8月11日至8月20日）

总结“大走访”活动经验和成果，形成资料，不断完善。

五、教师分工

年7月5日 东都中小五年级三班2013

第二篇：新泰市东都镇中心小学三八妇女节活动方案

新泰市东都镇中心小学文件

东都中小〔2013〕1号签发人：房新田

2013年“三 八”妇女节趣味活动方案

为深入贯彻泰安市教育系统实施“幸福教育工程”，积极开展丰富多彩的教师文化体育活动。丰富广大教职员工的业余生活，活跃校园文化氛围，值此三八妇女节来临之际，经学校研究，拟决定举行主题为：

“幸福女教师”---庆“三•八”妇女节有奖趣味活动。

现将具体事项通知如下：

一、时间、地点、参赛人员、活动内容

时间：3月5日---3月8日下午第二节课后（如遇雨天，活动顺延，具体时间另行通知）。

地点：教学楼西楼门厅前

参赛人员：全校女教师

活动内容：

个人项目：跳绳、踢毽子、羽毛球、夹豆子、快乐呼啦圈

（个人项目每人限报3项，每项至少2人）

团体项目：合力吹气球、拔河

二、组织机构:

比赛总裁判长：房新田

比赛副总裁判：牛永刚、李天伟、裁判组：牛永刚、李天伟、曲业贵、王珑、柏士明、房伟臣、李光芙、丁修刚、陈磊、臧德华、臧殿业、陈成强、王传柏

现场协调：牛永刚

器材准备：杨乐利、王传柏

安全保障：杨乐利、杨乐波、王传柏

照相及报道：陈成强

三、报名时间、地点、抽签时间

时间：2013年3月4日上午下班前。

地点：以年级组为单位将报名册交政教处

抽签时间：2013年3月4日下午4:00政教处。

四、比赛规则

3月5日下午第二节课后。

跳绳裁判：李光芙、陈成强、王传柏

地点：教学西楼门厅前

依据比赛报名人数分组，每组3人同时进行比赛。每组在1分钟内，所有参赛选手跳得个数最多的选手获胜（取前三名）

踢毽子裁判：王珑、臧殿业、曲业贵

地点：车棚内

依据比赛报名人数分组，每组3人同时进行比赛。每组在1分钟内，所有参赛选手踢得个数最多的选手获胜（取前三名）

3月6日、3月7日下午第二节课后羽毛球

现场裁判：牛永刚、李天伟、杨乐利、柏士明

依据比赛报名人数抽签分组，淘汰比赛。（取前三名）

3月8日下午第三节课趣味活动（夹豆子、合力吹气球、快乐呼啦圈、拔河）

1、合力吹气球

现场裁判：牛永刚、李天伟、房伟臣、陈磊、杨乐波

比赛规则：

①4个人一组，共分3个小组，三组同时进行比赛。

②每个组的成员先抽签，4根签上分别写着“手（1人）”、“嘴（1人）”、“脚（1人）”、“屁股（1人）”等字。

③抽到 “脚”背着向裁判员要气球，然后拿着气球给“嘴”，让“嘴”

吹，吹完后，“手”再打个结，“手”背着把气球放到“屁股”那，然

后“屁股”把气球坐破。一组有5分钟时间，在5分钟内坐破气球个

数最多的组获胜。

2、夹豆子: 杨乐利、丁修刚、李光芙（计时）

现场裁判：牛永刚、李天伟、杨乐利、柏士明

9名选手同时进行，在1分内夹豆子，每夹1个加1分，分数最高的前

三名获胜。

2、快乐呼啦圈：依据比赛报名人数分组。

现场裁判：李天伟、房伟臣、陈磊

9名选手同时进行，比赛前每人分别领得1只呼啦圈、10根别针，比

赛开始后一边在腰部摇着呼啦圈，一边将手中的别针首尾相连串成一

串，中途呼啦圈掉落需重新领取10根别针再开始，最先按要求穿够10

枚别针，就算本场比赛的胜利者（所有参赛者按用时最少取前三名）。

4、《拔河》 人数：8人

一、听从指挥按时到场，按指定位置整好队，组长为领队。

二、比赛进行之中，不准换人，不准加人，不准起哄乱喊。

三、比赛定为三局两胜，比赛程序按抽签顺序进行。

四、比赛完毕回到原地站好，全部比赛结束方可离开。

五、如有违规者，当场宣布除名。

备注：庆祝活动是为丰富全校教职工课余文化生活，激励教师间团结、奋进、求实、创新，增强教职工的身体素质，推进我校教师健身运动的深入开展，使广大女教职工过上一个平安、和谐、快乐的“三八”

妇女节。因此在整个活动过程中，望广大男教师，发扬风格。

1、未当裁判的男教师要盯好班级，看好学生，在完成教学任务的同

时，免除女教师的后顾之忧，能全身心的投入到比赛当中。

2、当天下午有课的女教师要自行调好课。

二〇一三年二月二十八日

主题词：幸福教育工程趣味活动安全教育抄报：上级主管部门抄送：学校各处室2013年2月28日印数10份

第三篇：新泰市东都镇中心小学2013年 五一节 活动总结

新泰市东都镇中心小学2013年

“五一劳动节”主题教育总结

通过开展丰富多彩的五一节活动，同学们充分展示了自己的精神风貌，热情很高，收获很大，更加明确了自己的奋斗方向。现总结如下：

1、学生了解了五一节的由来、意义；了解了世界各国劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步，这是五一劳动节的精髓所在。

2、学生了解并关爱中国各年代的劳模，懂得了“劳动光荣，奉献最美”，并树立了向他们学习的思想，立下了自己的誓言。

3、学生通过关爱自己身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活，产生了由衷的敬意。

4、培养了学生热爱劳动的良好品质，从现在做起，从我做起，用积极劳动、关爱他人的实际行动，弘扬中华民族的优良传统，表达我们创建文明校园、构建和谐社会的热情，展示新世纪中学生良好的精神风貌。

我们相信，有了全体同学的支持和参与，我们的学校和社会将会更加和谐、更加文明，更具魅力！

新泰市东都镇中心小学2013、5、5

第四篇：中心小学大家访活动计划

五马场乡中心小学大家访活动计划

根据《奇台县教科局关于开展假期大家访活动的通知》的通知 精神，我校将按文件精神结合学校实际进行教师大家访活动，特制定以下计划。

一、活动目的

通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

二、活动时间：2016年1月23——1月24日

三、活动内容

学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。

四、家访目标：

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

五、活动安排

第一阶段：准备阶段。元月18日---元月22日

1、成立家访领导小组。组长：努尔江副组长：王维勇。

2、建立学生情况档案

3、设计教师家访活动记录表和家访信息反馈表。

第二阶段：实施阶段1月23日---1月24日

学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

第三阶段：总结交流阶段1月24-25日

学校少先队辅导员负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈情况。提出整改措施，及时调整学校办学 思路，改进教学方法。并制定下一步活动安排。

六、家访活动的要求：

1、在家访前，班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。

2、各小组长家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

5、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

6、教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。

7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。

8、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学 生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

9、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。

10、要考虑好以下几个问题。

（1）目的性和期望值。家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

（2）了解学生。家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

（3）提前预约。家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

（4）时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

（5）内容和方法。家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜。

七、家校结合，培养全面发展的新人

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主 要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：

1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。

2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。

3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。

五马场乡中心学校

2015年7月2日

第五篇：暑期家访活动计划

暑期家访活动计划

一、活动目的: 通过暑期家访活动，加强教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人生观、教育观、质量观。同时通过家访活动，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大教育合力，强化学校、教师服务意识，改进工作作风，树立教育良好形象。

二、活动时间 :2012年7月——8月31日

三、活动要求及内容:

（一）教师家访前，要做好以下准备工作：

1、确定对象，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，特长生、优等生、学困生、单亲家庭学生等均要兼顾。

2、提前与家长预约，定好时间。

3、做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。

4、依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。

（二）教师家访时，必须遵守以下要求：

1、教师要按照与家长的约定时间，按时家访。

2、教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不允许只讲存在问题不讲学生成绩。

3、教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法，决不允许教师只讲问题，不讲方法。

4、教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长地沟通，要使家长了解和支持学校教育。

5、教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议。

6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。

（三）教师家访结束后，要做到以下要求：

1、教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。

2、教师家访结束后，要认真做好家访学生情况记录。

3、家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。

4、教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。

5、教师家访结束后，要总结经验、找出不足。