第一篇：毕业论文完成
本论文是在导师袁体芳和各们同学的悉心指导下完成的。导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢
第二篇：完成毕业论文后的感想体会
完成毕业论文后的感想体会
在日常学习、工作生活中，大家一定都接触过论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。那么，怎么去写论文呢？下面是小编为大家整理的完成毕业论文后的感想体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的论文终于搞定了，好开心！毕业生最痛苦的事情完成了。全力以赴地搞论文，没有过不去的槛!拿出最棒的实力，最严格的态度，和最大的激情来写论文!我今年的论文题目是《XX文学现象的比较》。其实我真的挺后悔选这个题目的`，付老师给修改了一回，然后论文题目才过关......当然，尚未答辩，现在写论文（本专业毕业论文）小结颇有点不合时宜。不过，我真的实在是太感谢小黄老师了；还是敲篇以兹感谢。
同学还是很多赶回学校了，虽说论文不是唯一的理由，但也占了不小的比重。交了论文初稿后，大约3月底的时候，小黄老师回件问啥时候回学校，回校联系他。然后我就开始纠结了，最终还是回件一封，希望能够缓一下。因为我也不确定啥时候能回去；当然答辩是肯定得回去吧。可我总不能等到那时候去跟老师确定终稿吧......不想这次老师的回信，居然是个压缩包。小黄老师把偶的初稿打印出来了，用红笔改了，然后又拍照压缩传过来的。唔。不知道该咋说了。没回学校的同学，一般是找同学帮忙打印交初稿的，老师改完以后；同学帮忙扫描或者拍照，然后给传过来。小黄老师把这些都代劳了。
也不是随便感动。大学老师很少有做到这个程度的。我开始以为，不逼着我回学校当面指导就很不错了；那也都是老师让步的结果。也准备找同学帮忙打印交稿，扫描。小黄老师是大好人。到底是刚毕业的80后，更能体会偶们的心情......想当年伊藤指导学年论文的时候，好像也没有当面指导。初稿她会用word改，用红色标记出意见以及一些语法错误。那时候似乎倒都是邮件往来，虽然几乎每周都有她的课，都是要见面的。后来好像是每次都交打印版本，然后她再改；一直到终稿，折腾死了。貌似学院最后还收走一份终稿存档。
毕业论文的语法错误明显少了很多，不错不错。刚刚对照着改了下，把语法错误都纠正过来了。然后剩下的就是一些需要动动脑筋的修改。比方说前言，自己当时也觉得少，但觉得没啥好说的就没再添内容；老师要求补充内容。说实在的，前言确实看着挺寒碜的。再比方说，选用《罗生门》《边城》的原因
；原因，我倒真没想过，典型呗，就选了，需要好好想想捏。再比方说，唔，列举社会原因或者中日不同点的时候，老师建议分条。
好像也就这么多问题。好在不需要动大手术。我可还有一篇老师还没见过的论文捏。经济学论文，呜呜，头疼。其实，看看老师打印出来的我的论文，看着还是蛮顺眼的，嘻嘻。
当答辩跟三方都弄好的时候，这几个月的大事件基本上都可以勾掉了吧。
第三篇：中国农大MBA毕业生毕业论文上交工作完成
中国农大MBA毕业生毕业论文上交工作完成2013年4月7日，中国农大工商管理硕士(MBA)2013届毕业生毕业论文材料上交工作顺利完成。2013届毕业生论文评审工作正式拉开帷幕。
节后第一个工作日，申请毕业同学陆续来到学校，有序的上交送审论文和毕业材料。在同学送交的材料中字里行间溶入了两年来的努力与收获。毕业材料中有多处需导师给予的评语，集中体现了导师们对MBA学生两年来辛勤付出的认可。此次送审论文为匿名评名，要求论文中导师姓名，作者姓名，致谢及个人简介全部隐去。上交的毕业材料需每位同学认真准确的填写，培养管理主管李海燕老师对百余人的几百份论文和材料逐一检查，以避免出现错项和漏项。对不合格项目当场纠正，以保证上交材料的内容完整与规范。
近日，毕业生毕业资格审查和论文匿名送审工作将随即展开。祝愿本届毕业生的的毕业论文能够取得优异的成绩。
第四篇：如何完成资源勘查工程专业毕业论文
如何完成你的毕业论文？
毕业论文（设计）是高等学校毕业生总结性的独立成果。它是中国地质大学（武汉）远程教育学院本科教学过程中的一个重要环节，目的在于总结学生课堂上的学习成果，培养学生综合运用所学知识、理论分析并解决实际问题的能力，并可以全面训练和提高学生在查找资料、调查研究、设计实验、分析研究等方面的能力。但是，由于许多学生缺少系统的课堂授课和平时训练，往往对毕业论文的独立写作感到压力很大，难以下笔。因此，对他们进行必要的毕业论文撰写指导具有重要的意义。但值得一提的是，毕业论文（设计）是培养学生综合运用所学知识、理论分析并能够去解决实际问题的能力，这对于拥有丰富实践经验的同学们而言，又是很有优势的。
毕业论文从文体上看，归属于议论文中学术论文的种类，因此具有议论文所共有的一般属性特征，即论点、论据、论证是文章构成的三大要素。文章主要以逻辑思维的方式为展开的依据，强调在事实的基础上，展示严谨的推理过程，得出令人信服的科学结论。毕业论文就其内容来讲，一种是解决学科中某一问题的，用自己的研究成果加以回答；一种是只提出学科中某一问题，综合别人已有的结论，指明进一步探讨的方向；再一种是对所提出的学科中某一问题，用自己的研究成果，给予部分的回答。下面就如何撰写一篇合格的本科毕业论文（设计）作简要论述。
一、毕业论文撰写流程及方法
首先简要介绍下毕业论文（设计）撰写的流程。一般而言，完成毕业论文的撰写可分为两个步骤，即选择论题和研究论题，其基本流程可以归纳为选题-撰写-修改-评阅-修改。
1）选题
选题是论文撰写成败的关键。它是确定一篇学术论文的主攻方向，也就是确定论文主要解决的问题或者主要研究的问题，也就是确定“写什么”的问题。选题内容一般包括问题的提出、研究思路和方法及研究结论。教育部自学考试办公室有关对毕业论文选题的途径和要求是“为鼓励理论与工作实践结合，应考者可结合本单位或本人从事的工作提出论文题目，报主考学校审查同意后确立。也可由主考学校公布论文题目，由应考者选择。毕业论文的总体要求应与普通全日制高等学校相一致，做到通过论文写作和答辩考核，检验应考者综合运用专业知识的能力”。但不管考生是自己任意选择课题，还是在主考院校公布的指定课题中选择课题，都要坚持选择有科学价值和现实意义的、切实可行的课题。可见，选好课题是毕业论文成功的一半。
论文选题的原则一般有以下几点：（1）量力而行，也就是题目难易程度适宜；能熟悉运用相关理论；能搜集相关资料；能联系企业实际进行调研，收集资料和数据。（2）题目工作量饱满；（3）能够解决问题，确定选题内容要坚持理论联系实际的原则。选题内容与教学、科研和所在企业、单位等学习和工作内容相结合。对于以往同学们的论文题目，总体可以划分为三类，第一类就是选题简单，也就是题目工作量不够饱满，如***矿区地质特征浅析；***矿区构造特征分析；***矿区岩浆岩特征分析等等。一般建议在此类选题应提及该特征与成矿作用或下一步找矿之间的联系。第二类较符合毕业论文的选题，如***矿区黄铁矿标型特征研究及其找矿意义；***矿床控矿因素及找矿标志；***矿床地质特征及找矿方向；***矿区成矿规律及深部找矿预测等，该类选题较好的结合了理论或实践问题，能够解决实际问题。第三类选题就是报告或设计的“翻版”，题目如***矿区普查设计，详查设计；***矿产资源开发利用方案，环境保护与治理恢复；***地质灾害防治等。该类选题一般作者都是照搬报告或设计，缺少必要的理论及对问题的分析与探讨，因此较难评阅该类论文。
2）毕业论文的撰写
中国地质大学（武汉）远程教育学院对本科毕业论文（设计）正文撰写有严格的要求，明确指出毕业论文应反映出作者确已掌握了坚实的基础理论和系统的专业知识，具有开阔的科学视野，对研究方案要作充分论证，因此，有关历史回顾和前人工作的综合评述，以及理论分析等，应用足够的文字叙述，正文不得低于6000字。毕业论文的撰写一般又包括以下几个部分，摘要（关键词）、目录、前言、正文和参考文献，还有致谢。
（1）摘要和关键词的撰写。
论文摘要是对论文的简短陈述，也即论文提要。它具有不读原文就知全文的特点，一般在全文完成之后形成。摘要由目的、方法、结果和结论四部分组成。它可以独立使用，也可以引用，以供读者确定有无必要阅读原论文全文，或提供给文摘第二次文献采用。摘要撰写的要求有：1）简短：篇幅短，一般字数为300字；2）精粹：摘要要包含文章的精华；3）完整：可以独立成篇。一般情况下，论文摘要的撰写通常在整篇论文将近完稿期间开始，以期能包括所有之内容。极少部分的会提前写作，但成文后必须会依据全文内容做进一步的修改。在摘要撰写过程中，需要注意的是，1)论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学结构式，也不要作自我评价；2)论文摘要不要照搬论文正文中的小标题(目录)或论文结论部分的文字；3)论文摘要的内容没经过浓缩和概括，文字篇幅过长。在众多同学们毕业论文摘要的撰写过程中，出现的问题一般可以划分为一下几类：1）篇幅过短；2）把摘要写成收获体会；3）把摘要写成了议论文；4）结果和结论与正文不符；5）语句不精炼、不通顺；6）中英文摘要内容不符。
毕业论文中的关键词，其作用一般要体现体现论文核心内容，再就是通过关键词可查到该篇论文。因此，在选择关键词的过程中，需注意：1）关键词应体现论文核心内容；2）数量根据内容需要而定，一般3~5个；3）按词条的外延层次从小到大排列。
（2）正文的撰写。
在毕业论文正文撰写过程中，首先应该重视绪言的撰写，它是写在正文之前，其作用是说明选题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述课题发展概况及存在的问题及选题的指导思想等内容。绪言撰写的内容一般包括：1）研究的背景和动机，指出国内外已做了哪些工作，哪些尚未解决。现在进展到何种程度，说明自已研究这一问题的目的；2）概述选题理论意义和现实意义，应简明扼要，切忌自吹自擂，抬高自己，贬低别人；3）简介研究内容及所采用的方法或途径。绪言的篇幅一万字的文章只需300~500字。
毕业论文正文的撰写的总体要求是实验数据可靠，结果明确，层次分明，文字流畅，语言精炼，符合科技写作规范。其程序一般包括搜集资料、研究资料，明确论点和选定材料，最后是撰写。在搜集资料过程中，学生可首先收集已有的与选题有关的第一手资料，并可以从期刊网、网络上查阅已有的研究文献，然后对这些资料进行阅读和研究，进一步明确论点和选定材料，最后便是着手撰写。对于资源勘查工程专业的同学而言，其正文撰写的内容主要包括地质特征的描述和专题研究两个部分，一般可以分为：1）区域地质特征（地层、构造、岩浆岩、区域矿产等）；2）矿床地质特征（地层、构造、岩浆岩等）；3）专题研究（1:5万地球化学或地球物理特征、岩石地球化学特征等）；4）结论。在撰写正文的过程中，一般会出现以下的问题：1）抄袭现象严重存在；2）研究内容水平低，而且普遍无创新；3）实验水平低，数据可靠性差，实验数据无理论分析与处理；4）问题分析深度不够；5）层次不清、思路混乱、前后矛盾；6）介绍课题实际研究内容太少；7）有结论无论证，或结论与研究内容不符；8）存在着错别字、语言不通、图表不符规范现象等。
毕业论文中的结论是指文章正文之后的结语或总结等，它是整个研究过程的结晶，是全篇文章的精髓，是作者独到见解之所在。它主要是给出论文的研究成果。因此，在撰写过程中，需要重点注意的是：1）结论要重点突出，观点鲜明；2）评价要恰当，不得超出文章正文所沦及的范畴；3）文字精炼准确，不要重复前面的结果与分析，不要使用“大概”、“可能”、“大约”之类的模棱两可的词，得不出明确的结论时，要指明有待进一步探讨的问题；4）结尾过短，寥寥几字代替结论，而且多数是采用条款的形式；5）需进一步研究的问题，可通过展望形式表达出来。在毕业论文结论的撰写过程中，出现的问题一般可以归纳为：1）结论不全面或超出研究范围；2）结论含糊不清；3）结论不分条款，叫读者难分辨出成果有几项；4）把结论写成毕业设计的收获体会。
在完成毕业论文的过程中，要重点注意参考文献的撰写。参考文献是分清成果的归属，哪些成果是作者自己取得的，哪些是引用他人的；为读者提供查找原作的线索；提供科学依据，使读者确信文章内容，具有举足轻重的作用。因此，凡是文中引用他人的文章、论点、数据等，均应在引用处按先后次序标明。并在参考文献项目中列出参考文献的出处，一一对应。参考文献的来源一般有期刊、会议论文汇编、技术报告、档案资料、学位论文和书等，教科书可以不作为参考文献；
3）毕业论文的修改
曹雪芹著《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，凸显修改对于文章的成文有着重要作用。对于毕业论文的修改，应重视：1）文章是改出来的，认真修改是作者高度责任心的体现； 2）论文的本质是传播和交流学术思想，无论正式发表还是内部保存，总是要给人看的，让人读后觉得修改的部分较多，那也就表明这篇论文还不够完整；3）通过对初稿的修改，对于深化主题、排布结构、锤炼语言等方面都会有新的认识，写作水平也会在对论文的修改中不断提高。在毕业论文的撰写流程中，在全文完稿后作者应不定期的进行阅读与修改，并交由指导老师修改；在论文由评阅老师审阅后，作者应根据评阅意见进行逐项修改。通过这一环节，可以看出写作意图是否表达清楚，基本论点和分论点是否准确、明确，材料用得是否恰当、有说服力，材料的安排与论证是否有逻辑效果，大小段落的结构是否完整、衔接自然，句子词语是否正确妥当，尤为重要的是，文章是否合乎规范。“文章不厌百回改，一回更比一回强”，最终递交的论文才算一篇合格的毕业论文。
4）毕业论文的评阅
中国地质大学（武汉）网院论文评阅要点主要包括以下几个方面：1）评阅老师应查看学生论文的撰写格式、摘要、关键词、图表规范、参考文献等是否符合我院要求；2）选题是否合适、观点是否明确和正确、材料是否丰富和翔实；3）逻辑是否严密、结构是否严谨、语言文字是否流畅；4）指导老师评语是否符合学生撰写内容等。在评阅过程中，明确指出不及格的评判标准，包括：
1、论文格式不符合学院规定；
2、正文字数少于6000字；
3、选题或内容非本专业；
4、有严重抄袭；
5、材料空泛或虚假；
6、观点不明确或论证片面、紊乱，无逻辑性；
7、结构不完整，层次不清楚，语言不通顺；
8、文不对题；
9、无指导老师意见。
二、毕业论文撰写常出现的问题
在毕业论文撰写过程中，常出现的问题包括：1）选题不当，如矿产资源开采与环境保护 ；基于GIS的地质灾害易发区评价等选题过大的情况，超出了作者所掌握的知识范畴；选题太泛，没有明确具体的研究目标；选题太虚，没有结合作者自身的业务工作选题，并未能较好的解决实际问题，如GIS技术发展现状、趋势及其在地质勘查中的应用等选题。2）理论欠缺，毕业论文就是一份完整的工作总结、方案书、评价报告、设计书，缺乏作者独自思考问题的部分，缺少必要的理论支撑。如对**矿床预查工作小结；**铜铅多金属矿区深部普查实施方案；**矿床经济效益评价；**矿区铜矿床勘探设计；**巷道工程设计等内容。3）不符合写作基本要求。如结构不完整，表达不流畅，错别字较多，如多期成矿作用写成多起成矿作用，没有严格按照网院毕业论文格式要求等。
总之，撰写毕业论文是一种复杂的思维活动，学生要激发出自己的热情，选择感兴趣的选题，调动自己的主动性和积极性，能够以专心、细心、恒心和耐心的积极心态去完成，又要密切结合自己的业务专长，选择自己工作接触的课题，思考工作中存在哪些问题需要去解决，另外，同学们要本着“学习学习再学习，实践实践再实践”，虚心向指导教师求教的心态，这样才能顺利完成论文选题、完成一篇合格的毕业论文。
第五篇：业余成人大学毕业论文引导平台的策划和完成背景
业余成人大学毕业论文引导平台的策划和完成背景
日期：2012-11-10 作者：佚名
编辑：mjt..点击次数：6
来源：.cn
论文编号：lw***245
论文字数：50400
论文属性：职称论文
论文地区：中国论文语种：中文
注释：
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关键词：毕业论文网上指导论文管理平台多版本管理系统集成中国论文职称论文
1绪论
研究背景
各种基于Internet的运用和服务如雨后春笋般不断出现，Internet已经逐步渗入了我们生活的各个方面。我们不仅可以通过Internet来阅读新闻，获取各种信息，还可以在网上查找学习资源进行学习。伴随着业余大学教育教学改革的深入和网上教学的不断推进，传统的课堂传授为主的教学模式也在悄悄地发生转变。教师把更多的教学内容放到网上，学生通过网上课堂进行学习，作为传统课堂教学的补充。做为网络教学功能的延伸，毕业论文的指导也需要通过网络的手段，为师生提供方便。
在上海的十所业余大学中，部分学校已开始使用教学平台，但毕业论文的指导没有切实可行的软件平台可供使用。以长宁区业余大学为例，长宁业大的教学平台功能齐全、简单易用，通过几年运行已初见成效，教师通过教学平台进行教学活动，学生通过教学平台进行自主学习，但毕业论文的指导还是采用电子邮件的形式进行。这种现状说明了开发毕业论文指导软件平台的必要性。
对十教师而言，需要一个能够管理整个毕业设计指导过程的软件平台。业余大学的教师负责指导的学生数量都有明确的规定，一般不超过20人。毕业论文的写作周期一般为一个学期，在这一个学期的论文指导期间，教师需要时时了解学生所处的进度状态，控制论文的开题、提交、评分等过程，引导学生保质保量地完成论文的写作。
对十学生而言，需要一个能够辅助自己写好毕业论文的软件平台。学生在一个学期的毕业论文的写作过程中，需要了解学校对毕业论文的进度和写作要求，即时得到教师的指导，提交开题报告及不同版本的论文并得到教师的反馈，直到论文最终答辩通过。
对十学校而言，需要一个能够提升学校毕业论文指导整体水平的软件平台。学校相关教务管理人员需要定期检查毕业论文指导情况，掌握全校毕业论文指导的总体进展，督促指导教师更好地指导学生的论文写作。因此，建立一个满足各方需求的毕业论文指导平台就显得尤为迫切和重要。
2国内外现状分析
国外比较有名的Blackboard网络教学管理平台作为世界上最大的网络教学平台之一，是一个支持百万级用户的教学平台，目前在网络教学管理平台领域，已占领了美国市场和全球_50%以上的市场份额。Blackboard平台拥有一套强大的核心功能，使教师可以有效的管理课程、制作内容、生成作业和加强协作，从而办助学校达到与教学、交流和评价有关的重要目标。Blackboard教学平台已在国内好多大学中广泛采用，其功能主要集中在以课程为中心集成网络教与学的环境，但不包含毕业论文指导的功能。WebCT由加拿大British Columbia大学计算机科学系开发，它是一个基本的服务器程序，主要用十课程开发与联机教学内容发布。国内中文版本为eYouCT o WebCT是基十WEB浏览器的网络教学课件开发和管理系统，它可以用十在线开发课程，也可以用十将现有的课程内容在网上发布，但同样也不包含
毕业论文指导的功能。
国内没有成熟的业余大学毕业论文指导平台软件产品可供购买，国内部分高等院校自主开发的毕业论文指导平台仅仅用十本校的毕业论文指导，不能拿出来用在其它的学校中。
目前上海市十所业大的毕业论文指导大都采用电子邮件等方式，极个别学校使用的毕业论文指导平台，是自己开发自己使用。据调查了解，不少教师已弃之不用，造成部分教师使用软件平台，部分教师使用电子邮件来指导论文的局面。主要原因是功能及流程设计有缺陷，不能满足用户实际需求，还有操作复杂不易掌握，用户不愿使用等原因。没有采用统一的软件平台，无法真正实现学校统一管理毕业论文指导的信息化目标，是建设数字校园进程中出现的需要解决的问题。
3研究目的和意义
业余大学学生一般都是已工作的成年人。不同十全口制住校大学生，他们往往平时白天上班，晚上或周末到学校上课。有时因加班或家庭的缘故，不能到学校上课，存在着一定的工学矛后。
毕业论文指导平台将有助十以下工作:
1)缓解工学矛后。毕业论文的指导可在网上进行，学生可在网络平台上进行开题，滚动提交毕业论文，直到最后审核通过。毕业论文指导平台.....16-28
2.1 毕业论文指导.....16-17
2.2 毕业论文指导.....17-18
2.3 毕业论文指导.....18-19
2.4 时间进度设置.....19-21
2.5 毕业论文选题.....21-22
2.6 毕业论文写作.....22-23
2.7 毕业论文答辩.....23-25
2.8 基于多版本管理.....25-27
2.8.1 毕业论文.....25-26
2.8.2 毕业论文提交.....26-27
2.9 本章小结.....27-28毕业论文指导平台.....28-38
3.1 用户角色关系.....28-30
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