c6高家店镇小学教师定期家访制度

第一篇：c6高家店镇小学教师定期家访制度

高家店镇小学教师定期家访制度

为提高学校教育教学质量，深化教育体制改革，逐步实现目标管理，学校实行社会、家庭、学校一条龙的管理方法，把学生个个培养成21世纪高素质、创新型的人才，特制定如下家访制度：

1、每学期班主任与任课老师至少进行一次全面家访。

2、密切联系群众，虚心听取家长意见，接受家长监督，教师间经常开展批评与自我批评。

3、经常与学生家长取得联系，用上门家访或打电话等形式，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议。

4、学校教师对家长提出的意见或建议作出合理的解释，并提出整改措施。

5、班主任认真记好家长联系卡，发现问题及时反馈。

6、教师要认真记录好每次家访情况，写好家访后记。

7、开办好家长学校，及时与家长交流学生在校思想表现、学习等情况，教师应客观公正，实事求是，一分为二评价、反映学生在校表现，教师不得成为“告状者”。

8、要求：必须家访的学生有：在班级表现特别差的学生、单亲家庭、特困家庭的学生，有辍学倾向的学生，家访次数必须达到本班学生的三分之二以上，家访的主要目的是加强沟通，让教师进一步了解学生的生活环境，家长的工作环境，各方面的情况，协同深长有针对性的对孩子孩子进行教育教师。

高家店镇中心校

二○一二年三月

第二篇：定期家访制度

家访制度

家访是加强学校与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，共同教育学生的重要手段，每个教师都应重视做好家访工作。为了完善我校家访制度，加强学校与社会、家庭的联系，特制订学校定期家访制度。

一、家访要求

教师家访必须采用适当方式将学生在校的学习、纪律、思想品德等情况反馈家长，让家长真正了解学生在校表现；同时及时了解学生在家表现。对学生在校和在家发现的问题，教师要与家长共同商量，及时解决。

对家长所提的积极性、建设性意见，要虚心接受，并及时向学校领导汇报；对家长提出的偏激或不正确意见，要加以诚恳耐心的解释。学校要制定征求家长意见表，定期发给家长。同时对征集到的意见要进行分类梳理，及时研究，进行整改。

二、发生下列几种情况，班主任必须及时家访。

1、学生患大病，要登门或上医院探望。

2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

3、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，共同进行教育。

4、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

三、家访所注意的问题

1．家访工作要有准备。每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解，家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

2、每学期家访要在三分之一以上学生。

3、家访时应注意尊重家长，态度谦和、坦诚相待，多用商量的口吻，语气平和，措辞准确，实事求是，要注意谈话方式，不搞告状式的家访。

4、在家访中不得接受家长赠送的礼品和礼金。

第三篇：小学教师家访登记制度

小学教师家访登记制度

为保障我校 “课外访万家”活动扎实有效开展，特制定本制度。

1、明确任务量：

所有教师全员参与，其它科任教师在所教班级每班至少选6名（即每类学生各一名）学生家访，其余学生由语数两位教师按照类别平分，定好每月要走访的学生，具体到类、到人，纳入计划中并按计划实施走访。

2、如实填写：

家访后，班主任应如实填写《家访登记表》，并让学生家长在家访登记表上签字。

3、整理归档：

学校每期末由教导主任收齐家访记录，上报学校进行评比，对家访工作好的班主任及科任教师进行表彰，对表现较差的进行批评，并限期改正。

4、纳入考核：

学校把教师家访情况作为教师期末考核的重要内容，家访日记存入档案，作为考核、评先、评优、岗位聘任、评职的重要依据。

第四篇：小学教师家访制度

两城中心小学教师家访制度

家访是教师与学生家长沟通的重要途径，是教育教学活动的重要组成部分，为切实抓好家访工作，形成学校与家庭共同教育孩子的合力，把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定教师家访制度。

一、家访形式

家访分为常规家访和专题家访。

二、家访要求

（一）常规家访

１、一学年内班主任必须对班级内一半以上学生家庭进行走访（一年级新生入学第一学期必须遍访）。

2、家访由班主任和语数英老师进行，语数英老师家访不应少于班主任家访的五分之一。

3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容，并做好家访记录。

4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

5、家访时要注意其家庭环境、家长个性、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

（二）专题家访

发现学生有下列情况之一的，班主任或任课教师，乃至学校主管领导，必须及时进行专题家访。

1、学习成绩有明显进步或退步；

2、无故旷课一天；

3、思想情绪有较大波动；

4、学习上有较大困难，产生畏学情绪；

5、无心向学，上课常打瞌睡；

6、患有重病或家中有突发事件，病事假超过3天；

7、在校发生严重违纪违规行为；

8、在校发生意外事故。

（三）家访记录

1、要建立专门家访记录本，教师每次家访后应认真记载。

2、班主任和家长应互留联系电话，及时通报情况。

3、班主任每学期应将家访记录本及时上交校长室，以便考核。

三、家访督察

德育室每学期均要做好教师家访检查工作，作为考核的一个重要部分。没有完成家访任务的老师，不能被评为优秀档次。

第五篇：小学教师家访考评制度

会宁县杨崖集中心小学教师家访考评制度

为进一步增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。特制定教师家访考评制度。

一、考评对象

全体教师

二、家访要求

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

三、考评办法

每月考核基分为20分，符合考核要求的不扣分，不足则相应扣分，完成考核工作并有创造性突破或获得突出成果的，根据奖励办法予以加分奖励。

1、每学期班主任对班级学生家庭走访要达到100%；任课教师实地家访学生数每班不应少于10人；学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。每次家访教师不得少于两人。（未达到人数每人次扣1分）

2、班主任每学期要收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理并定期更新。拟定班级家访计划。（没有收录相关信息扣2分、未拟定家访计划扣2分）

3、家访前，要做好充分准备，提前明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容，并做好家访备课。（无备课准备扣2分）

4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后3日内向蹲点领导汇报，妥善答复。（因未及时汇报而未答复家长造成不良影响扣5分）

5、教师要及时、认真填写《家访记录》，每月将《家访记录》上交德育室，以便考核。（未填写《家访记录》扣2分）

6、每学期教师上交一份家访活动优秀案例或家访总结报告。（未写扣3分）

7、有以下情形之一的，考核实行一票否决制。（1）要求家长安排车辆接送.（2）借家访名义向家长提出任何私人要求.（3）收受家长馈赠的钱、物。（4）接受家长的吃请和报销开支.（5）参与家长组织的娱乐消费活动，（6）利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

家访工作将作为考核的一个重要部分。未完成家访任务的老师，当年不能被评为优秀档次。

会宁县杨崖集中心小学

2017年9月1日