渡马乡小学开展“走村入户动员入学”家访活动

第一篇：渡马乡小学开展“走村入户动员入学”家访活动

渡马乡小学简报

第一期

天柱县渡马乡小学办公室2013年9月8日

渡马乡小学开展“走村入户动员入学”家访活动

9月7日，渡马乡小学学开展了走村入户、动员入学和部分学生的家访工作。

2013年秋季学期开学第一周，由于各种原因仍然有一些学生没有到校报到，去向不明。为了留住每一个学生，全面贯彻县教育局控缀保学精神，3月2日渡马乡小学开展走村入户，摸清未到校学生流动情况和部分学生家访工作活动。此次活动由杨林校长亲自指挥部署，杨鸿、谭诗寻两位副校长亲自带队，学校领导班子和十一位班主任以及一部分课任老师共分6个小组，分别进入本校所辖村进行调查家访。

此次活动得到了广大群众和学生家长的欢迎和好评，从而提高了本校的声誉和本校校在渡马乡群众心目中的地位，对该校教育事业的发展起到了促进作用。这次下村调查家访工作成果丰硕，摸清了所有未到校报到的学生去向。相信，在渡马乡小学领导和教师的共同努力下，我校的控辍保学工作会越做越好。

第二篇：渡马乡小学消防安全自查报告

渡马乡小学消防安全自查报告

安全工作是学校各项工作的重中之重，它直接关系到学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。在当前集全社会之力构建和谐社会的政治形势下，在学校安全工作问题频出的客观情况下，在各级安全部门的指导下，根据天柱县教育局关于消防安全检查工作通知精神，积极树立“安全第一”思想观念，防患于未然，落实好消防安全的各项工作，将消防隐患消灭在萌芽状态，结合我校的安全工作实际，按照消防工作的具体要求，我们在11月27日对中心校和下属学校的安全工作进行一次全面检查，包括对校舍安全、消防设施、保安设施、教育教学设施、体育活动设施等进行认真彻底的排查，现就我乡各校消防安全自查情况作如下汇报。

一、加强领导，落实责任

根据自查，我乡各校均年初积极按照上级有关文件精神及中心校校长室相关要求建立健全了消防安全工作领导机构，广泛宣传动员，力求把做好学校消防安全工作摆到重要位置，并纳入了学校常规工作。加强建立健全了各项规章制度，落实安全工作责任制，按着“谁主管，谁负责”的原则，逐级签订了安全目标责任书，层层分解工作指标，做到了各项制度到位，责任到人。形成了较为完善的消防安全网络。

二、加强宣传，警钟长呜

根据自查的材料及走访学生，家长等反映，得出学校整体上均能利用国旗下讲话、校园小广播、宣传栏、学习园地等对学生进行消防安全知识讲座，加强了从个体上树立“安全第一”思想观念，形成了安全防范体系。各校均组织师生认真学习了宣传学校安全法律、法规和安全工作的相关内容，让消防安全常识走进课堂，从根本上增强广大师生员工的安全防范意识，提高自我保护和自救能力，各校均利用课外活动时间组织了安全疏散演练，培养学生上下楼时有秩序，避免因拥挤造成的安全事故。同时，学校严禁组织学生到具有危险性的场所进行参观，切实消除学生在大型活动中有可能发生的隐患。学校建立正常的安全工作信息报告制度，凡发生重大事件，必须立即向校长报告，并保证信息畅通无阻。

三、加强重点部位的检查

为及时消除火灾隐患，各校加强了对老化线路的检查，重新进行了更换，消防器材及时进行了增补，每个楼梯口“安全出口”指示牌重新进行了粘帖。学校办公室、各教研室、“远教”室、实验室等用电量大，并且线路多，各校组织教师经常检查，保障了无漏电现象，不超负荷运转。实验室有可燃、易爆等化学药品，实验人员做到按章操作，妥善保管。以上是我乡各校在自查自评过程中所做的具体工作，不足之处，恳请各位领导及专家批评指正，以便我乡各校在以后工作中进一步完善，发现漏洞及时弥补，让不安全隐患没有立足之地，为创建和谐的摆省乡教育而努力。

渡马乡小学

2007-11-28

第三篇：宣汉县马渡乡中心校学雷锋活动总结

宣汉县马渡乡中心校

“学习雷锋精神 争做道德标兵”活动总结

“学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党„„”, 每当人们走进我们校园时，首先听到的便是《学习雷锋好榜样》这首歌曲。今年，值雷锋同志逝世50周年，全国各地掀起了一股学习雷锋精神的狂潮。我校在上级领导安排下，早计划、早安排，以“学习雷锋精神，争做道德标兵”为主题开展了一系列活动，让雷锋精神深入人心。

一、3月5日，我校利用升旗仪式下讲话，进行了“学习雷锋精神，争做道德标兵”活动启动仪式。韦校长作了重要讲话，认真强调了学习雷锋精神的重要性，深刻阐述了学习雷锋精神的思想内涵和时代意义，热忱号召全体师生从身边做起，从小事做起，争做活雷锋。少先队大队部发出了“学习雷锋精神，争做道德标兵”的倡议，全校师生热情洋溢，斗志昂扬，心中暗暗下定决心以实际行动加入到学习活动中来。

二、各班充分利用班队会课开展“学习雷锋精神，争做道德标兵”教育活动。班队会上，各班认真准备，搜集有关雷锋的故事，发掘身边的活雷锋，通过主题班队会谈感受写心得，开展讲故事比赛、演讲比赛、表彰身边的活雷锋等丰富多彩的活动。

三、充分利用校园墙报，班级黑板报、校园广播等宣传阵地对学生进行“学习雷锋精神，争做道德标兵”教育活动。月初，我校专门召开了班主任工作会，认真落实了学习雷锋精神活动的实施方案，要求大队部办好学习雷锋精神活动的墙报，各班至少办2期学习活动的

黑板报，校园广播增设“学习雷锋精神，争做道德标兵”活动宣传栏目，让师生感受到学习活动的浓厚氛围。

四、安排多种活动对学生进行“学习雷锋精神，争做道德标兵”活动实践教育。

1、利用“文明班级”考核制度对学生进行监督和考核。考核表中设置“好人好事”、“文明言行”、“陋习纠察”等，与学校常规教育相结合，以学习活动为契机，常抓学校常规教育。

2、掀起了学习上“一帮一”，生活上“结对子”活动高潮。通过活动使学生在学习上你追我赶、互相帮助，在生活中相互理解、共度难关，使我校学风浓、班风正、校风好，处处可见一幅幅温馨和谐的画面。3、3月20日我校开展了全校师生上大街清扫街道的活动，与爱路护路相结合，深受政府和社会人士的好评，让师生在活动中感受到做好人好事的快乐。4、3月28日我校开展了评选“身边的小雷锋”活动表彰大会，表彰了郑娅等一大批在活动积极踊跃、成效突出的学生，通过评选活动对学生的言行起到了促进和鞭策作用。

总之，通过活动的开展，我校涌现出了一大批拾金不昧、助人为乐、努力学习的好学生。学雷锋活动月虽然结束，但是学雷锋的活动并没有结束，学习雷锋不是一句口号，也不是几次活动，而是从身边的点滴小事做起，在平凡的生活中去帮助他人、感染他人、带动他人。我校将继续组织开展各种活动，让雷锋精神鼓舞和激励着我们学生不

断努力，让师生感受到雷锋精神时时在，处处在，让他们永远把雷锋作为工作学习和生活的榜样，在以后的日子中，涌现更多更好的活雷锋。

2012年3月30日

第四篇：大屯小学开展家访活动总结

大屯小学开展“万名教师进万家”活动总结

为进一步密切学校与家庭、社会的联系，加强教师与学生家长的沟通，形成学校教育与家庭教育的合力，推动教育改革与发展，经研究决定，在全市教育系统开展“万名教师访万家”活动，现将家访活动情况总结如下。

一、提高认识，周密部署，确保家访活动扎实有效。

我们按照市教育局的统一安排部署，我校开展了“万名教师访万家”活动，成立了活动领导小组，制定下发了活动方案，召开了动员大会。首先对全体教师进行了相关培训，为了使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧；其次对学校领导、中层干部、班主任及任课教师的家访人数分层次做出具体要求，家访率不低于在校生数的90%，力争全部家访；再次，重视做好前期准备工作，组织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析。开展打下了坚实基础。

二、活动形式和时间

以实地家访为主；对父母均在外地打工的学生，可采用“电话家访”等形式。家访前，要采用电话预约的形式，由家长确定恰当的时间、地点，进行家访。学校集中家访时间定于12月1日——20日。

1、活动安排：

一是时间安排，学校决定利用每天下午、周六、周日等节假日和假期进行教师家访活动。

二是家访对象以“四生”为主，即学困生、贫困生、单亲家庭学生、问题学生。每个党员干部要走访 5名以上学生家庭，并结成帮扶对子。每位党员教师要走访4名学生家庭，每位教师走访5名以上学生。三是教师家访活动要做好详实记录，填写相关表格，被家访学生家长签名，并归入师德档案。

四是教师家访要求真务实，不得弄虚作假。本活动将作为教师师德考核的重要内容之一。

2、活动内容

（一）学校统一印制《致家长朋友的一封信》，正面印教育局下发的教育系统整体发展情况，反面印林家村镇教育发展情况及学校的教育教学工作请况，由教师家访时交给学生家长。宣传教育发展总体形势，介绍学校办学理念、办学特色、发展成果等，征求学生家长对教育发展的意见和建议。

（二）与学生家长交流其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。

（三）了解学生家庭基本情况。如家庭成员组成、经济状况、家庭教育状况等。

（四）普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，努力推动家校教育合力的形成。

（五）听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

三、丰富载体，创新形式，家访活动取得显著成效。

（一）加强领导，明确责任。根据活动方案要求，家访主要采取登门走访和电话交流的形式，学校成立了以校长、德育团队、班主任组成的领导小组，负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作。做到责任到人，责任落实的机制，采取分组、分片、包班、包人的方法进行。

（二）活动扎实，成效显著。通过半年的时间，我校参与家访的教师共24名，受访学生370余名，家访率达到90%。不拘形式的家访活动涉及范围广，取得了显著效果。

1、全面了解学生情况，获得了第一手育人资料。通过家访，广大教师了解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好基础。教师走访学生家庭，了解学生家庭情况，共商教育教学方法，共同促进学生健康成长。活动坚持“普访、专访、随访”三结合制度，制定家访登记制度，尊重学生家长，虚心听取家长意见。为全面了解学生情况，获得了第一手育人资料

2、宣传教育方针政策，广泛收集了家长对教育工作的意见和建议。学校把家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，同时收集家长对教育工作中意见和建议，促进了学校教育教学工作的发展。

3、帮助家长树了正确的家庭教育观。通过家访，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。

4、促进了教师自身素质的提高。通过交流，教师感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到家长和学生对优质教育的渴望，增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神和奉献意识。

四、总结经验，树立典型，使家访工作制度化、常态化

为实现家访工作长效持久，集中家访结束后，学校组织了家访总结交流活动。对家访情况进行了总结，收集家访问卷、家访情况登记表并整理成册，进行书面交流。同时，也把这次家访的经验融入了教师的教育教学中，切实做到“五者必访”，即：学习困难者必访、家境特殊者必访、思想浮动者必访、身体有病者必访、家庭有重大变故者必访。在教育教学中准确把握孩子心理，争得家长最大程度的配合，同时学校将家访制度纳入常规管理中，要求教师每学期定期或不定期对学生进行家访，形成书面材料，用以指导自己的教育教学。

五、活动收到的效果

①、通过家访活动，架起了家校联系的“桥梁”，解决了家庭中的实际问题，优化了家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。如六年级一班仪修亮老师对他们班一个厌学的学生家访，开始家长很紧张，学生看到老师就跑，认为老师是上门“告状”来了，为消除家长和学生的种种猜测和顾忌，严心好老师多次走进家庭，并以学生的闪光点和家长谈话，表扬学生爱劳动、关心班集体。通过老师的细心教育，去除了家长、孩子、教师之间的隔阂。二年级一班班主任王希花老师，坚持每周都走进1-2个学生家庭进行家访，本学期已家访10余人次，效果很好。

②、通过家访活动，及时宣传学校各项规章制度和工作，寻求得到家长最大的配合。

③、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现了齐抓共管的局面。

④、通过家访活动查找问题50余个，采纳合理化建议30余个。

六、家访后的检查与反馈

1、建立教师家访记录登记制度：主要内容是：家访教师姓名、家访学生姓名班级、家庭住址、家访时间、家访内容、原因、家访记录及总结和家长反馈意见等。

2、班主任收集资料：教师家访后把家访的情况整理后及时交于班主任，班主任收集整理资料，总结情况，汇总信息，了解特殊问题，有针对性的采取措施，逐步解决。

3、家访活动与班级考核挂钩。家访情况、次数家长反馈情况等记入班级考核。纳入班主任任课教师考核。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，通过家访使师生关系进一步融洽，感情进一步加深，关系更进一步密切。更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们再次感受到了教师工作的责任，激发了工作热情；通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家校配合，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。是教育系统践行科学发展观的具体体现。当然，我们在“万名教师访万家”活动中，还存在着许多不足，针对家访中的一些问题，拿出具体整改措施。一是深入开展转变观念与解放思想大讨论以及学校领导、教师作风整顿活动；二是进一步加强教师职业道德教育；三是进一步建立教师“家访”工作作风建设长效机制；四是继续做好学生家长的来访、信访、电访接待服务工作，仔细查摆问题，认真研究制定相应措施，为整改提高工作奠定坚实基础。

第五篇：喜神小学开展“大家访”活动

喜神小学：开展“大家访”活动

为认真践行党的群众路线实践教育活动，我校于4月19日至20日在学校行政领导的带领下，兵分三路展开了为期两天的“大家访”活动。

家访老师每到一处，都向家长详细的介绍了学生的在校表现，深入了解学生在家的生活与学习情况，并对学生的周末学习进行了具体指导。根据学校工作安排，家访老师还重点对学生预防溺水等安全事项和孩子家长（监护人）进行了沟通，对孩子提出严格的要求。

通过活动不仅加强了教师与学生、家庭的沟通，而且对广大教师进行了一次生动、深入的师德师风教育，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，正如教师们在家访手记中写道“尽一份责任，实现家校真挚的沟通；许一个愿景，憧憬孩子美好的明天„„”