五龙中心完小宿舍管理先进材料

第一篇：五龙中心完小宿舍管理先进材料

促规范，创特色，办家长满意的寄宿制学校

——五龙中心完小寄宿制学校管理经验材料

五龙壮族乡中心完小位于师宗县东南部，座落在五龙壮族乡狗街村委会水寨村，距县城60公里。学校占地5336平方米，校舍建筑面积3706平方米，其中教学楼1580㎡，学生宿舍586㎡，教师宿舍784㎡，综合楼538㎡，学生食堂118㎡，厕所100㎡。教职工有30人（其中临工2人），专任教师中小学高级教师20人，小学一级教师8人；党员9人，本科学历11人，占39.29%。在校学生总人数614人，少数民族学生419人，占学生总数的68.25%，住校生238人，占学生总数的38.76%。适龄儿童入学率100%，辍学率为0，毕业生合格率100%，教师学历合格率100%，校长培训合格率100%。近年来，学校管理逐步规范并形成特色，各级主要领导多次莅临该校调研、检查指导工作，对寄宿制学校特别是寄宿生管理的做法高度评价、很是赞赏。

在如何“让政府称心、让家长满意、让学生舒心、让教师开心”的理念指导下，我校形成了“抓规范，创特色，办好寄宿制小学”的办学目标，在过程管理上采取了一系列行之有效的措施，促进了寄宿制小学的健康发展，初步取得良好的社会效应。他们的做法和体会是：

一、改善办学条件是办好寄宿制学校的前提

寄宿制小学必须具备学生寄宿的条件，要妥善解决学生住宿的地方，安排好吃、喝、拉、撒的去处。2009年，师宗县危房改造暨标

准化建设的启动，我校新建学生宿舍586平方米，几十年来办学条件的疑难问题才得以圆满而彻底的解决，办学条件在一夜之间发生了历史性的根本大转变。不仅住学吃喝拉撒一切困难都迎刃而解，而且为今后继续实施撤并校，解决学生的食宿提供了极大的发展空间。

二、健全管理机制是办好寄宿制学校的关键

我校的寄宿生大多来自较远的自然村落以及撤并校的各行政村班级，寄宿生的特点是：人多、年纪小（最小的才有6岁）、自理能力差，特别是初次离开父母家人的学生，想家的情绪特浓。

针对这些特点，我校设置了学生宿舍管理员1人，同时，通过学习培训，使他们掌握了必需的教育方法和管理知识，还建立和完善了由学校领导、值周教师、班主任等参加的寄宿生管理机构，形成齐抓共管的教育管理机制。学校与分管领导、班主任直接责任人层层签订责任书，值周教师经常到学生宿舍、食堂进行现场督查，发现问题立即整改。召开会议，及时总结交流管理经验，指出存在问题，学校要求值周老师要做寄宿生身边的合格“保姆”，特别对年龄小、体质差、性格脆弱的学生，要采取跟踪陪护，从起床穿衣洗漱、叠被到一日三餐，从个人卫生到公共卫生，从宿舍到餐厅，从晚间巡视各寝室点名抽查到给蹬被子的学生盖被子、唤醒尿床的学生上厕所，时刻都需要生管老师的监督、指导和帮助。管理机制的建立，从人员分工及责任分解为寄宿生的管理提供了人力保障。

三、加强制度建设是办好寄宿制学校的保证

制度是行为的准则，没有规矩，不成方圆。因此，我们认为要管

理好寄宿制小学，机制建立是关键，制度建设是保证。截至目前为止，我校根据寄宿制小学的特点，已先后修订完善了《寄宿生守则》《宿舍管理制度》《宿舍文明公约》《寄宿生离校请假制度》《卫生管理制度》等一系列规章制度，使寄宿生管理有章可循。

每项制度出台后，我们一抓学习领会，把制度张贴在宿舍墙上，让寄宿生时时自行对照，事事从我做起，人人争当文明学生。二抓贯彻实施，把具体条文落实到管理过程中。如：学生不得单独外出，有事离校必须履行请假手续；晚间就寝前由值周教师负责点名，发现学生不在及时追查，并做好登记。卫生管理指定一位卫生组长具体负责，确保寝室、楼梯、走廊及小操场等公共场地干净、整洁。

制度建设的加强，使寄宿制学校管理工作责任制得到落实，学生思想行为、食堂经营行为得到规范，寄宿制小学得到了协调健康发展。

四、培养学生自理能力和良好的行为习惯，是办好寄宿制学校的根本

我校领导、教师对培养学生自理能力和良好的行为习惯早已形成共识。大家一致认为：全面提高学生的思想素质、科学文化素质、劳动技术和身体心理素质是学校的根本任务。加强养成教育，培养学生自治自理能力和良好的行为习惯不仅是学生成长规律的内在要求，也是全面贯彻党和国家的教育方针，推进素质教育的需要。寄宿生人多，生活的方方面面都要依靠几个生管老师来关顾照料不很现实，只有培养他们的自治自理能力和良好行为习惯才是长远的治本之计。为此，我校加强了关于这方面工作的探索。通过生管老师的言传身教和采取

寄宿生“一对

一、大带小、强帮弱”等措施，教给学生“刷牙洗脸、折叠衣被、整理床铺、整齐美观摆放生活用品、系鞋带、洗澡洗衣、卫生打扫”等项技能，学会妥善保管自己的东西，合理安排食膳，按时学习、活动和休息等。用《小学生日常行为规范》和《小学生守则》严格要求学生，通过每周集会及开展班级组织、寝室小集体等多层次多形式的交往和各种评比活动激发学生对生活自理能力的训练，培养学生自理能力。还加强了学生的集体观念教育，使学生在交往中学会做事，学会共同生活，学会关爱他人，学会与他人合作，养成了良好的行为习惯。同时，还采取了多种教育方式帮助学生树立热爱学习、热爱生活的信念，增强克服困难、战胜自我的信心。具体做法包括以下三个方面：

一是通过教育训练和培养，初步形成了较为规范的生活、学习秩序和“567”军事化管理特色。即：

⑴卫生维护“五不准”：①不准乱扔果皮纸屑等废弃物；②不准乱倒剩余饭菜；③不准提水进寝室及随意泼水；④不准在床上摆放其他物品；⑤不准带食物到宿舍吃。

⑵整齐摆放“七统一”：①被子统一折成三角状整齐叠放在指定的位置；②床铺底下统一内摆箱子外摆鞋子；③牙刷、口杯统一整齐摆放在窗台上；④洗过水的毛巾衣物统一用晾衣架挂到横竿上；⑤背包和洁净的衣物统一置放在每人一格的橱柜里；⑥每月统一翻晒一次被子。特别强调被子、箱子、牙刷口杯、鞋子的摆放要各自整齐“一条线”；⑦床上用品统一用壮锦。

⑶安全保障“七坚持”：①寄宿生家校往返坚持由家长亲自接送；②学生生病坚持由值周老师亲自护送就诊，并与班主任、学生家长取得联系，返校后由生管老师跟踪护理，观察病情；③坚持做到校园封闭，上课时段宿舍门上锁，放学后开门而外人不可进入学生宿舍及过夜留宿；④坚持每晚一查铺，每周安全设施一排查，发现学生不在及时查找，存在安全隐患及时、彻底消除；⑤坚持管好学生食堂，严格落实免费早餐及低保寄宿生生活补助，确保饭菜供给卫生、安全、实惠；⑥坚持做到非常时期，安全工作分管领导24小时住校跟班督查寄宿生管理和食堂经营；⑦坚持做好“突发事件及其处理记录、每周集会训话记录”等资料记载与收存。

二是选好“舍长”，充分发挥他们在管理中的“小助手”作用。在值周老师的组织引导下，寄宿生民主选举产生了各宿舍的“舍长”，负责安排本宿舍的日常卫生工作。小助手的产生不仅锻炼了他们的组织管理能力，也鞭策同学们自觉遵守规章、规范个人行为、形成自理技能、养成良好习惯、引入公平竞争，同时还在一定程度上减轻了管理人员的工作负担，起到了“一箭三雕”的作用。

三是建立家校互访制和家校联系卡，保持教育的一致性，促使教育达到最佳效果。我校通过家校热线、家长会等活动的开展，加强家校联系。有意识地引导学生改变不良习性，养成良好的习惯和自觉提高自理能力和自我约束能力。通过对留守儿童、孤儿学生、单亲家庭学生、贫困学生、劣质学生及其家庭基本情况的摸底造册，大大方便了情况交流、问题咨询等工作。

我校管理上的这些做法多次得到省、市、县各级领导的高度赞赏，还得到社会、家长的一致好评。今后，我们将继续“在规范中探求新特色，以新特色再促新规范”，把寄宿制学校管理工作抓得更好，决不辜负各级领导和学生家长的殷切期望。

第二篇：五龙中心完小交通安全管理专项整治情况汇报

五龙中心完小学生上下学交通安全教育和管理工作

整治情况汇报

五龙中心学校：

根据《曲靖市教育局关于进一步加强学生上下学交通安全教育和管理工作的紧急通知》精神，我校于2011年12月12日星期一进行了摸底排查及工作布置，现将排查情况汇报如下：

一、加强组织领导，形成形成学校交通安全管理合力

为了切实加强我校师生上下学交通安全管理的组织领导，我校成立了五龙中心完小交通安全管理工作领导小组：

组

长：何家良

五龙中心完小校长 副组长：岳

蛟

五龙中心完小副校长

张树岚

五龙中心完小副校长

组

员：何立坤

杨

旭

熊石生

劳桂方

熊金贵

赵玉祥

领导小组下设办公室，办公室主任由五龙中心完小校长何家良兼任。办公室负责处理日常事务，领导小组成员各司其职、各负其责，密切配合，完善管理措施，形成管理合力。

二、统一思想，提高认识

接到通知后我校利用周例会组织教师认真学习了该文件，加于贯彻落实，并牢固树立“责任重于泰山、安全压倒一切”的思想，切实提高思想认识，增强了责任感、使命感和紧迫感。按照“谁主管、谁 负责”的原则，进一步落实安全工作“一岗双责”和安全工作报告制度。

三、加强宣传教育，提高师生交通安全意识 学校在例会上，对交通安全管理工作进行了布置：

1、要求各班利用班会课对学生进行交通安全常识教育；

2、召开家长会，提高学生家长交通安全的意识和监护人责任意识；

3、要求值周教师利用国旗下的讲话对全校师生进行交通安全教育；

4、学校安排人员出一期交通安全黑板报；

5、下载交通安全相关事故的网络视频，组织学生观看。通过以上工作开展，切实提高师生及学生家长的安全意识，确保了我校师生上下学的安全。

四、明确目标任务，开展排查与整治

通过学校领导小组的交通安全摸底排查，突出了一些交通安全隐患：

1、我校大门处于公路旁，无减速埂，加上路上超速行驶的车辆和无证照车辆较多，严重威胁了师生上下学的安全；

2、有部分学生上下学会在公路上追逐打闹，不遵守交通规则；

3、公路旁占用人行道经营的现象很严重；

4、政府规划不合理，公路旁随意停放的车辆很多。整治措施：

1、与交警部门沟通，在我校大门口设立减速埂；

2、加强学生交通安全常识教育和交通规则学习，让学生上下学在公路上行走养成遵守交通规则的习惯；

3、与政府相关部门沟通，严肃清理占道经营；

4、与交警部门沟通严肃整治随意乱停的车辆。

五龙中心完小2011-12-15 3

第三篇：五龙中心完小消防安全排查情况汇报

五龙中心完小消防安全排查情况汇报

为认真贯彻落实中央领导同志重要指示精神，深刻汲取近期省内外重特大火灾事故教训，按照《曲靖市人民政府办公室关于印发曲靖市深入开展消防安全排查整治活动工作方案的通知》的文件要求，现结合我校实际，对学校消防安全排查情况作如下汇报：

一、排查整治目标

深入贯彻落实《消防法》、《国务院关于加强和改进消防工作的意见》，在中心学校领导下，深入落实行我校消防安全“一岗双责”，全面排查整治火灾隐患，广泛开展消防宣传，积极做好灭火救援准备，彻底整改我校重大火灾隐患，改善我校防火条件，坚决杜绝重大火灾事故的发生。

二、加强组织领导

我校成立消防安全工作领导小组，具体负责组织、协调和督促指导工作。

组长：何家良

副组长：岳 蛟

成员：全体教职工

领导小组具体负责学校消防安全工作的督促、指导和资料收集上报工作，督促本次排查工作的落实。

三、工作任务

我校以食堂、操场、宿舍楼、教学楼等人员聚集场所为重点，做

好以下几项工作：

（一）提高认识，加强领导，把各项消防安全措施落到实处。学校与各班签订消防安全责任书，明确消防安全管理、消防隐患整改、易燃易爆物品管理等具体工作责任到人。制定消防安全工作方案，明确工作重点，加强我校内部消防安全管理，确保消防安全，让“消防安全校长负责制”成为我校的长效管理机制。

（二）开展学校消防安全排查，彻底整治火灾隐患。学校消防安全工作领导小组组织校务委员对校园的排查重点学生宿舍、实验室、图书室、教学楼、学生食堂、多媒体教室、微机室进行了全面细致的排查。经过一天的排查，各楼的楼道安全出口畅通；用电、用火规范；消防设施、器材设置摆放合理，吸是灭火器内干粉放置时间过长；消防安全标识完好无损；杂物室、食品储存室物品摆放规范合理无安全隐患；学生宿舍、教室无违规乱接电源问题；实验室易燃易爆化学药品全都按实验室管理制度规范存放和使用；校园内用电线路接设规范，无老化、超负荷现象。

（三）广泛开展消防宣传教育培训和演练。学校消防安全领导小组决定每年下半年开展一次全员消防安全教育培训和灭火疏散演练。培训的主要内容是：有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程；校园内的火灾危险性和防火措施；有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法；报火警、扑救初起火灾以及自救逃生的知识和技能；组织、引导人员安全疏散的知识和技能。我校的消防安全责任人、管理人、专兼职管理人员及消防控制室值班、操作人员，于201

3年9月27日接受上级主管部门的消防安全专门培训。

四、取得的成效和存在的问题整治

通过本次消防安全的宣传和排查，增强了我校全体师生的消防安全意识，提高了师生的防火灾和灭火的能力，有效保障了学校教育教学工作的顺利开展。但检查过程中，出突显的一些问题：学校消防安全工作的系统化和自动化水平低下；学校采购设置的灭火器都是干粉灭火器，灭火效果真的差强人意，可以说这种灭火器就是哄人的；学校校园面积狭小，建筑密度太大，虽然设施设置到位、检查人员尽职尽责，但仍存在火灾风险，特别是校园周边的消防安全隐患影响较大，诸如五龙乡政府建筑物、水寨民居均为老化的木质结构。针对上面的问题作如下整治：加大投入，提高我校消防系统的自动化和智能化水平，购置一批实效性强的灭火设备，至于周边环境我们无能为力，只能加强防范。

五龙中心完小

2013年9月27日

第四篇：五龙中心完小2012年末学校安全检查自查报告

五龙中心完小2012年末学校安全检查

自查报告

五龙中心学校：

为了认真贯彻落实曲靖市委、市政府召开的安全生产紧急会议精神，切实加强我校的安全管理，使学校安全工作常规化、规范化、制度化、科学化，以营造一个安全和谐的育人环境，学校组织安全领导小组对学校安全工作的各个方面进行了全面排查，下面对本次检查情况汇报如下：

我校的现有教师30人，其中2人支教，1人参加骨干培训，1人因病请假；临时工2人，负责学校食堂工作；在校学生613人。本着“以人为本”的教育管理思想和县级“五化三园”的创建工作的开展，因此做好安全工作，保障师生身体健康，成了学校工作的重中之重。

一、校园内安全隐患排查

（一）安全检查人员： 组长：何家良 副组长：岳蛟

组员：何政杉、余桂珍、何雨芫、刘海琼、劳桂方、宋云才

1、校舍安全检查人员：何政杉、余桂珍、何雨芫、刘海琼

2、食品卫生安全检查人员：岳蛟、劳桂方、宋云才

（二）校舍安全检查情况： 我校无D级危房、危墙，走廊过道都设有安全警示标志和应急照明灯，并正常使用，无损坏情况；学校大门属钢筋焊制铁门，教学期间由值周教师严格按照《五龙中心完小大门管理制度》进行开关；学校禁止学生翻围墙、校门、栏杆、篮球架；禁止学生爬窗台、在走廊上和教室间追逐打闹；禁止上课期间关闭教室门，堵塞学生畅通；禁止学生在房前屋后、厕所等危险处玩耍。实行值周教师中午执勤制，负责住校学生安全。

（三）食品卫生和饮食安全检查情况：

1、加强组织领导，重视食品卫生安全。

我校建立了以校长为第一责任人的学校食堂食品安全责任制，配备专职食堂食品安全管理人员，切实落实了食品安全责任制度，明确各环节、各岗位从业人员的责任，并每天由值周教师检查食品安全工作，每星期由学校安全领导小组成员对学校食品安全工作进行全面检查。

2、食堂环境管理

食堂每天由食堂从业人员三次清扫并保持良好，具有消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件的防护措施，具有足够的通风、排烟设施。

3、从业人员健康管理

建立了从业人员健康管理制度，从业人员都按要求取得健康合格证明且都在有效期内，从业人员都按要求穿戴工作服且干净整洁。

4、食堂清洗消毒管理 食堂配备有专门的消毒柜，每天都对食堂进行消毒，每周都对学生餐饮具消毒，且数量满足实际需要，餐饮具消毒效果达到相关要求。

5、食品贮存加工制作管理食

品原料贮存的场所、设备设施保持清洁，无存放有毒、有害物品及个人生活物品情；无超过保质期限、腐败变质等影响食品安全的食品原料，加工制作原料清洗彻底，加工制作过程生熟分开，不存在交叉污染，豆类食品全都烧熟煮透；专门配备有留样设备，并正常运转，严格按规定进行48小时留样，存放时间超过2小时的食品食用前都经过充分加热。

6、落实索证索票制度

采购食品及原料、食品添加剂及食品相关产品都进货查验、索证索票，并具有采购记录台账，库存食品全都在保质期内，原料贮存符合相关要求，不存在国家禁止使用或来源不明的食品及原料，食品添加剂及食品相关产品食用油脂、散装食品、一次性餐盒和筷子的进货渠道符合规定，并严格落实索证索票制度。

7、落实学生食谱和营养餐食谱监督机制

我校为了规范学生食堂管理，并接受社会监督，制作了学生食谱和营养餐食谱，并注明了监督人名单，以供学生、学生家长和社会的监督。

（三）消防用电安全检查情况：

我校以校长为组长的领导小组及其成员，充分利用周例会和国旗下的讲话对师生进行消防安全知识宣传教育。同时安全领导小组成员经常检查用电线路、用电设施、安全通道，发现问题及时解决。目前线路已更新，状况良好。

（四）实验安全检查情况：

实验室有《实验室管理条例》，有对易燃、易爆、放射、剧毒等危险化学药品的管理措施，实行专人管理、规范管理，师生实验严格按照试验操作规程进行。

二、校外安全检查情况：

（一）交通安全检查情况：

学校为了确保交通安全，经常对学生进行交通安全教育，充分利用班会、校会、国旗下的讲话、黑板报等多种形式对学生进行了广泛地宣传教育，以提高师生的安全意识。学校严格执行有关学生安全教育的法律法规和规章，禁止学生上学和放学骑自行车，要求值周教师放学时必须在学校大门口维持学生秩序和道路车辆的管理，确保师生出行安全。学校大门口有公路，车辆通行量较大，学校设置了警示标志，但没权限设置减速带，经多次向上级主管部门请示而未解决。

（二）学校周边环境治理检查情况：

学校重视周边环境治理，无安全隐患。学校加强校园食品卫生安全教育工作，周边无民用房、无食堂、无书店，所以没有出现在学校周边摆摊设点卖食品和不健康书籍的现象。

三、安全管理情况：

学校领导经常组织教师学习上级安全文件、规定、通知等，以增强全体教工的安全工作意识，加强安全工作的领导，日常安全工作做到周周强调，绷紧安全弦。学校有安全管理领导小组、值班制度、门卫制度、外来人员登记制度，对突发事件，有应急方案和防范措施。

学校领导非常重视安全工作，领导亲自挂帅，分工负责，层层落实。通过检查，学校不存在大的安全隐患。我们将继续努力加强管理，深入贯彻上级有关精神，积极开创学校卫生安全工作的新局面，为全体师生的身心健康保驾护航。

五龙中心完小

2012年12月

第五篇：五龙中心完小学生作文集 一个勤奋好学的人

一个勤奋好学的人

姓名：

黄琼芬 年龄：

11岁

学校：

师宗县五龙中心完小98班

在我的生活中，我最敬佩的人就是我的哥哥了。他是个勤奋好学的人。

我的哥哥从小就是一个刻苦学习的人，他在他们班成绩很好，他从小学就是他们班的班长，现在中学要毕业了这个班长的职位还在。

我的哥哥读书一直很刻苦，特别是这个学期。只要一有时间，他的手就捧着一本书，吃饭的时候都舍不得把书本放下。我说：“哥，你可以把书放下，好好的吃饭吗？”他说：“可以”。就把书放下了。他吃饭的速度可快了，三两下就把碗里的饭吃完了，就又去看书了，看他这样子，我没有再对他说什么了。

一个周末的晚上，我去看电视，他却在房间里看书。过了一会儿，我本来是要去叫我哥跟我一起看电视的，可是我走进房间，看见他看书看得太专心了，竟然没有发现我进去。我看他这么专心就没有打扰他，自己又去看电视了。又过了很久，我看看时间已有十点多，我关了电视，准备去睡了。可是，哥哥还在看书。我忍不住说：“哥，你还不睡觉吗？我要睡了。”他说：“我再看一会书，你先去睡吧！”我说：“嗯！那你要早点休息。”他说：“知道了。”

我正在梦中的时候，我迷迷糊糊的听到什么响声，把我吵醒了，我以为是下雨了，就起床去关一下窗子。可起床一看，哥哥还在学习呢。我说：“哥，都几点了？你怎么还不睡呢？”我哥说：“嗯！我正想去睡了，你怎么还不睡？”我说：“我都睡醒一觉了。我发现你这个学期也太刻苦了吧！”他说：“马上就要中考了，肯定要努点力嘛！”我说：“以你的成绩都考不上，那有多少人都考不上了。”他又说：“我是汉族不加分，他们少数民族可以加分的嘛！”不聊了，不聊了，去睡觉。

“哥！你真是个刻苦学习的人，我相信你一定能考上高中，加油！

评：（小作者抓住了典型事例来进行具体叙述，通过生动的语言和动作描写。把对哥哥勤奋好学的敬佩之情表达了出来。）

（指导教师：尹中青

董明贵）