五龙中心园药品食品安全大排查工作总结范文

第一篇：五龙中心园药品食品安全大排查工作总结范文

五龙中心园药品食品安全大排查工作总结

2014年3月25日，郭校长传达了榆树市教育局召开的关于《榆树市幼儿园药品食品安全大排查工作》的会议精神。我校及幼儿园对这项工作非常重视。按上级要求，我们成立了检查小组，仇宝贵校长任组长。在3月26日，检查小组在幼儿园开展了自检、排查工作。首先，对幼儿园工作保健工作做了详细的布置，必须做到制度健全，责任做到位，特别对教师是否有违规组织幼儿群体服药的行为都做了认真调查，我园没有任何不良行为和做法。

其次，对食品卫生工作又做了全面排检和部署。要求幼儿不买腐烂、变质、发霉等三无食品。

再次，通过我们的自检自查，我们认真填写了《幼儿药品食品安全大排查登记表》并详细写出了自检、自查报告。

通过我们这次自检自查活动，对我园的安全卫生工作有很大的促进和提高，使园中的教职工对此次工作也有了很深的理解。此次活动对我们今后的工作也指明了正确的方向。特别在卫生保健，食品安全等方面，都提高了职工的思想认识。知道对幼儿晨、午检查及全日健康观察等工作尤为重要，这也是我们幼儿教师的责任。

幼儿是祖国的未来，他们的安全是我们的职责，我们将借此次排查工作的东风，开展好我园的安全工作及其它工作，使我园工作开展得更顺利并收到良好效果。

第二篇：食品安全大排查工作总结

食品安全隐患大排查工作总结

为进一步加强学校食品安全工作，有效遏制学校食品安全事故的发生，防止食物中毒和食源性疾病的发生，保证学校师生的身体健康，维护社会稳定，根据市、县有关文件要求，教体局于2014年10月29日至31日，组织开展了全县食品安全隐患大排查活动，现将大排查活动情况总结汇报如下：

一、排查重点

本次专项检查的重点是：对全县内中、小学、幼儿园食堂是否建立以校长为首食品安全责任制；是否具有餐饮服务许可证；环境卫生是否整洁；布局流程程是否合理；加工制作、冷藏、消毒等设备是否完善：从业人员健康证明是否有效；索证索票制度是否落实；清洗消毒是否到位；加工管理制度是否落实；是否落实有关原料来源、进货渠道、索证验收、台账记录等规定、是否存在违法使用食品添加剂行为；食堂经营管理是否规范、食品原料是否定点集中采购、是否违规加工出售凉菜．是否制定有食物中毒事故应急处置预案；集体用餐是否留样等情况。

二、人员安排

食品安全隐患大排查活动于2014年10月29日至31日进行，教体局组织抽调体卫站、19个中心学校和部分局直学校分管食品安全的副校长共27人，分为9个组，每组3人，此次检查共出动车辆40余辆次。

三、存在问题

此次全县食品安全隐患大排查活动，对全县136家中小学、幼儿园食堂及食品经营店进行了全面突击排查。存在问题如下：

1、食品留样。个别食堂没有留样柜，没有留样登记，有的留样份量不足。

2、采购台账不完善。检查中发现多家食堂的采购登记不全，有的就没有登记和索证。

3、添加剂管理不规范。多数单位添加剂的使用都没有做到“五专”管理，无使用记录。

4、有部分学校食品从业人员未体检上岗，有的学校部分人员健康证明过期。

5、多家学校餐用具未消毒，无消毒记录。有的虽然消毒，但保洁不当。

6、加工用具和水池未能分开使用；

7、冰箱内食品生熟混放；

8、粮油仓库与蔬菜仓库未分开使用。

9、有一部分学校食堂和食品经营店无证经营。

四、采取措施

对排查中出现的问题，我们在排查中都提出了整改意见，问题比较严重的我们下发责令整改通知书，限期整改，对逾期不改或整改不到位的，将按有关规定追究主要责任人的行政责任，同时进行通报批评。此次排查给63家学校食堂下发了责令整改通知书，提出整改意见。

排查出无餐饮许可证的学校食堂18家在违法经营，他们分别是：阳城镇胡岭小学，路庄小学，孙鲍小学，张老人小学，小博士幼儿园，黎庄小学，西贾小学，新集小学，任白小学，刘吾小学，位庄小学，张庄小学；古槐街道金宝贝幼儿园，萌星幼儿园，未来星双语幼儿园；郭楼宋海小学，小龙人幼儿园；射桥镇一中。无证食品经营店3家，他们分别是：郭楼一中，五中，六中。报请食安委协调组织有关执法部门对18家违法经营食堂和3家无证食品经营店依法关停。

第三篇：中心园工作总结

中心幼儿园工作总结

2012是我镇幼教事业承上启下、继往开来的一年。这一年来我们用坚实的步伐实现了我镇幼教事业历史性的跨越。自12年9月份接受了县教育局关于省级优质幼儿园的评估任务以来，在教育局、中心校的领导和关心下，上级主管部门的帮助、指导下，全体教职工负重拼搏、奋发实干。努力创建良好的环境、不断提升教师的素养，强化内部管理，创设优质服务，加快了我园朝着省级优质园的标准前行的脚步。因此在社会和家长中取得了良好的声誉，在省级验收过程中受到了省、市、县级领导的一致好评。现将本学期总结如下：

一、完善办园设施，保证硬件过硬

1、新建校舍现代化，建民心、优质工程

为了给全体幼儿营造一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动氛围，满足孩子多方面发展的需要，幼儿园在上级主管部门的帮助下，先后投资数百万元用于创建工程，2012年11月，经多方努力，一座标准化、现代化的新园落成。这是创建省级优质园的必备硬件，同时也是造福子孙的民心工程。新园舍占地9600平方米，生均51.8平方米；各项指标均超过江苏省优质幼儿园对生均用地的标准，园舍气势如虹。美观大方。墙壁上的彩绘与院内各类设施的布置相应成辉，在阳光下耀眼夺目。

2、园内设施一体化，创科学、合理空间

我园在2009年省配套设施设备基础上查漏补缺，进一步完善更新园内设施设备。本学期，梁集镇中心小学投资20余万元，给我园添置中小型玩具、玩具柜、桌椅、床被、视频仪、电视机、电脑、空调及厨房和专用活动室内的设施设备等，较好地满足了幼儿的生活、游戏和教育教学活动的需要。现在，幼儿园室内外布置丰富多彩，突显乡土特色，院墙壁画五彩缤纷，充满童趣，蕴含教育意义。

幼儿园现有保健室、隔离室、晨检室、多功能活动室、科学发现室、图书阅览室、美工室7个专用活动室，各室设施设备齐全。各种活动正常开展，幼儿园对各室设施设备做重点检查。尽最大可能来满足他们探索和求知的欲望。

3、环境布置儿童化，促健康、和谐发展

我园秉承新《纲要》“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”这一原则，努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们对幼儿园的每一处都进行了精心的布置和绿化。幼儿园整洁美观，童趣盎然给人以美感。我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都有幼儿参与设计并布置的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。在每个班级设立阅读角、音乐角、科学角、小舞台、娃娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。我们还充分挖掘废旧材料，合理利用乡土资源，为幼儿提供了表现、创作、实施才华、模仿生活的机会，这些小空间成了孩子们快乐的发源地。他们在玩中学、学中玩，充分感受发现的乐趣，为创新思维的发展奠定了良好的基础。我们还创设了温馨和谐的人文环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

二、深化园务管理，确保软件不软

1、增强管理绩效，提升办园品位

首先是依法办园，规范管理。我园认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，严格按照幼儿教育规律办园，不搞小学化教学，不进行早期定向培养。我园认真执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，严格按规定的标准收取，做到专款专用，账目清楚规范，保教工作的正常支出得到有效保障。

其次是制定目标，强化管理。通过制定发展规划，明确了办园宗旨与办园特色。每学期的工作计划均围绕发展规划中提出的目标来确定要求和制定措施。各部门和班级均以此为依据，分层制定工作计划，从而形成了从上到下较为完善的目标管理体系。在平时的工作中，园长、副园长不断强化过程管理，关注细节。每月对各项目标与计划的实施情况进行监控与评价，期中、期末对各项目标的达成度和计划的实施情况进行评估与反馈，从而使目标管理落在实处。

2、优化保教队伍，创设服务品牌

合理、科学的管理是幼儿园发展的灵魂，是提高保教质量，促进幼儿园上台阶、出实绩的重要保证。我园紧紧围绕创建创省级优质幼儿园这一目标，实施“以人为本”的管理模式，通过科学化、规范化、民主化的管理，从根本上调动广大教职员工的积极性提高保教质量。

我们不断优化、锤炼保教队伍，根据不同发展阶段的教师给予支持引导，让不同教师找到自己的最近发展区，促进大家共同发展成长，彰显富有内涵的梁幼底蕴。引导教工牢固树立忧患意识，懂得不进则退的道理，广大教职员工在了解创建的重要性后都以主人翁的态度满腔热情地投入到工作中去。

我们总是在教职工会议上提出“家长既然选择了我们的幼儿园，就是说，家长信任我们，我们梁幼的服务质量拿得出手。教书是良心活，我们不能愧对家长，更不能愧对孩子。”因此，尽管我园的师资的总体状态并非完美，但我园教师的服务意识和服务质量是一流的。我们不断细化孩子生活及学习的每一个环节的服务，实施“五心”教育。争取保教高质量，服务上水平。

3、提供展示平台，促专业化成长

我园在各种活动中强化教师内功，做到“给一个宽松的工作环境，搭一个表现的舞台，定一个攀登的目标，指一条成功的途径，留一条成才的轨迹。”不断促进教师专业成长。今年我园与徐州市幼师附属幼儿园结对工程已启动。我园派出3位骨干教师张海荣、李明、王秀华赴徐师附属幼儿园进行为期一天的参观学习，带回了宝贵的经验。并成功的上好的移植课。我园还派保育员到徐州进行专职的培训。

对于专任教师，我们鼓励大家进行教科研的研究与探索。坚持每次听完课后进行小组讨论。然后针对课题进行教科研活动。每位专任教师均承担着园级到县级和市级的不同级别的课题。并根据课题写好观察笔记。撰写论文，本学期，我园教师在徐州市“教科研杯论文大赛”及“教书读书征文”等论文大赛中屡屡获奖。

年轻教师的加入为我园注入了新的活力，为我园的教育发展补充了新鲜的血液，因此我们开展了“青蓝工程”，实行“帮扶结队”。青年教师的教育教学水平在飞速上升，在省级验收中，薛露、丁倩倩、赵慧三位教师的优质课展示如一道靓丽的风景线，荣获了专家组的一致好评。我园中年教师的教学水平更是炉火纯青，在元月份举行的家长会中，我园中年教师王秀华、杜青侠、朱秀丽等教师组织的教学活动也深深吸引了孩子和家长的目光。在家长中引起了强烈的反响。园内教科研风气浓厚，形成了“百家争鸣，百花齐放”的良好氛围。

三、实行防治结合，搞好保育工作

1、树立安全意识，形成安全网络

我园严格按照《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》的有关要求，加强管理，不断强化安全卫生工作。我园牢固树立“安全第一”的意识，成立了安全工作小组，遵照“谁主管、谁负责”的原则，层层落实安全工作责任制，完善各项安全制度和措施，人防技防相结合，形成了科学规范的管理网络。

2、配置保健设施，保证安全卫生

园内配有隔离室、保健室，并按标准配备了桌椅、药品柜、隔离床、体重计等物品，配齐常用药品、医疗器械及消毒设备。班班配有消毒车，每位幼儿均两巾一杯。每日定时清洗消毒。教室宽敞明亮，光线充足，照明达标。玩具桌椅安全、卫生、舒适。

3、进行定期检查，确保万无一失

认真做好幼儿的入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察工作，确保卫生保健资料及安全档案齐全。幼儿园定期检查设施设备，及时消除安全隐患，切实预防各种事故的发生，副园长负责安全卫生的督查、考评工作，建有安全卫生档案，并注意对幼儿进行安全卫生意识的培养和习惯的养成教育，确保我园幼儿安全学习生活，健康快乐成长，从未发生安全事故。

三、挖掘乡土资源，突显农村特色

1、创设具有乡土气息的育人环境

在环境的创设上，我园改变过去追求精美而无教育价值的做法。我们充分利用本土资源，让教师和幼儿共同参与，如用麦秸、稻草、高粱秸秆制作成挂饰和墙饰，做到因地制宜，变废为宝，平时司空见惯不起眼的东西也蕴含着丰富而深厚的教育和文化价值。为培养幼儿从小热爱大自然的情感，我园新辟2000平米的童乐园集小动物养殖、常见植物种植栽培于一体，让幼儿从小走进自然，融入自然，热爱自然。

2、开展具有乡土气息的游戏活动

我园从实际出发，注重开发与利用身边乡土资源，创设出富有乡土气息的游戏活动。如利用自然材料自制玩教具，开展游戏，如用稻草做稻草人，编小辫子，搓绳做跳、蹦游戏，用玉米棒制游戏棒进行接力跑，用麦秸吹泡泡拼贴图案，用高粱、玉米秸秆制作眼镜、小车等。我们还号召家长星期天到地里干活带孩子一起去，随时利用自然材料潜移默化让幼儿开展游戏，收红薯的时候，带孩子到地里一起刨红薯，并让孩子练习数数、比较大小、观察多少等；有的家长用红薯秧制成草帽，孩子带在头上任意想象；还有的家长用红薯叶的茎反复折叠，做成了独具特色的耳坠，女孩把它带在耳朵上，把自己打扮成美丽的公主，尽情地游戏。

3、丰富具有乡土气息的教育活动 在教育教学中，我们多角度地挖掘乡土资源，尝试开展丰富多彩的教育活动。充分利用乡土资源开展科学活动；利用自然资源，训练儿童口语；巧用自然资源，培养儿童数感；充分利用乡土资源开展美术活动；充分利用乡土资源开展体育活动。

农村得天独厚的乡土资源，为我们提供了宝贵的教育资源，作为农村幼儿园的教师，我们善于开发与利用这些乡土资源，为幼儿终身可持续发展奠定良好的基础，也使我们教师在开发与利用乡土资源的过程中获得专业化成长！

沧海横流，方显英雄本色，历尽艰辛，不弃凌云之志。这一路走来，我们清醒地认识到：成绩只是新的起点，未来的道路任重而道远。我们以发展凝聚人心，以质量赢得信誉，以特色规划未来，以服务促进建设。我们将用忠实的誓言和不变的承诺铺就梁幼繁华似锦的光明大道。

第四篇：乡镇食品安全大排查工作总结

乡镇食品安全大排查工作总结

为防范化解食品安全风险隐患，进一步提升我镇食品安全整体水平，x镇按照文件的要求，于xxxx年x月xx日-xxxx年x月xx日，结合“x镇平安社区工程百日攻坚行动”开展食品安全大排查工作。现将排查情况作如下总结：

一、对学校及校园周边食品安全隐患排查

镇食安办联合新兴市场监管所通过近段时间对蓝天小学周边食品流动小摊贩及副食店进行排查存在的隐患：食品流动小摊贩未办理健康合格证、未取得流动摊贩登记卡；个别副食店用过期果味粉生产奶茶的情况；个别副食店销售过期食品。

二、对养老机构、托幼机构排查

镇食安办联合新兴市场监管所对辖区养老机构排查发现存在：库房存在有过期食品情况，食堂无留样冰箱，执法人员对养老机构负责人进行批评教育，责令限期进行整改。对排查出隐患已经再次复查，养老机构已经对隐患进行整改。

三、对辖区内农村群宴举办情况进行排查存在隐患

多数农村群宴举办未留样，购买肉类菜品未索证索票；外地流动厨师在我镇举办群宴不提前在群宴智慧平台进行报备；农村群宴餐厨垃圾处理不规范，部分直接倒于沟里被群众举报。

第五篇：五龙乡中心学校2011年关工委工作总结

五龙乡中心学校

2011年关工委工作总结

2011年我校以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以学习实践科学发展观为统领，认真学习和贯彻落实教育部《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》的文件精神，结合新形势、新任务，以重大历史纪念日为契机，积极探究新形势下的学校关工委工作，加强和改进未成年人思想道德建设工作，认真积极开展关爱留守儿童工作，努力开创关心下一代工作的新局面，努力把五龙乡学校的关工委工作再上一个新的台阶。

一、主要工作

1.继续抓好关工委工作队伍建设。建立健全关工委组织，形成有效的教育网络，切实开展未成年人思想道德建设和预防犯罪的教育工作。

2.夯实学校关工委各项常规管理。逐步促进关工委工作的常规化、科学化。

3.加强家校研究，提高办学质量。办好家长学校，拓宽家校联系的渠道，通过开展丰富多彩的社会实践活动，进一步构建三位一体的教育网络。

4.关爱留守儿童，构建和谐校园。进一步加强留守儿童的关爱工作，促进关爱工作的常态化、系统化，形成对留守儿童学习上、生活上、素质教育上、心理上的全面关爱机制。

5.开展丰富多彩的活动，激发学生的爱国主义热情和民族精神。

以重大历史纪念日为契机，开展各式宣讲教育活动，增强学生的爱国主义热情。

二、做好关心下一代工作

㈠继续抓好关工委工作队伍建设

1.加强关工委组织制度建设。建设好一支身体状况好，能热心关心下一代的关工委基础队伍，完善其工作职能，调整、充实关工委小组成员，要求各校结合学校教育中心工作召开关工委例会、制度，每年不少于三次。对新增补的关工委人员做好宣传关工委工作的性质任务和意义，增强责任意识。在学校关工委的组织下制订好工作计划，有内容地开展各项工作，并做好各种活动的记载和资料积累（文字、图片）。

2.提高对关心下一代工作的认识和宣传。通过关工委组织，利用国旗下讲话、宣传栏等宣传手段，在学校、家长会开展宣讲关工委工作的性质、内容、任务、工作方针及工作对象，让学生、家庭体会关工委所做工作、意义和作用。

3.动员关工委成员都来参与关心下一代，及时了解学校德育工作的信息，加强学习，提高认识，不断更新观念，不断提高自身素质。

㈡夯实学校关工委的各项常规工作

1.建立好结对子帮困工作。2011年我校将继续做好退休教师的结对帮困工作，力所能及，以自己的一份爱心，一份关心，对行为、学习习惯差，学习生活困难等特殊儿童继续做好“大手牵小手”的活动，让困难学生感到一份温暖，在关工委教育、帮助下健康成长。同时，让关工委成员为自己的一份付出而感到荣耀。

2.让退休教师了解、关心青年教师成长。关心青年教师适应教育教学情况，要继续参与学校组织开展的指导和帮助青年教师工作。请富有组织领导能力的老领导和班主任工作经验丰富的老教师对青年教师开展“传帮带”活动。

㈢加强家庭教育研究，提高办学质量。学校关工委要以家长学校为载体，举办家长学校培训班。学校把家长学校授课与家长会的召开相结合，把学校的开放日与家长的家庭教育相结合。

㈣关爱留守儿童，构建和谐社会。

1.建立健全制度，构建关爱工作长效机制。对留守儿童工作我们要了解他的常态性，长期性。建立起一系列的管理制度、活动方案。各活动室也要根据本活动室的具体情况健全管理制度并上墙，依据每学期制定的活动方案有效地开展活动。使我校的关爱留守儿童工作经常化、制度化，形成长效工作机制。

2.以活动为载体，开展人文关爱活动。通过定期举行主题班会、大队活动，举办书画展、书信比赛、手工比赛等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

3.不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。认真收集留守孩子个案并进行科学、系统的分析，组织教师进行经验交流，为学校留守儿童工作积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。

㈤开展丰富多彩的活动，激发学生的爱国主义热情和民族精神。

以重大历史纪念日为契机，进行爱国主义教育。今年是抗战胜利66周年，组织学生观看《为了胜利》等抗战影片，让学生了解历史，激发学生的爱国主义热情。教育学生要发扬革命传统，增强爱国热情，立志为报效祖国、建设美好的家乡而学好本领。

五龙乡中心学校关心下一代工作委员会

二○一一年十二月