小李集中心园创建工作总结

第一篇：小李集中心园创建工作总结

小李集中心园创建工作总结

一、基本情况

小李集中心园现有3个班，在园幼儿105人，教职工9人（其中保育员3人）。校园占地面积现有2556平方米，新扩建1368平方米。建筑面积760平方米，改建504平方米。绿化和软质地面324平方米。新扩建工程总计投入资金7.7万元。

二、积极做好创建工作

1、政府重视，积极投入。

今年县局根据李集中心园实际情况下达资金7.7万元，有力地保障了改建任务。具体如下：粉刷墙壁1628平方米，油漆门12只，窗18只，黑板9块；更换电棒14盏，安全开关6只，线路130米；改建围墙82.8平方米；新建一个长7米，宽4米，高3米的水冲式厕所一个。

2、优化办园环境

李集中心园设置在办事处东边和中心小学相邻，独门独院，安全无污染。园内建筑和设施符合国家安全卫生标准，道路平整，环境优美，达到绿化、美化、儿童化的标准。

3、园内设施保证达标

自从实施创建合格园工作以来，李集中心小学的主要领导上要争取资金，下要对中心园内部设施保证达标，全身心地投入到创建工作中云。通过广大教职工的努力，穷办苦干，有力地保证园内设施达标。（1）园舍安全、坚固、实用，基本上符合设计规范和抗震设防要求。（2）幼儿人均占地面积24.3平方米，人均建筑面积7.2平方米，生均软质和绿地面积3平方米，并有适应幼儿游戏和活动需要的室外活动场地。（3）每班有活动室，使用面积达60平方米，室内采光充足、通风良好，地面平整防滑。（4）保健室符合卫生要求，使用面积达30平方米。（5）有供幼儿集体活动的多功能活动室，面积达106平方米。

4、师资达标、管理规范。

李集中心园现有教师6人，保育员3人，全部具有教师资格，学历达标。全体职工积极向上，凝聚力强。园内各种制度上墙，表簿齐全，做到管理规范，并建立保障幼儿园健康发展的长效机制。

第二篇：小李小学文明校园创建工作总结

小李小学文明校园创建工作总结

近年来，在广大教职工的共同努力下，我校的很多工作都获得了殊荣，这些成绩的取得，是学校积极开展文明创建的结果。

一、加强宣传，提高认识，强化责任，确保文明创建工作顺利进行。学校组织全体教职员工深入学习了《县文明委关于文明创建工作的实施意见》、《创建目标任务分工方案》、《县教育系统文明创建实施方案》精神，结合我校实际，制定了《学校创建“文明单位”工作实施方案》。通过学习，全校师生达成共识：创建“文明单位”是贯彻落实科学发展观的需要，是践行“三个代表”重要思想的需要，是整体提升我校文明程度的需要。学校成立了创建“文明单位”工作领导小组，负责对全校的文明创建工作进行领导、协调、督促。

二、加强校园文化建设，营造浓厚的文化氛围。我校在文明创建活动中，特别注重校园文化建设。清晨朗朗的读书声，对于学校来说，是一道自然天成的风景。美观大方的读报栏是同学们课余游戏之后的一道快餐。高音喇叭里传出的充满磁性的播音，让同学们听听校园新闻。每周一次的升旗仪式，庄严的场面，充满激情的演讲，无不渗透着全校师生对祖国的一片深情。学校大力开展“校园文化工程”建设，营造书香校园，充分利用校本课程和活动课程，积极推动校园文化进课堂活动。在广大教师中，开展读书活动、努力营造学习型单位，学校搭建平台让老师们开展读书交流活动。

三、狠抓学校安全工作，打造平安校园。学校深入开展“平安校园”创建活动，提高全体师生员工的安全意识，健全各项安全制度，层层签订安全责任书，依法保障学校和学生的合法权益，培养安全意识和自救能力。进一步落实安全工作责任制，加强学校校舍的防火、防盗以及学生交通、集体活动、饮食安全的管理，严格化学药品等危险物品的管理，消除不安全隐患，健全突发事件的预案机制，更好的维护学校稳定。近期甲流感形势严峻，学校专门成立了工作组，进一步加强甲流感的防控工作。加强对校园周边环境整治，杜绝校外集体活动事故发生和校园意外事故发生。

面对校门口的现状，学校在认真研究学生分布区域的基础上，长期与派出所联手抓学生道路交通安全，学校负责安全教育，派出所定期到学校宣传交通法规，并在学校附近专设交通警示标志，这些措施，有效地预防了学生交通安全事故的发生，维护了学校正常的教学秩序。

四、建设花园式学校，美化师生生活环境。加强校园建设规划和管理，保持校园环境整洁，杜绝脏、乱、差的现象，搞好校园内外的绿化、美化和净化工作，为师生员工创造良好的工作生活环境。同时加强对教师和学生的环境保护意识的培养，使环境保护成为师生的自觉行为。按照消毒管理办法坚持每周两次的室内外消毒，加强传染病的防控工作。

近几年，学校在管理上坚持以人为本，以德立校，在各级党委政府和教育行政部门的关怀下，积极创造条件，有计划、有步骤地对师生生活环境进行改善。到目前为止，校园绿化初具规模。为了丰富师生的业余生活，学校还建立了4个乒乓球台，一个篮球场，为师生的课外生活带来了无穷的乐趣。如今，师生工作上顺心，生活上舒心，学习上安心，家长也放心。

五、加强校风建设，努力办人民满意的学校。

1、以评优评先为载体，在全体师生中开展树正气活动。学校每年都要开展优秀教师、教学能手、师德标兵等活动，用身边的先进典型感染广大教师，今年，有1名教师被评为市级优秀班主任，2名被评为镇级优秀教师。在学生中，开展优秀学生评比活动，有多名同学受到市、县级表彰，这些受表彰的师生对同学和老师都产生了榜样作用。

2、扎实开展师德师风建设，树立良好的教师形象。学校紧抓重点做文章，一是保证学习时间，每周集中学习1小时；二是保证学习参与率，全员参与；三是精心安排学习内容，包括教师职业道德、教育政策法规、社会主义荣辱观、自己身边的先进典型等；四是保证学习效果，人人要有学习笔记，人人撰写学习心得。

3、深入开展行风评议工作，维护良好的教育形象。学校就办人民满意教育，专门组织了问卷调查。学校派出教师，就学校管理、教育教学、后勤服务、安全教育、师德师风等方面开展调查，收集各类意见和建议。学校对这些意见和建议进行了归类处理。

为使整改工作落到实处，产生实效，根据以上情况，学校制定了四条切实可行的整改措施：一是加强领导，实行一把手负责制；二是加大意见和建议的回复和回访工作。三是抓督办促落实，以防止整改走过场。

4、加强教学管理，不断提高教学质量。全面贯彻教育方针、严格执行课程计划、按计划开齐开足课程。教导处加强管理、督查，以规范教师的教学行为。中层领导多次深入到各教研组检查教学工作、坚决杜绝乱订乱发学生学习资料，严格控制学生的在校时间。同时重视教学研究工作，提高教师素质。有不少教师的论文在县级评比中获奖。一年来，我们组织教师按时参加教师教学技能培训和电脑培训，不断提高自己的实践操作水平。加强教学工作指导、检查工作。校长、教务处人员经常深入各班听课、指导、检查教学工作。同时，教师之间也开展相互听课活动，规定每学期不少于12节。

第三篇：中心园工作总结

中心幼儿园工作总结

2012是我镇幼教事业承上启下、继往开来的一年。这一年来我们用坚实的步伐实现了我镇幼教事业历史性的跨越。自12年9月份接受了县教育局关于省级优质幼儿园的评估任务以来，在教育局、中心校的领导和关心下，上级主管部门的帮助、指导下，全体教职工负重拼搏、奋发实干。努力创建良好的环境、不断提升教师的素养，强化内部管理，创设优质服务，加快了我园朝着省级优质园的标准前行的脚步。因此在社会和家长中取得了良好的声誉，在省级验收过程中受到了省、市、县级领导的一致好评。现将本学期总结如下：

一、完善办园设施，保证硬件过硬

1、新建校舍现代化，建民心、优质工程

为了给全体幼儿营造一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动氛围，满足孩子多方面发展的需要，幼儿园在上级主管部门的帮助下，先后投资数百万元用于创建工程，2012年11月，经多方努力，一座标准化、现代化的新园落成。这是创建省级优质园的必备硬件，同时也是造福子孙的民心工程。新园舍占地9600平方米，生均51.8平方米；各项指标均超过江苏省优质幼儿园对生均用地的标准，园舍气势如虹。美观大方。墙壁上的彩绘与院内各类设施的布置相应成辉，在阳光下耀眼夺目。

2、园内设施一体化，创科学、合理空间

我园在2009年省配套设施设备基础上查漏补缺，进一步完善更新园内设施设备。本学期，梁集镇中心小学投资20余万元，给我园添置中小型玩具、玩具柜、桌椅、床被、视频仪、电视机、电脑、空调及厨房和专用活动室内的设施设备等，较好地满足了幼儿的生活、游戏和教育教学活动的需要。现在，幼儿园室内外布置丰富多彩，突显乡土特色，院墙壁画五彩缤纷，充满童趣，蕴含教育意义。

幼儿园现有保健室、隔离室、晨检室、多功能活动室、科学发现室、图书阅览室、美工室7个专用活动室，各室设施设备齐全。各种活动正常开展，幼儿园对各室设施设备做重点检查。尽最大可能来满足他们探索和求知的欲望。

3、环境布置儿童化，促健康、和谐发展

我园秉承新《纲要》“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”这一原则，努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们对幼儿园的每一处都进行了精心的布置和绿化。幼儿园整洁美观，童趣盎然给人以美感。我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都有幼儿参与设计并布置的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。在每个班级设立阅读角、音乐角、科学角、小舞台、娃娃家等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。我们还充分挖掘废旧材料，合理利用乡土资源，为幼儿提供了表现、创作、实施才华、模仿生活的机会，这些小空间成了孩子们快乐的发源地。他们在玩中学、学中玩，充分感受发现的乐趣，为创新思维的发展奠定了良好的基础。我们还创设了温馨和谐的人文环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

二、深化园务管理，确保软件不软

1、增强管理绩效，提升办园品位

首先是依法办园，规范管理。我园认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，严格按照幼儿教育规律办园，不搞小学化教学，不进行早期定向培养。我园认真执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，严格按规定的标准收取，做到专款专用，账目清楚规范，保教工作的正常支出得到有效保障。

其次是制定目标，强化管理。通过制定发展规划，明确了办园宗旨与办园特色。每学期的工作计划均围绕发展规划中提出的目标来确定要求和制定措施。各部门和班级均以此为依据，分层制定工作计划，从而形成了从上到下较为完善的目标管理体系。在平时的工作中，园长、副园长不断强化过程管理，关注细节。每月对各项目标与计划的实施情况进行监控与评价，期中、期末对各项目标的达成度和计划的实施情况进行评估与反馈，从而使目标管理落在实处。

2、优化保教队伍，创设服务品牌

合理、科学的管理是幼儿园发展的灵魂，是提高保教质量，促进幼儿园上台阶、出实绩的重要保证。我园紧紧围绕创建创省级优质幼儿园这一目标，实施“以人为本”的管理模式，通过科学化、规范化、民主化的管理，从根本上调动广大教职员工的积极性提高保教质量。

我们不断优化、锤炼保教队伍，根据不同发展阶段的教师给予支持引导，让不同教师找到自己的最近发展区，促进大家共同发展成长，彰显富有内涵的梁幼底蕴。引导教工牢固树立忧患意识，懂得不进则退的道理，广大教职员工在了解创建的重要性后都以主人翁的态度满腔热情地投入到工作中去。

我们总是在教职工会议上提出“家长既然选择了我们的幼儿园，就是说，家长信任我们，我们梁幼的服务质量拿得出手。教书是良心活，我们不能愧对家长，更不能愧对孩子。”因此，尽管我园的师资的总体状态并非完美，但我园教师的服务意识和服务质量是一流的。我们不断细化孩子生活及学习的每一个环节的服务，实施“五心”教育。争取保教高质量，服务上水平。

3、提供展示平台，促专业化成长

我园在各种活动中强化教师内功，做到“给一个宽松的工作环境，搭一个表现的舞台，定一个攀登的目标，指一条成功的途径，留一条成才的轨迹。”不断促进教师专业成长。今年我园与徐州市幼师附属幼儿园结对工程已启动。我园派出3位骨干教师张海荣、李明、王秀华赴徐师附属幼儿园进行为期一天的参观学习，带回了宝贵的经验。并成功的上好的移植课。我园还派保育员到徐州进行专职的培训。

对于专任教师，我们鼓励大家进行教科研的研究与探索。坚持每次听完课后进行小组讨论。然后针对课题进行教科研活动。每位专任教师均承担着园级到县级和市级的不同级别的课题。并根据课题写好观察笔记。撰写论文，本学期，我园教师在徐州市“教科研杯论文大赛”及“教书读书征文”等论文大赛中屡屡获奖。

年轻教师的加入为我园注入了新的活力，为我园的教育发展补充了新鲜的血液，因此我们开展了“青蓝工程”，实行“帮扶结队”。青年教师的教育教学水平在飞速上升，在省级验收中，薛露、丁倩倩、赵慧三位教师的优质课展示如一道靓丽的风景线，荣获了专家组的一致好评。我园中年教师的教学水平更是炉火纯青，在元月份举行的家长会中，我园中年教师王秀华、杜青侠、朱秀丽等教师组织的教学活动也深深吸引了孩子和家长的目光。在家长中引起了强烈的反响。园内教科研风气浓厚，形成了“百家争鸣，百花齐放”的良好氛围。

三、实行防治结合，搞好保育工作

1、树立安全意识，形成安全网络

我园严格按照《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》的有关要求，加强管理，不断强化安全卫生工作。我园牢固树立“安全第一”的意识，成立了安全工作小组，遵照“谁主管、谁负责”的原则，层层落实安全工作责任制，完善各项安全制度和措施，人防技防相结合，形成了科学规范的管理网络。

2、配置保健设施，保证安全卫生

园内配有隔离室、保健室，并按标准配备了桌椅、药品柜、隔离床、体重计等物品，配齐常用药品、医疗器械及消毒设备。班班配有消毒车，每位幼儿均两巾一杯。每日定时清洗消毒。教室宽敞明亮，光线充足，照明达标。玩具桌椅安全、卫生、舒适。

3、进行定期检查，确保万无一失

认真做好幼儿的入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察工作，确保卫生保健资料及安全档案齐全。幼儿园定期检查设施设备，及时消除安全隐患，切实预防各种事故的发生，副园长负责安全卫生的督查、考评工作，建有安全卫生档案，并注意对幼儿进行安全卫生意识的培养和习惯的养成教育，确保我园幼儿安全学习生活，健康快乐成长，从未发生安全事故。

三、挖掘乡土资源，突显农村特色

1、创设具有乡土气息的育人环境

在环境的创设上，我园改变过去追求精美而无教育价值的做法。我们充分利用本土资源，让教师和幼儿共同参与，如用麦秸、稻草、高粱秸秆制作成挂饰和墙饰，做到因地制宜，变废为宝，平时司空见惯不起眼的东西也蕴含着丰富而深厚的教育和文化价值。为培养幼儿从小热爱大自然的情感，我园新辟2000平米的童乐园集小动物养殖、常见植物种植栽培于一体，让幼儿从小走进自然，融入自然，热爱自然。

2、开展具有乡土气息的游戏活动

我园从实际出发，注重开发与利用身边乡土资源，创设出富有乡土气息的游戏活动。如利用自然材料自制玩教具，开展游戏，如用稻草做稻草人，编小辫子，搓绳做跳、蹦游戏，用玉米棒制游戏棒进行接力跑，用麦秸吹泡泡拼贴图案，用高粱、玉米秸秆制作眼镜、小车等。我们还号召家长星期天到地里干活带孩子一起去，随时利用自然材料潜移默化让幼儿开展游戏，收红薯的时候，带孩子到地里一起刨红薯，并让孩子练习数数、比较大小、观察多少等；有的家长用红薯秧制成草帽，孩子带在头上任意想象；还有的家长用红薯叶的茎反复折叠，做成了独具特色的耳坠，女孩把它带在耳朵上，把自己打扮成美丽的公主，尽情地游戏。

3、丰富具有乡土气息的教育活动 在教育教学中，我们多角度地挖掘乡土资源，尝试开展丰富多彩的教育活动。充分利用乡土资源开展科学活动；利用自然资源，训练儿童口语；巧用自然资源，培养儿童数感；充分利用乡土资源开展美术活动；充分利用乡土资源开展体育活动。

农村得天独厚的乡土资源，为我们提供了宝贵的教育资源，作为农村幼儿园的教师，我们善于开发与利用这些乡土资源，为幼儿终身可持续发展奠定良好的基础，也使我们教师在开发与利用乡土资源的过程中获得专业化成长！

沧海横流，方显英雄本色，历尽艰辛，不弃凌云之志。这一路走来，我们清醒地认识到：成绩只是新的起点，未来的道路任重而道远。我们以发展凝聚人心，以质量赢得信誉，以特色规划未来，以服务促进建设。我们将用忠实的誓言和不变的承诺铺就梁幼繁华似锦的光明大道。

第四篇：明集中心园工作计划

中心幼儿园工作计划

2010.3一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，以促进师幼共同发展创特色名园为目标，深入开展“三优三满意提升年”活动，加强教师队伍建设，坚持教育创新，强化过程管理，不断提高保教质量，努力打造明集幼儿教育品牌。

二、工作任务及目标

(一)以师德建设和教师专业化成长为重点，加强教师队伍建设。

师德建设：以爱心与责任为主题，做好师德建设教育活动，不断提高全园教职工责任意识、创新意识和服务意识。

教师培训：注重教师基本技能（普通话、音乐）和教师科研能力的提高，以园本培训为载体，继续探索促进教师发展的园本培训和园本教研运行机制，建立质量责任制，扎实开展教研组活动，有层次、稳固的提升教师的专业素养。

骨干培养： 重点提高3—5位青年教师的教育技能和组织管理能力，使其成为骨干教师。

资源共享：在各班班主任的帮助下，让每位教师都建立起自己的个人工作博客，使各项教学资源得到共享。

（二）规范办园行为，办家长满意的园所。

以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教育教学常规管理制度，逐步建立符合实情的促进师幼共同发展的组织体系；做好幼儿安全、卫生保健和膳食营养工作，强化措施，抓好落实，确保幼儿园的健康稳步发展。

（三）以课堂教学改革为突破口，加强教育科研，提高保教质量。

以“一切为了孩子的发展”为宗旨，使教师在不断的学习和教育实践中努力提高自身素质，善于将先进的教育理念渗透于教育行为中，珍重幼儿的生活价值，尊重幼儿的主体性；课堂教学： 继续深入研究课堂教学，提高每位教师的课堂教学艺术；课题研究： 重点做好县微型课题《环保—伴我成长》的研究工作。

（四）做好家长工作，实现家园共育。

积极探索适合我园实际的0-3幼儿早期教育的模式，逐步扩展幼儿教育范围。

（五）加强校园文化建设，突出学校办学特色，努力打造品牌园所。

（六）继续做好支教帮扶工作，促进全镇幼教事业的快速发展。

三、工作措施：

（一）加强幼儿园基础设施设备的管理与使用

一是充分利用现有的教育资源，为幼儿创设与教育相适应的良好环境，充分发挥现代化教学设施设备的教育功能，加快教育现代化进程；二是抓住有利时机，按照幼儿园的总体规划，做好校园的美化、绿化工作；三是继续丰富民间艺术教育内容，营造适合幼儿特点的民间艺术教育氛围，不断提高文化品位，促进幼儿园的内涵发展。

（二）加强队伍建设，提高整体素质。

1、加强班子建设。班子成员以教委印发的学习材料为重点带头加强理论学习，不断提高自身素质和管理水平，大力发扬敢想、敢为、敢当的“三敢”精神，坚决破除“怕、惰、庸”三大思想障碍，率先垂范，团结协作，增强责任意识、注重工作实效，做师德模范；二是以强化过程管理、充分调动教师积极性、大力营造良好育人环境、全面提高质量意识为举措，以促进师幼全面发展、有效提高教育教学质量为中心，坚持教育创新，抓实、抓细、抓紧、抓好各项管理工作。

2、加强教师队伍建设。首先加强师德建设，以“爱与责任”为核心，进一步强化服务意识，让每一位幼儿都平等的享受到教师的关爱与呵护，进一步完善师德考核评价办法，规范教师的保教行为，落实师德一票否决制；二是注重青年教师培养，实施名师培养工程，进一步强化学习意识，树立终身学习的观念，鼓励教师参加学历进修和业务培训活动，并为她们的进修学习积极创造条件，不断促进教师专业化成长。

（三）规范办园行为，提高保教水平。

首先认真遵守执行上级文件精神，全面贯彻落实《邹平县幼儿园日常工作规范》，做到常规管理精细化，各项工作有明确的目标，有责任人，过程管理有检查，有反馈，有总结。二是做好安全、卫生保健及幼儿膳食营养配餐工作。安全工作常抓不懈。继续建立健全安全管理制度和防范体系，突出加强校车、食堂、门卫、特殊群体幼儿等重点方面的管理，加强幼儿用电、防火、交通、防水等日常安全教育和管理；加强食品卫生管理，严把食品质量关，幼儿伙食做到安全、卫生，精工细作、营养配餐，确保广大师生的健康和生命安全；严格做好幼儿园的卫生保健工作，认真做好日常卫生消毒、幼儿常规查体等工作；建立幼儿园安全日志，建立健全目标考核和过程考核相结合的考核办法；加强校园周边环境治理，及时消除安全隐患，确保安全责任“0”事故。创办人民满意的教育。

（四）以课堂教学改革为突破口，加强教育科研，提高保教质量。以《幼儿园教育指导纲要》为准则，不断探索教育教学的新模式新方法，形成自己的特色教育模式，培养产生不同年龄层次的代表人物和领军人物；园长带头深入听课，共同走进课堂。

1、加强幼儿区域活动、户外活动创新的组织与领导。在区域活动基本框架形成的基础上，将特色教育活动与主题活动很好的融为一体，使区域活动进一步向深层次发展、向内涵转变。户外活动的创新是教学活动的延伸，教师要有切合实际的计划和明确的目标，要为幼儿创造一个丰富多样的、多层次多功能的活动环境，注重教师对活动的准确把握，关注孩子活动兴趣和活动过程，并根据孩子的发展需要投放活动材料，充分体现《纲要》精神。

2、抓课堂教学，提高教师驾驭课堂的能力。继续深入研究课堂教学，加大随堂听课的力度和实效，提高每位教师的课堂教学艺术，重点提高音乐教学活动的效果。积极组织不同年龄段的优质课评选和教学能手评选等活动，提高不同年龄层次教师的课堂驾驭能力和教学水平。在注重培养青年教师的同时，关注中年教师的专业成长，为每一位教师创造展示的机会，使中青年教师优势互补，促进我园整体教学水平的提高，全面提高教学质量。

3、做好课题研究工作。在开展好园本课程《利用乡土资源 培养多元智能》的基础上，重点做好县微型课题《环保—伴我成长》的第一期研究工作。我们分别成立教研组，制定完善好各阶段的目标、计划及实施措施，为课题研究的顺利开展，奠定坚实的基础。

（五）搞好学校文化建设,争创特色名园。首先我们抓住春天室内外环境创设的机会，努力达到：环境创设中特色教育与主题教育的完美结合，区域活动创设中主题教育内容、特色活动内容与幼儿兴趣的完美结合。二是注重材料的积累和过程的管理，我园的特色教育活动有计划、有目标、有记录、有总结，形成科学的管理体系，努力使形成的园本课程更加科学、规范、实用。

（六）做好家长工作，实现家园共育。一是充分利用网络资源与家长交流，各班都建起博客，成为家园交流的好帮手；二是利用家园之窗、家访、幼儿成长册、家园联系便条等与家长交流，进一步密切家园联系，实现家园共育。

（七）、做好支教帮扶工作，促进全镇幼教事业的快速发展。我园将充分发挥中心园的龙头带动作用，适时对三处农村园进行帮扶指导，实现优质资源的共享，促进我镇幼教事业的共同发展。

第五篇：小李集青少年校外活动工作计划

小李集青少年校外活动工作计划

青少年校外活动中心是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台；是学校教育的延伸和有力补充；是加强未成年人思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。为了更好地贯彻落实江苏省办公厅印发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》，发挥小李集青少年校外活动中心的职能作用，特制定本工作计划。

一、工作方针

1、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《未成年人思想道德建设的若干意见》和《爱国主义实施纲要》，以加强未成年人思想道德教育为核心，以培养青少年儿童广泛的兴趣、特长、爱好以及创新精神和实践能力为重点，坚持公益性活动为主，公益性和服务性相结合的原则，开展多种形式的寓教于乐的青少年儿童喜闻乐见的活动，为小李集青少年儿童提供全面优质的服务。

2、发展目标

使活动中心逐步形成布局合理、功能完备、充满活力、可持续发展的校外活动场所网络，使广大未成年人在丰富多彩的校外活动中增长知识，开阔眼界，陶冶情操，提高能力，愉悦身心，健康成长。争创小李集特色教育。

3、工作理念

满足每个青少年成长需要，为每个青少年成才搭建平台。

4、宗旨

服务小李集青少年儿童、服务小李集教育、服务素质教育。

5、职能

以德育为首，以公益性活动为主，积极组织、参与或承办小李集青少年的德育、体育、美育等方面的素质教育活动，组织成立青少年儿童校外社团；利用课余及节假日时间组织举办素质教育的各类兴趣特长的校外培训活动。

二、总体要求

青少年校外活动中心要在政府关心领导下，在教育局指导下及各主管部门支持下，根据青少年儿童的生理、心理特点，遵循校外教育规律，坚持普及与提高相结合的原则，坚持公益性原则和素质教育原则，通过生动活泼，健康有益的教育教学活动，贯彻爱国主义教育主线，落实未成年人思想道德建设，对青少年儿童进行科学、艺术、体育等专业知识教育、技能技巧的培养，发展其兴趣、爱好和特长，扩展知识、陶冶情操，开发智力，增长才干，促进其成长成才。并不断加强内部管理，拓展工作内容，创新工作机制，完善内部设施设备建设，实现“小李集特色教育”之目标。

三、具体工作方案

1、公益活动

（1）积极配合教育局等相关部门，制定小李集青少年文艺、体育竞赛活动计划，组织小李集范围内的青少年文艺、体育等比赛活动；

（2）主动配合学校，定期不定期组织学生团体参观、讲座等活动；

（3）充分利用青少年校外活动中心的设施设备，为青少年提供汽车模拟驾驶，手工制作，天文气象观测等公益活动服务；

（4）星期一至星期五课余，为青少年儿童开放各活动室，如健身房、游艺室、科技室、晕屋等活动场所；

（5）有组织地为青少年提供图书、电影、棋牌、电脑等服务；

（6）为青少年提供心理健康咨询、道德法制教育服务；

（7）组建少儿文学社团、动漫画社团、少儿科协、少年管乐团、少儿舞协、少儿体协等少儿社团等等，并为青少年社团提供活动场所，；

（8）为学校教育教学提供器材、教具等服务，如科学课、综合实践课等的教具设备；

（9）为学校共青团、少先队开展课外活动提供指导服务；

（10）积极为贫困儿童、残疾儿童、留守儿童等弱势儿童群体提供优先服务。

2、素质培训活动

根据《关于进一步加强和改进未成年校外活动场所所建设和管理工作意见》的明确规定：“确实需集中住宿和使用消耗品的集体活动，以及特长培训项目只收成本费，公益性未成年人校外活动场所的收费项目必须经当地财政和物价部门核准”的精神，为发挥中心的职能和维持正常运转，在坚持以公益活动为主，公益性与服务性相结合的原则下，按物价、财政等核准的收费标准，适当开展素质特长培训活动，内容主要有：

（1）体育、舞蹈方面：乒乓球、围棋、国际象棋、少儿跆拳道、武术、少儿舞蹈、少儿健美操等；

（2）音乐方面：钢琴、电子琴、手风琴、少儿合唱、声乐、音乐技能培训及升学辅导等；

（3）美术方面：少儿绘画、少儿书法、少儿电脑美术、科幻画、手工艺、美术技能培训及升学辅导等；

（4）电脑方面：少儿绿色上网、电脑奥赛班、电脑等级考试训练班、电脑实用技术班等；

（5）文化方面：电脑写作、快速作文、幼儿识字、语言表达及节目主持人、思维训练、奥林匹克数学、英语（口语）角、幼儿英语俱乐部、少儿英语考级班、兴趣英语等。

3、科普活动

开展科普考察活动（夏令营、冬令营等），可以与外地青少年活动中心联系，也可以与本地的旅游局联系，考察的内容可以是山川、地貌、海洋、河流，也可以是动物、植物，还可以是大城市的科技馆、军事博物馆、自然博物馆、历史博物馆，甚至是著名的高等学府。考察前，组织学生搜集有关方面的知识，制定考察方案；考察中，举办有关知识讲座，要求学生记考察日记；考察后，要撰写考察体会或小论文。在此基础上可组织学生参加科技创新大赛。当然，开展科普考察活动的前提是要保证学生的安全。

4、特色活动

可以开展“做家乡小导游”活动、“我与动画”活动、“小手拉大手，共行文明路”交通系列安全教育活动、“小图书交易会”活动、“珍爱生命源泉”节水活动、“让家乡环境变得更美好”论坛活动等具有时代感、吸引力强、特色鲜明的系列教育活动，使青少年切切实实成为活动的主人，培养他们的兴趣，发展他们的个性，逐步改变现行中小学教育活动中压抑青少年个性和创造力的内容和形式，逐渐形成解放和培养青少年创新能力的教育活动结构。

5、对外服务

在不影响青少年校外活动正常开展情况下，适当开展对外服务，如成年健身舞培训、车模驾驶、电脑等级培训等。

四、保障措施

1、主动争取上级领导的关心支持。工作中，主动向上级领导汇报、请示、争取领导的关心，争取有利政策，并以扎实的工作、优秀业绩回报领导的关心、支持，为小李集争光。

2、主动与学校加强联系。平时，主动与学校加强联系，争取他们的支持与协作，相互配合，共同为未成年人的成长服务，共同为青少年成才创造快乐和谐的环境，为素质教育做贡献，使中心真正成为学校教育的延伸和有力的补充。

3、不断加强师资队伍建设。

坚持以人为本，加强与外地校外教育机构的联系，在适当的时候组织活动中心的管理人员及项目骨干教师，到外地先进的校外教育机构参观考察。注重以德治教，鼓劲学习，使他们个个成为师德高尚、一专多能的教师，成为青少年校外活动的组织者与领导者，成为青少年儿童成长的促进者和帮助者；成为活动中心发展的主心骨，校外教育的排头兵。