家访后的感想

第一篇：家访后的感想

家访后的感想

第6周的星期二下午，突然接到学校的临时安排，下午放学后（18：00-21：00），学校要求各班班主任在科任老师的陪同下，对平湖新村附近的学生进行家访。听到这个安排，我真是有喜也有忧。喜的是可以去孩子的家里深入了解情况了，因为，以往要么是开家长会与家长沟通，要么是打电话与家长联系。而真正对班里孩子的家境状况，以及孩子在家里的表现还是一片空白。担忧的是自己白天没有时间，利用下班短短的时间，一家一户去家访，觉得任务够艰巨。怎么办呢？纵然有很多担忧，但毕竟事在人为，总会有解决的办法。只要尽力用心去做，别人能做到的，我也能做好。于是，我和我的搭档胡老师开始了我们的家访，感触颇多。

一：科任老师的极力配合昨天下午一下课，胡老师很快就跑下去校门口等我了，我弄了好久才下去。我从后门出去，走到前门时，听到有人在叫我，我转身一看，是胡老师。她叫住了我：“林老师，先去谁家呢？我一直在等你，以为你忘记了”听到这话，我心里不知道有多感动。说实话，这学期，且不说我们这样的普通老师事情多，任务重，像语文科组的活动特别多，事情不知比我们其他科组多了多少倍，更重要的是胡老师又感冒喉咙痛。但她却在百忙之中主动要求和我一起家访，我还有什么后顾之忧呢？感慨自己遇到了一个好搭档、好同事。

二：家长的热情

在我去家访前，已经有一部分老师去家访过了。他们家访后报怨，有些家长甚至说没空，没人在家，还有去到一些学生的家里连水都没有喝到一口，更不用说能够坐着家访了。听到这些，我还有一丝担忧，会不会也遇到这样的家长。但事实并非如此，家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但他们却在家里久等老师的到来。家访中，我们对一些学生的住址不熟，熟悉的家长会主动提出带我们去；有些家长知道我们要去家访，还早早准备了水果等。虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。感慨有一帮支持自己工作的家长。

三：家长教育孩子的意识有所提高

这次家访过程中，了解到尽管部分家长们的经济并不富裕，有的甚至没有稳定的工作，但他们宁愿省吃俭用也要让自己的孩子去参加各种的培训，给孩子争取每一次学习机会，提高孩子的各种素质。虽然不是所有家访的学生都这样，但可以看出，农村家长对孩子的教育意识正在一步步提高。同时，我也顿觉自己肩上的责任重大。最值得欣慰的是，富裕的家长们也不会对孩子过于娇生惯养，也很重视对孩子良好行为习惯的培养，并且非常希望和学校老师配合好，让孩子们学会独立自主的生活，学会懂得感恩……

此次家访，虽然覆盖面不广，只有班上学生的八分之一，但各种情况的孩子都有走到。让我对不同情况的孩子都有了更进一步的了解，这对我以后的工作，也是一个很大的帮助。家访很累，但从中的收获却让我快乐。

2012年3月20日

第二篇：家访感想

家访感想

暑假期间，我校全体师生积极响应上级指示，于7月12、13日两天的时间进行了一部分学生的家访活动，通过家访我感触颇多，现总结如下：

一、两天的家访，我们的足迹踏遍了全镇的每一个角落，深入到了学生的家庭，诚肯地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。

二、两天的家访，我们耐心地向学生家长讲述我校的管理模式，耐心地解释家长们提出的疑问。

三、两天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为今后的教学工作奠定了基础。

四、两天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，让家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人在这次家访中的几点心得体会：

一、家访应有准备地进行。

要想成功地进行家访，班主任或者任课教师要备好“家访课”。家访的目的是什么？想收到什么效果？家长对自己的建议不理解怎么办？怎样交流才能引起家长的重视？如果家长对孩子已失去信心又该怎样开导？诸如此类的问题，班主任家访前都要设计到，以免陷入尴尬的境地。所以家访中应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。

二、思想上要重视家访。

家访是老师密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访可以增进家校联系。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性，是学生健康成长的关键。

三、家访要讲究艺术性

家访时的谈话要讲究技巧。首先，要尊重学生，在家长面前评价学生，可以先请家长谈学生在校外的表现，而后教师谈学生在校内的表现，肯定主流，肯定进步，肯定成绩，这样彼此之间容易达到心理平衡。同时应该极力避免在与家长的交谈过程中，由于学生所出现的问题，产生老师和家长相互责备对方“没有教育好学生”的心理阻碍，导致搞僵关系。还要树立正确的“学生观”，客观地、全面地评价每一个学生，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生，这样家长比较容易接受，孩子也愿意改正缺点，增强进步的信心。其次，家访时，教师与学生家长接触时谈及的内容，不能只限于学生的学习情况，分数成绩，这种联系的质量是不高的。教师与学生家长谈话，应包括学生的各方面，诸如平时生活、兴趣爱好、个性特点、心理情况等，这样才能使双方更准确地了解孩子，增强有的放矢的教育效能。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长，他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。

总之，家访工作是我们工作中不可缺少的方式。在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。

家访感想

王艳花

第三篇：家访感想

给孩子一片湿润的土地

---家访感想 于萍

今天我和搭班车老师一起进行了一次家访，第一次家访让我感触颇多。我们班的这个孩子，自一年级入学以来，在各项常规方面做的都不是很好，上课经常做动作，做自己想做的事情，其他的同学都做好的时候，他仍然做不好，学习的时候，一起提笔写字时，他总是跟不上步调，每天的家庭作业也不交，这样的问题学生真的他就是这样吗？通过今天的这次家访我发现一个现象，那就是每个问题孩子背后都有一定的家庭原因，该生自幼远离父母和年迈的奶奶生活在一起，3岁后跟随姑姑生活，这样势必就给孩子的幼儿早期教育产生了严重的影响，导致足不出户，一出门就感冒，体弱多病，众多的原因导致现在进入一年级之后各项行动缓慢，接受能力较差。

我认为对于这样的孩子，作为老师以及班主任应该及早的发现，并和家长去的联系、沟通，深入的了解孩子在家中的生活学习习惯，针对一些不良的习惯应该及时的纠正，真正的做到家校合作。在校的学习生活中，作为班主任应该及时的和各任课老师取得联系，及时给予指导，从跟方面运用各种方式鼓励激励该生尽快的适应小学生活，养成良好的生活习惯和学习习惯。

刚刚进入一年级的孩子就像一颗鲜嫩的小绿芽，作为家长和老师我们应该给孩子们一片湿润的土地，让这颗小嫩芽茁壮成长成参天大树，栋梁之才

第四篇：家访感想

尊敬的郭老师、周老师：

非常感谢您们在百忙之中抽出时间来了解赵金浩，通过跟老师的面对面交谈，进一步了解了赵金浩在学校里的表现，同时也感受到了老师在关注和教育孩子方面也是良苦用心，这让我们倍感荣幸和温暖。其实赵金浩在家里的表现是还不错的，就是有时有些贪玩，坐不住，还希望老师在这方面能多多跟他谈谈，毕竟老师一句话有时胜过家长十句话。他对学习的兴趣也是很浓厚的，就是学习的劲头还欠缺一些，也希望老师能采取一些有效的方式进一步提高他的学习兴趣。同时，孩子的作息时间在我们的监督下，还是比较正常合规的，如果孩子在课堂上有不良的表现还希望老师能严加指出，多多教育。根据和老师的交谈，赵金浩的学习成绩算一般，在校表现也还可以。因为现在有老师在学校的督促和教导，我们作为家长很信任和感谢老师对孩子的关心，也一定会配合老师教育好自己的孩子，多和老师沟通，发现问题及时与老师交流，使自己的孩子不断进步，成为全面发展的优秀学生。

最后再次感谢老师们对我家孩子的关心和爱护，能走进我家，与我们沟通，建立了家与校的桥梁。我们作为家长一定会尽到最大努力创造良好的环境给孩子，也希望老师能继续多多监督和教导赵金浩，谢谢！

家长：李继梅

学生：赵金浩

第五篇：老师家访感想

老师家访感想

老师家访感想

家访，能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，并耐心倾听家长对自己工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

在这次家访交流过程中，我深刻体会到，教师要积极的指导家长如何更好的鼓励孩子，同时多进行交流，相互信任、合作，我们的教育成果才会更精彩。

8月16日按照学校的统一要求，我和同事深入几个学生家中，进行家访感受颇深。通过交流化解了误会和心结，让我对自己今后的工作更有信心。大部分家长的热情让我们深深地体会到作为一名教师的幸福。

汪宇(化名)同学是我特别挑选的家访对象，记得在美术社团颁奖会上，我注意到他眼圈发红，显然对自己的奖项不太满意。放学后不久他的妈妈还打来电话询问，是不是孩子画得不好，没有进步……。事实是：通过一学期的学习和美术作品的展示活动的开展，许多学生都有很大的进步，最高奖毕竟数量有限，可能是他对自己的进步没有得到老师的认可而感动失落吧。我也注意到他这一学期很少缺课，特别是在制作剪纸的时候，看到别的学生都制作高难度的“单面剪纸”，他也很是羡慕，并主动挑战制作出自己的第一幅单面剪纸作品《春牛》，但我感觉他的作品精度与其他孩子相比略显粗糙……所以我很想到他家走一趟。

对汪宇(化名)同学来说对我们的到来，他感到十分意外和兴奋。我给他的家长简要介绍了自己学习美术的经历，强调了学习美术做到“坚持不懈”的重要性，详细汇报了孩子美术社团学习过程中的变化，以及如何培养学生的美术兴趣，我是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育引导给予了高度评价与鼓励，还谈到自己孩子的作品每次分享的朋友“微信圈”中。都能得到大量点赞。特别是孩子前段时间学习的国画——《青蛙》，生动可爱的造型，给家长留下深刻印象。我听后是满满的幸福。我对在开展活动中做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、特色教育建设真诚的征求了家长的意见。

家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，家访中我们在轻松融洽的气氛中诚恳地提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也表示积极配合。

总之，家访让我受益非浅，只有家校合力，我们的教育才更有效。我们要积极通过多种形式加强家校的密切联系，多关注学生的个别教育，研究和发现教育规律，才能真正做到以点促面。