首届“家教金点子”征文评选的通知

第一篇：首届“家教金点子”征文评选的通知

太仓市科教新城实验小学首届“家教金点子”征文评选的通知

各位家长：

为交流家教经验，探讨科学育儿的方法和途径，营造家教工作良好氛围，提高家教工作的水平，学校决定开展首届“家教金点子”征文评选活动，现将有关事项通知如下：

一、评选对象：科教新城实验小学全体家长

二、评选时间：截止至2014年5月26日

二、征文要求：

1.探讨家庭教育的专题论文、育儿故事、家庭教育案例反思等均可。其中“家教故事”和“家教案例”是发生在家庭、学校教育中的真实故事，能反映教育子女过程中的独特体验和经验。

2.每篇征文以2000字左右为宜。参评文章必须是作者原创的，如有剽窃、抄袭行为，取消参评资格。

3.征文要求条理清晰、语言精练，论据充分严密，较能反映家教规律，对开展家教工作有指导意义。

三、评选办法：

1.每班参赛篇数2-5篇，班主任2014年5月26日前将电子稿交茅校长（电子稿的题目下面要注明班级、作者姓名、学生姓名）。

2.学校根据文章质量评出奖项若干名，获奖名单在校园网上公布；受邀参加“六一”儿童节活动，颁发荣誉证书；优秀作品推荐发表《家庭教育》。

太仓市科教新城实验小学

2014年5月19日

第二篇：2012金点子评选办法

文家教办

2012 “教育教学金点子案例”和“教育教学

（管理）创新奖、燎原奖”评选方案

两初中、各小学（幼儿园）：

为进一步推进全街道中小学、幼儿园教育、教学、管理水平的提高，提升基础教育创新水平，在全街道更好开展中小学“教育教学金点子成功案例”和“教育教学（管理）方法创新奖、燎原奖”征集评选活动，经教办研究决定，特制定本方案，望各单位遵照执行。

一、评选项目内容：

1、中小学、幼儿园“教育教学金点子成功案例”。主要以学科教学问题和日常德育工作为主，评选在教育实践中成功解决中小学、幼儿园在课堂教学和学生管理中常见问题的优秀案例。

2、中小学、幼儿园“教育教学（管理）方法创新奖、燎原奖”。主要以管理性问题为主，主要是评选校长、级部主任、班主任、教研组长等管理干部创造性解决教育教学普遍存在的实际问题的创新成果。

二、参评主体及范围

教办鼓励全体干部教师人人参与，可以是集体的创新，也可以是科室、年级组、教研组、班级的，还可以是多人合作以及个人的。近几年受到潍坊市表彰的教学成果奖、创新奖、案例奖不再列入评选范围。

三、撰写要求

1、所撰写的金点子案例与管理方法应立足于教学中遇到的实际问题，在深入开展校本教研的基础上，经过认真的分析总结而成，切忌凭空想象、随意杜撰。形成的“案例”和“方法”要符合教育教学规律，经得起实践检验，具备真实性、科学性、创新性，可推广等特征。

2、“案例”和“方法”撰写格式。包括问题提出的背景、解决问题的方法、取得的成效三部分进行总结。总计3000字左右。

3、文责自负。鉴于往年评选的经验和教训，我们坚决杜绝抄袭与变相抄袭，一经发现剽窃他人成果行为，全街道通报批评。

四、报送要求

1、每个“案例”或“方法”要用A4纸打印一份，以申报表作封面，与正文装订在一起。“案例”正文要隐去作者姓名、单位，但要保留案例题目。

2、教办在4月上旬举行评选活动，全体教师必须人人参与，各校择优选送，初中每校10篇（教育教学金点子成功案例8篇；教育教学（管理）创新方法2篇）；小学每校5篇（教育教学金点子成功案例4篇；教育教学（管理）创新方法1篇）；幼儿园教育教学金点子成功案例每园3篇；教育教学（管理）创新方法每园1篇。各单位应与4月10日前，以集体为单位，按规定篇数将本单位作品报教办，过期一律不予参评。

五、评选奖励办法

1、金点子成功案例与管理方法创新奖、燎原奖的奖励，只面向创作者本人，不奖励集体。

2、由两人以上完成的集体类获奖项目，第一作者收益应不低于各级奖励总额的50%。

3、教育教学金点子成功案例、教育教学方法（管理）创新等项目在潍坊市获奖的，依据寿光市政府教学成果奖奖励办法，教育局奖励多少金额，教办同时奖励多少金额；潍坊市、寿光市的相关奖励直接奖给创作者本人。

4、荣获潍坊市教育教学政府成果奖的项目，属个人独立完成的，该作者在潍坊市通报后的考核中定为优秀，同时评定为县级或县级以上优秀教师或优秀教育工作者；由两人以上完成的获奖项目，首席作者在潍坊市通报后的考核中定为优秀，同时评定为县级或县级以上优秀教师或优秀教育工作者。

5、教办把金点子成功案例与管理方法创新奖、燎原奖的评选同时纳入对各学校的量化管理，具体标准以《文家街道中小学幼儿教育教学奖励办法》为准。

6、各校制定教师量化考核办法时，应将教育教学创新纳入评价指标，给与其他获奖教师相应的加分。

六、保障措施

1、加强领导。各单位应成立由校长任组长的教育创新领导小组，精心选拔文字水平高、科研能力强、善于总结和创新的干部、教师组成攻关小组，学校要提供必要的经费和场所支持，支持他们开展研究工作。

2、精心谋划。各单位要静心思考，认真筛选，并结合潍坊市教育教学重大问题研究命题，找出本单位或优秀教师个人的创新亮点和创新突破点，然后，确立行动方案，强化教育实践，不断提升、完善、丰富其内涵，形成经得起各方检验的强有力的成果支撑，并在此基础上，形成完整的创新成果报告，积极参与各级评选。

本方案解释权属街道教办

文家教办

2012．3．20

2012年中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例材料报送

格式统一要求：

1.纸张：A4纸单面。

2.总标题：小二号黑体加粗，题目下空一行。3.一、二级标题：小三号黑体加粗。4.三、四级标题：四号黑体不加粗。

5.正文：四号宋体不加粗。行间距：固定值26磅。6.页面设置：左右边距2.8，上下边距：默认2.54。

7.申报表：正文五号宋体不加粗；“潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表”四号宋体不加粗；其他字体均为小四号宋体不加粗。8.装订：上装订，两钉，距离均与美观。

第三篇：首届十大孝子评选通知

附1：

响水县首届“十大孝子”评选活动方案

为大力弘扬中华民族敬老孝老传统美德，营造安定和谐的社会氛围，推进我县社会文明进步，构建和谐响水，打造响水孝文化品牌，经研究，决定开展响水县首届“十大孝子”评选活动，活动方案如下：

一、评选宗旨

深入贯彻落实科学发展观，以《公民道德建设实施纲要》为准则，弘扬正气，倡导孝贤，通过宣传和表彰社会公认的传承中华孝文化、体现敬老孝老美德的先进典型，对全社会进行思想道德和敬老孝老教育，着力营造崇尚中华传统美德的浓烈氛围。通过典型示范，进一步激发人们爱岗敬业、爱家敬业，开拓进取、奋发有为的工作热情，在全社会形成良好的尊老、敬老、爱老、助老的社会主义道德风尚，推动公民道德建设深入开展，营造文明和谐的社会氛围。

二、组织机构

1、成立响水县首届“十大孝子”评选委员会，由县政协主席高兆顶任名誉主任，县委常委、宣传部长裴彦贵任主任，县委宣传部副部长潘满时任副主任，相关单位负责人为成员。评选委员会办公室设在县文明办，联系电话：86884942，***，电子邮箱：xsxwmb@163.com。

2、主办单位：县委宣传部、县文明办。

3、协办单位：县教育局、县文广新局、县广播电视台、县新闻信息中心、县民政局、县总工会、团县委、县妇联、县关工委。

三、评选标准

1、长期居住在响水境内的本地公民或外地公民，性别、职业、年龄不限。可以是子女、婿媳、孙辈等直旁系晚辈，或是不具有血缘关系但长期赡养老人的公民。

2、爱党爱国，遵纪守法。

3、孝敬父母、长辈，家庭和睦，事迹突出，感人至深。

4、义务赡养扶助社会老人，事迹典型，深受公众敬佩。

5、为老服务爱岗敬业，无私奉献，受到一致好评。

6、热心捐助老年公益（福利）事业，具有广泛的社会影响。

四、评选时间步骤

“十大孝子”评选活动每3年开展一次。首届“十大孝子”评选活动于 2011年1月全面启动，分宣传发动、推荐申报、确定正式候选人、组织评选、颁奖表彰五个步骤进行。

l、宣传发动：2011年1—3月，主办单位发出活动通知，报纸、电视等新闻媒体公布参选条件，广泛宣传发动，营造舆论氛围。

2、推荐申报：2011年4—5月，采取组织推荐、群众推荐和个人自荐相结合的方式产生候选人，各单位在考核、公

示的基础上，将候选人事迹材料及推荐表一式三份，连同电子版上报县文明办。

3、确定正式候选人：2011年6—7月，对推荐和申报人的事迹进行实地调查审核和初评，确定20名候选人，通过报纸、电视、政府网站等渠道向社会公示，广泛征询社会各界的意见。

4、组织评选：2011年8月，组织全县广大干群进行投票，在此基础上，由响水县首届“十大孝子”评选委员会最终评审，确定响水县首届“十大孝子”，未当选的获提名奖。组织县广播电视台和《今日响水》报对“十大孝子”的先进事迹进行采访报道和广泛宣传。

5、颁奖表彰：2011年9月，在全县第八届文化艺术周期间举办颁奖表彰活动。当选的“响水县首届十大孝子”照片及其事迹将存放在古云梯关孝文化广场陈列室，并给予当事人适当的物质奖励。

五、评选要求

1、提高认识，加强领导。我县开展首届“十大孝子”评选活动，是学习实践科学发展观、构建和谐响水，打造响水孝文化品牌的重要举措，是实施公民思想道德建设的有效载体，全县各层各级要高度重视，把评选活动作为群众性精神文明建设的一项重要内容，加强组织领导，认真部署安排，精心组织实施，确保活动顺利开展。

2、宣传造势，重在教育。开展“十大孝子”评选活动 的过程，是对全社会进行思想道德和敬老孝老教育的过程，要充分利用各类媒体，加大宣传力度，扩大孝文化的影响。要动员社会各界关心、支持、参与“十大孝子”评选活动，突出群众评、评群众、群众学，从群众身边发现先进人物，使推出的孝子可敬、可信、可亲、可学，成为群众自我教育、自我提高的有效途径，推动公民道德实践，提升公民道德水平，努力使中华民族敬老爱老助老的传统美德发扬光大，蔚然成风。

3、把握标准，务求实效。评选工作要严格按照公开、公平、公正的原则，确保评选活动的群众性、严肃性和先进性。在推荐候选人时，力求扩大覆盖面，要立足机关、镇村、社区、企业、学校，层层推荐，确保质量。在评比中，要严格标准，不搞平衡，不搞照顾，切实评选出公众认可的具有代表性、有教育意义、有示范带头作用的敬老孝老典型，使之成为广大人民群众的学习榜样，充分发挥先进典型的辐射力、影响力。

第四篇：家教征文

什么叫学习?

-------关于小孩子家庭教育的一点想法

早上,正在陪孩子吃早饭,电话响了,是学校吴老师打来的.“你孩子在校挺好的,做家长的肯定有一些心得,能不能写一篇关于家庭教育的体会呀!”,放下电话,我想了很久很久,觉得这个话题很多人都有自己的话要说,都有自己独特的育儿方法,也有很多人都有非常优秀的育儿心得.网上关于教育小孩的文章可谓是汗牛充栋,比比皆是.同时又觉得一点点不安,在孩子的班上有很多的很优秀的孩子,他们的家长比我更有心得,更有发言权.我这里提出一些浅见,期望能起到抛砖引玉的作用.教育小孩是一个长期的过程,也是一个很辛苦的过程.我小孩今年上二年级,自上小学以来,由于我是做翻译和培训工作的,平时时间比较充裕,基本上接送小孩都是我.每每来到学校,每每来到教室门口,看到很多的家长聚在门前,从窗户玻璃缝隙里看自己的孩子的表现,那份舔犊之情,总有一种“可怜天下父母心”的感觉.下课进教室了,他们很快地来到孩子边上,孩子的每份作业情况,每张试卷都很认真地看,都很认真地和周围的孩子比较,都很认真地呵斥: “你怎么就考这么多,笨死了!”他们很辛苦,很用心良苦,也有的家长可能家不在椒江,妈妈专门过来租了房子陪读的.我觉得她们是非常典型的,非常传统的中国父母,一切为了孩子,为了孩子一切,我很尊敬他们.这可能是教育孩子的一种方式,可能我们这一代也是从小接受这样的一种教育过来的.但我总觉得我们可能也可以换一种方式来教育.有时候,教育不是一种面面俱到的呵护,而是一种润物细无声的潜移默化.孩子的一举一动实际上就是家长的 1

一个影子.给我印象最深的一件事,就是有一次她妈妈和她坐出租车,小孩子就把手伸出窗外,“不要把手放在外面呀,这样不安全的!”,没想到孩子一句话,就回了过来,“爸爸开车时不是经常把手放在外面的嘛”.我无话可说,苍白的解释没有任何意义了,错了就是错了!这时候没有必要再解释了,如果家长一味地去解释,这样孩子就会觉得很茫然,为什么我做了就不行,大人做了

就没关系.记住,大人也会做一些错事,在孩子面前,你有没有勇气去纠正呢?

平心而论,现在的老师也不好做.压力也大,一个班这么多学生,每个学生都有这样那样的事情,你让老师事事都过问也不现实.孩子的成长,离不开学校和家庭的教育.老师和家长实际上就是孩子的一面镜子.我很庆幸孩子碰到了一位很好的老师.小孩子经常回来说,我们老师普通话获得了台州市第一名,我们老师的字写得很漂亮,对孩子来说,她说出这些话的同时,我能感觉到她对老师的一种顶礼膜拜.我们就激励她要好好地向老师学习.家家都是一个孩子,都是宝贝,在所有家长眼里,他们的孩子都是最优秀的.有时孩子犯错了,家长都习惯包容.有时,我觉得要学会惩罚孩子,现在孩子被爸妈训哭了没关系了,等以后长大了被别人训哭了就没这么简单了.我的孩子做了好事或者有了进步,我会表扬她,激励她.但她如果做错了事,我也一定会处罚她,也要给她一定的体罚.赏罚一定要分明.要让她明白做错事了一定要付出代价的.因为做为家长,你不可能呵护孩子一辈子的,终有一天,孩子要自已单飞的.一个家庭,你可以没有很多钱,可以没有很强势的物质基础,但不能没有

爱.一个温馨和睦的家庭,是孩子心灵的港湾.有一次,我和她妈妈吵架,孩子很伤心.后来过了几年,她对当时的场景、时间、过程还历历在目.记住,一个

家庭可能为一些唢事而吵架,但千万不要当着孩子的面吵架.,心灵的创伤是很难愈合的.就像一颗钉子一样,虽然拔去了,但还会留下一个小洞一样.孩子在班上有很多同学,每个同学的家庭条件,家庭背景都不一样,要教育孩子互相学习,每个孩子都有自己的优点,可能有的孩子学习暂时不好,但这仅仅是暂时,可能他还有别的优点.每一个孩子都是你的榜样.平时我喜欢学习,几乎每晚都要学习到一点钟,孩子就会明白,学习不仅仅是小孩子的事情,大人也要学习,而且要终身学习.言传身教,这个要比一味地说教要有说服力多了.培养孩子的自信心,对孩子的成长弥足珍贵.无论什么事情,都要自已去尝试一下,结果成功是否并不重要,最重要的是享受过程.做过以后,孩子就会体会到成功固然可喜,但其中的过程笑也从容泪也从容,孩子就能体会到当中的酸甜苦辣.平时孩子回来说,学校有什么活动了,我们总是激励她去尝试一下,即使她不是很擅长,我们也鼓励她.大家都知道,现在小孩子的压力很大,充满自信地去面对每一个坎坷,小孩子才会快乐地成长,才会坦然地面对每一个挑战.毕竟长大后,每个孩子都要独立的.什么叫学习?什么叫人才?什么叫健康成长?这是一系列让家长挠头,让家长心痛,甚至让家长抓狂的问题.我始终觉得学习,不仅仅是文化方面的,你目前文化成绩不错,不代表你以后还会好,不代表你别的方面也优秀.小孩子在社会上生存,也不仅仅是文化学习方面的.学习是一个综合性的过程,对我们的小孩子来说,以后学习的路很长,一个良好的学习方法,一个良好的学习心态尤为重要.有些家长认为学习成绩好,考试好,考上好大学,才算是人才.其实,我对人才的理解是,无论你做什么工作,只有你的工作绝大部分人不能代替你做,那么你在这个领域内就是人才.这就要求我们提高技术含量.我们在培养孩子时也要注意,一定要让孩子学一门特长,一门孩子真正喜欢的特长,一门孩子以后作为发展方向的特长.因为文化学习这条道路上,并不是每个孩子都行之有效的.你在学校里学的,不一定你长大还用得到.我是学中文的,但我最后从事的工作却是和英语有关!让孩子不要让鸡蛋都放在一个篮子里,成材的路有很多很多,这样的话,我们的孩子才能是真正的健康成长.椒江区人民小学二(1)班吉亦欣

家长:

第五篇：家教征文

家教征文：永不言败

自从我的孩子“呱呱”着地时，我跟所有的父亲一样说不出有多喜悦和高兴。但时间过得真快，眨眼间孩子就到了上学的时间。说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说。家庭情况不同，教育方式也各有千秋。我也谈谈孩子的读书经历，虽不算很成功，但我的儿子也在一点点进步了。

从小学开始，我的孩子写作业动作是非常慢，记性不好，别人的孩子花一小时的作业，他就花两小时以上的时间，刚刚背好的单词，一会儿就忘啦！第二天默写只对两三个，每一天作业基本要做到晚上十点以后，由于动作慢的原因，经常没有休息的时间，比别的小孩玩的时间更少，碰到双休日，我还叫他做自己买的课课练。由于语文读书语感没有，读一篇课文、句子根本连不起来。每个双休日里他要提前预习课文，每一课要读三遍以上，此外我们还一遍一遍教他，让他的读音更准确，一直到他读畅了为止。这样费时又费劲。有时候也打过、骂过、埋怨过，但都起不了多大作用。他常跟我说：“爸爸，为什么别的小孩都在玩，而我天天做作业，我好累呀！”当我听到他这么说，我的泪花在眼睛里打转，我就对他说：“没有办法呀，你把你自己的休息时间多用在作业上，是你自己在浪费自己时间呀！只要你抓紧时间，你会跟其他小孩一样有时间玩、看电视、休息的了。如果你做到了，爸爸会有很好的奖励的！”有时候感觉自己很累，孩子也累。也曾想过放弃，让他自由发展！但转念一想：他现在不懂得珍惜，如果我也放弃了，他在学习方面更是一塌糊涂。不行，不管将来如何，我必须跟着他每一步，尽最大努力去帮助他。只要他有一点点好的表现，我都会表扬、鼓励他。

通过不懈努力，现在我的孩子比以前好多了。放学一回到家他就开始认真、独立地完成作业。孩子在学习过程中，会遇到或多或少的难题，在他准备放弃或者向你求救的时候，尽量不要批评、抱怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给他时间，奖励他、鼓励他相信自己有能力克服困难，不懂的第二天叫他到学校问老师。回到家跟我聊这道题是怎么样做的！

虽然我的小孩学习不怎么好，但在其它方面还是蛮好的，孩子学到更多的知识固然重要，但首要的还是对孩子思想品德的教育。在**大地震学校捐款时，他本来想捐30元的，但想想太少了，就捐了100元。后来老师跟我说我家孩子捐了100元，回家我问他：“你为什么捐那么多？”孩子说：“灾区的小孩实在是太可怜啦，我用自己储蓄罐的钱偷偷捐了，怕被你们骂，所以没说捐多少。”我跟他说：“孩子，你做得非常对，只要你做的对，大胆跟我们说，我们肯定支持你的！但不能说谎，要做个诚实的孩子。”孩子懂事地点了点头。

我有几次身体不舒服，他还经常做早餐给我吃。有时看见他奶奶袜子破了，还给他奶奶买了几双袜子，长辈们都夸他是个有孝心的好孩子。有时想想他很懂事，就是不爱学习，或许这就是我们家长在教育方面存在的缺陷吧。

现在想想对孩子的教育方式，做家长的应该多一点鼓励和关心，少一点责备和埋怨，与孩子们一起找出失败的原因，鼓励他、教育他，在哪里跌倒了就从哪里爬起来。只要留给孩子自主的空间并加以正确的引导，孩子就能更好地发展。

作为家长，我经常与老师联系、沟通，关心孩子在校的表现，和老师一起探讨并研究孩子成长发展。孩子有错误能够及时纠正，这样老师也能够更全面地了解我的孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合孩子的教育方法。

父母是孩子的第一任老师，在他成长的过程中，除了老师对他的不断鼓励和帮助外，在很大程度上取决于家长对他的适时引导和鼓励。尤其在孩子遇到挫折时，父母的鼓励是孩子扬起自信的风帆。孩子做事有顾虑时，父母要引导他放下思想包袱，大胆放手去做，要做孩子“我能行”的助推器。

在教育孩子的过程中我们做家长的要做到永不言败，不气馁，不泄气，要和学校携手，在学习中进步；与孩子牵手，在亲子中国共产党同成长！