杏坪镇中心校群众路线主题教育实施方案（推荐阅读）

第一篇：杏坪镇中心校群众路线主题教育实施方案

杏坪镇中心校

群众路线教育实践活动实施方案

为深入贯彻落实中共柞水县杏坪镇委员会关于印发《深入开展党的群众路线教育实践活动宣传工作方案》的通知（杏发〔2014〕22号）精神，切实改进工作作风，密切党同人民群众的血肉联系，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十八大精神，落实科学发展观，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主题，按照教育局提出的“打造人民满意的教育”的工作目标，结合我校的实际情况，紧扣“八进八查”活动，认真落实“八项”任务，实行 “八帮”机制。坚持“‘边学边改’、‘边查边改’、‘边整边改’、‘边评边改’”的原则，切实加强群众观点、群众路线、群众立场教育，促进我校领导干部及教师不断端正工作态度、改进工作作风，进一步增强责任意识、为民意识和廉洁意识，为全面促进教育事业健康发展提供有力保证。

二、组织机构：

组长：王锋

副组长：王立学

成员：陈沛徐志华蒋苍武赖晓妮汪艳张勇陈久峰刘光龙徐志林

具体办公：王立学（兼）

三、目标任务

按照中共杏坪镇委员会确定的指导思想、目标要求和方法步骤，认真贯彻总书记系列重要讲话精神，落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，结合我校实际，我们确定“深化服务意识，优化教师队伍，提升办学质量，创建和谐校园”为群众路线教

育实践活动的载体。以党员干部和教师队伍为重点，以强化服务意识为核心，以办人民满意的学校为目标，不断提高教师为人师表、敬业爱生的职业道德修养。同时努力改善办学条件，加强校园文化建设，结合“教育强县”工作的目标和任务要求，为学生提供安全、健康、优美、和谐的教育环境，使学生健康发展，让家长放心，社会满意。通过这次活动力争达到“三深入三树立”即深入推进革命传统和形势政策教育，树立党员教职工的为民服务的宗旨意识；深入师生走访调研解决问题，树立为民排忧解难的公仆意识；深入开展帮扶活动，树立教育行业的良好形象。

四、参加对象

杏坪镇小学全体教职员工

五、时间安排及工作步骤

活动从2014年3月15日开始，到2014年9月1日结束，分五个阶段：

（一）学习教育、听取意见：（3月15日至5月3日）

1、制定方案。结合实际，研究制定教育实践活动实施方案和活动载体，成立领导机构，明确活动目标及工作要求。

2、广泛动员。召开班子成员会、党员干部会、全体教师会，传达文件精神，认真组织活动开展。同时，充分利用横幅标语、校园广播、宣传栏、黑板报、校园网络、信息平台等多种形式，广泛宣传，营造氛围，提高党员教师参与活动的积极性。

3、学习研讨。采取集中学习辅导与个人自学相结合、学习交流研讨与解决具体问题相结合，等多种形式，通过领导带头学、典型示范学、座谈讨论学、分类指导学、请教研室领导做讲座等灵活多样的学习方式，进行深入系统地学习。重点学习党章、中国特色社会主义理论、党的光辉历史和延安精神，学习党的十八届三中全会、中纪委三次全会和总书记系列讲话精神，学习省第十二次党代会、十二届四次全会、市委三届五次全会和县委十七届五次全会精神；学习新形势下师德师风建设的主要内容；学习兄弟单位的先进经验。

在深入学习的基础上，广泛开展研讨，具体做到“六个一”：支部开展一次集中学习讨论活动；领导干部紧扣“以人为本、办人民满意的学校”讲一次廉政党课；开展一次正反典型教育活动；组织党员教师围绕“如何贯彻服务群众，提高教师素质，转变教风学风，增强公仆意识、服务意识和责任意识，推动教育持续均衡发展”等问题，开展一次讨论；每个党员教师撰写一篇心得体会、5000字的学习笔记；组织一次群众路线理论教育知识竞答、演讲辩论活动。

（二）查准问题、开展批评:（5月4日至7月2日）

1、通过新一轮“大家访”活动，组织党员教师有组织、有针对性的深入学生家庭，开展“进家庭、访民情、解民忧、办实事”专题调研，与家长面对面交流，了解学生各种情况，准确掌握家长、学生的所思、所忧、所盼，深入分析存在问题、努力帮扶解决，详细记录，并汇总形成调研报告，力求消除民忧，解决实际问题。

2、以师德教育活动为契机，通过同行评议、学生问卷调查的形式，对教师的工作态度、执教水平、管理能力，依法执教，廉洁从教等方面情况进行调查分析，及时发现存在的问题。

3、成立家长委员会，组织一次由家长委员会牵头的家长代表会，充分听取家长意见，征集对学校工作的意见和建议。听实话、重实情，力求获得平时难以听到、不易看到、意识不到的实情，从而改进作风，与家长拉近距离，搭建家长建言献策的新平台。

4、设立征求意见平台，通过设立意见箱、举报箱，开通电子邮箱、班级QQ群等，让学生家长与科任教师、班主任沟通无距离，沟通全方位，及时了解家庭教育和学校教育中存在的问题，及时收集广大家长及社会群众对我校工作的意见和建议。同时也了解学生在家、在校不为老师、父母所知的一面，做到心中有数，有的放矢。

5、对我校留守儿童、外来务工人员子女、家庭贫困生、学困生、特异体质生、残疾生分类造册统计，通过沟通交流，了解这些学生的家庭情况、生活情况、学习情况中存在的困难和问题。

6、学校工会牵头，定期在教师中开展“教职工之声”无记名问卷调查活动，通过问卷调查认真听取教职工的心声，了解教职工在工作、生活中亟待解决的问题和对学校管理的意见和建议，切实保障教师合理需求。

（三）整改落实:（7月3日至8月10日）

1、对于在“大家访”活动中发现的学校教育管理、教师教育教学、学生行为习惯、家庭教育等方面存在的问题，做到一经发现，立刻进行深入调查分析，及时解决。

2、对于在教师互评、学生调查中发现的问题，由校领导到教师从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源，明确今后努力的方向。对于在社会评教活动中查找出来的共性问题，学校校委会召开专题研讨会，进行深入剖析，做到问题找得准，原因分析透，整改措施实。

3、对家长委员会中家长代表提出的针对学校教育教学管理和家庭教育中存在的突出问题，实行一问题一记录、采取分类归档、做到妥善处置、合理解决，让家长满意。继续实行“家长开放日”，让家长走进学校、进入课堂，了解学校的教学和管理，监督学校工作。从而促进学校规范办学、促进教师依法执教，进一步减轻学生课业负担、提升教育教学质量。

4、通过告家长书、信息平台等多种形式及时向家长做好蛋奶工程全覆盖、营养加餐计划等惠民政策，以及学校安全教育、健康卫生、学习生活等方面的宣传。

5、开展“党员与留守儿童一对一爱心帮扶”活动。对留守儿童实施一对一结对帮扶，为孩子提供学习生活、情感交流、心理辅导、经济扶助等方面的关怀和帮助，让留守儿童留守不孤单，在全社会的关爱下健康、快乐成长。

6、根据“教职工之声”无记名问卷调查活动中反馈的问题，学校领导班子将根据不同的问题，本着服务教师的态度，分类解决教师困惑，梳理教师心结。如：新分配的教师刚到学校参加工作，他们一般

都拥有旺盛的精力和高昂的工作激情。但是，由于教学或班级管理等方面工作经验的欠缺，他们往往会在工作中出现一些不尽如人意的地方。这时，学校会给予他们人性化的帮助，多给新教师一些关心与鼓励，并让骨干教师与他们师徒结对，在工作上给予他们必要的指导与帮助，争取让这些新分配的教师尽快胜任各自的工作岗位。同时，学校会更关心教职工的精神生活，在校内多组织一些年轻教师和老教师都适合参加的趣味活动，让丰富多彩的业余文化生活带动他们乐观的情绪。

（四）成效测评：（8月11日至8月20日）

坚持把家长满意做为衡量教育实践活动是否取得成效的重要标准，通过教师自评、同行互评、学生评价、家长评议、领导评价、上级部门评价、公示评价、等方式，实行“家长评学校、家长评教师”的双评活动，让学生参与、家长监督，查准问题、找准根源，真正把教育实践活动落到实处。

（五）总结提高阶段:（8月21日至9月1日）

1、认真自查总结。针对家长、教职工、学生反映比较集中的意见和查找出来的突出问题，以分析调查报告为依据，制定整改方案。对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，要有针对性的制定切实可行的整改措施，使整改措施目标化、具体化、责任化，做到“四明确一承诺”，即：明确落实整改的项目；明确整改落实的目标、方式和时限要求；明确整改落实的具体措施；明确分管领导、具体责任人。整改落实方案制定后，在一定范围内公示，接受家长和社会的监督。

2、严格考核验收。集中解决家长、教职工、学生反映强烈的突出问题，查处损害家长、教职工、学生切身利益的事件。对应当解决但一时又解决不了的问题，要立即向家长做出说明，积极创造条件逐步加以解决。突出问题整改落实情况并以适当形式公示，接受教师和家长监督。领导班子成员要带头深入教学第一线，每人联系包抓班级，牵头解决一个难点问题、协调处理一件矛盾纠纷，为家庭困难学生、教职工办一件好事实事。党员教师开展结对帮扶活动，帮扶的对象是

留守儿童。全体教师备好每一节教案、上好每一堂课程、教育好每一个学生。力所能及地多做有益于人民群众、促进社会和谐的工作，让人民群众更多地享受到党和政府的温暖及改革开放的成果。

3、建立健全精细化管理机制。认真总结主题教育中创造的好做法、好经验，结合新形势下学校工作的新情况、新特点，积极创新学校管理方式，建立健全服务学生、联系家长和保障学生权益的长效机制，实现群众路线教育实践活动工作的制度化、规范化、科学化、常态化。加大党务公开、校务公开力度，保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权；完善民主测评、社会评议、民意调查、社会矛盾化解等机制，进一步密切党群干群教群关系，要针对主题活动中发现的倾向性问题和薄弱环节，研究制定进一步强化监督管理的有效措施，从制度上堵塞漏洞，构建正确坚持群众观点、群众路线、群众立场的长效机制。

六、有关要求

1、全体党员干部要高度重视并积极投入到群众路线教育实践活动之中，积极带头学习，推动活动不断向纵深发展。

2、要通过集体学习、个人自学等各种形式和途径，全面学习和领会群众路线教育实践活动的意义。

3、在认真调研的基础上，立足岗位，深入实践，全体教职员工每人完成一篇心得体会。

杏坪镇中心校

2014年3月24日

第二篇：杏坪镇中心校“六个一”读书活动实施方案

杏坪镇中心校“六个一”读书活动实施方案

为了在学校营造浓厚的读书氛围，根据柞水县教体局精神，结合我校实际情况，特制定“六个一”读书活动实施方案。

一、指导思想

让每一个学生畅游书海，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。拟开展创建小学语文“书香溢校园，知识伴我行”的读书活动，培养学生阅读的兴趣和习惯。

二、组织机构

成立“六个一读书活动”领导小组，主要负责领导组织学生“六个一”读书活动的实施。

组 长 ：王锋 副组长：刘光龙 孟远明

成 员： 王晓水 赖晓妮 徐菁 费娟 刘欢 肖青有 夏晓娟

三、活动主题

书香溢校园

知识伴我行

四、活动目的

1、通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；

2、通过活动，引导学生实现从“阅读”到“悦读”；

3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建理想的成长文化生态；

4、通过活动，推动学习型校园的建设。

五、活动对象 学校全体学生

六、活动内容：

第一阶段：活动策划。

1、在语文老师安排下定出必读书目，解决书源问题，让学生有好书可读。

2、制定班级读书计划。

3、成立班级读书小组，5-6人为一组，以优生带动后进生。

4、建立班级图书角，鼓励学生丰富图书角的资源。

5、恰当地布置教室的环境，营造读书气氛。第二阶段：组织实施

1、清晨一诵。语文每天利用语文早读时间（6:40---7:00）让学生背诵一首《小学生古诗词诵读经典》中的古诗词。

2、午间一读。每天利用中午午饭后的时间让学生读30分钟课外书。

3、晚间一省。要求学生在上床睡觉之前认真反省一下当天的课外阅读是不是读了，倘若读了反思一下自己有什么收获，也可以将自己的理解和感受写下来。

4、每周一课。每周利用周四文体活动的时间让学生将本周的所读书的内容和感受给大家讲讲。

5、每班一集。学生在学期末每人写一篇读后感，以班为单位将学生的读后感收集起来进行整理，装订成册放在教室后面的图书柜中。

6、学年一节。每学年学校要举行一次关于学生读书节目表演，要求全体学生参加，表演的内容可以是所读课外书的选段朗诵，可以是童话故事表演，可以是课本剧改编，也可以是读书的感受和经验交流。

第三阶段：成果展示（期末）

1、学期末每位学生写一篇读书心得，先在班级评选，每班评出5名优秀的读后感报送语文教研组王晓水老师处在进行评比，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。

2、班级评选出一个“读书之星”和一个“优秀读书小组”。

3、学期末每班以班为单位评选出优秀读书笔记3本（人），再将班级评选出来的优秀读书笔记在全校进行展示、交流。

七、保障措施 为保证我校“六个一”读书活动顺利有效地开展，并取得显著的成效，我校认真组织实施，建立健全领导组织和活动组织，明确分工，责任到人。对组织学生参加“六个一”读书工程各种活动的情况，要认真做好专项活动记录和成绩评定工作，建立专门档案，安排专人负责。学校每年组织一次大型实施“六个一”读书工程小学生才艺展示、检查、评选比赛活动。

在实施本项活动的过程中，要强化措施，抓好过程管理，通过开展小学生才艺展示比赛、心得体会评选、读书之星评选等活动，培养学生的综合能力，为学生全面、和谐、健康的发展打好基础。我校将对实施“六个一”读书活动中涌现出来的先进个人、优秀学生进行表彰、奖励。

2014.9.15

第三篇：杏坪镇中心校2013年暑期整训工作总结

杏坪镇中心校2013年暑期

教师师德师风整训及培训会工作总结

为贯彻落实柞教体发柞教体发（2013）264号文件精神，以科学发展观为指导，以提升中小学教师专业素养为核心，以“优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进学生全面发展，全面提高教学质量”为宗旨，将骨干培训、全员培训、校本研修活动相结合，开展优质高效的培训工作，不断提高广大教师的教学水平。我镇中心校班子成员快速反应，积极行动，扎实安排，整训及培训活动从8月25日开始至30日结束，历时5天，共分三个阶段，采取六个步骤：通过学习动员，达到明确目标，提高认识，通过自我剖析，达到自查自纠转变作风、以正师德、树师表、铸师魂。通过高效课堂培训，以达到教师自我充电，提升个人业务素质，为下一步教学工作奠定基础。整个活动开展顺利，效果显著，达到了预期目的。现将培训工作总结下：

一、加强学习动员，提高整训认识

8月26日，杏坪镇中心校隆重召开了全镇小学教师暑期德师风整训及培训动员大会，16所学校的教师（2名教师因病请假）全部到会。会上杏坪镇骆镇长、中心校王校长作了重要讲话，陈校长组织学习了县教育体育局2013年暑期教师培训工作方案、暑期中小学教师师德师风整训活动具体安排，《2013年杏坪镇中心校暑期小学师德师风整训及继续教育培训安排》。整个会议组织严密、形势隆重，教职工精神饱满。通过学习动员，广大教师充分认识到目前教师整训、培

训的重要性，使每个教师思想上有了压力，行为上有了动力，脑海中有了新理念，为下一步的整改提供了可靠保证。

二、深入开展学习，严明教师纪律。

8月26日下午和27上午进行了师德师风整训、心理健康和法制教育，增强教师依法施教的能力及服务意识。集体学习了师德师风整训报告、各项教育法律法规，并进行了分片讨论。27日下午到28日学习了高效课堂教学理论，高效课堂的特点、高效课堂的各项评价指标、高效课堂的教学模式等。分片开展了高效课堂大家谈活动，加深了教师对高效课堂的理解和认识，交流了实施高效课堂的经验和方法。

三、强化专业引领，提高培训质量。

8月29日，全镇80余名教师分科目学习了新课标，听取了镇3位骨干教师的示范课，并通过说课、议课，共同探究教法、学法，以达到共同进步的目的。

四、整改措施、表彰先进、鞭策后进，制定。

8月30日，我镇小学根据各片区的考试成绩实际情况，对成绩优异的教师按奖惩制度进行了表扬奖励。对成绩不高的教师和学校集中进行自我剖析，找出质量不高的症结，深入开展自查自纠，制定整改对策，健全完善各项制度，把本次整训活动推向高潮。

1、开展局势剖析，寻找问题根由。

在自查自纠中，各校领导班子成员带头自我剖析，带头转变作风，制定整改对策，回顾近年来质量检测情况，寻找问题根由。一致认为，影响我镇小学教育质量的根本原因，除客观因素造成外，还存在一定的主观原因：一是领导班子管理粗放，强调的多，检查的少，布臵的多，落实的少，了解的多，解决的少，没有深入实际。二是教研教改形同虚设，听课评课随心所欲，教师业务能力没有新鲜血液注入，教法落后，观念陈旧。

2、开展自查自纠，制定整改措施。

在开展自查自纠中，我镇始终组织教师从工作意识、顾全大局意识、教育质量意识、为人师表意识、团结协作意识、法制观念意识、安全责任意识、开拓创新意识八个反面为主题进行自查自纠，并以书面形式提出整改对策，制定整改措施。学校将自查自纠、整改措施进行汇集整理，然后分层次按组别进行讨论剖析，找出问题症结，订出改进办法。

五、教师师德师风培训工作初见成效。

我镇小学教师师德师风整训工作按计划安排培训工作有条不紊，效果显著。8月31日进行了教师技能测试，教师撰写了心得体会。这次技能测试共参加考核80人，交回师德体会80份，学习笔记80份，教学设计、教学反思80份，各项考核成绩均达合格以上，提升了教师业务技能，达到了预期目的。

在8月31日的总结会上，中心校王校长就本次整训及培训活动进行了全面总结，并对存在的问题进行了归类通报，提出改进措施，重申了完善后的各项规章制度。对上学年教学工作做出了肯定，为促进下半年的教育教学工作开了个好头。总之，本次整训及培训活动深

入扎实，教职员工受益匪浅，解决了长期未能解决的问题，对于促进今后各项工作能起到积极的作用。

杏坪镇中心校

2012年9月1日

第四篇：杏坪镇中心校2013--2014学第二学期学校工作计划

杏坪镇中心校

2013-2014学第二学期学校工作计划

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针政策，紧紧围绕办“队伍优秀、管理优良、成果优异”的学校，以“让每一个孩子享受到优质教育”为办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，进一步深化课程改革，推进素质教育，全镇范围内推进“高效课堂”课改实验，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展；巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益；大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。

二、工作目标

1、保持全镇小学教育事业高位发展。不断提高适龄儿童入学率、合格率、优秀率，确保残疾儿童和贫困学生入学率保持100%。

2、努力改善办学条件，全面完善学校的各种基础设施建设。

3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量，确保本学校综合质量乡镇评比保8创6，联丰小学保8创

6、铁佛小学保8创

6、肖台小学保12创

10、油房小学保15创

10、中台小学保18创15，毕业年级及抽考年级检测学生及格率不低于96％，优秀率不低于45％。

4、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步规范办学行为。

5、加强教师队伍建设，营造和谐发展氛围，推进学校内涵建设。

6、构建平安校园、文明校园，确保学校健康和谐发展。

三、主要措施

1、坚持“以德立校”，“立德树人”为目标。修订并实施《德育工作实施方案》建立健全德育工作网络体系，广泛开展多种形式的道德教育活动。

2、加强师德师风建设。本学期，在广大教师认真执行“教师十不准”的基础上，积极倡导“创新、务实”的工作作风，结合每月一次的政治德育学习，从“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”三个层面展开，分“学习讨论、对照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行。结合每学期的班主任考核、每学优秀教育工作者评选活动，树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型，从而推动学校师德师风建设，提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满意度。

3、坚持一月一活动制度，丰富校园文化生活，全面实施素质教育。按照我县教体系统活动安排，结合我镇小学实际开展以表演、读书、书法、绘画、科技、体育等形式多样的文体活动，丰富校园文化。面向全体学生，扎实开展培养学生兴趣爱好的文体活动，让学生在活动中放松身心、陶冶情操、培养特长、发展个性。

4、坚持质量意识，抓实常规管理，教育质量一票否决制度。树立“两手都要抓、两手都要硬”的意识。进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。

切实加强教学常规管理。从教师备课(提高有效性)、上课(体现高效性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，切实改进教学常规工作，全镇范围内积极推进“高效课堂”，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。学校选拔素质过硬教师担任教研组长，既要重视教学教研业务能力，也要强调思想作风与组织协调能力，确保切实有效地发挥其在教师管理、教学教研等方面的职能作用，同时要加强对教研组长的培训与指导工作，提高他们的综合素质，让他们出色地当好领头羊。对照与各校及教师签订的《教育质量管理目标责任书》，未达到目标且在倒数之列的学校及教师个人施行教育质量一票否决制度，年终考核不能评为优秀，教师当年不能晋职，绩效工资不能评为最高档。

5、搭建教师成长舞台，着力打造骨干教师队伍。

一是继续推进“帮扶结对”活动,通过师徒结对，帮助新教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高。二是继续积极开展“镇内教学能手评选”活动，有质量、有创新、有意识的选定一批有潜力的教师，对他们提希望、提要求、压担子，提供一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会，使我镇的县级以上教学能手和学科带头人逐年增加。三是努力推行高效课堂，在全镇选定骨干教师讲示范课，以点带面，示范引领，全面推进，提升教师水平，促使教育质量的提高。

6、坚持领导包片、分管工作包抓的责任落实制度。按照校委会成员分工，领导班子对包抓学校、分管的工作要常抓不懈。包抓领导

要负责督查包抓学校的教育教学常规工作，协助做好每月的业务检查，把握学校的教情学情。每学期至少听两轮学校所有教师的课，并有针对性的进行个别指导。协助处理好各校的日常事务和重大事件。各年级包抓领导与年级教学质量挂钩（具体奖惩按学校奖惩制度兑现）。领导班子对分管工作要认真落实，出现问题实行连带责任制。

7、坚持安全工作一票否决制度。认真落实安全管理责任制、责任事故追究制和安全应急机制，落实“一岗双责”和首遇负责制，建立健全学校安全管理长效机制；严格日常安全管理，及时发现、清除安全隐患，避免发生安全事故；建立健全校园安全稳定预警机制，制定完善突发事件应急预案，每学期进行一次实际演练，提高师生应对突发事件的能力；切实加强学校食堂、交通、宿舍等方面的安全监管；加大校园周边环境综合治理，及时掌握师生思想动态，主动化解矛盾，确保不发生越级上访和集体上访事件，积极化解各种矛盾；加强与周边的和谐关系，创建平安校园、文明校园，发生重大安全稳定责任事故与治安案件的学校和个人，实行一票否决制。

8、坚持责任追究制度。对在学校（社会）造成重大不良影响的教师，在工作中应失职渎职造成的责任事故的领导和教师实施责任追究制度

9、坚持督查通报制度。各校对本校教师要一周一督查，完小对初小要两周一督查，中心校对完小及辖区初小要一月一督查，对检查结果向全镇予以通报，对发现问题要限期整改。

10、坚持奖优罚劣制度。对能按时完成临时任务且教学成绩优异的学校及个人，按照《杏坪镇小学教学质量奖励暂行办法》予以表彰。

对未能按时完成临时任务或当年县评后三名的教师和校长，在镇评后一名的教师按照《杏坪镇小学教学质量处罚暂行办法》予以处罚。

11、坚持岗位轮岗制度。对打架斗殴、恐吓威胁学校领导及造成不良影响的教师；拒不完成学校布置工作任务、不服从工作分配或严重损害教育系统形象的教师；全学年在县评后三名的教师或在镇评连续三次后一名的教师，学校教学成绩连续两年在县评后三名的领导及教师交流到条件较差完小或初小任教。

2014年，是我校的内涵发展年。我们有上级的正确指引和大力支持，有规划的的准绳，有全体教师的群体合力，一定能建设一个活力校园、实力校园、特色校园。

附：杏坪镇中心校2014年上半年活动安排

杏坪镇中心校

2014-2-22

杏坪镇中心校2014年上半年活动安排

第五篇：群众路线主题教育实施方案

群众路线主题教育实施方案

关于开展“三个一切”群众路线主题教育的实施

方案

为贯彻落实省委常委、宣传部长孙守刚同志在全省宣传文化系统“三个一切”群众路线主题教育电视电话会议上的重要讲话精神和《中共山东省委宣传部关于在全省宣传文化系统开展“三个一切”群众路线主题教育的实施意见》，省委讲师团经过认真研究，结合工作实际，制定教育活动具体实施方案如下：

一、指导原则

按照《实施意见》和讲话精神的明确要求，牢记“一切为了群众、一切依靠群众、一切服务群众”的活动主题，认真贯彻教育活动的指导思想，确保完成“树立群众观点、解决突出问题、改进工作作风、建立长效机制”的主要任务。

二、活动安排

省委讲师团参加教育活动的对象是全体党员干部职工，时间从2011年7月开始，到党的十八大召开前结束。教育原则上不划分阶段，以开展大讨论、下基层行动、创新实践活动“三大活动”为载体，统筹安排，贯穿始终。

1、开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论，谨记群众本色，树立群众理念

在讨论中，组织大家认真学习胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会、党的十七届五中全会和十七届中央纪委六次全会上的重要讲话精神，学习党和国家领导人关于群众路线、群众工作的重要论述，学习宣传思想文化工作贯彻群众路线的重要文献，分析研究当前宣传思想文化工作特别是讲师团发展面临的新情况、新挑战、新任务,增强忧患意识。结合工作和思想实际，进行深入思考，召开讲师团工作和发展座谈会，撰写个人心得体会，广泛深入交流研讨。拟于9月份安排全体同志到临沂市蒙阴、沂水、莒南等干部教育基地进行一次群众路线主题实地教育活动，让大家在传统与现实的对比中，在义务与责任的思考中提升认识，谨记本色，改变作风，有所作为。按照《实施意见》要求，召开党支部生活会，进行“四查四看”，认真查摆和分析问题。针对查摆出的问题，制定整改措施，明确努力方向，从根本上解决“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。

2、梳理工作状态，把“三个一切”体现在具体的工作实践中

认真组织参加省委宣传部统一安排的省委领导上党课、“三问于民”意见征集和征文竞赛等活动。

发挥讲师团宣讲职能，搞好学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神、学习中国特色社会主义理论体系、推进马克思主义中国化时代化大众化、社会主义核心价值体系建设、马克思主义学习型政党建设等重大理论、方针政策和决策部署的宣讲，重点配合搞好关于群众路线、社会民生方面的宣讲辅导、专题讲座。宣讲形式做到“三个贴近”，关注群众的需要，运用群众语言，努力与群众产生共鸣。《理论学习》、《观察与关注》和山东宣讲网作为讲师团三大理论阵地，要牢固树立群众观点，自觉贯彻群众路线，提高群众工作本领，更加“贴近实际、贴近生活、贴近群众”，更加关注社会热点难点，更加关心国计民生。《理论学习》专门开辟“党的群众工作”专栏，加大群众工作研究力度，探索和推出新形势下贯彻群众路线的方法思路、工作体会和典型经验。山东宣讲网开辟群众路线教育网上课堂，《观察与关注》加大相关研究的份量，以营造学习教育的浓厚氛围。电教室将就党的群众工作适时引进高层次的专题辅导讲座，制成光盘，为基层提供学习辅导资料。9月下旬，组织召开全省《理论学习》学刊用刊工作座谈会。10月底，举办全省学习贯彻十七届六中全会精神理论宣讲骨干培训班。

3、深入开展下基层行动

根据教育活动统一部署，结合讲师团多年来开展的“理论下基层”工作，进一步有计划地组织全体工作人员深入农村、社区、企业、学校、军营等基层单位，走进干部群众中间去。带着课题下基层，征求群众意见，摸清工作中存在的问题，研究探索新形势下宣传群众、动员群众、服务群众的科学理念和有效途径，形成高质量的理论研究和调查研究成果。带着任务下基层，围绕基层干部群众关心的热点难点问题，用群众熟悉的语言，宣讲民生政策，诠释科学理论，解答思想疑惑，架起科学理论与人民大众的桥梁。带着感情下基层，怀着感恩群众、情系群众、敬畏群众之心，真诚倾听群众呼声，真情关心群众疾苦，开展结对共建活动，真心实意与群众交朋友，尽心竭力为群众办实事、做好事、解难事。

认真组织参加全省宣传文化系统座谈会，交流学习全省各地教育活动情况和调研成果。加强与全省宣教基地的联系

和交流，8月底，召开全省宣教基地建设工作座谈会。在以点带面搞好宣讲的同时，抓好省社科规划课题的调研，进一步做好《社会主义核心价值观践行问题研究》的最后统稿工作，做好《新农村建设中山东省农村劳动力素质结构问题研究》前期调查、提纲论证和初稿撰写工作。

4、扎实开展贯彻群众路线创新实践活动

结合工作实际，深入开展贯彻群众路线创新实践活动。打破条条框框，创新工作思路，完善工作措施，健全工作机制，推出一批理论成果、实践成果、制度成果和文化产品成果。在工作指导和政策措施上，坚持重心下移，把更多资源投向基层，把更多项目放在基层，把更多的服务延伸到基层，让群众共享文化发展成果。

积极参加省里开展的服务群众创新奖评选活动，组织参加全省教育活动总结表彰大会，学习推广有关单位在贯彻群众路线上突破性、创新性的经验和做法。为更加广泛深入地开展全省的宣讲服务，推动全省的理论下基层工作，进一步申请建立宣讲名师补助资金，力所能及地整合全省的优秀宣讲资源，建立一支200人左右的紧密型宣讲专家队伍，为基层广大干部群众服务。

三、组织实施

高度重视这次主题教育，作为服务全党工作大局的重要举措，作为加强改进宣传思想文化工作的总揽抓手，作为加强讲师团队伍建设的重要任务，放在战略和全局的高度，摆上重要位置，切实抓紧、抓好、抓出成效。

建立健全教育活动机制，省委讲师团成立以迟云同志为第一责任人的领导小组，亲自抓、负总责，孙春山同志具体负责，做好组织协调工作。活动安排由讲师团党支部具体实施，在自学和自我教育的基础上，原则上每两周组织一次讲师团内部的集中学习交流研讨活动。

注重联系单位工作实际和个人思想实际，以好的作风抓好这次教育活动，做到方案务实、工作扎实、任务落实。自觉把教育活动与学习型党组织建设、创先争优以及日常工作结合起来，科学谋划，统筹安排，把时间利用好，把人员调度好，把工作安排好，做到活动开展和日常工作相互促进、共同提高。