内蒙古大兴安岭林业学校 2008年毕业生就业质量跟踪调查报告

第一篇：内蒙古大兴安岭林业学校 2008年毕业生就业质量跟踪调查报告

内蒙古大兴安岭林业学校

2008年毕业生就业质量跟踪调查报告

一、调查背景

随着中职职业教育的迅猛发展，职业教育的工作重心不但要注重规模发展（量的发展），还要注重质量的发展（质的发展），尤其要看毕业生“就业”的现状、就业质量如何。及时了解我校毕业生就业情况和社会对人才需求规格的要求,促进我校的教学改革、专业设置和毕业生就业在岗情况，本次调查主要是我校针对以往的毕业生就业情况和企业对毕业生评价两方面进行调查，并得出结论

二调查的目

是为了了解我校毕业生的就业状况，在工作中遇到的问题，以及他们对学校教育教学环境、专业课程设置和教育教学内容、教学资源、教学方式、管理模式及学习支持服务等方面的意见和建议。了解用人单位对中职毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和要求以及对学校教学改革的意见和建议。通过开展质量追踪调查，为进一步推进毕业生就业制度改革和改善就业指导工作提供决策依据；为进一步改善中职学校教学管理、学生管理和行政管理，以及为今后招生计划的制订，新增专业的设置等，提供参考意见和建议；并逐步建立经常性的反馈渠道和评价制度。

三、调查方法

主要调查方法是电话访谈法、问卷法、访问法。

四、调查结果及分析

（一）调查结果：此次调查以2006年、2007年的，就业于大兴安岭林管局各企业毕业生为主。目前95%就业；林业企业成为我校毕业生就业机会的最大提供者；就业市场未来发展的趋向，对有新知识、有技能和良好品质的人才提供机会，而不是简单的看重高学历身份。

(二)分析：调查结果显示，我校毕业生就业质量和教学质量都有了较大提高，毕业生的“就业能力”大大增强。区域性的就业情况与就业稳定率、专业

对口率、及用工起薪数有着紧密联系，它们是相辅相成的。除此之外，学生在考虑满足基本的生活条件后，在企业的发展空间已是他们考虑的问题之首。

五、建议与反思

以上的调查具有一定局限性，但基本上客观地反映了实际情况。学校在达到较高的就业率后，就要开始追求较高的就业质量，就业质量主要由就业稳定率、专业对口率、用工起薪数、用人单位满意度和学生满意度这五方面所决定。通过狠抓就业质量、提高就业工作水平，促进就业率的实质性提高，这是一个相辅相成的辩证关系，这才是就业工作的真谛，也是就业工作的重点、难点所在。就如产品质量是企业的生命线一样，就业质量是学校、教学管理的生存和发展的必备条件。根据调查情况，以下的几个问题值得我们好好地深思：

1.学生的政治思想教育必须要加强，端正的就业观念必须要树立，吃苦耐劳的精神必须要培养。这些问题解决得好坏，就决定了学生就业的成功与否，事实上大量的事例表明，由于这些问题没解决好，就导致了许多学生的就业失败。因此，必须要重视和认真落实就业指导教育的“全程化”工作，要把就业指导教育纳入教学计划中，而且要贯穿于学生在校学习期间的整个过程。

2.学生的培养目标和定位，必须要由社会市场需求来决定。学校的办学方向、培养目标和定位，必须要与社会市场的需求接轨。以此来制订教学计划，进行专业设置和课程设置，制定培养模式。要突出学生的专业技能训练和实际动手能力的培养，这样的培养模式才是真正的职业教育，培养出来的学生才能满足社会市场的需求，才能受到社会真正的欢迎。

3.进行教学改革，加大对学生“三个能力”的培养力度，提高毕业生“就业能力”。学校要不断地进行教学改革，减少学校的培养与企业用人机制之间的差距，从各个环节加强对学生专业能力、适应能力和求职能力的培养。专业能力是其未来工作不可替代的基础，适应环境和适应社会的能力是年轻学生立足社会的基本素质，校园与社会毕竟有差距，甘于从低做起，提取经验，关键依靠的就是适应能力。求职能力，包括个人面试素养、前期准备工夫等,它不是一朝一夕“临时抱佛脚”可以换来的，而是要长年累月地积累和锻炼。这三方面能力的培养主要是靠学校，而这三方面能力的高低就决定了毕业生“就业能力”的高低。因此，学校，应该加大中职教育教学制度的改革,积极开拓各种途

径，加大这三方面能力的培养力度，以提高毕业生的就业能力,进而提高毕业生的就业层次。

4.积极引入企业文化，开展毕业生职前教育与培训。很多用人单位感觉到，大部分刚毕业的学生缺乏应有的职前教育与培训，特别是缺乏企业员工基础职业素质的培训，初出校门的毕业生还处于一种半成品状态,而企业需要的是“真正有效人才”。因此，提高就业质量，给毕业生提供较高起点的就业前景，应该从一入学时就进行系统的职业教育着手。目前，一些高校与企业之间正在寻求积极的合作，对职前学生进行岗前培训，从而提高自身的职业能力。

5.建立科学的就业评估体系，客观地反映大学生就业状况。既然就业率不能全面反映毕业生的就业状况，那么科学的就业评估体系的研制就应提上日程。把就业质量，甚至毕业生就业后的职业发展情况、雇主满意程度等纳入评价体系，才能更真实地反映毕业生的就业情况，更真实地反映学校的办学质量，从而也能更科学地引导学校以就业为导向，以社会需求为导向，来调整学校的办学发展方向。

内蒙古大兴安岭林业学校

招生就业办

2008年12月20日

第二篇：毕业生就业跟踪调查报告

为了进一步收集、统计、分析用人单位对我校毕业生总体评价及用人需求，对我校专业设置及课程结构存在的实际问题进行研究和分析，为我校教育、教学工作整体思路的调整和改革提供材料，以适应社会发展的需要及示范性高职院校的要求，全面推进学校整体工作。为此，我院组织学院招生就业处与动力工程系相关人员到中铁电气化铁路运营管理有限公司上海维管段进行了调研，现将情况总结如下：

一、用人单位调查分析

1、单位基本情况： 中铁电气化铁路运营管理有限公司成立于2005年10月1日,上海维管段成立于2006年7月1日, 负责京沪、沪昆线、合宁线、陇海线上海铁路局管内共计1592.9正线公里、5695.9条公里的牵引供电设施的养护、维修及故障抢修工作，包括：接触网、牵引变电所（亭）、远动系统（不含通道）及由上海铁路局提供给维管段使用的有关设备、设施（含动产、不动产）的养护、维修、故障抢修以及变电设备定期预防性试验。在南京、杭州、合肥、徐州分别成立有南京、杭州、合肥、徐州维管分段，设有51个供电工区，南京、杭州、合肥、徐州4个变电检修车间，33个牵引变电所，31个分区所，10个开闭所，4个分区所兼开闭所，2个AT所；7个职能科室（安技科、办公室、财务室、物资室、机械室、调度室、人劳室），轨道车（含平板）57台，轨道平车48台，现有员工2236人，单位员工平均年龄23岁。根据中国铁路“十一五”发展规划，2009年、2010年中国还将先后开通武广客运专线、甬台温铁路、温福铁路、集张铁路、石太客运专线、郑西客运专线、新菏兖日电化改造、太中银铁路、广深港客运专线、沪宁城际、京九电化改造等项目，届时运管公司将有望对这些新开通的7820正线公里电气化铁路牵引供电设备进行维管。而未来的三年内运管公司将实现维管电气化铁路牵引供电设备1万正线公里，未来五年内将达到2万公里的规模。运管公司也将逐步实现由牵引供电（含电力）的单专业维管，向牵引供电、电力、工务、电务多专业乃至综合维管发展。

2、单位招聘人员需求 人才需求：上海维管段计划在未来五年来员工人数预计将达到5000人。招聘要求：大学本科、大学专科、中专或技校学生人数按1：3：6的比例进行招聘。一般，本科毕业生按照高层管理人员培养；专科毕业生按照中层干部及技术骨干培养；中专或技校毕业生按照一线操作工培养。目前单位待遇情况：到单位实习6个月，每天20元生活补助，基本生活能够满足。所有员工的生活用品基本由单位发放。在实习期满（或拿到毕业证）后，月收入约1600元；在一年以后，根据所上的岗位不同，收入也不同。转正以后的收入大概每年在四万元左右。

3、单位其它方面 企业文化生活：单位的文化生活也非常丰富，每年要举行演讲比赛、各类体育比赛等项目。我院2006级市场营销班学生叶莉在参加中铁电气化铁路运营管理有限公司组织的演讲比赛中获得个人一等奖。单位也办有自己的刊物，员工在刊物上发表的图文信息均有较高的稿费，勉励员工多方面发展。企业在员工的培训方面也投入巨大。新进员工在安徽蚌埠（接触网）和浙江萧山（变电运行）培训基地要进行为期一个月的技能和专业知识培训。还要选派优秀员工到清华大学等地方培训，提高学历层次。并在每年还设有其他各类知识的培训，如财务知识等。在思想政治工作方面，公司非常重视员工的发展，鼓励员工在政治上有追求，希望更多的优秀青年员工加入党组织。

4、中铁对我院学生的整体评价 通过本次调查，我们了解到用人单位认为我校毕业生较具共性的品质是：诚实守信、吃苦耐劳。单位对前几届毕业生在工作表现很满意。该用人单位对我校毕业生给予了很高的评价，在对我校毕业生的知识结构评价中，认为我校的专业课程80%的内容比较符合中铁的需要，认为我校毕业生在政治理论及专业基础知识的掌握程度、相关专业知识的掌握程度上评价很好，在实践操作能力、团队协作能力、学习能力及文字表达能力相对较强；学生基本能服从组织的安排。在对我校毕业生思想道德修养及心理素质方面，需要进一步加强。认为我校毕业生在危机处理和对所从事岗位未来发展的判断力方面有所欠缺。希望毕业生具有比较扎实的基础知识。2009年3月份到单位顶岗实习的学生，在蚌埠接触网培训基地参加岗前培训的我院09届14名毕业生与其他大学本科生共计六十余人同场竞技参加结业考试，我院有13名学生通过考试，且前七名均为我院09届毕业生。

5、用人单位对学院的建议： 通过调查，单位认为：我校教育体制完善，毕业生总体素质很高，思想积极上进，能团结周围员工，有较好的人际关系，在业务中能起到一名优秀骨干的作用。同时也对我院提出了宝贵意见，单位提出：建议学院对学生进行素质拓展培训，对学生心智模式进行锻炼。在了解到我院开始职业化培训试点的消息时，比较关注，希望学院能把职业化培训搞好，但同时，单位认为，职业化培训应作为岗前培训体系建设，进行短期的职业能力的素质拓展，让学生发挥个人其特色，提升其个人特质，而不应该贯穿于学生长期的学习生活中，不能过于标准化，形式化。单位希望学校能加强学生创新

能力和自我学习能力的培养，应坚持开设《大学语文》、《大学英语》、《计算机应用基础》等基础课程，提升学生的文化修养和基本计算机应用能力，且能开设《专业英语》等课程，只有较强的英语能力，才能及时了解到行业的新型技术及设备。在学生思想政治方面，希望学校能进一步提升学生的思想政治觉悟，能发挥吃苦耐劳的精神，能进一步加强学生团队合作意识和工作责任心的培养。同时，单位尤其希望学校能灵活变通顶岗实习时间及内容。单位热切希望能与学院办定向班。定向班的学生在第五学期时，建议学院进行一些有关铁路方面的知识培训。需要增加力学的内容，铁路基本知识，接触网的基本知识。让学生能基本了解国家现在铁路建设的发展方向，能知道应用的一些技术和国外的铁路发展情况。单位希望能更早进入学校招聘毕业生，希望能在每年的10月就能到学院招聘下一届的学生。以便能选择更多优秀的学生到单位工作。

二、毕业生调查分析 我们到了该单位的四个分段，与我们近几届分到该单位的毕业生进行了交谈。我们在调查中了解到我校毕业生对母校普遍有着深厚的感情，对学校整体发展和办学思路、校园文化建设、学生工作管理等方面比较满意。在谈到学院是全国唯一一所电力类国家示范性高等职业院校建设单位时，都感到由衷的高兴。希望学院越办越好。也希望能有更多的学弟学妹们到中铁工作。

1、学生对母校的建议 他们在工作中感到自己的知识还是比较欠缺，建议学院加强基础理论知识的培训。感觉只有基础理论知识扎实了，才具有继续学习的能力。希望辅导员老师更关心同学们的学习和生活，多与学生多沟通。

2、目前我院同学在该单位的发展情况 叶 莉：上海维管段团委书记 苏 万：上海维管段变电检修车间主任 蔡卫国：上海维管段安技科技术负责人 肖姝燕：上海维管段南京分段办公室主任兼工会主席 王红艳：上海维管段南京分段安技科综合工程师 刘海军：上海维管段南京分段安技科供电工程师 万文芹：上海维管段南京分段团总支副书记 帅 刚：上海维管段合肥分段变电检修车间主任 刘 娟：上海维管段杭州分段安技科供电工程师

第三篇：体育学院毕业生就业跟踪调查报告

体育学院毕业生就业跟踪调查报告

为了加强我院学生教育教学质量，了解我院毕业生的工作和生活情况，了解社会对人才需求规格的要求，促进我院的教学改革、专业设置调整和毕业生就业制度改革，以促进学生就业，学院特组织本次毕业生跟踪调查。2011年7月初，我院毕业生跟踪调查组到合肥、常州等地对2011届毕业生就业情况做了一个跟踪调查。通过对用人单位的人事经理和有关部门负责人的洽谈以及与学生进行座谈，调查取得了较好的效果。

一、调查结果与分析

（一）用人单位性质分析

今年的毕业生跟踪调查数据表明：由于是师范类专业，教师仍是我院毕业生就业首选。但随着国家经济结构和大学生求职预期的转变，私营企业也逐渐成为我院毕业生选择就业的主流职业。这与私营企业规模不断壮大，用人门槛低有很大关系。相反，毕业生进入国有、集体和机关事业单位则相对比较少。

（二）用人单位对毕业生的相关评价

通过调查组对毕业生所在单位的调查表明，用人单位对我院毕业生的政治思想表现和职业道德予以充分肯定，特别是对我院学生在基层工作岗位上至今未有违法行为而表现出的政治素养，以及一般工作技能和素质给予较高的评价。而对我院学生的综合评价不高，尤其是创新精神、创新能力与综合协调能力评价较低。

从座谈会和非正式交谈的情况看，毕业生用人单位普遍反映，我院培养的学生政治素质高，业务过硬，工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，一部分会成为企业的业务骨干。但学生的综合素质不高，突出表现在专业知识面窄，理论水平低，创新能力有限三个方面。用人单位强调，随着人才竞争的不断加强，如招聘职员、干部竞争上岗或轮岗，用人单位不仅仅注重学生的实际业务能力，也越来越重视学生的理论水平；不仅仅重视学生的专业知识，更重视学生的综合素质。希望学院拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的领导能力、应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力和服务意识与能力等等，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为一个“多面手”，能不断适应新环境和新形势的挑战。

八、调查结果对我们的启迪

通过本次调查，调查组得出的结论是我院毕业生的总体水平已经得到社会的认可，学生素质比以前又有了很大的提高，就业质量较好。但是我院学生存在的问题也值得我们去注意，特别是外语水平、自学能力和创新能力。我们要为学生提供各种方式来加强薄弱环节的提高，加强学生的综合素质教育，这样才能让学生在激烈的社会竞争中立于不败之地。

1、进一步加强大学生素质教育

随着我国教育改革的进一步深化，对于人才的培养和教育有了更高更新的要求，学校教育的发展方向已由应试教育逐步转向综合素质教育，这是以提高人才素质为重要内容和目的的教育，是一种更加注重人才人文精神的综合素质的提高，重视人才人格的不断健全和完善，也就是说更加重视使大学生学会“做人”的教育理念。抓好综合素质教育，就是对于提高全民族的综合素质，促进国家的繁荣富强都有着十分重要的意义和作用。

2、进一步加大力度进行教学改革

首先，要继续进行课程设置的改革。课程设置既要有利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生的整体素质。要加强基础课的教育，为学生的今后发展打下坚实的基础；要加强合格公民方面内容的课程教育，以适应工作单位的需求。

其次，在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新，要把发展独立思考和独立判断的一半能力放在首位。在教学方面和手段上，要重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育。

第三，要加强实践教学。事实证明，实践教学对于学生检验所学的知识，培养学生的各方面能力有着重要作用；同时实践教学对于学生接触、了解社会实际，认识自身的优势和不足，从而调整心态，有针对性地进一步加强自身的学习和修养，以及缩短学生毕业后与社会的适应期也起到了很好的作用。

3、进一步加强师资力量培养

教师是教学活动的主体之一，高水平的教师才能培养高质量的学生。在毕业生调查过程中，我们常听到学生对某些上课上得好、对学生认真负责的老师的称赞和感激，也听到过学生对少数课上得不好甚至对学生也不负责的教师的责备；还有不少毕业生说，学生想不想

学，很大程度取决于老师教得好不好，这些都说明教师对于学生的学习和成长的极其重要性。因此，学校必须加强教师队伍的建设和培养。要通过建立科学合理的教师保证课堂教学质量的激励和约束机制充分，调动教师的工作积极性，促使教师把不断进行教学改革、提高教学质量转变为自觉行为，不断钻研业务，提高自身素质，特别要强调教师追求真理、崇尚学问的品格和敬业精神。

4、进一步加强毕业生的就业指导工作

就业指导作为就业工作中的重要一环，我们要在以往的工作上加大力度。此前我们在日常就业指导之外，我们经常邀请学院就业指导办公室的老师为我们的毕业生开设相关的就业讲座，因为此种模式受利范围比较小，所以我们在日后的工作中把就业讲座贯穿大学四年，除邀请学校的老师外，我们还将邀请邀请一些教育、人事部门分管人才资源的负责人，企业人力资源部的人事经理与在校大学生分享就业经验与成长的经历；组织大学生走进企业、走进学校、走进管理部门、走进行业、走进市场。与此同时，我们还要加强学院就业网的利用率，加大就业网的宣传，进而提高我系就业指导工作的效率。

5、进一步加强大学生的社会实践教育

事实证明，社会实践是高校学生接触社会的重要渠道,在引导学生融入社会、适应社会、服务社会过程中发挥不可替代的作用,已成为促进大学生社会化的一条有效途径。而我们的毕业生刚步入社会无法避免有很多的不适应，应组织学生积极参加校内、校外的社会实践，以检验所学知识，培养独立能力，进而提高学生毕业后适应社会的能力。

第四篇：毕业生就业情况跟踪调查报告

毕业生就业情况跟踪调查报告

一、调查目的：

管理学院07届毕业生在07年10月底，共有716名，已经找到工作的有673位毕业生走上了不同的工作岗位，就业率达93.99%，其中自主创业的有18人。为了更好的了解这些毕业生在单位的工作情况，并及时了解和掌握用人单位对我校在人才培养模式，需求信息，教学质量及毕业生综合素质方面的意见和建议，按市场需求培养毕业生，我院在05、06届毕业生之后，继续对07届毕业生进行了就业跟踪调查。调查过程中得到了各有关单位的积极支持和大力配合，调查取得了圆满成功。

二、调查对象：

管理学院07届毕业生及其工作单位的人事主管部门，包括企事业单位、集体单位、私营企业、外资企业等。

三、调查时间：

2007年6月——2007年10月

四、调查方式：

调查形式以座谈会及电话询问形式为主，辅之以非正式的交谈。对12个方面的问题：专业设置是否适应社会需求、思想道德素质业务能力、单位急需何专业等和对学校人才培养的建议为主。

五、调查结果：经过统计，结果如下：

表现

很好（%）

比较好（%）

一般（%）

不好（%）

思想道德素质

65%

29%

6%

爱岗敬业精神

69%

21%

10%

专业基础知识

51%

46%

3%

知识结构

47%

42%

11%

计算机水平

28%

54%

18%

外语水平

24%

51%

25%

团队精神

56%

41%

3%

获取知识和信息能力

41%

43%

16%

组织管理能力

49%

39%

18%

开拓精神及创新能力

76%

19%

5%

社会实践能力

47%

41%

12%

受欢迎程度

79%

17%

4%

六、调查情况综述

（一）毕业生所在单位对我校学生的评价

在对毕业生所在单位的调查结果看，用人单位对我校毕业生的思想道德素质和爱岗敬业精神予以充分肯定，特别是对我校学生的开拓精神及创新能力和受欢迎程度给予较高的评价。而对我校学生计算机水平、外语水平与综合协调能力评价不高。

从我院就业服务部的工作人员通过电话询问、和在用人单位的座谈会及非正式交谈的情况看，毕业生用人单位普遍反映，学生思想素质高，业务过硬，能吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，一般都会成为企业的业务骨干。用人单位强调，随着人才竞争的不断加强，用人单位不仅仅重视学生的专业知识，更重视学生的综合素质。希望学校拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的应变能力、公关能力、计算机水平、外语水平、口头表达能力、服务意识等等，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为一个“多面手”，能不断适应新环境和新形势的挑战。

（二）毕业生对学校教学工作的评价

毕业生对学校的总体教学工作评价较好。其中，90%以上的毕业生认为我校教师师德、学校学习秩序和自我管理为优秀；近90%的毕业生认为我校的专业设置、教学管理制度、后勤管理人员素质为良好；80%以上的毕业生认为我校的教学仪器设备、教学内容、方法和手段为中等；个别学生认为我校在图书资料、综合能力培养和教学改革等方面是偏低的。从座谈会反映的情况看，毕业生对学校教学工作的意见集中反映在以下几个方面：

1．注重知识的传授，忽视学生能力的培养。表现在教学上就是教师只教会学生“是什么”和“怎么做”，而学生只知其然，不知其所以然。反映到工作上就是学生只能或只会“做事”，而不能“做人”。其结果是学生尖子少。毕业生们一再强调，学校应注重综合素质的培养和

能力的提高，教给学生一种思维方法和学习方法，并不一定非要专业对口，只要学生掌握了开启社会和知识大门的钥匙，就能通过自身的奋斗，到达光辉的彼岸。

2．社会活动少，缺乏对社会的了解和能力的锻炼。部分毕业生反映，学校生活就是读书，很少接触社会。希望学校合理安排学生的学习时间，每学期组织一次到单位实习、实践活动，到实际工作中学习工作经验，锻炼工作能力，使学生得到全面发展。

3．部分课程设置不合理，部分课程教学质量需进一步提高。毕业生反映，目前某些课程脱离实际，学了没用；更有不少课程教学存在问题，希望学校要保证基础理论课、主干课的教学质量。

七、调查结果对我们的启示

通过本次毕业生质量跟踪调查，就业服务部的工作人员深受启发。从毕业生所在单位和毕业生反映的问题看，毕业生的综合素质影响着他们的前途和未来，它也将决定着我校未来的发展，应在提高教学质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才等方面采取措施。

1．坚持和加强素质教育

当前就业愈来愈难，学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争中立于不败之地，这就要求学校坚持和加强素质教育。要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。正如本次调查的结果一样，毕业生很少反映自己的专业知识不够用，而过多地反映自己的实践能力低。

2、加大力度进行教学改革

首先，要继续加大精品课程的设置。课程设置既要有利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生的整体素质。要加强基础课的教育，为学生的今后发展打下坚实的基础；要加强实践课程教学，以更好的适应工作需要。

其次，在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新，要把发展独立思考和独立判断的能力放在首位；在教学方法与手段上，要重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育。

第三，要加强实践教学。事实证明，实践教学对培养学生的各方面能力有着重要作用；同时实践教学有利于学生了解社会实际，认识自身的优势和不足，从而调整心态，有利于缩短学生毕业后与社会的适应期。

3、大力营造学习氛围，为学生成材创造良好的环境

今年调查的毕业生反映，我校学习氛围不够高。我们要通过举办讲座、论坛、比赛等学习活动，为学生提供良好的学习条件和环境，培养创造性能力；还可聘请企业、工厂的专业技师来校作报告，开阔学生眼界，活跃其思维。

4、精心组织多种学生活动，培养和锻炼学生的多方面能力

在毕业生调查过程中，我们发现，在学校各项活动表现出色的学生，在企业也很优秀。事实表明，学生活动有利于培养学生的集体主义精神、团队合作精神、开拓创新精神，有利于培养学生的各方面能力，提高学生的总体素质。要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育活动，融素质教育于活动之中；各类活动应注意考虑与专业培养相结合，同时要注重发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。

5、加强师资力量培养

在毕业生调查过程中，我们常听到学生对某些上课上得好、对学生认真负责的老师的称赞和感激，也听到过学生对少数课上得不好，甚至对学生也不负责的教师的责备；还有不少毕业生说，学生想不想学，很大程度取决于老师教得好不好，这些都说明教师对于学生的学习和成长的极其重要性。因此，学校必须加强教师队伍的建设和培养。一是从制度上和政策落实上如何维护教师的权利和利益。二是要注重发挥教师的主人翁精神和工作积极性。三是要建立科学合理的教师激励和约束机制，保证课堂教学质量。

江西城市学院管理分院 2007年11月15日

第五篇：毕业生质量跟踪调查报告

光电工程学院2010届毕业生就业情况调研报告

一、调查方式

利用网络调研的方式，对毕业生进行问卷调查或1对1访谈。

二、数据概况

2010届毕业生总人数307，共调研人数307，有效卷XXX，回收率XXX。

三、调研背景

2010年是非常特殊的一年，在我国劳动力市场管制逐渐强化的同时，08年全球金融危机带来的一切的后果依然直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业形势。在我院毕业生人数增多，就业难度系数增大的状况下，针对2010届毕业生，我们开展了多种形式的就业指导，为毕业生提供了优质的服务，在就业大潮中抢得了先机，取得了好成绩。

为了更好的了解我院毕业生在工作过程中所反映的情况和存在的问题，进而为我院培养人才的方向提供科学的鉴定依据，使我院毕业生以后在今后更具竞争力，同时，向毕业生广泛征集对母校的意见建议，使学校更好的发展进步，学院特组织了此次调查活动。

四、调研目的（一）通过对毕业生的调查，了解电子、通信、光电等行业发展趋势与人才需求状况；

（二）了解毕业生就业稳定性、专业对口性等问题，进而立足教育教学，发展就业指导，全面提高学生的就业核心能力；

（三）搜集毕业生对母校的意见建议，促进学校更好、更快的发展。

五、调研结果

（一）毕业生整体就业情况良好。

我院2010届毕业生共有学生307名，截止到2010年6月20日，签约 269人，签约率为87.3%，就业288人，就业率为93.5 %，考研出国61人，升学率为 19.9 %。截止到2010年12月25日，我院2010届毕业生签约人数为274人，签约率为89.2%，就业人数为294人，就业率为95.8%，从整体情况来看，我院毕业生就业工作取得可喜成绩，基本

从就业去向分布看，我院超过25%的学生在移动、电信、联通等通信运营商行业工作，超过20%的学生在工程单位工作，19%的学生考取研究生继续深造，2%的学生选择出国、创业，2%的学生到部队、事业单位工作。

毕业生就业领域

（二）就业市场有很大挖掘潜力

从就业去向地理分布看，我院学生就业单位地跨 15 个省，其中以重庆、四川地区为主，占到了近40%，广东、深圳等沿海省份占到了近10%，贵州、新疆、青海、甘肃等占了4%，浙江、上海等地占了近4%，中部、北部地区几乎为0。这一就业形势也告诉我们，我们周边的就业市场还有很大的挖掘潜力，可以进一步拓展东、南部就业市场，打开中部就业市场。

毕业生就业区域分布

10%

华北、东北

（三）毕业生专业对口率及工作稳定性

在此次调研中，有60%的毕业生的工作认为专业对口，30%的毕业生认为所从事的职业与所学专业完不对口。一方面在于部分学生不想从事与专业对口的相关工作，这部分同学主要集中在进入银行、软件、事业单位等行业，另一方面则由于一部分学生没有在行业内找到工作，不得已进入其他领域工作。

毕业生专业对口情况

在调查中，有80%的毕业生在近几个月中一直从事第一份工作，20%已经更换过一次及以上的工作。这部分更换工作的主要原因主要有，一是由于对薪酬待遇不满意，无法满足生活需要；二是对工作地点的要求没有得到满足；三是对所从事的工作不擅长或不感兴趣。

截止2010年底毕业生更换工作情况

没有更换过

比例

（四）薪酬待遇情况及工作满意度

经调查，我院毕业生的薪酬待遇多数集中在2000—3000元/月的范畴内，极少部分人的月薪在5000元以上或1000元一下，处于比较均衡的状态，反映了目前我国电子、通信行业对应届本科生毕业生的普遍待遇。

毕业生薪酬待遇情况

2000-3000元, 71%

调查发现，毕业生中有一半以上对现有工作持有满意的态度，但仍有一部分毕业生对工作不满意或很不满意。一方面因为工作压力大，另一方面受薪酬的影响也很大。

毕业生工作满意度

（五）对母校的意见

1、课程设置存在理论课多，实训少以及课程安排不合理

学生理论课程所占比例过大，实际工作中应用很少，动手能力没有很大的提高。同时，实习是学生在就业之前接触企业的一个机会，可以让学生更好的进行自我定位，进而更有针对性的去选择工作。同时，很多企业都会看重学生的实习经历，所以实习的单位好不好，实习的内容多不多，都直接影响到该生就业的质量。我校的实习面对着许多的问题，如未形成具有一定规模相当质量的实习基地，导致学生的实习热情消退。

2、为学生拓展更宽的就业渠道

学校应积极扩大学校在全国及多个行业的影响力，进而为毕业生提供更为宽阔的就业空间。如确定一批规模大、效益好的用人单位，与他们建立关系，向我们的学生倾斜，提供更多就业的选择。

3、为考研、考公务员等同学提供更便捷的服务

学校应积极鼓励毕业生考研，大力提高应届毕业学生考研、考公务员比例，加强低年级学生基础学科的学习质量管理工作。打出我校名牌效应，赢得社会声誉，同时，希望学校能够为考研的学生提供相对稳定的自习室，让考研的同学更好的投入到复习中去。

六、对策

（一）全面提高学生的就业核心能力。

1、找准人才定位，转变大学生的就业观念

切合实际，找准人才培养定位。近年来，我院毕业生的就业层次没有显著提高，一般以从事基础性的技术工作或管理方面的辅助性工作为主，显然难以达到学校原本过高的培养目标。针对这些情况，应适时改变培养观念，培养有研发、有技术、有创新的人才。所以找准人才定位，转变大学生的就业观念对学院和学校来说都很重要。

2、探索新的培养模式

今后为我院学生提供一定的实习机会，有计划、有重点地建成一批能够充分满足实践教学需要、长期稳定、双向互动、运转良好的校外实习实践基地网。把大学的实验室搬到企业或工厂里面去，提前提高大学生的实践能力，让更多的本科生进入到企业基层实习，而不仅仅是研究生为企业提供技术研究。

3、依据就业市场的需求，使课程设置更加合理

充分利用就业工作中的信息反馈，适时地向人才培养的各个环节反映市场需求情况，修正人才培养规格，提高人才培养质量，为教学改革和学科建设提供依据，有目的地进行全面的教育教学改革，包括招生计划、专业课程设置、教学内容、教学模式等在内的改革，更新教材内容，建立体现专业培养特点的教学内容体系。同时，在具体工作中，通过座谈会、走访等形式加强学院教学、招生部门与用人单位或毕业生实习单位之间的沟通、交流，为人才培养提供最直接的依据，实现可持续发展。

（二）建设和完善我校就业指导体系，构建一支具有良好素质的专业化师资队伍。我院应该将就业指导工作前移到招生宣传和咨询的过程中，在这一阶段，重点介绍各专业的专业课程设置，发展方向，就业方向、前景等。学生入学后，按阶段、分年级实施就业指导。大一时，重点放在专业感知和职业生涯设计，帮助学生树立正确的职业方向上；大

二、大三时，侧重学业指导，专业课教师帮助学生从专业特长出发，尽早确定自己热爱的职业、同时了解社会需求状况，要让学生明白人际关系处理在现实生活中的重要性，使学生真正确立“先做人，再做事”的理念；大四时，重点进行就业心理调适、择业技巧、面试注意事项以及诚信教育等方面的培训和教育，针对学生就业期望值过高，脱离实际，没有融入社会的良好心态问题，辅导员要加强对学生的心理疏导。总之，大学四年都要注重学生职业生涯规划教育，引导毕业生树立职业可持续发展观念。

（三）建立更加科学的就业工作评价体系。

建立科学、公正的就业工作评价体系。提高考研学生在就业中所占的比重，通过该体系的反馈机制，使之成为检验我院毕业生质量、专业结构设置和人才培养模式的合理性的一个预警系统。为学校部门进行客观评估提供依据，而且有助于学校制定出相应的科学人才培养战略。

光电工程学院2010年12月25日