第一篇：尊重总结词
初二年级“学会尊重”主题升旗仪式总结
尊敬的各位老师、同学们大家好！
今天我们在此举行“学会尊重”的主题升旗仪式，通过关于学会尊重的故事、舞蹈、典故、小品、诗朗诵等表演，大家听看了之后，应该认识到，得到他人的尊重很容易，只要你尊重他人，尊重就像回音墙。你说：我尊重你。他说：我尊重你。你说：我恨你。他就说：我恨你。你说：你这废物！他还是说：你这废物；尊重就在我们的身边，随时随地，无影无形，学会尊重其实很简单，因为
尊重只是一个微笑
尊重只是一声招呼
尊重只是一声“对不起”
尊重只是一句“谢谢你”
这短短的一句话，足以让自己和他人心灵倍感温暖，他是社会和谐必需的规则，但大家对此规则遵行了多少？ 人人都需要被尊重，学生是如此，老师是如此，学校教育也是如此。因此作为我们教师和学生，学会尊重就要从尊重教育开始。在大家前面的思远楼上写着“勤俭、尊师、孝亲。。”尊师排在孝亲的前面，你对教师是否尊重，直接反应出你对你父母亲是否孝顺。
保持安静、有序，这是对老师和其他同学的尊重
尊重教师，就要求我们同学尊重教师的人格与劳动。见面问声好、上课认真听、课堂讲纪律、作业及时做、受教要虚心、问道要诚心。
不浪费一粒粮是对农民的尊重
不乱花一分钱是对父母的尊重
捡取一张纸，不乱丢果皮纸屑是对自己的尊重，也是对打扫卫生同学的尊重。
为了尊重，请不要在教室、走道、宿舍等公共场合大声谈笑。
为了尊重，请不要在老师讲课时趴下睡觉、讲话、玩东西等
为了尊重，请不要浪费一粒粮请不要乱花一分钱请不要乱丢果皮纸屑
一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。一个真正学会尊重的人，他的人生必将是成功的人生。希望能通过这次活动让我们擎起双手，共同托起尊重的蓝天，让我们脚踏实地，共同实践尊重的诺言
第二篇：学会尊重 学会合作串词（定稿）
《学会尊重 学会合作》串词
高二一班主题班会
一、开场白（PPT首页）
女：人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他
人的尊重。常言道：送花的人周围满是鲜花，种刺的人身边都是
荆棘。我们不能把自己的意志强加于人，而是要容纳个性，允许
差异。
男：人生路上，难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。团结、合作的力
量是巨大的是足以创造奇迹的。
女：也许：造物主在创造人类时，就要让我们明白尊重与合作的道理，因为他创造的是一群人，而不是一个人。所以“学会尊重，学会
合作”也就成了每个人成长过程中必不可少的一课。合：高二一班《学会尊重 学会合作》主题班会现在开始。
二、学会尊重
女：首先，请大家先来听XXX同学为大家讲一个关于尊重的故事
《XXX》。（男 总结故事）
女：尊重也就是指敬重；重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美 德，是个人内在修养的外在表现。
男：为明星运动员呐喊与喝彩是尊重，给普通运动员以鼓励和掌声同
样是尊重。在生活中，对家长老师的崇敬是尊重，对朋友以诚相
待、友好合作，同样是尊重。
女：没错，同学之间需要互相尊重。无论是同学之间或是我们与老师
之间，老师与老师之间。尊重是我们于他人交往的前提。男：说的这么多了，我们又该如何做到尊重呢？（PPT：如何尊重）
男：1：对待他人要有礼貌。与人见面时，要注意自己的形象，要用
文明用语。
2：尊重他人的劳动。他人的劳动成果每个人都可以破坏，但是 会影响他人、乃至集体、社会对自己的看法。3：善于站在他人的角度，感同身受，推己及人。
4：要善于欣赏他人，接纳他人，不能够嘲笑他人的缺点与不足。5：要遵守对他人的诺言。这是一个信誉的问题，你在对方心目 中的形象，可以从诚信方面可以看出来。
女：懂得尊重他人，是一种为人的高尚品质。我们每个人所从事的职
业只有分工的不同，没有高低贵贱之别。
男：从这个意义上说，我们没有理由也没有资格用不屑一顾的态度去
轻视他人、嘲笑他人。
女：一个真正懂得尊重他人的人，必然会以平等的心态、平常的心情
去面对所有人，不论他是幸运抑或不幸运、成功还是不成功。
三、学会合作
男：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者
问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将
它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。” 女：是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们高二一班正是这一
片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠
吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。
男：接下来就请咱们班的班长张泽欧同学为大家讲一个寓言故事《一
只狮子与三头牛》
泽：有三头公牛总是在一块吃草。一头狮子很想吃掉它们，可这三头公牛非常团结，一旦发生情况便互相合作，共同对敌。
为了吃这三头公牛，狮子绞尽脑汁，终于想出了一条诡计。它先找到牛老大，对它说：“牛大哥呀，你这么聪明强壮，怎么能跟那两个蠢牛在一起呢？它们处处占你的便宜，你找到了嫩绿的草地，它们便毫无理由地吃。它们还在背后说了你许多坏话……”牛老大信以为真，很生气。狮子见到这种情形，暗暗高兴，便离开了。
它又找到了牛老
二、牛老三，对它们说了同样的话，牛老
二、牛老三也相信了。早晨，这三头公牛都绷着脸，各自只顾自己，分散吃草。
狮子一看机会来了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一顿。它决定第二天再去吃那两头笨牛。
然而，这个消息传到了另外两头公牛的耳朵里，它们这才醒悟过来，决定团结起来，打败狮子。
第二天，狮子刚走进草地，牛老大、牛老二齐心协力向狮子扑去，终于赶走了狮子。（完）
女：谢谢张泽欧同学为我们带来的寓言故事。大家听完这个故事后有
什么感想呀？
（请两三位同学分享自己的感想）
男：（点评同学感想）我想其他同学听了这个故事以后心里一定有自
己的想法，在这里就不再请其他同学回答了。
女：我们希望这个故事会对大家有所感悟，有所收获。世界上有很多的成功之人,但并不是每个人的成就都是个人的，它们的成功凝聚
着千千万万人的汗水，泪水和血液。
男：二千多年前他们创造了长城。或许不是自己的意愿，但是如果他
们不合作、不团结，很可能长城便永远不会屹立在东方的土地上。
它的创造凝聚的不仅是汗水，更是泪水、血水、艰辛。团结超越
了痛苦和艰辛。
女：当中国第一支登山对登上珠穆朗马峰时，它们肯定是喜悦而又充
满自豪的。但喜悦和自豪的背后却不满了死亡和恐惧。而当时能
超越死亡和恐惧的就只有团结和合作。
男：团结的力量是多么巨大呀！团结的精神离不开大家的奉献，一个
班级中同样也缺少不了这种无私奉献精神，而班级中的班干部是
班级的核心的带头人，更是这种奉献精神的化身。
女：下面听听我们班委代表是如何看的？请XXX委员XXX同学的代表
为我们谈谈自己内心的感受……（讲话略）（鼓掌）
男：为了检验每位同学的合作意识，接下来我们进行一个小测试，看
看大家在实际中是如何做的。（女：发放测试题）男：请各位同学根据自己的实际情况，对下面的测试做出选择。（测试后）
女：（解释测试结果）
男：刚刚我们听的都是别人的故事，然而日常生活中处处也体现着“尊
重与合作”。
女：接下来我们就出实际中情景，看看这里有没有你（PPT：这里有没有你）
男：我看刚刚有些同学会心一笑，看来大家对于上述的某些情景也是
深有同感。
女：所以说很多小事也需要我们团结。也许个人与集体擦出的火花并
不那么光亮，但是几
十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话
说，众人拾柴火焰高。
四、构建和谐班级
女：在我看来咱们高二一班就是一个懂得尊重，懂得合作的大集体。
无论是在体育节上，还是在日常生活中处处都能体现。（男：出示照片）
女：所以，当你遇到困难时，别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到
困难时，更别忘了你是集体的一分子。所以集体和个人是分不开的。我们应该学会团结与合作。
（PPT：一.同学间的互助互爱；二.为集体服务、为集体争光。）男：“团结、尊重、合作”这句耳熟能详的话对一个班集体而言是非
常重要的。（一.同学间的互助互爱。
这是班级这个大家庭必不可少的一点。其实，只要每一个人献出
一份爱心，拥有一份真心，拿出一份热心，就可以造就一份温暖
——温暖自己、温暖别人、温暖集体。热爱自己的集体，是每一
个在这个集体的人应尽的义务；真诚地接受集体中的每一个成员，是履行这项义务的基础。）
女：（二.为集体服务、为集体争光。这会使班集体团结得到升华。同
学们要乐意为班集体服务，才有可能争光。希望我们班的同学们
剔除自私心，用一颗真诚的心爱着自己的班集体，让这盘沙凝聚
起来！）
（PPT相互尊重、加强合作）
男：相互尊重、加强合作。（我们能同在一个班集体，这是我们的缘
分。我们应该珍惜这份缘分，珍惜这份友谊。我们应该团结互助，一起努力向前！让所有人都知道班是一个团结的大家庭！集体是
大众力量的凝聚，集体是聪明才智的结晶，集体的成败取决于每一个个体。我们只有热爱集体，团结合作才能发挥自己的作用。我们班才有凝聚力，否则班级就是一盘散沙，风一吹就散了。“单丝
不成线，独木不成林”和谐的集体靠大家共同建立，而不是个别人的努力！）（PPT名人名言）
女：最后一些名人的名言来激励我们会“尊重与合作” 男：请XXX同学为我们念一下上面的名言。
五、班主任寄语
（PPT：男：我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。）
女：当然大船的航行还少不了一个掌舵人——班主任张老师，正是在班主任老师的指导下，我们高二一班才会“学会尊重，学会合作”。
我们请我们班主任张老师也为我们说两句好不好？
（班主任讲话 完）（PPT：倡议）
男：感谢张老师对我们的寄语与鼓励。当然我们不能把构建和谐集体的重担压在张老师一个人的身上，高二一班的成长应该靠我们每一个人的努力。所以，在这里我要为大家提几个倡议：（1）首先要消除歧视，学会尊重、互助、合作，共同进步，打好团结的基础；
（2）尊重别人，承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己；
（3）相信“我们能行”，并努力争取达到“我们能行"；（4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
六、结束语
女：有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引
目光的美，它----光彩夺目；
男：有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵
魂的美，它----深藏不露；
女：有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是和谐。
男：和谐是一个美丽迷人的字眼。因此拥有一个和谐的班级，也是我
们每个人都渴望得到的。所以我认为一个和谐的班级要在于我们
互相尊重互相帮助。
女：所以，要建造一个和谐班级是需要大家一起努力的，和谐班级是
一种美，保护和谐班级也是一种美，追求和谐班级更是一种美。
因而我们共建和谐班级可以先从尊敬老师，不讲粗语创造和谐的教学课堂，奏响师生生命里的乐章。
男：老师们，同学们“天下大事，必行于细”，我们是班级和谐的受
益者，更是和谐班级的创造者，让我们携起手来，共同打造我们
和谐班级的美好明天，最后祝所有的同学们前程似锦，祝老师们
身体健康，工作顺利，家庭幸福，祝高二一班的和谐班级光辉今
朝，辉映未来。
合：高二一班“学会尊重，学会合作”主题班会到此结束，欢迎各位
领导和老师的光临与指导。
第三篇：尊重
尊重
名言：1.谁自尊，谁就会得到尊重。———巴尔扎克
2.敬人者，人恒敬之。———《孟子》
3.君子贵人而贱己，先人而后己。———《礼记》
事迹：1.“有名”尊重“无名”（尊重与身份无关）
抗日战争前夕，我国著名漫画家丰子恺先生在故乡时，曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的脖子上都系着一根绳子。这幅画一画好，就挂在自家墙上。不久，帮他家挑水的青年农民看到了这幅画，对他说：“牵羊的时候，不论多少只，只要用一根绳子系着带头的那一只，其余的自然会跟着走。先生的画上，每只羊都系着一根绳子是没有必要的。”丰子恺一听，恍然大悟，连忙拿下那幅“牵羊图”。他感慨不已地说：“看来光凭想像是画不好的。既要仔细观察周围事物，还要虚心请教周围人才行。”从那以后，他深深认识到“只要虚心，到处有吾师”的道理。
2.澳总理致歉（对普通人更要尊重）
澳大利亚一位74岁的老人贝克尔，将一张状纸送到昆士兰一家地方法院，状告当时任总理的霍克，说霍克在一家商场内就养老金问题与他争论时骂他是“愚蠢的老家伙”。地方法院把传票下到总理府，一时舆论为之哗然。霍克总理专门就此事举行记者招待会，对自己说出这句粗野的话向这位老人公开道歉，他说：“那天我非常烦恼，但这不能成为我使用那种措辞的理由。如果我的确伤害了他的话，我愿意就此向贝克尔先生道歉，诚请宽容我的不逊。”
3.萧伯纳的感慨（尊重别人就是尊重自己）
英国著名作家萧伯纳访问苏联回国，朋友们都去看他。萧伯纳谈了自己的观感后说：“苏联有个小姑娘还给了我一个教训！有一天，我在街上遇见了一个叫安娜的小姑娘，她聪明活泼，逗人喜爱，我便同她玩了很久。临别时，我对她说：„你回去告诉妈妈，说今天同你玩的是世界著名作家萧伯纳。‟”萧伯纳说到这里，望着朋友们说，“你们猜，小姑娘会怎样说呢?”朋友们七嘴八舌，有的说她会感谢，有的说她会很激动。
“哈哈，你们都猜得不对。”萧伯纳说，“也许我的态度有些傲慢，不够尊重，小姑娘竟学着我的口吻说：„你回去告诉你妈妈，说今天同你玩的就是苏联小姑娘安娜。‟”
4.曹操在官渡之战前各方面与袁绍相比，均处于劣势地位。听说袁绍的谋士许攸来访，他竟顾不得穿衣服，打着赤脚慌忙出来迎接，对许攸十分尊重。许攸被曹操的诚心感动，于是为曹操出谋划策，帮了他的大忙，使他在与袁绍的战争中取得了胜利。
然而，曹操也吃过不尊重别人的亏。当他志得意满、一帆风顺时，西川的张松前来献图，他却态度傲慢，给张松留下了“轻贤慢士”的坏印象。张松临时改变主意，把本来要献给曹操的西川地图，转而献给了刘备。这对曹操来说，不能不说是事业上的一大损失。
第四篇：尊重
只有尊重别人才会受到别人的尊重。尊重能促进人与人之间的沟通。尊重需要理解和宽容。
“尊老爱幼”是我国的传统美德，老人是我们的长辈，没有他们的辛勤劳动，就没有我们幸福的今天；没有他们的精心培育，就没有我们的健康成长，老人为社会做出过贡献，值得我们尊重和爱戴。
生活因友谊而精彩，真正的友谊里含有一份尊重。有人认为，我和他（她）已是多年的朋友了，还存在什么尊重呢？可是，如果你不顾及朋友的感受，说了不该说的笑话，那么，多年的友谊就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友谊，让我们为友谊学会尊重吧！
人有地位高低之分，但无人格贵贱之别。不论是伟大的科学家，还是普通的清洁工，只要是劳动者，都值得我们尊重。
生命是永恒的，生命是短暂的。尊重生命就要关爱生命，让有限的生命焕发无限的光彩。从现在起，我告诉自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中流失。不论未来遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗。尊重生命，从我做起，大家赶快行动吧！
每一个正直的人都应该维护自己的尊严。―――卢梭
自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。―――屠格涅夫
高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。―――伊·谢·科恩
人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。―――汤因比
尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。―――陈家琪
我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。―――蒙田
尊重老师是我们中华民族的传统美德，我们每一个人都不应该忘记。——江泽民 对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基 尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。——杰克·韦尔奇
施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉
卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立
君子之于人也，当于有过中求无过，不当于无过中求有过。——程颐 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼
要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华
尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔
1.有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼.2.刘备三顾茅庐.3.美国前总统哈里斯有一次和孙子一起乘坐马车。路上一个黑人奴隶看到后站在路边向他们脱帽致敬。哈里斯总统也向他脱帽还礼。孙子看到后大位不解，说爷爷你怎么能向一个奴隶致意？哈里斯笑着说，孩子，你怎么能让一个奴隶都比你有礼貌？
4.日本的东芝公司是一家著名的大型企业，创业已经有 90 多年的历史，拥有员工 8 万多人。不过，东芝公司也曾一度陷入困境，土光敏夫就是在这个时候出任董事长的。他决心振兴企业，而秘密武器之一就是“礼遇”部属。身为偌大一个公司的董事长，他毫无架子，经常不带秘书，一个人步行到工厂车间与工人聊天，听取他们的意见。更妙的是，他常常提着酒瓶去慰劳职工，与他们共饮。对此，员工们开始都感到很吃惊，不知所措。渐渐地，员工们都愿意和他亲近，他赢得了公司上下的好评。他们认为，土光董事长和蔼可亲，有人情味，我们更应该努力，竭力效忠。因此，土光上任不久，公司的效益就大力提高，两年内就把亏损严重、日暮途穷的公司重新支撑起来，使东芝成为日本最优秀的公司之一。可见，礼，不仅是调节领导层之间关系的纽带，也是调节上下级之间关系，甚至和一线工人之间关系的纽带
5.在一架远途航班上,以为看起来挺富有的白人妇女被安排坐在一名黑人旁边,白人妇女立刻把空姐叫了过来,喋喋不休的抱怨起来,并坚决要求再给她找一个座位。空姐解释道:“今天航班客满,但是我们可以为您查查经济舱有没有空位.”几分钟后,空姐回来说:“女士,经济舱已经满了,但头等舱还有一个空位......”那女士听了立刻高兴起来,空姐又接着说:“将一般乘客提升到头等舱确实是我们从未遇见过的情况,但是我们已经获得了机长的特别许可,的确,让一位乘客和一个如此令人厌恶的人坐在一起,实在是太不合理了.”空姐接着对那个黑人乘客说:“我们以为您准备好了头等舱,请您移驾过去.”在周围乘客的热烈的掌声中,黑人乘客拿了自己的行李走向了头等舱......所以,一个人在歧视他人的时候,自己也被贬到了最低的地位......尊重历史：德国与日本对待二战的态度。。
尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审神别人，也没有资格用不悄一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。
尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善于良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的谦价奉迎，更不是没有自尊的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说，尊重也是一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。
思路一：尊重，点燃心灵的烛火
尊重如一支燃烧在黑暗心房的烛火，温暖他人凄冷的心，照亮他人希望的路。仅仅因为富翁说的一句“你和我都是商人”的话，那个推销铅笔的穷人于是奋发图强而最终成为一名成功的商人。这就是尊重的力量，无形而巨大。尊重能给人以鼓励，能给人以自信；尊重好像点燃火箭的导火线一样，点燃生命激情，发射无限斗志。假如没有那句满含尊重的话语，那个穷人很可能仍在阴暗的自卑心理下自怨自艾、甘于平庸，成功将永远与他无缘。
思路二：尊重他人是做人的基本美德
尊重他人是做人的基本美德。一切不文明的行为都是不尊重他人的表现。人在社会中生活，必须要学会尊重他人，才能真正自立于社会，才能做到自尊自爱，才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会。因此，将心比心，凡事不仅要为自己想，也要为别人着想；你有自尊，人家也有；你尊重别人、爱护别人，别人才会尊重你、爱护你。思路三：转换角色，尊重他人
现代的孩子大多为独生子女，处处表现出以自我为中心和自私的性格，特别是不知道如何尊重他人。该如何帮助他们改正这些缺点，激起他们对别人的尊重呢?可以利用角色转换，即：让他们临时脱离本身这一角色而全身心地投人到另一角色的想象中，自觉地、设身处地为对方想想，想想对方这一角色，想想对方在那个特定的时空里心境怎样，可能有哪些所思所感，这样就能够有效地唤起对他人的尊重。思路四：尊重的作用
尊重别人可以赢得别人的尊重。尊重包括尊重一个人的个性，尊重一个人的隐私，尊重一个人的权利。尊重是一种必需的品格、一种持久的魅力、一种独特的内涵。在这个世界上，无论是在陌生人与陌生人之间、熟人与熟人之间，还是在身份相似与不相似的人之间，尊重都是必不可少的。尊重别人可以给予别人信心，也可以给予自己收获。
思路五：请尊重他们
“三百六十行，行行出状元。”可并不是每一行都能得到起码的尊重，环卫工人就是这样。他们是城市里每天起得最早、睡得最晚的人，干的也是最脏、最累的活。他们用自己辛勤的劳动换来了城市的清洁与美观，但得到的却是不屑与无奈。请想象，如果没有了他们，我们将生活在一个多么肮脏的环境里啊。请尊重环卫工人吧!思路六：尊重自己，尊重他人
无论你是什么样的人，都应该重视自己，而不是拒绝自己。你拥有快乐的权利，别轻易让你的权利睡着了。但也请注意：这个世界除了你之外，还有别人。不会爱惜自己的人，就不会成为一个快乐的人；不会尊重他人的人，也不会得到别人的尊重。
第五篇：尊重
尊重
尊重是爱的具体表现形式，是适应师生感情的基础。在学习中，学生的情感得到了尊重，他们潜在的能力得到充分的释放。尤其是对差生的尊重更是对他们的一种最 大的激励，也是给了他们一种向上的动力。教师的尊重和爱护会使学生感到温暖。只要我们教育者多给他们一份爱，每个人都来关心差生，爱护差生，使差生向积极 方向转化，是完全做得到的。
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