我国大学毕业生就业难已成为当今社会关注的热点问题

第一篇：我国大学毕业生就业难已成为当今社会关注的热点问题

我国大学毕业生就业难已成为当今社会关注的热点问题。随着高等教育由“精英教育”过渡到“大众化教育”，大学毕业生数量成倍增长。2002年全国高校毕业生只有145万，而2008年实际需要就业的大学生已达600多万。这些数字引起了全社会的广泛关注，也使在校大学生产生了巨大的思想压力，大学生在求职择业过程中出现了许多阻碍毕业生顺利就业的心理问题。面对激烈的就业竞争，如何引导大学生排除不良心理干扰，促进大学生充分就业，具有十分重要的意义。

一、大学生就业心理障碍及表现

目前，我国毕业生就业已由计划经济时代的“统包统配”和“包当干部”，逐步转变为社会主义市场经济条件下少数毕业生由国家安排就业，多数毕业生“自主择业”。实践证明，毕业生就业制度的改革有利于市场对人力资源的合理配置，拓宽了职业选择面，使大学生求职呈现多元化的趋势。然而，计划经济时代“统包统配”的阴影和“投资教育”这一新型家庭教育观，深刻地影响着当今毕业生的就业心态和择业取向，很多毕业生在传统择业观和现代就业形势面前无所适从，呈现出各种心理表现，产生了许多就业心理问题。

（一）影响大学生择业的主要心理表现

1.功利心理

择业功利心理，是指从择业的趋利避害出发，片面扩大自我利益的追求而缺乏对就业环境的客观评价。2007年，共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所联合对全国近百所高校的6 000多名大学本科毕业生进行了“2006年中国大学生就业状况调查”，调查结果显示，77.3%的用人单位认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会和要求专业对口等个人功利取向方面。其中，在就业地区的选择方面，大学生“重东部，轻西部”、“重大城市，轻中小城市和农村”的想法仍没有得到明显改观，从调查答案中，我们可以清楚地看到大学生们求职择业时的功利心理。

2.求“稳”心理

择业求“稳”心理，是指从职业的稳定性出发，追求工作职位的安稳、清闲、福利待遇好等等，不愿意选择有风险、有挑战性的职业，更不敢去自己创业。

3.从众心理

择业从众心理，是指在求职择业时因为“跟着感觉走”而盲目从众。形成择业“从众”心理现象主要是由于缺乏择业主动性，缺乏对现实就业市场和政策的充分了解，缺乏对就业信息的主动收集与分析判断，对自己的职业目标、需要、价值观以及自身特点等没有明确认识，在就业时不能正视自己的能力、素质和择业的客观环境，随大流而造成的。

4.依赖心理

形成择业依赖心理现象主要是由于个人独立决策能力不强，缺乏进取精神而造成的。往往表现为不主动出击，消极逃避就业市场，抱着等、靠、要的依赖思想，依赖家人通融社会关系，试图通过关系就业。

（二）大学生常见的择业心理障碍

1.焦虑与恐惧心理

焦虑是由心理冲突或个人遭受挫折以及可能要遭受挫折而产生的一种紧张、恐惧的情绪状态。分析焦虑心理产生的因素主要有以下几个方面：第一，缺乏对纷繁复杂的现实社会的理性认识，产生了步入社会前的心理恐惧；第二，缺乏充分的就业准备，对就业、考研、考公务员的选择把持不定，产生顾此失彼的彷徨心理；第三，缺失择业方向和择业方法，始终不能顺利就业，因择业挫折产生就业恐慌；第四，恋爱分合，职业取舍，由于 “鱼和熊掌”不能兼得而产生离别伤感，进而对未来的生活充满恐惧。

2.挫折与失败心理

挫折心理是指人在从事有目的的活动时，遇到障碍时，所表现出来的情绪反应。当一个

人产生心理挫折后，就有可能陷入苦闷、失望 悔恨 愤怒等多种复杂的情绪体验之中。在就业地域的趋向，就业单位的选择和就业岗位的意向等方面有许多不切实际的自我设计。而这些就业目标的选择，往往都是出于功利心理、求“稳”心理和从众心理等需要，并没有充分考虑自身条件与社会的实际需求，容易出现“高不成，低不就”现象，必然是事与愿违，最终不能顺利就业。现代大学毕业生多囿于校园，生活经历较简单，未曾经历过多少波折，心理承受能力和自我调节能力较差，情绪波动性大，情感较为脆弱，缺乏应对挫折的心理准备。

3.自卑与自大心理

自卑与自大是大学生较为常见的人格缺陷，也是一种心理障碍。在就业中的表现是对自己缺乏客观的评价，同时对职业缺乏深入的了解和认识。一些大学生在求职比较顺利时则容易自大，认为自己已经满腹经纶，“学富五车”，任何工作都会得心应手，在求职中自觉高人一等、自命不凡，一旦出现求职失败则容易陷入自卑、自责、一蹶不振。

二、大学生就业心理的自我调适

（一）客观认识自己

大学生是一个承载社会、家长以及自身高期望值的特殊群体，自我定位比较高，成才期望强，社会对其要求也很高，这使大学生面临很大的心理压力，这种压力随着年级的增高而日益显现。第一，面对择业中的各种矛盾和问题，毕业生首先要正确认识和评价自我，明确自己今后的职业发展方向，从职业发展的角度分析最适合自己的岗位特征和地域范围。第二，深刻反思自己所接受的学校和家庭教育。普遍的独生子女是我国的基本国情，也是我国基础教育和高等教育有基本对象，然而，我国家庭传统教育思想是对孩子统包统管、封闭保护，宠爱有加，对困难、挫折教育引导不够。使很多大学生从小娇生惯养，养成依赖感，失去独立性。择业时往往依赖于学校和家庭，着眼于轻松高薪的工作环境和虚荣心的满足，一旦不能如愿便怨天尤人，畏惧不前。因此，客观认识自己，认识自己所接受教育的局限性，是进行就业心理自我调适的有效途径之一。

（二）主动适应社会

随着我国高等教育大众化进程的不断加快,大学生就业的内涵已经发生了很大的变化,大学生的就业呈现出主体性、社会化等特征。毕业生就业的结构性矛盾也日益显现，一方面是用人单位招人难，另一方面是毕业生有业不就，这种结构性矛盾的产生，源于毕业生的主体选择与社会实际需求之间的冲突。由此可见，毕业生就业过程就是毕业生处理个人与社会之间关系的社会化过程，是迈向社会的第一步。因此，毕业生能否顺利就业，取决于毕业生的就业观念能否随着社会的不断发展变化。首先要明确现实岗位的重要性和工作的目的意义；其次在选择职业岗位时要把个人的兴趣、爱好、专长与社会实际需要有机统一起来。

（三）增强就业能力

1.增强就业心理能力

大学生作为各种就业压力的实际承受者，谁也无法避免一些意想不到的失败，但是能够选择对待就业失败的态度。就业成功是蕴藏于每一位毕业生心底的一份强烈渴望，然而，家境的贫寒、教育的缺失、时运的不济等往往会使他们置身于失败的困境。因此，乐观自信是促使大学生顺利就业的心理动力之一。其次，要培养良好的意志和坚强的性格。意志是大学生成才的重要心理条件，大学生要培养自己坚强的意志和决策的果断性，避免在关键时优柔寡断、丧失良机。

2.科学规划职业生涯

职业生涯规划和职业发展观念可以帮助大学生确定自己的人生轨迹。职业生涯是指个体职业发展的历程，科学地将其划分为不同的阶段，明确每个阶段的特征和任务，做好规划，对更好地从事自己的职业，实现人生目标，非常重要。由此可见，大学生要树立终生择业的观点，切不可为了求得职业的稳定而放弃就业的机会。当获得一个理想职业的时机还不成熟

时，应采取“先就业，后择业，再创业”的办法，通过就业不断提高自己的社会生存能力、实际工作能力和职业发展能力，凭借自己的努力，通过合理的职业流动，逐步实现自我价值，取得事业的成功。

3.构建合理的知识结构

构建合理的知识结构，就是根据职业和社会发展的具体要求，将已有知识科学地重组，建构合理的知识结构，最大限度地发挥知识的整体效能。作为新时代的大学生，不仅要掌握尽可能多的知识，同时还应该掌握用于创造更多、更新知识的本领，掌握学习专业知识与提高技能有机结合的方法，根据现代社会的发展需要，塑造自己，发展自己，不断适应现代社会就业的要求，使自己能够顺应科学的进步，时代的发展，择业的需要，努力提高就业能力。

综上所述，随着我国国民经济的快速发展，社会对高素质人力资源的需求必将呈现进一步扩大的趋势。大学毕业生就业结构性矛盾，虽然短期内无法根本消除，但必将随着经济社会的发展和高校科学而富有成效的就业教育，而逐步得到改善。因此，只要有经济社会全面、协调可持续发展的好环境，有正确的就业观念和心态，具备适应社会需要的就业本领，大学生就业就不再困难。

第二篇：如何看待大学毕业生就业难问题

如何看待大学毕业生就业难问题

“博士生一走廊，硕士生一礼堂，本科生一操场。一个招聘人数不多的岗位，前来应聘的常常有上百个研究生或是上千个本科生。”这是一位女大学生对某大城市招聘会现场的描述，当今大学毕业生就业压力之大，由此可见一斑5

大学生是国家宝贵的人才资源，大学毕业 生的就业问题不仅是一件关乎千家万户切身利益的大事，更关系到国家经济建设和社会稳定。那么到底怎样看待大学毕业生就业难这个社会性问题呢？ 大学毕业生就业压力大，原因何在？

近几年，我国普通高校毕业生规模持续大幅度增长，因而有人就认为大学毕业生就业压力大是高校扩招惹的祸，仔细分析，这种说法是站不住脚的。前几年我国高等教育规模有较快的发展，这是在长期坚持内涵发展基础上实现的，21世纪的竞争归根到底是人才的竞争，各国都在努力培养和挖掘人才，以便在未来的国际竞争中占据制高点。对于我们这样的发展中大国而言，人才资源是我们唯一可以依靠的在未来竞争中立于不败之地的本钱。但是，中国目前接受高等教育的人口仅占总人口的5%左右，远远落后于发达国家，如美国是35%，日本是23%。同时，接受高等教育也是广大人民群众的热切企盼，知识就是力量，教育改变命运。不上大学也是要就业的，对于大多数年轻人来说，如果没有经过高等教育阶段的文化、技能培养，在今后，他们的就业将面临更加严峻的困难。事实上，大学毕业生就业难度的增加，是受社会的整体就业环境影响的。大学毕业生就业压力加大的这几年，恰好是我国总体就业矛盾加剧的几年，新生劳动力就业与下岗失业人员再就业相互交织，劳动力供大于求的矛盾十分尖锐。来自劳动和社会保障部的统计数字表明：虽然2006年城镇安排就业人数创纪录地突破1000万人，但依然还有1400万人待业。2007年可提供的就业岗位总计也只有约1200万个，但新增就业人数达到2400万人。这样一来，劳动力供给严重大于岗位需求，大学毕业生就业空间也必然受到挤压，适合他们的岗位也就面临着激烈的竞争。在我国高等教育已进入“大众化”的今天，大学毕业生不能有盲目的优越感，一定要有务实的就业定位，切忌自设“藩篱”，只盯着大城市、大机关、大企业不放，要积极到祖国最需要的基层、西部去，在这片孕育着无限生机和希望的沃土上，接受锻炼、增长才干、实现理想、成就事业。同时也要有科学的职业规划。对很多毕业生而言，与其说是“就业困难”，不如说是“就业迷惘”，对自己的未来发展缺乏科学规划，这往往也成为他们面对就业压力时感到手足无措的一个重要原因。

那么，我们应该怎么正确认识这一现象呢？俗话说，机会总是垂青于那些有准备的人。大学生将来要找到理想职业，首先要未雨绸缪，及早明确职业目标，提前做好职业规划，有针对性地进行知识储备和社会实践；同时，也要结合自己的兴趣，认识自己的长处和短处，扬长避短。要有良好的就业心态。就业本身就是一种竞争。由于大学毕业生年轻，往往有急于求成的心理。一旦在就业中遇到挫折，很容易意志消沉，一蹶不振。因此，保持良好的就业心态，对于大学毕业生顺利就业也很重要。面对严峻的就业形势，大学毕业生要充满自信，勇敢地去面对竞争，既不能妄自菲薄，缩手缩脚，不敢“推销”自己；也不能狂妄自大，对单位挑三拣四，最终“高不成，低不就”。要清楚地认识到，求职遇到的困难、挫折、委屈是暂时的、在所难免的，一味的抱怨解决不了问题，关键是对待挫折要有充分的心理准备，坚信“天生我材必有用”，摆正位置，调整心态，变压力为动力，使自己能从容、冷静地面对就业这一人生重大课题，并作出正确、理智的选择。此外，还要有创业的精神和准备。目前，发达国家大学毕业生创业率在20%至30%，而我国仅为1%至2%。勇于创业，既是就业的一条行之有效的方式，也是实现大学毕业生人生理想的一条捷径。要进一步完善鼓励大学毕业生创业的法律和政策，加强对大学毕业生的创业指导和技能培训，努力给大学毕业生创业提供更有利的条件。总结； 有句话说得好：“理想的翅膀应插在现实的身上，离开了现实的躯体，理想只是一堆零乱的羽毛。”虽然大学生就业压力大已成为社会普遍问

题，但是只要我们大学毕业生能够转换思维，改变观念，就业之路一定会越走越宽广，我们的理想也一定会飞得更加高远！

第三篇：大学毕业生就业难现状及政策建议

近几年来，大学生就业问题一直是社会普遍关注的热点问题，受国际金融危机的影响，大学生就业问题更为突出。本文在分析大学生就业难的表现和原因的基础上，从财税政策的角度提出促进大学生就业的政策建议。

大学生就业难的现状

第一，大学毕业生总供给与总需求矛盾依然突出。

近年来，高校大学毕业生供给量不断加大。

我国大学毕业生从2001年的144万人跃升到2009年的610万人，增长了6倍，加上历年没有就业人员，2009年需要安置的大学生为700多万人。并且，未来相当长的时间内大学生就业压力仍不会减弱，到2011年，大学层次毕业生数量将达到峰值，约758万人。但社会对大学毕业生的需求数量远远赶不上大学毕业生的供给数量。

第二，大学毕业生就业的结构性问题突出。

1.市场需求与大学专业设置矛盾问题日益突出。

目前高校专业设置与快速变化的市场需求错位，不能与企业产业结构和地区经济发展相适应，以至于蜂拥而上的一些热门专业如今出现人才供给的过剩。

以高校普遍开设的电子商务专业为例，截至2003年，教育部已经批准181所普通高等学校本科开设电子商务专业。但国际电子商务师认证委员会（中国）研发中心在2004年对高校电子商务专业学生进行的就业情况调查结果显示，截至2004年6月15日，电子商务专业应届毕业生就业率仅为20％。

2．区域结构性矛盾非常明显，西部地区供给与需求矛盾较大。

目前，大量大学毕业生过分集中在东部地区和城市。而中西部地区、广大的基层却面临着人才匮乏又难以吸引毕业生的情况。

调查显示，北京是最受大学毕业生青睐的就业地区，受调查的大学毕业生中，有24.69%的大学毕业生选择在北京就业；其次为广东省，比例为21.76%。

3.不同行业与专业就业冷热不均。

目前，毕业生所学专业的专门化程度越高，与国民经济中增长较快的行业和职业相关性越强，就越容易就业。就业率最低的专业主要集中在两大领域：一是艺术领域，二是生命科学领域，包括医学、生物和农学专业。同时，低就业率往往和低薪相连。

第三，金融危机下就业形势更加严峻。

当前整个世界经济形势的恶化直接导致了社会整体就业形势的严峻。受全球金融危机影响，目前企业普遍实行保守的发展战略和紧缩的财务战略，一方面人力资源的补给大幅减少，另一方面用于培养与培训的费用大幅减少，不少企业甚至停止了招聘。

大学生就业难的原因

第一，大学毕业生就业岗位相对不足。

1．就业岗位相对不足的深层次原因在于经济发展模式带来的就业弹性持续下降。目前大学毕业生失业是结构性失业，并不完全因为大学的普及率高。

我国一直将追求经济增长作为政府工作的首要目标。据胡鞍钢等专家估计，这种发展模式造成我国“八五”期间少创造就业机会6.0%～12.3%，“九五”期间少创造就业机会3.7%～8.0%。经济发展的就业弹性不断减弱，已经从20世纪80年代的0.3以上下降到目前的0.1左右，经济增长对于就业的拉动作用越来越小。

我国目前各产业吸收就业的结构还不合理。第一产业吸纳就业的潜力最差。随着各地工业化逐渐倾向于向资本密集型方式转变，作为现今吸纳高校大学生就业的重要领域———第二产业的就业弹性也将减弱。只有增强以服务业为主的第三产业的吸收就业能力，才是解决目前和将来高校大学生就业问题的主要途径。但我国第三产业吸纳就业的优势依然没有充分体现，非公有制经济和中小企业发展不足，影响着对大学生的吸纳。

2．某些行业受宏观经济和政策调整影响，减少了就业岗位。同时，就业岗位相对不足也是缘于就业人口的巨大供给量这一因素。

近几年来，大学招生人数每年以30%～40%的速度扩张，但由于种种原因，经济对劳动力特别是对大学生的吸纳速度并没有这么快。以2006年为例，全国有大学毕业生413万人，同比增加44%，但同年全国能够提供的工作岗位却减少了22%。

第二，大学毕业生教育体系与市场需求脱轨较为严重。

目前，高等教育与就业市场脱轨严重，以致出现供给结构性失业。一些高校盲目扩张，教学质量下降，更加剧了高校培养和市场需求之间的背离。

第三，政府公共就业服务投入不足。

从国外的做法来看，加大公共就业服务投入，促进公共就业服务均等化，对于缓解就业压力具有见效更快的作用。一些国家甚至出现取缔私人职业介绍，实行政府垄断公共就业服务的局面。

近几年来，我国中央和地方都加大了对公共就业的财政投入力度，但整体而

第四篇：毕业生就业难

7.7万毕业研究生创新高

市人社局大中专毕业生就业处相关负责人介绍，本市自2010年后，就未再举办本专科毕业生或毕业研究生的专场大型招聘会。对于恢复举办大型毕业生专场招聘会，人社部门表示，随着本市经济发展，不少新成立的研发机构或者高新技术企业，以及其他企业，纷纷向本市人社部门提出，希望能够举行大型毕业生专场招聘会，补充其急需的高端人才。另一方面，今年北京地区毕业生人数约23万人，其中毕业研究生有7.7万人，创下新高。相比去年这一数字激增了1万多人。综合考虑后，本市决定推出这一大型毕业研究生专场招聘会，以促进北京地区2013届毕业研究生实现更高质量就业。

第五篇：浅析当今社会就业难与“蚁族”现象解读

浅析当今社会就业难 与“蚁族”现象

学院：资源与环境科学学院 班级：环境工程系 2班

姓名：郑妍妍 学号：20*** 学号 20*** 浅析当今社会就业难与“蚁族”现象 联系方式 ***

[摘要] “蚁族”已成为我国继农民工、下岗职工后又一弱势群体。从个人、家庭背景及社会环境等方面进行分析可了解“蚁族”现象的形成原因，其原因涵盖社会各方面的综合因素。“蚁族”对社会稳定的危害令人堪忧，要彻底解决“蚁族”现象必须从个人、家庭、高校、社会等多方面共同进行改革并引起高度重视。“蚁族”时代终会随着就业态势的改善走向终结。

[关键词] “蚁族” 就业难 原因分析 对策

0 引言

“蚁族”是我国在社会转型、城市化加速发展、高等教育改革、城乡贫富差距加大历史时期出现的一个特殊群体。根据学者廉思的研究报告，该群体主要由“80后”、“90后”大学生组成，聚居于城乡结合部或近郊农村。群体中大多数人从事简单的销售类和服务类等临时性工作，收入低且不稳定，有的甚至处于失业半失业状态，需要靠父母接济度日。[1]已经沦为继农民工、下岗职工之后的又一弱势群体。

“蚁族”工作收入低、生活条件差、社会保障缺乏，曾经的美好理想与今天的残酷现实之间的巨大落差让他们内心产生巨大的失落和挫败感，极易导致不满、焦虑、自我封闭等心理现象，进而容易滋生许多社会问题，影响整个社会的和谐与稳定。因此，对“蚁族”群体进行深入研究并制定有效帮扶政策就显得十分迫切和必要。[2] 大数据时代下的“蚁族” 1.1 “蚁族”的家庭背景

据2013年学者廉思所做调查显示，从家庭所在地看，“蚁族”来自农村的最多，占总体的55．0％，其次是县城和乡镇，分别为14．9％和13．6％。从家庭年收入看，2万～5万元最多，比例为36．4％；其次是5万～10万元，占20．1％ ；家庭年收入在1万以下和20万元以上的均不超过6％。绝大部分受访者父母的学历较低。

[3]1.2 “蚁族”的学历层次

近年来，“蚁族”群体学历层次处于不断升高的态势。

2009年的调查显示，该群体中拥有本科学位的占31．9％，研究生及以上学位的占1．6％；2013年调查发现，该群体中拥有本科学历的占43．9％，研究生学历比例有所提高，达到7．4％。同时，各种资源向重点大学集中，更加剧了这一趋势。[3]

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1.3 “蚁族”的工作收入

2013年周红丽、杨波、张杰在郑州市城中村孙八寨对“蚁族”群体的调研显示： 在工作单位性质方面，约70％的被调查者在民营企业工作，15％的被调查者在个体企业工作，15％的被调查者在国有或合资企业工作。这反映了被调查者主要来自民营企业和个体企业。

在工作性质方面，约50％的被调查者从事简单的专业技术活动，约30％的被调查者从事产品营销。这反映了“蚁族”群体人力资本较低的事实。

在变更工作的频率方面，约90％的被调查者从毕业之后到现在更换了2-4次工作，反映了“蚁族”工作的流动性较大。变换工作比较频繁。

在收入方面。收入在1000～1200元的约占31％，30％在800～1000元，27％在1200～1500元，还有12％的被调查者在800元以下。[4]

1.4 “蚁族”的自我认知

在郑州市的样本调查也显示，在自我评价方面，“蚁族”认为影响自己求职的几个重要因素按重要程度依次是：个人能力、工作经验、专业和学历。认为性别、学校名气、家庭背景和相貌影响自己求职的均不到10％。[4] “蚁族”背后的故事 2.1 大学生与“蚁族”

就当前我国大学毕业生的情况来看，我国大学毕业生普遍存在经济贫困、社会关系网络及其间各种社会资本的缺失、政治上的弱势无权等问题。这一系列伴随大学毕业而来的现象直接或间接地造成了大学生就业困难并沦为“蚁族”。

这不仅仅是制度、社会关系等问题造成的必然现象，也与大学生对综合能力的自我培养有着较大的关系。当下的应试教育制度过分强调考试分数的高低而忽视了对于个人综合能力的培养。而一个人的综合能力正是其综合能力的体现，不止意味着对书本知识的积累，更应该涵盖专业技能、道德修养水平、对社会的适应能力以及心理承受能力等素养。忽视综合能力的培养直接导致了就业市场上“企业招不到人，毕业生找不到工作”的怪现象。

另外，大学生的就业价值取向也在此过程中起到了不可忽视的作用。据一份以全国8所高校的本科生为个案的调查报告显示，在“大学生心目中理想的工作单位类型分布”中，27．5％的人认为是国有企业，19．1％的人认为是国家机关；在“大学生最希望从事的职

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业”中，分别有59．2％和34．2％的人选择担任机关干部和从事技术人员。可见，大学生的就业取向功利性较强，更倾向于从事职位高、待遇好的工作，而不愿在基层从事基础性的工作。[5]这样的择业就业观念必然导致大学毕业生就业难——“高不成，低不就”的社会现象。

2.2 就业市场与“蚁族”

用人单位在就业市场中往往占领着主导的地位，其对大学毕业生主要存在三个层次的社会排斥，该行为直接或间接地导致了“蚁族”现象的产生。[6]

1)生理排斥。就业单位出于公司利益的考虑，常常比较注重外在形象、身高、性别等难以改变的生理特征。因为此类严苛要求，一些原本很优秀的毕业生在求职过程中被排除在就业岗位之外。

2)资历排斥。用人单位相信优质的学校一定会教育出高品质的人才，高学历的求职者一定拥有更高的个人能力，往往会要求应聘者必须是“985”、“211”工程院校的学生。众多的“蚁族”群体大多不是重点院校的学生。

3)经验排斥。在劳动力市场中，一些用人单位不愿为大学毕业生花费“培训成本”和“时间成本”，更愿意招聘素质和技能水平高、工作经验丰富的劳动者，因而缩小了大学毕业生的求职空间。

2.3 社会环境与“蚁族”

在张星的《我国“蚁族”现象成因分析及对策》一文中，透彻分析了现阶段“蚁族”形成的社会环境原因如下：[7]

1)改革开放以来形成割裂的城乡二元结构，大城市与二三线城市之间的差距不断扩大。2)从国际大背景看，当今世界为一个相互联系的整体，世界各地接二连三的经济危机导致就业难度加大，经济的不景气也使得扩大就业岗位的难度的加大。

3)房价居高不下，生活资料价格上涨。普通市民买房都困难，更不用说是“蚁族”了。千里之堤，溃于“蚁”穴

“蚁族”正日渐成为中国社会发展过程中的不稳定因素之一。

社会稳定看青年。青年群体，尤其是经历过高等教育的大学毕业生，智商高、感性、易冲动，因趣缘、业缘、地缘等因素极易建立网络青年自组织，其组织运行的网络化、低成本、覆盖面广、生命力强等特点，使其易凝聚青年力量，具有不稳定性，不易掌控；部

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分可能成为导致违法犯罪或社会冲突的组织力量；少数甚至可能会成为国外敌对势力与我争夺青年的切入点。

“蚁族”成员素质普遍较高，但存在目标期望值与生活现状的鲜明对比所产生的强烈心理落差等问题，与“蚁族”的出现相伴的是社会流动乏力和社会分层困境将为整个社会的公平及和谐运行构成风险隐患。且随着社会的发展，“蚁族”特性聚居群落的数量在未来几年内还将继续增加。群体成员的基本属性、心理状态与生活境遇等因素交织在一起后，极易产生负面的情绪化反应，并直接导致某些极端行为的发生，同时在规模数量不断提升的状况下，发生群体性恶性事件的可能性极大。如果出现一些局部性的冲突或者触发了比较敏感的导火线，“蚁族”群体就可能产生较大的社会冲突。[8] “蚁族”以后 4.1 治“蚁”于心

改变“蚁族”命运的核心与关键就在于已成为或即将成为“蚁族”的大学毕业生。转变大学生就业观念将会改变“蚁族”学生的就业前景，改善其就业情况。这便是所谓治“蚁”于心。

转变大学生就业观念要从学生个人、学校、社会、家庭这四个方面入手：[9]

首先，学生个人应当树立正确的人生观、价值观和世界观，增强自身的社会责任感。做好职业生涯规划，拥有自己的主见，不被他人及社会普遍观念所左右。

其次，学校应改革教育理念，注重教育学生的价值观。

第三，国家应制定有利于大学生就业的相关政策，鼓励大学生到边远地区就业、鼓励大学生自主创业。在用人单位方面，要解放其思想，突破传统用人观念。

最后，应鼓励家庭降低对孩子的就业期望值，鼓励其了解就业形势与就业状况，不给孩子过大心理负担。

4.2 治“蚁”于身

阻断新增再生来源是促进“蚁族”群体消亡的重点，要阻断再生来源就要提高“蚁族”自身的就业能力。这就必须以深化教育改革为突破口，将素质教育贯穿于人才培养的各个阶段，尤其是高等教育阶段。让大学生尽早做好职业规划，以更加积极的态度学习专业知识、掌握专业技能、参与校园文化活动和投身社会实践，在不断提高自己知识水平的同时，也培养自己的动手能力和社会适应能力。[8]

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同时，应更好地实现大学的专业设置和培养模式与社会人力资源需求有效对接，使毕业生的专业知识、专业技能、区域分布等适合经济社会结构不断变化的需求。高校要以市场需求为导向，研究社会发展和经济变化，不断提升专业设置的学科预测规划能力．不断改革专业设置，解决高校的人才培养与社会用人要求之间的矛盾。[10]

4.3 治“蚁”于社稷

“蚁族”通常都缺少家庭经济资源和城市社会资源的支持，他们的社会利益保护只能依靠政府的公共政策，但在目前的公共政策设置下，“蚁族”既不具有享受社会最低保障待遇的条件，也不具备享受城市社会保障的市民身份。因此，政府应保障“蚁族”的基本社保利益，防止“蚁族”成为继农民、农民工、下岗职工之后的第四大弱势群体：

第一，提高基层岗位的工资待遇，完善失业保障制度，扩大其覆盖面，将“蚁族”纳入失业保险的保障体系中。

第二，建立惠及“蚁族”的医疗保障制度。扩大参保对象的覆盖面，将未参加医疗保险的“蚁族”纳入到城镇居民基本医疗保险体系，对暂时失业的“蚁族”可以减少或免除缴纳医疗保险费的形式参保。同时，提高政府财政补助标准，确保“蚁族”都能享受基本医疗保险待遇。

第三，完善住房保障制度，可以将“蚁族”纳入城市廉租房范围，建立共有产权的公租房。

长远的解决之道在于拓宽“蚁族”向上流动的渠道，缩小地区贫富差距，重点提高中小城市经济发展水平，将大城市的优质资源和产业集群向中小城市转移，发展知识密集型产业，创造更多就业岗位，吸引“蚁族”青年归巢，既可以将自己所学知识贡献于家乡建设，又可以实现“蚁族”群体的个人价值。[11] 结语

解决“蚁族”现象，还需要相当长的时间，且需要政府、社会、高校、家庭特别是个人的高度重视和努力。只有这样，大学毕业生才能真正摆脱就业难的问题，充分发挥他们的光和热，为社会奉献出自己的力量。“蚁族”时代终会随着社会就业市场情况的改善走向终结。

学号 20*** 浅析当今社会就业难与“蚁族”现象 联系方式 ***

参考文献：

[l]廉思．蚁族：大学毕业生聚居村实录[M]．桂林：广西师范大学出版社，2009：15—19． [2]傅剑，陈碧霞，“蚁族”群体特征、诉求与风险：当代青年研究[M].2014：329-2.[3]廉思，从“蚁族”现象看高等教育公平[M] [4]周红利，杨波，张杰，“蚁族”：教育与收入的背离？——郑州市“蚁族”群体调查[M].教育学术月刊，2013.6 [5]肖莉娇，关于“蚁族现象”的成因及对策研究[M].科教导刊，2014.03（中）

[6]孙益婷，“蚁族”就业社会排斥问题研究.扬州大学学报（高教研究版），2013：Vol.17 No.4 [7]张星，我国“蚁族”现象成因分析及对策[M].财会探索

[8]张启鹏，“蚁族”群体的形成和消亡机制研究[M].当代青年研究，2014.3：Serial No.329 No.2 [9]曹晶，从蚁族现象看大学生就业观的演变[M].读与写杂志，2014.8：Vol.11 No.8 [10]李军霞．当前大学生就业心理调适研究[J]．中国人才，2011(14).[11]杨柳，促进“蚁族”向上流动的公共政策选择[M].当代青年研究，2014.3:Serial No.329 No.2

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根