前进中的小南小学[五篇]

第一篇：前进中的小南小学

前进中的小南小学

仙桃市干河小南小学地处城郊西部，是一所全日制村办完全小学。学校以“依法治校、以德理校、以情和校、科研兴校”为办学宗旨，秉承“求真、感恩、知耻、励行”的办学理念。学校依托农村远程教学设备，以科研为先导，以教学为中心，锐意进取，大胆创新，努力探索适应农村小学特点的素质教育的新途径、新方法，学校的教育教学取得了骄人的成绩，受到了社会各界的关注和认可。

学校拥有一流的师资和农村远程多媒体教学设备。学校全面贯彻党的教育方针，以人为本，全力打造文明和谐校园，形成了“为师、为范、求真、求爱”的良好教风和“勤学、乐学、善学、博学”的优良学风。

展望未来，我们将一如既往，开拓前进。张开热情的双臂，扬起理想的风帆，努力将小南小学打造成全市一流的村级小学！

第二篇：前进小学民主评议

小河镇前进小学民主评议

政风行风工作总结

一、学校基本情况：

前进小学是一所公办农村完全小学，位于四个乡镇交界。服务半径约为8公里，担负10多个自然村的普九任务。我校在校学生225人，共有6个教学班；现有专任教师12人.二、我校开展民主评议学校行风工作情况：

按照省、市纠风工作会议和民主评议政风行风工作安排，县政府纠风办、县教体局会议精神，前进小学认真落实民主评议学校行风活动有关文件和会议精神，迅速行动，按照评议工作要求和方法步骤，周密安排评议工作，严格程序，严明纪律，加强领导，突出重点，务求实效。

1、前进小学在文件下达后，迅速召开了全体教职工会议，认真学习了文件精神，对2013年民主评议学校行风活动进行了认真筹划，做出周密的布署安排。

2、为了切实加强学校行风建设，学校成立了民主评议学校行风工作领导小组： 组 长：涂国成 副组长：刘寿如 成 员：冯新洲 沈锐 管智群 吴双清 吴桂成 刘槐清 吴菊初 刘汉民

3、根据民主评议行风工作的总体部署，我校及时制订、出台了《前进小学2013民主评议行风工作实施方案》，对学校今年民主评议行风工作进行了具体部署。学校召开全体教职工参加的行风建设评议工作动员大会，传达贯彻《前进小学2013年民主评议行风工作实施方案》和上级有关文件精神。深刻领会开展民主评议行风的重大意义。同时认真做好宣传发动工作，精心组织教师学习上级有关行风建设的文件，通过召开各种会议，利用校园板报、宣传栏、墙报等形式进行广泛动员。通过宣传发动，广大教职工等进一步明确了今年行风工作的目的、意义、内容、步骤，提高参与民主评议学校行风的积极性和主动性，在全校教职工中形成参与行风评议人人有责浓厚的氛围。学校分别召开了全体学生大会、教职工座谈会、家长座谈会，对本次民主评议学校行风工作的意义、方法步骤进行了广泛宣传。通过问卷调查、座谈调研等形式征求学生、家长对学校的意见建议。

4、我校以转变领导工作作风、师德师风，建设廉洁、高效、文明、创新的学校行业新风为目标，切实把行风工作摆上重要议事日程。民主评议行风工作机构健全，管理规范，措施到位，主抓师德师风、校务公开、收费检查等几方面的工作。按照“三个代表”的要求，注重领导班子自身廉政勤政建设，改进班子的思想作风和工作作风。学校坚持以解决好群众反映强烈的热点、难点问题，提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平作为学校行风建设工作的出发点和落脚点，多次召开教职工、行评代表、家长代表及学生代表座谈会，让广大教职工、家长及学生参与民主管理，为学校发展出谋献策。认真做好校务公开工作，加大公开力度和监督力度倾听群众意见。

5、我们始终把“社会满意不满意，家长放心不放心，学生乐意不乐意”作为学校行风建设的基准，把解决好社会、家长、学生反映的热点、难点问题，作为行风建设的重点。着重抓三个巩固提高工作。

⑴、进一步巩固治理乱收费的成果。①自觉接受监督。我校设立了乱收费举报电话两部：4785335，聘请了社会人士担任我校乱收费监督员。②治理乱收费纳入教师师德考核中，对乱收费现象学校将上报上级主管部门进行严肃处理，当事人3年内不得评先、晋级、考核为不合格。③按新《会计法》标准，强化学校财务管理和财务人员纪律教育。

⑵、巩固师德师风教育成果。我校始终坚持把师德师风建设作为创行业新风的一项重要内容来抓，深入、持久、广泛开展“三新”“集中师德教育整顿”系列师德教育活动，学校高度重视师德师风建设，根据本校实际，开展了系列活动：如签订师德承诺书；组织教师自学，撰写读书笔记，撰写师德建设论文，积极参加师德先进个人和师德标兵评选活动。

⑶、巩固校务公开的成果。定期召开校务公开领导小组、监督小组例会，研究、部署和总结校务公开工作，形成了齐抓共管，职能部门具体承办，工会监督的领导格局和工作机制。目前，校务公开的形式、内容正在不断规范、完善，行风建设的透明度在不断增强，党群干群关系明显好转，学校领导班子的凝聚力、战斗力不断提高。

三、民主评议行风自查情况：

（一）、规范办学行为

1、我校没有存在举办“民办学校”行为；

2、我校没有存在违反规定举办“校中校”、实行高收费的实验班、特长班等行为。

（二）、规范招生行为

我校招生完全按照免试入学、就近划片招生的原则进行招生，没有存在任何考试或变相选拔行为。

（三）、规范收费行为

1、我校属于九年义务教育学校，没有收取学生的任何费用。我校对上级相关文件精神通过公示栏和全校学生大会、致家长的一封信进行通告。

2、我校不存在任何自立项目收费和超标准收费现象。

3、我校认真搞好各项服务工作，不存在任何收费服务现象。

4、我校不存在任何强制性收取经营服务性费用现象。

5、我校没有收取学生任何费用，不存在收费不开规定的票据现象。

（四）、行风建设

1、我校行风评议机构健全，领导重视，职责分明。由校长亲自担任行风评议工作领导小组组长。

2、我校积极开展评议动员部署，宣传动员形式多样。

3、我校认真组织自查自纠工作，广泛征求群众意见。对群众反映的问题制定了整改措施，狠抓落实。

4、我校认真开展师德师风校风建设专项活动，认真组织教师节师德师风表彰工作，一年来，没有发生一例影响师德师风建设的违规事件。6、2013年，学校领导班子成员在学校工作期间没有违反廉洁自律规定，没有发生任何违法违纪行为。

四、存在的问题：

1、个别教师对学生不能从生活、学习、心理等方面进行细致耐心关怀；还存在着对学生讽刺的语言。

2、个别班级教师只关心学生的成绩，单纯以分数评价学生。

3、个别教师存在着布置的作业量过重现象。

五、整改措施：

1、认真组织全体教职工深入学习“三个代表”重要思想，落实科学发展观；深入开展师德师风整顿学习活动，加强师德师风建设。

2、把评议工作做为一项经常性的重要任务，周密安排，抓出实效。

3、全体教师要进行深入的剖析，制定整改方案，对学校在行风建设方面存在的问题，扎扎实实进行整改。

4、建章立制，建立行风建设的长效机制。

5、严格纪律，严格师德师风考核，加强依法执教、依法治校。

6、加强社会监督作用，做到公开透明，努力办人民满意的教育。

总之，我们清醒地认识到，民主评议行风工作还任重道远，由于行评工作涉及面广、要求高、任务重，行评工作绝不能“毕其功于一役”。因此，需要我们作长期不懈的努力，着力抓好师德师风建设、抓好校务公开工作，推进依法治教进程，完善制度，做到事事，人人有章可循，加强学生管理，培养良好行为，提供良好服务。我校将进一步加强行风建设，树立教育行业新风，不断提高我校教师队伍政治业务素质和职业道德水平，全力打造 “师德师风先进学校”!

第三篇：前进小学方队解说词

前进小学方队解说词

现在向我们走来的是前进小学鼓号队，前进小学鼓号队是北辛学区第一支鼓号队，曾代表北辛街道参加全市鼓号操大赛，取得全市第三名的成绩，荣获金号奖。

今天这只方队，增加了128名手持花伞、彩扇的学生助演，总计209名学生，阵容更加强大。听，嘹亮的号声，激发了昂扬的斗志，清脆的鼓声，敲响了快乐的童年。

接下来是前进小学啦啦操方队，啦啦操队员们手捧闪耀的花球，踏着动感的节拍。舞动着她们的活力，绽放自信的风采。运动场上舞动的身影以其特有的魅力展示了我们北辛街道的风采。她们为本次运动会带来了无限热情，为场上的运动健儿们呐喊助威，加油，亲爱的运动健儿们，我们为你们贺彩！

第四篇：前进小学工作总结2014.7

学校常规管理工作总结

一学年来，我校在中心校的直接领导下，依据学期初制定的工作计划，充分发挥广大教师的聪明才智，积极转变教育教学理念，勇于创新、开拓进取，在全体教师的努力下，圆满地完成了学校各项教育教学工作任务。现将本学年的工作情况总结如下：

一、校园环境。

1.高度重视校园文化建设工作，治理了校园荒草丛生局面。

2.在中心校领导的大力支持下，学校活动场、线路、电表、门窗等得到了更新，办学环境得到了改善，使师生的人身安全更加有保障。

二、加强师德师风的建设。

.1.加强班主任队伍建设。重视对班主任的培养，鼓励教师参加各种业务培训。班主任都能做到讲“学习、敬业、公正、效率”，更有“爱心、耐心、信心”。

2.让每位教职工都成为德育工作者。坚持“以德治校”，发扬人人都是德育工作者的理念，始终把德育放在首位，德育教育成为每一位教职工的意识。使德育工作做到经常化、制度化、规范化、科学化。

3.学生队伍建设充分发挥班主任的引导作用、学生会的作用，培养一支优秀的学生干部队伍，在各方面为全校同学作出表率。实现学生自我教育，自我约束，自我管理，自我发展的目标。

三、制定相应的规章制度，确保各种计划的有序进行。

四、正常开展班级、团队、学生会等各项工作。

1.本学年狠抓班集体组织和制度建设，开展了营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会，取得较好的成效。

2.指导并督促班主任做好家访工作。因为家长不了解学校的情况，因此我们要求班主任在学期内对所有的学生进行不少于一次家访；通过家访，使学生家长了解了学校，进一步加强了家校联系，使我们的工作更加主动，更加易于开展工作。

3.抓好班主任工作不放松，本学年定期开展了班主任工作培训，定期检查班主任教育常规工作，根据实际情况及时提醒班主任进行整改。

4.加强团队及班干部的培养，指导他们参与学校的管理工作。

五、学生管理档案。

不公布学生分数名次，不搞以学生分数为依据的各种形式的奖励活动。培养出具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康的学生。协调好学校、家庭和社会教育三者间的关系，使三方教育“目标一致、功能互补、配合密切”。学校充分发挥家庭教育所独具的优势，进行了亲情教育、感恩教育、日常行为规范教育、劳动教育等等。培养学生心中有他人、关心他人的意识，自理、自立的生活能力。指导家庭，帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境，召开家长会，建立家长学校，提高家长综合素质和教育水平，使家长积极有效地配合学校教育，提高了教育效率。除了家庭、学校，影响学生的第三个地方是社会。社会是一个大染缸，会对学生产生各种影响。学校与社会各界密切联系，鼓励开展了青少年成长的正能量教育。

六、教学常规工作。

1.做好开学初的各项教学工作计划，制定课程表，确保教学秩序的正常开展。结合学校工作实际制定学校教学计划，明确了指导思想和工作目标、工作任务和要求，并保持督查执行。

2.加强对教研工作的指导、督促与检查。制定了工作计划，做到有内容、有措施。具体体现在：定时、定地点开展教研组活动，包括集体备课、听课、评课、集体学习和讨论等教研活动。

3.狠抓教学常规，积极推行集体备课。要求：做到四定：定时间、定地点、定专题、定内容；四备：备大纲、备教材、备教法、备学法；五统一：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。组织好老师听课、评课工作，及时做好活动记录。

4.定期抽查教师教案、测验、作业批改、听课情况，并记录反馈。通过此举督促教师备好课，批改好作业，做好测试反馈。另外，还定时召开班干部会，学生调查问卷等形式了解学生对授课老师的意见和建议，及时反馈老师授课的优势和存在的问题，使其明确努力的方向。

5.不定时召开教师会、教研会，分析当前教育教学新动态；虚心听取有利于学校教学发展的良策，共商学校教学

发展大计；了解教师在教育教学上的实际困难，并想方设法为他们排忧解难，为他们创造一个轻松的工作环境。

6.重视考风考纪，加大考试监控力度。本学期组织了期中、期末考试，根据学校实际制定了考生考试规则和监考制度，加强对学生考风考纪教育，把考试工作管理落实到细处、实处。

7.做好质量分析，深化课堂教学改革。根据期中、期末考试的实际召开了质量分析会，在会上，班主任对班级的整体情况做了分析，并实事求是的提出了整改的办法，使老师们进一步明确学校的办学目标：提高优秀率，消灭低分率。这对课堂教学的深化，尤其是对学生成绩的提高起到了积极而有效的作用。

8.加大教师业务培训的力度，提高教师队伍的整体素质。教师认真学习了新课程标准，查阅新课程改革的有关资料，开展了学科探讨活动。通过不断的学习和实践，我校老师的育人角色得到了进一步的转变，教学方式也得到重新建构。

9.制定并完善我校上班、请假、调课制度，教学奖励制度，学生奖励制度，教学评价表。

七、亮点

教师都能做到：

1.精心备课——寻找激发兴趣切入点。备课是一个再创造的过程。此间，教师备知识，备学生。从学生实际出发，了解所教班学生的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。在对教材的把握上，首先对学科的有关概念正确理解，并能把最新最科学的知识传授给学生，并善于将所学知识与现实社会、学生生活实际相结合，进行教学。其次，教师还具备基本的社会知识和生活常识及相关学科领域的知识储备，并能灵活的把各知识点联系起来。在练习反馈设计中体现高效训练，高效练习，分层次，分梯度。

2.认真授课——营造宽松的学习环境。在课堂教学过程中，教师能针对学习内容，学生经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计富有弹性的灵活的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习，积极参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题，研究问题，解决问题。

3.语言和板书——课堂的通行证。教师能做到语音标准，用词精当，表达连贯，清楚准确，精炼简洁，形象生动。板书简明实用，带有很强的启发性和欣赏价值，有助于学生知识的理解和记忆，并能给学生以美的享受。

4.课堂充满热爱之情——注入不竭的动力。每位教师都有角色意识，能够深入学生的内心，体验学生的感情，能在教学内容上与学生间建造一座沟通的桥梁，实施师生双边活动配合默契，情感沟通。教师在教学中自然流露的激情，广博的知识和精湛的授课技巧都潜移默化地感染学生，形成师生之间情感的交流。这种情感的互动激发了学生的潜能和创造力，巩固和持久促进学业的发展。

5.及时总结教学经验，进行教学反思。课堂教学真正做到以学生为本，这不仅体现在备教材、备学生上，教师更能把握好自己，把握好教材，把握好学生。教师的功夫更在课外，每位教师都做教学的有心人，从不同角度，不同层面，不同领域，不断丰富积累知识，不断推动我校高效课堂教学的深入开展。在教学这片沃土上，做教学的“有心人、用心人、专心人、精心人、呕心人、醉心人”。

6.工作表现最突出的是：曹振河工作态度一改往年，而且带头戒烟戒酒；隋成义善于多媒体教学，无论平时和复习，都能亲自打或下载学习内容；罗文广管理班级有方，教学常规工作做得有模有样；陈传学治学严谨，转化学困生非常快，各项工作成绩优异。

一学年来，我们在教育教学方面虽然做了不少的工作，也取得了一定的成绩，但回头反思，发现仍有许多不足，如：工作执行、督查力度不够，玩游戏的时有发生，吃拿卡要的现象也发生过；教学评价体系不够完善，奖励力度不够；教师老龄化，也有不胜任班主任工作的教师。但无论怎样，我们都将一如既往地努力工作，积极改进工作方法，以学校教育教学管理为核心，服务于老师、服务于学生，力争把教育教学工作做得更好。总之，又一个学年过去了，有很多需要我们进一步改进和值得思考的地方。我们相信，下个学年，我们有能力逐步克服困难、不断创新，走出一条适合我们发展的道路。

前进小学

2014-7-6

第五篇：前进小学德育工作总结

西滩小学2010—2011学年第一学期德育工作总结

我校始终树立“德育为先，育人为本”的观念，狠抓未成年人思想道德建设，努力探索适合学生年龄特点、适合学校特点的工作方法，注重实践，创新思路，坚持在课堂教育人，在活动中锻炼人，在情感中陶冶人，在行为习惯中培养人，在先进事迹中感化人，逐步形成了自己独特的德育模式。

1.适时地举办各种活动，在活动中锻炼人，用实践代替空洞的说教。（1）结合“推普周”进行普通话演讲比赛，举办相关知识的手抄报，既使学生真正懂得了普通话是我们的校园语言，学到了有关普通话的知识，又锻炼了能力，可以说是一举两得；（2）结合“弘扬民族精神月”开展“民族精神在我心中”故事会，学生通过声情并茂的讲述，让先进人物的事迹感染每个听众的心，进而使情操得到陶冶，心灵得到净化；（3）结合社会主义荣辱观教育举行了以“我爱祖国，我爱校园”为主题的作文竞赛和手抄报比赛，学生查资料，看影片，听广播，写感想，抒真情，自然就设身处地地领会了“八荣八耻”的精神实质；（4）结合专题教育搞好禁毒、反邪教、卫生、安全等教育，聘请派出所民警现身说法，张贴图片，发放材料，组织讨论，使学生从小就认识毒品的危害，明白邪教的骗人本质，懂得饮食卫生的意义，知道注意安全的重要，从而远离和拒绝不健康、不卫生、不安全的东西，更加理解珍惜生命的重要意义；（5）结合科学技术教育举办每年一次的“科技周”，鼓励学生进行科技和手工制作，创作科学幻想画。其中吴奎、赵自虎同学的“自制开关提桶”分获县、市青少年科技创新大赛一等奖，为学校争得了荣誉，也更加带动了其他同学的积极性，一件件作品脱颖而出，白怀栋的“神舟八号”、吴奎的“土块轿车”、范丽君的科幻画“未来的家乡”等颇有创意，受到师生好评；（6）结合养成教育，实行卫生日检查周评比制度，从日常生活中的点点滴滴培养学生良好的行为习惯，鼓励他们主动捡拾垃圾，主动讲究个人卫生，主动监督其他同学的不良行为，期末评选“卫生标兵”并予以奖励。每学期进行一次“课本保护与优秀作业展览”，让学生以热爱书本起头，发奋学习做腹，最终成材结尾；（7）结合校园文化建设，营造浓郁的育人氛围。制作意境优美的大副喷绘宣传画，精心种植花草，在室外悬挂校训、学风，设计校徽，创作校歌，处处彰显人性化管理。

3.把第十五周定为“家长开放周”，邀请家长走进学校，走进课堂，实地感受自己孩子的成长环境，并诚恳地要求他们对学校工作“评头论足”，教得好不好学生的成绩说了算，做得好不好家长的评价说了算。

德育是一项长期而又系统的工程，是培养人的思想意识的工作，需要付出艰辛的劳动才能结出累累的硕果，我们的所作所为只不过是沧海一粟，是这项工程的一个神经元，在今后只有努力思考，大胆创新，虚心学习，才能使这项工作更加扎实有效。

前进小学 2006年12月1日