《和你在一起》[5篇材料]

第一篇：《和你在一起》

《和你在一起》

《和你在一起》

第一幕

火车站（人潮涌动）

刘成拎着一大包行李随着人流上，走到一条长椅上想坐下休息一会儿，忽见长椅上放着一个孩子和一把小提琴（小提琴放在琴箱里）

成：这是谁的孩子？（左右张望）谁的孩子忘抱走了？（在舞台上来回走动）谁的孩子？（叫喊着从舞台隐去）

第二幕

（旁白）十五年后

北京胡同里

（刘成、小春两人拎着行李上，这是一只猫从胡同里窜出）

李老师：（上台），猫！我的猫，快帮我把它抓住（冲小春父子大喊）

春：（上前抓猫，抓住后把猫抱到李老师面前）给，你的猫。

李：这孩子满机灵的（突然瞄到小春背上背的小提琴箱）你会拉琴？

春：（摇头）不会。

成：我们这次从乡下来就是想给这孩子找个老师，教他拉琴。

李：你们要找老师啊！这样吧！我看着孩子蛮有灵气的，你要是愿意就让我教他吧！

成：真的吗？那太谢谢您了。小春，快叫老师好（向小春）

春：（向李老师）老师好。

第三幕

户外

丽丽从幕后上到舞台中间，一颗小石子丢到丽丽身边。刘小春上。

丽丽：谁呀？（转身朝石子投来的方向望去）讨厌！（转身离开，走离舞台三步时，又走回原来的地方）

春：沉默（不知所措）

丽丽：诶！怎么是你啊！你不是那个在火车站拉琴的孩子吗？你怎么在这啊？

春：我家就住这边。（伸手挠头）

第四幕

丽丽从一辆出租车上下来，小春站在一边望着丽丽向胡同这边走来

丽丽：（冲小春）你明天来我家一趟，我男朋友过生日，你来给我们拉个曲子听听。

第五幕

丽丽家，桌上放着一个生日蛋糕

（丽丽一个人趴在桌子上，郁闷状，一会儿坐起来切了一块蛋糕放到小碟子里面，拿叉子叉着吃。）

（小春站在一边，看到丽丽吃蛋糕时，走到离丽丽不远的地方站定，拿出小提琴）

春：姐，你别难过，他不来，我给你拉吧！（开始拉小提琴，肖邦的曲子—水中的爱丽丝）

刘成上

刘成：小春这孩子怎么还不回来啊？（焦急状），走到丽丽家门外，（向门里望），丽丽家里传来一阵阵的嬉笑声。刘成下

春：（抬腕看表）姐，10：00了，我的回家了。

丽：好，慢点走啊！

春：（走出丽丽家，刘成上）爸？你怎么在这啊？

成：我看太晚了，你还没回来，我有点着急，就过来看看。

（春与成下）

第六幕

百货公司

小春在百货公司里左右张望

丽：小春，看什么呢你？

春：没，姐，我这是第一次来。

丽：傻孩子，看你那土样，有什么好看的，以后跟着姐，这种地方常来。想吃什么跟姐说，甭客气！

春：姐，我不吃，我怎么能花你的钱呢？我是男人，应该我买给你才对啊！

丽：（笑着说）臭小子，人不大，还挺懂事的啊！你跟姐客气什么啊！

（两人坐在一张圆桌前，桌上放着饮料，王明和一俗艳女人上）

（刘小春一直看着两人）

丽：小春，看什么呢？这么入神啊？

春：没，没什么。（低下头，可眼睛还是看着两人）

丽：（转过身，然后转回来）这个王八蛋。（愤恨地说，随手拿出手机）

明：（手机响）王明起身接电话

俗艳女人：（伸手拉住王明）呦！谁的电话啊！还要去那边接。

明：（被拉回，向俗艳女人挥手）没，没事，你先别吵！

丽：（温柔的）喂？你在和谁在一起啊？

明：诶！还能是谁啊？客户呗！

丽：男的女的啊？

明：还不都一样吗？

丽：哦，是吗？那你说你爱我！

明：yes,i

do。

丽：不要，用中文说嘛！

明：有人在，不太好说啊！

丽：那好吧！今天就放过你吧！慢慢谈啊！

俗艳女人：谁啊？是女的吧！

（丽丽，小春上）

春：（向王明）爸。

丽：（向王明娇滴滴）老公！

明：（尴尬，没有话说）

丽：（向俗艳女人）呦，你就是我老公说的那个客户吧！还是个女的啊！长得真漂亮啊！

俗艳女人：（气愤，但又说不出话来。）

丽：（向王明）老公，你慢慢谈，我还有事，先走了。（春、丽下）

俗艳女人：（向王明）你说这到底是怎么回事啊？你不是说你只爱我一个人吗？还有还有，那个孩子是怎么回事？你竟然结了婚还有了孩子？气死我了。（生气的下）

明：你别走，别走啊！（下）

（春、丽上）

丽丽走进一家服饰店是一件白色的长款大衣

丽：（对着镜子露出笑容，随后又露出无奈的表情）

丽：（对店员）小姐，你收起来吧！我不喜欢！（对小春）走吧！（两人下）

第七幕

丽丽家门外

（咚咚咚小春敲门）

王明：（露出一颗脑袋）呦，这不是我儿子吗？

春：我不是来找你的，我是来找丽丽的。让开（走进丽丽的家中）丽丽呢？

明：她不在，我也找她呢！只是我有她家里的钥匙，你没有罢了。

春：她回来，把这个交给她。（下）

丽丽上

（拿钥匙开门）

丽：你怎么在这里？（板着脸）

明：我想你啊！

丽：死去吧！我不想看到你。

明：不要生气了，看我给你买什么了？（拿出衣服）

丽：（沉默，转身看向王明）呀！你怎么知道我试过这件衣服？

明：我跟踪你啊！

丽：（喜形于色地）谢谢你。

第八幕

李老师家门外（放置一堆煤）

李：喂喂喂！这是谁这么缺德啊？把煤放在人家门口，还想不想要了啊！

胖女人：你怎么说话呢啊？还老师呢！就这点素养啊！丢人！

李：老师怎么了？对你这种人就是不能客气。你这煤到底搬不搬啊？

胖：不搬。

李：真不搬？

胖：不搬不搬，我就不搬，怎么着，你还能把我怎么着？

李：好，你不搬是不是？你看我不把你这煤都给你用光了才怪！

胖：你敢！

李：敢？有什么不敢的？（伸手抓起一块煤，转身要进家门）

春：（放下正在练习的小提琴，走出家门，向胖女人）胖审，你看我把您的煤放到这边行不行啊？（伸手搬煤）

胖：行行行，谢谢你了小同学。

李：（生气的）刘小春，你给我进屋里来。

（两人进屋）

李：她这种人就不应该让着她。

春：（不说话，一屁股坐到沙发上，不屑的）

李：刘小春我告诉你，你别跟我这个态度。（用手指着小春）

春：（一下子站起来）我受够了，受够了。我讨厌你，讨厌你！我讨厌你总也不换衣服，一件衣服臭烘烘的。我讨厌你一幅自命清高的样子，我讨厌你不修边幅的样子，我爸让我跟你学琴，是给你钱的。我不要你当我老师了。

李：（平静的做到钢琴边）你去擦谱子。

春：不说话，默默地走到书桌前整理乐谱。（一张女人的照片飘落出来）

李：（蹲下捡起照片，默默地走到床边）她很漂亮吧！那会儿在音乐学院的时候，我们两个常常在一起擦谱子，弹琴。毕业的前夕，她问我：“你觉得我和展彭在一起适合吗？”我说：“好，你们两个非常配。”以后他们两个真的结婚了，可是后来听说过得也不幸福，离了，再后来她去了美国，到现在我都没有她的音讯。

春：要是我也会离开你，你就是太自以为是了。如果你不是这样，她一定不会离开你的！

李：没错，你说得没错。（自言自语的）

（春、李下）

第九幕

刘成和一群群众演员上（一人抱一个一个纸盒子）

成：（突见墙上贴着一张小提琴独奏音乐会的海报，站定，忽见一位路人经过）先生问一下，你知道这个去哪看吗？（用手指着海报）

路人：往里走。

第十幕

舞台上

音乐天才站在舞台上尽情的演奏着，曲闭

天才：谢谢大家，在这里我特别要感谢我的老师——余教授，要是没有他，就没有我的今天。下面有请我的教授上台。（余教授走上台）

余教授：非常感谢大家今天能来欣赏我学生的音乐会，他年纪还小，还需要大家多多关心。（说完走下台）

成：（拦住余教授）余教授，麻烦你等一等我有件事要和你说。

余：对不起，我现在很忙。

成：真的这件事很重要，我的儿子他是个天才，只有你才配教他。

余：是吗？（不相信的）那这样吧！你哪天有空带他来我家一趟，我看看他是不是拉琴的料子。

成：成成成，谢谢您啊！

第十一幕

刘成、小春上

成：小春，待会见了余教授你一定要好好表现，如果余教授肯收你，就是你天大的幸运了。

余教授家

成：（恭敬的）余教授你看我把我们家小春给您带来了。（向小春）问余教授好。

春：沉默。

成：你看这孩子，还害羞。（说着打开小提琴箱，惊讶）琴呢？（向余教授）对不起，对不起，这一着急，忘把琴带来了。你看能不能借我们一把琴先用一用呢？

余：（转向里屋的女孩）林雨，把你的琴先拿来给他用一用。

林雨：（心不甘情不愿的由里屋走出）给！

春：（拿着琴，站着不动）

成：小春，你怎么了？怎么不拉啊！

春：我不会拉。

余：你会拉，我知道你会拉，拉琴的人和一般人的手不一样。

春：我不想拉给你听。

小春家

成：你个小猴崽子，说，你到底把琴放哪去了？

春：卖了。

成：卖了？卖哪了？

春：卖到乐韵琴行了。

成：卖了多少钱呢？

春：5万。

成：你干吗把琴卖了啊？（凶）

春：给丽丽姐买衣服了。

成：什么你给她买衣服了？（走到写字台边，翻出小春的乐谱）你看看，你看看这都是什么？这是你的乐谱吗？啊？是吗？这里面夹着那个女人的照片，你天天都在想什么啊？算了，算了，别学了，学这个还有什么用啊？

第十二幕

丽丽家门外

（刘成咚咚咚的用力敲着丽丽家的门）

丽：谁啊谁啊？敲什么敲？有完没完啊？（边说边打开房门）咦？怎么是你啊？

成：你给我出来。

丽：哎？为什么让我出来啊？

成：你先给我出来，出大事了。

丽：出什么大事了？你别着急，慢点说。

成：小春，小春，他把琴卖了。

丽：什么？他把琴卖了？为什么啊？

成：你还问我，我倒要问问你给我们小春吃了什么迷药，让他把琴卖了给你买衣服。

丽：刘成，你别信口开河啊！小春给我买衣服？

成：你还不承认，呶，就是你身上穿的这件。

丽：这怎么回事啊！你等等。（掏出手机拨王明的电话）电话的另一头传来：您拨的号码已关机。（愤恨的）这个王八蛋！

刘成，你放心，这5万块钱我肯定还你。

第十三幕

音乐学院的课堂上

余：同学们咱们现在开始讲音乐中的情感。

丽：（顺手拿出一个面包吃了起来）

余：（瞪了丽丽一眼）

丽：（识趣的把面包收了起来）一会儿，丽丽的手机又响了起来（丽丽拿出手机接电话）

余：你（伸手一指）

丽：（用手指着自己）我？

余：没错，你给我出去。

（丽丽从舞台上隐去）

下课铃声响起

丽丽从幕后走向舞台，拦住余教授

丽：余教授，您等一下。

余：（抬头看了一眼丽丽）对不起，刚才上课，我说话重了。

丽：余教授，我不是您的学生，这次我来是因为一个孩子，那孩子为了给我买衣服，把自己的琴给卖了。余教授，你相信我，这个孩子真的是天才。您再给他一次机会吧！

第十四幕

小春家

丽：刘成，刘成！

成：（打开门，露出一颗脑袋）呦，余教授？快请进（往里屋让）

丽：小春，今儿你给姐好好拉！我告诉你，我的洗脱我的罪名。

余：（摸了一下小春的下巴）长胡子了啊！已经是个男人了！（肯定的）

春：（不满的躲开）

余：你们两个能不能先出去一趟。

成：好好好。

屋外

丽：刘成，我可把余教授给你请来了，至于他收不收小春，那可要看他的造化了啊！

成：知道知道，谢谢你了。

丽：呶，这是那5万块钱，给你，拿好，这下咱们可两清了啊！

第十五幕

小春家（李老师、刘成围坐在桌边）

成：小春，你再去给老师买两瓶酒去。

春：哎，知道了。（小春下）

成：李老师，这些日子，我们小春多亏您了。您说我们这一到北京，尽遇上好人了。

李：客气什么啊！

成：李老师，您说我们家小春，到底能不能成啊？

李：那得看你是怎么想的？你是就想让小春成功啊？还是想让他学好音乐呢？

成：让他成功。

李：（漠然的）我看玄。

成：李老师，你也知道我拉扯小春不容易。

李：这好说，以后我不收他学费了。

成：我不是这个意思（吞吞吐吐）我的意思是想给小春换个老师。

李：好！什么？（突然明白过来）刘成啊刘成，你这是给我摆了一道鸿门宴啊！

成：李老师，你别生气啊！我是太想让小春成了！可是您给不了他这个机会啊！

李：行！我知道了。（甩袖离开）

第十六幕

李老师家门外

春：（伸手敲门）

李：（开门，让观众眼睛一亮，李老师梳理整齐了头发，换了件很漂亮的衣服）进来吧！（灯光柔和打在李老师身上，在钢琴边坐定）现在我们开始上课。肖邦德d大调协奏曲（开始谈钢琴）

春：（拉琴合奏）

（曲闭）

李：好了，今天我们的课就上到这里了，小春，你以后要跟着余教授好好的学，知道吗？

春：不，我不想跟他学。我想留在这里。

李：小春，你爸是对的，我可以叫你拉琴，但是我不能让你成功（叹一口气）开始的时候我说你不能成，是因为，我觉得像你这样一个没有背景的乡下孩子是不可能在这个复杂的环境中占有一席之地的，但是现在可以了，余教授他有这个条件让你成功，你要好好把握！

第十七幕

余教授家

余：小春，你和林雨的毛病一样，技术上没有问题，但是在你的音乐中缺少一种感恩的心。

春：（沉默的看着余教授）

余：这样，我给你讲个故事吧！比如说，刘成他不是你的亲生父亲，你只是他从火车站捡回来的。他知道没有父母不爱自己的孩子，你的父母一定是有什么难言之隐。当他在火车站看到你的时候，你的身边还放着一把小提琴，于是他就认定这是你的父母对你的期望，无论付出多大代价，他都要培养你拉琴，等你成功后，你就会找到你的亲生父母了。

春：你胡说。（不相信的，跑出去）

第十八幕

小春家

春：（站在家门外，想敲门却又不敢敲门）

成：（推开门）小春？（惊讶的）你怎么回来啦？

春：没什么，爸，我想你了。

成：那怎么还站在外面啊？天那么冷！冻坏了可怎么办啊？

春：嗯，知道了（随刘成进屋）爸，我不想和余教授学琴了。

成：为什么啊？

（余教授上，咚咚咚敲门声响起）

成：（打开门一看）余教授，你也来了？

余：小春回来了吧！

成：在呢！在呢！他刚回来，您快进屋（恭敬的把余教授往屋里让）

余：刘成，我想和小春单独谈谈。

成：好！我这就出去（推门而出隐去）

余：（看着小春）小春，我知道你可能会接受不了，但是我太想让你成了，所以才把这个秘密告诉你的。

春：我不相信，不相信，这不可能的，你一定是在说谎。（激动地）

余：好了好了，我是在说谎，你跟我回去吧！

春：（站在一边一动不动）

余：这样吧！你不愿跟我回去，我也不勉强你了。想想你爸吧！他为了让你成功，花费了多少心血啊!你不想学了，他一定不会同意的。你自己好好考虑一下吧！

第十九幕

余教授家（小春、林雨站在余教授面前）

余：明天晚上参加国际比赛的人选我已经定下来了。

林雨：（紧张的看着余教授）

春：（有点不屑的）

余：明晚参加国际比赛的人是——刘小春（念名字的时候要停顿一下）

林雨：（手中的杯子瞬间滑落发出砰的一声响）哼。（生气的转身离开）

第二十幕

小春家

余：刘成，小春明晚就要参加国际比赛了，你留在这儿，我还是不太放心，你也知道小春那孩子————（话未说完，被刘成打断）

成：余教授，你放心，我知道该怎么办，明天白天我就回乡下去。

第二十一幕

小春家（丽丽、刘成对坐在桌子两侧）

丽：刘成，明晚小春就要比赛了，你干吗这么着急回去啊！（嘴里吃着瓜子）

成：（手里边织着毛衣）你说着孩子一晃就长大了，时间过得还真快啊！（哀愁的）

丽：干吗啊你！小春就是走到哪儿，他不还是你儿子吗？（一把拿过毛衣，继续织剩下的）

成：就是就是。

第二十二幕

小春家

成：（伤感的）要走了。看看现在咱们住的房子还真舍不得离开呀！

春：爸，你别难过，想当初刚来北京的时候，咱连澡堂子还住过呢。现在咱们住的这个家多好啊！

成：就是，就是，儿子你以后成了名，咱们要住更大更好的房子。

春：爸，你放心，一定会的。

成：儿子，明天老爸就要回乡下了，你还不帮我收拾收拾东西啊！

春：爸，你等我比赛完了再回去不行吗？

成：傻儿子，爸又不是不回来了，你今后要到国外去学习，爸得回老家给你筹钱呀！（说着，拿出一件新织好的毛衣）儿子，过来，看看老爸给你新织的毛衣好不好看？

春：（走到刘成面前）好看。

成：来，穿上试试（给小春穿毛衣）天凉了，得多穿点儿，别感冒了。

春：很合身，谢谢爸爸。

成：看我儿子多帅啊！

第二十三幕

林雨卧房（林雨在收拾自己的东西，气呼呼的）

春：（走进林雨房中）林雨，你是真得很想参加今晚的比赛吗？

雨：刘小春，你甭在这里猫哭耗子假慈悲，我不稀罕，我也不需要你的可怜。

春：林雨，我不是那个意思。

雨：我受够了，受够了（把收拾好的衣服一下扔到了地上，随后走出卧房，来到客厅）

春：（随林雨一同走出）

雨：（从抽屉中把一把小提琴箱拿出来，打开）看，你看这是什么？

春：我的琴？（惊讶）怎么会在这里？（茫然的）

雨：余教授他是个骗子、骗子你知道吗？你的这把琴他早就买回来了。如果你今晚比赛拿奖了，那么他会把这把琴作为礼物送给你，对你说：这是你的努力的回报。如果你失败了，那么这把琴将永远消失，消失你知道吗？它竟永远成为一个秘密！！（指着那把小提琴，语气激动的）

春：（看着林雨不知所措）

雨：（伤感的）刘小春，你知道吗？余教授总说我拉琴没有感情，可是他给过我感情吗？当他宣布我不能参加比赛的时候，我的心真的很痛，本以为我什么都不在乎，那时，我才知道我有多爱音乐！

第二十四幕

火车站

春：（背着琴漫无目的地奔跑在车站中）

群众演员：（至少15人，从舞台一端走到另一端，下）

第二十五幕

（刘成、李老师、丽丽上，刘成拎着行李，李老师帮拎一部分）

（演员走到舞台多一半时，刘小春从舞台的另一端向三人跑来）

春：爸！（深切的喊）

（刘成、李老师、丽丽三人在离小春一段距离时站定）

成：儿子。（深切的应答）

（灯光暗下来，一束强光打在刘小春身上）

春：拉琴（音乐起，激昂的）

演员谢幕

作者:陈凯歌

第二篇：“和你在一起”作文

“和你在一起”写作指导及实例

以“和你在一起”为题写一篇不少于800字的文章，文体除诗歌外不限。

写作指导：㈠这是一篇命题作文，题目已经设定。审题上比话题作文降低了难度，但同时也缩小了写作的范围，对考生来说有有利的一面也有不利的一面。有利在目标明确，避免了拟题的痛苦，节省了时间；不利在拟题缺少创新，限制了一部分考生才情的展示，失去了高考作文的一道亮丽风景。打个比方说，话题作文就好比是给了你好多建筑材料，没有房子的雏形；命题作文就好比是给了你房子的毛坯，里面的装潢设计由你负责。前者的限制少，后者的限制多。

㈡命题作文也要审题立意。“和你在一起”这个题目在审题上应从三方面入手：一方面题目缺少一个陈述对象，这个陈述对象可以是我﹑我们或他（她）﹑他们（她们）。二方面题目中的“你”到底指什么，是人还是物，是具体的还是抽象的？具体上讲人有亲人﹑朋友﹑老师﹑对手﹑明星﹑历史人物，亲人有长辈（爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等）﹑同辈（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚辈（侄子侄女等），明星有歌星﹑影星﹑球星等；物有植物﹑动物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，给人素养的书籍等。抽象上讲有理想﹑诚信等某种好的品质，给人触动﹑启迪的某首歌﹑某个人的歌，对人影响的某种坏的习惯﹑好的习惯。三方面题目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么样”的揭示，重在“在一起”领悟的亲情

﹑获得的快乐﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意义和价值。㈢谋篇上注意：内容上忌胡编乱造，写一些不符合自己年龄特征的人和事，忌用外国的人名编故事，重在写自己身边的事身边的人，重在真情实感，重在展示自己的素养才情；形式上忌有太多的错字别字，忌结构呆板欠灵动，忌文体不明，重在层次清晰﹑首尾呼应﹑景语的妙用，重在文笔的流畅﹑语言的清新。

一、要明确作文标题中“你”的所指。一般来说，我们既可以将“你”理解为具体的人、事、物、景等，又可以将“你”理解为抽象的理论、情感等。

二、要时刻不忘围绕“在一起”作文。如果不能围绕“在一起”作文，我们的作文势必会出现脱题的致命硬伤。采用开头切题、中间点题、结尾应题等办法，可避免这一问题的出现。

三、要有鲜明主旨和引人注目的亮点。就是说，作文主旨要明确，要有一定的新意。否则，我们的作文就会成为空洞无物的摆设或味同嚼腊的“陈芝麻滥套子”。

和你在一起

山东省邹平县长山镇第一初中 王 志

你来自深山，翻过千山万水，终于找到了你的主人——我。

此时，我的房间里到处是你的身影，书桌上，床头边，对了我的卫生间还有你。我已经爱上了你，即使我一下子成了世界上最穷的人，你也会是我唯一的财产——书！

人们总说情感这东西是复杂的，确实。开始时，咱俩其实没感觉，但经历了许多之后，一切已变得那么美妙。

恨死你

小时候，家里总是逼我念书，但我怎么也提不起兴趣。父母看着时，我就装模作样一番，等他们走出十丈开外，嘿！什么书不书的，立刻来个转体360度，难度系数9点9，满分！那讨厌的东西便不见了踪影。于是作胜利姿态，大摇大摆地去找伙伴们研究“沙子城堡建

筑学”。

天黑，尽兴，吾归。门口，父亲久等了。一顿皮肉晚餐后，摸着生疼的屁股，噙着眼泪，痛恨地望着桌上的《唐诗三百首》，灯光下的李白显得面目可憎。我决定与你作战到底。

喜欢你

个子高了，思想也成熟多了，多年的“沙堡建筑工程”梦也早已烟消云散了。

毕业后的夏天是那么地枯燥、无味，树上那厮叫得让人心烦。一个人在家真是无聊至极，决定将以前的书整理一下，当做雪碧解解渴。一番翻箱倒柜后，尘封多年的面孔都倾柜而出，《唐诗三百首》躺在

最底层。好家伙，把你压在五指山下500年，今朝可算是重见天日了。躺下翻看，封面的李白举杯朝我敬酒。不禁一笑：“好像有点儿意思！”于是翻开看，这一看竟1个多小时，原来李白的诗竟是那么地美，那么地豪迈。渐渐地，你迷住了我。我决定调整战略，暂时同你达成停火协议。

爱上你

渐渐发现，我的中学生活少不了你，每天我俩都畅游在知识的海洋，你是那么的完美，我再也离不开你。

和你在一起，能让我忘了许多不快。每当在学习上或生活上遇到令人或喜或悲之事，每当茶余饭后，每当临睡之时，总要和你交流一番。一切忧伤一去不复返，一切焦躁之事都变得简单。我决定将战略调整为：占领你。

和你在一起，是快乐的！

（指导教师 白乐敏）

教师点评：

小作者把“你”具体成书籍，直接和书籍对话。巧妙地运用“恨死你”“喜欢你”“爱上你”，以层层递进的结构，记叙了和书籍之间的感情变化，结构清晰，语言幽默。

此生我最不愿错过的就是您，可我还是错过了您。您在我的心里投下温馨与希望，将我从苍白的国度带回绿色的世界，而您，却在这绿色的世界里凋零。可是，老师，学生依然会和您在一起。

――写在前面

老师，我对您的爱，因为仅存，所以纯粹。

我一个人坐在楼顶上。凝视着远方，猜测着远方天空下所生长着的人和事物，猜测着您在远方的生活。书里说，那里是天堂。

老师，还记得那个夏天我们常一起坐到这个城市里最高建筑物楼顶看天空飞翔的鸽子。现在冬天已经来临，第一片雪花已经飘过了这个城市的上空。您曾告诉我，雪花是纯洁的象征，就象一个人期待和寻找的某个人，雪花什么时候飘过，他永远无法预测，就象他永远不会知道他要寻找的人是谁，是什么样子，所有的，只是一种感觉。是的，老师，现在我想找到您，可是虽然我知道我要找的人是您，是一个有着柔和眼神，刚毅目光，无尽才华，宽阔心胸的女人，但我的感觉却是那么的无力。雪花在眼前一片片的飘过，就象是你含着笑看我的双眸。我伸出手想要抓住您的胳膊留下您，却只是让片片的雪花湿了手，彻骨寒冷。您在那边还好吗？

想起和您并排坐时欢乐的日子，仿佛就在昨日，你缓缓的语调在耳边低低诉说您心里的往事，一个孩子走在离乡背井的小路上，步伐不是很快，眼神不执着却坚毅，身后有一位母亲噙着泪水的目光却没有呼唤。母亲不知孩子的眼泪，孩子不知母亲的牵挂。还记得您每每说起母亲时，刚毅的目光会变得柔和。而今，您这么早便离去，您走时牵挂的目光，我知道，除了有您用全部精力教导的我们，还有您最心底里牵挂的母亲。老师，您放心，我们都会是和您一样的好儿女，照顾好母亲。

老师，您知道吗，在您最初离开的那一段时间里我好害怕，害怕周围的事物，害怕拒绝，害怕发生，我会因为一些莫名的东西而恐惧。走在路上，听到您以前说过的话，看到您用过的钢笔，都会痛上很久很久。我一直不知道，这是少了一个人的感觉。在您离开后很深的夜里我都睁着眼睛数窗外的星星不敢闭上眼睛睡觉。害怕梦里会与记忆和曾经相遇。您曾说过我走路的时候象块冷漠的冰，我现在走在路上会挂着微笑，可是我时常又会感到无力，现在我才发现我笑得太久了，才发觉没有您在身旁的笑容是寂寞的，不管它曾经有多灿烂，也没法带给周围人温暖，哪怕是瞬间。

我曾经在日记中写到：老师为我们付出了这么多，以后等我有能力了，无论老师遇到什么困难我都会赴汤蹈火，在所不惜。稚嫩的语调却写出了我的心里话。可是现在，我只能眼睁睁地看着您孤零零的上路而自己却无能为力，躲着流泪。老师，您离开我们又一年了。以前您在教我们《绿叶》时曾说过，树枝离开树叶有很多种理由。在离开的一刹那它们开始寻找、游移、飘零。只是不能够停留。它们最终的目的就是叶落归根，然而并不是每个树叶都是如此的幸运的。在它们飘零的一刹那就已经丧失了方向，由不得自己。世界不是静止的，原来的地点不会一尘不变的等着它们，因为它们在寻找时已经花费了太多的时间。现在我还记得您说这番话时看着窗外的眼神。您说过，您的生命是在欢笑与眼泪中交织度过。可在我们和您相处的这些年里，不论是课里还是课外，我们从未见您流过泪。您带给我们更多的是欢笑，是感悟。您说过，您所要追寻的是那片桃花源，而今，是否，您还在

追寻；又是否，您已找到？

昨夜醒来时，凌晨三点。天空深蓝如同令人落泪的深蓝海底。猛的，我想起了您离开我们的那一夜，也是这般的时刻，我却感觉天空黑的象一只手遮盖了它的所有光芒与颜色。就那么一瞬间，思念象决堤的洪水，汹涌澎湃。泪是夜的眼睛，您看不见，再没有人会因为心疼而让不要哭泣，我让眼泪肆意在黑暗中泛滥成灾……

青春在眼前一晃而过，在我的爱情象花一样凋零枯萎的时候，我收到了人生的第一封信。您在信里说，其实阳光就在窗外，只要轻轻地推开窗，它们就会照亮所有的阴暗潮湿。正如爱情不是人唯一的情感一样，它也不是生命中的唯一。易逝的爱情并不是真正的爱情，那一份人人都奢求的真爱是在一个人学会了珍惜亲情、友情后才会出现的。现在的难过只不过是青春明媚的伤口，它结痂后便不会再疼。我擦干眼泪，推开窗户，老师，您知道吗，就在那一刻，阳光爬满了我的肩膀，金色的，暖暖的照在我的心头，感觉就象您正握着我冰凉的双手。我会学着坚强独立，我会将您的教导铭记在心。现在我的抽屉里依然放着您第一次给我写的信。身边所有关于您的物品都旧了，唯有记忆犹新，任时光如何辗转，它们仍然清晰如昨。

我来到车站前的长椅上，还记得吗，老师，那个我曾经准备壮志滔天想要为自己所谓的理想而独自闯荡的日子，是您在这里将懵懂的我拦下，促膝长谈。现在，我慢慢坐下，感受着自己想像中的与您并排欢笑的情景。眼前的每一趟列车到后都会有不少的人等到自己要迎接的他，然后相拥而去。可是您呢，您到了那边是否是一个人提着包孤单 的出站？您为了我们，付出、失去的太多太多，可是我们却不能陪您。爱热闹的我自从您走后开始喜欢一个人的孤单，因为我固执的以为，我可以用这样的方式陪着您，和您在一起，和您在一起…… 老师，还记得您刚刚患病的时候，我扶着您来到天桥上。您吃力的趴在栏杆上，往日挺拔的身躯不再依旧。我站在您身后忧郁的看着您的背影，您在微笑着看着桥下飞驰的车流。灯火繁明，行人匆匆。没有人注意天桥下两旁的乞讨的老婆婆。您用眼光示意着我，然后一字一顿的告诉我，在这个世界上，要得到爱就要先付出爱，过于华丽与完美的东西都会离现实很远，贫穷并不可怕，孤寂也并不可悲，人生路上，颓废与愉悦，同是财富的一种。雨季如期而至，拍打着我的窗。突然发现自己有段时间没有去我们的老地方了――海边。在没有老师的陪伴下，我来到了这里。冬日的海在我眼里更加的蔚蓝与清澈，风会更猛浪会更高。每次在被考试打击了以后，老师您会带着我们坐着公车，随着半旧的车一摇一摇的来到这里。只身一人坐在这块大石头上，双手放在身后支着，微笑着看着我们把自己的不愉快写在沙子里，然后和我们一起踩着玩。那时的您，是个大孩子……海风拂着脸庞，头顶的风肆意的摇曳，我渐渐地被海的夜色埋没，心里的波涛间或汹涌间或平静。我蹲了下来，小心梳理着被风吹乱的头发，然后一笔一笔的划着沙子，写的全是我对您的思念，老师，您为什么要离开，留下我们独自对着曾经一起精心描绘的梦境，为什么眼泪不争气的掉下来，一颗一颗，滴在沙上……现在的我们，偶尔谈起自由和幸福，就会沉默，就会哑口无言。飘忽的雨滴会尘埃落定过无数条河流无数个

栖息之所，我希望自己的眼泪会象它们一样，在尘埃落定过无数条河流后，会到达您的面前，到达您正注视着的那条河，和您在一起。

老师，现在的我，已经长大，却依然是那个喜欢仰望着天空的女生。以前是因为喜欢沉浸在自己对另一片天空下生长的人的设想，现在是因为喜欢自己想像您在另一片天空下幸福轻松生活的梦境。不管人生路会有多远，我依然会仰望着远方一直的走下去。哪怕路上会是无休止的告别、相遇、遗忘、抑或是被遗忘，我都不在畏惧。我将昂着头走向下一个远方，就象您当初教导我那样，为了理想，不再回头。

眼前又有一朵云飘过。老师，我不知道一颗心可以容纳多少愁绪，但我知道游离的风可以播散思念的气息。雨落地时没有声息，可我分明听到雨落地是清脆的碎裂声，那，是心碎的声音，和您离开我们那天一样。雨不断的跌落着，于是，跌碎了一地的雨季，跌碎了我们的心情。可是，老师您放心，我会学着象您一样的勇敢和坚强。是的，您说幸福与伤痛是一条纠结的绳索，逃避不了，摆脱不掉。也许，在下一个远方，在另一个遥远的地方，终点一次又一次的变为起点。总会有一个陌生的脸庞在等候着。就象我知道没有您的教导和陪伴的明天不一定美好，但它仍然会到来一样。

老师，在我毕业以后，我决定去一个遥远的地方，象您一样的拿起粉笔。我希望那里有您喜欢的大群大群的樱花树，风一吹就有粉白粉白的花瓣装饰衣裳；我希望那里有大群大群对知识渴求对人生迷茫的孩子，我会在他们感到寒冷时给他们一个大大的拥抱。

老师，感谢您给我勇气，感谢您使我有着对真爱的信仰、对理想的执

着。和您在一起，永远在一起。

我是星星，你就是月亮

师寨初中三（3）罗晶

喜欢静静地看天上的繁星，因为我就像那一颗星，渺小而黯淡；喜欢看那弯弯的月亮，因为你就像那一轮弯月，将爱的光芒折射在我身上。

——题记

星月相伴

小时候，我总是喜欢依偎在您的怀中，坐在院中的葡萄树下，享受夏夜的惬意，听着蝉鸣蛙叫，数着天空中的点点繁星。记得我曾天真地问您：“妈，星星和月亮永远都在一起吗？”您笑着告诉我：“对呀，就像我和你一样永远不分离！”那时候，我的生活是那么幸福、快乐。尽管这是一个不完整的家。

岁月如梭，我渐渐地懂事了，看到您每天起早贪黑地忙碌，为了这个残缺的家奔波，我的心在滴血，多想一夜长大，替您分担这生活的重担。更在心底埋下对父亲的恨，我有多少次想问您，父亲在哪里？什么时候能回来？可每次话到嘴边，又咽进肚里。我看到您已经累弯了腰，无情的岁月在您的眼角留下一条条皱纹，可是您却还笑着对我说：“没关系，妈不累，能看着你长大，妈就很高兴了。”妈，您就是月亮，守护着我这颗星。

天各一方

我和您相依相伴，走过了十二个春秋，虽然日子过得很清苦，可是只要能和您在一起，我就很满足，因为母爱胜过一切。

可是，就在那个晴朗的早晨，您走了，悄悄地但又很残忍地离开了我，桌上只留下两张我和您的照片，照片的背面写着：

“对不起！女儿，妈妈不得不离开你，因为我实在无力支撑起这个家„„”

您这样走了，再也没有回来过。已不记得有多少次醒来，泪水湿透了枕头，多少次在梦中梦见你。妈，女儿不明白，您为什么要离开我，留下我一个人孤零零地，您知道我有多需要您的爱吗？您说过，您会永远都在我身边的，您说话为什么不算数？„„

现在，离开您已经四年了，这四年中，生活无时无刻不在考验着我，失败时，少了您的鼓励；伤心时，没了您的安慰；思念时，听不到您的声音„„只能在安静的夜里，数点点繁星，看那轮弯月，没有您的陪伴，只有星星和月儿作伴，听我倾诉对您的思念。

后记：

妈，您能体会到女儿对您的思念吗？您的心是不是也在牵挂着我，和我的心在一起，紧紧相依„„

（点评：星月相伴，母女情深，而今母亲不堪生活的重荷，撇下女儿而去，留给女儿的是无尽的思念。作者以感人至深的笔触，细腻而传神地描写星月相伴，天各一方两个时期的母亲对女儿的关爱，女儿对母亲的思念、体贴，读后令每位读者潸然泪下。文章首尾照应，景色描写开头，渲染思念的点点情思，篇末的后记再次点题。从作者 的文章中，我们学到了写作中最重要的一点，那就是来自生活中真实的感动才最能打动读者，赢得高分。张若梅）

母爱伴我左右

师寨初中三（3）仇爽

看着窗外树梢上的小鸟蜷缩在妈妈怀中，感受零距离的温度，我曾想，何时我周围的冰冷才能融化？

家庭的穷困使妈妈不得不背井离乡，充当别人劳动的工具。每当春节来临，总会有一双眼睛伫立在村头大树下，望穿岁月，期待那个人的到来。

小时候，栀子树下，莺歌蝶舞，伴着冷风徐徐入睡。突然感觉肩膀有些毛茸茸，睁开困倦的眼，原来是母亲为我盖上毡毯。

童年悄悄溜走，母爱如东流水一去不复返„„

每天早晨独自一人行走在上学的路上，连树上的叶子都懒得跟我招手，孤独、寂寞涌上心头。

我羡慕母女携手漫步在林间小道上，说母女之间谈不完的话题，我怨恨母亲为什么不在家陪我。为这，我一次次央求，希望母亲同意我的想法，但结果总是一样。我突然感到眼前烟雾笼罩，我的血液都已凝固，好冷!

长时间的孤单让我感情麻木，突如其来的惊喜让我不知所措。我依旧在教室里重复着同样的事情，沙沙的写字声扬起淡淡墨香。一声亲昵的称呼使我从“睡梦”中惊醒。妈妈思念女儿，回家看望。

从此，妈妈和我靠电话架起“母女亲情桥”。考试的成功与失利，交往的快乐与痛苦，工作的疲劳与不顺，深深牵动两颗心。我突然发现，周围不再漆黑、寒冷，而有一丝光亮射进我心房。

三月雨，依旧年年编织过去的故事。

腊月雪，已悄然扬起洁白的母女情。

初中的最后一年，母爱再次来到我的身边。我终于明白，母爱是一张绵密的网，为我拉开遮风挡雨的帘幕；母爱是一眼温润的泉，滋润着内心干涸的女儿；母爱是一盏燃烧的灯，燃起我冲刺重点的希望。母爱伴我左右。

我的周围一片温暖，天空都是春光明媚。未来的道路，母亲伴我一起走过。

（点评：本文语言华美，充满了浓浓的感情韵味，以母爱为线索，贯彻全文，多次运用排比、比喻来增色，显示了作者驾驭语言的功底，而且文章开头，以鸟儿与鸟妈妈之间的感情类比引出“我”和妈妈之间的感情沟通和交往，歌颂伟大的母爱，文章也注意了点题。仇云彤）

爱你，所以在一起

师寨初中三（3）胡梦娇

雨乱了，所以风零了；

拨打着残留的余晖，爱的暖意，在心灵凝聚„„

（一）“你是风儿，我是沙，缠缠绵绵到天涯„„”因为爱你，所以在一起。

爸爸是风儿，妈妈是沙，心心相连，彼此相信，即使一路上有坎坷，有荆棘，少不了暴风，少不了大雨。

那一天，风很急，他说要趁年轻，到外面闯一闯，干一番事业。风不想让沙跟着自己再过苦日子。

沙没有阻止，欣然同意，但前提条件是，她必须和他一起去，因为她对他说，既然想爱了，就要在一起。

她问，还记得当初立下的誓言吗？

他说，执子之手，与子偕老！

（二）你是太阳，我是花，缕缕阳光伴我长大。因为爱你，所以在一起。

爸爸是太阳，我是花，给予我温暖，给予我梦想，即使成长过程中有开叉，有分芽，少不了风吹日晒，少不了雨打芭蕉。

那一天，花朵想逃离太阳，我说，受不了你的灿烂阳光，每天都是这样，没完没了，没有一点儿私人空间，我要自谋生路。

太阳没有阻止，黯然同意。

花朵历经磨难，饱受黑暗之苦，终于，忍不住，躺下了。却发觉阳光还在眼前，依然灿烂。

我问，你怎么总在我身旁？

他说，爱你，所以在一起！

（三）你是月亮，我是星星，给予我呵护，鼓励我向上，即使运行过程中，有越轨，有弯道，少不了阴天下雨，少不了摩擦阻隔。

那一天，星星和钻石闹了矛盾，星星说，我虽然没钻石有钱，有地位，可我有爱！这九是最大的财富！

月亮欣慰地抚摸着星星。

星星问，你会一直给我爱，陪伴着我吗？

月亮说，会的，爱你，所以在一起！

雨过了，所以天晴了；

播撒着新抹的晨曦，爱的暖意，在心灵凝聚„„

（点评：文章通过风、沙、太阳、花、星星、月亮等形象的比喻写了父母、父女、母女之间深深的爱，很好地突出了一家人心心相连的主题，很有创意，优美的语言显示了作者深厚的语言基本功。三个小标题很醒目地将三部分隔开，首尾照应，篇末再次突出主题，令人回味无穷。谢晓慧）

四、展开想象

话题作文的写作要求放开，没有束缚、自由、灵活。要想写出一篇好的话题作文，必须要有丰富的想象力，善于幻想，能从与常人思维角度的不同处看问题，能把毫不相干的事物组合在一起，能把别人忽略的一个个细节演绎得有声有色。

想象能力的突破可以从以下四个角度进行：

一是从时间角度进行想象；虽然时间是一维的，具有不可叛逆性，但作为想象作文，我们可以用时间交错的手法打开自己的思路。如有句俗话叫“关公战秦琼”，一个汉末三国时人，一个隋唐人，风马牛不相及，但我们在作文想象中，你却不妨让他们真的较量一回。

二是从空间角度想象：虽然任何一个故事的发生都会有一个特定的时代背景、地点、环境、场合等。但我们可以打破束缚，进行想象，设置一个特殊的场合和环境展开故事。如六月的武汉下起白茫茫的大雪，十二月的黑龙江热得像火炉。

三是从角色角度想象：俗话说：“公说公的理，婆说婆的理”。对于同一件事情的评价，不同角色的人有不同的说法，正因为角色的差别带来丰富性，才给我们发挥想象力提供了空间。关于角色角度的变换，常用的有拟人想象和换位想象，拟人想象比如一只小兔变成人。换位想象如一位学生把自己假想成为一位教师。换位想象强迫自己从另一个角度思考问题，对于开发思路很有帮助。

四是从事件角度想象：事件想象是最有意思的一类想象。我们每看一篇小说或故事，总会觉得意犹未尽，浮想连翩，这就是事件或故事本身激发了我们的想象力。正如现在正在热播的电视剧《还珠格格123》，就是琼瑶对这“小燕子”的经历不断深入想象所写出来的。

现在我们以“时空隧道”为话题，从以上四个角度展开如下想象：

1、从时间角度向前想象，让自己回到鸦片战争时期，作为一名大臣如何禁烟、抗英；向后想象，30年后作为一名科学家如何实现人类移居月球。

2、从空间角度想象，可以设想自己到了大革命时期的法国，成了法国大革命的英雄。人们用鲜花和掌声欢迎你的到来。

3、从事件的角度想象，设想自己是南京大屠杀前夕南京城的守将，如何阻止日本人的大屠杀，从而使战局和历史改写。

4、从角色角度想象，想象自己是现今的教育部部长。如何改变现今的教育发展状况。

五、驾驭文体

文体即文章的体裁，它包含记叙、议论、诗歌、戏剧、广告等。以往的中、高考作文，其文体都有要求。这样，面对命题作文就会有幸运与否的问题，如果考试的文体适合自己，就会得心应手；反之，就要多费一些脑筋。现在，话题作文提供了使用不同文体的机会，从而充分发挥自己的特长。

例如1999年的高考作文以“假如记忆可以移植”为话题，有的考生写成一篇新闻集锦反映记忆移植在各地产生的冲击和影响，有的写成一篇记叙文，了解上一辈人的辛苦……。

但是，并不是所有的话题任何题材都适合。比如“人生之美”这个话题，写成说明文就较难。

我们如何面对话题选取文体呢？首先我们要弄清各种文体的特征。记叙文的特点是描绘生动；议论文的特点是严密的论证；说明文的特点是科学的介绍。再结合自己对话题的理解，选取自己擅长的文体进行写作。

六、注重创新

话题作文是一种新的作文样式，它的发挥空间是无限的，这就为同学们求新求异提供了更多的机会，而求新求异需要创新能力。

话题作文可以从以下几点创新：

（一）结构创新。过去写文章讲究完整性，研究所谓开头和结尾的方式，讲究起承转合。比较平淡无奇。如何才能在结构上创新？这里介绍一种“片断拼贴法”。它与电影里蒙太奇镜头相似。大家暑期收看的《七日》，就是通过电影镜头拼接的方式使人理解不同画面的联系。表面看来，这种联系支离破碎。实际上它们之间的内在联系和读者的想象发挥有很大的作用。能取得很好的创新效果。比如以“雨”为话题，我们可以用片断拼贴的方式来写雨的不同性格：春天润物细无声的雨；夏天猛烈的雨；秋天凄凉冷落的雨；冬天与雪花共舞的雨。

（二）文体创新。文体的创新要注重两点：一是选择得心应手的，以便自如驾驭求得最佳效果；二是力主创新，“人无我有，人有我优”，敢为天下先的勇气和信心，以求得惊人的效果。

（三）语言创新。如今的社会，随着科技发展，越来越多新的词语。这就要求学生改变以往的学生腔，大胆使用一些网络语、格言体、讽刺与幽默……。

（四）题材创新。多使用一些新颖的素材，例如把许多历史故事以今天的眼光和需要进行重新改写，取得一种特殊的古今熔于一炉的艺术效果，令人耳目一新。

（五）主体视觉创新。视觉，即观察角度。我们可以换位进行观察。例如烦恼，人人都有，可以设计一场七嘴八舌的关于烦恼的论争，看看芸芸众生是怎样相互纠结着烦恼。

总之，话题作文的写作，需要同学们在实践中不断地综合以上各种写作技巧，在长期的练习中慢慢提高。

第三篇：《和你在一起》观后感

《和你在一起》观后感

学院：数计学院班级：13计职学号：20132235 姓名：王小金 今晚我们科大数计学院组织我们13计职班看了一场叫《和你在一起》的电影，看完之后感触挺深的。

这部电影主要介绍一个叫刘小春的孩子，爸爸叫刘成，二岁母亲去世，母亲只留下一把小提琴。刘小春天天练，年年获奖。为了让他走向成功之路，爸爸带着他去北京先后向江老师、余老师学琴。一次，刘成在介绍刘小春时，说出了惊人的秘密：刘成不是刘小春的亲生父亲，刘小春是他从车站捡来的、被人遗弃的孩子，从一岁一直拉扯到十三岁！影片最后，刘小春在父爱的驱使下，放弃了国际大赛，而到火车站去为父亲演奏。多么伟大的父爱啊！一个从车站捡来的孩子都能让他像自己的亲生儿子一样对待！看到这里，我的眼睛湿润了，心里麻麻的。别人都说母爱是无穷无尽的，川流不息的，但我看了这部电影后觉得父爱与母爱同样伟大。

剧中传达的信息十分明了,刘成被视为社会低层的人物,是一个乡下人,作为养大刘小春的父亲,刘成只能给刘小春平凡人的力量,如果单凭这位农民父亲的力量,刘小春最终走向成功、步入精英阶层几乎是不可能的事情.江老师是一位普通知识分子,是个心比天高、孤芳自赏的忧伤者,是个普通教师,他只能让刘小春技艺更加娴熟,而让其成功的成为精英也是力不从心的.刘成为刘小春的再拜高师,以及江老师的最终放弃学生——刘小春,都传递出他们对精英群体的屈服和认可.于是,第三个“父亲”以救赎者的身份登场.这名精英的代表人物江教授是陈凯歌亲自主演的,他也将这名“拯救者”刻化的入木三分.从这一系列电影表达中可以看出,刘小春想成功,只有精英人士可以做到.还好,《和》片的结尾并没有过分迷恋“精英精神”到底,最终还是让刘小春回到了刘成的身边,可其中让我们感觉到的却是刘小春与成功的擦肩而过,与精英群体的擦肩而过,这些都让遗憾大于快乐.另外,陈凯歌扮演的江教授身处精英群体表现出来的“高处不胜寒”还是“采菊东篱下”为好的心态,也在片尾表露出来.在《和》片中,刘小春与漂亮女人莉莉间的不可言喻的情感,让人联想到影片《西西里岛的美丽传说》中男孩爱慕美丽女人时的细腻表达,《教师别恋》中师生狂恋如火的内心点点剥露.相比之下,《西》和《教》片中的情感处理,让人看了啧啧称赞;而《和》片中这段关系的用笔苍白,让人叹息.这部电影还让我们学会了感恩，今天是感恩节，一起感恩吧！感恩父母、长辈、老师、同学、朋友……

第四篇：《和你在一起》影评

父爱掩护下的艺术光芒

——— 评《和你在一起》 《荆轲刺秦王》中，陈凯歌用极具夸张的艺术表演去诠释先秦时代的历史经典，完美的复古构图把观众带入了真正的战国，而《和你在一起》，陈导则用细腻的笔触去描绘父爱的伟大和艺术的魅力。

刘小春是当地出了名的小提琴演奏天才，其父刘成在儿子身上寄托了他全部的自豪，先是带儿子去北京少年宫比赛，恰巧结识了王老师，小春就在他门下学习小提琴，但刘成觉得在王老师门下自己儿子成不了，就把他带到余教授那学习，最后终于获得了参加国际比赛的资格，比赛那天小春他爸要走，小春就用先前丢失了的那把小提琴在候车亭演奏参加国际比赛的曲目„„„„

蒙太奇手法的巧妙运用。王老师被聘教小胖小提琴时，小胖他妈就在一旁接电话，相当地噪杂，一边是王老师认真地听小胖演奏的画面，另一边是小胖他妈接电话的画面，两画面交替切换，成熟的对比蒙太奇手法的运用，通过影片客观的叙述透露出王老师主观上的对艺术的虔诚与热爱！也反映了当前商品经济发达的社会背景下文艺知青须仰赖“资本家”的悲剧状况。王老师被刘成聘用当小春的导师时，擦乐谱的那一场戏蒙太奇手法的运用相当娴熟，开始是小春指头的特写，紧接着是王老师添煤、削苹果的画面快速切换，两人虽有着年龄的差别，但同样也有着对音乐的热忱，小春在擦谱中用心去感受音乐，通过脸部手指特写来展现，而透过王老师在日常琐事如添煤、削苹果也在感受着音乐的独特魅力，仿佛也在告诉我们，小春就好比是煤，是苹果需要人去培养和栽培！最后小春从余教授家跑出来，拿着早先丢失的小提琴找寻父亲，陈导运用平行蒙太奇的表现方式插入了刘成在火车站捡到小春继而找寻孩子亲身父母的一场戏，完全增强了艺术感染力，刻画出了善良，富有爱心的刘成，展现了父子情深。同时对于剧情的推动和解释也是一种很另类的处理！

电影构图的新颖。刘成父子从北京站下车后，刘成由于尿急去WC了，留站原地的小春看到了莉莉和男友在玻璃门后亲热，他就凑过去，这时出现了以莉莉和男友为前景、小孩透过玻璃门往里看的场景设计，这种构图无形中会增加喜剧的效果，但更主要的还是表现出小春处在青春期对于性的困惑。由于小春卖掉小提琴给莉莉买大衣而带空盒子去余教授家，使得小春失去了一次学习的机会，刘成非常地恼怒，回到家后作为观众我们看到的刘成训斥儿子是透过玻璃的，以玻璃作为前景，这样的构图会给我们营造出空间的狭隘感和压抑感，对于刘成此时焦急的，恨铁不成钢的情绪起了一个辅助作用，同时画面层次丰富，更具有观赏价值！

光线的把握比较有特点.。小春在王老师那学琴时多次把太阳光虚化了一般，似乎场景很具神圣性的感觉，应该是做了柔光的处理，这样的处理在我看来主要是为了展现艺术的魅力和艺术追求者的陶醉！莉莉帮男友过生日，男友没来，小春就拉琴给莉莉听，这时光线似乎是特定地跟随着他，照的他身上发亮，这种特定光线的设置完全是主观化的处理，很神秘，很形式！

著名影星巩俐在柏林电影节上说过：“能打动人心的电影就是好电影”。《和

你在一起》不是单纯的父子情深，更深一层的是呼吁社会各界献出爱心，献出一份爱。当然影片也涉及艺术的追求，也呼吁在全社会给文艺青年创作的崭新天空！打动我啦！

第五篇：和你在一起影评

<和你在一起>影评
陈凯歌的电影看的不多，而且是从最糟糕的开始，先《无机》，《梅兰芳》，再《霸王别姬》，然后才是这部《和你在一起》。觉得这是一种幸运，从他最不好的作品开始看起，因此期望值很低，能够一路惊 喜下去。《无极》出来的时候，一片骂声，大有陈凯歌江郎才尽之意，之后温吞的《梅 兰芳》稍许挽回了些声誉，直到看了《霸王别姬》，这部一直被认为是华语电影 巅峰的影片，反而理解了陈凯歌在这之后的无作为。《霸王别姬》的力度，是现 在的这些国产影片不可能达到的，遗憾的是，这当中，也包括了陈凯歌自己的作 品。这部《和你在一起》，在我看来，其中被很多人津津乐道的感人因子只是取 悦观众的华丽外套，蕴含在内的是陈凯歌的一次自我宣泄，一次内心的独白。江 老师代表了对艺术的一种纯粹的极致的追求，他是真心热爱音乐的，可就像刘小 春说的，他太骄傲了，所以他的生活才这么不堪：失去爱情，孑然一身，只能住 在破烂的小屋里与小猫为伴，在学校里不受待见，对隔壁耍赖的泼妇也没点办法。这就是清高的代价，而这代价，也恰恰是陈凯歌不能承受的。江老师是他艺术理 想的模板，虽然他不认同这种人生，但这或许也是他曾经梦想的，所以在片中，他依然给了江老师足够的尊敬。值得玩味的是陈凯歌自己扮演的余教授这个角 色，我觉得他就是在演他自己。从他与现在功成名就的学生的对话可以看出，他 的清醒，他的屡次欲言又止，突显了对这个功利社会的无可奈何。江老师遭遇俗 不可耐时的拍案而起和他的隐忍不发，形成了极为鲜明的对比。江老师坦言他只 能教刘小春二无法给他带来成功，余教授则既能教他柴可夫斯基的名曲，也能给 他参加国际大赛的机会。陈凯歌试图在艺术和生活之间寻找一种平衡，余教授就 是这种平衡的具体表现，他在音乐上造诣极高，成为了受人仰慕的名师，在现实 生活也不像江老师那么一塌糊涂，两人房子的差别就是刺眼的明证。片中余教授 另一个学生林雨的一番话堪称亮点，这番话直接让刘小春学了个红拂夜奔，这也 许是陈凯歌对自己光鲜外表的一种自嘲，说明了陈凯歌还一直保持着一种比较清 醒的反省。这部电影的第一个亮点出现在刘小春第一次见到莉莉时，从他紧盯着莉莉黑 色丝袜的视线来看，隐约有了点《西西里岛的美丽传说》的意思，但是影片后来 的发展显然不是这个套路，只是顺带的提到了童年缺少母爱的孩子对美女的无可 抗拒。“陈凯歌感人大作”，我看到片介绍上这样的字眼，所以再次领教了一个被 遗弃的孩子和一

个含辛茹苦的伟大父亲的故事，得承认有那么一瞬间是忍不住感 动了一小下，可大部分时间里，我还是没什么感觉。上一次看华语片被真正感动 是什么时候？答案是平淡得不能再平淡的《天水围的日与夜》。要感人，没必要 总是拿孤儿寡爹，或者缺胳膊少腿，或者生离死别说事。泛滥的廉价感动，只会

造就更多麻木的观众。刘小春在片中一共做了两个艰难的决定（腾讯公司对此句亦有贡献），一是 当了他的全部身家小提琴给喜欢的女人买了件昂贵的外套，二是最后放弃了可以 让他一举成名的比赛奔向了他的寒碜老爸。我相信这些都是陈凯歌想做而不敢做 的，所以在电影里过了把瘾。《霸王别姬》的矛头所向，针针见血。这样的影片在这个和谐盛世下绝无再 有复生的可能，陈凯歌纵有再多抱负，也没有施展的余地，更没有付诸行动的勇 气，所以瞎捣下闹腾的《无极》，然后送出四平八稳谁都不碍着的《梅兰芳》，也不见怪了。很久很久以前就有人说了：奈掣肘何！08 应日一班 马丽霞