第一篇：XX办事处稳步推进社区居民医疗保险收缴工作
XX办事处稳步推进社区居民医疗保险收缴工作
王霞
为进一步做好2012年度城镇居民医疗保险参保工作，保障城镇居民的基本医疗需求，XX办事处自去年11月份居民医疗保险开始缴费办理以来，就把此项工作摆在了惠及民生、解决居民实际困难的重要位置，进一步强化劳动保障服务力度，采取有效措施，稳步推进辖区城镇居民医疗保险工作，一是召开专题会议。提前安排部署，研究并制定缴费办法，排出缴费时限表，有序展开保费收缴工作。二是举办社区培训班。强化业务培训，熟练掌握保险筹资标准、报销比例、特殊人员缴费等知识，确保保费收缴工作快捷、高效，按时完成收缴任务。三是加强政策宣传。通过社区张贴通知、发放宣传资料、设立医保咨询台等方式将收费时间、金额等参保信息及时通知辖区居民，确保居民及时参保缴费。四是增设政策咨询服务台和电话服务热线。随时解答居民来人来电咨询，为居民提供便捷服务，积极提高政策知晓率和服务满意度。
截止目前，XX办事处所辖X个社区的居民共有人参加了城镇居民基本医疗保险，其中新参保人，续保人。
今后，XX办事处将继续做好城镇居民基本医疗保险办理和政策宣传工作，增强责任意识，提高业务水平，更好地为辖区居民服务。
第二篇：扎实工作,稳步推进
扎实工作，稳步推进
‚小班化‛教育工作如火如荼地开展了一个学期，教师们由情绪抵触到接受，由教学方式改变的不适应到逐步创新做法，学生由合作的嘈杂到逐步成熟，都已显示出小班化教育正朝着有条不紊、健康发展的方向推进。现就我校开学后几周工作做如下汇报：
一、阶段总结话体会
校本交流是促进教师反思、敦促教师进步的重要手段，也是帮助教师思维进步、方法借鉴的有效途径，是学校为教师们搭建‚自我展示、思维碰撞、互相进步‛的平台。
第一学期末，学校根据一个学期以来‚小班化‛教育实施开展情况，对全体参与‚小班化‛教育的学科教师布置了假期作业，撰写自己在‚小班化‛教育实践中的做法、体会和反思。新学期初的2月9日，赵晓红等6位教师代表做了‚小班化‛教育工作体会和班主任工作经验交流。她们分别对‚实施小班化教育的态度‛、‚小班化教育本质‛、‚教案与学案的分离‛、‚小组合作的认识‛、‚促学教育的‘六要素’的理解和落实‛等谈了自己的看法。介绍了‚合作小组的组建策略‛、‚小组合作的培育做法‛、‚打造小班化教育环境的办法‛、‚利用评价将班级管理理念转化为具体生动形式的做法‛、‚细化教学行为的一些做法‛、‚即时性评价的认识和做法‛等。同时，他们也对具体实施过程中存在的问题进行了反思。王妩艳老师对‚组织小组合作学习中存在的‘时机不当、盲目合作；时间不足、流于形式；规则不明、活而无序’等问题‛进行了反思，并提出了下一阶段的努力方向：明确目的、把握时机；分工到位、学会倾听；转换角色、调控得当。王东梅老师对实施小班化教育中的‚合作的座位方式‛、‚晚辅导的方式‛、‚检测方式‛提出了自己的建议。杜翠萍老师提出了‚自主性和自觉性如何达成和谐统一‛、‚如何调动学困生的参与热情，带动其进步‛两个问题。
通过交流体会，干部教师有了共鸣，找到了问题症结，锻炼了教师的同时，也为教师们提出了小班化教育后阶段主攻方向，全体教师感到非常解渴、受益匪浅。
二、扎实课堂搞研讨
‚没有调查就没有发言权‛。促学教育是对于教师来讲是一个新事物，出现这样或那样的问题是正常的，关键在于我们如何遇到问题后怎么去解决，如何去落实？要想发现问题，必须进课堂，从基层工作找问题，让基层教师解决问题，让基层教师落实工作要求。
为此，围绕课堂教学这个主题从四个方面开展工作。①学习促学教育实施方案。2月9日学校为全体教师解读了《‚小班化‛教育即促学教育实施方案》，让每位教师理解方案中的教学目标、教学策略、主攻方向、设计要求、教学六要素、课堂七环节。并要求教师按照方案的要求备课、上课进行实施。②组织课堂教学研讨活动。开学第二周起，连续三周时间分别组织了学科教研组长实践课、班主任实践课、理化教师实践课活动，并分别按学科组进行‚说课谈反思、评课讲亮点、议课提建议‛活动。③开展阶段性总结。2月20日，学校根据《大港教育工作会议》精神，按照《促学教育实施方案》要求，结合第一阶段‚教研组长实践课‛中反映出的情况组织召开了‚滨湖学校促学教育推进会‛。会上，肯定了实施小班化教育以来，师生感情逐步加深增强、配合更加默契、师生的关系更加融洽；课堂教学的教学方式悄然发生变化，教师驾驭课堂的能力不断提升；合作小组逐步走向成熟化、学生的学业成绩有所提高。教育教师要在促学教育之路上保持‚积极心态、合作心态、感恩心态、学习心态、农民心态‛，要有农民品格，并对学校本学期促学教育的重点工作做了布置和要求。④组织方案验收。经过了一个阶段对《‚小班化‛教育即促学教育实施方案》的学习与实践，为进一步规范促学教育新标准。3月12日，学校组织全体干部、教师举行了《促学教育方案》的笔试测评活动，内容包括基础知识和实践阐述题。通过该活动，检验了我校教师的促学教育理论基础以及在教学中各环节的实践情况，使老师们对‚教学六要素、七环节‛模式有了更新的认识和理解。
三、查找问题变措施
通过第一学期小班化教育的开展实施的调研思考，结合一线教师在实践中提出的建议和反思，本学期对促学教育实施过程中的一些工作做了适当的调整：①按照课堂教学‚六要素‛的要求，将2520课堂教学运行模式调整为20205运行模式，即20分钟讲授、20分钟练习、5分钟当堂检测。鼓励教师在精心准备教学案的基础上积极开展‚课堂教学有效性‛的探索，努力寻找和总结适合自己的‚有效提问‛、‚有效活动‛、‚有效合作‛、‚有效探究‛等课堂教学方法和模式，尽力扭转课堂教学中的形式主义和表面化现象，全面提高课堂教学的有效性，提高课堂教学目标的达成度，降低师生的课余负担。②变‚教学案‛合体为‚教案‛与‚学案‛分离，学案以教案为依托，板块清晰，要关注学生的学习思维、方式方法的形成过程，关注帮助学生构建知识体系，关注有价值问题的设计。练习题的设置要本着‚基础、有效、实用、促学‛的原则，既要有保底题，还要有提升题，落实保底验收。③变校测为校测班测同步，校测由教务处组织，班测由任课教师组织，班主任协助。加大检测次数，确保每周每学科至少一次检测，同时，对初测不合格学生执行‚二次过关检测‛。④变教学讲评为综合讲评。在每周一次的教学讲评后增加班级管理讲评，对优胜班级颁发‚流动红旗‛。
开学5周多的时间，虽很短暂，但却忙碌，更感充实。促学教育已经度过‚难受期‛正朝着‚适应期‛迈进，我们会在局领导和中教科领导的大力支持下不断挖掘内在潜力、不断更新做法，不遗余力地把促学教育进行下去。
天津市滨海新区大港滨湖学校——2012年03月15日
第三篇：xx街道扎实稳步推进旧村改造和社区搬迁工作
xx街道扎实稳步推进旧村改造和社区搬迁工作
近年来，面临艰巨的工作任务，xx街道高度重视，在充分调研的基础上，结合自身实际，全力推进辖区旧村改造和社区搬迁工作。期间，未发生一起群体性上访事件，实现了旧村改造和社会稳定的“双赢”。截止目前，xx街道办事处已进行旧村改造社区24个，其中已完成改造社区6个，正在进行改造的社区18个。该街道的具体做法有：
一、加强组织领导，形成整体工作合力。
一是每次改造之前，街道都成立由街道主要领导挂帅的旧村改造指导组，党政成员全程参与，十余名工作能力较强、熟悉业务的机关干部具体工作。根据工作进展的不同阶段，将指导组划分为政策宣传组、协议签订组、旧房拆除组和解决争议组等专题工作组，分类推进；二是将城市化工作纳入社区年终考核，拨付专项经费，配备专用车辆，抽调10名业务骨干成立城市化工作协调办公室，街道主要领导牵头每周召集碰头会，发现问题及时解决；三是在协议签订、旧房拆除、工程建设、设施配套等各个环节，办事处主要领导多次带队到周边市区旧村改造的先进社区考察学习，有力推动了工作进程；四是在安置楼建设阶段，该处城市化办公室全程参入，制定了周详的推进计划，对各个施工标段划片分工，合理安排并量化、细化街居两级工作分工，定期召开工程例会，研究解决工程施工阶段遇到的问题，并随时加强监督力量，形成整体工作合力，保证工程质量。
二、强化教育宣传，赢得居民支持配合。
一是针对居民对示范区建设意义及有关政策规定认识模糊的现状，街居两级在安置补偿意见制定、房屋测量评估、拆迁协议签定、旧房拆除等方面进行重点宣传和舆论引导，根据实际情况适时召开街居干部会议、社区两委干部会、社区党员大会、居民代表大会，层层动员，激发广大干部、党员、群众的改造热情；街道党工委、办事处
1通过召开动员大会、集中谈话、印发“致居民的一封信”等方式，及时打消个别居民索取不切实际安置补偿的想法；社区党员和群众代表模范带头，深入居民家中及时宣传示范区建设意义，支持示范区建设成为居民的自觉行动，由“要我改”变为“我要改”。二是结合“联户、结对、帮扶、亲民”活动，在每个工作阶段，组织机关干部深入改造户，情、理、法结合做好宣传动员和解释教育工作，及时帮助居民解决在入户丈量、房屋评估等环节的各种争议。三是在回迁工作中，针对个别居民提出的安置楼地势、采光、户型等不合理问题，办事处组织专业人员进行集中宣传、答复和解释，及时消除了居民顾虑，避免了居民大规模的情绪波动，保证了安置楼的顺利分配。
三、及时澄清流言，全力维护社会稳定。
一是深入社区和入户走访，及时了解村情民情，第一时间掌握居民在旧村改造每一阶段工作中的思想动态，并及时澄清流言，扫清工作阻力，将矛盾化解在萌芽状态，避免了大规模的矛盾冲突，有效维护了社会稳定；二是针对目前涉及旧村改造社区部分群众出现要求私分海滩承包费、额外政策要求等问题，及时选印发放有关法律法规，端正群众思想观念；三是针对部分居民提出的半地下室设计存在渗漏问题，街道要求旧村改造社区组织全体党员、居民代表参观了开发建设比较成熟的小区，打消了居民的顾虑，并在此基础上，召开会议详细讲解旧村改造政策，重点阐述改造的具体方式和改造的重要意义，解答了群众关心的热点问题，澄清了错误认识，确保了工作的有序推进。
xx街道
2010年5月31日
第四篇：2018年学生居民医疗保险工作须知
2018年学生居民医疗保险工作须知
各班需提供的资料
1.《2018年学生居民医疗保险信息登记表》(更新版)电子稿；（在班主任工作QQ群下载，不要使用自制表格统计；也可找学工处欧阳老师要，电话87920133；）
2.缴纳2018居民医保费200元/人；
3.《关于学生居民医疗保险告家长书》回执交学工处（行政楼203室）。（部分学生离家较远，家长签字不便，可于十一国庆节后再交回执）
上述三种资料以班级为单位收齐后交学工处欧阳老师（行政楼203室，电话87920133）。
关于医保卡的说明
1.制医保卡免费。学生参保成功后，以班级为单位收照片，办理医保卡。收照片时间另行通知。
办理医保卡照片规格与办理身份证的照片规格相同，要求如下：
新制医保卡需提供白底像素为358*441，文件大小为14K-40K之间，jpg格式的电子相片，文件命名为：学生身份证号+姓名。
2.武汉市学生基本上都有医保卡，此卡可以继续使用。
专县生需要注销当地医保业务，才能在武汉办卡，否则办不了卡。
3.参保学生，没有医保卡的，如发生生病住院，可进行事后现金报销。
未参保学生，有医保卡也不能使用。
关于参保地点的说明
为方便办事，家长可以选择在学校或社区参保。
学校医保挂靠在武昌区首义路，离学校较远，家长、学校办事不便。武汉市内学生从社区参保，缴费、办卡等直接通过社区办理，不必通过学校和首义路办理。武汉市内学生可以通过社区参保，也可以通过学校参保。
为了在武汉市就医方便，专县生学生可以通过学校参保。
第五篇：加强纳税评估工作稳步推进税收管理
加强纳税评估工作稳步推进税收管理
旬邑局针对税源管理的薄弱环节，充分发挥纳税评估职能，坚持以评促管，坚决杜塞税源监管漏洞,进一步抓好制度建设,全面推动税源专业化管理。截至2011年年底，我局共完成212户企业的纳税评估工作，评出各项税款2850万元，有效地促进了税收收入的稳定增长。
旬邑局成立了纳税评估工作领导小组，组成了专业的纳税评估队伍，研究制定了《旬邑县地税局纳税评估工作实施方案》，明确纳税评估工作主要任务和目标。
（一）抓规范，明确纳税评估工作规程。以市局有关纳税评估工作管理制度为规范依据，结合我局的征管现状，逐步形成了一套切合旬邑局实际、行之有效的纳税评估业务操作规程；同时，规范了纳税评估工作规程、文书制作和工作流程，形成经典案例分析1例，积累了煤炭行业的纳税评估工作经验和批量基础数据。
（三）抓培训，塑造纳税评估专业化队伍。采取理论知识和实际案例分析相结合的培训方式，组织纳税评估岗位人员重点学习印花税、企业所得税、土地增值税等方面的税收政策，以及纳税评估、征管、稽查等方面的业务知识，同时强化对纳税评估相关案例的学习和分析，加强对纳税评估工
作的研究和探讨，纳税评估队伍整体素质逐步向专业化转变。
（四）抓重点，推进纳税评估形式多元化。以煤炭企业为重点评估对象，对房地产、建筑业及交通运输业进行重点检查和跟踪评估，取得了煤炭、房地产建筑重点行业的税收预警值和评估指标；有力的提高了我局税源监控能力和管理水平。
通过开展纳税评估来促进税源管理向专业化、精细化发展，加强了地税内部各职能部门间的协作和互动，提高了税源管理信息的共享率和利用率，使地税内部管理效能发挥到最大化，有效保证各项税收工作任务的完成。
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