一年级英语学科渗透环保教育教案[最终定稿]

第一篇：一年级英语学科渗透环保教育教案

一 年级 英语 科

版别 册次 单元 教 材 点

（内容或主题）法 点

“法”的名称 可结合的具体条款

外研社（新标准英语）一年级起点 第 一 册 Module 10 Where’s the rabbit? 《中华人民共和国野生动物保护法》 第一条 为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。

Module 3 What’s your name? 《小学生守则》 第七条 孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

《小学生日常行为规范》 第三条 尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。第 二 册 Module 2 Family 《小学生守则》 第七条 孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

《小学生日常行为规范 第二条 尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

Module 5 Farm 《厦门市城市园林绿化条例》 第三十四条 严禁下列损害城市园林绿化的行为：

（四）不随意攀折枝、采摘花果、剪采枝条、挖掘药材等，造成花草树木损害。

Module 6 Zoo 《小学生日常行为规范》 第十八条 遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

《野生动物保护条例》 第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野主动物资源的行为有权检举和控告。

Module 9 Food 《小学生日常行为规范》 第八条 爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱

第二篇：一年级学科渗透法制教育教案

一年级下册语文学科渗透法制教育教案

高兴霞

11、《美丽的小路》

一、背景材料

课文讲述了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。

二、教学难点：

课文的第八自然段。

三、课前准备：

1、学生自制生字小卡片一份。

2、简单的动画课件。

3、头饰：鸭、兔、鹿。

四、教学目标：

1、认识“先”“鹿”等14个生字，会写“先”“干”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。

3、有爱护环境卫生的愿望和行动。

4、了解《城市市容和环境卫生管理条例》，让学生养成爱护环境的好习惯。

第一课时

五、教学流程

（一）、激趣导入

（出示课件：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。）瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美啊！在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢？这个故事就是《美丽的小路》。（全班齐读课题）

（二）、初读感知

1、学生听课文录音，初步了解本课讲了一个什么故事。

思考：这篇课文里有几个角色？你最喜欢哪个角色？

2、自己练读，并标出自然段，把觉得难读的字画出来。

（教师把生字都板贴在黑板上，指导学生读准字音。注意容易读错的字和词。重点指导前鼻音字“脑”，后鼻音字“辆”、“净”。容易读错声调的字“鹿、积、辆”。“积”是一声，“鹿”和“辆”是四声。有轻声音节的词“先生、鼻子、脑袋”。）

3、学生质疑：对课文有什么不明白的地方？

（三）、再读课文

1、个别读（用激励的语言激发学生自告奋勇读课文）。

2、夸一夸、帮一帮。引导学生先评优点，再评不足。评议时，重点评议字音，特别注意读准翘舌音和带后鼻音的字。

3、学生自己再练读一遍。

4、全班齐读。

5、展示台：再次让那些自己觉得有信心读好课文的学生上台读。

（四）、认记生字

1、认读带生字的词。

2、请小老师带读。

3、认读单个的生字。

4、识记生字交流：学生自主识字，谈自己的识记方法。

（五）、学习课文第一至八自然段

1、想像说话（出示多媒体课件）如果你走在这条美丽的小路上，看见那花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，你会说些什么呢？

2、小组议一议，美丽的小路为什么不见呢？如果你走在这条脏兮兮的小路上，你会说些什么呢？ 同学们，《城市市容和环境卫生管理条例》第三十二条

就有规定

公民应当爱护公共卫生环境，不随地吐痰、便溺，不乱扔果皮、纸屑和烟头等废弃物。我们要做一个文明的小学生，知道了吗？

3、指导朗读。

①、朗读句子“啊，多美的小路啊！”（读出赞美的语气）

②、比较读：教师范读“我会读”里的句子，学生注意听，比较带有句号、问号、感叹号的句子表达的不同语气。

③、学生自由选择段落读，指导学生读好三个问句。

④、分角色表演读。

喜欢哪个角色就读哪个角色，并说说为什么喜欢。

小组合作，分角色表演读，在从读不同角色的同学中分别推荐出一个代表，带头饰在全班表演读。

（六）、布置作业

1、把课文第1——8自然段读给家长听。

2、把课文第9——12自然段读通顺。思考：美丽的小路是怎样找回来的？

第二课时

（一）、复习导入

1、学生朗读第一至八自然段。

2、美丽的小路找回来吗？

（二）、学习第9——12自然段。

1、复习这几个自然段的生字词。

2、学生自由读9——12自然段。

3、小组讨论：美丽的小路是怎样找回来的？

4、全班交流。

5、指导朗读。

表演读第9自然段。

分角色朗读第10—12自然段。

分角色朗读第1—8自然段。

（三）、指导写字。

1、学生先观察，再说说如何记住“赶”“起”“明”“净”四个字。

2、学写“先”“干”二字。

观察田字格中的“先”“干”学生自己发现重点笔画的位置和写法。

先：第三笔“∣”竖在竖中线，第四笔的“—”稍写长点（左边长点右边短点）最后一笔“乚”起笔在横中线和竖中线的焦点上。

干：第二笔“ ”比第一笔长，第三笔“∣”竖在竖中线上。

3、师范写，学生练写。

4、展示学生的写字本，师生共同点评。

（四）、布置作业

把这个故事完整地讲给家人听。

第三篇：一年级数学渗透环保教育教案

一年级数学渗透环保教育教案 第一课时 数一数

教学内容：教科书第2～5页内容。

教学目标：

1.通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。

教学重点：

指导观察方法，培养观察兴趣。

课时安排：1课时 教学过程：

一.按要求观察。（课本2.3两页的主题图）

1.看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？

2.仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？ 3学生独立观察。

二.汇报。

1.生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3……

个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球

个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱

个数是3的有…… 石凳、帽子

个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏 问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？

个数是5的有…… 高楼、个数是6的有…… 花、大树、个数是7的有…… 小鸟、个数是8的有…… 小树

个数是9的有…… 女同学

个数是10的有…… 男同学

（允许学生说10以上的。）2.指板书，这些数你能数一数吗？

3.能完整的说有1个什么，2个…… 同桌互相说一说。4.谁上来说给大家听。（要求其余学生认真听，说对了要拍手。）

三.讨论:刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。四．汇报:小组派代表汇报讨论结果。五.小结：

这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，校园里干干净净,还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。

板书设计； 数一数 2 3 4 5 6 7 8 9 10

第2课时 用数学

教学目标:

1、通过本节课的教学，培养学生认真观察的好习惯。

2、培养学生收集信息和整理信息的能力。

3、学会提出与他人不同的数学问题。

4、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

5、培养学生热爱大自然的高尚情操,进行环保教育。

教学重点: 学会收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算的能力。

教学难点: 学会提出问题和解决问题

教学准备: 主题图二幅 教学过程：

一、创设个性情境

师：春天到了，教师带领同学们来到了郊外进行春游活动，同学们来到郊外，非常开心，吃过饭后，便玩起了游戏。

二、谈话激趣 ,探究合作

1、说一说：从图中你知道了什么？还有什么发现？（教师根据学生的回答进行板书）

2、你能根据这些信息提出问题吗？比一比，看谁提出的问题最多，试一试。想一想，你能根据这些信息列出算式吗？试一试。

3、学生观察图2：

（1）从图中你看到了什么？把你看到的说给你的同学听。（2）你们有根据这些数学小故事列出算式吗？学生独立完成，（3）除了刚才的这些问题，你还能提出其它的问题来并且列出算式吗？ ①出示主题图1 ②先同桌互说，然后指名说 ③板演，齐练，评讲 ④出示主题图2 ⑤指名板演。⑥讨论一下，互相说一说。

三 实践延伸

1、完成P21：1（你能根据你编的这些数学小故事列出算式吗？学生独立完成）

2、P21：2 ①投影出示图，让学生认真观察 ②学生独立完成，集体订正

第四篇：英语学科渗透环境教育教案

初中英语学科渗透环境教育教案

园洲东晖学校：丁文莉

【教学内容】

Lesson 10 Make Our World More Beautiful（Book 3）【教学课时】The 2nd period 【教学目标】

1.在课文学习中，掌握现在完成时的用法，通过听文章、回答问题、看一些材料，提高运用英语的交际能力；

2． 通过分工合作的学习方式，让学生们体会到相互协作的重要性，并且乐于接受多媒体教学手段，提高学习英语的兴趣;3． 指导学生通过查阅课外材料和上网收集一些有关环境方面的资料，初步了解有“环境污染”和“环境保护”方面的知识；通过课堂学习，认识到“各种污染对环境的危害性”以及“保护环境的重要性”，拓宽学生们的知识面。【环境教育渗透要点】

1.了解污染的种类（Pollutions）:工业污染、农业污染、交通污染和生

活污染。

2．掌握改善环境的做法：

1）保留绿地和林地，做到植树造林；

2）工业布局应靠近水源，分布在城市的下风向； 3）加强水污染的防治，提倡节约用水；

4）控制噪音（交通噪音、企业噪音、施工噪音、生活噪音）的干扰； 5）车辆使用无铅汽油，禁止使用排污强的助力车等； 6）做文明公民，不乱仍垃圾以及垃圾回收处理等等。【教学方法】运用讨论式、协作式的方法，启发学生探究性学习【教学媒体】运用多媒体教学技术进行教学 【教学设计与过程】

Step 1 Everyday English:A student on duty Free talk: Action of how to protect our environment 培养学生使用英语的习惯，通过表演、对话等形式，激活以学内容，且能在日常生活中灵活

运用。

Step 2 Look at pictures and develop the ability of the Ss’ I magination;Come to the new content about the lesson.通过图片和一些情景观察，发挥学生的想象，导入新课。Step 3 1.Listen and watch.Do the “True or False” exercises;2.Ask and answer the questions about the text;3.Retell the text with the key words or sentences.新授课文，通过听和看，选择对和错，并且能就课文知识回答问题，然后复述课文，达到掌握课文之目的。

Stop 4 Discussion:What’s the importance of protecting our environment? If you’re a mayor,what’ll you do to make our city more beautifl? Divide the whole class into several gro

ups and ask some leaders to report the main meaning of their discussion.通过课堂学习和讨论，扩展课内知识，拓宽学生的知识面，培养学生使用英语的能力。认识到“各种污染对环境的危害性”以及“保护环境的重要性”，拓宽学生们的知识面。

Step 5 Assignment for Homework.指导学生写一份报告，出一份环小报，对保保做一些宣传工作.【教学小结】 1．学习和运用英语知识贯穿本课堂的始终，英语的口头和书面表达能

力、听力交际能力等都得到加强；

2．本节课涉及到一些自然、环保、生物等方面知识，采取多种方法进

行学习,增加了学生多渠道获得知识的能力和对知识的综合运用能

力；

3．通过本课的学习，学生们了解到环境对人类的生存、发展是多么的重要，所以,我们要采取措施保护环境；

4．指导学生写一份报告，出一份环境小报，对环保做一些宣传工作。

学科渗透环境教育教案

【教学内容】

Lesson 10 Make Our World More Beautiful（Book 3）【教学课时】The 2nd period 【教学目标】

1． 在课文学习中，掌握现在完成时的用法，通过听文章、回答问题、看一些材料，提高运用英语的交际能力；

2． 通过分工合作的学习方式，让学生们体会到相互协作的重要性，并且乐于接受多媒体教学手段，提高学习英语的兴趣;3． 指导学生通过查阅课外材料和上网收集一些有关环境方面的资料，初步了解有关“环境污染”和“环境保护”方面的知识；通过课堂学习，认识到“各种污染对环境的危害性”以及“保护环境的重要性”，拓宽学生们的知识面。【环境教育渗透要点】

1.了解污染的种类（Pollutions）:工业污染、农业污染、交通污染和生活污染。

2．掌握改善环境的做法：

1）保留绿地和林地，做到植树造林；

2）工业布局应靠近水源，分布在城市的下风向； 3）加强水污染的防治，提倡节约用水；

4）控制噪音（交通噪音、企业噪音、施工噪音、生活噪音）的干扰； 5）车辆使用无铅汽油，禁止使用排污强的助力车等； 6）做文明公民，不乱仍垃圾以及垃圾回收处理等等。

【教学方法】运用讨论式、协作式的方法，启发学生探究性学习【教学媒体】运用多媒体教学技术进行教学 【教学设计与过程】

教学过程 教学设计说明

Step 1 Everyday English:A student on duty Free talk: Action of how to protect our environment 培养学生使用英语的习惯，通过表演、对话等形式，激活以学内容，且能在日常生活中灵活运用。

Step 2 Look at pictures and develop the ability of the Ss’ imagination;Come to the new content about the lesson.通过图片和一些情景观察，发挥学生的想象，导入新课。

Step 3 1.Listen and watch.Do the “True or False” exercises;2.Ask and answer the questions about the text;3.Retell the text with the key words or sentences.新授课文，通过听和看，选择对和错，并且能就课文知识回答问题，然后复述课文，达到掌握课文之目的。Stop 4 Discussion:What’s the importance of protecting our environmen

t?If you’re a mayor,what’ll you do to make our city more beautiful? Divide the whole class into several groups and ask some leaders to report the main meaning of their discussion.通过课堂学习和讨论，扩展课内知识，拓宽学生的知识面，培养学生使用英语的能力。认识到“各种污染对环境的危害性”以及“保护环境的重要性”，拓宽学生们的知识面。Step 5 Assignment for Homework.指导学生写一份报告，出一份环境小报，对环保做一些宣传工作。

【教学小结】

1．学习和运用英语知识贯穿本课堂的始终，英语的口头和书面表达能力、听力、交际能力等都得到加强；

2．本节课涉及到一些自然、环保、生物等方面知识，采取多种方法进行学习，增加了学生多渠道获得知识的能力和对知识的综合运用能力；

3．通过本课的学习，学生们了解到环境对人类的生存、发展是多么的重要，所以，我们要采取措施保护环境；

4．指导学生写一份报告，出一份环境小报，对环保做一些宣传工作。

第五篇：数学学科渗透环保教育总结

数学备课组

数学学科渗透环保教育总结

环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。随着全球经济的快速发展，人们的生活正在发生日新月异的变化。但我们也应注意到，在我们努力创造一个舒适的生活环境的同时，其实也在不知不觉中加速破坏着我们赖以生存的环境，我们所有的进步，很多都是以牺牲环境为代价获得的。日益恶化的生态环境正使人们感到保护环境的重要性和迫切性。保护环境已经成了全世界普遍关心的问题，成了全世界的共同行动，可持续发展正成为人们的共识。树立环保意识，掌握环境基本知识和技能，已成为现代公民必备的科学文化素质，学校是传授环保知识的主渠道，环境教育是涉及各科教育渗透性的综合体。对学生进行生态环境危机的教育，就是要转变学生的思想观念，树立新型的自然观。要让学生们清楚地认识到：人也是一种动物，是自然过程的一部分，是地球进化运动的产物。从生物种群的角度看，人与其他生物之间是完全平等的，任何生命都具有同样的尊严和同样的价值。人与自然之间应当是和谐平等的关系，而不应当是掠夺和被掠夺的关系，更不应当是征服与被征服的关系。自然环境与人类的命运息息相关。人类必须重新审视人与自然之间的关系，必须转变观念，尊重自然，保护自然，惟有此举，才能拯救地球，才能继续人类的自身发展。

教师是进行环境教育的主要力量。在进行“环保”教育中，要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。教师要不断学习，了解当前世界三大社会问题之一是保护环境。了解当前对环境保护的几大问

数学备课组

题：如保护水源、保护森林、保护生态平衡、净化空气„„不断提高认识，增长知识。有机地与日常教育工作紧密结合起来。尤其是将环保意识的培养与学生的思想品德教育相结合，以加强品德教育促进环保意识的提高。

因此，在实际教学中，教师应采取深入研究，善于发现，灵活渗透的原则。

一、将环保意识寓于数学教学中。

要让学生初步形成有关美的理性认识，树立正确的审美观，只有把保护环境的意识融入各门学科的教学中，形成“环保”共识，学生们才能有崇尚自然的美好心灵，才能从小养成美的行为习惯。数学教学也不例外，如数学中的工程问题中，运用一些实际的问题作为题目的背景，给学生在解题的过程中渗透环保的意识，让他们在学习知识的同时，树立环保意识。

二、用好书上素材，开展环保教育。

在中学数学教材中有大量的教育素材，老师在传授知识的同时，要注意充分发挥教材本身的环保教育功能，选择大量有说服力的数据、统计材料和数学史料，向学生进行爱护环境、节约能源的环保教育。

例如：在解直角三角形的应用举例中的例4，在山坡上种树，要求株距（相邻两树间的水平距离）是5.5米，测得斜坡的倾斜角为24°，求斜坡上相邻两树间的坡面距离是多少米？（精确到0.1米）

在教学这道例题前，可问学生为什么要种树？并向学生介绍近十

数学备课组

几年来人们由于大量砍伐树木，造成水土流失，土地荒漠化的环保知识，以及我市近几年来大量植树造林的目的及好处。这样，把环保教育与书本知识有效结合起来，大大增强学生保护环境的意识。这样既能让学生学到数学学科的知识也能让学生在课堂上接受到环保教育，树立环保的意识。

三、树立正确的学习目的，增强环保意识。

面对如此严重的生态危机和环境灾难，人类在不断反思，积极寻求对策。人们在保护生态平衡的呼声持续高涨，保护运动的同时兴起了绿色革命。结合教学内容，用实例说明环境保护在我们生活中的作用，逐步认识到环境保护的意义，立志为保护地球化出一份力量，好好学习。通过有关环境方面应用题的教学，解决相关的实际问题，培养环境意识、环境态度、环境价值观以及运用数学知识决环境问题的方法和技能，同时进一步扩大和加深思想教育范围，使学生受到国情教育。提高学生对合理开发利用和保护资源的认识。

另外，课后我向学生提出如下要求：

1、自觉节约能源，让学生知道不浪费水、电、粮食、纸张，就是保护环境。

2、变废为宝，把垃圾进行分类。

3、爱护动植物，让学生明白这是保护生态平衡的重要内容。

4、不使用白色污染的用品。

5、吃东西要选择绿色食品，让学生懂得这样更有利于健康。