初二年生物科期中考试卷质量分析

第一篇：初二年生物科期中考试卷质量分析

2012-2013年上学期期中统一考试七年级生物试卷

质 量 分 析

xx中学李xx

一．学生答题情况

1．学生得分基本上都是得选择题的分，非选择题得分率很低，全年段只有一位同学考88分，另一位同学82分，92位同学只有8位及格，及格率低，优秀率更不用说。

2．非选择题得分情况。

（1）26小题完成的比较好，因为是判断题，但得分率不是很高。

（2）27小题得分率较高，28，29，30小题得分率偏低，且有很多错别字。

（3）31，32小题完成得较好。

（4）31，32，33，34，35，36小题完成较好。

（5）37小题完成情况偏差，对复杂图形理解不适应。

（6）38小题完成情况最不理想，大多同学对实验探究还不能适应，特别对照组，变量等问题还不能真正落实，灵活掌握，回答问题组织语言能力较差。

二．存在问题

1．多数同学学习态度不端正，对成绩无所谓，有15%左右的同学只回答选择题，其它题目连看都没有。

2．平时训练不重视，训练过的并且有讲评的题目过后遗忘率偏高。

3．学生答题不小心，有些题目要求顺序或填序号没有看清楚。

4．多数同学应变能力较弱。

三．整改意见：

1．加大力度宣传对成绩的重视，端正学习态度，说明中考的重要性。

2．加强平时对试卷的训练，巩固每个章节的知识点。

3．在教师的指导下，通过优秀生带动后进生，激发大家学习兴趣，共同进步。

第二篇：初二期中生物考试卷及答案

一、选择题(每小题2分，共60分)

1.腔肠动物所具有的特殊细胞是()

A.腺细胞B.刺细胞C.变形细胞D.上皮细胞

2.下列属于终生营自由生活的扁形动物是()

A.血吸虫B.涡虫C.蛔虫D.猪肉绦虫

3.蛔虫寄生在人小肠内，不怕消化液是因为()

A.体表有角质层B.体壁有黏液保护

C.能很快逃离D.体表能分泌酸性黏液

4.生活在水中、沟渠和湖泊中，以动物血液为食的环节动物是()

A.蛔虫B.血吸虫C.水蛭D.沙蚕

5.下列关于线形动物的叙述，正确的是()

A.蚯蚓是典型的线形动物 B.食物残渣由口排出

C.有口有肛门 D.身体扁平，利用触手捕食【八年级生物期中试卷及答案】

6.下列有关“观察蚯蚓”实验的几种说法，错误的是()

A.用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉

B.蚯蚓身体由许多体节构成，靠近环带的一端是后端

C.蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液的湿润体壁来完成D.实验中要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表

7.下列动物属于软体动物的是()

A.海蜇B.扇贝C.梭子蟹D.水蛭

8.能分泌物质形成河蚌贝壳的结构是()

A.足B.出水管和入水管C.内脏器官D.外套膜

9.下列对蝗虫的叙述正确的是()

A.腹部有三对足、两对翅B.具有蜕皮现象，每蜕一次皮身体就长大一圈C.有外骨骼，不能防止水分散失D.用鳃呼吸

10.下列哪种动物符合“身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼”这一特征()

A.螃蟹B.沙蚕C.河蚌D.乌龟

11.关于两栖动物的说法中错误的是()

A.蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物

B.两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远

C.两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物

D.既能在陆地上生活又能在水中生活的动物是两栖动物

12.关于“鲫鱼适应水中生活特征”的实验结论，正确的是()

A.鲫鱼主要靠眼感知水流方向和速度B.鲫鱼游泳的动力主要来自胸鳍和腹鳍C.鲫鱼在水中用肺呼吸D.鲫鱼身体呈流线型能减小游泳时水的阻力

13.水族馆里水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类()

①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤鳙鱼⑥中华鲟⑦带鱼⑧鲸鱼

A.①②③④B.①③⑦⑧C.③⑤⑥⑦D.②④⑥⑦

14.我国有漫长的海岸线，众多的江河湖泊，因此鱼类十分丰富，据调查我国淡水鱼就有1000多种，其中属于四大家鱼的是()

A.鲢鱼、黄花鱼、草鱼、鳙鱼 B.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼

C.鲫鱼、乌鱼、草鱼、鲫鱼 D.鲫鱼、鲢鱼、草鱼、大马哈鱼

15.你有过捉鱼的经历吗?下河捉鱼时，已经到手的鱼往往又会被挣脱，这是由于其体表有很滑的黏液。鱼体表黏液的作用是()

A.防止被人抓住B.辅助呼吸C.防止水分散失D.减少水的阻力

16.现存最大的两栖动物是()

A.蟾蜍B.大鲵C.蝾螈D.青蛙

17.下列叙述中哪些与爬行动物适应陆地生活没有关系()

A.肺功能发达B.卵外有坚韧的卵壳

C.卵生D.体表覆盖角质的鳞片或甲

18.动物保护者在偷猎者的营地里发现了如图1所示的动物头骨。被捕杀的动物最可能是()

A.牦牛B.野狼C.野驴D.羚羊

19.如图2是家鸽体内部分结构分布示意图，以下描述正确的是()

A.家鸽呼吸时只在c处进行气体交换B.b和c都能进行气体交换C.a是气管b是肺c是气囊D.气体进入体内的途径是a→b→c

20.下列几组动物中，属于恒温动物的是()

A.猫头鹰、扬子鳄、鲸B.家兔、丹顶鹤、猎豹

C.白熊、蛇、袋鼠D.金丝猴、沙蚕、大熊猫

21.图3为人体关节模式图，以下叙述错误的是()【八年级生物期中试卷及答案】

A.关节的基本结构包括②④⑥

B.①是关节囊，能把相邻两块骨牢固地联系起来

C.②是关节腔，内有滑液，能减少关节面之间的摩擦

D.运动时用力过猛，可能使③从⑤中滑脱出来导致脱臼

22.哺乳动物关节中，具有连接、保护、分泌滑液功能的结构是()

A.关节头B.关节窝C.关节腔D.关节囊

23.运动至少需要两组肌肉相互配合才能产生。在100米跑的过程中，大腿肌肉的活动情况是()

A.都持续收缩B.先同时收缩，再同时舒张，交替进行

C.都持续舒张D.一组收缩，另一组舒张，交替进行

24.“家燕筑巢”和“老马识途”，从行为获得途径看分别属于()

A.先天性行为、学习行为B.学习行为、学习行为

C.先天性行为、先天性行为D.学习行为、先天性行为

25.下列家兔的生理特点与其食性有关的是()

A.身体被毛B.盲肠特别发达C.心脏分四腔D.用肺呼吸

26.下列各项中不属于动物群体的信息交流的是()

A.昆虫分泌性外激素引诱异性B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞

C.黑长尾猴发现蛇时会发出某种叫声D.乌贼遇到敌害时释放墨汁

27.动物帮助植物传播果实和种子的意义在于()

A.使植物繁殖后代B.使植物扩大分布范围

C.限制植物的繁殖D.以植物为食

28.动物在生态系统中的重要作用是()

A.吸收空气中的二氧化碳B.把水和二氧化碳等无机物合成有机物

C.促进生态系统的物质循环D.分解动植物的尸体或残骸，把有机物转变为无机物

29.在探究菜青虫取食行为的实验中，不正确的是操作过程是()

A.对菜青虫从卵开始隔离饲养B.直接使用从野外捕来的幼虫

C.实验叶片和滤纸片应当一样大D.最好将其先饿饲一段时间

30.某地引入灰喜鹊捕食松林中的松毛虫，这种方式最大的优点是()

A.彻底消灭松毛虫B.减少对环境的污染

C.节省人力、物力D.增加木材的产量

二.填空(每空1分，共40分)

1.据图4回答问题：

(1)图中属于环节动物的是。(填序号)

(2)在医学上可以提取蛭素，生产抗血栓药物的是。

(3)是自由生活的线形动物，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。

2.某同学想观察蚯蚓的外部形态和运动，未完成，请你接着做这个实验。

(1)你认为他在的土壤中才能找到实验用的蚯蚓。

(2)小明取一条活蚯蚓，观察它的外形，要区分前端和后端，观察的结构是。

(3)用手触摸蚯蚓近腹面处，有粗糙的感觉，用放大镜观察发现有许多突起，这是，它能协助蚯蚓运动。

(4)把蚯蚓放在粗糙的纸上运动的速度比放在光滑的玻璃板上的运动速度。

3.仔细观察图5，回答下面的问题：

(1)鳃是鱼的呼吸器官，是由又多又细的组成，它的颜色是色，因为含有大量的。

(2)观察鱼口和鳃的张合情况，它们是张合的(填“同时”或“交替”)。水从进入鱼体，从流出来。

(3)进入鱼体和流出鱼体的水相比，溶解的气体成分变化是：流出鱼体的水中溶解的减少，增多。

4.除了鱼类，动物界中还有、、、等体内也具有脊柱，它们都属于动物。

5.图6是与动物运动有关的形态结构,请分析回答:

(1)动物的运动有许多不同形式。如:①鱼可以依靠躯干部和尾部的摆动与[]的协调作用游泳;②昆虫大多依靠翅飞行,依靠足爬行，有的还能跳跃;③鸟类的前肢进化成了[]，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等。

(2)人类主要依靠、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。当人做屈肘动作时，肱三头肌处于状态，骨骼肌中间较粗的部分是，两端较细的呈乳白色的部分是;人体能产生运动，是因为骨骼肌受到传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着活动。【八年级生物期中试卷及答案】

(3)动物的运动器官有许多共同的结构特征。如：①多具有发达的，能为运动提供动力;②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的、鸟类的龙骨突、人体四肢的骨骼;③多具有便于灵活运动的分节和支点，如蝗虫的足分节、人的四肢有许多[]。

(4)动物的运动器官与生存环境相适应。如大多数鱼的鳍、鸟的翼、昆虫的翅，都具有较大的，有利于划水游泳或扇动空气飞行。

(5)动物的运动对其生存有重要意义。对于各种动物来说，运动能扩大其活动和生存范围，因而也就增大了其、逃避敌害和繁殖后代的机会。

6.一只生活在室内的狗常常会扒地毯试图埋藏一块骨头，它的动作就像挖土一样，这是行为，是由决定的。乌鸦刚刚见到稻草人时十分害怕，但久而久之就对稻草人没有任何反应了，这是它形成了行为。

7.某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果：

动物甲乙丙丁

完成取食前的“尝试与错误”次数75158326

分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是。

第三篇：初二生物期中考试质量分析

初二生物期中考试质量分析

漫川中学

陈 宇

本次期中考试实行百分制，考试时间60分钟。考试为一二章内容，试题包括选择题、判断、填空三大题型。本套试题立足于教材，符合初中生物教学要求，试题侧重对基础知识考查，总体难度适中。这次考试最高分88分，最低分24分，平均分60分。八年级一班平均分61，八年级二班平均分59，八年级三班平均分60。

二、得失分情况和原因分析

第一大题，单项选择题，共20题，40分。

本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是满分38分。失分最多的是1、10、15、题，整体做得较好。初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题。

第二大题，判断题，共10题，15分。

本块失分较多的有22、25等题，反映出学生审题不仔细，慨念模糊等问题。

第三大题，填空识图题，五小题，计45分。

本块失分较多的有31、34、35题，反映学生做题不仔细认真。

三、主要存在问题

1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多，与学生写字基本功较差有关。

2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。

3、学生没有掌握考试答题技巧，答题后没有仔细认真检查。试卷有五分的分值的题，能在试卷中找到相应的答案。

4、尖子生不够优秀，最高分88.四、改进措施

1．注重对生物学基础知识、基本概念的教学。每周的基础知识点整理出来，让学生识记，分小组检查，我随机抽查。

2、讲解课堂练习册的过程中，要教授学生答题技巧。

3、帮扶有潜力的学生，即80分以上的学生。平时课堂教学中多提问他们，课后检查背诵和练习题的指导。

4、关注差等生，给差等生多些鼓励和关爱，慢慢建立他们的学习自信心。例如八一班的王芳，第一次考试17分，我和她面谈了一次，课后也加强作业背诵检查，这次期中考试59分。

5、给学生多做思想工作，让部分尖子生能重视次门课。课后，要能自觉完成作业练习及重点知识的识记。

第四篇：二年级语文期中考试卷质量分析

二年级语文期中考试卷质量分析

期中考试已经过去了，我们班孩子的语文成绩也已经揭晓。最高分是：99、5，最低分是51。基于本班的语文考试成绩，我对这次的期中考试情况做了一下分析：

一、试卷分析

本次考查试卷以教材的内容为基本素材，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求，贴近教学实际和学生实际，重视对学生对基础知识的运用和说话能力的考查，试题灵活，重视考查学生的基础知识。从学生答题情况来看，大多部分学生对基础知识掌握比较扎实，尤其是看拼音写字、多音字注音、组词和第六题的“减一减变新字，再组词”第九、十二题等，这几题得分率较高，大部分学生能正确答题。但也有个别学生对多音字注音掌握不够扎实。

学生失分较高的内容是第八题，我会填中的第三小题，有三四个孩子把问题的“题”和提问的“提”弄反了，第十一题：把下列词语连成一句通顺的话，并加上标点。由于个别学生读句子的语感训练还不到位，造成错误。第五题：写出下面词语的反义词，个别孩子失分较多由于他们平时懒于背诵，对反义词掌握的不够好。十三题：让写一段话来夸夸我们的家乡，大部分孩子都写得较好，只有许家辉小朋友一个字也没写，只考了66分。由于许方哲这个孩子一年级的基础知识就比较差，好多生字都不会写，但是近一年来，他学习很认真，似乎还没有掌握到学习的窍门。以前他都是三十多分的成绩，这次他通过自己的努力竟然考到了51分，的确出乎了我的意料。

二、整改措施

针对这次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的说话、写话能力较差，和学生做题态度不端正等问题。在今后的教学活动中，我将采纳以下措施：

1、语文教师对《语文课程标准》要加强学习和研究，吃透精神，准确把握新的教学理念。

2、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，多读、多写、多说、多练，抓好学生的语文基础知识的训练，及时进行阶段检测，以便了解学生的学习情况。

3、抓好课堂教学，落到实处，课文中要求背诵的课文及片段，一定要严格把关，力求每个学生都会背，都会写。

4、关注学生个性差异，让每个学生都有不同程度地发展，教给学生学习的方法，才能使学生获得迁移运用，举一反三的能力。

5、积极查找自身原因，多结合学生的学习薄弱点来找突破点，力求更多更大的进步。

第五篇：2013-2014学年初二生物期中试卷分析

2013-2014学年初二生物期中试卷分析

本次期中考试考试采用的是成龙计划—课堂内外金考卷，其中生物考察的范围是人教版八年级上册第五单元第一章到第二章的内容。此次考试时间为45分钟，本共有30道题，共计100分，一选择题25道（每题2分，共50分）二非选择题15道（共50分）

从试卷的整体情况开看，试卷考查的内容都是基础知识居多，有少数几道较难题，绝大多数学生都能很好掌握，但从考试情况来看，学生对以下知识点掌握的不够好：

（1）动物分为脊椎动物和无脊椎动物

（2）昆虫体表有坚硬的外骨骼，外骨骼的作用是什么

（3）鸟类适于飞行的特点

（4）动物的先天性行为和学习行为 通过本次测试，让我看到了在教学中的一些不足之处，并加以改正：

1、在以后的教学中，应重视基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度。

2、将学习到的基础知识运用到生活中，学会活学活用

3、在一些易错字上提醒学生多加注意。

4、教会学生在考试时将题目审清。

2013年11月15日