0704五语试卷[5篇]

第一篇：0704五语试卷

____________：名姓)_ _题__答_要__不_请_内__线_订：装级：意班注(____________：校学2006-2007年度第二学期五年级语文知识检测试卷2007.4„„成绩__________

„„亲爱的同学，考试开始了，请细心看题，认真答卷吧！请注意一定

„要把字写认真哦，写得好的话就可以得到整洁分5分哟！

„„

一、我会拼，我会写。（10分）

„jìmîrǔbáikù xínggǒng xíngshī qínghuà yì„（）（）（）（）（）„hú diézhītǐniàng jiǔpáo xiàobùqūbùnáo 线（）（）（）（）（）„

二、厚积薄发，词句乐园。（13分）„

1、多音字组词。（3分）

„„调 ào()áo()传 àn()án()处ǔ()ù()„

2、把词语补充完整。（4分）

„„（）经风霜（）恶如仇奇（）异（）心（）诚（）„升（）跌宕心（）神（）五（）四（）（）涛（）浪 订

3、选择合适的词语填在括号中。（3+3分）

„满腔热忱冷嘲热讽理屈词穷语重心长据理力争蛮横无理 „（1）面对（）的卖假货的店主，我们（），他（），„只好把这些劣质产品收起来了。

„（2）老师（）地对我们说：“同学有了缺点，犯了错误，我们不能„（），而应该（）地去帮助他。”

„如果„„就„„不但„„而且„„虽然„„但是„„ „只要„„就„„因为„„所以„„不是„„就是„„

„（1）星期天，我（）去公园玩，（）去奶奶家。装（2）这个任务（）把他请来，（）能完成。„（3）（）今天下雨了，（）不去春游了。„（4）这次考试我（）没有考好，（）我不灰心。„（5）我们（）要学习《小学生守则》，（）要按要求做。„„（6）（）小明没有好好学习，（）成绩有了很大退步。„

三、课文回放，我能行。（17分）„

1、锨镐丁丁当当，_________________；清水哗哗流淌，________________。„

2、渐渐地，渐渐地，阿炳似乎听到了________ ___，___________，„___________，___________„„

„

3、郑和远航，。达到了，它表现了，也开阔了。

回想起这段话，我想说：。

4、本学期我们学了两首古诗，_________写的《__________》和写的《__________》都是描写春季的好诗。你还积累了不少描写春天的古诗吧，请你任意选择一首，把它默写出来：_______________________，_____________________。____________________，____________________。这首诗的题目是《__________》，作者是__________，是________代诗人。你喜欢这首诗歌的原因是：。

5、同学们，从学过的课文中我跟（谁）在太空观赏了美丽景色；从《》中了解了的秘密；认识了（什么样）的（谁）和（什么样）的（谁），懂得了的道理。

四、智力冲浪，勇敢闯关。（25分）

（一）伞 花

酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。

上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮 打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动 飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。……

我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了 是谁绘就这雨中奇景是谁引来这独特的花朵哦是滋润人们心田的春雨是这造就色彩的时代

1、把短文中括号里不正确的词划去。（3分）

2、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。（2分）（1）车来车往，像流水一样连续不断。（）（2）色彩鲜艳，繁多凌乱。（）

3、归纳文章第一自然段段意。（2分）

_________________________________________________________________

4、根据文章第二自然段内容填空。（5分）

在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是__________的伞，___________的伞，__________的伞，__________的伞，其中详写了__________的伞。

5、给文章第三自然段中无标点符号的句子加上标点符号。（2分）

6、用直线画出表现文章中心的句子。（2分）

（二）不 为 什 么（节选）冰心

有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说：“不为什么，——只 因你是我的女儿！”

小朋友！我不信世界上还有其他人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说 出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切 虚伪的称呼的名字！她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是摒除一切，拂拭一切，层层的劈开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的 原素，而直接的来爱我的自身！

假使我走到幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前，世界上纵没 有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我，她爱我的肉 体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去、将来、现在的一切！天上的星辰，骤雨般落在大海上繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她，她对于我的爱，不因着万物毁灭而 变更！

她的爱不但包围我，而且普遍的包围着一切爱我的人。而且因着爱我，她也爱了天下 的女儿，她更爱了天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为 是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”

1、第1小节中的细节描写，分别表现出“幼小的我”的_____________和母亲的 _____________。（四字短语概括）（2分）

2、第5小节划线部分说明了母亲的爱有何特点？（选两项）（）（2分）A.温馨B.无私 C.博大 D.深沉

3、简要概括第2小节的内容，不超过25个字。（2分）

4、第4小节中一段写景文字，可用该小节中这个短语概括。（1分）

5、读了本文，再结合生活实际，请你说一说：你认为父母对我们的爱应该是一种怎 样的爱？（2分）

________________________________________________ _________________

五、妙笔生花。（30分）《星期天》

我喜欢星期天，爸爸、妈妈全在家，一块儿聊天、看电视、上网或去看电影、到书店、上公园 玩，真带劲！可是今天，却与往常不同了……要求：（1）这是一个同学写的一篇作文的开头，请你按照文章的题目和开头，开展合理想象，把这篇作文写完。

（2）内容具体，中心明确，语言通顺，字数在400字左右。

„„„„„„„„„„装„„„„„„„„订„„„„„„„„线„„„„„„„„„„

第二篇：五语试卷分析及总结

五年级上册语文期末试卷分析

一、考试成绩的基本情况： 全班共37名学生，本次考试全部参加，平均分为79.6分，优秀率为66.4%，及格率为89.6%。说实话，这次考试比我预想得差得多，可能是因为期末考试时间紧张，没来得及认真复习。

二、学生失分原因分析： 从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：

1、由于没有及时的组织学生复习、导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢。

2、语文基本技能掌握不熟练。例如第八大题口语交际，学生说话不能注意礼貌，说话生硬，理由不全，需强化。

3、课文理解能力差，导致不能读懂课文内容，如：第七大题第一小题全对仅九人，丢分较多。

三、改进措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。

2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等

4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

四、努力方向：

1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！

2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。

3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！

郑州航空港区第十五小学

刘喜明

小学五年级班主任及学科工作总结

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，‚积极参与感恩父母活动‛、‚‘为中华之崛起而读书’的主题班会‛、‚‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动‛、‚黑板报的创办‛等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养‚求知、立志、活泼、团结‛的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位臵和学习方向。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、取得的成绩

全班共37名学生，本次考试全部参加，平均分为79.6，优秀率为66.4%，及格率为89.6%。说实话，这次考试比我预想得差得多，可能是因为期中考试时间紧张，没来得及认真复习。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

郑州航空港区第十五小学

刘喜明

第三篇：试卷五

试卷五

一、填空题（每空1分，共10分）1、1956年“双百”方针提出后，文艺界出现了“百花文学”的创作。一类是以《 》为代表的干预生活的作品；一类是以《 》为代表的写人性人情的作品，它们带来了文学创作的新局面。

2、郭小川的“爱情三部曲”的包括《 》、《 》、《 》三部叙事长诗，集中探讨知识分子走上革命道路的心理历程。3、50年代初纪实性的通讯、特写、报告在散文创作中占有绝对的分量。其创作有两大主题：第一是，第二是。4、1961年邓拓与 和 一起，以吴南星为笔名，在北京市委理论刊物《前线》上写作杂文《 》，在社会上引起了强烈反响。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.《组织部来了个年轻人》中，刘世吾“就那么回事”的口头禅，主要说明他（）

A．自信 B．自以为看穿世事，不思进取 C．能力强 D．看不惯社会上的许多现象 2.重知识，重趣味，喜欢旁征博引、涉古论今的散文作家是（）

A．杨朔 B．秦牧 C．史铁生 D．周涛 3.昆剧《李慧娘》的作者是（）

A．吴晗 B．孟超 C．曹禺 D．郭沫若 4.不属于描写农村农业合作化运动的小说是（）

Ａ．《一架弹花机》 Ｂ．《山乡巨变》 Ｃ．《不能走那条路》 Ｄ．《三里湾》

5.“我爱人间,/我在人间生长,/但比起你来,/人间还远不辉煌。”出自()Ａ．《望星空》 Ｂ．《致大海》

Ｃ．《礁石》 Ｄ．《牧人的幻想》

6.“江山多娇人多情,/使我白发永不生!/对此江山人自豪,/使我青春永不老!”出自

（）

Ａ．《闪耀吧,青春的火光》 Ｂ．《川江号子》

Ｃ．《桂林山水歌》 Ｄ．《戈壁日出》

7.《茶馆》的主题是()Ａ．表现老北京的风俗 Ｂ．探讨中国革命的道路

Ｃ．埋葬旧时代 Ｄ．同情弱小人物 8.《 》立足于滹沱河畔展开历史刻画，是一部具有民族风格的农民革命斗争的史诗。（）

Ａ．《红豆》

Ｂ．《阿诗玛》

Ｃ．《红旗谱》

Ｄ．《野火春风斗古城》 9.不可归为“干预生活”类作品的是（）

Ａ．《李双双小传》

Ｂ．《在悬崖上》 Ｃ．《我们夫妇之间》

Ｄ．《田野落霞》 10.不属于“第四种剧本”的话剧作品是（）

Ａ．《布谷鸟又叫了》

Ｂ．《洞箫横吹》 Ｃ．《同甘共苦》

Ｄ．《蔡文姬》

三、判断题（标√或×，每题2分，共10分）1、1961年周恩来的《在文艺工作座谈会和故事片创作会议上的讲话》，着重论述了发扬艺术民主、尊重艺术规律、物质生产与精神生产等问题。（）

2、第一次文代会确定了文艺为人民大众首先为工农兵服务为全国文艺运动的总方向。

（）

3、蛤蟆滩“三大能人”是指梁生宝、郭振山、姚士杰。（）

4、《青春之歌》的女主人公林道静的成长主要是共产党人卢嘉川的作用。（）

5、杨朔散文的美学追求是“散文诗化”，形成了阴柔精美的风格。（）

四、名词解释（每题5分，共10分）

1、“三突出”创作原则（5分）

2、新侨会议（5分）

五、简答题（每题15分，共30分）

1、老舍在话剧《茶馆》中依据怎样的原则来安排人物？

2、简述秦牧散文的主要特点。

六、论述题（共20分）

茅盾用“清新、俊逸”来概括茹志鹃《百合花》的艺术风格，请结合作品实际谈谈你对此的理解。

[试卷五]参考答案

一、填空题

1、《组织部新来的青年人》；《红豆》

2、《白雪的赞歌》、《深深的山谷》、《严厉的爱》

3、反映抗美援朝战争，迅速及时地反映社会主义建设

4、吴晗、廖沫沙，“三家村札记”

二、选择题

1.B 2.B 3.B 4.Ａ． 5.Ａ 6.Ｃ． 7.Ｃ 8.Ｃ 9.A 10.Ｄ

四、判断题（标√或×）1

1、√

2、√

3、×

4、×

5、√

五、名词解释

1、“三突出”创作原则：“文革”期间，江青一伙提出了文艺创作的“三突出”创作原则，即“在所有人物中突出正面人物，在正面人物中突出英雄人物，在英雄人物中突出主要人物”。

2、新侨会议：1961年6月，中宣部在北京召开了全国文艺工作座谈会，周恩来的《在文艺工作座谈会和故事片创作会议上的讲话》，着重论述了发扬艺术民主、尊重艺术规律、物质生产与精神生产等问题。

五、简答题

1、在《茶馆》中老舍有意识地舍弃中外戏剧传统的“一人一事”的方法，而采用“人像展览式”方法来结构全剧、展开场面和刻画人物。他把三个时代的各种人物都搬上台，把各种丑恶现象都淋漓尽致地呈现在观众面前，使观众从三个时代的黑暗、腐朽和反动中，看到这三个时代的无可救药。以“人物带动故事”，主要人物从壮到老，贯穿全剧；次要人物则父子相承；无关紧要的人物则招之即来挥之即去；每个角色都说自己的事，又都与时代发生关系。

2、秦牧散文的主要特点是：（1）夹叙夹议的抒情方式，把记叙、议论融为一体，采用林中散步、灯下谈心的方式来直抒感情和发表议论。如《土地》。（2）展开丰富联想，收放自如，大开大合，给人一种开朗淡远的感觉。如《花城》《社稷坛抒情》。

六、论述题

茹志鹃《百合花》的艺术风格：

《百合花》充满着诗的情调，诗的韵味，具有浓郁的抒情气氛。这与茹志鹃小说语言的抒情性分不开的。茹志鹃的语言委婉柔和，细腻优美，抒情格调特别浓。

（1）“我”在作品中是事件的参加者和目睹者，具有得天独厚的抒情职能。事情的演变必然引起“我”的种种感情波澜，从而使抒情与叙事成分融为一体，也使作品中的叙事成为抒情化的叙事。（2）通过委婉柔和的语言，刻画出人物的内心世界，使作品的情节也染上浓厚的感情色彩。

总之，茹志鹃的小说风格是清新俊逸。

试卷六

一、填空（每小题1分，共计15分）

1、《人民日报》于80年发表社论，以“、”的“两为”方针取代了“文艺为政治服务”口号，促进了文学创作的繁荣发展。

2、“剧本创作座谈会”主要是针对话剧《 》和电影文学剧本《 》而开，解决的是如何表现社会阴暗面的问题。3、1981年9月高行健出版了《 》引发了一场作家对于现代派文学的讨论。4、1985年韩少功发表文章《 》作为理论先导，引发了 的创作热潮。5、1986年10月举办的“现代主义诗歌大展”是朦胧诗过渡到 的标志。

6、王蒙新时期小说运用内心剖析、和 等意识流表现手法来表现人的内心意识活动。

7、余秋雨的散文集《 》将自然山水置于人文山水的层面上，从而挖掘积淀千年的文化内涵。

8、新生代诗歌以反、反 的平民化观念和反、反修辞、口语化的形式来反叛朦胧诗。

9、白嘉轩信守着儒家文化的 和 两个原则，成为儒家文化的具体实践者和理想化身。

二、判断正误（每小题1分，共计10分）

1、朦胧诗人群是指于文革时期被打倒离开诗坛的“七月诗派”、“九叶诗人”。（）

2、高行健的《车站》运用荒诞派的表现手法传达了关于人生哲理的思考。（）

3、舒婷的《惠安女子》表达了对封建传统文化对女性正常人性压抑的愤慨之情。（）

4、在《山上的小屋》作者以不断地“清理抽屉”来隐喻重建秩序和正常理性的努力。（）

5、卢新华的《班主任》是伤痕文学的开山之作，伤痕文学也因它而得名。（）

6、以陈染、林白为代表的“私人化写作”代表着真正意义上的女性主义写作。（）

7、审美性散文的代表作家有贾平凹、汪曾祺，其散文可称为“美文”。（）

8、韩东的《大雁塔》解构了杨炼在《有关大雁塔》中的悲剧英雄的崇高。（）

9、新写实小说的代表作家有池莉、方方、刘震云和刘恒。（）

10、张洁的小说《沉重的翅膀》塑造了一个“开拓者家族”系列形象。（）

三、作品阅读检测（每空1分，共计5分）

1、“等到放出来，他扶着儿子的肩胛拐回家。流着眼泪的老婆、妹妹问他为了什么事，吃了什么苦？他嘶哑着喉咙说了两个莫名其妙的短语：‘他们恶啊！我的屋啊’！”

这段文字出自高晓声的小说《 》。小说以主人公

的故事来反思当代历史。

2、“我想，我比她大十三岁，为什么不让我先死？我想，这是多么的不公平！她究竟犯了什么罪？她也给关进‘牛棚’，挂上‘牛鬼’的小牌子，还扫过马路。究竟为什么？理由很简单，她是我的妻子。”

这段文字出自《 》，作者是 主人公是他。

四、名词解释（每小题5分，共计10分）

1、“元叙事”手法

2、反思小说

五、简答题（每小题12分，共计36分）

1、《随想录》的思想价值体现在哪些方面？

2、为什么说残雪小说《山上的小屋》具有现代意味的小说主题？

3、探索剧具有怎样的艺术特点？

六、论述题（24分）

分析朦胧诗的思想及艺术新质。

[试卷六]参考答案

一、填空

1、“文艺为人民服务，为社会主义服务”，2、《假如我是真的》、《在社会档案里》

3、《现代小说技巧初探》

4、《文学的根》

5、新生代诗歌

6、内心独白、自由联想

7、《文化苦旅》

8、英雄、崇高，意象

9、仁、义

二、判断正误（每小题1分，共计10分）

1、×

2、√

3、√

4、√

5、×

6、√

7、√

8、×

9、√

10、×

三、作品阅读检测

1、《李顺大造屋》，李顺大

2、《怀念萧珊》，巴金，妻子

四、名词解释

1、“元叙事”手法：就是故意暴露自己的叙事行为和写作活动以揭示小说的虚构本质的一种方法。代表性的如马原的创作。

2、反思小说：主要指以茹志娟《剪辑错了的故事》为出现标志，1979至80年代初出现的对解放后几十年曲折历史和人的现实处境等进行反思的小说。代表性作品有中短篇小说：《李顺大造屋》、《绿化树》等。伤痕小说的深化，但偏重政治反思，文化反思不够。

五、简答题

1、《随想录》的思想价值

（1）对“文革”的批判和对历史的反思

《随想录》中有不少篇章都是记录“文革”给他的家人、朋友、带来的身心摧残和“四人帮”及其推行的极左路线造成的民族灾难，如《怀念萧珊》、《怀念老舍》、《腹地》等，更为令人警醒的是“文革”遗毒并未因“文革”的结束而消失。作者从社会思想文化的深层探究“文革”发生的根源，因此巴金认为我们“还是要大反封建主义”。

（2）自审意识和自审精神

巴金的创作奉行“讲真话”的原则，他强调“讲真话”要“从解剖自己，批判自己做起”。在作品中，他无情地真诚地将自己的灵魂作毫无掩饰的展示与剖析。《随想录》是一部摄照“文革”时代知识分子心灵轨迹的史册。

《随想录》的独特与深入之处，是其中对“文革”的反省从一开始就与巴金向内心追问的“忏悔意识”结合在一起。巴金的反省包容了对历史和未来的更大的忧虑。这一反省在《随想录》中并不是一下子就完成的，而是经历了一个逐渐深入的过程。

2、残雪小说《山上的小屋》具有现代意味的小说主题

（1）小说把内心体验的阴暗面极端化地表现出来，显示出对人性近乎残酷和阴鸷的透视力。叙述者感到这个世界充满了隐秘的威胁，她周围的事物都不可理喻，特别是她的亲人也都显出邪恶的面目：“父亲每天夜里变为狼群中的一只，绕着这栋房子奔跑，发出凄厉的嗥叫”。

（2）传达出对生存之恶的反抗意识。如作品里写到了叙述者想象中的一所“山上的小屋”：“在山上的小屋里，也有一个人正在呻吟。黑风里夹带着一些山葡萄的叶子。” 这似乎暗示着在她与那个不知名的人之间有着某种潜在的相知，这使她一次次走上山去，企图寻找这种相知的痕迹，也企图走出这噩梦的体验。

3、探索剧具有怎样的艺术特点：

（1）强调舞台艺术与观众直接交流的独特性。拆除“第四堵墙”，避免演员目中无人，观众冷眼旁观，让戏剧活动由观众和演员共同完成。

（2）突出演出的舞台性。

（3）强化戏剧的综合性。除传统戏剧的对白、独白、旁白外，还有歌舞、造型等其它艺术元素的综合。

（4）重视人物内心世界的直观性。

（5）戏剧结构的多样化。传统的“三一律”被打破，出现多样的戏剧结构形式。

六、论述题

朦胧诗的思想及艺术新质：

1、朦胧诗的思想艺术新质：

（1）对现实灰暗的表现传达出尖锐的否定意识。对历史、现实进行反思，表示出他们的怀疑和不满。

（2）对民族人类的关怀流露出浓郁的忧患意识。（3）对客观外界的表现凸现出鲜明的自我意识。

2、朦胧诗的艺术新质：（1）意象化。以繁复的意象传达心绪，朦胧诗人喜欢使用“意象群”，传达和渲染情绪、心绪。

（2）象征性。朦胧诗不是直接表现或呈现诗人体验到的情绪、情感，而是借助一些与诗人自我内心体验相对应的物象来暗示或间接地表现经验。

（3）立体化。按照诗人情感的流向和想象的逻辑来结构诗歌，带来诗歌时空的跳跃，形成诗歌情绪结构的流动跳跃性和立体感。

试卷七

一、填空（每题2分，每空1分,共10分）

1、第一次文代会确定了以 为新中国文艺事业的总方针指出了新中国成立以后文艺必须，首先为工农兵服务的总方向。

2、1956年5月毛泽东在最高国务会议上提出“、”的方针。

3、如果说，是“文化大革命”的总纲领，那么 则是在文化领域实行专制主义的子纲领。

4、朱老忠性格集纳了中国农民英雄的传统要质 ：反抗性。

5、像《甘蔗林——青纱帐》这样的“ ” 诗歌，是 对新诗艺术的主要贡献之一。

二、单选题（每题1分，共15分）

1.对电影《武训传》的批判目的在于（）Ａ．反对“资产阶级唯心主义” Ｂ． 学术争论

Ｃ．反对个人主义 Ｄ． 反对现实主义

2.下列不属于蛤蟆滩“三大能人”的是（）Ａ．白占魁 Ｂ． 姚士杰

Ｃ．郭振山 Ｄ． 郭世富

3.新中国成立后，田汉共创作了三部历史剧： 《文成公主》《谢瑶环》。（）

Ａ．《关汉卿》 Ｂ． 《夺印》

Ｃ．《胆剑篇》 Ｄ． 《阿依古丽》

4.“江山多娇人多情，使我白发永不生！”出自（）Ａ．《桂林山水歌》 Ｂ．《东风催动黄河浪》 Ｃ．《祖国，光辉的十月》 Ｄ．《望星空》

5.下列属于地下文学创作的是（）Ａ．《第二次握手》 Ｂ．《白鹿原》 Ｃ．《黑骏马》 Ｄ．《长恨歌》

6.“看了昆剧《十五贯》，叫我念念不忘的是况钟那枝三起三落的笔。”出自（）

Ａ．《十五贯》

Ｂ．《况钟的笔》 Ｃ．《忆当年，穿着细事且莫等闲看》 Ｄ．《犬儒的刺》

7.《青春之歌》的主题是（）Ａ．报仇

Ｃ．发展经济 Ｂ．探讨青年知识分子道路

Ｄ．爱情

8.以下哪部小说中所写的是工业建设题材（）Ａ．《红日》

Ｂ．《百炼成钢》 Ｃ．《保卫延安》

Ｄ．《红岩》

9.可归为“干预生活”类作品的是（）Ａ．《新华颂》

Ｂ．《组织部新来的青年人》 Ｃ．《三里湾》

Ｄ．《风云初记》 10.邓友梅的短篇小说《在悬崖上》采用是（）Ａ．比兴手法

Ｂ．第一人称手法 Ｃ．第二人称手法

Ｄ．第三人称手法

11.1961年为正确调整文艺政策而召开的会议是（）Ａ．广州会议

Ｂ．大连会议

Ｃ．新侨会议 Ｄ．部队文艺工座谈会

12.以下曾被打成“右派”的诗人是（）Ａ．于坚 Ｂ．海子 Ｃ．穆旦 Ｄ．亦舒

13.下面不属于台湾作家的是（）Ａ．白先勇

Ｂ．余光中 Ｃ．金庸

Ｄ．郑愁予 14.小说《窗外》的作者是（）Ａ．林青如

Ｂ．岑凯伦 Ｃ．琼瑶

Ｄ．席慕容

15．神仙姐姐是哪部小说的人物（）Ａ．《碧血剑》

Ｂ．《多情剑客无情剑》 Ｃ．《天龙八部》

Ｄ．《青狐》

三、多选题（每题2分，共10分）

１.下列属于“天安门诗抄”的是（）Ａ．《扬眉剑出鞘》

Ｂ．《抹去吧，眼角的泪》 Ｃ．《中国的道路呼唤着汽车》 Ｄ．《阿诗玛》

２.“第四种剧本”的成就表现在（）Ａ．突破“人性”“人道主义”禁区Ｃ．公式化 Ｂ．突破不准“暴露”的禁区

Ｄ．概念化

３.下列属于当代历史小说的是（）Ａ．《李自成》

Ｂ．《陶渊明写〈挽歌〉》 Ｃ．《鸡肋》

Ｄ．《戈壁日出》

4． 下列在60年初期的政治抒情诗中被赋予政治含义而被频率极高地使用的是（）

Ａ．红日 Ｂ．红旗

Ｃ．青松

Ｄ．风暴

５.下面作品中，属于当代散文的是（）Ａ．《毛主席向着黄河笑》

Ｂ．《谁是最可爱的人》 Ｃ．《社稷坛抒情》

Ｄ．《燕山夜话》

四、名词解释与例举题（每题5分，共10分）

1、“三突出”创作原则（5分）

2、请例举出5个“革命样板戏”（5分）

五、简答题（共20分）

1、简述闻捷诗歌的主要特点（10分）

2、简述《茶馆》结构的主要特点。（10分）

六、论述题（共35分）

1、请结合作品分析梁生宝形象。（17分）

2、关于《百合花》的主题有些什么不同说法？谈谈自己的观点，并结合作品论述。（18分

试卷七]参考答案

一、填空（每题2分，共10分）

1、《在延安文艺座谈会上的讲话》 为人民服务

2、百花齐放、百家争鸣

3、《五一六通知》 《部队文艺工作座谈会纪要》

4、侠义性 坚韧性

5、新辞赋体 郭小川

二、单选题（每题1分，共15分）1-5 A A A A A ６-10 Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ 11-15 C C C C C

三、多选题（每题2分，共10分）注意，1-5答案最后统一填入下面横线上： 1 A B 2 A B 3 A B C 4 A B C D 5 A B C D

四、名词解释与例举题（每题5分，共10分）

1、“三突出”创作原则（5分）

1968年5月江青一伙提出，作为塑造人物的重要原则。即：在所有人物中突出正面人物；在正面人物中突出英雄人物；在英雄人物中突出主要英雄人物。它违背文艺规律，造成创作公式化，扼杀文艺的独特性。

2、请例举出5个“革命样板戏”（5分）

任5个。

《红灯记》《沙家浜》《智取威虎山》《奇袭白虎团》《海港》（现代革命近京剧）《红色娘子军》《白毛女》（芭蕾舞剧）《沙家浜》（交响乐）

五、简答题（20分）

1、简述闻捷诗歌的主要特点（10分）

1）以“牧歌”的形式表现“颂歌”的主题。2）既有鲜明的地方色彩，又充满强烈的时代特征。

2、简述《茶馆》的结构主要特点。（10分）

1）总体采用横断面连缀式的结构，三幕戏表现三个黑暗的时代。2）在场景、人物和情绪三方面进行独出心裁的处理。

七、论述题（共35分）

1、请结合作品分析梁生宝形象。（17分）

1）50年代的社会主义创业英雄。体现作家的社会政治理想与美学观念。

A忠厚善良真诚淳朴的性格。B与贫苦命运抗争进取的精神。C坚定的社会主义信念与奉献精神。

2）带有英雄化理想化倾向

2、关于《百合花》的主题有些什么不同说法？谈谈自己的观点，并结合作品论述。（18分）

1）军民鱼水情。2）人性美人情美。3)青春与生命的挽歌。4）论述。

试卷八

一、填空（每空1分，共20分）1、1981年高行健的《 》发表，引发了作家关于现代主义文学的通讯讨论，使现代主义文学成为引人注目的文**流。

2、“归来”诗人群由“右派”诗人、________________、_____________三部分组成。

3、在新时期小说创作中，作家____________的作品以其对于“国民性”问题的探讨，继续了“五四”以来鲁迅开创的中国现代文学传统。4、1979年蒋子龙率先发表的小说《___________________》，成为改革小说的发轫之作。

5、在20世纪80年代中期，出现了刘索拉的《 》、徐星的《无主题变奏》等带有“黑色幽默”特点的现代主义小说。

6、朦胧诗以反叛变革诗歌_______________的姿态出现于诗坛，在艺术上呈现出

________________和________________的特征。

7、评论界对池莉第一个阶段的小说基本上用_________________的理论进行解读，第二阶段的小说则大多以_________________的理论进行阐述。

8、顾城所寻找的往往是梦幻、童话般的纯美的生命境界，因而被称为“ ”。

9、《随想录》的文体价值在于它标志着_______________告别____________的阶段，进入_________________的时代。

10、“小说被认为是一个民族的秘史”，这是长篇小说《 》扉页上的题记。小说对中国传统的___________文化进行了认真的思索。

11、池莉的“人生三部曲”是指《

》、《

》、《 》。

二、单选题（每题1分，共16分）

1、不属于“第三代诗人”的是（）

A、韩东 B、杨炼 C、于坚 D、海子

2、艾青新时期诗歌创作的获奖诗集有（）

A、《小草在歌唱》

B、《归来的歌》 C、《双桅船》

D、《黑眼睛》

3、以（）为代表的“文化散文”在九十年代散文创作中引起广泛的反响。

A、张中行

B、汪曾祺

C、金克木

D、余秋雨

4、“马列主义老太太”是（）中的人物

A、《有这样一个小院》

B、《弦上的梦》

C、《愿你听到这支歌》

D、《人到中年》

5、下列作品中描写工业战线改革的是（）

A、《腊月正月》

B、《古船》

C、《沉重的翅膀》

D、《活动变人形》

6、莫言的小说充满暴力、死亡和性的描写，较有代表性的作品是（）

A、《红高粱》

B、《售棉大道》

C、《枯河》

D、《大风》

7、九十年代女性文学创作获得了长足的发展，最有影响的作家有（）

A、张爱玲

B、茹志鹃

C、池莉

D、陈染

8、新时期戏剧创作中现实主义与现代主义相结合的戏剧是（）A、《狗儿爷涅槃》 B、《野人》 C、《车站》 D、《假如我是真的》

9、《剪辑错了的故事》对（）的历史进行了深刻的反思。

A、五七年“反右” B、五八年“大跃进” C、文革十年 D、**年“四清运动”

10、不属于朦胧诗派主要人物的是（）

Ａ、舒婷 Ｂ、顾城 Ｃ、李瑛

Ｄ、江河

11、寻根文学作家中对传统文化持辩证态度的是（）

A、阿城 B、王安忆 C、冯骥才 D、韩少功

12、《怀念萧珊》出自巴金的（）

A、《随想录》 B、《探索集》 C、《真话集》 D、《病中集》

13、“文学之根应深植于民族传统的文化土壤里，根不深则叶难茂。”这一理论主张的提

出者是（）

A、韩少功 B、李杭育 C、阿城 D、郑万隆

14、不属于“开拓者家族”形象系列的是（）

A、牛宏 B、解净 C、乔光朴 D、郑子云

15、不属于探索剧的是（）

A、《屋外有热流》 B、《曙光》 C、《野人》 D、《车站》

16、采用“小剧场”演出形式的话剧是（）

A、《陈毅出山》

B、《风雨故人来》

C、《苦恋》

D、《绝对信号》

三、作品阅读检测（每空1分，共8分）

1、“你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。”--------诗句出自诗歌《 》。

2、（它）“不是以书籍的实际内容给社会以知识，而是作为一种古典文化事业的象征存在着，让人联想到中国文化保存和流传的艰辛的历程，联想到一个古老民族对于文化的渴求是何等悲怆和神圣。”----------此段文字出自____________的散文《风雨天一阁》，这里的“它”是指藏书楼_______________。

3、“孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所无，似无所闻。高高的一盏灯，暗暗地照在他的脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。”--------这段文字是小说《 》中的主人公___________在九局连环车轮大赛中的情形的描写，体现了主人公身上的____________________精神。

4、“今天回想当时的情形，她那满是泪痕的脸还历历在我的眼前。我多么愿意让她的泪痕消失，笑容在她那憔悴的脸上重现，即使减少我几年的生命来换取我们家庭生活中一个宁静的夜晚，我也心甘情愿。”--------此段文字出自挽悼性散文《________________》，表现了________与妻子之间的情爱。

四、名词解释（每题4分，共12分）

1、新写实小说（4分）

2、反思性散文（4分）

3、“三个崛起”（4分）

五、简答题（每题10分，共20分）

1、舒婷诗歌的核心思想是什么？如何体现的？

2、简述80年代小说创作潮流的演化。

六、论述题（共24分）

以《春之声》为例具体分析王蒙新时期小说的艺术创新

[试卷八]答案

一、填空

1、现代小说技巧初探

2、七月诗人、九叶诗人

3、高晓声

4、《乔厂长上任记》

5、《你别无选择》

6、传统，意象化和象征化。

7、新写实主义，女性主义

8、童话诗人

9、散文，浮夸说谎，说真话抒真情

10、《白鹿原》、儒家文化

11、《烦恼人生》、《不谈爱情》、《太阳出世》

二、单选题

11、C

12、A

13、A

14、D

15、B

16、D

三、作品阅读检测

1、《致橡树》

2、余秋雨、天一阁

3、《棋王》、王一生、道家精神

4、《随想录》，巴金

四、名词解释

1、新写实小说：是80年代后期出现到90年代中期一种较为冷静客观叙述笔调，着重展现普通人的日常生活和生存环境，力图揭示普通人的生存本相的小说的创作思潮。代表作家有池莉、方方、刘震云、刘恒等。

2、反思性散文：80年代出现的，拥有精神自主的散文作家，根据自己的亲身经历和深刻的思考进行创作，反思荒诞无稽的历史。这一批作家是“文革”中受苦受难的作家，特征是说真话，抒真情，标志着散文文体精神的回归。

3、“三个崛起”： 是指朦胧诗论争中的对其进行肯定评价的三篇文章，即谢冕的《在新的崛起面前》、孙绍振的《一种新的美学原则在崛起》和徐敬亚的《崛起的诗群》。

五、简答题

1、（1）苦难中对理想的追寻

在风暴与沉沦中，没有丧失对信念与价值的坚守。从未对历史正义性和自我价值表示怀疑，闪烁着传统的社会理想精神。《祖国啊，我亲爱的祖国》是这方面的代表作。这类诗作还有《这也是一切》、《珠贝——大海的眼泪》。

（2）对生命自由人格的坚定追求，对传统道德理性的反思背叛。这一类诗歌有《船》、《流水线》，还有一些爱情诗，主要表达了现代女性自由独立的意识和自尊、自爱、自重的精神。如《致橡树》、《神女峰》。2、80年代小说创作潮流的演化：

（1）伤痕小说是新时期小说中第一股壮观的文学思潮，是对林彪、“四人帮”的控诉，也是对“文革”的否定。是血和泪的文学，感性的批判。

（2）反思小说是在“真理标准”的大讨论的背景下，人们自觉吸取新中国诞生后的历史经验教训，并由对“伤痕”的政治批判进入到对社会生活深层的历史性反思和哲理性反思之后所产生的一股小说创作潮流。

（3）改革小说是70年代末80年代初形成的一股反映改革开放以及由此引发的一系列社会生活、思想观念、文化心理的变革与冲突的创作潮流。

（4）寻根小说是80年代中期形成的一股追寻民族文化传统，探索文化心理的文学创作思潮。重铸民族灵魂，探寻中国文化重建的可能性。

（5）70年代末80年代初，伴随着改革开放，国门洞开，西方各种现代哲学和艺术思潮、理论纷纷输入中国，诗歌、话剧、小说创作都开始尝试借鉴运用现代艺术表现手段进行创作。在小说创作领域，王蒙是较早尝试借鉴、运用西方现代艺术方法的作家之一，还有茹志鹃、宗璞等很多作家，也努力作着这方面的探索与尝试。

（6）先锋小说则专指80年代中期出现的以形式探索为主要特征的小说创作潮流。

六、论述题

王蒙新时期小说的艺术创新：

（1）内向性。即将小说的焦点紧紧地对准人的内心世界，直接地，深透地切入人的心理活动，力求忠实细腻地展现心灵意识流程。《春之声》集中写工程物理学家岳之峰坐在闷罐子火车里的感受和遐思。

（2）自由联想 随意、跳跃、流动联成一片，以展现人的心理极其丰富生动。以现实生活中的细节为媒介和触发点，展开无拘无束的自由联想。但与西方意识流没完没了、冗长沉闷不同。

（3）放射型结构。打破了传统小说的正常时空秩序，作多线条的辐射，状如“满天开花”。过去、现在和未来三者常常彼此颠倒、交叉、互相渗透，空间位置也大幅度转换、交错。从岳之峰的心扉放射出过去和现在、外国和中国、农村和城市种种思绪，共存于一个小说空间，构成人物的特有心理状态。

第四篇：五语案例

五年级语文下册《黄河的主人》教学案例

南河村小学 张婉蓉

教学目标：

1、学会本课的生字词，会用“尝试”“提心吊胆”造句。

2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。

3、能正确流利有感情地朗读课文。

4、能独立阅读《大森林的主人》，结合生活实际说说还有哪些人凭着自己的本领和智慧成为某一方面的主人。

教学重点、难点：

引导学生抓住重点词句，体会人们为什么称艄公为“黄河的主人”。

第一课时 教学过程：

一、揭题质疑：

1、板书课题：黄河的主人

2、解题质疑：

①结合生活实际说说“主人”是什么意思。

②“黄河的主人”指谁？他为什么能成为“黄河的主人”？

二、自由默读课文，要求：

1、自学文中生字词，能正确读写生字词。

2、思考“黄河的主人”指谁？他为什么能成为黄河的主人？

三、组织交流：

1、指名认读文中生字词。（略）

2、指名示范“艄、滔、履”的写法，说说注意点。

3、生回答思考题。（师追问“艄公”是干什么的？）

幻灯出示中心句：他凭着勇敢和智慧，……成为黄河的主人。

四、紧扣中心句展开学习。

1、自由朗读中心句，抓住重点词说说你对中心句的理解。

①理解重点词“如履平地”等。

②答案要点：

A、黄河水汹涌澎湃，令人生畏，十分危险。

B、艄公凭着他的勇敢、智慧、镇静、机敏，在黄河上如履平地。所以说艄公是“黄河的主人”

2、同学们再自由读读这句话，体会体会其意思，然后指名读、齐读。

五、指名分节读全文。

1、了解课文的朗读情况，发现问题及时纠正。

2、体会黄河水令人胆战心惊的气势和艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏，并在有关内容处做上记号，准备交流。

六、学习课文第一节。

1、生齐读第1节，指名说说你是怎样理解“万马奔腾、浊浪排空、胆战心惊”等词语的。从中你体会到了什么？

2、谁能读出黄河磅礴的气势？（指名读）

3、媒体呈现黄河波浪滔天的情景：

放映结束，师指画面：同学们，这就是我们的母亲河——黄河，除了文中的词语，你还可以用哪些词句来描绘眼前的情景？（生说后师出示：生齐读）汹涌澎湃、惊涛骇浪、奔腾咆哮、波涛滚滚、黄河之水天上来，奔流到海不复回……

过渡：是啊！君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河每日就是这样奔腾不息，掀起万丈狂澜，它那磅礴的气势令人震惊，令人折服。

4、让我们再来读一读第一节，读出气势，生齐读。

第二课时

一、复习导入

李白诗曰：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。课文第一自然段就向我们展示了气势宏大、长流不息的黄河！还记得同学们上节课感情充沛的朗读，读出了黄河那股磅礴的气势，令老师振奋不已！很想以你们精彩的朗读进入咱们今天的学习，好吗？有感情齐读第一节。

二、紧扣中心句展开学习（投影出示中心句）

1.上节课同学们找出了全文中心句，并抓住重点词“如履平地”等对该句作了初步理解，还记得吗？

(A.黄河水汹涌澎湃，令人生畏，十分危险。B.艄公凭着勇敢智慧镇静机敏在黄河上如履平地，所以说艄公是黄河的主人。）

2.齐读。

三、交流学习第2-7节

1.全文紧紧围绕中心展开描写，处处扣人心弦！建议同学们细细品读课文2-7节，想想：从哪些地方可以体会到艄公勇敢、智慧、镇静、机敏？

自主学习，可以选择小组合作学习。

可以在书上圈圈画画，还可以简要写下体会噢！

2.组织讨论（随机指导理解并读好句子）

现在咱们集体交流一下？个人或小组代表汇报发言吧！A生：我们小组认为，课文描述羊皮筏子特点就是为了突出中心。羊皮筏子那么小，那么轻，这就可以体会到艄公的——

师：真棒！羊皮筏子的惊险，突出了艄公的本领！谁能读出羊皮筏子的惊险？选择哪句最能表现？（从岸上远远望去……）指名读挑战读齐读

B.生：我们小组一致认为，写羊皮筏子上乘客的神情——谈笑风生、指指点点、从容等，一方面说明乘客勇敢，其实更说明艄公的——，筏子撑得好。（引导联系实际，坐车……）

师：能把写乘客从容的句子读一读吗？指名读指导读齐读

C.生：我补充：第7小节写坐过羊皮筏子人的体会很重要。我们知道，坐都需要勇气更何况乘筏子的艄公呢？可见他——

师：你能读读这部分吗？

小结：乘客的体会、感受衬托了人物形象。

D.生：我们认为，文中作者的所见所感也体现了中心。师：你们发现作者有哪些感受啊？

生：a.兴奋、惊异“像突然……”

挑战读

b.惊讶第3小节

指名读自由读齐读

顺势：作者还有一个感受——不禁提心吊胆！

你能理解作者吗？（指导看插图）

生：羊皮筏子体积小，而装载的人和物却很重很重，要渡过湍急的黄河——很危险！所以作者不禁——提心吊胆！你有过提心吊胆的感受吗？（指名造句）而皮筏上的艄公怎样？指名读

3.（投影出示）重点体会第6节1、2句。

A.找出关键词。（沉着、专心致志、小心、大胆）

能想出这些词的反义词吗？（惊慌、心不在焉、粗心、胆怯）

B.如果艄公惊慌……会导致怎样的后果？

齐读

4.（投影出示中心句）现在谁来总结一下，那些地方可以体会到艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏？（羊皮筏子又轻又小，上面又载满了人和物，听坐过羊皮筏子的人说，如果没有足够的勇气，连眼也不敢睁，可见其十分危险，而艄公却沉着、大胆地破浪前行，所以说艄公勇敢智慧镇静机敏。）

四、突出、巩固中心

我们再来读一读中心句。相信理解了课文，现在朗读，感情一定更深、更真了！（齐读2遍，加深理解，读出情感）

五．学习第8节，总结全文，升华感情

1.现在，老师请同学们读读第八自然段第一句话，读完告诉老师：从这句话你能知道什么？（作者敬仰乘客和艄公，相比而言，更……）

师：你同意吗？认真读读最后一小节，然后联系全文，想一想理由。（黄河惊涛骇浪，艄公的任务艰难，责任重大，而他就*着一根不粗不细的竹篙，凭着优秀的品质和高超的

技术，将筏子撑得很稳，保障了乘客的安全，出色地完成了任务，把滚滚黄河踩在脚下一般如履平地，成为了黄河的主人！）让我们带着对艄公深深的敬仰和赞颂之情齐读最后一节。

师：黄河——中华民族的摇篮，孕育着中华民族五前年的文明。但母亲河不是一条平静的河，她惊涛骇浪，九曲回旋，只有勇敢的、充满智慧的人才能成为她的主人。让我们赞颂他们（引导读题）

六.拓展训练：

1.你想对黄河的艄公说些什么吗？

2.黄河上的艄公凭着勇敢和智慧，征服了黄河，成为黄河的主人！请大家想一想，（投影）凭着成为的主人。

（杨利伟凭着一颗爱国心成为了太空的主人。……）

3.老师想说：今天很多同学凭着认真、专注、积极、主动成为了课堂学习的主人！老师真高兴！希望你们记住这堂课，在今后的学习、生活中发扬主人翁精神！

七.推荐阅读《大森林的主人》

简介故事梗概。（投影）

八.查阅资料

新中国成立以来，在党中央的领导下，中国人民不断地改造、利用黄河，如黄河小浪底工程……有时间不妨去查阅有关资料了解了解。

自然是可以征服的，人的力量是伟大的！

第五篇：五语工作总结

五年级语文教学工作总结

时光流逝，转眼间一个学期过去了，在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，顺利地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。本学期我担任砚池村小五年级的全部教学工作，本班共有学生32名。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，现对本学期的教学工作总结如下：

一、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。

根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料。重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧案 理解基础上 通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考，学会读书。

二、在教学的过程中对学生进行思想教育。

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想 品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

三、对学生进行扎实的语文基本功的训练 培养学生语文能力。

通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典 联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。

当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。

一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，推进自主创新的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗话说：活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、教育教学工作方面

这学期，本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的自主探究、勇于创新等能力。

1、课程标准走进我的心，进入课堂

我们怎样教语文,《国家语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。

2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在我班积极探索自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况积极利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家的意见。这种分合协作的方式，既照顾到各人的实际情况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。

三.遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术，熟练掌握了多媒体课件制作。课余之际，我还积极地学习新课改的理论知识，以求用全新的理念，全新的教学方式来服务于教育教学。

一学期以来，留给我许多宝贵的教育教学经验，在今后的教育教学中，我将以更好的精神面貌，更高的理论知识，更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。

一个学期的语文教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们五年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，我担任的语文学科也取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示画面让学生入情景；也可用讲述故事的方式导入，激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学过程中，也体现了知识面不广，拓展面不宽的不足，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力。