案例学习：鹰的培训课程

第一篇：案例学习：鹰的培训课程

案例学习: 案例学习:鹰的培训课程 一个空气清新, 有风的早晨, 一只老鹰和两只幼鹰从高山上相对安全的巢中俯视广阔的内陆平原.今天是一个非常特殊的日子,两只小鹰将开始学习飞翔的第一课,他们怀着焦虑和紧张的 心情等待着强壮骄傲的老鹰.老鹰尊敬和钦佩地凝视着平原上空的一队海鸥, 它们正在表演着优 美的飞翔(飞向海湾).老鹰默默地把注意力移向三个徘徊在岸上的水牛和下面沼泽地里发出微 弱尖较的几只水鸟.巢里充满了自豪和希望的气氛.老鹰平静地转向小鹰说: “你们可能已经意识到今天要学习飞行了.好吧,我的朋友和学生们,今天你们不仅要学习飞行,我还要让你们获得自由和抉择, 去迎接不断的挑战.”老鹰的一只眼睛眨了一下,平静地向后站,做了一个深呼吸并跃向平原, 两只小鹰敬畏地看着老鹰在天空中翱翔飞舞.过了一会儿,老鹰回到了巢中,再一次做了深呼吸.老鹰微笑着,伸出两爪把两只小鹰安全 地抓在它的翅膀下.老鹰把两个学生带到岩石突出部,俯视一个小的峡谷,把小鹰轻轻地放下, 老鹰感到学生们都突然处于提心吊胆的焦虑状态.隔了一会儿, 老鹰用平静和关心的声音问: “你 俩有什么话要说?” 两只小鹰紧张地相互看着,最后,一只小鹰回答: “这种飞行看来是不可能的.我恐怕永远 也不能像你一样好.自从昨天我听到我将学习飞行我已经做了可怕的恶梦.接着另一只小鹰说: ” “我整个上周都在试着飞,降落时我弄伤了自己的翅膀.我不觉得我能学会什么.” 老鹰用令人信服的口气说: “当我学习时也有与你们相同的感觉.你们看,飞行正像我们生 活中的任何一种任务——与觅食的训练一样, 需要时间去学习.飞行不像考试那样有什么及格或 满分.飞行是学习发现自我和实现自我.现在让我们复习飞行的关键原则.” 那个上午的其余时间, 老鹰训练两只小鹰从四个重要原则开始: 放松, 确保速度, 直奔目标, 灵活的身体姿势和追求快乐.然后老鹰通过这些原则及每个原则的细节慢慢引导小鹰.在每种情 况下,老鹰演示,小鹰练习.过了一会儿,小鹰练习跳出岩石突出部,降到几英寸下面的地上.老鹰鼓励小鹰更冒险,但大部分是在轻松的玩笑中说出来的.有几次老鹰离开,让小鹰在没有指 导的情况下讨论和复习学到的东西.老鹰回来时则带回来一些新鲜有滋味的蜥蜴作为对小鹰们的 奖励.在接下来的几天课程中.每天面临的练习都比前一天更难一些.当然,有时小鹰甚至老鹰 都会犯错误,尽管如此,他们都认为这是训练过程中必然会出现的.小鹰的信心和飞行技巧与日 俱增.远程旅行的一天终于来到了.到了临行的前一天, 老鹰告诉小鹰, 明天将飞离山上的小巢.

那

个晚上,小鹰们在山上的小巢里踏踏实实睡了一个好觉.他俩心中有底, 那个晚上,小鹰们在山上的小巢里踏踏实实睡了一个好觉.他俩心中有底,因为训练的 第一个早晨到现在已经经历了一个漫长的历程.重大的一天来到了,在明媚的阳光下, 第一个早晨到现在已经经历了一个漫长的历程.重大的一天来到了,在明媚的阳光下,大 地很快开始变暖,奇妙的气流开始从下面的广阔大地向上滚动.地很快开始变暖,奇妙的气流开始从下面的广阔大地向上滚动.老鹰发出信号,做了一次深呼吸后就飞向旷野.开始一只小鹰有些恐慌,但很快,老鹰的 声音就帮助小鹰回忆起曾详尽练习过的如何放松和恢复正确的身体姿势.仅仅几秒钟, 小鹰的努 力就使自己又恢复了真正有魅力的飞翔.接下来的一个小时里,三只鹰在空中舞蹈.最后,到达 了水牛休息的地点.到达这里后,小鹰高兴得放声大笑,老鹰自豪地站着.然后一只小鹰转向老鹰说: “现在我 知道自由是什么感觉了.”过了一会儿,另一只小鹰说: “我现在梦想着我能当教练员的日子.” 听到这些,老鹰眼里噙着泪花转过身去,飞向大海.问题: 问题: 作为教练,你从此案例中能得到什么启示? 1, 作为教练,你从此案例中能得到什么启示? 培训应该如何进行? 2, 培训应该如何进行?

第二篇：案例学习：鹰的培训课程

案例学习：鹰的培训课程

一个空气清新、有风的早晨，一只老鹰和两只幼鹰从高山上相对安全的巢中俯视广阔的内陆平原。今天是一个非常特殊的日子，两只小鹰将开始学习飞翔的第一课，他们怀着焦虑和紧张的心情等待着强壮骄傲的老鹰。老鹰尊敬和钦佩地凝视着平原上空的一队海鸥，它们正在表演着优美的飞翔（飞向海湾）。老鹰默默地把注意力移向三个徘徊在岸上的水牛和下面沼泽地里发出微弱尖较的几只水鸟。

巢里充满了自豪和希望的气氛。老鹰平静地转向小鹰说：“你们可能已经意识到今天要学习飞行了。好吧，我的朋友和学生们，今天你们不仅要学习飞行，我还要让你们获得自由和抉择，去迎接不断的挑战。”老鹰的一只眼睛眨了一下，平静地向后站，做了一个深呼吸并跃向平原，两只小鹰敬畏地看着老鹰在天空中翱翔飞舞。

过了一会儿，老鹰回到了巢中，再一次做了深呼吸。老鹰微笑着，伸出两爪把两只小鹰安全地抓在它的翅膀下。老鹰把两个学生带到岩石突出部，俯视一个小的峡谷，把小鹰轻轻地放下，老鹰感到学生们都突然处于提心吊胆的焦虑状态。隔了一会儿，老鹰用平静和关心的声音问：“你俩有什么话要说？”

两只小鹰紧张地相互看着，最后，一只小鹰回答：“这种飞行看来是不可能的。我恐怕永远也不能像你一样好。自从昨天我听到我将学习飞行我已经做了可怕的恶梦。”接着另一只小鹰说：“我整个上周都在试着飞，降落时我弄伤了自己的翅膀。我不觉得我能学会什么。”

老鹰用令人信服的口气说：“当我学习时也有与你们相同的感觉。你们看，飞行正像我们生活中的任何一种任务——与觅食的训练一样，需要时间去学习。飞行不像考试那样有什么及格或满分。飞行是学习发现自我和实现自我。现在让我们复习飞行的关键原则。”

那个上午的其余时间，老鹰训练两只小鹰从四个重要原则开始：放松、确保速度、直奔目标、灵活的身体姿势和追求快乐。然后老鹰通过这些原则及每个原则的细节慢慢引导小鹰。在每种情况下，老鹰演示、小鹰练习。过了一会儿，小鹰练习跳出岩石突出部，降到几英寸下面的地上。老鹰鼓励小鹰更冒险，但大部分是在轻松的玩笑中说出来的。有几次老鹰离开，让小鹰在没有指导的情况下讨论和复习学到的东西。老鹰回来时则带回来一些新鲜有滋味的蜥蜴作为对小鹰们的奖励。

在接下来的几天课程中。每天面临的练习都比前一天更难一些。当然，有时小鹰甚至老鹰都会犯错误，尽管如此，他们都认为这是训练过程中必然会出现的。小鹰的信心和飞行技巧与日俱增。远程旅行的一天终于来到了。到了临行的前一天，老鹰告诉小鹰，明天将飞离山上的小巢。

那个晚上，小鹰们在山上的小巢里踏踏实实睡了一个好觉。他俩心中有底，因为训练的第一个早晨到现在已经经历了一个漫长的历程。重大的一天来到了，在明媚的阳光下，大地很快开始变暖，奇妙的气流开始从下面的广阔大地向上滚动。老鹰发出信号，做了一次深呼吸后就飞向旷野。开始一只小鹰有些恐慌，但很快，老鹰的声音就帮助小鹰回忆起曾详尽练习过的如何放松和恢复正确的身体姿势。仅仅几秒钟，小鹰的努力就使自己又恢复了真正有魅力的飞翔。接下来的一个小时里，三只鹰在空中舞蹈。最后，到达了水牛休息的地点。

到达这里后，小鹰高兴得放声大笑，老鹰自豪地站着。然后一只小鹰转向老鹰说：“现在我知道自由是什么感觉了。”过了一会儿，另一只小鹰说：“我现在梦想着我能当教练员的日子。”

听到这些，老鹰眼里噙着泪花转过身去，飞向大海。

第三篇：案例-培训课程销售

【案例】培训课程销售

销售：这套课程现在全套才980元，比平时的售价便宜了整整400元，而且今天是我们公司做活动的最后一天。

客户：我也觉得这课程不错，可是我们领导现在联系不上，我没法向他请示啊。

销售：王小姐，我非常理解您的心情，一般给公司购买培训课程这种事情需要多花将近一半的钱，这对公司也是不必要的损失，况且这套课程你们领导一定也会非常认可的，您有作决定的权利。所以今天购买的话，说不定领导还会夸您会办事、行动果断呢，对吧?(处理客户的关键异议）

客户：……（沉默，说明客户正在思考，思想上发生了松动）

销售：好吧，您在这里签上您的名，就可以用这套课程给您公司的员工作培训了。（趁热打铁，以轻松的口气提出成交）

客户：好吧，我豁出去了。

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第四篇：《成吉思汗和鹰》教学案例

《成吉思汗和鹰》教学案例

一、案例背景：

《成吉思汗和鹰》是一篇民间传说故事，不但故事情节曲折吸引人，而且说理性强，兼有寓言的作用。课文是按照事情发展的先后顺序记叙的，也是按照为什么犯错误——犯了怎样的错误——成吉思汗怎样对待错误的顺序记叙的。

二、教学片段：

师：同学们,刚才我们在表格里面填写了鹰的动作和成吉思汗的反应，我们了解了鹰一次又一次打翻成吉思汗的杯子，而成吉思汗的心情也随着鹰的动作发生了变化，让我们走进课文，再来读一读这些句子，了解故事的情节，看一看你还能发现了什么？（生自由读课文）师：你发现了什么？

生1：我发现鹰的动作一次比一次猛烈。

生2：我发现成吉思汗的反应也是一次比一次生气。

师：你们说得都很好，那你们想一想应该用什么样的语气去读？ 生1：紧张的 生2：愤怒的 生3：气急败坏的

师：那你们能不能试着把这些词语用合适的语气读一读，读出你的这种感受。

生读词语：俯冲

打掉

撞掉

撞翻

飞扑

扑掉

师：鹰为什么一次又一次的撞翻成吉思汗的杯子，而且它的动作一次比一次猛烈呢？

生：他想救自己的主人。

师：你们假如是那只鹰，你会对成吉思汗说些什么？

生:假如我是那只鹰，我会非常着急地说：“主人小心，水里有毒，你不能喝！”

师：你是从哪里体会到的，读一读这些句子。

生1读：突然，“嗖”的一声，他的杯子被打掉了，水全洒在地上。生2读:他还没说完，鹰就飞扑下来，扑掉了他手里的杯子。

师：作为一只鹰，主人一次一次要喝那有毒的水，它看在眼里，急在心里，它真想对主人说，可是它是一只鹰啊，它不会说话，他只能一次又一次用力地撞杯子，可这一次次的冒犯却惹怒了成吉思汗，成吉思汗真的生气了，他说什么了？

生：“你怎么敢这样？看我不抓到你，拧断你的脖子！” 师：你们体会到了这是一只怎样的鹰？ 生:对主人非常的忠诚 师板书：忠诚

师：那应该怎么读这四句话呢？请同学们先自读。（生自读后指名读）

师：你读出了鹰的动作一次比一次猛烈，心情一次比一次着急，我们也来像他一样读一读。生齐读。

师：鹰一次又一次打翻成吉思汗的杯子，成吉思汗是怎么做的呢？ 师：成吉思汗气急败坏，他毫不犹豫摘下弯弓，仰天向老鹰射去，射死了这只鹰。师：气急败坏的意思是什么？

生:已经气得上气不接下气，形容十分恼怒。师：成吉思汗为什么气急败坏？

生：他一开始并不生气，但是这只鹰一次又一次地打翻他的杯子，他越来越气，最后达到了气急败坏的程度。师：你能试着读出这个变化过程吗？ 生读。

师：小溪都被烤干了，成吉思汗口渴得厉害，一滴滴地接水，却被鹰几次三番地打掉，他得多生气啊！他是君王啊，谁敢昌犯他啊！鹰却一次又一次打掉他的水杯。这时候的成吉思汗是一个怎样的人？ 生1:冲动 生2: 激动 生3：固执

第五篇：精鹰培训心得

精鹰培训心得

2011年8月30日星期二，我参加了由胡建华老师担任主讲中旭精鹰培训，我非常感谢公司给我的这个学习机会，而且，我也会非常珍惜这次机会。在今天的培训中，以《冲出亚马逊》这部电影为切入点展开的，并且，胡建华老师以很简捷的语言、生动的案例，将理论知识恰当的融合在一起，使我听起来非常的通俗易懂，在培训之前，也曾经看过这部影片，但是，观看的角度和当时的思维方式是不一样的。当时只是觉得训练非常艰苦，坚持到最后的胜利是很不容易的，而今天的观看。明白了，服从，完全服从，绝对服从。枪是军人的生命，客户是我们的衣食父母等等。这些话其中的含义带给我触及心灵的震撼，今天培训的课程是在6个团队之间的游戏互动、PK方式中展开的。通过这些游戏，让我对团队合作精神有了更深一层的认识，团队精神是企业的精神支柱，有良好的团队合作精神，能够促进成员之间的更加团结，朝着同一目标、同一方向迈进，能够促进企业的高效率运转，每个员工都是同企业共同发展的，让我在思想上有了更新的飞跃，同时，真的是受益匪浅。

我是一名新员工，在恒热公司财务担任成本核算工作，刚刚到公司一个多月，但是，我就非常幸运的参加了中旭集团的精鹰培训。今天的培训，胡建华老师所讲的课程真的会让我终身受益。其中，改变命运，以思想转变行为，以行为养成习惯，以习惯改变性格，以性格决定命运，这句话真的让我刻骨铭心，我会以它当做座右铭，记在心中，并付诸于行动，以崭新的自我迎接这份工作，尽职尽责，必须做到言必行，行必果，提升自身素质，遵守职业道德，在工作中，无论遇到多大的困难，都能忍受压力，自我调节，自我激励，始终保持健康向上的精神状态，要敢于挑战，勇于承担，敢于挑战自我，勇于承担承诺。

今天的培训使我明白了，结果是最终的目的，执行力就是无条件的服从，对上级领导要绝对服从，不要任何解释，包括这句，我尽力了，这句话，永远不要说出来。做每件事，我都会用心去做，知道有结果。