岩瑞小学养成教育活动知识检测题[精选五篇]

第一篇：岩瑞小学养成教育活动知识检测题

岩瑞小学养成教育活动知识检测题

学校：年级：姓名：得分：

一、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识填空（48分，每空2分）

1、升降国旗、奏国歌时要________，________，___________，少先队员___________。

2、到他人房间要先________，经________再进入，不打扰别人的_________，_______和________。

3、按时上学，不___ __ ___，不________，不________，有病，有事要请假。放学后_____________。

4、上课前准备好学习用品，上课_____ ______，____ _______，____ _______，课间活动_____ ______。

5、尊老爱幼，平等待人，同学之间___________，___________，___________。

6、坚持锻炼身体，认真做___________和___________，坐、立、行、________、________、姿势正确。

二、请写出五个文明用语。（15分）

三、例举五项不良的卫生习惯行为。（15分）

四、按要求回答。（12分）

1、“喂，去岩瑞中心小学怎么走？”（请用上文明礼貌用语）

2、李军吃完香蕉后，把香蕉皮随便丢在地上。（你怎么规劝李军）

五、情境题。（10分）

星期天上午，11岁的林佳作同学在家里看电视。妈妈走过来说：“佳作，你的房间又脏又乱，你去收拾一下，好吗？”“什么？要我去收拾房间！我才11岁呢！等到我长大了我再去收拾吧！” 林佳作回答道。请你联系《小学生日常行为规范》对林佳作同学的表现发表你的看法。

岩瑞小学养成教育活动知识检测题

学校：年级：姓名：得分：

一、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识填空（48分，每空2分）

1、升降国旗、奏国歌时要________，________，___________，少先队员___________。

2、到他人房间要先________，经________再进入，不打扰别人的_________，_______和________。

3、按时上学，不___ __ ___，不________，不________，有病，有事要请假。放学后_____________。

4、上课前准备好学习用品，上课_____ ______，____ _______，____ _______，课间活动_____ ______。

5、尊老爱幼，平等待人，同学之间___________，___________，___________。

6、坚持锻炼身体，认真做___________和___________，坐、立、行、________、________、姿势正确。

二、请写出五个文明用语。（15分）

三、例举五项不良的卫生习惯行为。（15分）

四、按要求回答。（12分）

1、“喂，去岩瑞中心小学怎么走？”（请用上文明礼貌用语）

2、李军吃完香蕉后，把香蕉皮随便丢在地上。（你怎么规劝李军）

五、情境题。（10分）

星期天上午，11岁的林佳作同学在家里看电视。妈妈走过来说：“佳作，你的房间又脏又乱，你去收拾一下，好吗？”“什么？要我去收拾房间！我才11岁呢！等到我长大了我再去收拾吧！” 林佳作回答道。请你联系《小学生日常行为规范》对林佳作同学的表现发表你的看法。

第二篇：岩瑞小学阳光体育活动实施方案

岩瑞中心小学阳光体育活动实施方案

一、指导思想：

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，确保学生每天一小时体育锻炼，根据《学校体育工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》及省、市和玉山县教体局学校体育工作要求，为进一步推动我校阳光体育运动的广泛开展，特制定本方案。

二、组织机构：

组

长：邓家卫 副组长：胡长军

组

员：校务人员及各村完小校长

三、实施目标：

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。

2、开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。

3、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校教育计划。

4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。

5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。

四、实施的主要内容

1、各年级保证开齐上足体育课。1—2年级4节体育课，3—4年级3节体育课，5—6年级3节体育课，按照国家课改新标准要求执行。

2、上好眼操和课间操。（9：30—10：00 13：40—14：00）体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作，低年级学生要在本学期内尽快学会标准动作，提高两操质量。

3、实行“大课间”体育活动制度，按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽子、打球、垫上运动等。学校要为各班级提供一部分体育运动的器材，鼓励学生主动配备体育运动用品。

4、以年级组为单位，每组组建体育特长活动小组：游戏小组：（一、二、三年级），跳绳小组：（四、五、六年级），长跑小组。

5、开展丰富体育活动，每个月为一个阶段，确定每个阶段的主要项目和次要项目，全面推进学校阳光体育运动。

第一阶段：举行阳光体育运动再宣传仪式，号召全体师生参与到阳光体育运动中来，把口号“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子!”深入到学生中去，开展各类学生喜爱的体育活动，组织，帮助，鼓励全体学生都参与到体育活动中来。加强学校的体育业余训练，搞好学校田径队、篮球队等的日常训练，做到持之以恒，讲究方式方法，灵活多变，参加各类体育运动竞赛，以出色的成绩交出满意的答卷。

第二阶段：以“我运动、我健康、我快乐”为主题，开展丰富多彩的体育体验活动，让学生走进大自然，亲近自然，学习在野外生活和生存的能力，使学生在活动中获得一种对自然的体验，提升学生的视野。

第三阶段：，开展学校健身跑、体育游戏等丰富多彩的体育活动，使全体师生参与到体育活动，提高运动技术水平，通过体育节，展示学校阳光体育运动的活动效果。同时，积极抓紧学校业余体育训练，组织参加各类体育比赛，争取以优异的成绩回报自己付出的汗水。

第四阶段：总结学校阳光体育活动的成果，组织新颖活泼的活动，积极锻炼，学会生活。开展学校阳光体育评选活动，进一步提升“我运动、我健康、我快乐”氛围，使全体师生确立终身体育的思想，使每位师生活动体育运动的乐趣，提高体育活动的学习能力，促进全体师生的健康发展。

五、保障措施

1、加强培训，树立正确的课程观。本着 “以生为本，全面育人”的办学宗旨，全体教职工都要转变观念，正确看待文体科技等综合性活动在课程建构中的重要性，从新课程观出发，珍视和有效利用这一类课程。

2、增加学校体育工作的经费投入，学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。

3、改进评价，增加量化权重，鼓励师生开展素质教育的积极性。

在教师量化考评中加大活动类课程使用效果的评估，可以在常规管理和教学统考的基础上，专项考评教师活动类课程的使用成效。今年重点对体育课的教学进行新的标准尝试.每个班级学生参加课余文体活动的,班级积极配合运动员训练的,给于班级加分,列入中队评比,并可累计加分。

每个班级每生参加文体活动获奖,可累计加分。各班文体活动所得分值纳入班主任工作考评。

2013-3

第三篇：岩瑞中心小学“减负万里行”活动自查报告

岩瑞中心小学“减负万里行”活动

自 查 报 告

为了更好地贯彻落实上饶市《关于在全市义务教育阶段学校开展“减负万里行”活动的通知》，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校首先召开班子会、成立了学校“减负万里行”领导小组，制定了《岩瑞中心小学“减负万里行”活动方案》，积极开展自查活动并填写义务教育学校规范办学行为专项督查自查表。现将我校“减负万里行”活动情况总结如下：

一、加强学习，提高认识

学校认真组织教师学习了上饶市《关于在全市义务教育阶段学校开展“减负万里行”活动的通知》等有关文件精神，转变教育观念，端正教育思想，充分认识 “减负”工作的必要性和紧迫感。各村完小组织召开了教师、学生代表及家长代表座谈会征求“减负”意见，并根据座谈会情况作出专项反馈，分析现状，研究策略，制定工作方案，营造良好氛围，形成思想共识。

二、精心组织，抓好自查

各村完小精心组织，周密部署，严格按照上饶市《通知》要求，依照《通知》后面的自查项目和自查表，本着实事求是的原则，遵循国家和省市对义务教育学校管理的相关规定，针对规范招生入学和分班、规范考试科目与次数、学生

作息时间和作业量安排、规范教育教学活动国家课程方案落实情况、教育评价五项内容，认真进行自查，写出书面材料并汇总形成自查报告上报玉山县教体局。

1.规范招生入学和分班行为。

我校坚持义务教育免试入学制度，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生过程做到公开、透明、规范。没有参与举办“占坑班”、以竞赛名义和组织考试形式招生，更不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

2.规范考试科目与次数。

严格规范日常考试。我校未组织参加没经教育局批准的各种考试、竞赛活动，对平时的检测也予以规范，按新课程标准确定考试题型，做到难易适度，每学期举行一次期末考试。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

3.学生作息时间和作业量安排。

我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。在校时间:

上午7:40上课，中午11:10放学，下午2:00上课，4:25放学，没有超过6小时。学校没有住宿生。确保学生每天至少1小时的体育活动时间。严格控制作业量。我校一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。杜绝教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的现象。

4.规范教育教学活动及国家课程方案落实情况。我校严格按照国家课程计划开设规定课程，不存在挤占体育、艺术课和综合实践活动时间的情况;也不存在随意加深课程难度、增加课时、赶超教学进度的行为;更不存在占用法定节假日、午休和自习时间组织集体补课的情况;在职教职工没有违规举办或者参与学生有偿补习活动，或组织、介绍学生参加违规有偿补习活动的情况。

5.教育评价。

以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系建立情况，不存在下达升学指标和简单用升学率奖惩教育工作的情况，不以考试成绩或升学率对学校排队，学校也不以考试成绩对教师、学生排名。

三、存在问题

1.学校地处农村，学生基础很差，教师配备差缺，学校的教育质量和学生的生源、学校的减负工作之间存在着矛盾，使得部分教师心存矛盾。学校将加大教师自身素质建设的力度通过教师提高自身素质来提升学校的教育质量。

2.学生学习意识有待提高。提升教师执教能力，教育学生提高学习意识。

3.部分家长对于减负工作认识不够，可能会产生误会。建立家校联系，提高学校与家长、教师与家长之间的联系，对家长进行这方面的教育，提高对减负工作的认识。

通过开展“减负万里行”活动，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。创新工作方式，深入开展“身边的好学校”主题介绍活动，以学生、家长、亲属、教师、校长的亲身经历和感受为主宣传学校办学特色、理念、成果，引导家长形成“适合孩子的学校就是最好的学校”的正确观念，理性安排子女就近入学。

岩瑞中心小学 2013年5月12日

第四篇：民族团结知识检测题及答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1、要把少数民族干部（队伍建设）作为一件管根本、管长远的大事。

2、内蒙古自治区语委主要职责是：为自治区党委、政府制定有关蒙古语文工作政策、条例、办法提供（决策）依据。

3、民族语文翻译工作是各级党和政府联系少数民族干部群众的（桥梁）和（纽带）。

4、平等、团结、互助、和谐是我国社会主义民族关系的（基本要求）

5、民族自治地方的（人民法院）和（人民检察院）应当用当地通用语言审理和检察案件。

6、解决我国民族的问题的根本途径是：（坚持加快少数民族和民族地区经济社会发展）。

7、四个认同指的是（对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对社会主义道路的认同）。

8、马克思主义“五观”即（国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观）。

9、任何(国家机关、社会团体和个人)不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。

10、开展民族团结教育活动可以利用(爱国主义教育基地)、博物馆、革命历史纪念馆（址）、(烈士陵园)等场所进行，有条件的地方可以建立(民族团结进步教育基地、示范单位)。

二、单项选择题（每题4分，共40分）

1、内蒙古自治区行政区域内 C 都有使用和发展自己的语言文字的自由。

A.蒙古民族； B.少数民族； C.各民族。

2、国家机关、人民团体、事业单位在公务话动中使用汉语言文字时，应当以 A 为工作用语用字。

A.普通话和规范汉字； B.蒙古语言文字； C.民族语言文字。

3、广告中可以使用的是： C。

A.中华人民共和国国徽； B.中华人民共和国国歌；

C.民族语言文字。

4、在民族自治地方，广告用语用字参照 A 执行。

A.《民族自治地方语言文字单行条例》；

B.《民族区域自治法》；

C.《民族自治地方的社会市面用文管理办法》。

5、国家重视少数民族体育事业，C 举办一届少数民族传统体育运动会。

A.每五年 B.不定期 C.每四年

6、民族是一种历史现象，是人类社会发展到一定历史阶段的产物，这里的“一定历史阶段”是指 B。

A．原始社会 B．原始社会末期 C．奴隶社会 D．阶级社会形成后

7、当今世界大约有2 000多个民族，每个国家都由一定的民族所组成，有的国家由单一民族组成，有的国家由多民族组成，各个民族各有自己的特点。下列选项对民族的正确认识有 D。

A．民族和国家都是以阶级为基础的人们共同体

B．民族是以血缘关系为纽带的C．民族和国家都是人类社会发展到一定的历史阶段而出现的一种自然现象

D．民族是历史上形成的稳定的人们共同体

8、下列有关民族的认识，正确的有 B。

A．民族形成的根本原因是共同地域而形成B．识别不同民族应以民族四个基本特征为依据

C．民族以血缘关系为存在的纽带

D．民族是由不同部落组成的稳定的共同体

9、我国56个民族之所以能够团结在社会主义大家庭中，能够同心同德进行社会主义现代化建设，一方面是因为我们党和国家制定和执行了一系列正确的民族政策，另一方面也是因为 D。

A．实行了民族区域自治政策

B．各民族大杂居和小聚居的分布特点

C．民族地区生产力和经济发展具有多层次性

D．各族人民积极拥护党和政府的民族政策

10、少数民族歌曲体现的民族特征是 C。

A．共同血缘关系 B．共同地域 C．共同心理素质 D．共同经济生活

三、多项选择题（每题2分，共计20分）

1、下列国家级重点文物保护单位，位于新疆的有 ABCD。

A、楼兰古城，B、高昌古城，C交河故城，D、北庭古城

2、下列珍贵传统文化遗产是新疆地区的有 BCD。

A、《格萨尔王》，B、《十二木卡姆》，C、《玛纳斯》，D、《铁尔麦》

3、我们伟大的中华民族，是由五十六个民族构成的，在我们祖

国的大家庭里，各民族之间的关系是社会主义的新型关系 ABD。

A、汉族离不开少数民族，B、少数民族离不开汉族，C、汉族离不开汉族，D、少数民族之间也相互离不开

4、根据《条例》，下列说法正确的是： ABC

A.蒙古族人口较多的盟市，应当兴办蒙古语言文字授课的中等职业技术学校；

B.各级人民政府对学习使用蒙古语言文字成绩突出的单位和个人给予奖励；

C.各类高等学校逐步加强或者增设以蒙古语言文字授课为主的专业；

D.对蒙古语言文字授课的学生减免学费即可。

5、内蒙古自治区人民政府应当加强蒙古语言文字文化遗产的保护工作，做好蒙古文古籍的ABCD工作。

A.抢救 B.搜集 C.整理 D.出版

6、内蒙古自治区各级人民政府应当保障蒙古族公民ABC蒙古语言文字的权利。

A.学习B.使用 C.研究和发展 D.研究

7、鄂尔多斯市网上牌匾审批系统里有ABCD等内容。

A.法律法规； B.蒙古文转写汉语音节表；

C.字体下载； D.牌匾浏览与监督。

8、《办法》规定的制作企业必须具备的条件是： ABCD

A.具备电脑、打印机、锯字机、喷绘机及必备的蒙文软件；

B.具有蒙汉兼通的设计、操作人员；

C.有固定的翻译人员；

D.制作企业与民族事务行政主管部门实现联网。

9、内蒙古自治区各级人民政府应当对蒙古语言文字授课的学校给予政策优惠和资金补贴，对蒙古语言文字授课的学生减免 ABC。

A.学费 B.杂费 C.教材费 D.生活费

10、《办法》规定的民族事务行政主管部门对市面用文的审批事项有： BC。

A.对制作企业制作的效果图进行评价；

B.对制作企业设计的效果图进行审核；

C.对已制作好的社会市面用文进行复审；

四、判断题（每题2分，共20分）

1、汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。（对）

2、我国第一位征服世界最高峰----珠穆朗玛峰的少数民族运动员是藏族的贡布。（对）

3、开斋节、古尔邦节、圣纪节并称为伊斯兰教三大节日，是我国所有民族的盛大节日。（错）

4、根据《办法》规定，对违反社会市面用文有关规定的组织和个人，民族事务行政主管部门可利用新闻媒体进行曝光。（对）

5、扫除文盲教学在少数民族地区可以使用本民族语言文字教学。（对）

6、我国最早成立的自治区是广西自治区。（错）

7、汉族是我国分布最广的一个民族，全国2000多个县（市）几乎都有分布。（对）

8、维吾尔族是我国人口最多的少数民族。（错）

9、蒙古族有“游牧民族”之称。（对）

10、乌兰牧骑是内蒙古的一种文艺组织形式，意为“红色文化工作队“。文艺节目大多根据当地群众的选进事迹，自编自演，形式多样，具有鲜明的民族特点。（对)

第五篇：岩瑞中心小学青蓝工程活动总结

岩瑞中心小学青蓝工程活动总结(青方教师)

为了加强对青年教师的培养，促进青年教师的成长，使他们尽快适应教育教学工作，承担起教书育人的重任，本学期我校继续举行了“青蓝工程”活动，作为一名年轻教师，不仅要向书本学习，而且要向周围的许多同行学习。

“青蓝工程”的形式可以让年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。

师徒经常互相听课，互相说说你是怎样设计这个环节的，谈谈课上哪些是不够到位的，应该如何设计；互相探讨学生的学习状态，好的学习方法等等，在平等的和谐的氛围中我的教学水品得到提高。很多方面取得很大进步，现总结如下：

一、课前能精心准备，上课前都作了充分准备，能虚心学习，通过请教或查阅资料或网上查询等途径，精心设计整节课流程，对教材重点、难点有较深入的钻研。

二、课堂组织教学有了明显进步。

1、课堂教学效果虽参差不齐，基本功得到进一步提高。

2、教学目标较为明确，且为实现这个流程的设计较为合理。从理解到表达，从抽象到具体，深入浅 出。

3、在教法上勇于尝试，取于创新，体现了朝气和进取心，充分调动了学生的学习积极性。

4、注重知识传授的层递性：注重了新旧课程的过渡和层递，学会了以旧带新，以新忆旧，前后联系。

5、开放式课堂的构建，注重培养学生能力和思维，这是相当难能可贵的好方法。“青蓝工程”增加了师徒交流和相互学习的机会，每我秉着教学无止境的精神，去完善自己的教学。书写教育教学中更成功的一页。学校为他们师徒搭建了共同成长的平台，提供共同提升的空间，在这个平台上老师们展示自我，不断沟通交流，实现教学相长，增进彼此的友谊，让我得到锻炼与提升。

谢叶媚

2014—12—11

岩瑞中心小学青蓝工程活动总结

本学年岩瑞中心小学教导处继续实施“青蓝工程”。加强了对青蓝工程的指导，努力探索青年教师培养的新路子，促进了青年教师的成长，顺利实现了新老教师的交替。我们的做法与体会是：

一、领导重视

学校领导认为学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师在于教师素质，要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。因此学校领导一贯十分重视青年教师的培训工作，学校领导每学期找每位青年教师谈一次话，了解关心他们思想、工作、学习、生活。学校领导总是抽出时间认真听新教师上课，听指导老师给新教师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得。并将它作为评优、评职称的重要依据之一，学校领导的关心和督促有力的强化了青年教师的进取精神，一批又一批青年教师正是在领导关心和优秀的老教师的指导下迅速成长为骨干教师。

二、转变观念

传统的师徒概念就是师傅把自己掌握的技艺本领传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年教师确立敬业乐业乐于奉献的精神。教师应该把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以帮助青年教师确立专业思想，树立终生从事教育的思想对于提高教师思想业务素质，提高教学质量具有十分重要的意义。对师傅而言，最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去教育影响青年教师，帮助他们树立热爱教育，热爱学生，把教育作为自己毕生的事业的观念。三，选好师傅

名师出高徒。要带出一支高素质的青年教师队伍，首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神，顶真精神，有帮带能力，有教学实绩。这里的“顶真态度”，就是要求导师具有严谨认真的治学态度。作为“导师”，必须具有严谨顶真。

四、目标明确

实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。具体到青年教师，要求他们坚持跟班听课，一年内基本掌握教学技巧和教学思想，掌握所任学科的教学任务要求，认真写好教学心得。第二年除继续听课，熟练运用教学艺术外能熟悉教学业务，开展一些教学研究。到第三年能熟练掌握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。

五、加强指导

在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格规范教学程序、教学要求如板书、解题规范等的同时，更强调要给青年教师传带新的教学思想，我们认为教育现代化关键是教师的现代化，而教师的现代化的关键又是观念的现代化，我们要求指导老师站在21世纪知识经济时代的要求的高度去认识现代教育，要从素质教育、培养学生能力的高度指导年轻教师。年轻教师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，教育的希望在于创新学校的希望也在于创新。我们不主张青年教师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，而是鼓励青年教师开动脑筋，大胆探索。指导老师在放手的同时，又注意抓住关键环节，重点内容给青年教师予以点拨，要鼓励徒弟大胆发表不同看法，试行不同的教法。在听取了青年教师的课后及时作好点评，不能只听不析，也不能只说好的，当然也不能一味批评。

2014-12-11