大学生在知名企业中就业问题

第一篇：大学生在知名企业中就业问题

大学生在知名企业中就业问题：

摘要：自1999年大学扩招以来，我国的高等教育进入了空间迅速的发展阶段。大学生就业问题日趋严峻，大学生毕业后能否顺利进入社会、找到自己合适的位置，引起了人们的广泛关注，大学毕业生就业问题不仅关系到每个学生的前途，而且直接影响到我国高等教育的发展，更是关系到我国社会人力资源和经济发展状

况的一件大事。大学生到知名企业就业竞争更加激烈，出现的问题也更多，究其原因，是由于大学生的就业预期存在着标准偏高、结构失衡、理性程度不足；用人单位对大学生的认识存在误区；以及高等教育人才培养存在弊端等原因综合作用的结果。要解决好大学生就业问题，政府应加大宏观调控力度；高等教育应加快改革与发展的步伐。

关键词：大学生；知名企业；就业问题；对策

古人曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。精彩而充实的暑假生活就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全。在每日紧张而充实的学习生活中不觉间已经走过了一个月，回首这一个月，最难忘且最有意义的要数社会实践了。我积极响应学校号召，对本地知名企业，例如：南磷集团股份有限公司和龙润集团等进行了调查访问，了解了很多有关大学生就业的情况与问题，心中充满无限的感慨。

一、大学生在知名企业中就业存在的问题经过调查分析，大学生到知名企业中就业主要存在以下问题：

1.所学专业与用人单位所需人才存在脱节。通过调查，我发现，好多大学生到知名企业就业存在的最大问题是：所学专业与用人单位所需人才不对口，企业优先考虑的是他们所需的专业，然后再考虑学生综合素质。然而当前，很多高校在专业设置、课程设置及人才培养方面面临的很多问题：首先，一些高校的专业设置过窄过细，导致培养的毕业生就业面较窄，不能适应社会的需求，就业机会就少。其次，一些学校的课程设置，人才培养模式不合理，滞后于社会的发展的需求，没有随着社会的发展而调整，教学计划、教学模式和教材陈旧，与时代脱节，培养的毕业生在知识能力，思维模式等方面与社会的需求有着较大差距，使人与职匹配产生错位，形成了结构性就业矛盾，影响了大学生的就业。最后，高校毕业生就业指导工作中存在的就业指导内容缺乏系统性和科学性，就业指导形式单一，就业指导过程过短的问题，在一定程度上也影响了大学生的就业。

2.大学生就业观束缚于传统观念，就业市场化意识薄弱。传统文化重视人际关系和权力等级，“学而优则仕”的观念对就业选择还有很深的影响力；计划经济时期的“干部意识”之上又加上了新经济时代的“白领情结”，大都要求去大城市的好单位，影响了大学生的就业期望值和择业取向。同时，社会缺乏创业氛围。社会缺乏创新意识和创新舆论，优秀人才不能在商界脱颖而出；用人单位注重以“物”为中心的发展观；缺乏以“人”为中心的发展观。许多用人单位都只看到人才使用的短期行为，不愿作长期投资。大学生缺乏创业观和市场化观念，如果换个思维，将开辟就业的崭新天地。

3．刚毕业的大学生缺乏必要的实践经验。由于好多大学生在学校里只顾读“圣贤书”，忽视了社会经验和实践的重要性，导致参加工作时，发现实际与书本知识脱节，在面对现实困难时感觉无从下手，严重影响工作的效率与质量。因此，我们在校大学生应积极参加社会实践，在实践中总结经验教训，以后才能更好投入工作！

二、大学生到知名企业中就业难的主要原因

经过调查分析，大学生到知名企业就业难的原因主要包括以下几方面：

1．高校毕业生人数迅速增加，待就业大学生群体增大。从到全国的高校毕业生人数由115万增长到630万，翻了六番多，毕业生就业率为70％，毕业生就业率为73％，毕业生的就业率是72．6％。到了由于受经济危机影响，大学生就业率就更低了。每年净增待就业人数不断增加，大学生求职就业的压力也在逐年增加。

2．准备不足，生涯模糊。好多在校大学生对于就业还很模糊，好多是等到大三才开始准备，这样没有目标，显然在激烈的就业竞争环境中是处于劣势的。我们每个大学生都应该有危机意识，在进入大学的第一天就有思想准备。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养初步完成学生到职业者的角色转换。在调查分析中我发现很多大学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力较多的放在学习以外的事情上了。

3．大学生盲目择业现象严重，大学生在预就业阶段，比较迷茫，对就业信心不足，在就业区域、就业单位性质、就业岗位选择方面矛盾突出，在期望薪酬方面仍高于企业对其预期，同时，社会需求变化，供需结构性矛盾增强，“有业不就”和“无业可就”共存，而且，部分大学生的职业价值观存在问题。

4．对学校

老师、家长依赖性强，创造力弱。大学生在就业过程中对学校的老师依赖，希望老师能够帮助他们落实单位，或者是帮助他们解决在就业过程中遇到的所有问题，有些时候我们看到人才市场找工作的大学生后面经常有家长陪伴，与用人单位谈话，家长急于先介绍，这种长期以来养成的依赖性，严重影响了大学生就业意向成交率。近几年，从我国大学生就业情况来看，社会上出

现了越来越多的失业大学生，亦出现“毕业就失业的现象”，这是社会竞争之趋势，有其存在的客观原因，但最主要的原因是其主观原因：学生综合能力素质不符合社会需要、就业创业能力薄弱、不能很好的适应当今社会发展的需要。作为学校的教育工作者，要培养和提高大学生的就业创业能力，在大众化教育背景下，培养学生成为“宽口径、厚基础、高素质、强能力”高素质复合型人才的需要。

5.高等教育的有效供给不足与结构性失衡，高等教育质量难以保障。我国高等教育存在的问题已经不再是简单扩大供给的问题，而是如何扩大有效供给的问题。在一个有效的市场上，可以通过价格机制来调节某种商品的供求平衡，而在高等教育市场上，价格机制很难奏效，出现了结构性矛盾，其原因在于供应主要由政府控制。政府垄断高等教育造成“市场失灵”与结构失衡，高等教育的个人投资回报率没有达到均衡点，私人高等教育投资收益率过高，致使高等教育有效供给不足，大学生内在质量下降，国有高校出具名不符实的文凭，这是大学生就业难的根本原因。

三、大学生到知名企业就业对策的思考要想解决到知名企业就业难的问题，只靠我们大学生的努力还不够，这是国家、社会、学校和我们自己共同的责任！

1.政府：创造良好的就业创业环境。首先，政府应加快经济发展，为高校毕业生就业创造良好的宏观环境。其次，政府需继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。同时提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。大学毕业生不应该仅是社会现有岗位的竞争者．而更应该是新岗位的开拓者，为社会带来就业的机会

2．高校：教育教学改革刻不容缓。

(1)毕业生就业情况已成为衡量高校办学成效的重要标志。教育部每年公布的各大高校就业率必然给学校施以压力和动力，学校只顾教育不管就业就行不通。

(2)学校教育与市场需求、职业能力之缝谁来填?目前情况下高校得担此大任，高校教学改革与社会发展、国家建设需要紧密结合．专业设置、课程结构要满足市场所需，加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模。

(3)发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实习结合起来。真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之缝的作川。

(4)自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向，给大学生就业指导工作提出了更高的要求，授之以鱼，不如授之以渔。联合国教科文组织提出，学习的“第一本护照”是创业能力。重视对大学生开展创业教育并将其在高校教程中加以正规化、制度化成为我国高等教育的一个趋势。对毕业生自主创业政策、自主创业的可能性和素质要求、实施途径及发展趋势等的研究，对毕业生自主创业的引导等也是高校应加强研究的课题。

3．用人单位：积极完善用人制度。首先，用人单位要树立科学的人才观。改变唯经验论、唯学历论，摒弃用人歧视，鼓励人人都作贡献，人人竞相成才。其次，选人标准要合理。用人单位要根据自身规模、性质、发展状况、岗位实际，制定相关岗位说明书，细化岗位职责，按照岗位的要求，制定合理选人标准，确定招聘人员质与量。

4．大学生自身：积极适应就业需要。首先，努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构．有一定的科学文化素养，具有创新精神，有良好的心理素质，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，以及对生活充满期望和热情。除素质外，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容，当前社会大学生必须尽可能培养自己处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。其次，加强社会实践。我们大学生要充分利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力．积累工作经验。最后．正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实．根据市场实际状况更新观念．转换思路。到最适合自己的岗位上工作，而不应过于关注工资水平与地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。

通过暑假社会实践，我感到自己学的东西还太少，真正运用到社会实践中还存在很多问题。作为大学生，我们应感到自己的责任重大，更应该意识到就业的困难。所以我们应当在今后更加努力学习，不断成才，主动担负起历史赋予我们的使命，我们再也没有理由去怨天尤人，我们要珍惜我们已经拥有的一切。作为在校大学生，就业是我们即将面对的问题，从现在起我们就要找准自己的位置，激发对生活的热情，要把学习和成才当作头等大事，积极利用社会实践这个平台，发扬开拓创新、不断进取的精神。在学习和实践中不断成长，用我们所学的理论知识到实践中检验，展示出新世纪大学生的风采，为以后祖国建设贡献自己的青春和力量！

第二篇：关于中小企业的发展现状与大学生在中小企业就业问题分析

华东交通大学大学暑期社会实践调研报告

关于中小企业的发展现状与大学生在中小企

业就业问题分析

1伍子恒

【摘要】改革开放以来，我国中小企业发展迅速，对我国国民经济的增长具有举足轻重的地位，中小企业的出口已成为我国企业出口创汇的重要组成部分。随着经济全球化步伐的加快，我国中小企业如何面对不断变幻的国际市场，发挥自身的产业集群优势、战略联盟优势等比较优势，及时调整自己的出口战略，具有深远的现实意义。本文首先提出了内需决定就业,而中小企业的发展决定内需这一我国经济生活当中的基本原则。在此基础上分析了我国中小企业的四点现状，其中笔者认为重点是中小企业对国有银行存在很大的依附程度,因此使得宏观经济环境和政府决策对中小企业的影响很深。为了使中小企业摆脱发展困境,需要加快对国有银行和政府体制的改革，这对于促进我国经济增长方式由出口转为内需,解决严峻的就业问题具有重大意义。

据国家权威部门对我国中小企业的经济发展状况进行的调查和分析，现阶段，我国中小企业数目已超过2930万个，占全国企业总数的99％，从贡献上来看，中小企业创造的最终产品和服务的价值占我国GDP的50.5％，中小企业解决就业占我国城镇总就业量的75％以上，中小企业提供的产品、技术和服务出口约占我国出口总值的60％，中小企业完成的税收占我国全部税收的43.2％。特别是随着中国加入世贸组织以后，我国外贸经营权的进一步放开，中小企业日益成为我国出口和开拓国际市场的主体力量。

2009年两会温家宝总理答记者问当中有个很突出的话题，就是如何针对目前的就业形势做出中央自己的部署。众所周知，就业问题是今年全局工作的重中之重,已经严峻到无以复加的地步了，也是即将毕业的学子最为关心的焦点，或许几年最多明年通通都要面对这一问题，而除了进一步加强自身的能力以外，其他的依靠就只能看党的政策了。对此,温总理的回答是：大力支持中小企业，因为中小企业吸收就业占整个社会的90%左右。这似乎是说，能不能找到工作，关键就是看中国中小企业今年如何发展了，如果中小企业自己都举步维艰，那就直接严重关系到亿万大学生(研究生)的生存问题。

（一）中小企业的分类和特点

1、中小企业的分类

一般来说，中小企业分为国有和民营两大类别，大学生就业往往选择的是民营中小型企业。例如这次我实习调查的主要对象：爵士岛咖啡厅就是个体连锁型企业，在九江市就有两家，都是属于北京爵士岛咖啡的旗下连锁店，但是连锁店与连锁店之间没有太多关系。我就在这家系咖啡厅做暑期工，并且且对周围中小型企业进行观察和调查。由于地方与当地的九江一中靠近，所以观察的类型也比较多：有大型超市（沃尔玛），网吧，个体户便利商店，餐馆等等。1 伍子恒，男，1980年生，江苏连云港人，华东交通大学信息工程学院学院信息工程专业11—2班，电话：***、电子邮件:765313055@qq.com。

2、民营中小企业的特点

民营中小企业至少目前看来有以下四个特点:第一，由于是私人投资、或者私人合伙投资,资金来源比较狭窄，所以创业初期并且维持正常运作和资金周转的钱都必须通过银行贷款；第二，因为中国内地占85%的农民阶级属于低收入阶层,实际上中国内需是严重不足的,所以这类企业的利润来源往往是通过出口;第三,这类企业降低成本的方式是通过廉价劳动力实现的；第四，这类企业因为受到公、检、法的“保护”，仅有的利润还要打折，因此为了尽可能抬高利润，或多或少跟地方政府都有关系。以上四点，便是中小型民营企业的基本特征。

正是基于这些特点，这类企业在发展过程中就受到诸多制约。就第一个特点来说，一旦国有银行收紧银根，提高利率，他们的资金链条就要受阻，生产和销售计划就要打乱，工资水平就有下调的压力导致员工积极性减弱,另外,这类企业因为自身发展的压力，往往以利润为中心，不顾及环境与资源的承载力，所以只要政府在环境政策和新劳动法等方面稍稍变色,很快就会有很大反弹；就第二个特点来说，因为销售渠道都是外贸，所以一旦国外消费下降，就会严重波及到此类企业的销售业绩,对外贸的依赖性越强,公司业绩对国外消费变化的弹性越大；就第三个特点来说,这类企业通过压榨工人节约成本,导致大量工人的消费能力严重不足,因此对促进中国内需也毫无帮助,而这又反过来使得该类企业更加依赖外贸,为了在外贸上获得更大的利润空间，还是得继续压榨工人,迫使工人消费能力始终上不去„„这是一个恶性循环；就第四个特点来说,由于公、检、法的“保护”,想要做大做强,就必须和地方政府处理好关系,因此有时其收益在很大程度上不是仅仅依靠市场获得的,而掺杂了行政的力量,这样如何跟政府部门打交道就成了这些中小企业生存和发展的必修课程,而忽略了市场经济本身的规则,长此以往,对建立健全的市场经济体制总体上是不利的。

（二）中小企业出口现状分析

1、中小企业出口现状

上世纪80年代以来，伴随着西方工业化国家的产业转型，劳动密集型产业逐渐向亚太地区转移，而我国沿海地区中小企业利用劳动力资源优势大力发展了劳动密集型产业。到了80年代末，我国已经成为纺织、箱包、鞋帽等世界第一生产和出口大国。1978－2001年23年间，我国对外贸易平均增长率超过13％，大大超过同期世界商品生产和贸易的增长速度。外贸出口额由97.5亿美元猛增至2661.5亿美元，增长了27倍多。在世界贸易中的排名由第30位上升到第7位。其中，中小企业已成为我国出口创汇的重要力量。我国在市场多元化战略的带动下，先后与230多个国家先后建立起双边经贸关系。出口市场呈现出合理的、多元化的总体格局。

2、对于现状的分析

首先，在经济全球化、区域经济一体化的大时代背景条件下，我国众多中小企业能动态地利用和发挥各类比较优势，获得了众多的劳动密集型产品和部分技术密集型产品的出口，实现了比传统意义上的比较优势更进一步的深化。中国历史的发展及邓小平理论很清晰地告诉我们“贫穷的国家就要落后挨打”，“发展才是硬道理”。因此改革开放20多年以来，我国经济发展立足于现有的比较优势，选择与已有比较优势相一致的产业结构，技术道路和专业化分工格局，我国众多中小企业能紧紧抓住国内和国际两个市场，紧紧抓住世界经济发展的脉搏，不断扩大低成本的竞争优势，取得了较大的国际市场份额，创造了大量的经济剩余，这就为生产要素的进一步流动，及产业结构的升级奠定了内部物质基础。

其次，随着世界产业结构的调整和相关产业的进一步转移，我国中小企业已形成了资源

禀赋结构提升的各种外部条件，其产业结构和出口的产品结构已开始出现由低端向高端发展的趋势。入世以来，许多国际著名外商投资公司在中国设立了研发基地，而日本SONY公司甚至将中国作为其新产品的首发市场。这不仅带来了先进技术，而且还带来了国际上先进的管理理念与经验，促进了我国中小企业从传统产业向新兴产业转移过程中，汲取了很多先进模式。广大中小企业积极投身于技术密集型产业的上下游关联行业中，减少对自然要素禀赋的依赖性，增加了出口产品的技术含量和附加值。取得了良好的经济效益和发展前景。例如在我国的上海、天津、深圳等地许多中小企业以供应链形式，中间投入品供应等方式积极投身于计算机、电子产品、信息通迅器材、生物制药等高新技术领域中去，不断促进了中小企业内部产业结构及出口的产品结构不断升级换代。

第三，我国中小企业出口市场多元化的战略促使中小企业出口市场日趋合理化，多元化。同时，部分中小企业也逐步形成了国际化经营的能力。市场多元化战略是根据市场细分化理论，有重点、有计划地采取巩固、发展、开拓、辐射等多种渐次推进策略，逐步形成国际市场的全方位发展。现阶段，我国中小企业出口市场多元化战略主要有以下几个特点：巩固和发展欧美发达国家和港澳市场；重点开拓了俄罗斯、东欧市场；积极发展亚非拉发展中国家的市场。一些中小企业实行“走出去，引进来”的策略，在对外经贸交往中，逐步形成了国际化的经营能力，在与大企业相竞争的缝隙中取得了竞争优势。

3、我国中小企业现阶段出口战略的影响分析

我国中小企业现阶段的出口战略，为我国中小企业的发展和外贸出口起到了导向性的作用，但是，随着经济的发展和市场的不断变幻，仍然存在一些制约因素，影响到出口战略客观目标的实现。

第一，我国中小企业成长过程中，其企业内部管理严重不足，并且企业按国际标准化生产能力有限，这就间接地增加了出口商品的比较成本，而有些企业不按照国际化标准生产体系进行生产，产品有时也就失去了进入国际市场的通行证。

第二，我国中小企业对出口产品市场研发能力较弱，企业的技术改造和产品结构升级投入普遍较少，使得产品出口缺乏后劲。

第三，我国中小企业融资难，限制了中小企业经营发展和出口规模。而在出口业务中，中小企业缺乏进出口信贷支持和出口信用保险，限制了企业开拓市场的能力，并且使出口业务的风险性缺乏防范措施。

第四，我国中小企业开拓国际市场综合能力有待于进一步的提高，企业缺乏长期发展的战略性规划，企业经营具有先验性和不科学性。国际市场与国内市场有着显著的不同，风险性较大，这就要求企业管理者要有战略性的眼光看待风险与收益。

（四）大学生在中小企业就业情况

大学生就业的目的说白了就是增加自己的消费能力，目前随着大学的持续扩招和大学生潮滚滚而来，这些人的消费上去了整个国家的内需就可以拉动起来，而大学生越来越严峻的就业形势迫使这些人不敢消费。而目前绝大多数中小企业都是面向外贸的，一旦国外发生经济危机，这些中小企业生存环境马上就恶化，这就更使大学生(研究生)的就业压力雪上加霜，结果是内需的进一步萎缩。究其原因,从纯市场角度分析，是由于中小企业长期奉行的廉价劳动力方案，这一方案忽视了中国潜在的消费人群，把他们长期置于消费能力薄弱的地位。但若深究起来，中小企业之所以不断压榨工人也是迫不得已：

我们把中国所有中小企业看成一个博弈的各方,显然只有大家一起提高工资,才是最好的状态,在理想状态下,如果大家都提高工资,只要有一家继续压榨工人,那么他的收益将是最大的,因为他不仅在成本上占优,别的企业工人有钱了更多地买他的产品又会大赚一笔,而其他

企业仅仅只在别的企业工人有钱了会更多地买他的产品上赚,在成本上是没得赚的,所以就迫使第二家企业也效仿这家压榨工人的企业,继续压榨工人,然后第三家、第四家也会接踵而至,形成很快的多米诺骨牌效应,最后大家又会回到原始状态,即全部压榨工人,这样工人的消费能力便始终上不去。而政府部门的介入是打破这一局面的关键因素,政府给提高工资的企业提供政策支持,这样就可以提振企业的信心,使它们觉得提高工人工资的总体收益更大。我相信,所有企业都提高工资时,国家的总收益将是最大的,因为工人消费上去了。只要内需上去,中国的中小企业就可以搞活,大学生的就业问题就完全可以解决,而这里面最为关键的就是政府的作用。

参考文献：

[1] 陈龙乾,黄贤金:《现代房地产经营与管理》,中国矿业大学出版社,2000年9月.[2] 周天勇:《新发展经济学》(第二版),中国人民大学出版社,2003年.[3] 温家宝:十一届全国人大二次会议《政府工作报告》,2009年3月.联系电话：09278133644

相关企业：爵士岛咖啡厅（公章在附属页面上）

第三篇：关于大学就业问题论文

关于大学就业问题论文

自随着金融危机的到来，原本积重难返的大学生就业问题变得更加严峻：一方面，2009年全国高校毕业生人数超过610万，这些应届毕业生急需要就业；另一方面，许多用人单位削减甚至取消了校园招聘计划，使人力资源供需出现了严重的不均衡，毕业生就业面临最冷“寒冬”。大学生就业问题日趋严峻，大学生毕业后能否顺利进入社会、找到自己合适的位置，引起了人们的广泛关注。大学毕业生就业问题不仅关系到每个学生的前途，还直接影响到我国高等教育的发展，更是关系到我国社会人力资源和经济发展状况的一件大事。为什么大学生就业难？

（1）大学生难在传统的就业领域或岗位就业。

（2）就业体制存在障碍。

（3）就业率统计和评估方法有待完善。

（4）促进大学教育与就业市场协调发展。

（5）加强大中小学就业与创业教育。

（6）大学生就业理念也存在一些误区。

如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”，“创业不如就业”，“就业难不如再考研”等。此外，据2006年大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。

（7）大学生的诚信问题。

用人单位表示，部分学生在求职时往往表现得不够自信，过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。更有一些求职者面试时弄虚作假，企图欺骗蒙混过关，谁知很快就被有经验的用人单位拆穿，不得不再次承受面试失败的惨痛教训。而这样久而久之，用人单位也会觉得大学生不诚信而丧失信心。

（8）大学毕业就是精英。

我国高等教育正在实现几十来的精英教育向大众教育的转变，越来越趋近大众化。

但广大学生及家长对毕业生就业的理解还是停留在十几年前精英教育阶段的观念上，认为只要大学毕业，就意味着就是“精英”，一定的有一个体面的工作。因此，毕业生及家长过分在意单位的规模性质、地理位置、起点待遇等。观念不能及时革新，思想不能与时俱进，是毕业生就业难的症结所在。应届大学生从各方面来看创造的价值都是很有限的，因此更应该理性的给自己一个较为准确的定位。

（9）高学历就有高就业能力。

这是目前社会的普遍误区。用人单位人才高消费，学生和家长盲目追求高学历，误以为高学历就等于高的工作能力。事实上知识与就业能力、学历与就业能力之间不能划等号。

高等教育是学术性、专业性教育，既可以是学术性的专业教育，也可以是职业性的专业教育。我国高校长期以来形成了过分偏重学术性专业教育的特点，因

此这种教育下的高校毕业生更容易出现知识与能力发展的不平衡。就业需要的是相关的职业素质和能力。将所学知识转化为职业能力，这些显然是相当一部分一心只读圣贤书的毕业生所缺乏的。

大学生就业与创业对策思考

1.社会：观念与时俱进，服务实在周到.2.政府：创造良好的就业创业环境

政府应加快经济发展，继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束，淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理和劳动保险等方面给予相应配套的社会保障。同时提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。政府应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；设立大学生创业基地，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务；对自主创业的大学生在审批手续、金融贷款、工商登记、税收等予以特殊优惠。

3。高校：教育教学改革刻不容缓

（1）加强毕业生就业指导工作，完成初步的职业规划。

（2）高校教学改革与社会发展、国家建设需要紧密结合。专业设置、课程结构要满足市场所需；建立“高校毕业生就业率反馈”、“高校生源报考录取比预警”等系统，根据不同专业科学地制定扩招规模；加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生。

（3）发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。刚从学校里出来的学生除了动手能力弱外，表达沟通能力也普遍存在问题。学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之缝的作用。

（5）加强创业教育。创业教育是一项系统工程，通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力。创业教育应注重对学生就业观念的转变，使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。自主创业是个体在解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式。

大学生就业难问题的解决依赖经济发展，也离不开体制改革和观念更新。涉及到政府、社会、学校和学生自身等各个方面，需要政府、高校、社会、毕业生本人的共同努力。

第四篇：大学就业问题论文

关于大学就业问题论文

自己下学期即将走向工作岗位，自己就研究了一下有关大学生就业的相关信息。随着大学生毕业人数的持续增长，原本积重难返的大学生就业问题变得更加严峻：一方面，2010年：全国普通高校毕业生人数达631万人，虽然目前还没有2012年的，不过估计会超过700万人这些应届毕业生急需要就业；另一方面，许多用人单位削减甚至取消了校园招聘计划，使人力资源供需出现了严重的不均衡，毕业生就业面临最冷“寒冬”。大学生就业问题日趋严峻，大学生毕业后能否顺利进入社会、找到自己合适的位置，引起了人们的广泛关注。

如何在强手中脱颖而出，称其属于自己的一片，这就需要我们思考怎样选择职业？怎样规划职业生涯？怎样使自己处于优势地位。。。我认为，只有做到个人与社会需要相结合，并拥有高度战略眼光和较强学习能力的大学生，才能再就业道路上走出一片天。

大学生在就业中存在的问题？

（1）角色转换不够及时

（2）自我认识，自我定位不够准确。

为什么大学生就业难？

（1）大学生难在传统的就业领域或岗位就业。

（2）就业体制存在障碍。

（3）就业率统计和评估方法有待完善。

（4）促进大学教育与就业市场协调发展。

（5）加强大中小学就业与创业教育。

（6）大学生就业理念也存在一些误区。

如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”，“创业不如就业”，“就业难不如再考研”等。近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。

（7）大学生的诚信问题。

用人单位表示，部分学生在求职时往往表现得不够自信，过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。更有一些求职者面试时弄虚作假，企图欺骗蒙混过关，谁知很快就被有经验的用人单位拆穿，不得不再次承受面试失败的惨痛教训。而这样久而久之，用人单位也会觉得大学生不诚信而丧失信心。

（8）大学毕业就是精英。

我国高等教育正在实现几十来的精英教育向大众教育的转变，越来越趋近大众化。

但广大学生及家长对毕业生就业的理解还是停留在十几年前精英教育阶段的观念上，认为只要大学毕业，就意味着就是“精英”，一定的有一个体面的工作。因此，毕业生及家长过分在意单位的规模性质、地理位置、起点待遇等。观念不能及时革新，思想不能与时俱进，是毕业生就业难的症结所在。应届大学生从各方面来看创造的价值都是很有限的，因此更应该理性的给自己一个较为准确的定位。

（9）高学历就有高就业能力。

这是目前社会的普遍误区。用人单位人才高消费，学生和家长盲目追求高学历，误以为高学历就等于高的工作能力。事实上知识与就业能力、学历与就业能力之间不能划等号。

高等教育是学术性、专业性教育，既可以是学术性的专业教育，也可以是职业性的专业教育。我国高校长期以来形成了过分偏重学术性专业教育的特点，因此这种教育下的高校毕业生更容易出现知识与能力发展的不平衡。就业需要的是相关的职业素质和能力。将所学知识转化为职业能力，这些显然是相当一部分一心只读圣贤书的毕业生所缺乏的。

大学生就业与创业对策思考

1.社会：观念与时俱进，服务实在周到.2.政府：创造良好的就业创业环境

政府应加快经济发展，继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束，淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理和劳动保险等方面给予相应配套的社会保障。同时提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。政府应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；设立大学生创业基地，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务；对自主创业的大学生在审批手续、金融贷款、工商登记、税收等予以特殊优惠。

3。高校：教育教学改革刻不容缓

（1）加强毕业生就业指导工作，完成初步的职业规划。

（2）高校教学改革与社会发展、国家建设需要紧密结合。专业设置、课程结构要满足市场所需；建立“高校毕业生就业率反馈”、“高校生源报考录取比预警”等系统，根据不同专业科学地制定扩招规模；加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生。

（3）发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。刚从学校里出来的学生除了动手能力弱外，表达沟通能力也普遍存在问题。学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之缝的作用。

（5）加强创业教育。创业教育是一项系统工程，通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力。创业教育应注重对学生就业观念的转变，使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。自主创业是个体在解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式。

我认为大学生就业难问题的解决不但要依赖经济发展，也离不开体制改革和观念更新。涉及到政府、社会、学校和学生自身等各个方面，需要政府、高校、社会、毕业生本人的共同努力。

第五篇：大学生在国防教育中的作用

大学生在国防教育中的作用

全民国防教育是国家教育事业的组成部分，是一项巨大的社会工程。而当代大学生是有活力、有前途的一代，是祖国的栋梁，是祖国的希望。“国家兴亡，匹夫有责”，大学生历来都比较关心国家政治，有着较强的国防意识。在今天这个信息时代，大学生更是国家这个“大家”的顶梁柱。

一、对高校学生进行国防教育的重要性和必要性

1、对大学生进行国防教育是加强国防后备力量建设的一项重要措施

综观当今世界，一方面，国际形势总体趋向缓和，和平与发展尽管是时代的主题，但近年来，国际形势发生了重大的变化,世界多级化趋势在曲折中发展，单级与多级的矛盾、称霸与反称霸的斗争将成为相当长的一个时期内国际斗争的焦点。同时由于经济全球化趋势不断加快，在推动生产力发展的同时也大大的加剧了世界的发展不平衡的矛盾，而一个发展很不平衡的世界是不可能长期安宁的。另一方面，以高科技为标志的国际军事竞争愈演愈烈，以信息化军事建设为显著特征的新军事变革如火如荼，全球化军事战略调整深入进行，世界军事力量对比出现严重失衡，一些国家和地区的领土、民族和宗教矛盾激化。由此导致的局部战争、武装冲突此起彼伏，恐怖主义危害加剧。

未来战争是高度现在化的军事技术和武器装备的角逐，但归根到底，人是战争胜负的决定性因素，高科技战争需要大批既有报国之志又有专业技能的国防后备人才。国家依据战略格局的变化、军事领域里的深刻变革、我国新的社会环境及其给我军建设和事业带来的机遇 和挑战，始终把我国国防后备力量放在十分突出的位置并给予高度的重视。大学生是国防后备力量的高层次人才，其数量、质量、结构在后备力量中居于重要的地位，进行国防教育可以培养大学生的大国防观念，帮助大学生在和平环境中继承中华民族的尚武精神，保持居安思危的清醒头脑，学习和掌握一定的军事知识和技能，使大学生成为一支真正国防后备力量的生力军。

2、大学生进行国防教育是高校教育，特别是素质教育的重要组成部分，是国家昌盛、民族兴旺的需要。

国际范围内的竞争日趋激烈，焦点是民族素质的竞争，即高素质人才的竞争。当代大学生是国家建设者和接班人，他们不仅要有良好的专业知识和技能，更要有全面的综合素质，包括一些军事科技知识与技术，组织管理知识和才能等，以适应高新技术的发展和国防建设现代化的需要，高校作为人才的培养基地，在全面推进素质教育中开展国防教育更具有特殊意义。

实施素质教育就是培养学生良好的思想道德素质、宽厚的科学文化知识和创新能力，健康的体魄和心理素质，以及正确审美情趣和审美能力。当代青年学生，生机勃勃，充满活力，思想敏锐，勤于思考，是祖国的未来和希望。但是长期的和平环境使他们的国防观念淡薄，优越的生活条件使他们缺乏吃苦耐劳的精神，生活中的一帆风顺和倍受关爱，使他们对困难和挫折的承受能力降低。学生通过进行国防教育，特别是军训，不仅可以学习到基本的军事知识和技能，还可以学习到人民军队艰苦奋斗，吃苦耐劳，爱国奉献、勇于牺牲，勇敢顽强，坚韧不拔的优良传统。这些都十分有利于学生树立共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观、发扬爱国主义、集体主义、和革命英雄主义；有利于培养学生爱国献身，无私奉献，积极进取，奋发向上的高尚情操；有利于学生学习高科技知识，增强国防观念，开拓视野，改善知识结构，活跃思维方式；有利于磨练学生的意志品质，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神，增强战胜困难的信心和勇气；有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，从而为将来建设祖国，保卫祖国打下坚实的基础。因此，学生接受国防教育作为一种特殊教育形式，在全面推进素质教方面，具有其它教育形式不可替代的作用。

二、高校国防教育的现状及改进办法 1〃高校国防教育的现状

国防教育既是国家提高全民素质的重要工作，又是国防建设的基础工作，尤其是近几年来，党和政府对大学生的国防教育的力度进一步加大，但高校国防教育现状也令人担忧。例如：有些高校在新生进校时象征性的进行几天军事训练，军训中重要一环――实弹射击（打靶）也会因为场地条件所限等原因而推迟或干脆省略；有些高校未开设相应课时的国防教育理论课程。分析其原因一是缺乏相关专业教师；是外聘教授、专家需要一定课酬等劳务费，由于经费紧张造成此事不了了之；三是根本未将国防教育理论课程纳入教学计划，也就更谈不上进行国防理论知识传授了。

造成如此现状，究其原因主要是我国高校国防教育还未完全形成体系。2〃加强和改进国防教育的具体措施

我国国防教育从开始到现在已初步形成规模，从立法到建立体制，从军事目标，施训模式，经费保障，教育队伍带教学大纲，军事训练和学籍管理等方向，需要进一步的改进，建立相关的评估体系，通过高校教学评估，将国防教育纳入评估体系，举行相关军事教育比武、展评等途径，积极的争取形成一个系统工程，确保国防教育真正落到实处。

以军事理论教育为主要的内容的国防教育能培养和提高大学生国家安全意识、国家主权意识、国家利益意识，既是国防教育的必然要求，也是国家赋予新时期高等教育的任务。目前我国各大高校的国防教育课程是大二开设的军事理论课为主体,同时辅以各种不同类型国防教育讲座和国防活动,组织各种国防协会等等。以及通过创作各种历史题材的文学作品等一系列的宣传作品以及革命胜地和英雄人物对广大的学生进行教育。这些在很大程度上推动了学生国防教育工作的开展。

2〃 1完善军事理论的主要内容和教学目标，建立和健全军事教学机构，大力推进军事课课程建设。

组织学习好中国国防、军事思想、世界军事、军事高技术等理论，鼓励大学生明确国防动员和武装力量建设的内容与要求，增加依法建设国防的观念；鼓励大学生明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争关和方法论；鼓励大学生正确分析我国的周边环境，增强国家的安全意识；鼓励大学生明确高技术对现代战争的影 响，树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情；鼓励大学生明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。2〃 2以军事理论为主，以广泛的爱国主义教育活动为辅。

爱国主义教育,爱国主义是国防教育开展的“土壤”,否则国防教育成为无水之源,无本之木。以重大节日、纪念日等为契机，以提高学生思想道德素质为目的是我校进行爱国主义教育的主体。进行中华民族优秀传统文化教育，通过创作各种历史题材的文学作品、影视片和戏剧使蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德，这笔丰厚的文化遗产作为进行爱国主义教育的宝贵资源。

进行中国国情的教育，帮助学生系统地了解我国各方面的历史与现状，了解我国现代化建设的目标、步骤和宏伟前景，增强使命感和社会责任感。组织学生社会实践团队，或深入企业基层，或远行到西部农村，以经济、文化、环境等多方面作为切入点开展理论宣传、挂职锻炼、法制宣传等形式多样的社会实践活动，既培养大学生服务社会的意识又帮助学生了解中国国情。

2〃 3深化和提高了思想认识，使高等院校加强对学生军训工作的组织领导，增强做好学生军训工作的使命感和责任感。在高等学校和高级中学开展学生军训，是为国防的军队建设培养造就大批高素质后备兵的重要措施。高等学校和高级中学要把学生军训工作列入议事日程统筹安排，要加强军事教师队伍和军事教育学科建设，改进军事教学手段；完善军事训练与教学设施，提高军训质量。健全工作机构，明确学生军训工作职责和任务；科学制定规划，有计划的抓好学生军训 普及工作。

2〃4强化教学业务培训，加强普通高等学校军事教师队伍建设

建设一支政治强、业务精、素质高的专兼结合的军事教师队伍，是搞好军事理论课教学和军事技能训练的重要保证。建立高等学校军事教师学习培训制度，开辟军事教师选拔、培养新途径。培养一批专职和兼职军事教师，尽快解决高等学校军事教师不足；择优选配好军事教师，抓好培养、管理的考核工作，逐步建立一支水平较高、数量上能满足教学要求的军事教师队伍

2〃5落实保障措施，确保学生军训工作顺利开展；严格训练，严格要求，保证工作高质量、高标准完成。

各级政府及教育行政部门和军事部门要重视学生军训基地建设，充分利用部队训练机构和民兵训练基地保障学生军事技能的训练。并筹集资金，加大投入，对现有的训练基地进行改建，完善配套设施，增大承训容量，提高保障能力，尽快建成一批设施配套、保障功能齐全的学生军训基地。不仅如此，在训练中，坚持贯彻从严、从难、从实战需要出发的训练原则，要求每个学生做到言行举止军人化，内务卫生标准化，操作训练规范化，教育秩序正常化，每日生活制度化。

国防教育是一种全民教育,对作为未来祖国栋梁的在校大学生来说更是一门必修课。而国防教育工作的好坏也与学生工作有着密切关系，我们应大力促进国防教育工作的开展,使其对学生工作起到一个积极促进作用，为国家和人民培养出更多的栋梁之材。为正确引导学生的行为，保证高校局面的稳定，促进高校长足发展打下坚实的基础。