第一篇：社会责任之我见-以行动诠释责任 谱写青春篇章
社会责任之我见-以行动诠释责任谱写青春篇章青年干部承担着时代所赋予的神圣责任，面对着众多的期望，我们深感压力重大，如何将压力转化为动力，用实际行动去诠释责任呢？下面，我从两个方面谈谈个人的看法
一、以创新的工作去诠释责任。青年干部是最具活力的一个群体，视野开阔，思维新颖，见解独特，敢想敢说敢干，敢为天下先，强烈的事业心和责任感促使大家积极进行创造性思维，开展创造性工作，不抱残守缺，不墨守成规，不随波逐流。创新，就要解放思想。青年干部要成为解放思想的先锋，工作创新的模范。创新，就要有开阔的眼光，青年干部不能患上“近视病”，鼠目寸光。对重大现实问题有很高的思考能力。创新，就要有辩证思维。辩证来分析问题，总结经验，指导工作，避免和减少工作中的片面性、盲目性和绝对化，增强预见性、系统性、创造性。创新，就要有敢闯敢冒的勇气。青年干部应该做到不因循守旧，不满足现状，勇于开拓创新，不怕担风险，不怕得罪人，更不怕犯错误，只要是符合“三个代表”和“三个有利于”的要求，就大胆去闯，大胆去干，咬定青山不放松。创新，就要勇于实践。青年干部要敢于到艰苦的地方，到困难和矛盾突出的地方，深入基层，深入第一线，经受风雨，增长才干，磨炼意志，在实践中检验创新思维的水平，提高工作创新的能力，丰富工作创新的办法。
二、以务实的作风去诠释责任。作为一个青年干部，只有加强作风的锤炼，才能担当重任。转变作风，就要培养密切联系群众的作风。把为人民群众谋利益作为我们工作的出发点和归宿，时刻把群众的疾苦挂在心上，带着感情做好群众工作，认真倾听普通民众的意见和呼声，真正弄清楚他们在想什么，干什么，盼什么，怨什么，对党和政府有什么要求和建议，在掌握实际情况、摸清事物的内在规律上下功夫，千方百计、真心实意、殚精竭虑地为老百姓办一些看得见、摸得着的实事、好事，进一步密切党群、干群关系。转变作风，就要树立求真务实的作风。从实际出发，不唯书，不唯上，只唯实，带头说实话，办实事，鼓实劲，求实效。工作要坚持高标准，严要求，创一流业绩。转变作风，就要养成民主讨论的作风。坚持民主集中制原则，严格按照“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的原则去办事。转变作风，就要形成依法行政的作风。做到决策要依法；开展工作合法；处理事情守法；遇到问题找法，善于运用法律去解决问题。责任感是我们做好任何工作的基础，责任往往需要诚实、守信和勇敢。我们既要敢作敢为，更要勇于负责。在实际行动中，只有牢记使命，树立责任意识，我们才能有所作为，才能担当重任，谱写我们无悔的人生篇章。
第二篇：用行动诠释责任
用行动诠释责任
以爱心铸就十星
作为一名普通教师，也没有催人泪下的故事，我只有认认真真的完成每一项的工作作风，只有踏踏实实地履行身为人师的工作责任，实实在在地做好既教书又育人的良心职责。工作中尽职尽责，倾其所有。“十星”活动开展以来，我有了更高的工作热情和动力，做到与时俱进，紧紧抓住这一教学助长的航舵，充分利用，有机结合，让十星活动成为我实施教学之效的润滑剂，催化剂，加速剂。回顾整个活动历程，欣慰和满足之感油然而生!但整个过程。
有一个爱字贯穿始终，但有交错有序！
一，潜入学习，思考定位。“知其然才能之所以然”。十星活动刚一开始，我就找来资料认真学习内容，十星即：爱国感恩星，尊师守纪星，文明礼仪星，助人为乐星，刻苦学习星，实践创新星，文体文艺星，学习进步星，安全环卫星，勤俭自强星。但从实质分析，内容响亮，主题鲜明，紧紧围绕德育法规，贴近学生年龄实际，是一个体现学生年龄特征的综合素质教育。
, 同时采取了争“星”的提法，好就使这项活动具有了时代特色，但是我意识到，争星不是目的，目的是让学生在活动中不断进步，培养他们的自信心和进取精神，提高学生的综合素质。因此，我们将此项活动定位于：争星活动作为贯彻落实《德育整体化纲要》的载体，与贯彻落实“双规”结合起来，纳入到学校德育整体工作中去。有了这样的定位和思考，我们在确定活动主题、活动方式等方面便有了一定的依据。
基于上述的思考，我确定了活动的主题：争十星比进步，让每个学生享受成功的快乐。活动坚持的两个主要原则是：主体性原则，即体现全员参与、自我教育的特点；激励性原则，即体现对儿童的尊重与爱护，通过教师的教育行为挖掘和彰显学生鲜活的生命价值。通过活动的开展让学生体会到：参与之乐，竟争之趣，成功之悦！
二全面策划，多管齐下
争星活动是贯彻落实《德育整体化纲要》的载体，同时十星的内容要求也涉及学生生活、学习的方方面面，我从整体出发，全面策划，构建了、学生--教师--家长 三维立体式教育网络。使学生的行为受到多方的关注，使他们的进步存在于不同的空间。我们根据活动的不同阶段通过广播、板报等形式向学生宣传十星的活动方案，通过致家长的一封信让家长了解学校的教育活动、方式，还通过到到校外参加公益劳动，让社会了解学校，了解学生。学生自我教育，教师帮助指导，家督促检查，校外影响实践。
实施“十星”主题活动的激励措施是颁发“十星”少年奖章和奖
状（单项星发奖状，全能星发奖章）。学生只要达到评比标准，就可以获得班级“十星”奖章或奖状，没有名额限制。这是对学生进步的激励，也是对学生素质提高的肯定。如何发挥奖状的作用，关键在于评选的过程。因此，我们在班级评选中力求做到公平、简便、实效。使学生的兴致高，考评老师和队干部易于操作。考评方式为自评、小组评、队干部评、老师评、家长评。
有的星需要自评和小组同学评、老师评就可以，而有的星就需要家长参与评价，如“自理星”、“校外行为规范星”就需要家长参与对孩子的评价。为了让每个学生都参与到活动中来，学校班级为不同层次的学生设立了不同的争星目标，周星、月星为近期目标，季星，年星为远期目标，激发学生参与的积极性，提高他们的参与热情，被评为全能星和年星的同学，就需要过五个评价关了--应该说这五评，让争星活动落到了实处。既严谨又灵活，在评价的过程中教育自己、教育别
人，并达到共同提高的目的。
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三大处着眼，小处着手
没有行动的思考是纸上谈兵，没有落实的计划是一张白纸！准备工作一切就绪，我捧着一颗充满爱心的热情开始了让学生体会成功快乐的全新教学。
一分耕耘一分收获。平时，我就订阅了大量的相关杂志、书籍，并积极向老教师请教，在工作中不断摸索，不断积累经验。根据我班的实际情况和实行的明确要求，建立并不断的完善班级的各种管理制度，形成独特的学生已接受的班级规章制度，如；我形成了“爱的约定”的班规，“争做一片美的叶子”的值日制度，“我爱我家”的卫生要求等，这样增强了学生的主人翁意识，也为十星的顺利开展夯实了基础。
与此同时，我挖掘教育锲机，让十星教学和课堂教学相长相接。如清明节来临，我让学生给《桥》中的老支书写纪念悼词，给《金色的鱼钩》中老班长写一封寄于九泉之下的安慰信。。。使他们接受革命传统教育，当同学们读着读着眼眶湿润了……并一再感恩前辈，珍惜现在，决心好好读书，回报前辈。自然表现出色的就可以获：爱国感恩星。
小学是培养习惯的重要阶段。在落实十星的基础上，我从培养学生课堂纪律一点为突破口，以点带面，逐个培养，并利用同学们喜问了见的口号形式，如“激情似火，超越自我”，“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”组织课堂，并用“乒乓课间赛”，“呼啦圈谁厉害”等活动融入到课间的游戏中去，强化学生的习惯培养，文明意识，乐观性格。
亲其师，信其道。我乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，我常常是一副笑脸，友善和蔼。我用自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子。如在最近一次语文课上，我组织了“感恩瞬间”演讲比赛，同学们自写自演，既提高了写作水平，也锻炼了观察能力，让全面育人的教育宗旨水到渠成，听着他们出自内心的感悟，我被同学们深深感动了，更为十星的魅力而惊叹。
爱的力量是不可估量的！满怀着对孩子们的爱和一颗童心，为了十星全面落实‘我决定在本班开一次“爱五四，争当文明少年”的主题中队会，以激发孩子们对班级的热爱，形成良好的文明习惯首先我确定了一个主题，从教育和热爱学生的角度出发，主题鲜明、贴近学生生活、形式多样、参与面广，中队会就一定能成功，同学们应该做的是——用文明的行为为班级增光添彩。接下来是确定队会的内容。用丰富、具体、直
观的活动内容来体现主题是我设计活动的前提。既有歌舞、小品，又有诗歌朗诵、儿歌表演、集体快板，丰富、直观的表演形式，紧紧配合和围绕着主题来进行，孩子们喜闻乐见，乐于接受，从这些活动中孩子们真正受到了教育，有了正确的行为导向。比如《七律读书歌》这个小节目，我将学生的读书难心理编成一首七律诗歌：我们不怕读书难，听书读写只等闲。字林苍劲如美餐，书海浩瀚似佳肴。春去秋来书香暖，严寒酷暑不间断。更喜来年有重担，取得佳绩笑开颜“配合文明示范生的表演，将这些情节串联起来，学生边听诗歌边学习，教育效果非常好。为了扩大学生的参与面，我还设计了集体快板，全班同学用手打着快板的节奏，集体背诵《三字经》。《弟子规》使队会进入了高潮。最后，为了发挥全体队员争当文明少年的积极性，我又设计了一个评选“文明礼仪示范生”，授奖牌的小环节。让小队长介绍“文明礼仪示范生”的先进事迹，再由中队辅导员授牌，在全体队员中树立了典型，激发了全班队员向先进学习的动力。
哪里有创新哪里就有成绩。十星活动的开展中，我更提倡创新不断地改变教育形式，丰富活动内容。如班干部的选拔我既有毛遂自荐又有轮流“试职“既鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，又交给学生取别人之长补己之短的谦虚做人态度。学生乐不此彼。还给班级设立“勤俭持班”箱，把同学的废纸，废水罐等收集起来买成可回收垃圾为班级图书角买来书籍，及环卫又勤俭，一举两得，快乐何止这些？
创新的引导特殊生的效果更是惊人的。我班原来有一刘俊，是大家皆知的网迷，一到学校不是头疼就是肚子疼，不仅严重影响了学习，打乱了班级的正常教学，甚至还对劝导他的家长大打出手。我接手后，果然领教了他的“厉害”。我决定先用脑，再用心，“治病”要从“根”上找。在与他的谈心和从家长、同学们的了解中，我得知他原来是中了“网毒”，是网络和游戏“抢走”了他的心。我想：自我控制力差是孩子的特点，是他对游戏的兴趣使他上了瘾。那好，我就还利用这个“兴趣”。于是，我时常刻意留一些查阅资料的家庭作业。他听到要利用电脑后兴奋异常，第二天很好的完成了作业。渐渐地，他打开电脑后的第一个动作由双击游戏变长了登陆百度，显然，查资料已经成为了他的一个习惯。在课堂上，我也常针对他提出一些问题。渐渐地，他能够乐于学习了，“兴趣”又将他的心留在了课堂。现在，他不仅能够正确利用电脑了，还提高了语文成绩，“兴趣”改变了他的成绩，改变了他在同学心目中的地位，“进步之星”被以全员表决的
空前票数通过，他的学习成绩突飞猛进，成了首屈一指的三好学生，十星给了他力量和动力。
学习是学校的重头戏。我充分把握住十星活动的开展的激励作用，严格要求学生课前预习，课堂听讲，课后复习，随时练习，坚持写练笔，坚持每天读书，学习中不耻下问，温故而知
新，多渠道地获取知识。并利用“积累大比赛”“课外笔记展”“百科知识比武”等形式促进速度，激发兴趣，使这重头戏愈来愈精彩！刻苦学习目前已成为我班学生的一种难以改变的习惯了！随之涌现出来的“刻苦学习星”真的是源源不断！还得感谢十星的奇效异功！
很多人都说我班班风好，凝聚力强，孩子们懂事。其实，这班风就是“爱”，这凝聚力就是“爱”。，我千方百计地建设我的班集体。把爱的种子，理想的种子撒进他们的心里，把进取的力量注入他们的血液中。充分利用十星这一德育的载体促进了教书做到了育人。
十星活动的内容是素质教育的再现。其实施方式举不胜举，新的路上我将继续探索。。。
四善始善终，以绩报爱
事实是最有力的证据。学末，我综合评估，将自评，家长评，学生互评，教师评结合在一起进行汇总，做到透明，公平，公证，让每个同学都体验到成功的快乐！成绩是喜人的：一个学期以来，我班同学都参与了“十星”的评选，获得“校级全能星”的有40名同学、获得“校级单项星”的同学有30多名，获得“班级星”“单项星”“周星”“月星”的同学的人数已达99%以上。学期末，我班学生在全校评比的基础上评选了3名"十星少年“上报县级评比。更为欣慰的是同学们在学习、纪律、生活等方面严格要求自己，积极进取，可在荣誉面前，却你让我，我让你，在评选全校“十星文明少年”活动中，这个说：“学习星该给康静，因为她比我爱学习。”那个说：“爱国感恩星应该给安芝旋，因为她比我更懂事”……还能有什么比这更让人感到快乐的呢？
一路欢声，一路笑语。在爱的陪伴下，以十星为载体的的德育活动开展的有声有色；学生全面发展，学习热情高涨，教学成绩遥遥直上，校风班风朝气阳光，素质教育已在悄然之中独占鳌头，让我再次感叹十星教育真正的是“参与之乐，竞争之乐趣，成功之悦”！成功来自伊利和耐心，十星活动也许不会亘古，但爱心和责任将永远是我们让孩子们享受成功快乐的骨髓所在！以后的路还很远，但我却会更努力地用行动诠释责任，用爱心铸就使命的！
第三篇：用行动诠释青春的责任
用行动诠释青春的责任
青春，充满着激情与活力，它如同清晨缓缓升起的太阳，用它的光和热不断得向人们展示着它那蓬勃的生机。所以它有着它的冲动，它有着它的执着，它有着它的热情，它有着它的张狂……
责任，如同磐石一般沉重，它并不是个令人向往的字眼，它有的只是磐石般的冷峻。英国王子查尔斯曾经说：“这个世界上有许多不得不去做的事，这就是责任。”责任就是这样约束。
青春与责任是两个如此矛盾的词语。他们是如此的格格不入，一个神采奕奕，另一个却是约束劳累。但是作为新时代的我们，就应该将青春与责任结合在一起，为社会奉献青春是我们的责任。
青春的脚步如水流，生活的道路靠我们探求。青春的美丽靠我们创造，青春的责任我们应当承担。趁风华正茂，莫让青春付水流！
无数的人用行动来向我们诠释青春的责任，生命的意义…… 丛飞，这个十多年来怀着诚挚的爱心致力于社会公益事业的普通音乐工作者，他的事迹在全社会产生了震撼性的影响，引发了无数人对他的热爱和敬佩。他对社会的贡献不仅因为他十几年自甘清贫而捐款无数，累计金额超过300万元，先后资助了178位贫困失学儿童和残疾人；不仅因为他致力于公益事业，进行公益演出超过300多场，义工服务时间达3600多个小时；不仅因为他是“2005年感动中国的十大人物”、“中国百名优秀青年志愿者”、“深圳市五星级义工”、“爱心市民”等等，而在于他用无数的爱所筑造的关爱和温暖，在于他正确认识世界、正确认识社会、正确认识人生的丰富精神内涵，反映了社会主义社会主流的世界观、人生观和价值观。
2002年，李灵从河南省淮阳师范学院毕业。她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下，这个学校有了7个班，300多名学生。由于所有学生学费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。7年来，李灵为了办学已经欠了8万元的外债。
为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车，沿街收购各种书籍。烈日下，李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本。她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。
一个战士倒在了抗战救灾的第一线，上万民众为他哭别。所有参加吊唁的人都与武文斌素昧平生，他们只听说：一位 解放军战士在抗震救灾中活活累死了！仅这一句话，已经让人们泪流满面。13万子弟兵在抗震救灾中舍生忘死的表现，留给 人们太多太多的感动……
这个战士，就是济南军区铁军某师炮指连士官学员武文斌。
6月17日晚，他和战友们冒着大雨将8车50吨重的活动板房建材全部卸载完后，累得瘫倒在泥水地上。就在这个 夜晚，他因劳累过度，引起肺部大出血而停止了年轻的生命。
5月13日，当部队接到急赴灾区的命令时，武文斌被告知后留，一向脾气温和的他急了眼，坚决要求上前线。
“我们一定要多救人，才能对得起身上的这身军装。”武文斌对战友们说。在他参与抗震救灾的32个日子里，他总 是找活干、抢活干，干完份内的事，就去帮着其他班排干，别人拦也拦不住。他身上的迷彩服总是湿了又干，干了又湿。战友 们说，他的心里装的全是灾区群众。
2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年也获救。但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。岸边的同学们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生。而陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命。
感动中国推选委员会委员刘姝威这样评价他们：他们用19岁的肩膀铸造生命之梯，他们的行动体现了当代大学生的社会责任感。涂光晋：三个年轻生命的逝去和两个孩子的生还，并不是简单的生命风险交换，而是在修复和重构着健康社会应有的道德基石。杜玉波：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。阎肃：挺胸踏浊浪，何惧生与死。至今江水上，清风满襟袖。
2010年2月20日，是李学生离开的日子，也是所有温州人认识英雄的那个日子。
这一天，在温州市鹿城金有利皮鞋厂做保安的李学生住处，来了几个新年串门的老乡。他乡逢故人，自然要用家乡饭“款待”一番，于是他去附近农贸市场买点菜。
下午4时55分，当李学生买菜回来经过黄龙马坑村的铁路时，一幕险情出现在他眼前：由杭州开往温州的5107次列车以70公里的时速呼啸而来。就在离火车头700余米处，铁轨上有一男一女两个孩子在玩耍！一听到火车汽笛声，两个孩子吓懵了，愣在铁道上。
千钧一发之际，李学生飞身跃上铁轨，用右手抓住男孩，一把将他甩出铁轨，正当他试图返身去抓小女孩时，已经处于急刹状态的火车依然尖叫着冲过来，无情地将他与小女孩撞倒……两个人再也没有站起来。
这一幕，前后不过几秒钟。
目睹壮举的路人被震惊了，大家迅速围住倒地的壮士，呼唤着、感叹着。事后，目击者王文岗逢人便说，李学生真是英雄，他太勇敢了，我要为他救人献身的举动作证
是否记得1919年的5月4日？在民族危亡的关头，一群青春挺身而出，用羸弱的肩膀担起了民族救亡的重任，他们用青春，扛起了救国家于水火的责任。古往今来，多少仁人志士为了“责任”二字，用青春，用热血，用生命去履行。那时，他们青春的责任是救国家，救民族。而同样青春的我们，现在的任务便是好好学习，把国家变得更加繁荣昌盛。
但有人却挥霍青春的时间，对自己的行为不负责。我发现，我校的学生有的因为沉迷网络，荒废学业，常常旷课，而被劝退。在他们的眼中,青春的责任是什么呢？班上甚至有些同学竟然好的不学，学着抽烟，不但抽了还躲着抽。烟可是毒品，就连烟盒上也明标着“吸烟有害健康”啊！你们青春的责任难道是抽烟么？不爱惜自己的身体，只图一时快乐，毁的不只是身体，还有那原本美好的前程！
随着社会的发展，时代的进步，“耐克”、“特步”、“香奈儿”已经是年轻人所爱的大品牌。年轻人追求时尚很正常，我也发现身边的同学中，着奇装异服、讲究时尚和品牌的还真不少。但我认为，我们还只是一个中学生，虽然每一个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，用于为自己行为负责的精神。内在美和外在美同时拥有，那才叫“美”。我们中学生的责任并非是每天把自己打扮得闪闪发亮、标新立异，而是要勇于为自己的行为负责任。身边有很多成绩很棒、品行端庄的同学，我们为什么不去学习他们呢？向好的看齐，努力学习，这才是我们青春的责任！
青春稍纵即逝，我们不应让它在颓废与堕入中消散，我们应该向那些用行动诠释责任，演绎青春的年轻英雄们学习。青春应该肩负责任，生命因此才会精彩。
第四篇：铁路职工安全与责任演讲稿：用青春谱写绚丽篇章
朋友们，当你行走在路上，看到街头那春风拂面的笑容时，你是否因为他们其乐融融的美好生活而心生快感？当你看到古稀老人含饴弄孙的情景时，你是否因为他们心情舒畅的尽享天伦之乐而惬意满足？当你看到甜蜜的爱侣相拥漫步在花园时，你是否会因为他们的幸福与美满而送上美好祝愿？当我们欣赏眼前这一幕幕美景时，我们可曾想过？没有嫣然绽开的花蕾，哪有飘香可人的温馨？没有安全稳定的环境，哪有这舒心宁静的绿色家园？
生活如此，我们的事业同样如此。安全保证着铁路国民经济大动脉的畅通，保护着我们在铁路跨越式发展的道路上驰骋前进。今天，我们在这里聚首，畅谈“安全”这一永恒的主题。那么，安全到底是什么？在我来看，安全就是在平凡的岗位上立足本职，尽忠尽责。
责任是什么？责任是一种使命、一种义务。一种保持铁路持续稳步发展的使命，一种保证国家和人民生命财产安全的义务。回首百年，责任在铁路发展历程中无处不在。一代代铁路人胸中无限恪守的职责，伴随着我们行进在安全生产的漫漫历程中，走过春夏秋冬、走过酸甜苦辣、走向成长、走到今天。
今天，我们不禁要问，安全与责任到底有着怎样的联系，安全为什么需要我们在平凡的岗位上尽职尽责。我想说：
责任是一种激情。一种为国家、为民族、为事业奋斗不息的激情。因为有激情，我们的心中才能不断升腾出追求事业的渴望，因为对事业的渴望，才让我们在平凡的岗位上安心工作，奉献到底。
责任是一种力量。在隐患危及安全的关键时刻，它激励我们在危难面前挺身而出，用行动去阻止事故的发生。
责任又是一种志气。当我们饱尝事故教训的苦涩失败后，没有因此输掉重塑安全辉煌的决心，而是坚信自己的实力，从头做起，顽强而不可战胜。
责任还是一种斗志，一种勇于进取、敢于胜利的精神。这种精神足以让我们在安全难题面前游刃有余，把一线工人的能力和水平显现得淋漓尽致。
责任是天，是铁路安全生产赖以生存的源源动力；责任是我，是我用无限激情时刻保持的高度警惕；责任是擎起的利刃，具有斩断一切事故根源的力量与锋芒。因为有责任，我们才足以从微小的细节中发现事故的隐患；因为有责任，我们才可以从不断变换的安全问题上积累进步的经验。
朋友们，我们都是来自铁路运输生产战线最前沿的战士，对自己的事业与未来都曾有着一份美好的憧憬。我们曾向往驾驶万吨巨龙驰骋祖国大地，在轰轰烈烈的事业中实现自己人生的价值。然而，我们现在是平凡的，我们的岗位也是平凡的。但是，我想告诉大家，惊天动地固然壮美，润物无声更具回味。一个微不足道的小兵在安全生产的天空里，不用光芒万丈，只要责任不熄，哪怕只发射出一点点光辉，也足以成为一颗耀眼的明星。
朋友们，安全生产需要我们的责任，安全生产更加依靠我们的责任，让我们在苦过、累过的日子里，继续谱写如歌的岁月。让未来去见证我们的誓言吧：于无声处创造自我价值，为铁路安全竭尽绵薄之力，用青春的职责去谱写铁路事业更加辉煌绚丽的篇章。
第五篇：用责任谱写青春之歌
用责任谱写青春之歌
尊敬的各位领导、各位评委，同事们：
大家上午好！
我叫XXX，来自一分院，本人一直在野外一线从事地质找矿工作，非常高兴能参加我们XX地勘院举办的第一届“青春杯”演讲比赛，我今天演讲的题目的是“用责任谱写青春之歌”。
在上个世纪20年代，美国有一位12岁的小男孩与伙伴们踢足球，不小心击碎了邻居家的玻璃。这个小男孩主动向邻居承认了错误，并请求宽恕，然而，邻居只同意小男孩回家拿钱赔偿。小男孩的父亲知道后，并没有因为其年龄小而开恩，而只是答应借15美元给儿子拿去赔偿。从此以后，这个小男孩一边刻苦读书，一边利用空闲时间到餐馆帮别人刷碗洗盘子挣钱，经过不懈努力，他终于挣到了15美元交给了父亲。父亲高兴的拍着他的肩膀说：“一个能为自己的过失行为负责的人，将来一定是会有出息的。”许多年以后，这个男孩成为美国的总统，他就是——里根总统。后来，里根在回忆往事的时候深有感触地说：那一次闯祸之后，使我懂得了做人的责任。
我想，这个有关责任的故事至少给我们三点启示，第一：人的责任感是需要培养的；第二：有责任感的人就会有努力的目标；第三：有责任感的人就会勇于付出并获得事业成功，以实现自己的人生价值。
岗位是展示个人才华的平台，也是取得事业成功和实现人生价值的舞台。岗位和责任是连在一起的，每个岗位都有相应的职责。我们作为一名普通的青年员工，要自觉地把个人的理想、前途与工作岗位结合在一起，将生命的活力融入矿勘院的发展之中。地质绝非一个轻松的行业，而责任更显重要。我们必须拿出绝对的勇气和恒心来面对：远离繁华，撇下亲情，甘守寂寞，在荒无人烟的戈壁，在无边无际的草原，在布满荆棘的大山深处演绎青春，任汗水湿遍全身，任荆棘划破衣裳，居无定所，四处漂泊的生活。但是每一份高质量的地质报告，业主的赞许和单位的嘉奖无不是对责任和奉献精神的肯定。这就叫苦中有乐，这就叫乐在其中！这种快乐，是常人难以体会到的独具魅力的精神大餐，是地质人不畏艰险，奋勇向前的精神写照！我们地质人一代一代传承着地质找矿“三光荣”的精神，在新世纪最动人的创业里，在中华民族的伟大复兴中，地质人注定会以最绚丽的业绩为祖国建设高唱一曲最优美的赞歌。青春是整个人生旅程中最绚丽的一站，青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放。生命一分钟敬业六十秒，勇敢的担负起自己的责任，人生才会充实，生活才有意义。朋友们，责任是我们对工作的态度，青春是我们的资本，让我们满怀激情和希望，把青春年华奉献给光荣的地质事业！把我们的智慧和努力奉献给XX地勘院，XX地勘院的明天一定
我的演讲完毕，谢谢大家！
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