上海海洋大学水产与生命学院20

第一篇：上海海洋大学水产与生命学院20

上海海洋大学水产与生命学院2010年-2012年

专业技术职务聘期内岗位任务书

第一部分说明

第二部分

第三部分

第四部分

第五部分

教授任务书 副教授任务书 讲师任务书 助教任务书

说明

一、编写依据

上海海洋大学综合改革小组制定的基本原则。

二、岗位设置

1.可聘正高级岗位数28名。

其中教授28名。

2.可聘副高级岗位数41名。

其中副教授39名；高级工程师1名；高级实验师1名。

3.可聘讲师和助教不限。

三、应聘条件

学院参照上海海洋大学综合改革小组规定的必要任职条件，制定本学院专业技术岗位聘任条件。

岗位职数：教授岗位28名（本次聘任成功，续聘3年）

副教授岗位39名（本次聘任成功，续聘3年）

讲师岗位职数不限（本次聘任成功，续聘3年）

助教岗位职数不限（本次聘任成功，续聘3年）

四、考核

1．各岗位考核根据上海海洋大学水产与生命学院制定的科研积分、教学积分和社会工作积分计算方法。

2．各岗位必须完成任务书中规定的教学工作、科研工作、学科建设及社会工作每项的80%以上，未能完成当年工作总积分，根据情况按比例扣除当年相应的岗位津贴。

五、学院其他相关补充制度。

全院教职工临港补贴按规定执行。

聘为科教岗位人员，原80%工资，每月发放。原20%工资年底根据任务完成情况，按照超工作量发放。

教授岗位任务书

一、岗位概述

1．聘任期：（2010年1月1日-2012年12月31日）。

2．岗位名称：教授。

二、岗位要求

根据每年签订的任务书要求执行。

三、岗位考核

根据每年签订的任务书要求考核。

四、其他约定条件

1．出现下列情况之一：（1）师德考核不及格；（2）发生重大教学事故；（3）教学质量连续两年学校考核列全校倒数20名并学院考核低于80分；（4）当年岗位总任务不足70%。应视为解除岗位聘约的行为。

2．如解除岗位聘约，从接到解除通知书起，只能应聘下轮低一档岗位。

3．符合《上海海洋大学待岗人员暂行管理办法》中待岗要求的，学院可按程序移交校人事交流中心管理。

4．符合《上海海洋大学试行人员聘用制度实施办法》中第7条聘用合同解除条件的，按规定程序解除与学校的聘用合同。

五、签名

学院院长：受聘人：

日期：2010年3月日期：2010年3月

副教授岗位任务书

一、岗位概述

1．聘任期：（2010年1月1日-2012年12月31日）。

2．岗位名称：副教授。

二、岗位要求

根据每年签订的任务书要求执行。

三、岗位考核

根据每年签订的任务书要求考核。

四、其他约定条件

1．出现下列情况之一：（1）师德考核不及格；（2）发生重大教学事故；（3）教学质量连续两年学校考核列全校倒数20名并学院考核低于80分；（4）当年岗位总任务不足70%。应视为解除岗位聘约的行为。

2．如解除岗位聘约，从接到解除通知书起，只能应聘下轮低一档岗位。

3．符合《上海海洋大学待岗人员暂行管理办法》中待岗要求的，学院可按程序移交校人事交流中心管理。

4．符合《上海海洋大学试行人员聘用制度实施办法》中第7条聘用合同解除条件的，按规定程序解除与学校的聘用合同。

五、签名

学院院长：受聘人：

日期：2010年3月日期：2010年3月

一、岗位概述

1．聘任期：（2005年9月1日-2008年8月31日）。

2．岗位名称：讲师。

二、岗位要求

根据每年签订的任务书要求执行。

三、岗位考核

根据每年签订的任务书要求考核。

四、其他约定条件

1．出现下列情况之一：（1）师德考核不及格；（2）发生重大教学事故；（3）教学质量连续两年学校考核列全校倒数20名并学院考核低于80分；（4）当年岗位总任务不足70%。应视为解除岗位聘约的行为。

2．如解除岗位聘约，从接到解除通知书起，只能应聘下轮低一档岗位。

3．符合《上海海洋大学待岗人员暂行管理办法》中待岗要求的，学院可按程序移交校人事交流中心管理。

4．符合《上海海洋大学试行人员聘用制度实施办法》中第7条聘用合同解除条件的，按规定程序解除与学校的聘用合同。

五、签名

学院院长：受聘人：

日期：2010年3月日期：2010年3月

一、岗位概述

1．聘任期：（2010年9月1日-2010年12月31日）。

2．岗位名称：助教。

3．岗位类型：教学与科研相结合。

二、岗位要求

根据每年签订的任务书要求执行。

三、岗位考核

根据每年签订的任务书要求考核。

四、其他约定条件

1．出现下列情况之一：（1）师德考核不及格；（2）发生重大教学事故；（3）教学质量连续两年学校考核列全校倒数20名并学院考核低于80分；（4）当年岗位总任务不足70%。应视为解除岗位聘约的行为。

2．如解除岗位聘约，从接到解除通知书起，只能应聘下轮低一档岗位。

3．符合《上海海洋大学待岗人员暂行管理办法》中待岗要求的，学院可按程序移交校人事交流中心管理。

4．符合《上海海洋大学试行人员聘用制度实施办法》中第7条聘用合同解除条件的，按规定程序解除与学校的聘用合同。

五、签名

学院院长：受聘人：

日期：2010年3月日期：2010年3月

第二篇：姜龙同学事迹材料-中国海洋大学水产学院

姜龙同学事迹材料

姜龙，男，汉族，中共党员，1988年10月生，现为中国海洋大学水产学院水产养殖专业2006级本科生，曾担任班长、团支部书记，院学生会文艺部、体育部副部长等职，现任班级学习委员、水产养殖本科生党支部书记。

该生连续两年获得“国家奖学金”，连续三年获得“学习优秀一等奖学金”、“社会实践奖学金”，连续三年荣获中国海洋大学“优秀团员”、“优秀学生”称号，获得2008中国海洋大学“优秀青年志愿者”，并于2008获得中国海洋大学水产学院学生“明星”之本科生“希望之星”荣誉称号。在仰望星空的统领下，该生用青春的汗水和饱满的激情，书写着自己绚丽的海大生涯和水产之路。

一、立志“青马”铸思想，仰望星空砺品格

置身于学校“青年马克思主义者培养工程”的熔炉，沐浴着学院“仰望星空”式热血青年培养的春风，姜龙同学注重理想信念的培养和高尚品格的塑造，弘时代旋律，担时代责任，连续三年思想政治素质测评列全班第一。

思想上，他积极向党组织靠拢，入学之初就向党组织递交了入党申请书。通过党课的学习，他端正了入党动机，更加坚定了共产主义的理想信念。于2008年5月19日，他光荣地加入中国共产党。

为早日达到“青年马克思主义者”的要求，他积极参与水产学院学生干部暑期训练营，提高政治素质和综合能力。作为一名学生干部、党的重点培养对象，姜龙同学谨记“仰望星空”式热血青年的要求，时时处处关心国家发展，关注社会动态。冰雪灾害，他主动联系，安慰滞留灾区的同学；“藏独”猖獗，他提高认识，协助老师做好同学的思想工作；强震袭川，他踊跃捐助，支援灾区；百年奥运，他积极参与，成为一道亮丽的风景线；神七飞天，他密切关注，努力宣传；志愿全运，他热情参与，真情服务；流感肆虐，他提高警惕，增强责任意识；建国60周年，他热烈讨论，参加征文活动。姜龙同学始终严格要求自己，加强党性修养，不断在“成长·成人·成才”之路上前进。

在2009年的深入学习实践科学发展观活动中，作为学生党支部书记，姜龙同学组织支部同学广泛参与，并积极向院里积极建言献策。在充足的理论学习之外，支部还组织了辩论赛、征文等实践活动。该支部学习实践活动效果突出，荣获2009年中国海洋大学“先进党支部”称号。

二、勤奋好学争佳绩，致力科研求创新 迈入大学校门，姜龙同学就立志成为一名高素质的科技人才，像袁隆平一样为发展中的祖国献上自己的科技成果是他不懈的追求。要实现科研梦想，基本功必须过硬。三年来，他对自己一向高标准严要求。该生三年平均学分成绩90.4分，加学分成绩列专业第一，连续三年获得“学习优秀一等奖学金”。另外，作为学习委员，他还不断致力于班级的学风建设，与班主任和班委成员一起帮助后进同学补习、复习，逐渐消灭班级同学的“挂科”现象。

姜龙同学深知英语和计算机在未来的竞争中的地位，他抓紧一切时间用于英语口语练习和计算机操作。经过不懈的努力，他以595分和533分的好成绩通过英语四、六级考试。同时，他还掌握了VB和C语言两门编程语言，并自学网络技术知识，通过计算机三级考试，目前已报名参加计算机四级考试。

崇尚科学，追求真知。在夯实专业基础的同时，姜龙同学注意自己创新意识的培养和创新实验的训练。为了验证一个想法或者得到一个准确的数据，他反复多次试验，经常最后一个离开实验室。功夫不负有心人，他的实验技能得到很大的提升，所有专业课实验课成绩均在90分以上。大一时，他和他的团队就成功申请了我校本科生研究训练计划项目（SRTP）；迄今为止，他已参与OUC-SRTP项目4项（主持结题1项提前半年结题，被评为优秀）、高等学校水产养殖特色专业建设点子课题2项。此外，他还在水产动物学实验室协助老师完成了水产学院历史上所有的动物学挂图数字化保存工作。这些努力，让他体会到科学探索的艰辛，但也真正锻炼了他的吃苦耐劳和勇于挑战的精神。

三、志愿服务显热情，实践工作索真知

百年奥运，全民全运。2008年，姜龙同学参与了奥帆赛社会志愿者的志愿服务工作。作为街道的志愿者骨干，他先后被调到湛山、五四广场等重要岗位，得到了区委书记李学海的接见和好评，并荣获第29届奥帆赛志愿服务城市奖章。2009年，姜龙同学参与了全运会赛会志愿者和火炬传递引导员志愿者，获得了“全运会青岛赛区志愿服务之星”。

心系奥运，情牵西部。在学校、学院扶贫接力的号召下，在赴贵州第七届研究生支教团的配合下，姜龙同学关注西部，支持教育；2008，他用自己的奖学金，资助了贵州省德江县煎茶中学5名经济困难生，帮助他们完成学业。

增知识，长才干。胸怀天下，脚踏实地，姜龙同学在校期间一直关注社会，关注民生。每年的寒暑假期，他都积极努力的参与社会调查。2007—2008，他的调查报告获中国海洋大学寒假社会调查报告二等奖。2008年暑期“三下乡”活动中，他带领的中国海洋大学赴莱州实践服务团成果显著，他们所取得的关于莱州市养猪户现状的调查结果也到了当地畜牧局和养猪协会的广泛好评。返校之后，为了更好的服务社会，他深入思考，认真总结，撰写调查报告，投稿《求实》杂志。该生荣获暑期“三下乡”社会实践活动优秀学生称号，他们的团队获得山东省省级优秀服务队。2009年，他又参与参加中国海洋大学“我爱我的祖国”党员实践服务队，赴合丰牧业沈阳总部进行专业参观调研，收获丰硕。

全心全意为同学服务，一直是姜龙同学作为学生干部的宗旨。他担任班长、团支部书记期间，工作认真负责，组织了春游、羽毛球赛、仲夏夜舞会等丰富多彩的班级活动，增强了班级凝聚力。担任团支书期间，他所在的水产养殖2006级团支部获得2008中国海洋大学“红旗团支部”。

四、校园文化广交流，文体活动展激情

大学是一个舞台，丰富多彩的校园文化活动为质朴的校园注入了生机与活力。作为我校大学生艺术团的一员，他充分发挥自己文艺方面的特长。校园歌手大赛、曲艺大赛、主持人大赛到处有他活跃的身影；他自编自演的多段相声，在各院的大型文艺获得中频频亮相，获得了观众们的广泛好评。

强身健体，阳光心灵。在学生会工作期间，姜龙同学结合学院特色，策划、组织并参加了篮球赛、足球赛、体育嘉年华等一系列活动。作为班级篮球队和足球队的一员，他带领班级同学强身健体，阳光心灵。系列活动极大地丰富了同学们的课余生活和校园文化，受到老师和同学们的广泛欢迎。

“海纳百川，取则行远”，姜龙同学将以不息的奋斗脚步践行着海大学子无悔的青春宣言。“牧海唯真，敏学笃行”，姜龙同学将以饱满的拼搏激情诠释着水产新人永恒的开拓精神。

第三篇：水产与生命学院2012年研究生就业工作总结

水产与生命学院2012年研究生就业工作总结

一、毕业生就业基本情况

2012年我院共有299名毕业研究生，包括3名退学学生，17名延期学生，实际毕业研究生为280人，其中包括5名定向培养研究生和274名非定向培养研究生。截至2012年8月24日，274名学生已就业，还有5名学生尚未就业，落实就业率为98.2%。

274名已就业学生中，6名为定向培养研究生，268名为非定向统招统分研究生；博士研究生13名，硕士研究生261名。

在就业地区分布上，274名非定向统招统分研究生共有100人留在上海，约占36.5%；43人去广东，约占15.7%；30人去江苏，约占10.9%，如下图所示：

在就业去向的分布上，博士研究生就业去向100%为高校和科研院所。硕士研究生就业去向中，企业为167人，约占61.2%；高校和科研院所为44人，约占16.1%；党政机关及其他事业单位为48人，约占17.9%；升学考博为13人，约占4.7%；出国为1人，约占0.4%；详见下图：

从图中可以看出，我院今年研究生就业企业单位是主要去向，且从就业地区分布数据可以看出，学生渐渐扭转了守着上海找工作的误区，大部分同学都选择了去外地就业。今年的灵活就业比例较往年有所增高，体现出越来越多的学生具备了“先就业再择业”的观念，选择先去单位进行试用实习，在岗积累工作经验的同时是用人单位和学生之间在做双向选择。与去年相比，今年的毕业生人数总体比2011年增加了40人，是历年之最，毕业生人数的不断增多给就业工作带来了一定的压力，截止8月25日，我院仍有6名研究生因为各种原因未能就业。

二、就业主要措施

我院几年研究生就业工作开展主要可总结为一下三点：

1、学院领导高度重视研究生就业，全院教师积极配合与协助就业工作。

为做好2012年研究生就业工作，从2011年9月开始，在党委领导指导下，我院就业工作小组在党委副书记林海悦老师的主持下多次召开会议，总结往年的就业工作经验，结合2012年的实际情况，对今年的学生就业的准备工作、就业签约、就业派遣等阶段制定了具体的计划，并每周一进行一次例会对就业数据进行更新，及时解决就业工作中遇到的新情况与新问题，并对已经落实单位的学生进行跟踪回访。

学院领导多次听取就业工作的进展汇报，并及时提出指导性意见。同时，学院各部门都积极配合毕业生就业工作，如我院王丽卿、龚小玲、路安明、黄旭雄等老师纷纷主动联系有工作往来的用人单位，为毕业生提供了多个就业岗位，全院老师齐心协力为研究生就业工作的顺利进行提供了有力保障。

2、加强毕业生的就业指导和训练，使其树立科学的择业观念。

为了帮助毕业生正确认识就业形势，熟悉就业相关政策、流程，我院针对毕业研究生及时开展了大量的就业指导工作。2011年9月初，在2012届研究生就业工作伊始，辅导员给所有毕业研究生进行了就业讲座，在讲座中介绍往年就业情况，分析2012年就业形势，以期使毕业生尽快从实际出发，调整就业心态，增强就业紧迫感，根据自身的能力进行正确的自我评价，分析优劣势，合理、准确的定位就业方向，避免就业时因眼高手低、现实与理想差异过大，导致失去合适的就业机会。在就业指导中特别侧重帮助学生走出“一次择业定终生”的误区，鼓励学生树立先就业、后择业、再创业的观念；提高学生的就业心理素质，不断提醒学生择业是双向选择的过程，引导正确对待求职受挫等情况，鼓励学生增强自信，积极应对就业中遇到的各种问题。

同时，对学生进行特定内容的就业训练，如在研究生部的大力支持下从企业聘请人事经理来我院给毕业生进行模拟面试与简历指导，共有六十多名毕业生全程参加；参与专门针对女生的 “职业飞翔”计划，根据职飞计划的各次讲座、培训内容的不同，有针对性的选择女毕业生参加。这些就业指导、就业训练的开展着实帮助毕业生更快、更好的适应今年的就业形势，为毕业生顺利就业奠定了基础。

3、增强服务意识，创新工作方法。

在今年的研究生就业工作中，除了积极配合研究生部工作，组织毕业研究生参加学校专长招聘会、做好毕业生离校派遣工作等，在就业工作中，辅导员牢固树立服务意识，宏观上分析就业形势，微观上对就业单位进行分析，并结合每个毕业生的实习情况，对学生就业去向加以引导，确保毕业生资源有效合理配置。对于学生在就业中的各种问题，积极和研究生沟通，及时准确的解决学生在就业中遇到的问题。

首先，辅导员对就业形势、政策和先进就业经验认真学习，从而保证能对毕业生就业工作进行合理的指导、咨询和服务。

其次，辅导员充分利用信息技术，引进迅捷、高效、便利的工作手段。通过收集就业信息，拓宽就业领域，利用网络作为信息交互平台；开通毕业班网络班级，解除班级限制，将所有299名毕业生整合到一个大班级中，便于毕业生互相交流就业资源和信息；开通“飞信”系统，实现与学生就业信息沟通的“点对点”，提高工作效率，加强信息化的实效。截止8月24日，通过网络（易班）及QQ群共享发布的招聘就业的单位共计178家，涉及招聘岗位700多个，发布大型招聘会信息30余条，群发飞信90000多条。

最后，辅导员在对学生就业指导和服务时付出真心，体现耐心。在研究生就业工作中要让学生信任并愿意按照指导员的建议去落实就业行为，必须真正想学生所想，急学生所急，切身处地的为学生考虑，努力为毕业生排忧解难。研究生就业区域、方向往往收到家庭、情感等因素影响，因此，辅导员不仅要帮助学生了解相关就业政策，而且要对每个毕业生的物质、精神生活以及家庭环境等方面比较了解，先和他们做朋友，才能得到他们的信任，最后帮他们根据自身情况分析利弊，选择合适的就业去向，并让他们很乐意地接受有关就业方面的指导。从2011年9月至今，辅导员平均与每个毕业生平均交谈3次，及时了解学生科研、简历制作、面试结果、试用期工作状态等方方面面的情况，总体把握就业学生的动态。

此外，在院领导的大力支持和就业工作小组的努力下，我院针对研究生就业有组织有保障的请用人单位来我院进行招聘，主动为用人单位和毕业生提供全方位服务，做好桥梁工作。从2011年9月至2012年5月陆续多家用人单位来我院针对我院毕业生进行专场宣讲招聘，其中包括广东海大集团、江苏正大集团等。企业来我院进行招聘不仅让学生和企业能互相了解，直接交流，为学生节约了求职的时间和金钱成本，也保持了为与用人单位长期合作奠定了寄出。在“请进来”的同时“走出去”。我院领导携部分辅导员去有合作关系的用人单位如深圳绿微康生物工程有限公司等进行走访调研，多方面寻求合作优势互补，资源共享，为今后的学生就业也打下了良好的基础。

三、我院今年研究生就业工作中所遇到的问题

由于今年我院毕业研究生近300人，就业过程中遇到的情况众多，这也使就业工作面临各种困难，概述起来可以总结为一下几方面：

1、毕业生对就业相关政策不够重视

在毕业学年初始，大部分毕业生完全不了解与毕业相关的就业政策或者流程，如外地学生进沪就业流程、就业协议的作用、如何申请上海户口或人才引进类居住证、毕业后档案的去向、毕业派遣的流程等问题。尽管研究生辅导员在2011年9-11月期间分别进行了5次有关毕业、就业程序的班会，也通过网络（易班、QQ群）及其个别交谈等方式不断介绍就业相关政策、流程等，但大部毕业生不仅不熟悉派遣的流程和政策，而且对相关文件也不够重视，更不会积极主动的去提前了解有关政策，而是在到了毕业前夕，面临着处理离校程序、派遣的工作单位、档案及户口调动等一系列具体事务时，才开始找辅导员询问。这种情况的出现一方面会对学生本人的就业造成影响，另一方面也给我院的毕业派遣工作增加了一定难度。

2、部分毕业生到“体制内”就业的观念根深蒂固，难以动摇。

从2011年11月份开始，据粗略估算，我院有将近一半的毕业生参加各级各地的公务员（选调生）及事业单位招考。一方面，因为专业领域受限，我院毕业生能报考的职位很少，竞争很激烈，录取率很小；另一方面，国家公务员考试成绩一般要到每年1月份公布，很多落榜的学生也错过了过年之前的第一波就业高峰。部分同学在春节之后继续辗转全国各地参加地方公务员及事业单位公开招考。

按照今年国家的相关政策，很多单位事业编制紧缩，事业单位考试的竞争异常激烈，加之部分单位考试报名时间定在5-6月，再通过笔试、面试、体检、政审等环节，学生在7月份之前根本无法就业，有些学生到8月份才报到上班，且仍处于试用期无法与单位签订正式劳动合同。虽然学院和辅导员对这部分同学的就业方向提出过指导和建议，但很难动摇学生期望到体制内就业的观念，这就给我院的就业工作带来了一定的困难。

3、研究生群体的特殊性。

我院毕业的研究生年龄基本介于25-28岁，思想较为成熟，大部分学生有明确的就业方向，对未来工作的环境、性质、内容、薪酬福利都有着比本科生更清楚的认识和更高的标准，因此在选择工作时更加谨慎，也较挑剔。部分学生迟迟未就业并不是因为找不到工作，而是在若干个单位之间徘徊，不做决定，想等更好的工作机会。另外部分已婚或准备结婚的学生因为家庭的原因往往将就业的领域、地域局限在一个较小的范围内，这无疑减少了很多就业机会，也给我院的就业工作增添了难度。

4、毕业生诚信有待提高。

学生诚信的缺失主要表现在两个方面：第一类是因为学业、论文未能按期完成，达不到毕业要求不能按期拿到毕业证、学位证的同学，试图通过各种不诚信的方式达到顺利就业的目的。如毕业生周某为了能在毕业时拿到学位证，在最后一次学位英语考试时找人代考，被监考老师发现，付出了被学校开除的沉重代价；第二类是部分毕业生已经顺利与某单位签了三方协议之后想要私自毁约，虽然在经过学院的教育与指导后最终都与原用人单位协商解约，但越来越多的毕业生不诚信的问题值得引起重视。学生就业的诚信不仅关系到学生个人，也涉及到学院及学校的声誉。

四、对2013届就业工作的设想

结合2012年就业工作中遇到的问题，总结经验，现对2013届毕业生就业工作提出以下几点想法：

1、多途径加强就业宣传。让毕业生重视与毕业相关的政策、法律，了解毕业派遣等相关流程、避免影响毕业生顺利就业，保证毕业生利益。

2、与各实验室有业务往来的企业关系加以开发利用。拓展我院毕业生的实习锻炼基地，尽量从二年级就安排学生进企业实习，让学生提前感受工作氛围，也扩大我校毕业生的知名度，使企业更乐于接纳我校学生形成招生——培养——派遣的良性循环。

3、与各科研院所建立良好关系。2012年进入各大高校和科研院所工作的学生占毕业生总数的近17%，越来越多的学生希望在毕业后能继续从事科研活动，而每年各大研究所，如水科院东海所、珠江所、南海所等都会录用我校毕业研究生。在维持原有兄弟院所良好关系的同时开拓新的合作单位，以期能有更多的科研院所青睐我校毕业生。

4、开展一系列就业讲座和教育，改变学生不科学的就业观念，帮助毕业生做好自己的职业定位，树立正确的择业观。尤其要从研一开始加强研究生的诚信教育。

5、由于部分学生就业的灵活性较大，在就业工作中应当注重时效性，按照相关规定及时收集就业佐证，作为学生就业证明，以免学生频繁变换工作。

第四篇：上海海洋大学论文格式

路就在你脚下，只要走，就能到达远方。

上海海洋大学本科学生毕业设计报告（论文）撰写规范（2010年8月30日 校办编号〔2010〕278号）

为加强本科实践教学环节 保证本科毕业设计（论文）质量 规范毕业设计（论文）撰写

特制订《上海海洋大学本科学生毕业设计（论文）撰写规范》

一、毕业设计（论文）资料的组成、填写与装订

毕业设计（论文）资料包括开题相关材料、毕业设计报告或毕业论文两部分：

1.毕业设计（论文）开题材料的组成

包括毕业设计（论文）开题审批表、任务书、文献综述、译文和原文等材料 在查阅一定数量的中外文献的基础上 撰写文献综述

要求字数不少于5000

译文是衡量学生阅读、理解外文资料的一种能力和水平

是引用外文文献中基本思路和论点来完成毕业设计（论文）立论依据的主要章节内容 译文应语言规范、流畅、简洁

翻译10000外文印刷字符以上或译出5000汉字以上的有关技术资料或专业文献 题目为三号加粗黑体字 居中

其他参照正文书写格式要求

任务书要求指导教师和学生在共同探讨毕业设计（论文）方案的基础上由学生填写、指导教师审核签名、教学部门或教学院长签发 作为学生的毕业设计（论文）工作的指导书

毕业设计（论文）开题材料为中期检查的重点内容之一

2.毕业设计报告（论文）的组成

包括封面、目录、中外文摘要或毕业设计总说明、关键词、绪论或前言、正文、谢辞、参考文献、附录、工程图纸或计算机编程程序（软盘）说明书等

二、毕业设计报告（论文）的结构及要求

1.封面

题目名称应该简练、准确、有概括性

通过题目使读者大致了解毕业设计（论文）的内容、专业的特点和学科的范畴 题目字数要恰当 标题字数要适当 一般不宜超过20字

如果有些细节必须放进标题 为避免冗长 可以分成主标题和副标题 主标题写得简明 将细节放在副标题里

2.目录

目录按三级标题编写（即1......、1.1......、1.1.1......）要求标题层次清晰

目录中标题、页码应与正文中的标题、页码一致

3.论文摘要（中文在前 英文在后）或设计总说明

摘要是论文内容的简要论述

应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点 以及取得的成果和结论 应能反映整个内容的精华 以300－500字为宜

撰写摘要时应注意以下几点：

(1)用精炼、概括的语言来表达 每项内容不宜展开论证或说明；

(2)要客观陈述 不宜加主观评价；

(3)成果和结论性字句是摘要的重点 在文字论述上要多些 以加深读者的印象；

(4)要独立成文

选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；

(5)既要写得简短扼要 又要生动

在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文彩 以唤起读者对全文阅读的兴趣

(6)设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料 中文字数要在1500－2000字以内 外文字数以1000个左右实词为宜

4.关键词

关键词是从毕业设计报告（论文）中选出并表示全文主题内容的单词或术语 不得杜撰

一般为3－5个

5.绪论（前言）

绪论（前言）是全篇文章的开场白

应说明本课题的意义、目的、研究范围及要求达到的技术参数；简述本课题应解决的主要问题 不要与摘要雷同 不要成为摘要的注释

6.正文

正文是毕业设计报告（论文）的核心部分 是对研究或设计工作的详细表述 应占全文的较多篇幅

内容包括研究工作的基础前提、假设和条件；基本概念和理论基础；模型的建立；试验方案的拟定；设计计算的方法和内容和计算过程；实验方法、内容及其分析；理论论证 理论在课题中的应用 课题得出的结果 以及结果的讨论等

学生要根据毕业设计（论文）课题的性质 一般情况下

正文可能仅包含上述的一部分内容

撰写正文部分的具体要求如下所述：

(1)理论分析应注重所作的假设及其合理性

所用的分析方法、计算方法、试验方法等应指出是他人用过的 还是自己改进的或自己创造的 以便指导教师审查和纠正 分析部分篇幅不宜过多 应以简练的文字概略地表述

(2)对于用实验方法研究的课题 应具体说明实验用的装置、仪器的性能 并应对所用装置、仪器做出检验和标定 对实验过程和操作方法 应力求叙述简明扼要

对人所共知的内容或细节内容不必详述

对于经理论推导达到研究目的的课题 内容要精心组织 做到概念准确

判断推理符合客观事物的发展规律 符合人们对客观事物的认识习惯 换言之

要做到言之有序 言之有理 以论点为中心

组成完整而严谨的内容整体

对计算机软件开发的课题 要有足够的工作量 应写出软件说明书和论文

应进行计算机演示程序运行和完整的测试结果

(3)结果与讨论是全文的心脏 一般要占较多篇幅进行阐述

在撰写时对必要而充分的数据、现象、认识等要作为分析的依据写进去；在对结果作定性和定量分析时

应说明数据的处理方法以及误差分析 说明现象出现的条件及其可证性 交代理论推导中认识的由来和发展 以便他人以此为依据进行实验验证 对结果进行分析后得出的结论 也应说明其适用的条件与范围 此外

适当运用图、表作为结果与分析 也是科技论文通用的一种表达方式 应精心制作、整洁美观

(4)结论部分应包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结 还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题 以及进一步开展研究的见解与建议 结论集中反映学生的研究成果 表达学生对所研究的课题的见解 是全文的思想精髓和文章价值的体现 结论要写得概括、简短 撰写时应注意以下几点

(a)结论要简洁、明确 措辞应严密

且又容易被人领会；

(b)结论应反映个人的研究工作 属于他人已有过的结论要少提；

(c)要实事求是地介绍研究的成果 切忌言过其实

在无充分把握时应留有余地

因为科学问题的探索是永无止境的

7.谢辞

谢辞是对课题研究与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示谢意 这不仅是礼貌

也是对他人劳动的尊重 是治学者应有的思想作风 所用文字要简洁 切记浮夸和庸俗之词

8.参考文献

参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分

它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度 一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料 参考文献必须是学生本人真正阅读过 以近期发表的文献为主 应与课题直接有关

文献按照在正文中的出现顺序排列 参考文献的条目应尽可能少而精

非正式发表的文献一般不得引用（硕、博士论文可引用）列入主要的文献10篇左右

9.附录（包括工程图纸、计算机编程程序说明书等）

对于一些不宜放入正文中、但作为毕业设计（论文）又不可残缺的组成部分或有主要参考价值的内容如产品说明书、各类标准、专利及未公开发表的研究报告、公式的推演、编写的算法语言程序等

可编入毕业设计(论文)的附录中；如果毕业设计中引用的实例、数据资料 实验结果等符号较多时 为了节约篇幅 便于读者查阅

可以编写一个符号说明 注明符号代表的意义 附录的篇幅不宜太多 一般不要超过正文

根据需要可在论文中编排附录

附录序号用“附录A、附录B”等字样表示

工程图纸：绘图是工程设计的基本训练 毕业设计（论文）中应鼓励学生用计算机绘图 毕业设计（论文）图纸应符合制图标准

如对图纸规格、线型、字体、符号、图例和其他表达的基本要求

具体要求见《上海海洋大学本科生毕业设计（论文）制图规范（试用）》

计算机编程程序说明书：是计算机软件开发基本训练

主要内容应包括开发环境、运行环境、设计思路、源代码模块解释以及有关的操作要求说明

三、毕业设计（论文）撰写格式

1.格式要求

毕业设计（论文）一律采用国家文字改革委员会正式公布的简化汉字 并采用计算机文字处理软件排版、打印（采用A4纸）

版面页边距上为2cm 下为2.5cm 左、右为2cm；装订线为1cm 位置为“左侧”；页眉距边界为1.5cm 页脚为1.75cm 首行缩进2个字 1.5倍行距

左侧页眉内容为“上海海洋大学200×届毕业设计报告（论文）” 右侧页眉内容为毕业设计报告（论文）题目；页脚格式为 居中

2.撰写格式

(1)目录

“目录”标题采用三号黑体字 居中

下空一行为章、节、小节及其开始页码 为小四号宋体字 1.5倍行距

(2)中文摘要及关键词

题目为三号加粗黑体字居中 摘要部分应与题目保持一定间距 可取段前值为18 “摘要：”、“关键词：”标题为五号加粗黑体字 摘要内容、关键词为小五号宋体字 各关键词之间用分号分开

最后一个关键词后面无标点符号

(3)外文摘要及关键词

外文摘要应与中文摘要保持若干间距 字体均选择“Times New Roman” 外文题目采用三号加粗黑体字

“Abstract:”、“Key words:” 标题词一律用五号字加粗 摘要内容、关键词为小五号字 各关键词之间用分号分开

最后一个关键词后面无标点符号

(4)正文

工程设计类的毕业设计报告（论文）书写正文字数不少于1万字；研究类论文的毕业设计（论文）字数不得少于1.5万 可分为章、节、小节

每章标题为四号加粗黑体字 首行不缩进

节为小四号黑体字 小节为五号黑体字 首行均不缩进

正文采用五号宋体字 首行缩进二个字 公式应另起一行

公式序号按章节顺序编号 表格、插图按章节顺序编号 图中坐标应标注单位

(5)结论

通常为最后一章 标题为四号加粗黑体字 首行不缩进

其他部分参考正文部分要求

(6)谢辞

采用小五号宋体字 首行缩进二个字

(7)参考文献

“参考文献：”为五号黑字体 参考文献按在论文中出现的次序

用中括号（如“［1］”）的数字连续编号

依次书写作者、文献名、杂志或书名、出版时间、卷号或期刊号 为小五号宋体 首行不缩进

（如［5］ 王占斌等.新功能大豆食品-纳豆食品的开发.黑龙江科技信息 1999（4）：23-23）

(8)其它

① 标点符号

毕业设计（论文）中标点号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用

② 名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部颁标准中规定的名称

尚未统一规定或叫法有争议的名词术语 可采用惯用的名称

使用外文缩写代替某一名词术语时 首次出现时应在括号内注明其含义 外国人名一般采用英文原名 按名前姓后的原则书写

不可将外国人姓名中的各部分漏写

一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)可按通常标准译法写译名

③ 量和单位

毕业设计(论文)中的量和单位必须采用中华人民共和国家标准GB3100-GB3102-93 它是以国际单位制（SI）为基础的 非物理量的单位 如件、台、人、元等

可用汉字与符号构成组合形式的单位 例如件/台、元/km

④ 数字

毕业设计(论文)中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字

⑤ 标题层次

毕业设计(论文)的全部标题层次应有条不紊 整齐清晰

相同的层次应采用统一的表示体例

正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应 不应有与标题无关的内容

章、节、小节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法 第一级为“1”、“2”、“3”等

第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等

第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等 但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级 两级之间用下角圆点隔开 各级的末尾不加标点 各层标题均单独占行书写 各级标题序数顶格书写 空一格接写标题 末尾不加标点

第四级以下单独占行的标题顺序采用A B C....和a b c.两层

正文中对总项包括的分项采用（1）、（2）、（3）...的序号 对分项中的小项采用①、②、③...的序号 数字加半括号或括号后 不再加其他标点

⑥ 注释

必业设计(论文)中有个别名词或情况需要解释时 可加注说明

注释可用页末注（将注文放在加注页稿纸的下端

字体为六号宋体）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾 字体为小五号宋体）而不用行中注（夹在正文中的注）若在同一页中有两个以上的注时 按各注出现的先后 编列注号

注释只限于写在注释符号出现的同页 不得隔页

⑦ 公式

公式应另起一行 与正文格式相同 一行写不完的长公式 最好在等号处转行 如做不到这点

在数学符号（如“＋”、“－”号）处转行 数学符号应写在转行后的行首

公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末 在公式和编号之间不加虚线 公式可按全文统一编序号 公式序号必须连续 不得重复或跳缺

重复引用的公式不得另编新序号

公式中分数的横分线要写清楚

特别是连分数（即分子和分母也出现分数时）更要注意分线的长短 并将主要分线和等号对齐

在叙述中也可将分数的分子和分母平列在一行 用斜线分开表述

⑧ 表格

每个表格应有自己的表题和表序 表题应写在表格上方正中 表序写在表题左方不加标点 空一格接写表题 表题末尾不加标点 全文的表格统一编序 也可以逐章编序 不管采用哪种方式 表序必须连续 表格允许下页接写 接写时表题省略 表头应重复书写

并在右上方写“续表××” 此外

表格应写在离正文首次出现处的近处 不应过分超前或拖后

表题的字体可设置为五号黑体 表格中的内容可设置为小五号宋体

⑨ 插图

毕业论文（设计）的插图必须精心制作 线条要匀称 图面要整洁美观 插图应与正文呼应 不得与正文脱节

每幅插图应有图序和图题 全文插图可以统一编序 也可以逐章单独编序 不管采用哪种方式 图序必须连续 不得重复或跳缺

由若干分图组成的插图 分图用a b c...标序

分图的图名以及图中各种代号的意义 以图注形式写在图题下方 先写分图名

另起行后写代号的意义

图应在描纸或白纸上用墨线绘成 或用计算机绘图

图序、图题的字体可设置为小五号宋体

以上毕业论文（设计）撰写规范要求

各学院、学科点或专业可根据具体情况进行调整和细化 学生毕业论文（设计）应参照相关规定执行

第五篇：上海海洋大学请假条

上海海洋大学经济管理学院学生请假申请表（任课老师留存）

上海海洋大学经济管理学院学生请假申请表（回执）篇二：上海海洋大学悬挂横幅(海报)申请表

上海海洋大学悬挂横幅（海报）申请表

备注：１．此表一式三份，一份留存宣传部，一份留存校团委，一份留存申请部门保留。

２．校园内挂横幅需提前三天申请。

３．校园内挂横幅需注意环保，及时清理因挂横幅而造成的垃圾。

４．横幅内容不得宣传邪教淫秽等不健康内容。

５．横幅统一为红底白字或蓝底白字。篇三：上海海洋大学2015年毕业生就业质量报告

前 言

上海海洋大学创建于1912年，是一所具有百年历史文化传承的高等学府，经过百年历程的发展，学校现已成为一所以海洋、水产、食品学科为特色，农、理、工、经、文、管、法等学科协调发展的多科性大学。

学校秉承“勤朴忠实”的校训精神，始终坚持特色办学的发展道路，始终坚持主动服务国家和地方经济建设、产学研合作的优良传统，始终坚持国际化、开放型的办学方向，形成了理论教学与生产实践紧密结合、“产学研”一体化的人才培养模式，在祖国的海洋、水产、食品三大领域和各个行业中涌现出数万名优秀的海大学子。近几年，为对接国家“海洋强国”战略、“一带一路”战略，更好地服务于国家和上海经济社会发展，学校积极改革和创新人才培养模式，立足国家水产业创新、国际竞争和交流合作的战略需求，培养具备优秀思想道德品质和健全人格、坚实专业基础，具有国际化视野、求真务实科学素养、开拓创新精神和团队合作意识的水产类创新型人才和复合型渔业高级人才。“把论文写在辽阔的大海和祖国的江河湖泊上”成为学校的办学传统。学校把提高育人质量作为科学发展的核心任务。突出“为了师生的终身发展”的核心办学理念，坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，不断巩固教学中心地位，持续提高教育教学质量，把“一切为了学生、一切从培养学生出发”贯穿在高水平特色大学的建设任务中，努力培养具有高度专业职业的科学认知和实践能力，拥有理性思考能力、正确判断力和社会责任感，具有基础的国际交流视野、能力和文化素养的人才。学校积极为学生发展创造更好的师资、条件和环境，努力做到让每一位学生在校期间都能受到更好的教育，让每一位学生在毕业时都能找到合适的工作，让更多的毕业生在工作中受到用人单位的好评。

学校高度重视就业创业工作，坚持以社会主义核心价值观教育引导大学生树立正确的择业观和就业观，积极推动以(转载于:上海海洋大学请假条)就业和社会需求为导向的人才培 1 养模式改革，实现“两个转变”，推动“两个下移”，完善“三项机制”，构建“三大平台”，有效开发和利用各方资源做细做实目标考核、全员参与、生涯教育、政策引导、市场拓展、创业助跑、服务保障和就业帮扶等八大促就业工程，促进了毕业生就业工作的良性、健康开展。2 报告简介 据本、专科毕业生就业基本状况与就业分析显示，上海海洋大学2015届本科、专科毕业生选择在国内外继续深造的人数达到600人，比例达18%以上。其中国内升学318人（本科生235人、专科生83人），占本、专科毕业生总数的9.56%；出国深造282人，占本、专科毕业生总数的8.48%。其中，一批海大学子进入国内外知名高校继续深造，展示出我校在培养学生科学精神、专业素养、国际视野等方面的显著成效。由于学校教育教学质量稳步提升，上海海洋大学毕业生得到用人单位认可，近三年，一批用人单位持续录用本校学生。从研究生毕业生就业基本状况与就业分析来看，学校注重培养研究生的专业素质和实践能力。随着就业观念的逐步改变，上海海洋大学2015届研究生毕业生就业单位流向中主要是流向企业，其中中小企业约占61.20%。较高的专业素质和综合素质促使本校研究生毕业生成为经济社会发展亟需的应用型和复合型人才。研究生毕业生广泛进入各行业领域，其中制造业、农林牧渔服务业、科学研究和技术服务业为三大重要行业，所占比例达到研究生毕业生总数的60%以上。

通过对毕业生就业影响因素、求职意向匹配度、薪酬水平情况、专业对口度、目前工作满意度、对母校就业创业工作满意度、对母校满意度和推荐度等7个方面的调查显示，上海海洋大学毕业生特别注重实习与工作经历积累；求职意向匹配度、专业对口度、工作满意度等均较高；在毕业生对母校

公开服务平台和资源系统有效性的评价中，多数毕业生认为“就业信息网”对自己就业的帮助最大；98.28%的毕业生对母校感到满意，总体满意度较高，70.08%的毕业生愿意向他人推荐自己的母校。毕业生评价反馈结果表明，上海海洋大学毕业生对学校的人才培养、毕业生就业指导与服务工作总体比较满意。

为了加强和改进大学生就业创业工作，上海海洋大学采取了一系列举措。主要包括：立足水族科学与技术、园林、水产养殖、生物科学、海洋渔业等专业特色，强化创新创业，以创业带动就业；通过三大育人平台建设，注重学生内在素质和能力建设，提升学生就业实力；着眼定向培养，探索开设“可口可乐申美班”、“太保班”、“统一连锁经营管理班”等“定向班”，深化校企合作，促进相关专业学生就业；以大三后留学项目为抓手，推进本硕连读，提升留学比例；实施党员同学与非党员同学“结对子”，发挥党员在就业工作中的作用，注重技能培训、提高就业竞争力等。4 第一部分本、专科毕业生就业基本状况和就业分析 5篇四：上海海洋大学海洋调查方法题库(改)1海洋调查方法的定义

在海洋调查实施过程中，仪器的使用、站位设置、资料整理与信息分析的方法和原则。

2海洋调查的方式有哪几种？

大面观测、断面观测、连续观测、辅助观测等。3海洋调查方法有哪几种

航空观测、卫星观测、船舶观测、水下观测、自动浮标站(锚定或飘移)等。4海洋观测的对象分为哪几类？

基本稳定的：被测对象随时间变化极为缓慢(岸线、海底地形、底质分布)。缓慢变化的 ：被测对象一般对应海洋中的大尺度过程，空间尺度几千千米，时间上可有季节性变化(湾流、黑潮)。

显著变化的 ：被测对象对应海洋中的中尺度过程，空间尺度可达几百千米，寿命约几个月(大洋中尺度涡，近海区域性水团)。迅变的 ：被测对象对应海洋中的小尺度过程，空间尺度十几到几十千米，时间周期几天到十几天。

瞬变的 ：被测对象对应海洋中的微细过程，空间尺度在米量级以下，时间尺度在几天到几小时甚至分、秒的范围(海洋中团块的湍流运动和对流过程)。5了解大面观测、断面观测含义及区别。

大面观测 ? 为了解一定海区环境特征的分布和变化情况以及彼此间联系，在该海区设置若干观测点，隔一定时间做一次巡回观测。? 观测应在最短时间内完成。? 观测站点称为“大面观测站”。

断面观测 ? 在调查海区设置由若干具代表性的测点(“断面观测站”)组成的断面线，沿此线由表到底进行观测。? 基本了解某海区水文特征和海流系统后，为进一步探索该区各海洋要素的逐年变化规律。

6水深定义、水深测量的意义

水深定义：固定地点从海平面至海底的垂直距离。

现场水深(瞬时水深)：现场测得的自海面至海底的铅直距离。

海图水深：从深度基准面起算到海底的水深，我国采用“理论深度基准面”作为海图起算面。意义: 认识海洋，全面了解海洋，首先应从它的形态着手研究，然后再研究其内在规律。水深测量是研究海洋形态的一种手段。7水深测量要求、钢丝绳测深步骤

要求

水深测量的时间 ：连续站：每小时测一次 ；大面/断面调查：船到站即测量 ； 100 m以内：记录取一位小数 ；超过100 m：记录取整数 ；

步骤：测深时根据海流大小在水文绞车的钢丝绳前端挂一个(不同规格)重锤。

操纵绞车，放松钢丝绳，让重锤底部恰好降到水面上，此时把计数器清零或记下计数器读数。

操纵绞车，继续放出钢丝绳，当重锤触底使钢丝绳松弛时，立即停车，然后将钢丝绳慢慢收紧，重锤刚好触底时读取计数器指示数并记录，两次计数器的差即为实测水深。若钢丝绳倾斜时，应用倾角器测量钢丝绳倾角 ：

钢丝绳倾角过大时，应尽可能加重铅锤，减小倾角；

加重铅锤后，倾角>=10度则应施行倾斜校正 ；

倾角超过30度时，应想办法控制在30度内 ；

操纵绞车，收回钢丝绳。8回声测深仪测深原理

利用声波在海水中以一定的速度(平均1500m/s)直线传播，并能由海底反射回来的特性制造的。

9海图深度基准面相关内容

? 海洋水深随地点变化，还受潮汐影响随时间变化 ? 为绘制海图，需确定一个基准面，将此基准面至海底水深标定在海图上(如图)? 为保证航海安全，深度基准面需要确定在大多数的低潮位之下 ? 深度基准面的确定，一般应有95%的保证率，即全年高于深度基准面的低潮次数/全年低潮总次数，不得低于0.95 ? 各国深度基准面标准不同 10海温观测意义

海水温度是海洋物理性质中最基本的要素之一。海洋水团划分、海水不同层次的锋面结构、海流的性质判别都离不开水温这一要素；水温的分布与变化有影响并制约其他水文气象要素的变化：海水密度大小与温度高低相关，海温分布不均匀导致海水发生水平与垂直方向的运动。此外，海雾、气温、风等也直接或间接与水温有关 11大洋和浅海海温观测的准确度有差别的原因 对于大洋，因其温度分布均匀，变化缓慢，观测准确度要求较高，准确度应达到±0.02?c；

对用遥感手段观测海温或其他仪器观测上层海水跃层情况时，可适当放宽要求 ；

在浅海，海温变化剧烈，准确度为±0.1?c ； 12海温观测的表层定义、观测时间要求

表层：海表面以下1m以内水层。

时间要求

沿岸台站只观测表面水温，观测时间一般为2、8、14、20时

海上观测 ：大面或断面站，船到站就观测一次 ；连续站每两小时观测一次 13颠倒采水器和颠倒温度计工作步骤、读数(1)将装温度计的采水器从表层至深层集中安放在采水器架上，根据测站水深确定观测层次，并将各层的采水器编号、颠倒温度计的器号和值计入颠倒温度计测温记录中(2)观测时，将绳端系有重锤的钢丝绳移至舷外，将底层采水器挂在重锤以上1 m的钢丝绳上，然后根据各观测水层之间的间距下放钢丝，并将采水器依次挂在钢丝绳上。若存在温跃层时，在跃层内适当增加测层(3)当水深在100 m以浅时，在悬挂表层采水器之前，应先测量钢丝绳倾角；倾角大于10度时，应求得倾角订正值。若订正值大于5 m，应每隔5 m加挂一个采水器。当底层采水器离预定的底层在5 m以内时，再挂表层采水器，最后将其下放到表层水中(4)颠倒温度计在各预定水层感温7分钟，测量钢丝倾角，投下使锤，记下钢丝绳倾角和打锤时间。待各采水器全部颠倒后，依次提取采水器，并将其放回采水器架原来的位置上，立即读取各层温度计的主、辅温值，记入颠倒温度计测温记录表内(5)如需取水样，待取完水样后，第二次读取温度计的主、辅温值，并记入观测记录表的第二次读数栏内，第二次应换人复核。若同一支温度计的主温读数相差超过0.02?c，应重新复核(6)若某预定水层的采水器未颠倒或某层水温读数可疑，应立即补测；若两支温度计之间的水温差值多次超过0.06?c，应考虑更换可疑温度计(7)颠倒温度计不宜长时间倒置，每次观测结束后必须正置采水器(8)若因某种原因，不能一次完成全部标准层的水温观测时，可分两次进行，但两次的间隔应尽量短(9)如果需测表层水温，除颠倒温度计外，还可用表面温度计或电测表面温度计观测 14表面温度计观测步骤、注意事项 ? 把温度计直接浸入海中进行测温时 ? 用绳拴住金属管上端的圆环，在离开船舷0.5 m以外的地方放入水中，然后提上，把桶内的水倒掉，重新放入水中，并浸泡在0～1 m深度处感温5分钟后取上读数 ? 为避免外界气温、风及阳光的影响，读数应在背光、背风处进行，并力求迅速，从温度计离开水面到读数完毕不超过20秒，读数精确到0.1?c ? 读数完毕后，将圆桶内的海水全部倒掉，并把表面温度计放在阴暗的地方 ? 用水桶取水观测时 ? 应将取上的海水放于阴影处，把表面温度计放入桶内搅动，感温1～2分钟后将海水倒掉，再重新取上一桶海水并把表面温度计放入桶内(注意：把温度计放入桶内前，应将温度计桶内的海水倒尽)? 感温3分钟即可读数，此时温度计不可离开水面 ? 第一次读数后过1分钟再读数一次，当气温高于水温时取偏低的一次，反之取偏高的一次

? 水桶材质应为木质、塑料等不宜传热的材料 15 ctd含义

电子式温盐深自记仪

16遥感测温与传统测温差别

传统观测使用仪器直接与海水接触测量，费时费力且不能得到同步大面积数据，在分析温度大面分布特征时，会产生不可避免的误差，甚至得出与实际完全相反的结论。遥感观测则能获得大面积同步观测资料。17盐度定义演变

绝对盐度：海水中溶解物质质量与海水质量比值 看ppt 18透明度定义、观测步骤、注意事项

传统定义 ：用直径为30cm 的白色圆板(透明度盘)，在船上背阳一侧，垂直放入水中，直到刚刚看不见为止，透明度盘“消失”的深度叫透明度。

透明度新定义：光线进入海水中，由于水分子及悬浮物质的吸收和散射，光线很快衰减，到达一定深度后则完全消失。观测方法 ： ? 在主甲板的背阳光处，将透明度盘放入水中，沉到刚好看不见的深度，然后再慢慢地提到隐约可见时，读取绳索在水面的标记数值(有波浪时应分别读取绳索在波峰和波谷处的标记数值)；读到一位小数，重复二到三次，取其平均值，即为观测的透明度值，记入水文观测记录表中

? 若倾角超过10?，则应进行深度订正 ? 当绳索倾角过大时，盘下的重锤应适当加重 ? 透明度的观测只在白天进行，大面站：船到站观测，连续站：每2小时观测一次 ? 观测地点应选择在背阳光的地方，观测时必须避免船上排出的污水影响

注意事项 ： ? 出海前应检查透明度盘的绳索标记，新绳索使用前须经缩水处理(将绳索放在水中浸泡后拉紧晾干)? 透明度盘应保持洁白，当油漆脱落或脏污时应重新油漆 ? 每航次观测结束后，透明度盘应用淡水冲洗，绳索须用淡水浸洗，晾干后保存 19水色定义、与海面颜色区别

水色：太阳光进入海水后，由海水分子、海水中悬浮粒子和生物散射出海面的光谱颜色

海面的颜色：海面对光线的反射，与天空状况和海面状况有关 20大洋和近岸海水水色的不同之处

大洋中：悬浮物少，颗粒粒径小，蓝光散射能量大，水色多呈蓝色

近岸海水：悬浮物增多，颗粒变大，黄光散射能量增大，水色多呈黄色、浅蓝或绿色 21海流观测内容（潮流、常流）、观测持续时间

潮流：伴随潮汐涨落现象所做的周期性变化的海水流动 ? 由日月引潮力引起，变化周期主要有半日和全日

常流：沿一定路径、方向基本朝向一个方向的大规模的海水运动 ? 运动准定常，又称余流

? 风的作用、海洋受热不均匀、地形的影响产生 ? 将一个区域的海水输运到另一个区域，伴随着能量输运

海流连续观测时间 ：不少于25 h，至少每小时观测一次 ；预报潮流的测站，一般应不少于3次符合良好天文条件的周日连续观测。22流向定义、海流观测方法分类

流向：海水流去的方向。单位：度(?)海流观测方法：拉格朗日方法(随流运动)、欧拉方法(定点)23流速流向曲线所表示的流速和流向变化规律

流速大时，流向变化缓慢；流速小时，流向变化迅速；旋转流情况下，流向变化是逐渐的、平稳的，流速变化不很大。24海浪观测的主要对象

海浪观测的主要对象：风浪、涌浪 25风浪、风时、风区、涌浪定义

风浪:由当地风引起且直到观测时仍处于风力作用下的海面波浪。

风时:速度、方向基本恒定的风所吹的时间。

风区:速度、方向基本恒定的风在一定时间内所历经的海区长度。

涌浪:风浪离开风的作用区域后，在风力甚小或无风水域中依靠惯性维持的波浪 26风浪成长的决定因素

其成长取决于风速、风区、风时 27海浪观测的主要内容

风浪和涌浪的波面时空分布及其外貌特征

观测项目：海面状况、波型、波向、周期、波高

利用观测值计算波长、波速、1/

3、1/10大波波高

观测方式：目测、仪器测量(波高、波向、周期)观测时间: 连续站：每3小时一次，2、5、8 时观测;大面站：船到

站即观测 同时应观测风速、风向、水深 28.1/p部分大波波高、有效波高定义、计算 1/p部分大波的平均波高：总个数的1/p1/p部分大波波高，常用：1/

10、1/3(有效波高)。29.目测海浪要求、波向定义

目测海浪时，观测员应站在船只迎风面，以离船身30 m(或船长一半)以外的海面作为观测区

域来估计波浪尺寸和判断海浪外貌特征

波向观测：波向分16个方位

用罗经的方位仪，使其瞄准线平行于离船较远的波峰线，转动90?后，使其对着波浪的来向，罗经刻度盘的度数即为波向。

海面无波或波向不明时，记c；风浪、涌浪同时存在时，波向分别观测 30.水位定义

水体的自由表面距离固定基面的高度统称水位 31潮汐要素

潮汐的涨落现象以一定时间重复出现 ? 半日潮、全日潮 ? 高潮、低潮 ? 涨潮、落潮

?平潮、高潮时、高潮水位 ? 停潮、低潮时、低潮水位 ? 潮高、高高潮高、低高潮高、低低潮高、高低潮高 ? 涨潮时、落潮时、潮周期 ? 涨潮潮差、落潮潮差、潮差 32绝对基准面、深度基准面

绝对基面：一般是以某一测站的多年平均海平面作为高程的零点，如青岛零点(基面)、吴淞零点(基面)等。

深度基准面：海图水深的起算面；一般确定在最低低潮面附近；各国不同 33为什么要设置水准点？

水尺设置后，即可从水尺上读取海面的高度，此高度从水尺零点起算，一旦水尺被撞倒，所有资料将失去依据，故需在岸上设立固定水准点，并求出水尺零点和水准点之间的相对高度。34什么是水准联测？为什么要进行水准联测？ 水准联测：用水准测量的方法，测出水尺零点相对国家标准基准面中的高程，从而固定了水位零点、平均海面及深度基准面的相对关系，也保证了潮位资料的统一性。

水准联测目的：求出水尺零点、水尺旁边临时水准点、岸上固定水准点与国家标准基准面之间的高度关系，以保证获得统一的水位观测资料。35风向定义、规定 风向：风吹来的方向。