羊坪初级中学岗位设置方案

第一篇：羊坪初级中学岗位设置方案

镇远县羊坪初级中学岗位设置方案

为全面落实国家关于事业单位聘用制改革，切实做好事业单位岗位设置管理工作，建立健全事业单位岗位管理制度，根据•贵州省事业单位岗位设置管理实施意见‣（黔人发„2007‟9号）、•贵州省事业单位专业技术职务结构比例和最高职务档次设置方案‣（黔人通„2002‟38号和•关于印发†贵州省事业单位专业技术岗位不同等级结构比例暂行方案‡的通知‣（黔人通„2007 ‟274号）、州人通„2008‟3号等文件精神，结合本单位的实际情况，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持科学人才观，贯彻“尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造”的方针，坚持以人为本，全面实施人才强县战略，按照岗位设置科学，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动各类人员的工作积极性，促进事业的发展。

二、基本原则

岗位设置管理工作遵循总量控制、优化结构、精干高效、协调发展的基本原则，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、以岗定薪、合同管理、严格考核的原则。

三、单位基本情况

1、单位机构编制情况：主要职责和任务：实施初中学义务教育，促进基础教育发展；初中学历教育，相关社会服务；类别：事业单位；经费形式：财政全额拨款；编制员额34名，其中：单位领导正职1名，副职2名。内设机构5个，名称分别是：办公室、教务处、政教处、总务处、教研处内设机构领导正职5名。

2、现有人员情况：实有人数35人，其中：专业技术人员总数33人（副高级2人，聘任2人；中级24人，聘任8人；初级7人，聘任7人）；工勤技能人员2人（高级工2人）。

四、岗位设置

㈠内设机构及名称

根据县编办下达的机构编制(镇编办„2012‟19号，编制数34名，领导职数3名（校长1名、副校长2名），单位内设5个处(科)室，分别为办公室、教务处、政教处、总务处、教研处。

㈡岗位类别

岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三类，根据本单位工作实际，按照管理岗位不低于25%、专业技术岗位不低于70%，工勤技能岗位不低于5%的规定要求，该单位以专业技术岗位为主的事业单位，因此只设专技术岗位和工勤过度岗位共34个。其中：管理岗位（校长1个，副校长2个由专业技术人员兼任）；专业技术岗位34个，占100%（专业技术主体系列是中教系列，主体系列专业技术岗位设置数是34个,占专业技术岗位设置总量的100%。）

㈢岗位等级设置

1、管理岗位。

⑴单位领导岗位(校长1名、副校长2名由专业技术人兼任)。

2、专业技术岗位（共34个）。

⑴高级专业技术岗位：（共2个）

专业技术七级岗位2个；

⑵中级专业技术岗位：（共17个）

专业技术八级岗位3个。

专业技术九级岗位5个。

专业技术十级岗位9个。

⑶初级专业技术岗位：（共15个）

专业技术十一级岗位7个。

专业技术十二级岗位8个。

3、工勤技能过度岗位（共2个）

二级工勤技能岗位 2个；

五、岗位条件

1、管理岗位：认真贯彻执行党的路线方针政策，具有一定的政策水平、分析解决问题的能力和文字表达能力，并具有一定的管理工作经验，大专以上文化程度。单位领导按照干部人事管理有关规定和权限确定。

2、专业技术岗位：具备省、州、县规定各层级（高、中、初级）专业技术岗位基本任职条件，结合工作实际，各岗位各级别在聘任时还应具有本岗位说明书所应具备的条件。

⒊工勤技能岗位：二级、三级、四级、五级岗位须通过省、州人事技考办技师职务和高级工、中级工、初级工技术等级考试、考核，并具有本等级工作基本理论、岗位工作技能。

六、岗位聘用

1、单位在核定的岗位总量和结构比例内，根据事业发展需要，兼顾各类人员结构现状，合理制定岗位设置实施方案，按照公开招聘、平等竞争、择优聘用的原则开展岗位聘用工作，确保岗位聘用工作公开、公平、公正。

2、专业技术高、中、初各层级岗位以及工勤技能岗位的聘用工作，按照省、州规定的专业技术岗位基本任职条件指导意见和有关规定由单位组织聘用；管理岗位八、九级职员的聘用工作，按照干部人事管理的有关规定执行。

3、聘用的基本程序为：公布岗位名称、岗位数量、岗位职责和聘用条件，个人提出申请，资格审查，同行评议，组织考核，聘用公示，公布聘用决定，签订聘用合同等。

4、各类人员原则上不得同时在两类岗位上任职。根据单位管理工作特点，确因工作需要同时任职的，按照从严控制、规范管理的原则，明确具体岗位名称、岗位管理职责和任职的专业技术水平条件要求，按干部人事管理权限批准确定。对经批准同时在专业技术岗位和

管理岗位任职的人员，按其执行的岗位工资系列，占相应的岗位职数。

⒌新受聘的职工在试用期满后，管理人员按照有关规定确定相应的岗位等级；专业技术人员按照岗位条件要求确定相应的岗位等级；工勤技能人员通过初级工技术等级考核后，可确定为技术工五级岗位。

七、岗位补充

单位岗位因聘用人员退休、终止或解除合同等原因出现人员空缺影响工作时，须通过主管部门向人事部门申报人员补充计划，按•黔东南州事业单位新增人员公开招聘实施细则‣（州人发[2006]10号）办理。

八、薪酬待遇

㈠薪酬构成薪酬由国家规定的基本工资、绩效工资两部分组成。基本工资是指从2006年7月1日起实行的岗位工资和薪级工资之和，各层级岗位的岗位工资和薪级工资按贵州省人民政府印发的•贵州省事业单位工作人员收入分配制度改革实施意见‣（黔府发[2006]45号文件执行；

㈡绩效工资

根据国家关于绩效工资有关政策，将单位各种津贴补贴对应各类岗位的不同等级，设置绩效工资分配系数。（绩效工资分配方案由各单位根据国家有关政策和单位实际情况制定）。

九、岗位管理

事业单位聘用人员聘用合同管理、岗位考核、人事争议等管理按照•关于在事业单位试行人员聘用聘用制度的意见‣（黔府办发

[2003]73号）及•黔东南州事业单位全员聘用实施聘暂行办法‣（州府办发[2003]17号）等有关规定执行。

根据单位事业发展和工作需要，岗位设置需做调整的，管理岗位的最高等级和结构比例根据事业单位的规格和隶属关系，按照干部人事管理有关规定和权限确定；凡经调整的事业单位岗位设置方案须经本单位职工代表大会或职工大会审议通过，报县人事局审批后方可组

织实施。

十、实施步骤和组织领导

㈠实施步骤1、12月9日，召开本单位岗位设置工作动员会议，同时成立工作领导小组并公示上级事改文件。

2、12月10日-12月16日，工作领导小组研究测算本单位的岗位设置情况；填写本单位岗位设置审核表。

3、12月18日，上报本单位的岗位设置审核表；

4、12月18日-21日，工作小组讨论、研究、制定本单位岗位设置实施方案，同时编制岗位说明书；

5、12月19日，召开全体教职工会议，讨论通过岗位设置实施方案及岗位说明书；讨论通过其它方案。

6、12月20日，上报本单位岗位设置方案；

7、12月21日，公示方案、岗位说明书和岗位数等；

8、12月21日，制定全员聘用制实施方案（职工双向选择竞聘方案；未聘人员分流安置方案）；公示方案；

9、12月23日，组织职工首次竞聘上岗；

10、12月27日前，拟聘人员审核备案。竞聘上岗完成后,将拟聘人员名册送主管部门审核后报县人事局核准。

11、12月28日前，岗位聘用。拟聘人员经审核同意后按审批程序与本单位签订聘用合同。

12、12月31日前，总结本单位的岗位设置工作，同时将工作总结上报县人事局，并接受检查验收。

㈡组织领导

为进一步做好本单位的岗位设置工作，成立岗位设置工作领导小组，朱尚锋同志任组长、许宏伟、何树元同志担任副组长、成员为：欧阳章锋、刘恩华、刘衍明、吴青松、冉进学、罗洪勇、杨秀祥、王文良。工作领导小组负责岗位设置中具体问题的讨论和操作，研究制定岗位设置实施方案和岗位说明书。岗位设置管理工作涉及面广、政

策性强、工作要求高,各科室务必要高度重视,充分认识岗位设置管理实施工作的重要性, 严格执行有关政策规定,坚持原则，精心组织，周密安排，并妥善处理好实施工作中遇到的问题,确保实施工作平稳有序进行。

羊坪初级中学事改领导小组

二○一三年十二月九日

第二篇：初级中学岗位设置方案

******初级中学岗位设置方案

为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度的岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《事业单位岗位设置管理实施细则》和《**市事业单位竞聘上岗暂行办法》等有关文件精神，结合《**区事业单位岗位设置管理实施方案》，结合本单位的实际情况，制定本方案。

一、实施范围和原则

1、本单位正式在册的管理人员，专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。未经过编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。

2、按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合理管理。

二、岗位类别设置

3、根据《机构编制部门批复文件》，我单位编制25人，规格为宜秀区（科）级机构，经费供给形式为财政全额拨款单位，领导职数2人，（正职1名，副职 1名），内设机构有2个：名称分别是：教务处、总务处，教导处内设机构领导副职1名；总务处内设机构领导副职1名。

根据市事业单位岗位设置管理工作领导小组办公室核准的我单位岗位设置方案，本单位设置岗位总量为25个（其中管理岗位为“双肩挑”）。

4、本单位设置管理岗位和专业技术岗位等2类岗位，以专业技术岗位为主体岗位。其中：管理岗位1名（双肩挑），占岗位总量的3.3%；专业技术岗位24个，占岗位总量的96%。

上述岗位的结构比例按照我区实施方案的规定控制。

三、岗位等级设置

（一）管理岗位等级

5、管理岗位的最高等级，按照机构编制部门确定的单位规格确定。我单位管理岗位最高等级设置为八级职员岗位，本次设置八级职员岗位1名。

（二）专业技术岗位等级

6、专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例为：2：4：4，分别设置高级岗位5名，中级岗位12名，初级岗位12名。

7、五、六、七级高级岗位之间的结构比例为：1：2：2，设置五级岗位1个，六级岗位2个，七级岗位2个。中级岗位八级、九级、十级之间的比例为：3： 5：4，设置八级岗位3个，九级岗位5个，十级岗位4个。初级岗位十一级、十二级之间的比例为5:5，设置十一级岗位6个，十二级岗位6个。

四、岗位任职条件

（一）管理岗位基本条件

8、职员岗位一般应具有中专以上文化程度。（1）遵守宪法和法律，具有良好的品行；

（2）具备岗位所需的专业、能力或技能条件和适应岗位要求的身体条件；（3）上年考核为合格以上；

（4）七级、八级岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。

（二）专业技术岗位基本条件

9、专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。（1）遵守宪法和法律，具有良好的品行；

（2）具备岗位所需的专业、能力或技能条件和适应岗位要求的身体条件。（3）上年考核为合格以上；

（4）五级、六级岗位，须分别在六级、七级职员岗位上工作三年以上（首次竞聘时在七级岗位工作满6年及以上可直接竞聘五级岗位）；八级、九级岗位，须分别在九级、十级职员岗位上工作三年以上（首次竞聘时在十级岗位工作满6年及以上可直接竞聘八级岗位）；

五、岗位聘用

10、首次按岗位设置聘用，要保证本单位现有在编的正式人员，按照所聘职务或岗位进入相应等级的岗位。

11、今后出现空缺岗位，按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用。

12、除经核准同意“双肩挑”的岗位外，本单位人员原则上不得同时在两类岗位上任职。

13、严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低于国家规定的基本条件聘用人员。对贡献突出或岗位急需符合破格条件的，经过批准后方可破格聘用。

14、被聘用到相应岗位的人员，享受该岗位的工资福利待遇。

六、实施步骤

本单位岗位设置管理工作总体安排是：2014年12月31日前完成岗位设置和聘用顾总，具体分为以下四个步骤实施。15、2014年12月10日前完成实施方案的制定和编制岗位说明书。16、2014年12月20日前组织竞聘，确定名单，并进行公示。17、2014年12月25日前签订聘用合同。18、2014年12月31日前将聘用人员情况报区事业单位岗位设置管理工作领导 小组办公室认定。待区事业单位岗位设置管理工作领导小组办公室认定后，从下一个月起兑现岗位等级工资。

七、组织领导

19、为做好岗位设置管理工作，成立岗位设置工作领导小组，组长：***，成员：******。工作小组在**区教育局党组领导下开展工作。

20、加强思想政治工作。要充分认识到岗位设置管理工作的负责性和艰巨性，慎重对待实施工作中的各种矛盾和问题，认真做好政策解释，及时化解各种矛盾，保持职工队伍稳定，确保岗位设置管理工作的顺利进行。

*******初级中学 2014年10月29日

第三篇：羊坪初级中学文明学校申报材料

羊坪初级中学文明学校申报材料

近年来，我校在各级领导的关心和大力支持下，全校教职工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神，努力拼搏，使校园面貌焕然一新。我校在教育教学开展过程中，努力将学校精神文明建设作为工作重点来抓，注重抓好过程抓出实效，使学校精神文明建设跃上了一个新的发展台阶，有力地保障了学校教育教学工作顺利开展，积极促进了校园和谐稳定发展，不断提升了学校师生道德情感价值观，提高了师生思想认识，加强了师生集体主义凝聚力，使整个学校工作开展呈现出精诚团结、务实进取、勇于开创、努力创新的良好局面。回顾林七乡初级中学精神文明建设开展得有声有色的历程，有以下一些良好经验值得总结：

一、学校基本情况

羊坪初级中学创建于1980年，位于镇远县城以东60公里处的羊坪镇。学校占地面积7910㎡，建筑面积5359㎡，现有9个教学班，在校学生404人（其中住宿生217人），教职工43人，教师学历全部达标。学校教学、办公、实验、图书、生活等基础设施已经基本完善,档案建设齐全规范。校园环境优雅，树木葱郁，构建了良好的育人氛围。近年来，学校的办学效益不断提高，赢得了较高的社会声誉。学校各方面的工作也都取得了明显的成效：学校先后获“镇级先进单位”、“镇级五五普法先进单位”、“环境育人达标学校”、“县级中小学教师继续教育工程先进单位”、“先进基层党组织”、等多项荣誉。

特别是学校在通过省人民政府两基达标复检验收组领导的高度赞扬，极大的鼓舞了广大教师建设标准化学校和创建文明学校的积极性。

二、建立健全学校各项精神文明制度

近年来，学校领导班子高度重视学校精神文明建设，根据学校实际情况，逐步完善建立健全学校精神文明建设的各项规章制度。为了加强教师教书育人、榜样育人、师德育人作用而建立了《羊坪初级中学师德师风考核办法》及领导小组，定期对教师的工作、育人、师德、工作责任心进行量化考核，加强了教师队伍的建设；为了净化校园环境，加强未成年人思想道德建设，学校成立了专门的禁毒防艾领导小组，对学校定期开展的各项禁毒防艾工作进行有效检查；为加强学校安全管理，学校成立了安全领导小组，制定出台并跟学生家长共同制订了《羊坪初级中学校园安全管理暂行规定》；为了加强民主管理建立了举报、信访、保护未成年人权益的各项制度；为了实行阳光透明的校务管理，学校对校务、财务、校产进行公开公布公示，每天对学校教师出勤、请假情况进行公示监督；每天对学生出勤、校园卫生打扫、分管教师、班主任到位情况进行详细记录，出现情况能及时得到跟进处理。

三、努力抓好学校教育教学质量中心工作

教育教学质量是整个学校工作的中心，学校教育工作的开展以提高学校教育质量、办人民满意教育目标，我校在抓教育质量的同时更注重抓教师队伍建设，教导处对课堂教学环节的把握管理，教师对课题的研究及教学成果的申报展示，从而使学校每期都有新的教育教学

亮点优点展现。学校教导处在每学期内，组织了骨干教师公开课、教研组内教师互听互评课、研讨课等，增进了“课堂教学”的实效，调动了教师的积极性。目前，学校确立了以“四环节教学法”为教学实践的研讨活动，人人参与，课堂教学效率明显提高，效果显著。

四、加强德育管理重抓学生养成教育

学校德育工作是学校精神文明建设工作的中心，它主导着学校精神文明建设发展方向。加强学校德育管理工作，重点是抓好学生的养成教育工作，即抓好学生思想道德教育工作，抓好学生良好行为习惯的养成工作，抓好学生在校园内良好的学习生活养成工作。学校具体的措施是：

（一）学校设立校园广播站，并定期进行广播。广播内容紧紧围绕国家最新教育教学动态，国家重大教育方针政策，国内外大事，在社会上引起重大反响人物的先进事迹，赞扬校园内好人好事，号召师生学习先进人物事迹等。

（二）严格量化校园内教室、环境等区域的卫生检查，设立学校卫生检查小组不定期进行严格检查打分评比，及时公布检查结果并责成加强整改脏乱的角落。

（三）规定学生在校园的各种文明礼貌：学生遇见老师敬礼问好，同学见面打声招呼并问好，走路靠右行，不在教室大声喧哗、追逐打闹，不在楼道路窄处拥堵制造恐慌。上课时起立师生互相问好，下课时师生互致再见。

（四）学校规定学生在校园内要护幼助残，不欺负小同学，不歧视身心有残缺的学生，关心他人冷暖，经常为患重病大病的学生老师积极捐款，做好师生之间的互助互爱、团结和谐。

五、加快校园精神文明步伐成果遍地开花

搞好一个学校精神文明建设，是学校教育教学工作得以顺利开展的重要保障，对学校教育教学质量的提高有着不可替代的作用，对学校校容校貌的改观起到奠定作用。为此，我校在开展工作过程中，始终把学校精神文明建设作为工作的重点来抓，注重以人为本，德才兼备，全面发展，使学校精神文明建设抓出成果，抓出成效，抓出亮点。经过全校师生的共同努力，学校校园全天候保持干净整洁，学生已养成良好的卫生行为习惯，交往文明礼貌，团结互助。校园内拾金不昧、助人为乐的好人好事时时涌现，积极、健康、上进的学习心得在校园黑板报墙报上随处可见，校园精神文明建设成果已遍地开花。学校师生积极热心公益活动，常常利用各种节假日或团队活动课组织进行公益劳动。

六、健全机制学校精神文明工作长期开展

学校精神文明建设工作是一项长期性开展的工作，只要是学校教育教学工作存在，学校德育工作就得开展，学校精神文明建设需要有学校长效机制来保证进行开展。我校在实施开展教育教学工作过程中，十分注重加强学校精神文明建设，建立健全学校精神文明机制，使学校精神文明建设工作得到长期加强开展。每周星期一组织全校师生进行升国旗唱国歌的爱国主义教育活动，充分利用升旗间隙时间，组织教师抽查检查各年级各班级学生仪容仪表，并实行当场打分公布量化。学校还建立起聘请派出所领导为法制副校长的机制，每学期都邀请政府司法人员、派出所等相关领导来学校给学生上法制课一至二次，学校规定每周有至少一节团队活动课，进行加强集体主义教育。

学校以政教处、校团委为主导，规定每两周出一期学校墙报，班级轮换，每两周出一期班级黑板。

七、努力营造浓厚的校园文化氛围

现代社会提倡的理念是和谐关爱，互助共赢，节能减排，环保健康。我校精神文明建设紧随这一时代主题进行开展，以鲜明的时代主题来营造浓厚的校园文化氛围。在学校显眼地方悬挂学生行为准则，在教室里悬挂《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等提示牌；在教室墙壁悬挂伟人名人头相名言牌匾，警示激励学生以伟人名人为榜样奋发有为；在学校墙报班级黑板报上大力宣传颂扬时代先进人物先进事迹；在五

四、国庆等重大节日里组织师生进行升国旗唱国歌仪式，唱团歌队歌，张贴宣传标语，举行爱国爱家爱校爱自己爱学习等为主题辩论演讲；组织学生进行篮球赛、拔河赛、乒乓球赛、书法比赛等多种集体赛活动。多种多样校园文明建设活动的开展，既推进了校园精神文明建设，更重要的是陶冶了学生思想道德情感，极大地丰富了学生课余文化生活，为学生努力学习提供了精神动力。

八、严抓共管学校精神文明建设迈上新台阶

羊坪初级中学精神文明建设过程是一个贯穿学校整体教育教学的过程，是一项学校行政主抓、党支部监管、团委牵头、班主任协助的整体性工作，是学校历年来教育教学工作过程中开展得有声有色的工作之一。经过学校自上而下严抓共管，通过师生自下而上的努力配合，使学校精神文明建设走上了科学化有序化道路。

九、学校精神文明建设工作开展有序成效显著

通过学校师生共同努力，我校教育教学质量取得了长足进展，校容校貌明显改观，教师工作积极性、工作责任心得到加强，学生颓丧的学习风气得到根本扭转，校园周围环境得到进一步净化。当前，羊坪初级中学在教育教学工作开展过程中已经行进在科学规划、民主管理、文明施教的道路上。学校已根据上级下发的通知要求，对学校精神文明建设进行了全面自查，对存在的不足已着手整改，力争优质完成各种备查考核材料，争创文明学校！

二○一三年六月二十四日

第四篇：羊坪初级中学后勤工作计划2017-2018

羊坪初级中学2017-2018学第一学期

总务处工作计划

一、指导思想

总务处以学校工作计划为指导，在学校校长室的统一领导下，进一步明确“服务于教学，服务于师生”的原则。紧紧围绕学校工作中心，围绕后勤工作为教育教学服务，全心全意为师生生活服务的宗旨，进一步强化后勤内部管理机制，认真做好后勤人员的管理、学校的教学设施管理、食堂食品安全卫生管理、学校财物的管理，财务管理等各项工作。全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，把优质高效的后勤服务工作作风落到实处，使后勤工作在制度化、规范化、高效化方面有新突破。

二、工作目标

1、总务工作必须做好为教学服务，为师生的生活服务。

2、认真做好学校教育设施、体育设施、电器设备、生活设施的保养和维修工作，保证教育、教学、生活的顺利进行。

3、抓好学校食堂及食品安全管理、水电、财产管理工作，杜绝事故的发生。

4、加强学校的校舍安全管理工作，做好学校安全排查工作。

5、做好学校资金的预算及使用工作。

三、主要工作及措施

（一）抓好食堂管理工作。加强食堂伙食的检查与监督力度，发现问题及时处理，确保食品卫生安全，杜绝事故。加强食堂的环境管理和个人卫生管理，保持环境的优美和整洁，认真抓好工作人员的个人卫生工作，保持穿着整洁。及时征求师生的建议与意见，不断改进食堂工作，尽量做到让师生满意。

（二）抓好校产的常规性管理。后勤人员要时刻关注学校所有硬件的安全，经常检查，发现问题，及时解决，及时做好维修工作，做到能修则修，能代则代，降低维修的成本，维修人员在维修中要力争做到小修不隔夜，大修不隔天，如果修不好，要及时上报分管领导，提高服务效率，并根据维修情况，提出校产维护意见。

（三）加强收费管理，合理使用资金。

1、学校任何一项代办服务费项目都要符合政策；坚持学生自愿、家长签字的原则，坚决杜绝乱收费现象。

2、做好学校领导的财务参谋工作，执行好经费使用计划，做到所有购物需先申请，校长签字后方能购买，准确提供有关数据、情况。在经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事。

（四）加强校园绿化、卫生管理。总务处要认真抓好校园的绿化工作，对花草树木的生长情况经常关心，及时督促养护人修剪、施肥、锄草、施药等。全体教师都要教育学生逐渐养成爱护花草树木的良好习惯，自觉维护校园绿化环境。

（五）抓好宿舍管理工作，督促宿管员按时到位检查学生，并及时上报学生就寝情况，做到学生就寝按时到位，不吵闹，不喧哗，有事必须向宿管员请假，保证寝室内干净、整洁。

（六）进一步完善后勤工作各项制度，认真制定落实岗位责任制。进一步细化岗位职责、工作量考核。细化各环节的考核标准，完善考核评比条例。做到分工具体职责明确，考核对照有标准，以便相互监督，确保后勤服务工作，事事有人做，人人有事做，同时定期不定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求。

总之, 后勤人员要努力热情待人, 以身作则, 以高度的事业心和责任感, 主动开展各项工作, 依靠全体员工把后勤工作搞好,为实现学校的教育教学作出应有的贡献。

四、具体安排

八月份：

1、教学楼门窗及桌椅的清理维修

2、九年级开学工作

3、食堂机器的检修

4、营养餐开始

5、拟定后勤工作计划

九月份：

1、发放书本及办公用品

2、签订后勤临聘人员合同

3、签订购物点合同

4、安排好学生住宿

5、召开后勤工作会议及住宿生会议

6、学校食堂卫生及安全大检查

十月份：

1、做好住宿生生活补助材料

2、抓好食堂卫生及饮食安全

3、抓好后勤常规工作

十一月份：

1、做好冬季保暖工作

2、抓好食堂、绿化带环境卫生工作

3、抓好后勤常规工作

十二月份：

1、学生宿舍用电安全检查

2、迎接元旦的相关布置

3、协助各处室做好日常各项工作

元月份：

1、召开总务处后勤工作人员总结会议

2、布置与安排期末考考场

3、学校水电安全检查

4、校园内杂物清理，相关物品的回收登记保存

第五篇：羊坪初级中学食堂临时用工合同书

羊坪初级中学食堂临时用工合同书

甲方：羊坪初级中学 乙方：

经甲乙双方平等协商，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。

一、合同期限：

甲方聘用乙方在甲方的食堂、小卖部担任临时岗位工作。合同试用期限一学期，自 年 月 日至 年 月 日。

二、乙方工作岗位及要求

1、乙方的工作岗位是。

2、乙方的工作要求：

①工作期间自觉遵守甲方的制定的各项规章制度。②工作期间一律穿戴整洁卫生，认真做好食堂、小卖部各方面（食品卫生等）卫生，达到食品卫生要求的标准

3、工作内容

1、乙方必须全力保证学生、教职工早、午、晚餐供应，小卖部的按时开放经营及其它相应客人招待，保障节假日加班、补课用餐和小卖部的按时开放和经营。

2、乙方必须持卫生部门颁发的健康证以后方可上岗。工作期间着统一制式工作衣帽，并保持整洁干净，每周换洗1次。要讲究卫生，勤剪指甲，操作前必须洗手。患有流行、传染性疾病时应立即报告，暂停工作，直到疾病痊愈为止；

3、乙方必须保持餐具、厨具和操作间卫生。餐具厨具必须洗涮干净，流水冲刷，及时消毒；生、熟菜板（刀）要分开，不能混用；操作间每周彻底清理擦洗1次；货物按规定摆放有序；餐具厨具不得外借；严防食物中毒。

4、乙方必须保持餐厅整洁、干净。窗明几净，物见本色，无灰尘、无污渍，清扫擦拭及时彻底。采取一切手段消灭老鼠苍蝇蟑螂等，达到规定的卫生标准。

5、乙方必须保证供餐服务和小卖部开放经营时间。

三、甲方的权利与义务

（一）负责对乙方的日常管理，监督、考评和临时工作安排。

（二）负责支付乙方工资，每月 元。寒暑假期间不享受带薪休假规定，不享受学校的福利待遇。

四、乙方的权利与义务

（一）接受甲方的管理，并按合同要求认真履行岗位职责，服从工作岗位安排或调整，遵纪守法，圆满完成工作任务；

（二）享受合同规定的工资待遇；

（三）在签订本合同时自愿遵守甲方的《食堂管理、小卖部管理 》的有关规定；

（四）其他：乙方因病或因违返操作规程致伤所产生的医疗费用由乙方自己承担，因工受伤按有关规定执行。

五、其它：

1、甲方免费给乙方提供生活（乙方按师生统一就餐标准为限，不得刻意提高生活标准）。

2、乙方福利待遇，甲方视每学期经济效益及工作表现而定。

六、聘用合同的变更、解除、终止

（一）乙方有下列情况之一，甲方可以解除合同，提前以书面或口头形式通知；

1．履行合同差、出现重大失误、完不成工作任务、考核不合格，2．甲方撤并或减缩编制需要减员，或经双方协商就调整岗位达不成协议的。

3．患病或非因工负伤按国家规定的医疗期满后，经有关机关鉴定，乙方不能从事原工作，或医疗期满尚未痊愈的。

4．订立合同的客观情况发生重大变化，经当事人协商不能就变更合同达成协议的。

5出现自然灾害、国家政策性的重大调整不能履行合同极为终止合同。

（二）乙方有下列情况之一，甲方可以随时解除合同：

1．严重违反劳动纪律或用人单位规章制度，损害单位经济权益，造成严重后果以及严重违背职业道德，给单位造成极坏影响的。2．无理取闹、打架斗殴、恐吓威胁单位领导、严重影响工作秩序和社会秩序的。

3．贪污、盗窃、营私舞弊的。

4．违反工作规定或操作规程，发生责任事故，造成严重经济损失的。

5、因年龄、身体等原因不能继续从事工作的。

6、其它违反国家、学校、甲方规定的。

（三）有下列情况之一，本合同自行终止：

1．合同期限届满；

2．法律、法规规定的其它情况。

七、本合同经双方签字后生效，本合同一式二份，甲、乙双方各执一份。

甲 方（盖章）

乙 方（签名）

年 月 日