和硕县高级中学岗位聘用实施方案

第一篇：和硕县高级中学岗位聘用实施方案

和硕县高级中学首次岗位聘用实施办法(讨论稿)

为稳步推进和深化事业单位人事制度改革，进一步做好和硕县第一中学岗位设置实施工作，根据《巴音郭楞蒙古自治州建立事业单位岗位设置管理制度实施方案》（巴党办发[2008]17号）文件精神，结合本单位工作实际，制定和硕县高级中学首次岗位聘用办法。

一、岗位聘任的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持科学人才观，坚持党管干部原则，贯彻“尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造”的方针，按照“统筹规划、整体启动、同步实施、配套推进、确保稳定”的要求，以规范岗位设置和推行岗位聘用为重点，以转换用人机制、搞活用人制度为目的，实现事业单位用人由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，逐步建立人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低，优秀人才脱颖而出、充满生机活力的管理制度，促进教育事业的发展。

二、聘用的基本原则

（一）坚持以人为本的原则；

（二）坚持平稳过渡的原则；

（三）贯彻党的干部路线，坚持党管干部、党管人才的原则；

（四）坚持尊重知识、尊重人才的方针，树立人才资源是第一资源的观念；

（五）坚持平等自愿、协商一致的原则；

（六）坚持公开、平等、竞争、择优的原则；

（七）坚持走群众路线，保证职工的参与权、知情权和监督权。

三、学校编制岗位及设岗情况

1、学校编制岗位情况：根据和硕县编制委员会办公室对和硕高级中学的核编文件，全校共定编108人，其中：汉文编制87个，维文编制21个，无蒙文编制。

2、学校现有人员及超缺编情况：学校现有教职工实际人数为119人（包括特岗教师汉文10人，维文4人，借调教师2人）实际在编人数103人。其中：汉文现有在编教职工69人，维文现有在编教职工27人，蒙文现有教职工7人。按照汉维蒙分开核编定岗情况，按在册人数计算超编16人，按在编人数计算缺编5人，总体上汉文缺编，维、蒙超编。13、全校人员职称结构情况

管理人员6名，其中正科2人、副科3人（其中5人同时具有专业技术职称，属两类兼职岗位），其他科员1人；

专业技术人员97人，其中：中教高级（副高级职称）29人，其中汉文19人，维文9人，蒙文1人；中教一级（中级职称）37人，汉文23人，维文11人，蒙文3人；初级称18人（汉文11人，维文6人，蒙文1人；其他暂未评定职称13人（汉文12人，蒙文1人。

4、本次实际参加岗位聘用的人员数量

首次参加岗位竞聘的为在编教职工共计103人，其中管理岗位6人，专业技术岗位97人，无工勤技能岗位，蒙文教师因无编制岗位，占汉文岗位聘用。

四、聘用的程序

（一）公布空缺岗位及其职责、聘用条件等事项；

（二）应聘人员申请应聘；

（三）聘用工作组织对应聘人员的资格、条件进行初审；

（四）聘用工作组织对通过初审的应聘人员进行考试或者考核，根据结果择优提出拟聘人员名单；

（五）聘用单位负责人员集体讨论决定拟聘人员；

（六）聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。

（七）人事部门对聘用合同进行认定。

五、具体聘用办法

根据州事改办的批复，我校设岗108个，其中管理岗位6个，占全部岗位5.6%，专业技术岗位102个，占全部岗位94.4%，其中空岗5个（汉文），因我校无在编工勤技术人员，所以不设工勤技能岗位。

（一）管理岗位的聘用办法

1、我单位有七级、八级管理岗位5个，以上岗位按干部管理权限，由县委组织部任免直接予以聘任。其中：正科级干部2人（校长、党总支书记）可聘任到七级管理岗上，副科级干部3人（副校长）可聘任到八级管理岗上，由于以上5人同时拥有专业技术职称，按照政策规定，两类兼职人员，即拥有专业技术职称的管理人员可聘用到专业技术岗位上，拟设五级岗1个，六级岗2个，七级岗2个进行聘任。

2、我单位有九级管理岗位1个，以上岗位由单位的聘用工作组织，按程序直接予以聘用。

（二）专业技术的聘用办法

我单位设专业技术岗位102个。其中：专业技术五级岗位5个，专业技术六级岗岗位12个，专业技术七级岗位12个，专业技术八级岗位11个，专业技术九级岗位15个，专业技术十级岗位11个，专业技术十一级岗位9个，专业技术十二级岗位9个，专业技术十三级18个（含5个岗）

1、中教高级：专业技术五、六、七级

（1）、汉文高级岗：

应设24个，其中五级4个，六级10个，七级10个。

实际设19个，其中五级4个，六级10个，七级5个，剩余5个七级岗维文占4个，蒙文占1个。

（2）、维文高级岗：

应设5个，其中五级1个，六级2个，七级12个。

实际设9个，其中五级1个，六级2个，七级2个，超岗4人占汉文七级岗。

2、中教一级：专业技术八、九、十级

（1）、汉文中级岗：

应设30个，其中专业技术八级9个，专业技术九级12个专业技术十级9个。

实际设23个，其中专业技术八级9个，专业技术九级12个，专业技术十级2个（剩余7个专业技术十级空岗由维文占4个，蒙文占3个）。

（2）、维文中级岗：

应设7个，其中专业技术八级2个，专业技术九级3个，专业技术十级2个.实际设11个，其中专业技术八级2个，专业技术九级3个，专业技术十级6个（其中占汉文岗4个）

3、初级岗位，中教二级、三级：专业技术十一级、十二级

（1）、汉文初级岗：

应设32个，其中专业技术十一级6个，专业技术十二级6个,专业技术十三级18个。

实际设32个，其中专业技术十一级6个，专业技术十二级5个（蒙文初级岗占1人）。专业技术十三级18个，其中未评职称13人，空岗5个，（2）、维文二级教师6人，其中：

应设6个，其中专业技术十一级3个，专业技术十二级3个。

实际设6个，专业技术十一级3个，专业技术十二级3个。

注：以上各个岗位设置的实际数量，以巴州事业单位人事制度改革工作办公室最后核定审批的结果为准。

六、首次岗位聘用实施具体办法：

参考和借鉴其他学校实施岗位聘用的做法，提出以下方案，供学校事业单位人事制度改革领导小组讨论决定：

方法：以工龄和专业技术职称评审任职年限为依据进行评分，相同情况下参照近三年的年终考核结果，最后排名定等。教辅人员、后勤岗位调低一档聘任，长期病假、借调外单位人员聘任到同级最低一档。

说明：首次岗位聘用要求做到“平稳过渡、尽快入轨”从综合角度考虑，建议采用此方案。主要有以下几点原因

1、聘任标准客观性较强，不容易引起争议，标准浅显易懂，教师可以相互监督。

2、操作性较强，短期内即可完成。

3、可以做到岗位聘任和绩效工资各有侧重，岗位聘用侧重于老教师，绩效工资侧重于工作量大的年轻教师。

4、由于工龄是工资调涨工资的重要标准，任职年限也是晋升职称的主要依据，因此以这两个因素作为定等依据具有一定合理性。

5、从已经实行这种做法的学校来看，基本上可以做到过渡平稳，如有不足今后进一步完善调整。

七、首次岗位聘用的时间和步骤：

我校事业单位岗位聘用工作具体安排是：

1、2013年4月10前，领导小组办公室起草提交实施方案。

2、2013年4月21日，学校事业单位人事制度改革工作领导小组讨论确定具体方案，并提交教代会审议通过。

3、2013年4月23日前，将首次岗位聘用实施方案向教职工公示，并上报人事部门备案核准。

4、2013年5月10日前，学校人事制度改革领导小组办公室对应聘人员的资格、条件进行初审，根据聘任实施方案提出拟聘人员名单，经学校人事制度改革领导小组集体讨论决定后公布拟聘人员。

5、2013年5月20日前，经过教育行政主管部门、人事部门批准以后，学校法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同；人事部门对聘用合同进行认定，完成岗位聘用工作。

6、2013年6月10日前，经主管部门审核后，报人事部门从次月起兑现岗位等级工资。

八、在岗位聘用当中对各种人员的聘用问题

1、特岗教师虽不在此次岗位聘用之列，但是根据国家有关政策规

定，用人单位必须与其签订有固定期限的劳动合同，待三年服务期满以后，再根据国家有关规定和政策入编后进行岗位聘用。

2、2012年度已经评审中高级职称的教师，在此次岗位聘用当中进行聘用并兑现工资待遇。

3、借调教师、长期病假教师，因无法在岗工作，如签订聘用协议只聘任到各级最低档上。

4、拥有专业技术职称的教辅人员（实验、收发、图书、档案、考勤等）以及后勤、公寓管理服务人员，降低一档聘用。

九、在首次岗位聘用入轨当中应注意的问题

1、坚持集体领导，民主决策，充分保障教职工的知情权和参与权。开好三个会：领导班子（事业单位人事制度改革领导小组）会议充分酝酿，科学决策；教职工代表大会广泛讨论、审议通过；全体教职工大会公布方案、说明情况。

2、加强对政策的学习宣传和情况、方案的说明：事业单位人事制度改革政策性非常强，面临的情况非常复杂，只有学好政策、掌握情况才能平稳地推行好改革。岗位聘任和职称评审事关教师切身利益，同时具有竞争性，不清楚政策和学校具体情况就可能产生不必要的误会和情绪，影响工作积极性，影响稳定团结大局。

3、要做到平稳过渡、尽快入轨。不能对现行的教学秩序带来冲击和影响，具体操作中宜粗不宜细，不足之处今后进一步健全和完善。

十、正确认识岗位聘任以后对职称评审等工作带来的影响。

1、实行岗位聘任以后各级职称岗位总量受到控制：如高级岗按照现有比例28.4%设置为29个，如按照最大比例设置35%设置为35个，这也是高级岗设置的极限。要改变以前到年限就可以评审职称的观念，中级岗位调同样如此。

2、正确认识职称评审当中的问题：在职称评审中维、蒙超岗的和汉文缺岗的问题是由历史造成，在岗位设置以后维蒙因超岗无法申报职称是由现在政策造成，要客观理性地对待。

3、维蒙超岗人员将占用汉文岗位数量：因历史的原因，在岗位总量控制以后，维、蒙超岗人员将占用汉文岗位，这些岗位只能等今后通过退休等方式逐步空出来以后汉文才能使用。

十一、在今后改革中还需要研究和探讨的问题：

进一步健全各个岗位职责、目标、聘任条件等，制定科学、合理、便于操作的聘用办法，依靠政策充分调动广大教职工的工作积极性。

第二篇：《专业技术岗位聘用实施方案》

专业技术岗位聘用实施方案

根据河北省职改办《关于做好全省事业单位专业技术岗位聘用工作的通知》（冀职改办[2009]83号）和河北省卫生厅《关于印发〈河北省卫生事业单位岗位设置管理实施细则（试行）〉的通知》精神，结合我所实际情况，制定本聘用方案。

一、指导思想

按照国家、省关于卫生事业单位人事制度改革的总体目标、思路和原则，以进一步提高鼠疫防治工作水平，有效地调动广大工作人员的积极性，增强单位的活力，促进鼠防事业的健康发展为根本出发点。逐步建立起按需设岗、以岗定人、优化组合、职责明确的管理体制。

二、聘用人员范围

聘用人员范围为：截至到2008年12月31日以前在册并取得专业技术职务任职资格的专业技术人员（含2006年12月31日至今已批准退休的专业技术人员）。

三、专业技术岗位设置

经省职改办核准，我所专业技术岗位设置数量为：二级岗位1个、三级岗位2个、四级岗位3个

；五级岗位3个、六级岗位5个、七级岗位5个；八级岗位5个、九级岗位8个、十级岗位5个；十一级岗位7个、十二级岗位7个、十三级岗位2个。

四、专业技术岗位条件

（一）基本条件

（1）遵守宪法和法律；

（2）具有良好的品行和医德医风；

（3）具备岗位所需的专业、能力或技能条件；

（4）适应岗位要求的身体条件；

（5）近三年内考核合格。

（二）各级岗位条件

1、二级岗位：精通鼠疫专业知识，掌握国内外发展趋势，具有国家级鼠疫防治专家水平，能根据国家需要和专业发展，向国家卫生部门提供鼠疫防治工作和科研方向的业务咨询,对我省的鼠疫防治业务工作负责。

2、三级岗位：熟练掌握鼠疫防治专业知识，具有丰富防治工作经验，对我省鼠疫防治和科研业务工作负有重要责任，具有全面指导我省鼠疫防治工作和科研的能力。

3、四级岗位：熟练掌握鼠疫防治工作某学科的专业知识，是我省鼠疫防治工作的学科带头人。具有指导我省鼠疫防治工作某学科业务技术工作的能力，并负有培养学科专门人才的任务。

4、五级岗位：具有较系统的鼠疫基础理论和专业知识，了解国内外发展趋势，能吸取最新科研成就并应用于实际工作。对我省鼠疫防治业务工作的全面落实负有重要责任，或具有丰富的工作经验，为我省鼠疫防治工作做出重要贡献。

5、六级岗位：具有深厚的鼠疫防治理论功底和多年的实践经验，具有对我省鼠疫防治工作分析归纳总结的能力。在某学科业务能力突出。

6、七级岗位：

具有一定的指导和组织本单位工作和科研的能力，具有指导和培养下一级卫生技术人员工作和学习的能力。

7、八级岗位：熟悉鼠疫基础理论，具有较系统的专业知识和丰富的工作经验，掌握国内鼠疫先进技术并能在实际工作中应用，在科室业务工作中负有主要责任，或对科室鼠疫防治工作做出较大贡献。

8、九级岗位：具有较丰富的鼠疫防治工作经验，能熟练掌握鼠疫防治技术操作，处理较复杂的专业技术问题，在科室业务工作中负有重要责任，或对科室工作具有较大贡献。

9、十级岗位：具有在鼠疫防治工作多年的工作经验，并取得较好的工作成绩，能够独立承担科室安排的各项常规工作任务。

10、十一级岗位：熟悉鼠疫基础理论，具有一定的技术操作能力，能独立处理本专业常用专业技术问题，完成科室交给的鼠疫防治工作。

11、十二级岗位：具有医学、公共卫生或检验等相关医学教育经历，了解鼠疫防治基本知识。完成科室交给的鼠疫防治基本工作。

五、聘用原则和程序

（一）聘用原则

1、公开原则：公开各级别岗位设置数量，公开各级别岗位聘用条件，公开聘用考核标准，公开聘用工作程序，公示竟聘人员信息，公示聘用结果。

2、竞争择优原则：引入竞争机制，实行公开、公平、公正竞争，按照岗位数量和岗位条件，择优聘用。

3、梯次原则：专业技术人员竞争申请岗位落选的，依次进入下级岗位竞争。

4、首聘不解聘原则：首次聘任中，已聘人员按现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。

（二）聘用程序

1、个人申请。专业技术人员根据岗位条件并结合自身条件，向办公室提交竞争申请，申请材料包括个人申请书和主要业绩材料明细。申请书要写明自身条件，符合哪个岗位条件，准备竞争哪个岗位。业绩材料要客观、真实。待评、待批、待授的材料不能作为业绩材料。

2、资格审查。办公室按照岗位条件标准，对申请人竟聘资格进行审查。符合竟聘岗位条件的准予竟聘，不符合竟聘条件的，指导其选择竟聘相应的岗位。

3、实施竟聘。聘用工作领导小组依据方案，按照由高级岗位到低级岗位依次进行的原则，采取量化打分方式，对竟聘人员进行量化考核，研究确定竟聘结果。高等级岗位竟聘落选人员，自动进入下一等级岗位的竟聘，考核分值也可直接用于下一岗位的竟聘依据。

4、竟聘结果公示。经过量化考核形成的聘用结果全部在单位进行公示，公示时间为7天。对在公示期间查实营私舞弊、有弄虚作假等严重违纪现象的人员，取消其取得的竟聘岗位，追究相关人员责任，并视情节给予相应的行政、纪律处分。

5、办理聘用手续。公示期满，对公示无异议的人员，按规定办理聘用手续，落实相关岗位待遇。

六、组织领导

本次岗位聘用工作在主管部门的领导下，由所内成立的岗位聘用工作领导小组负责组织实施。领导小组组长由李玉贵所长担任，副组长由白万翔、史献明副所长担任，成员由各科室正主任组成，由办公室负责日常工作。

七、时间安排1、3月30日，召开全所大会，传达省职改办文件精神。

2、3月31日-4月2日，以科室为单位组织全体人员讨论聘用方案3、4月

日，由所领导小组收集各科室讨论意见，提出我所聘任方案的科室讨论提纲。

4、4月7日，各科室按照所规定的聘任方案讨论提纲提出具体的岗位聘用工作方案。

5、4月8日，归纳各科室讨论意见，制定我所聘任工作方案，公布聘任办法，并征求各科室意见。

6、4月9日，上报卫生厅人事处审核。

7、4月10日，按照审批通过的聘用方案，组织实施岗位聘用工作，并将聘用人员花名册在全所公示。并报厅人事部门审批。

8、上级批准后签订聘用合同，兑现工资。

本方案仅适用此次岗位聘用。

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END

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第三篇：岗位聘用工作实施方案

指导思想：为了认真做好我校岗位设置聘用工作，依照《商洛市岗位设置管理实施细则》精神，依据洛南县人事和劳动社会保障局转发的商洛市人事局《关于核准四皓中学岗位设置的通知》所核准的岗位总量、结构比例，坚持公开、公平、公正的原则，把德才兼备、群众信服、业绩突出的人聘用到相应的岗位上。现结合我校实际，制定此实施方案。

一、加强领导，建立聘用领导机构，学校成立岗位设置聘用领导小组和监督小组。

1、领导小组：

组 长：

副组长：

成 员：

郭正运（政教主任）

2、监督小组：

组 长：

副组长：

成 员：

二、学校基本情况：

我校现有专业技术人员54人，借调人员8人，中心校3人，共计65人参加岗位聘任。其中副高级4人，中级职称22人，初级职称39人。审核批复我校副高五级1人，副高六级3人，副高七级2人，中职八级7人，中职九级9人，中职十级6人，初职十一级17人，初职十二级17人，共计设岗62人。

三、实施方案的依据和原则：

本实施方案的依据是洛南县人事和劳动社会保障局转发的商洛市人事局《关于核准洛南中学等169个单位岗位设置的通知》中核准我校的岗位总量，结构比例。

聘用原则：

1、按需设岗，竞争上岗，按岗聘用，合同管理，应享尽享的原则。

2、骨干教师、优秀教师、班主任、年级组长、教研组长同等条件下优先原则。

3、公开、公正、公平的原则。

4、倾斜任职时间长、年龄大的原则。

5、倾斜教学一线，促进学校发展的原则。

四、岗位任职聘用条件：

（一）、基本条件

①遵守国家法律、法规，热爱教育事业，热爱学校。

②具有良好的品行和职业道德修养，师德师风高尚。

③具有岗位所需的教育教学业务知识和能力。

④身体健康，能适应教育教学工作的需要，胜任岗位工作。

（二）制约条件

①未在教学岗位，未在教学一线的不得进入所在职级最高档次。

②现请病、事假（法定假列外），一年累计超过二个月以上的按本职最低档次聘任。

③非主体系列不得进入所在职级的最高档次。

④没有教师资格证和任职资格证的，不得进入本岗位级别的最高档次。

（三）各岗位任职聘用条件：

1．副高级岗位

①取得中学高级职称任职资格，在本级岗位上工作六年以上的，且在教学一线的，可进入副高五级岗位。

②取得中学高级职称任职资格，在本级岗位上工作至少三年以上方可申请副高六级岗位。

2.中级职称岗位

（1）中职八级岗位

①取得中学一级教师任职资格，在本校本级岗位上工作五年以上，且在教学一线的。

②小高职称在中学任教或非主体系列不得进入八级岗位，应调至中职九级岗位。

③符合任职年限但不在教学一线或不在主体系列的竞聘人员在八级岗位有空缺的情况下，通过职代会表决填补。（同意人数应达到职代会人数一半以上，方可聘入八级岗位）

（2）中职九级岗位

①取得中学一级教师任职资格，在本级岗位上工作二年以上，且在教学岗位或教学一线的。

②未在教学一线在本校工作的中职人员应列入九级岗位竞聘。

③因工作调动或因其他原因不在本校工作的中职人员应列入九级岗位竞聘。

④如九级岗位首次聘任职数超编，因工作调动或因其他原因不在本校工作的人员按超岗以中职十级聘任。

⑤符合任职年限但不在教学一线或不在主体系列的人员在九级岗位有空缺的情况下，通过职代会表决填补。（同意人数应达到职代会人数一半以上，方可聘入九级岗位）

⑶初级岗位

①取得中学二级教师任职资格，按照工作年限排序，进行初职十一级岗位聘用，同等条件下担任年级组长、教研组长、班主任优先。

②如十一级岗位首次聘任职数超编，因工作调动或因其他原因不在本校工作的按初职十二级聘任。

③未竞聘上十一级岗位的全部聘为十二级岗位。

五、各类人选的聘用过程：

1、宣传政策，制定岗位聘用实施方案和岗位说明书

2、收集职称证、学历证、教师资格证审核证件。

3、将专业技术人员按副高、中职、初职的资格证分为三类。

4、按照岗位聘用实施方案和岗位说明书，结合学校各类人数实际情况，确定出本次各级聘用人员。

5、揭晓聘用结果，将确定岗位人员在校内公示一周。

6、在公示无异后，造册上报县局审核，报县人事和劳动保障局复核。

7、在复核批复后，学校领导与受聘人签订聘用合同，办理聘用手续和工资调整手续。

8、本次岗位聘用聘期为三年。

六、聘用工作时间安排：

1、建立机构，召开会议，学习文件、传达县局会议精神（6月3日—6月5日）。

2、制定岗位聘用实施方案和岗位说明书（6月6日—6月8日）。

3、组织评审，确定岗位人选（6月9日—6月15日）。学校聘用领导小组公示学校岗位聘用条件和职数，应聘对象提交申请书，提供各类证件及工作实绩证件，学校考核，确定岗位人选。

4、学校公示所有岗位聘用人员（6月16日—6月23日）。

5、填聘用表，上报复查审核。

6、办理聘用手续（6月28日—6月30日）。

七、可能出现的问题和设想：

岗位聘用工作涉及教师切身利益，各职级有三个岗位，晋级对象多，条件基本相当，聘用工作难度大，矛盾比较集中，突出问题在中职和初职两级。但我们坚信，只要充分运用政策，精心组织，工作做实做细，不循私情，坚持公开、公平、公正的原则，严格标准，在县局的坚强领导下，我们一定顺利开展此项工作。把德才兼备、业绩突出、群众信服的人聘用到相应岗位，真正体现由身份管理向岗位管理的转变，从而促进学校的快速发展。

第四篇：小学岗位聘用实施方案(2013征求意见稿)

永安镇中心小学校 教职工岗位设置补充聘用方案

（2013年征求意见稿）

根据《沿滩区事业单位岗位设臵管理实施意见》（自沿府办发[2008]72号）《沿滩区事业单位人员竞聘上岗实施意见》（自沿人发[2008]88号）和有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案（以下简称聘用方案）。

一、成立学校岗位设臵补充聘用领导小组

（一）成立永安镇中心小学校岗位设臵补充聘用领导小组（以下简称领导小组），组长由校长担任，成员有副校长、校长助理、工会主席、办公室主任、教师代表（教师代表由不属于中心校中层以上干部，且至少2名）等组成。

（二）领导小组成员总数为单数。当领导小组总数是双数时，增加一名教师代表。教师代表由校长等额提名，提交教职工大会或教代会表决，过半数通过。

（三）领导小组的职责：制定竞聘方案，按规定程序提交教代会或职工大会讨论通过后执行；按少数服从多数的原则决定聘用工作中的重大事项；初审职工岗位竞岗申请；审核职工提交的聘用考核资料；实施聘任并按规定程序公示及上报。

（四）领导小组下设办公室，由中心校办公室主任兼任主任，成员有办公室副主任，教导主任，德育主任，后勤主任。

二、竞聘对象

根据区教育局规定确定缺岗补聘对象。新调入，借调，越级的人员按以下规定办理。

（一）区外调入沿滩区学校工作的教师，因试用期不满一年，故不参加当年中级以上岗位竞聘，可竞聘初级岗位。

（二）当年自行申请在区内学校间正式调动的教师，因在新学校试用期不满一年，不参加当年中级岗位竞聘，但组织调动和参加初级岗位竞聘的除外；

（三）区内借用人员回原人事关系学校参加竞聘。

三、岗位设臵

（一）学校根据教职工任职条件和区教育局有关规定拟定岗位设臵方案，报教育局批准后予以公示；

（二）在岗位聘任中，具备相应任职资格（有任职文件）和相应任职年限的人员可以参加跨职级岗位竞聘。

（三）中级职称十级岗位有并岗的，按“退二还一”的办法进行岗位设臵。

四、聘用原则

（一）按需设岗、竞聘上岗；

（二）公平、公正、公开的原则；

（三）绩效优先，促进教师发展和事业发展的原则。

五、聘用办法

(一)任职基本条件：

1、按川人发[2008]74号文件要求，凡竞聘专业技术岗位的人员应当具备基本任职条件。即：遵守宪法和法律；具有良好的品行；具有岗位所需的专业、能力或技能条件；具有适应岗位要求的身体条件；达到一定任职年限；达到学校规定的教师工作量；继续教育达到一定要求；完成基本的教育教学工作任务（五至十二级岗位须分别在下一级岗位上任职满2年以上；越级的需具备相应任职资格和任职年限）。

2、工勤岗位竞聘条件。一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评。

3、没有本方案规定的否决指标。(二)聘任办法

1、教职工根据岗位空缺和自身条件向领导小组办公室提出符合要求的竞聘申请，申请人需明确竞争的具体岗位，同时附个人用于本次聘用考核的资料的原件及复印件（原件考核后退还，复印件留存），教师个人要承担因延误上交资料导致的考核缺项和因提供虚假资料导致取消相应评分资格的不良后果。当年补聘考核打分所提供的业绩依据时间界限为确定补聘当年的上月止。

2、当申请晋岗人数大于岗位设臵数时,进行考核打分并公示打分结果。教职工无异议的，根据考核打分情况按照从高到低的顺序依次确定拟聘人员名单并进入公示程序。教职工如有异议应书面向领导小组办公室提出，经领导小组审核，异议不成立的，告知异议提出人审核结果。确有考核错误的，应进行更正并公示更正结果，无异议后再按得分情况确定拟聘人员名单。当申请晋岗人数等于或少于岗位设臵数时，由领导小组对申请人进行资格审查，符合任职基本条件，直接确定拟聘人员名单并进入拟聘岗位公示程序。

3、领导小组根据本方案进行考核打分，原则上按得分由高到低的顺序结合岗位设臵数确定拟聘人员。

4、考核得分四舍五入保留一位小数，得分相同无法确定拟聘人员名单时，按以下优先原则处理。一是工龄年限长的优先；二是村小工作年限长的优先；三是现职任职年限长的优先。

(三)评分细则（附后）

六、否决指标

教职工近三年内有以下行为之一的，取消本次竞聘资格。

（一）师德考核不合格的；

（二）安全责任事故的主要责任人，后果严重的；

（三）有严重违纪违法行为，仍在处分期内的；

（四）拒不服从组织工作安排，造成严重影响的；

（五）考核不称职的；

（六）在竞聘上岗中弄虚作假，造成严重影响的。

七、竞岗工作程序

（一）办公室清理岗位设臵情况，公示岗位设臵方案；

（二）学校制定岗位设臵补充聘用方案（征求意见稿），组织全体教职工学习、讨论，办公室收集整理意见建议；

（三）成立岗位设臵补充聘用领导小组；

（四）召开领导小组会议，根据广大职工意见建议，研究聘用方案，形成临时草案；

（五）聘用方案临时草案报区教育局审批，形成正式草案；

（六）召开教职工代表大会或教职工大会审议，经与会人员三分之二以上多数同意，通过聘用方案（草案）并公布正式方案；

（七）公布聘用方案，办公室清理符合应聘条件的人员并做必要提醒，通知全体职工，相关人员填报竞聘申请表，提交印证材料。

（八）召开领导小组会议审查申请人资格和申请人提交的印证材料，公示符合条件的竞聘人员名单及其基本情况；

（九）受理职工或竞聘人员提出的基本情况异议；

（十）受理竞聘人员加分，变更考核人员类别等申请；

（十一）召开领导小组会议，集体研究处理职工异议和申请并公示研究结果，停止受理各类申请；

（十二）实施对竞聘人员的考核，分项公布竞聘人员考核得分，公示期2天。公示期内教职工可向办公室提出书面考核异议，办公室批转相关部门答复并将答复情况提交领导小组会议研究；

（十三）召开领导小组会议审查教职工提出考核异议并公示处理结果；

（十四）办公室组织开展教职工民主测评和学校测评并公示最后分项考核得分及汇总情况；

（十五）根据汇总得分情况，确定拟聘人员并公示（公示期5天），同时，上报区教育局、区人事局审批；（十六）公示期满，根据区审批结果与拟聘人员签订聘用合同。

八、其它事项

（一）竞聘依据的提供：工作量、工作业绩、继续教育情况由学校相关业务部门提供；考核情况、工龄情况、岗位年限由办公室提供；加分依据主要由竞聘人员提供。相关部门和个人应当准确提供考核依据，并承担相关责任。

（二）2009年10月31日以前在我校已参加岗位聘任的人员只提供2009年11月1日至2012年3月31日的竞聘依据；2009年11月1日以后在我校的人员则提供参加工作至今的竞聘依据

（三）考核结果公示期内，竞聘人员应对照自己的情况进行核对，如有异议，及时向领导组办公室提出书面异议，以便审核更正。公示期满，领导组研究决定聘用结果后，不再受理考核得分变更。

（四）组织借用人员工作情况认定

1、工作量认定。

在机关任一般工作人员的，按学校中层干部的工作量认定；在机关任中层干部的，按学校副校长工作量认定。

2、工作业绩认定。

按个人近三年在机关考核结果为主要依据予以认定其工作业绩，优秀的为一等，合格的为二等。

（五）学校安排的轮岗交流、支教教师业绩以任教学校结果考核为准；

（六）本方案与区教育局当年聘用工作规定不一致的，从其规定；

（七）本方案的解释权属聘用领导小组，本方案未尽事宜由领导小组集体研究决定。附：评分细则

永安镇中心小学校 二〇一三年五月

永安镇中心小学校

教职工岗位设置补充聘用考核评分细则

一、基本分（75分）

（一）任职年限（计算的截止时间为实施补聘的上一年12月31日，权重系数0.35）；

1、工龄。工龄评分=工龄（按岗位补聘上年12月31日截止计算足年，不足一年的不计，下同）×0.25；

2、任现职资格年限(所竞争专业技术岗位的相应职级)。任现职资格年限评分=年限（足年）×0.50；

3、聘任现职年限（拟竞争岗位下一级专业技术岗位）。聘任现职年限评分=任现职年限（足年）×1.0，跨级的此项不得分；

本项得分超过40分的按40分计算。

（二）近三年工作量（权重系数0.05）

1、服从工作安排、完成基本工作任务的，计5分；

2、间断性工作(三年内累计不在岗一次性或累计达三个月以上，一月按22个工作日计算，下同)的，计3分；

3、长期不在岗（三年内一次或累计达一学期的，一学期按五月计算）的计2分；

4、无故不在岗的，计0分；

5、国家政策性规定的婚假、丧假、产假、生育护理假、小产假、工伤休假等除外。

（三）教师教育（权重系数0.05）

1、学历。合格学历计1.5分，高于合格学历计2分。

2、教师教育。以近三年“教师教育”考核结果为依据，合格以上的，每年计1分；未完成基本任务的，当年计0分。

（四）工作业绩（权重系数0.20）

1、工作业绩考核办法

（1）.以末绩效工资中的工作质量考核为依据，根据得分高低，按以下方法确定各类人员考核等级、人数和得分。

（2）.统一检测学科教学人员工作业绩，以同类人员总人数为基础，根据工作质量考核得分高低，按4：3：3的比列确定统一检测学科教学人员的工作业绩一、二、三的等次、人数和具体人员，一等按20分计算当年工作业绩得分，二等奖按15分计算当年工作业绩得分，三等奖按12分计算当年工作业绩得分，当按比例确定的人数不均时，一等可多一个，依次是二等可多一个，以此类推（下同）。

（3）.中心校非统一检测学科教学人员及中心园教学人员工作业绩，以同类人员总人数为基础，根据工作质量考核得分高低，分别按3：3：4的比列确定一、二、三的等次、人数和具体人员，各等级人数、计分办法同上。

（4）.中心校及村小非教学工作人员按学年常规考核学月平均分为依据，由聘用领导小组按少数服从多数的原则予以投票确定，经公示无异议后确定等级。各等级计分同上。

（5）.工作类别变动的，以学期或学月为单位分别计算。

2、其它：

（1）、学校管理干部根据区教育局对我校年终综合评估得分在全区同类学校排名结果，按1至4名一等，5至9名二等，10名以后三等确定干部考核等级。中层干部按管理和个人教学业绩5∶5折算，副校级及以上按管理和个人教学8∶2折算。经本人申请，干部可作为教师系列进行考核打分。

（2）、新调入人员无法确定当年考核得分的，按相应类别人员二等记分。但该得分高于当年同类竞聘人员平均分时，按当年同类竞聘人员平均分记分。

（3）、近三年，工作时间有间断的，以学月为单位，相应扣除工作业绩考核得分，不足一月的不扣（包括一月）。时间按每两个学期，每学期5个学月，每个学月22个工作日计算。

（五）测评得分（权重系数0.10）

1、群众测评。总分为6分。由全体教职工（包括在编在岗的教职工和代课教师）按1-6的整数分（不打小数分和0分）幅度，以1、2、3、4、5、6分各占六分之一的比例对被考核人员进行实名打分测评。按比例确定的人数不均时，6分可多一个，依次是5分可多一个，以此类推。最后去掉10个最高分、10个最低分，以平均分计算个人考核得分。非实名的测评票无效，测评高分超过比例要求的测评票无效。

2、学校测评。总分为4分。由全体中层以上干部和领导小组的教师代表按1—4的整数分（不打小数分和0分）幅度，以4，3，2，1分各占四分之一的办法实名打分测评。按比例确定的人数不均时，4分可多一个，依次是3分可多一个，以此类 推。最后去掉3个最高分和3个最低分，按平均分计算个人考核得分。非实名的测评票无效，测评高分超过比例要求的测评票无效。

二、加分（以下三项合计最高不超过25分）

（一）评先评优 评先评优（政府、教育行政部门及学校）。市级及以上计1分；区级计0.5分；镇级的0.2分； 2 考核优秀的，一次加0.5分； 3 教师教育优秀的，一次加0.2分；

以上各项以任现专业技术岗位后的业绩为依据累计加分。得分超过10分，按10分计算。

（二）教育教学科研成果加分。经学校推荐上报，由各级教育行政部门或机构评选的教育教学成果、教育科研成果等获奖按以下办法加分，同一系列（内容）的不重复加分。

1、教育教学成果加分：

（1）教育教学经验论文、教学案例，教学随笔，微型课题等评选获一等奖的：市级以上加0.3分/篇，区级的，加0.2/篇，镇级的加0.1分/篇；

（2）教育教学说课竞赛获一等奖：以说课次数为准，同教学论文加分标准；

（3）教育教学优质课竞赛获一等奖：市级以上加0.5分/次，区级的加0.3分/次，镇级的加0.2分/次；

（4）承担教育活动获一等奖：市级以上的加0.4分/次，区级的加0.3分/次，镇级的加0.2分/次；

（5）辅导学生参加竞赛获一等奖（同一赛事不累计加分）：市级以上的加0.3分/人次，区级的加0.2分/人次，镇级的加0.1分/人次；获团体一等奖的，加分结果加30%。竞赛活动按名次排列的，镇级的，以总表彰名次为依据，排列在第一名到表彰名次×1/3个名次（该名次下限，按进位法确定）的，加0.3分；中间名次，即前一个级别的下限名次到表彰名次×2/3个名次（该名次下限确定方法同前）的，加0.2分；最后等级名次（即中间名次的下限至最末表彰名次）的，加0.1分。区级的分别加0.4，0.3，0.2，市级及以上的，分别加0.5，0.4，0.3。

2、教育科研成果加分：作为教育科研课题领导组成员，主研人员，完成科研任务，经上报评审，课题获奖，市级以上加0.3分/人次，区级加0.2分/人次；同一课题按最高级别加分，不重复加分；

3、代表学校、各级政府或各级教育行政主管部门参加各级各类竞赛活动获一等奖的，市级及以上加0.3分，区级加0.2分，镇级加0.1分。

以上各项以任现岗位后的业绩为依据累计加分。得分超过10分，按10分计算。

（三）其他加分

1、管理加分。担任校长（党支部书记），副校长（含工会主席、成校副校长、校长助理）、中层干部（办公室主任、办公室副主任、德育主任、德育副主任、教导主任、教科室主任、后勤主任、村小校长、团支部书记），班主任（含村小教导主任、中心校教研组长、村小大队辅导员、报账员）的，根据担任现专业技术岗位以来从事管理岗位的年限，分别按每年0.8、0.6、0.4、0.2计分。兼任管理岗位的，计分就高不就低，不累计记分。任职有间断的，按学月予以折算，折算方法同上。

2、支教加分。近三年，在镇内支教轮岗的，每年加0.2分；在区内支教轮岗的，每年加0.4分；区外支教轮岗的，每年加0.6分。

3、其它加分。本细则没明文规定的，但确为提高学校声誉、学校综合评估或学校发展作出贡献的，经领导小组按少数服从多数的原则集体研究决定，经公示无异议的，可参照相近项目及标准予以加分。

三、扣分（5分）

（一）考核内，有旷工行为，一天扣1分，累计达三天的视为重大违纪，取消本次竞聘资格；

（二）考核内，有旷课行为，一节扣0.5分，累计五节课的，视为重大违纪，取消本次竞聘资格；

（三）考核内，无正当理由，拒不服从工作安排经学校书面通报批评的，一次扣1分。连续三次，视为重大违纪，取消本次竞聘资格。

以上可累计扣分，但最高不超过5分。

四、其他。本细则未尽事宜经领导小组按少数服从多数的原则集体研究决定。

二〇一三年五月修订征求意见稿

第五篇：崇左市高级中学岗位设置实施方案(修订)（最终版）

崇左市高级中学岗位设置实施方案（修订）

为了全面贯彻落实自治区人事厅《关于印发〈广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（桂人发[2008]85号）和《崇左市事业单位岗位设置方案核准通知单》（编号：2010010105）等通知精神，继续深化竞争上岗、合同管理的人事制度改革，真正建立和完善能上能下、能进能出、绩效优先的竞争激励机制，目标一致、利害相关、责权利统一的制约机制。从而优化教师队伍，激发办学活力，提高办学效能，形成科学合理、运转高效的管理体系和办学机制，推动学校整体工作上档次、上水平，把我校办成学生成才、家长满意、社会认可的市级重点中学。根据市人事局和市教育局的有关通知精神，结合我校实际情况，特制订本实施方案。

一、竞聘工作领导小组：

组 长：梁铭之

副组长：覃益生

韦红智

蒙华森

许志兰

成 员：陈 明 伍广成 黄春荣 韦立英

磨红宁 邓 芬

黄花春

刘少红 张文雄

黎宇权

吴广明

黄林郁

领导小组下设办公室，办公室主任由蒙华森同志兼任，陈明、黄花春两位同志为办公室成员，负责日常事务工作。

二、岗位设置的原则和依据

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和科学人才观，转换用人机制，建立符合我校实际的充满生机和活力的选人、用人管理制度，实现对全体教职工管理由身份管理向岗位管理的转变、由固定用人向合同用人的转变，充分调动广大教职工的积极性和创造性，促进学校各项工作全面发展。

（二）主要原则

1．坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原则；

2．坚持教师享有《教师法》等法律规定的权利，履行法律规定的义务的原则；

3．坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则；

4．坚持依法管理、规范运作的原则；

5．坚持优化结构、提高效率的原则；

6．坚持改革、发展、稳定相协调的原则。

（三）岗位设置管理要达到的目标

1．建立新的人事管理制度。以转换用人机制和搞活用人制度为重点，把聘用制度作为单位的基本用人制度，把岗位管理制度作为单位基本管理制度，逐步实现由固定用人向合同用人的转变，由身份管理向岗位管理的转变，以增强单位内部的生机和活力。

2．调整优化人员的结构，按照核准的人员结构比例要求，加强和充实一线专业技术人员，提高一线教师素质。

3．形成竞争机制。实行全员竞争上岗，按岗聘用人员。

4．加强聘后管理。加强对工作人员的考核力度，严格各项管理制度，充分调动教职工的积极性和创造性，促进学校各项工作全面发展。

（四）所依据的相关政策规定

桂人发[2008]85号《关于印发〈广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》以及学校相关规章制度。

三、本次岗位设置情况：

（一）市人事局为我校核准的岗位为共211个：其中管理岗位4个，专业技术岗位193个，工勤技能岗位14个。

（二）、各岗位具体指标情况： 1．管理岗位（共４个）其中七级职员岗位２个，八级职员岗位２个。

2．专业技术岗位（共193个，其中高级职称岗位54个，中级职称岗位93个，初级职称岗位46个）

其中副高级五级岗位11个，副高级六级岗位21个，副高级七级岗位22个；中级八级岗位28个，中级九级岗位37个，中级十级岗位28个；初级十一级岗位23个，初级十二级岗位23个。

3．工勤技能岗位（共14个）

其中三级岗位3个，四级岗位6个，五级岗位5个。

四、竞聘范围

所有公布的岗位均实行竞聘，参与竞聘人员仅限我校在编在岗的教职工。

五、各类岗位人员的聘任办法：

1．教职工考核为称职及以上者均可根据学校公布的岗位、各类岗位任职的基本条件和自己的具体情况提出申请参加自身专业职务基本档聘任。

2．申请升档聘任的教职工根据学校公布的岗位、各类岗位任职的基本条件和自己的具体情况提出岗位申请，同级岗位申请人员基本条件达标人数超过设定职数，根据《崇左市高级中学岗位升档聘任评分细则》，分别按照教师专业技术岗位、非教学专业技术岗位两类提交工作领导小组评议打分，按得分排名先后予以升档聘任。

3．所有应聘人员必须根据自己的任职资格和条件向学校提出申请表，申请应聘相应岗位。

4．符合高一级岗位聘任条件但因岗位数有限未能聘任的人员，优先聘任下一级岗位。高一级岗位聘任如有空缺，可由下一级按得分排名依次补足。

5．竞聘工作领导小组对应聘人员资格、条件进行审核，根据择优聘用原则，拟出聘用人员名单公示。

6．受聘人员与校长（法定代表人）签订聘用合同，（合同期为三年）。

六、各类岗位任职的基本条件

根据国家和广西壮族自治区关于各类岗位职责与基本任职条件的规定，管理岗位、专业技术岗位和工勤技能三类岗位的基本任职条件为：

1．遵守宪法和国家法律和各项规章制度； 2．具有良好的品行思想道德修养；

3．具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件； 4．适应岗位要求的身体健康条件。

5．上年考核结果为称职及以上的。

（一）管理岗位的基本条件

管理岗位按照干部人事管理权限聘用。

（二）专业技术岗位的基本任职条件

专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。实行资格准入控制的专业技术岗位，应具备准入控制的执业资格。竞聘专业技术各等级岗位除须具备相应等级专业技术职务任职资格外，还须满足各部门各单位拟订的相关专业技术层级的任职条件。

1．中学高级教师岗位任职条件

（1）五级岗位任职条件

①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。

②须在副高级岗位上任职满6年。在具备以上条件的基础上，应同时具备下列条件之一：a.在现岗位任职8周年以上且每年考核为称职以上等次；b.在近三年考核为称职以上等次且其中获得过优秀等次；c.个人自任现职以来获得过市级以上的表彰奖励。

③具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。

④每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。

⑤身体健康，能坚持正常工作。（2）六级岗位任职条件

①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。

②近三年考核等次都为称职以上。

③在副高七级岗位任职满3年。

④具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。

⑤每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。

⑥身体健康，能坚持正常工作。

（3）七级岗位任职条件

①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。

②上考核为称职以上。

③具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。

④每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。

⑤身体健康，能坚持正常工作。

2．中学一级教师岗位任职条件

（1）八级岗位任职条件

①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。

②须在中级岗位上任职满6年。在具备以上条件的基础上，应同时具备下列条件之一：a.在现岗位任职8周年以上且每年考核为称职以上等次；b.在近三年考核为称职以上等次且其中获得过优秀等次；c.任现职以来个人获得过市级以上的表彰奖励。

③具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。

④每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。

⑤身体健康，能坚持正常工作。（2）九级岗位任职条件

①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。

②近三年考核等次都为称职以上。

③在中级岗位任职满3年。

④具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。

⑤每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。

⑥身体健康，能坚持正常工作。

（3）十级岗位任职条件 ①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。

②上考核为称职以上。

③具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。

④每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。

⑤身体健康，能坚持正常工作。

3．初级岗位任职条件

（1）十一级岗位（助理级）任职条件

①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。

②近三年考核等次都为称职以上。

③在初级岗位任职满3年。

④具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。

⑤每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。

⑥身体健康，能坚持正常工作。

（2）十二级岗位（助理级）任职条件

①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。

②上考核为称职以上。

③具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。

④每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。

⑤身体健康，能坚持正常工作。

（三）工勤技能岗位的基本任职条件

1.三级工勤技能岗位：工龄20年以上，在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过该工种高级工技术等级考评。2.四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过该工种中级工技术等级考评。

3.五级工勤技能岗位，须学徒期、熟练期满。并分别通过该工种初级工技术等级考评。

七、岗位职责标准

1．管理岗位职责：（见岗位说明书）

2．专业技术岗位职责：（见岗位说明书）

3．工勤技能岗位职责：（见岗位说明书）

八、岗位管理考核办法：

各岗位等级实行动态管理，首次聘任为三年，聘任期满后，对每人三年的教学成绩等情况进行量化考核排出顺序，按照指标数从高到低进行二次聘任。本办法竞聘工作领导小组通过之日起执行，由学校行政会负责解释。

九、具体工作时间安排：

月 日前，按照程序制定完成学校实施方案，并予以讨论、公示，填写事业单位岗位说明书。

月 日教代会审议通过方案，公布各类各级岗位数量（结构比例）；制定或审定各类各级岗位聘用条件；制定或审定各类各级岗位职责、任务。

申请人员依据聘用条件提出相应的岗位申请。

月 日前，根据聘用条件确定拟聘人员名单，经单位聘用工作领导小组考核后实行分级择优选聘，确定拟聘人员名单并予以公示，上报拟聘用人员花名册。

月 日前，完成与个人聘用合同书的签订。

根据首次岗位聘用结果与被聘人员按照平等、自愿、协商一致的原则，签订聘用合同。

崇左市高级中学

二０一０年十二月八日

附：《崇左市高级中学岗位升档聘任及评分细则》

一、直接升档：国家级骨干教师、特级教师、全国劳模达到相应档次基本条件，可以直接升档聘任。

二、评分升档

申请升档聘任的教职工达到相应职务档次基本条件者可以提出申请，如果达标人数超过设定职数（以上级决定投放职数为准），则根据以下评分细则，由工作领导小组评议打分，按得分多少确定升档聘任人员。1．评分细则：

（1）教师教龄，非教学专业技术、工勤技能岗位工龄1分/年。

（2）任现职0.5分/年。

（3）在我校在职在岗的各类管理人员：校级领导5分；中层管理干部3分；年级组长２分（副组长为１分）；教研组长2分（副组长为１分）；党工团干部（正职２分，副职１分，委员１分）；备课组长1分。身兼数职者取最高分，其它兼职项分数减半，但总分累计不超过5分。

（4）任现职以来，在我校担任班主任工作的0.5分/学年。

（5）任现职以来，为骨干教师的（以证书为准）：校级1分，市级2分，区级3分。

（6）任现职以来，获得综合表彰的：校级一等奖1.5分/次，校级二等奖1分/次，校级三等奖0.5分/次；市级一等奖3分/次，市级二等奖2分/次，市级三等奖1分/次；自治区级一等奖6分/次，自治区级二等奖4分/次，自治区级三等奖2分/次；国家级一等奖12分/次，国家级二等奖8分/次，国家级三等奖4分/次。学科竞赛获奖相应等次分数减半。其中综合表彰指由市级以上党委、政府或上级主管部门颁发和表彰，无奖励等次的按同级最高赋分。

（7）高考文化学科教师和高考艺体训练教师2分。

（8）任现职以来，论文评比（由学校科研处、市教研室组织认定）获奖的：市级三等奖0.1分/篇，市级二等奖0.2分/篇；市级一等奖0.5分/篇，自治区级三等奖0.2分/篇；自治区区级二等奖0.5分/篇，自治区级一等奖1分/篇；国家级三等奖0.5分/篇，国家级二等1.5分，国家级一等2.5分。论文公开出版（由学校科研处、市教研室组织认定）发行的：市级刊物0.5分/篇；自治区级刊物1分/篇；国家级刊物1.5分/篇。

其他非教师专业技术岗位的论文获奖或发表必须是结合在学校从事的相应岗位工作且是相关专业正规刊物。

（9）任现职以来，参加科研课题（已结题，子课题降级计，负责人及主研人员计满分，课题组其他成员减半计）：校级1分，市级2分；区级3分，国家级5分。

（10）任现职以来，辅导学生获奖（同批按最高级计1次）的：市级一等奖0.1分；自治区区级二等奖0.2分，自治区级一等奖0.3分；国家级三等奖0.4分，国家级二等奖0.5分，国家级一等奖0.6分。

（11）男55周岁、女50周岁以上者3分。以上各类获奖及荣誉称号加分均限定任现职以来。

2．扣分：违纪书面通报2-5分/次；教师出现严重教学质量问题通报，非教学专业技术岗位、工勤技能岗位出现严重工作事故通报2-5分/次。