第一篇：浅谈基层单位如何在主题活动中打好三基这张牌
浅谈基层单位如何在主题活动中打好三基这张牌
油田“基础管理年”活动自3月31日启动以来，各基层单位结合自身实际，大力加强基层建设，认真做好基础工作，扎实开展基本功训练，狠抓“三基”工作，结合本单位行业特点，纷纷开展各种形式的活动。我们井下作业公司在做大市场，做精做强主业，实现跨越式发展的现实要求下，开展了“抓‘三基’，强素
质、树形象、创品牌”活动。在整个活动中，笔者认为：树形象，就是要树立的整体形象，而企业整体形象的主要标志，就是全面实施“严、细、恒、实”的高标准管理，只有抓住这一点，才能不断提升企业整体素质，创建井下自己的品牌，达到增强市场竞争力，实现稳定发展的现实需求。那么高标准的管理从何而来？扎扎实实的抓好“三基”工作是唯一途径。换言之，抓好“三基”工作，是我们主题活动能否取得实效的关键所在。
下面，笔者试从一个基层工作者的角度，从当前基层单位抓“三基”的工作现状和问题入手，结合我们在具体工作的一些做法，就基层单位如何在主题活动中抓好“三基”工作，进一步提升我们的管理水平，提出一些不太成熟的对策和建议，仅供参考。
一、基层单位在抓“三基”工作过程存在的问题和矛盾。
客观的讲，我们各基层单位在主题活动中，想办法，动脑筋，下力气，扎扎实实开展“三基”工作，也取得了一定的成绩。例如：特车大队从倡导精细管理，加大素质培训入手，狠抓“三基”工作；试油大队将主题活动进一步深化，从组织领导、活动办法、活动步骤、活动配合、典型树立等五个方面设计了“讲责任、讲诚信、讲奉献、讲守纪”活动，切实增强了活动的可操作性；作业大队大力开展“六比六赛”劳动竞赛活动，以竞赛活动的开展不断规范员工在生产运行、安全、质量、设备管理的行为；准备大队通过狠抓基层班子建设，狠抓活动试点工作，狠抓基本功训练等几项工作来落实活动，都取得了一定的效果，得到了上级部门的肯定。
但是不可否认的是，我们工作中仍然存在很多不足和漏洞。在公司“基础管理年”活动动员大会上，公司经理张国强同志就我们企业管理中存在的问题进行了深层次的揭露：一是施工现场管理不规范等问题比较多；二是生产过程中衔接不紧，误工窝工现象时有发生；三是施工质量不稳定，时好时坏；四是安全隐患仍然大量存在；五是基层班子和干部素质参差不齐；六是职工队伍中还存在一些违法乱纪的现象。对于这些问题，张国强同志强调：归根到底还是我们的“三基“工作不够扎实所致。
为什么这些基础工作一直抓不上去？笔者粗浅的分析了一下原因：
1、个别基层单位在执行过程中，工作浮于表面，流于形式，忙于应付，具体表现为：念念规章制度，写写活动记录，做做书面资料，工作就算抓了，活动就算开展了，往往造成职工对我们的活动和重点工作处在一个“云中观月，雾里看花”的状态，而单位对此却浑然不觉。
2、部分单位也想抓好工作，也努力按要求开展活动，但是因为客观因素的影响，实际开展的过程中缺乏一定的激励政策，或激励政策不到位，频率和数额不能保证，对职工造成一定的负面影响。
3、职工面对标准更高的规章制度，不是愿意遵守执行，而是难于坚持。生产操作的实际过程中，长期的低标准、老毛病、坏习惯造成了职工的一些生产操作陋习，新的规章制度一出台，要马上落实执行到位，存在一定难度，往往是执行没有几天，可是积习难改，习惯性违章，违反操作规程的事情又屡见不鲜。
4、实际生产运行节奏与“三基”工作的总体要求存在冲突。客观说来，“三基”工作覆盖面广、工作量大、内容涉及企业管理的各个领域、各个方面，抓好这项工作不是一天两天的事。我们井下特有的行业特点决定了我们的工作流动性大，分散性大，且施工过程需要多工种、多岗位、多部门协同作战，在这种现状下，要抓好“三基”工作更是难度系数加大。尤其在生产运行节奏高速运转的时候，有些基础工作不能落实到位。例如在施工前应落实施工设计、工艺技术规程、工艺技术方案、作业指导书等技术资料，资料齐全、准确。基层单位对应急预案、作业指导书必须组织职工学习、考试等要求，可实际过程中，因为人员少，甲方时间要求紧等客观原因，为了赶进度，求速度，往往省略掉部分基础工作。
5、“安全、质量、速度、效益、现场标准化管理”五个方面因为种种客观原因不能协调统一。极少数管理者在实际工作过程中因为过于强调本部门的单项职能作用，而忽视其它基础工作的管理，以致于极个别管理者在实施管理指令时发生标准不高、要求不严的现象，有时的指令甚至让基层队无所适从。由于决策指挥、协调组织、监督检查的少数管理者对“三基”工作不能全面看待，只强调本部门的基础工作，对于各系统的基础工作能否协调，能否共同稳步向前推进并不重视，使基层对“三基”工作理解不全面。在实际生产过程中，往往是哪个部门跑得勤、基层队就哪个单项
工作就抓得紧。基层单位自己本身也不能将上述五项工作同抓共管，对于不同职能部门的不同要求，往往是东一榔头西一棒，处于疲于应付的状态。
仔细看待这些问题和原因，公司领导的担忧应该更能引起我们的共鸣：公司的基础管理已到了非抓不可的地步了，如果对暴露的问题任其发展，公司的生产经营就会受到严重影响。
二、抓“三基”，要以
人为本，开展行之有效的工作。
现代管理的发展趋势越来越注重以人为本，注重最大限度地挖掘人的潜力，调动被管理者的积极性，以提高整体绩效。“三基”工作同样如此，要将一个人的个体行为与企业的远大目标紧密相联，使个人培养、开发、发展的全过程通过“三基”工作稳步推进来逐一实现，使得个人和基层单位的生产创造力在企业这个大舞台上最大效果的发挥作用，在这个过程中，笔者归纳出“抓‘三基’工作五到人”工作法，供大家参考。
一是宣传引导到人。既要有面对全体职工的宣传引导，又要有针对不同年龄、不同文化程度、不同兴趣爱好，不同工作岗位的不同特点的具体宣传引导；既要有石油工业大环境、大形势的宣传引导，又要有油田和本单位具体环境、具体形势的讲解、分析；既要有正面的灌输，又要有不同角度的启发诱导，把对形势的宣传，对职工正面的引导做到他们的心坎里，让职工能够认同。
二是转变观念到人。“三基”工作具体说来应该就是在实际生产工作过程中，摒弃“松、懒、散”，杜绝“低、老、坏”，实行“严、细、恒、实”的良性管理，在这个过程中，转变观念则显得尤为重要，抓“三基”不是哪一个人的事，而是上上下下全体职工的事情，是我们全体干部职工在企业发展的过程中能否同进退、共荣辱的关键所在。领导者和管理层要转变“各管各路、其它不问”的观念。在全力发挥其指挥、帮助、督促、指导的职能作用同时，也应与其他部门密切配合，加强沟通交流，达到各项工作共同稳步向前发展的目标；工作做得不错的职工要转变“我将我自己的工作搞好就行了”的观念，进一步提高自己的业务技能，主动帮助后进职工进步；工作和业务能力稍为差一点的职工要转变自暴自弃的观念，“反正我干活儿就这样了，怎么提高也提不上去”，主动改变现状，主动参与改变队伍、班组现状中去。
三是政策落实到人。各级组织，尤其是基层单位，要把有关的政策、规定、措施落实到位，保证每名职工都正确领会、执行。同时，要大力推行“队务公开”，让职工参与源头政策措施的拟订，给职工一个明白。在此过程中，试油大队结合公司的考核评析和大队内部组织的各项专项检查情况，出台了《试油大队强化管理特别规定》讨论稿，并张贴在各基层队队务公开栏上，让职工参与管理规定的修订与制订，使他们对政策的理解和执行成为一种自觉行为。
四是绩效考核到人。绩效考核是抓好“三基”的一个有效措施。绩效考核的标准一定要细致、科学。各基层单位可以建立考核档案，准确记录职工和班组在“三基”工作中的考核、测评情况，做到“公平准确，有据可查”，使得绩效考核最大限度的发挥其作用。
五是典型示范到人。典型示范的主要作用就是一个如何解决后进赶先进，先进带后进的问题。这就要求我们对于先进的典型要加以提升，制定出标准，在作上强行推行，对后进要加以督促，帮助其提高，达到以点带面，共同进步的目的。
三、在实行“五到人”工作法中应该注意解决的问题：
在实际工作中，我们要注意避免“狠抓”就是开会，“管理”就是扣款，“重视”就是标语，“落实”就是动嘴的误区与形式，切实运用好思想政治工作技巧，实实在在注意解决以下几个问题：
一是运用好“引”与“推”的手段。实事求是的讲，“三基”工作非抓不可，强制性的推行手段必不可少，但是抓好“三基”工作，仅靠行政指令性的“推”，显然效果还不是最好。在实行工作法的过程中要形成政策引导、宣传引导、教育引导前“引”与行政手段、考核措施、处罚办法后“推”的合力。特车大队党总支在进行宣传教育引导过程中，做了不少工作。该大队不一味的满足于上传下达，而是想了很多办法，例如：以“八荣八耻”为镜鉴，引导职工争创一流。大队总支班子沉入生产一线，同职工们一起查摆自身缺点和不足，寻找改进方法，并结合各项规章制度，以进一步履行“爱岗敬业、无私奉献、遵纪守法、行为规范、诚实守信、服务前线、团结协作、争创一流”承诺，取得了一定的效果。
二是把握好“张”与“驰”的尺度。在繁忙的生产过程，抓好“三基”工作给职工和基层单位还是带来了一定的压力，如果过于一味强压政策措施，往往就会出问题。在工作中，要注意方式和方法，把握好“张”与“驰”的尺度。在操作进度上，要“急添柴、缓提锅”，宣传早到位，声势早营造，政策早出台，但具体实施要稳妥，不能激进，要给职工和基层单位一个转变观念，改进现状的空间和时间。在工作方法上，要注意形式和方法，多动脑筋，想办法，可创新，以进一步激发职工抓好“三基”工作的积极性。
总之，我们在抓“三基”工作中所面临的问题和矛盾是多方面的，职工队伍的现状和我们实际操作中遇到的问题是其中重要方面，但是只要我们能够抓住主要矛盾，深入研究，集思广益，我们井下作业公司在做大“三个市场”，做强“四大专业”的道路上肯定能迈出我们稳健的每一步。
第二篇：如何发挥支部在新三基中的作用
如何发挥支部在新“三基”中的作用
[摘要] 新“三基”即基础资料、基本图件和基础研究，三基工作体现了人本管理思想，工作从基础抓起。其核心是“人”，重视“人”，培养“人”，依靠“人”；支部是群众了解党，认识党的窗口，所以xxxxxxxx当支部在新“三基”工作中必须要发挥好政治思想引导作用，组织协调作用，服务指导作用。依靠员工的高度主人翁责任感，加强管理工作；依靠支部凝聚力，调动人的积极性和创造性，做好创新工作。发挥好支部在新“三基”工作中的作用。
[关键词] 支部 新“三基” 作用
树高千尺也离不了根，企业建设大树的根就是‚三基‛工作。‚三基‛工作是石油企业多年积累、培育形成的好传统、好作风,是夯实管理基础、推进队伍发展的‚传家宝‛。良好的基层建设可以增强领导班子的战斗力，良好的基础工作为企业提供强有力的制度保障，良好的基本训练带来了干好事业的管理干部、技术干部和技术工人三支队伍。三方面工作相辅相成，环环相扣，好班子落实好制度，好制度管理好队伍，好队伍干出大事业。xxxxxxxx自2008年成立以来，在技术和管理上作出了大量工作，也取得了辉煌的成绩。但同时也认识到‚三基‛工作不够扎实，‚三基‛工作还需要进一步加强完善。xxxxxxxx人员少、任务重、工作难度大，为此，做好以基础资料、基本图件、基础研究为核心的新‚三基‛工作，尤为重要，不断促进管理创新，技术创新，强化服务意识，切实履行xxxx党支部在分公司增储上产过程中的服务作用。
一、以新“三基”工作为契机，思想建设为基础，能力建设为重点，强化制度建设
新‚三基‛是分公司在新时期，新形势下对基础工作提出的新的要求，‚基础不牢，地动山摇‛，基础工作做得好不好，直接影响到分公司的发展，近年xxxxxxxx以强烈的责任心和使命感，工作上严谨务实、锐意进取，取得了优异的成绩。但基础工作方面还有很多不足，还有很大的提升空间，技术所党支部围绕新‚三基‛工作要求，结合所内实际，将发挥好政治思想引导作用，组织协调作用，服务指导作用。一是定期加强政治理论学习，领会党的各项会议精神，深入把握精神实质，提高党性修养和思想觉悟；二是制定xxxx的发展目标，‚争做完井技术发展的主力军‛。紧密围绕分公司‚增储上产‛活动，组织开展管理创新、技术创新，推动完井测试技术发展；三是利用工作之余相互谈心、交流，促进思想上的团结统一，做到工作中相互提醒、相互补位，营造出齐心协力干事业的良好氛围。把基础工作做精、做细、做实、做透。
二、积极创建以党员为代表的学习型组织
为尽快使年轻技术人员成为完井技术发展的主力军和多面手，技术所党支部将推行‚135‛青年人才工程计划，即：一年掌握工艺技术流程，三年能够独当一面，五年成为中心技术骨干。
xxxx党支部为加快以党员为代表的学习型组织建设，构建多样化的学习方法和学习通道，将通过多种途径构建以党员为表率的学习型组织：一是以‚每周一课我来当一天师傅‛的有效形式，开展每周一课，即每周安排一次讲课，将自己的心得体会与大家交流，实现共同进步；二是针对现场出现的问题，组织相关技术人员开展小规模的讨论，集思广益，及时提出对策；三是通过内聘外联，定期开展技术讲座，重点讲授与完井试油和动态监测相关的石油工程、石油地质和新技术新工艺知识，使不同专业、不同年龄的技术人员互为老师、互为学生，共同学习、共同提高，加快中心新分配技术人员的成长，创造一个‚创建学习型组织、争做知识型员工‛的良好氛围；四是针对xxxx技术人员年轻，现场实践比较欠缺的弱势，在平时的工作中积极向现场经验丰富老师傅学习，同时在抓好室内工作的基础上要求多深入现场，增加实践经验。
通过开展一系列的班组学习活动，让党员在各项活动中起到模范带头作用，带领其他班组员工从细想上进行转变，把从要我学转变为我要学，在班组内部及班组之间营造良好的学习氛围，形成你追我赶的良好局面，开展班组互帮互带活动，达到共同进步，提高创新能力，激活每位党员及员工的潜能，做到‚基本理论深学，本职业务精学、科学文化博学、修身知识勤学、结合实际苦学‛。
三、确立党员先锋工程项目，发挥党员先锋模范作用 深入贯彻落实科学发展观，保持党员先进性，更好的发挥好党员在新‚三基‛工作中的模范带头作业，团结并带领身边的同事，立足本职岗位，努力钻研完井、测试技术，解决生产现场技术难题，确保技术创新项目正常进行。xxxx党支部将结合中心生产需要，让党员积极参与完井、测试技术攻关、技术创新工作，促使每一位党员勇挑重担，起到党员的先锋模范作用，增强全所员工主人翁意识。
四、探索一体化技术管理模式，提高工作效率
完井测试xxxx将抽调专业技术能力强、思想觉悟高的党员到关键岗位工作（如室组长），在施工前由专人负责单井的设计审核及变更、试油准备资料的收集；施工过程中由专人负责单井的现场跟踪，提供技术支持；施工结束后由专人负责完井试油资料的审核和总结工作；后期进行单井的试油评价工作；根据工作动态抽调专人负责评价工作和技术创新工作，并且每一项工作都由室组长进行把关，保证各项工作的及时性、准确性。实现准备、跟踪、验收、评价四位一体的技术管理，充分利用现有党员资源，在工作中起到表率作用，提高工作效率。
五、继续完善“2292”培根工作法，抓好基础工作，提高员工素养
英国哲学家培根说‚知识就是力量‛，而获得知识的最好途径就是在工作实践中掌握工作方法。天性好比种子，它既能长成香花，也可能长成毒草，所以人应当时时检查，以培养前者而拔除后者。xxxx党支部将以‚2292‛培根工作法为基础，促使员工立足现场，狠抓基础工作，规范工作流程，避免因经验不足造成失误，利于信息共享、资源共享，把工作中的闪光点记录总结，各类现场资料记录完好，便于总结评价。
‚2292‛培根工作法就是一方沃土，将培育出一颗颗茂盛的小苗，使员工白天成为完井现场‚解疑答惑的‘好帮手’‛，晚上成为‚挑灯夜战的‘解说员’‛。以期实现每一项工作都有记录，每一条信息都留下痕迹，每一条经验都得到分享，每一次考核都实现量化。通过‚2292‛培根工作法xxxx将实现新‚三基‛工作的六个巨大转变，即：数据格式从‚个性化‛到‚标准化‛的转变、经验传承从‚人本化‛到‚文本化‛的转变、信息管理从‚分散化‛到‚集约化‛的转变、工作安排从‚行政化‛到‚数字化‛的转变、绩效考核从‚拍脑袋‛到‚点鼠标‛的转变以及管理工作从‚模糊化‛到‚科学化‛的转变，围绕新‚三基‛工作的核心理念，在建设及健全‚2292‛培根工作管理法的基础上稳抓基础工作、提高员工基本素养，增强集体战斗力，为中心提供强有力的基础保障。
六、建立卓越工作室、工具研究室
xxxx自2005年成立以来，伴随着分公司在塔北地区、库车凹陷、塔中地区及巴什托亚松迪等区块的勘探进展，伴随着塔河大油田的不断开发，完井测试技术虽然在近几年取得了长足进步，基本形成了具有塔河特色的完井测试技术体系，但由于油井的复杂性，加之完井测试技术本身的诸多不确定性，在近些年施工中仍然出现了不少复杂情况。
为了更好的总结这些复杂情况，从中吸取经验和校训，指导后期的施工作业，2014年将重点建设完井测试工具研究室和卓越工作室。
卓越工作室将以科技创新、技术改革为契机，坚持‚创新不止、追求卓越‛的理念，收集分类并展出xxxxxxxx自成立以来取得的技术创新和改革方面的工具及工艺。工具研究室的建立将为工程技术人员创造了一个良好的工具研究环境，技术所党支部将组织卓越工作室、工具研究室的相关负责人出去参观、学习其他单位好的经验做法，以‚走出去、引进来‛的思路建设工具研究室，打造一个结合研究、工具拆卸、线剖工具展示为一体的xxxx特色的工具研究室和卓越工作室，为科技创新、技术改革提供有力保障，同时，在拆卸解剖工具的同时，巩固技术基础，能够及时发现问题，做到提前预防、及时处理，为安全施工提供有力保障。
同时xxxx党支部还将培训一批党员讲解员，为来卓越工作室检查工作的领导和同事进行技术创新和改革方面的介绍，把中心近年的丰硕成果完美的传达出去。
七、引进新设备
橡胶是井下完井工具的重要组成部分，其性能的好坏直接影响完井工具的性能及使用成功率。
为了进一步加深对完井工具性能的了解和提高完井工具的使用成功率，xxxx党支部牵头，以党员为技术骨干，调研橡胶性能检测设备，结合塔河油田情况制定橡胶相关基础研究计划，引进一批橡胶性能的检测新设备（密度计、硬度计、老化试验箱、高温高压反应釜、万能试验机），检测塔河工区所使用工具橡胶密封性能参数，为完井工具使用成功率提供有力保障。
橡胶性能检测装置，能客观、直接的获知井下橡胶密封件各项性能参数，进而验证各种井下工具橡胶的性能是否与工具服务方提供的参数相符。再者,橡胶性能检测装置能让技术人员对井下橡胶密封件各项性能参数了解更加直观、清晰，对井下工具知识的培训效果更加，还可亲自操作，锻炼操作能力，加深印象，为年轻技术人成长为复合型人才打下坚实基础。
八、结束语
发挥好支部在新‚三基‛工作中的战斗堡垒作用，形成支部带党员，党员带群众，以党建带‚三基‛，以‚三基‛促党建的良好机制。
1.健全支部党组织制度，建立新‚三基‛工作机制 在新‚三基‛工作中，高素质职工队伍是基础，制度建设是‚三基‛工作的保证。xxxx党支部通过内外部党建工作交流，发挥党建优势促生产工作，建立了一支精技术、懂业务的党务工作队伍，为开展‚三基‛工作提供了组织保障。
2.发挥党员在新‚三基‛工作中的先进性作用保生产 通过强化支部党员的责任意识，使党员学技术的主动性和自觉性大大增强，基础工作抓的实，让群众满意，永葆党员先进性。在抓党建、抓‚三基‛工作的同时，明确党员责任，保持安全生产无事故。
3.突出支部优势，实现新‚三基‛工作和党建的有机融合 不断加大支部基层党组织建设力度，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，突出支部党组织优势，将‚三基‛工作和党建在实际工作中实现有机结合，保证‚三基‛建设。
参 考 文 献
[1] 周国勋.常抓不懈 以人为本 强化三基[J].中国石化,1994(10)[2] 宣挺.我对“三基”工作的认识[J].金山企业管理,2009(01)[3] 汤中好,赵天奇.“三基”造就“品牌班组”[J].中国石油石化, 2008(03)
第三篇：“三基”工作在基层队伍中的应用
“三基”工作在基层队伍中的应用
一、“三基”工作的概念及作用
“三基”工作指的是:基层建设、基础工作、基本功训练。它是上世纪六十年代初由大庆油田总结出的基层管理经验并在石油行业发展推广,提出以党支部建设为核心的基层建设、以岗位责任制为中心的基础工作、以岗位练兵为主要内容的基本功训练的“三基”工作。
“三基”工作是石油企业几十年积累、培育形成的好传统、好作风，是大庆精神的重要组成部分，是中石油的独特优势，是我们夯实管理基础、推进队伍发展的“传家宝”。
二、基层队伍存在问题的现状
我们赵76站现有员工17人,其中管理干部2人,班组长2人,管理着15口油井，8口注水井。2010年初,我站出现新分配人员多、保油上产任务重、降低单井成本压力大、设备逐步老化等一系列困难。要改变目前不利的局面,我们只有通过抓“三基”工作建设,才能提高队伍提素质,解决这些问题。
三、“三基”工作的具体实践
1.以党支部建设为核心,加强班子建设,提高队伍战斗力。
赵76站党支部成立于2010年12月16日，注册员工17人，正式党员6人。赵76采油站党支部紧紧围绕生产经营这个中心，以争创“四好”这个领导班子，“四强”党组织和争创“四优”共产党员为载体，全面推进党支部的思想建设，组织建设，制度建设和反腐倡廉建设。党支部成立至今，获得安全环保先进队站和铁人式队站两项集体荣誉和厂优秀共产党员和五星级员工两项个人荣誉。
（1）加强建设，强化作用。党支部是基层的战斗堡垒,我们从党政班子的作风建设入手,着力提高领导班子的凝聚力和战斗力。组织好对班子成员进行党的方针政策、形势任务的学习,抓好干部值班制度。在执行决议时,班子做到思想统一、认识统一、责任面前不推诿扯皮，不断提高基层组织的凝聚力、战斗力、创造力。通过具体的理论学习和主题实践活动，将先进性落到实处。
（2）通过找问题，积极整改，取得了阶段性的成果。通过每月的综合学习，全体党员对党章有了进一步的理解和认识，党性修养有明显提高，集体意识有明显增强。通过交流谈心，使党员间、党员与群众间有了进一步的沟通和了解，增进了党群关系，增强了集体凝聚力。以“四个作用”活动为契机，重梳岗位流程，明确岗位职责，使全站整体工作更流畅，衔接更到位，保证生产时率更有高效。
（3）通过举办丰富的党支部活动，设立合理化建议信箱等举措，让每位员工积极主动的加入班站的日常管理建设，使管理工作真正意义的下到基层队伍中去。
2.依靠严、细、精管理,加强岗位责任制,促进队伍基础工作。
我们以“规范行为、强化责任”为指导思想,坚持在固本强基上下功夫。主要做到以下几点:
(1)安全工作做到严。安全是一切工作的首要条件，我们采取了定期组织职工开展安全知识学习活动,严格执行现场标准化管理两大措施。今年安全月活动期间,我站组织全体员工针对“安全为了谁”召开讨论会，展开深刻的讨论与反思。会上每位员工各抒己见，提出现存的安全隐患并通过讨论得出解决办法，同时，老员工向新员工讲述了曾经发生的安全事故，以血的教训告诫新员工安全生产的重要性，并与新员工分享了安全操作经验。此次讨论，让职工从思想上认识到安全工作不是为了应付检查,是实实在在保护职工生命安全的基石。执行标准化管理保证用了的工具及时上架，油管、油杆及时排放整齐和井口安全通道畅通。按照HSE量化标准管理要求,从设备、工用具摆放,设备、井场卫生,现场资料,安全通道,防护装置,照明线路,人员穿戴,操作方式,应急装置,排污设施等各个方面进行严格规范,当场检查验收,按照平衡计分考核办法严格考核。
(2)质量工作做到细。质量是一个生产单位的生命线和经济保障。我们要求各岗位员工，工作要全面、细致，做到勤检查、勤分析、勤调整。自2010年3月份我厂开展“一井一法”油井管理工作以来，我站班组长杨祥伢同志利用自身所长（原试井队员工）积极配合技术人员投入到对我站所辖油井的分析诊断工作中，总计发现判断十数起油井故障，通过对证采取措施，我站油井均正常运行，有效促进我站各项指标的完成。年初，该同志发现赵76-7示功图圆弧曲率半径轻微左移变大，上行载荷变小，沉没度307米，判断该井可能因环形空间有泡沫段存在产生气锁，当前应尽快排放套管气，并建议作业区考虑该井改变工作制度，调整后，该油井恢复正常。此外，我站实行质量通报制度，做到责任到人,落实到井。
(3)成本工作做到精。优化管理，控制支出，做到“一支笔三对照”，使我站各项费用与去年同期相比明显下降。
(a)加强设备的日常管理工作，按时保质作好各设备的保养工作，降低设备的后期维修费用。
(b)作好员工的培训工作，严格按体系制定的操作规程进行操作，减少因不当操作而对设备造成损伤。
(c)根据各单井状况制定加药，热洗计划，避免人为躺井，延长油井检泵周期。(d)作好修旧利费工作，及时兑现修旧利费奖励金额。3.强化职工培训,用岗位练兵来提升职工基本功素质。
结合生产管理实际和新进员工较多，经验匮乏的现状, 我站在岗位上练兵,提升职工基本功素质的培训培训方面,着力把好“三关”:
(1)入站安全教育关。学会危害识别及安全防护用品、消防器材的使用,了解站上安全生产现状、危险点源分布情况、各类防护设施的使用和各种应急预案。对新进员工施行“师带徒”安全教育模式，由经验丰富的老师傅对新员工一对一的指导帮扶。在站内和井场开展消防演练，锻炼新员工的应急反应和应急处理。
(2)基本技能合格关。我们围绕“一强化、二提高、三达标”,严把基本技能合格关。一强化:强化各工种岗位作业标准内容,通过职业技能鉴定。二提高:提高安全意识和应急处理问题的能力。三达标:职工本岗位技术水平达标。
(3)职业道德关。通过宣传学习我站光荣传统使新入职员工迈好第一步，学习团队精神和先进人物的光荣事迹，培育职工爱岗敬业、团结协作，不断增强职工的集体荣誉感和职业道德水平。
四、“三基”工作对提高基层队伍素质的重要作用
我站把“三基”工作作为工作基础，并以党支部建设为核心加强基层建设，以岗位责任制为中心夯实基础工作，以岗位练兵为主要内容打牢基本功训,打造高素质队伍。我站积极推荐新员工参加职工技能比赛，借此锻炼队伍提高职工的技能操作。虽然我们并未获得佳绩,但这也让他们得到了宝贵的学习机会，同时看到了与其他队伍的差距,更加激发了学习技术知识的热情。
第四篇：在主题教研活动中成长和发展
在主题教研活动中成长和发展
实验小学：周元伯
2011年以来我校校本教研开始实施“主题教研活动”，教研组开展以问题为驱动，以课例为载体的教研方式，为深化教师继续教育和专业化成长和发展开拓了有效途径，并提供了有力的支撑。
教师的成长是教育力量的源泉，是学校发展的有生主力军。学校在打造精诚团结，互助合作的优良团队的同时，摸准教师专业化成长的有效途径，潜心开创富有本校特色的主题教研之路。以课堂为阵地，以问题为起点，以教师为核心，以解决问题和改革教学行为为使命的主题教研活动。主题的确定，尊重教师，以教师为主体，横向梳理问题，集中同年级组教师所反映的教学实践中，感到困惑的有价值的问题，继而形成学科组本学期的主题研究课题。2011年以来，语文组分别开展了以“古诗词教学”、“美文美教”、“经典解读”为主题的教研活动；数学组先后开展了“计算课的教学模式初探”、“空间与图形的教学模式初探”、“概念课的教学模式初探”为主题的教研活动。帮助教师有效地改革课堂教学方式，优化课堂教学。提升教师课堂教学水平，促进教师专业化成长和发展。
在集体备课中促进
学校本着发展的原则，一切行动都以学校发展、教师发展、学生发展为宗旨，竭力打造和谐的团体，造就优秀教师队伍。俗话说；“一支独秀不是春，百花齐放春满园。”集体备课其价值取向在于教育教学效益的最大化，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中，相互启发，在思想碰撞中，擦出智慧的火花，针对教研主题，集体备课是对教学优化的创造性活动，使教师对教与学的认识及预设上向科学合理的方向转化。自我钻研，集体研讨，同课异构，课堂实践，教后反思。主题研讨，成果转化的过程，就是教师专业化成长和发展的过程。同时在主题教研活动中集体备课的开展，一方面促进青年教师快速成长起来，另一方面，让教师谦虚谨慎，严谨治学，促进教师之间团结协作，共同成长发展。
在课堂实践中锤炼
课堂是主题教研的主阵地和平台。这个平台，不仅是展示自己的平台，也是相互交流研讨的平台；更是主题教研实践的平台和检验的平台。主题教研通过一个个精彩纷呈的研讨课，其主题教研的理念和模式得到充分的实践和检验。同时通过交流，讨论，反思，形成共识，得到提升。每一位教师，特别是身体力行经历者，在研讨课中得到一次洗礼，一次质的升华。经历集体备课，自主备课，操鞭执教，课堂再现，其教学理念、教学设计、教学风格、教学手段、教学方法都得到锤炼和提升。每一节研讨课，无不经过反复打磨，不断反思。是一个用心浇灌，用爱启迪的过程，一个不断否定自我，超越自我，感动自我的过程；也是一个学会反思，追求完美的过程；一个心灵历练，专业成长发展的过程。同行教师亲临那精彩缤呈的课堂，生动有趣的课堂，亲同感受课堂的氛围，享受课堂带给的快乐和喜悦，享受课堂带来的震憾和感动，同时带来的触动和感悟。是一个学习交流的过程，一个吸收、消化、反思的过程，更是一个共同成长发展的历程。
经历主题教研的平台，许多青年教师在这个平台中得到不断锤炼，快速成长。在“古诗词主题教研”中，推选出黄笑老师。她执教的《饮湖上初晴后雨》，在抚州市小学语文优质课竞赛中获得第一名，并推选参加全省优质课竞赛获得二等奖。（数学）梁娟老师、欧阳茜老师、胡红芳老师先后参加了省电教馆优秀教学资源录像课录像„„
在评课中进步
二年以来，开展实施的主题教研，教师对同一类课型进行课堂教学，同课异构，精彩纷呈，课后进行现场评议。评课是主题主题教研中重要的一环，课堂教学为主题教研提供了鲜活的舞台。无论精彩与否，给教师提供了成功的经验和探索的空间。而评课在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论、指导实践的过程，也是一个实践理论的过程。让授课教师可以看到自己的成绩和不足。找到成功和失误的原因，促使他们扬长避短，不断改进教学，增强自信，激发教与学的活力和创造性。运用反馈原理，通过评课，教师及时获得有关教与学的反馈信息，判断教学过程是否高效，好的地方得以加强，缺点和不足得以改正。使课堂教学不断改进、提高和优化，达到全面提高教育教学质量。同时，评课是校本教研、自我反思、同伴互助、专家引领最有效的模式。通过评课，同事之间可以相互学习，相互促进；通过评课，为广大教师各抒己见、增进彼此了解创造机会。对学校教研活动的发展、深化课堂教学改革、推介经验、了解动态都有着积极的作用。
评课可以学习和吸收先进的教学理论、经验和前沿的教改信息，服务于教学。也可以把自己的经验总结概括成理论，如些循环反复，教师 的教育科研能力必然会有很大的提高，为教师专业化成长开拓了一条有效途径。
在反思中成长
教学反思是教学认知活动中的一个重要组成部分，对教师的成长具有极为重要的作用。全国特级教师袁蓉从自己的教学和成功经验总结出：教学成功=教学过程+反思。反思教学中的“反思”，从某种意义上讲就是现有教学活动中的感性认识上升到理性认识的重要条件，教师通过自己的教学观念、教学方法、教学过程、教学效果等方面的反思，才能正确地认识和把握教学活动中的种种本质特征，没有对自己教学经验的继承和对教学教训的吸取，对教学的认识只能停留在感性认识阶段，其教学水平也只能停留在“一般型”教师层面，不能成长为“骨干型”教师。反思让我们成为一名清醒的、理智的教学实践者，成为最得力的有经验的教师。
主题教研活动中教学反思更有助于我们开展教学研究，由“经验型”教师成长为“研究型”教师。主题教研活动过程中的反思，是教师对主题教研活动中的各种现象，包括主题教研的开展，案例的评析，进行检查、分析、反馈、调节、提升，使整个主题教学活动、教学行为日趋优化的教学反刍，是教师融于整个主题教研过程之中的教学研究活动。通过教学反思重新审视案例的教学过程、教学设计、教学实践、教学理论，积极探索新思想和新途径，从而冲破“经验型”的束缚，成长为一名教学研究者。
主题教研活动中反思同时有利于教师形成自己的教学风格和特色，由“教书型”教师成长为“专家型”教师。教师由教学新手到骨干教师，再到专家型教师，是一个由量变到质变的渐变过程。在这一过程中，教学反思起着重要的作用。通过反思教学，能使教学更理性、更自觉，教学过程更优化，从而形成自己的教学风格和教学特点，尽快成长为“专家型”教师。
总之，主题教研活动中教师的教学反思是教师自我完善和提高的过程，通过反思使教师不断成长、不断发展。
在总结中升华
主题教研活动的深入开展，在很大程度上，推进了我校教师专业化发展的进程。在这一历练中，教师对自己的教学全过程进行实录记载和反思实践，整理论文和典型经验。教研组对主题教研进行总结、推广、深化，形成我校特色教学。如“计算课的教学模式初探”，教研组整理出计算课教学的六步曲，并对六步中每一步过程提出要求和建议。同时教师在教学实践中积极运用并不断丰富，形成自己的独特风格。开展的主题教研活动，在全县教研工作会上进行观摩、推广。二年来，在主题教研活动的促进和引领下，许多青年教师快速成长起来，黄芳老师、郑芳芳老师、徐小玲老师、刘云英等多位老师先后承担县教育教学示范课，和县新课程培训观摩课。学校先后派出黄菊梅老师、胡红芳老师、吴晏平老师、严凤霞老师等参加县教研室组织的送教下乡活动。选派老师参加县、市、省教学比赛，获得喜人成绩，黄笑老师获市语文优质课一等奖，并省二等奖。张国忠老师获市数学教学能手比赛综合评比二等奖，并参加省数学能手比赛。高秀玲老师获市科学教学能手比赛二等奖。梁娟老师、欧阳茜老师、胡红芳老师参加省优秀教学资源电教录像课录像。
主题教研开展二年来，切实提高了教师课堂教学水平和教研理论水平。促进了教师专业化成长和发展。
第五篇：1月在主题活动中开展童话剧活动
在主题活动中开展童话剧活动
桃幼 陈茵
“童话故事”伴随着每一个人的童年，给孩提时代的我们带来了充满美好、幻想的世界。一些经典的广为流传的原创童话中蕴涵着丰富的教育意义，有助于发展幼儿思维的独创性和想象力。童话中的角色夸张、神秘、古怪、美好、魔法、正义、邪恶„„；故事情节的神奇、曲折、完美„„；一切都深深吸引了孩子，稚气纯真的孩子们会不时的将自己化作童话中的角色身临其境快乐的嬉戏。这就是童话的魅力所在。我们班幼儿就很喜欢童话剧，更喜爱模仿故事中的人物对话。但我们班幼儿在大胆表现方面能力梢弱，真是要他们走到众人面前表现一下时，又会不好意思起来，结合这些特点，我们觉得在主题活动中开展童话剧活动可以满足幼儿的兴趣，又可以解决不敢表现的问题。
在主题活动开展童话剧的过程中，我们更重视个别幼儿的个别发展。并总结出一些经验。
一、创设良好的语言环境，为童话剧做铺垫
（一）抓住幼儿的兴趣点，引导幼儿大胆的表达。
抓住幼儿的兴趣点，为幼儿提供适宜的表现空间，使孩子的表现愿望得以实现。为幼儿争取表现的机会，用同伴评价的方法，有效支持幼儿的发展。为了使不同能力的幼儿在尽情表现中获得能力和体验成功，形成良好的自我意识，实现自我价值。我也会充分发挥幼儿群体中的力量，以强带弱，帮助胆小的幼儿找能干的幼儿做朋友，使能力强的幼儿在同伴的赞扬中增强自信，激发他们去创造，去提高。例如：在小舞台的《小兔乖乖》活动的过程中，幼儿能够根据同伴间的同一兴趣点，来相互进行交流，使幼儿不但能够积极主动的交流，还从中体验到了交流的乐趣，同时也为一些胆子小的幼儿创造了表达见解的机会，班里的佳佳小朋友，很少听到他讲话，通过这次活动，她和文文小朋友开始交谈，并与文文成了好朋友，可开心了，逐渐的他能在小组里发达想法了。现在他已经能在大家面前发言了，是兴趣使他获得了表达自己的勇气。
（二）、改变提问方式，发展幼儿连贯性语言
中、大班幼儿的语言表达已不止停留在一问答式的水平了，这就需要教师利用连贯性的提问，帮助幼儿整理思想，从而发展幼儿的连贯性语言。例如：在动物的主题活动《三只蝴蝶》中，我们大家一起讨论，为了让孩子更好的回答问提，我便按顺序提了三个提示性的问题，超超小朋友便主动的来回答，结果他只说明了两个问题，把另外的一个问题给弄丢了，我并不急于提醒他并帮他，说：“你回答的问题小朋友都没有听清楚，你能再说一遍吗？”然后再把三个问题说 1 给他听，为幼儿创造说的机会，就是的作用在于引导幼儿连贯性讲述，逐渐增请幼儿语言的条理性，为童话剧的表演打下基础。
（三）、深入提问，促进幼儿思维和语言的发展
活动中，我们对幼儿进行深入性的提问，因为大班幼儿的思维和语言逐步向更深层次发展，所以我们有意识的多问孩子为什么？从中表现幼儿的思考，不仅只停留在表面了，用提问幼儿的说明性语言，使幼儿在同别人的交往过程中，能够清楚的说明原因，向别人介绍自己，促进大家友好相处。
（四）、文学作品对童话剧的影响
我们主要尝试采用文学作品中的故事表演来发展幼儿童话剧的表演，首先，利用内容来影响幼儿，例如：骄傲的公鸡里的大公鸡总是叫别人“喂”或“嘿”，结果没有人理采他，直到它学会了礼貌用语，别人才告诉它路然后走，提高表演，使幼儿体验到了使用礼貌用语的重要性，语言文明，才能与别人很好的交往，其次，利用童话剧的排练来真正使用语言交流，并不断改善自己的角落方式，如：在排练三只蝴蝶的时候，扬扬小朋友是旁白和小组长，他一会儿说：“你们笑，笑笑！”结果小朋友哈哈大笑，扬扬生气的说：“笑吧！不排练了！”于是，他站在一旁生气使排练无法进行，老师便找到他，帮他分析这种结果的原因，引导他换一种方式来组织小朋友排练，后来，他带小朋友一起商量出场顺序和每个小演员所要讲的台词，不再说反话，结果很快他们就排练完成了。通过活动，使幼儿亲身体会到了如何与别人来交流，才能被别人接受。
二、采用多种形式的活动，促进童话剧的展开。
（一）、利用讨论，来发展幼儿的辩论性语言。
在进行综合主题活动中，教师给幼儿创设广阔的空间，让幼儿充分的进行讨论，提高幼儿的辩论性语言，如：在进行表演的活动时，分好组的幼儿需要选出一个记录员，于是，孩子们各抒己见，有的孩子说：“我们来选滔滔。”立刻有人反驳说：“不行，不行，滔滔不会画画！还是让伊伊来当记录员吧！”然而，还是有人反对：“伊伊不会写字，小组人名都记不下来，还是让畅畅来当记录员吧！”大家你一言，我一语，最后选出了一名又会画画又会写字的小朋友来当记录员。幼儿在讨论的过程中不但发展了辩论性语言，同时，也从中体会到了如何参与讨论，如何让别人接受自己的建议，提高了幼儿的交往水平。
（二）、利用墙饰增强幼儿交往的主动性。
在活动中，墙饰的设计和布置的主人是幼儿，所以很容易和幼儿产生互动。幼儿也愿意把自己的想法讲给别人听，共同分享成功的体验，如：在进行《三只小猪》活动时，正巧有人来参观，孩子们兴奋极了，把客人们团团围住，向客人介绍属于他们自己的墙壁。可见，幼儿交往的主动性不是教师说教出来的，而是 2 幼儿要有丰富多彩的内心世界，才会有交流，利用墙饰与幼儿的互动，是培养幼儿主动与人交往的一条途径。
在童话剧开展的过程中，我们也在不断地积累经验，在总结的梳理中，我们也清晰地看到一些不足，在有针对性的进行个别指导中，对于能力中性的孩子在指导方法上过于单一的鼓励，有时更会忽略他们。如何带动能力中性幼儿的发展，针对他们有哪些行而有效的指导策略，是我们在今后的工作中要格外关注和进行思考，实践的。本着“以幼儿发展为本”的目标，我们会更加努力的。利用综合主题这样的活动开展幼儿的童话剧活动，我想在我们不断的探索下，会收到更大的成果。
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