事业单位岗位任职基本条件

第一篇：事业单位岗位任职基本条件

事业单位岗位任职基本条件

事业单位管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。事业单位管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本任职条件是：

1、遵守宪法和法律；

2、具有良好的品行；

3、具备岗位所需的专业、能力或技能条件；

4、适应岗位要求的身体条件。

一、管理岗位基本条件

1、职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中八级以上职员岗位一般应具有大学专科以上文化程度。

2、各等级职员岗位的基本任职条件是：

(1)七级八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。

(2)九级职员岗位，大学本科、专科毕业的，见习期满经批准转正；中专毕业的，见习期满转正后在十级职员岗位上工作三年以上。

二、专业技术岗位基本条件

1、专业技术岗位的基本任职条件按照国家和广西壮族自治区现行专业技术职务评聘的有关规定执行。

（1）十二级岗位须取得相应的助理级专业技术资格；

（2）十一级岗位须在十二级岗位任职三年以上

（3）十级岗位须取得相应的中级专业技术资格；

（4）九级岗位须在十级岗位任职三年以上；

（5）八级岗位须在十级岗位任职六年以上；

（6）七级岗位须取得相应的副高级专业技术资格；

（7）六级岗位须在七级岗位任职三年以上；

（6）五级岗位须在七级岗位任职六年以上；

二00九年获得助理级人员可以竟聘十二级岗位；

二00九年获得中级资格人员可以竟聘十级岗位；

二00九年获得副高级人员可以竟聘七级岗位；

2、实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本任职条件，应包括准入控制的要求。

3、专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的具体条件，由主管部门和事业单位，按照国家和广西壮族自治区的有关规定，根据岗位的职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。

三、工勤技能岗位基本条件

1、三级、四级岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。

2、学徒(培训生)学习期满和工人见习、试用期满，并通过初级工技术等级考核，可确定为五级岗位。

第二篇：湖北省事业单位工作人员两类岗位任职

湖北省事业单位工作人员两类岗位任职

管理暂行办法

鄂人事岗[2009]1号

根据《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发[2006]70号）、《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》（国人部发[2006]87号）和《湖北省事业单位岗位设置管理试行意见》（鄂办发[2008]1号，以下简称《试行意见》）的规定，结合事业单位人才队伍建设的实际需要，制定本办法。

一、实施范围

事业单位工作人员两类岗位任职，是指纳入岗位设置管理范围的事业单位，对聘任管理岗位职务的人员同时聘任专业技术岗位的职务（“双肩挑”）。

事业单位工作人员同时在两类岗位任职，原则上控制在事业单位领导班子成员范围内。为发挥事业单位高层次专业技术人才的专业领军作用，因行业特点和工作需要，按管理权限审批后，事业单位领导班子成员（管理岗位）可以同时聘任专业技术岗位的职务。

事业单位其他管理岗位的工作人员原则上不得同时在两类岗位上任职。事业单位内设机构中承担专业技术管理工作并主要从事专业技术工作的岗位，经核准，可以设置为专业技术岗位。事业单位首次岗位设置时，对在机构编制部门批准设立的事业单位内设机构管理岗位担任领导职务的工作人员，因工作需要，原从事专业技术工作且聘任了专业技术职务的，经批准后，也可以同时聘任专业技术岗位的职务。

二、基本原则

事业单位工作人员两类岗位任职，实行“老人老办法，新人新办法”，从严控制，严格管理。事业单位首次岗位设置时，根据岗位职责和任职条件，对聘任在分管专业技术工作的管理岗位且原已聘任专业技术职务的领导班子成员，可以按规定的程序同时聘任专业技术岗位的职务。事业单位首次岗位设置工作完成后，原则上不再允许在两类岗位同时任职，特殊需要从严控制。

三、任职条件

事业单位管理岗位人员同时聘任专业技术岗位的职务，必须同时具备以下条件：

（一）所聘管理岗位的职责任务具有专业技术背景，负责本单位主要专业技术业务的组织和管理工作；

（二）在岗人员具有本单位主系列副高级以上专业技术职务的任职资格（直管市、县级及以下所属事业单位和省、市州所属小学、幼儿园可具有主系列中级以上专业技术职务的任职资格），符合国家和省规定的专业技术岗位的任职条件；

（三）在岗人员仍然从事专业技术工作，承担了教学、医疗、科研、创作、编辑、采访、演出、设计、制作等具体专业技术任务；

（四）在岗人员完成了所聘专业技术岗位的职责任务，达到规定的工作标准，取得了较好的工作业绩。

四、核准程序及权限

事业单位工作人员两类岗位任职实行核准制度，其核准程序及权限按照《试行意见》第32．33条的规定执行。

事业单位工作人员因工作需要兼任二、三级专业技术岗位职务的，其任职条件和人员确定，按《试行意见》和相关行业岗位设置指导意见的规定执行。

五、岗位管理

（一）事业单位工作人员同时在两类岗位任职，其岗位类别列入管理岗位系列，按管理岗位管理，实行“一岗双责”，既要全面履行管理岗位的职责，又要完成好兼任的专业技术岗位的工作任务。事业单位对同时在两类岗位任职的工作人员，根据其管理岗位和兼任专业技术岗位的工作任务，明确岗位职责、岗位任职条件和岗位工作标准，并在岗位说明书上作出具体规定。

（二）同时在两类岗位任职的事业单位工作人员，其专业技术岗位等级，根据有关等级的岗位任职条件确定，并按照所聘任的两类岗位中工资标准较高的岗位类别确定其工资。

（三）同时在两类岗位任职的事业单位工作人员的考核实行“双重考核”，对其承担的管理岗位和专业技术岗位的工作任务完成情况同时进行全面考核。对考核确定为不合格或连续两年确定为基本合格的两类岗位任职人员，原则上取消其两类岗位任职资格，并根据其工作情况重新确定新的工作岗位。

六、事业单位岗位设置相关行业指导意见对两类岗位任职另有规定的，从其规定政府人事行政部门和事业单位主管部门及事业单位应严格按照国家和省里关于岗位设置管理的有关政策和本办法的规定，加强对事业单位工作人员两类岗位任职的管理，从严审批，从严设置。

第三篇：南通市事业单位专业技术岗位任职条件指导意见

南通市事业单位专业技术岗位任职条件指导意见

为规范有序推进全市事业单位专业技术岗位首次聘用管理工作，根据市委办公室、市政府办公室《关于印发<南通市事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》(通办发[2010]17号)精神，现就专业技术高级、中级、初级内部不同等级岗位的任职条件提出如下指导意见：

一、各等级岗位基本任职条件

(一)遵守宪法和法律，具有良好的品行和职业道德；

(二)具备岗位所需的专业技术水平、能力和适应岗位要求的身体条件；

(三)认真履行各项工作职责，圆满完成各项工作任务，在现岗位工作期间，考核均达到“合格”(含)以上等次，并按规定完成专业技术人员继续教育课程；

(四)具备与拟任岗位相应的专业技术资格。国家已实行职业资格准入控制的岗位，应符合准入控制的要求条件。

二、各等级岗位任职条件

(一)专业技术二级岗位任职条件：

按照省制定的相关条件执行。

(二)专业技术三级岗位任职条件：

在专业技术四级岗位任职4年以上，并符合下列条件之一：

1．国务院“享受政府特殊津贴人员”；

2．国家和省“有突出贡献的中青年专家’’；

3．省部级科技进步三等奖(或相应奖项)以上主要完成人；

4．省“333高层次人才培养工程”第二层次人选；

5．已通过验收或结题的省部级科技计划项目、重点课题或省级重点建设(技改)项目的主持人；

6．本学科学术造诣高，专业技术业绩突出，经相关机构评选或业内公认的本省该专业学术技术带头人(须经市行业主管部门组织认定)。(三)专业技术四级岗位任职条件：

按国家、省规定的资格条件和程序，取得相应专业的正高级专业技术资格者。

(四)专业技术五级岗位任职条件：

在专业技术六级岗位任职3年以上(首次岗位设置聘用时，须在专业技术七级岗位任职6年以上)，并符合下列条件之一：

1．省“有突出贡献的中青年专家”；

2．省“333高层次人才培养工程”人选；

3．省“六大人才高峰”项目的主要承担者；

4．“南通市科技兴市功臣”、南通市“专业技术拔尖人才”；

5．省部级科技进步奖(或相应奖项)或市级科技进步一等奖以上主要完成人；

6．已通过验收或结题的省级科技计划项目、重点课题或省级重点建设(技改)项目的主要完成人；

7．本学科学术造诣较高，专业技术业绩突出，经相关机构评选或业内公认的本市该专业学术技术带头人(须经市行业主管部门组织认定)。

(五)专业技术六级岗位任职条件：

在专业技术七级岗位任职3年以上，并符合下列条件之一：

1．市级科技进步二等奖(或相应奖项)以上主要完成人；

2．已通过验收或结题的市级科技计划项目、重点课题或省级重点建设(技改)项目的主持人；

3．被评为市“226工程”人选或市级各类优秀科技人才；

4．县级“专业技术拔尖人才”；

5．本学科学术造诣较高，专业技术业绩突出，经相关机构评选或业内公认的本地本专业学术技术带头人(须经本地行业主管部门组织认定)。

(六)专业技术七级岗位任职条件：

按国家、省规定的资格条件和程序，取得相应专业的副高级专业技术资格者。

(七)专业技术八级岗位任职条件：

在专业技术九级岗位任职2年以上(首次岗位设置聘用时，须在专业技术十级岗位任职4年以上)，并符合下列条件之一：

1．被评为市“226工程”人选；

2．被评为县级各类优秀科技人才；

3．市级科技进步三等奖(或相应奖项)以上主要完成人；

4．已通过验收或结题的市级科技计划项目、重点课题或省级重点建设(技改)项目的主要完成人；

5．专业技术业绩突出，经相关机构评选或业内公认的本地本专业学术技术骨干(须经本地行业主管部门组织认定)。

(八)专业技术九级岗位任职条件：

在专业技术十级岗位任职2年以上，并符合下列条件之一：

1．市级科技进步四等奖(或相应奖项)以上主要完成人；

2．已通过验收或结题的县级科技计划项目、重点课题的主要完成人；

3．专业技术业绩较突出，经相关机构评选或业内公认的本地本专业学术技术骨干(须经本地行业主管部门组织认定)。

(九)专业技术十级岗位任职条件：

按国家、省规定的资格条件和程序，取得相应专业的中级专业技术资格者。

(十)专业技术十一级岗位任职条件：

在专业技术十二级岗位任职2年以上，取得一定专业技术业绩、工作能力较强的专业技术人员。

(十一)专业技术十二级、十三级岗位任职条件：

分别按现行各专业系列初级专业技术资格相关规定执行。

(十二)聘用到专业技术三、五、六、八、九级岗位的，应当经主管部门设立的聘用委员会对其能力和水平进行评价认定。

三、其他事项

(一)各县(市)区、市各部门和直属事业单位应根据人才成长规律，在本意见明确的各等级岗位任职条件的基础上，结合实际，制定相应等级岗位的具体任职条件。

(二)各事业单位应按照核准的岗位设置方案，结合本指导意见，研究制定本单位各岗位的具体任职条件，根据岗位聘用的有关规定和程序进行岗位聘用。

四、本指导意见由市委组织部、市人力资源和社会保障局负责解释。

第四篇：出纳岗位任职

出纳岗位职责和任职资格

任职资格

1、会计学或财务管理专业毕业优先；

2、具有1年以上出纳工作经验，有会计从业资格优先；

3、熟悉操作财务软件、Excel、Word等办公软件、熟悉会计报表的处理；

4、记账要求：准确、及时，账目日清月结，报表编制准确、及时；

5、工作认真，态度端正；能够认真服务领导安排，善于处理流程性事务、良好的学习能力、独立工作能力和财务分析能力；

6、了解国家财经政策和会计、税务法规，熟悉银行结算业务。

岗位职责

1、负责公司现金、票据（支票、汇票、发票、收据）及银行存款的保管、出纳和记录；

2、配合各部门办理电汇、信汇等有关手续；

3、协助会计做好各种帐务（银行帐和现金帐，并负责保管财务章）的处理工作，负责手工帐制作，与快递公司、仓库日常对账；

4、负责掌管小额现金；及时录入现金、银行凭证，对应收、应付单据的检查；定期的现金盘点确保帐实相符；

5、负责报销差旅费的工作，审核费用报销、办理现金收付款，备用金管理和结算，对费用进行准确的核算和录入；

6、完成上级交给的其它事务性工作。

岗位职责：

1.审核费用报销、办理现金收付款，备用金管理和结算，对费用进行准确的核算和录入；

2.客户、供应商款项的日常收付；外汇收结汇、支付以及核销；

3.及时录入现金、银行凭证，对应收、应付单据的检查；定期的现金盘点确保帐实相符；

4.严格检查负责的会计科目，并对余额和发生额进行分析和说明；

5.保管银行票据并做好领、使用支票的记录；

6.各项费用的检查和分摊凭证；确保日常费用的准确入账；

7.增值税发票的网上验证及运费发票并与总账核对，制作银行余额调节表；

8.会计档案的整理和保管工作；月度抄税、发票事宜。核销单据购买、海关系统单据备案；

9.完成上级交办的其它工作。

岗位职责：

（1）严格按照国家有关现金管理制度的规定，办理银行存款和现金支取，确保开支有据；

（2）严格按照银行结算制度规定办理银行结算，负责支票、汇票、发票和收据管理、规范使用相关票据；

（3）认真登记现金和银行存款流水账，保证日清月结；

（4）每日盘存现金及银行存款，做到账账、账表、账物相符；

（5）负责员工工资发放；

（6）负责管理有关印章；

（7）负责财务报销的相关审核；

（8）完成公司交办的其它工作。

第五篇：岗位任职条件

三、任职条件

（一）三级教师（对应十三级岗位）

具备三级教师专业技术职务资格，在中小学（幼儿园）任教满1年及以上，考核合格，可聘用为三级教师专业技术十三级岗位。

（二）二级教师(对应十二、十一级岗位)

1、十二级岗位

具备二级教师专业技术职务资格，在中小学（幼儿园）任教满1年及以上，考核合格，可聘用为二级教师专业技术十二级岗位。

2、十一级岗位

（1）在二级教师专业技术十二级岗位上任职三年及以上，符合任职基本条件，在岗位结构比例范围内，可竞聘二级教师专业技术十一级岗位。

（2）获得一级教师专业技术职务任职资格，因岗位职数不够未被聘任到一级教师专业技术十级岗位的，符合任职基本条件，在岗位结构比例范围内，可按照空岗补缺的原则直接聘入二级教师专业技术十一级岗位。

（三）一级教师（对应十、九、八级岗位）

1、十级岗位

（1）具备一级以上教师专业技术任职资格已聘用为一级教师专业技术十级岗位，在岗位结构比例范围内，符合任职基本条件，且近三年聘用期内具备以下条件中一条以上，经考核合格的予以续聘。不符合条件落聘人员所空缺岗位由符合条件者竞聘，落聘人员待遇按人社部门有关规定办理。

①上1-2节校级以上示范课（公开课）, 效果较好(主办单位出具证明)； ②作一次校级以上学术讲座, 效果较好(主办单位出具证明)； ③参加市（县）级以上优质课获三等奖以上；

④指导培养1—2名中青年教师（有指导培训计划、记录、总结等）；

⑤指导学生参加市（县）级教育行政部门组织的各项竞赛中获得市（县）级二等奖以上奖励； ⑥承担（参与）校级以上有立项批准的教育科研课题研究；

⑦开展教研教改实验，写出1—2篇教育教学经验总结（科研论文），在校级以上交流，或在市（县）级以上公开发行的刊物上发表，或地级教育行政部门组织的论文获三等奖以上；

⑧连续担任班主任工作三年以上，或评为市（县）级以上优秀班主任，或所带班级被评为校级以上文明班级。

⑨考核获优秀等次一次以上。

⑩所任班级学科教育质量获市（县）级奖励一次以上；或担任学校正副校长（园长）所管理的学校教育质量获市（县）级奖励一次以上。

⑪获市（县）级及以上优秀校长(园长）、优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀团队干部等称号一次以上。

（2）具备一级以上教师专业技术职务任职资格，未聘用为一级教师专业技术十级岗位，符合任职基本条件，在单位结构比例范围内，按空岗补缺的原则竞聘一级教师专业技术十级岗位。

2、九级岗位

（1）具备一级教师以上专业技术职务任职资格已聘任为一级教师专业技术九级岗位，在岗位结构比例范围内，符合任职基本条件，且近三年聘用期内具备以下条件中两条以上，经考核合格的予以续聘。不符合条件落聘人员所空缺岗位由符合条件者竞聘，落聘人员在一级教师专业技术十级岗位有空岗时参与竞聘，未竞聘或竞聘后再落聘的，其待遇按人社部门有关规定办理。

①上1-2节校级及以上示范课（公开课）, 效果较好(主办单位出具证明)； ②作一次校级及以上学术讲座, 效果较好(主办单位出具证明)； ③参加市（县）级以上优质课获三等奖以上；

④指导培养1—2名中青年教师（有指导培训计划、记录、总结等）；

⑤指导学生参加市（县）级教育行政部门组织的各项竞赛中获得市（县）级二等奖以上奖励； ⑥承担（参与）校级以上有立项批准的教育科研课题研究；

⑦开展教研教改实验，写出1—2篇教育教学经验总结（科研论文），在校级以上交流，或在市（县）级以上公开发行的刊物上发表，或地级教育行政部门组织的论文获三等奖以上；

⑧连续担任班主任工作三年以上，或评为市（县）级以上优秀班主任，或所带班级被评为校级以上文明班级。

⑨考核获优秀等次一次以上。

⑩所任班级学科教育质量获市（县）级奖励一次以上；或担任学校正副校长（园长）所管理的学校教育质量获市（县）级奖励一次以上。⑪获市（县）级及以上优秀校长(园长）、优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀团队干部等称号一次以上。

（2）在已聘用为一级教师专业技术九级岗位的人员续聘后，九级岗位仍有空岗的。在一级教师专业技术十级岗位任职三年以上的人员中，符合任职基本条件，并具备下列条件之一者，可在岗位结构比例范围内，竞聘一级教师专业技术九级岗位：

①任现职以来，获地、厅级科技进步三等奖（含同等奖项）；

②任现职以来，参与地、厅（局）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；或参与完成县（处）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目。其中科研课题，须附相关文件、开题报告、研究成果、结题报告等资料，经市(县)教研室认定并出具证明。课题的主持人和参与者，必须在相关文件上有所体现，未结题，或无实质性成果的不得认定。

③任现职以来，获得市（县）级以上党委或政府表彰的，即具备以下各项条件之一者： a、任现职以来，获得县（区、市）级及以上党委或政府表彰的。

b、任现职以来，被教育部、省教育厅、市（州、地）教育局单独授予的模范教师、师德标兵、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员、教育质量先进个人和其他荣誉称号的。

c、任现职以来，被县（区、市）及以上教育局（科教局）和人事局（人劳局、人社局）联合授予的，或者教育局或人社局单独和其他单位联合授予的优秀校长（园长）、师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀团队干部和其他荣誉称号的。

④任现职以来，连续担任班主任3年以上，成绩显著，所带班级被评为市（县）级以上的先进集体（需相关印证材料）。

⑤任现职以来，业绩突出，工作成效显著，并具备下列条件之一：

a、参加教育行政部门组织的优质课竞赛（与竞聘学科一致）获地级三等奖、市（县）级二等奖以上（由市、县教科所出具相关证明材料）。

b、指导学生参加教育行政部门组织的各类教育教学竞赛中（与竞聘学科一致），至少有2人（次）获地级三等奖、市（县）级二等奖以上（由市、县教科所出具相关证明材料）。

（3）符合任职基本条件，并符合下列条件之一者，在岗位结构比例范围内，不受任职年限限制，按空岗补缺的原则由一级教师专业技术十级岗位可直接聘入一级教师专业技术九级岗位： ①任现职以来，被评为县（区、市）级有突出贡献中青年专业技术人才； ②任现职以来，被评为县（区、市）级优秀青年科技人才； ③任现职以来，被县（区、市）级及以上党委或人民政府授予的优秀校长（园长）、优秀教师或优秀教育工作者； ④任现职以来，获省、部级科技进步三等奖（含同等奖项）；或地、厅级科技进步一等奖（含同等奖项）；或地、厅级科技进步二等奖（含同等奖项）排名前五名者； ⑤任现职以来，参与省级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；或参与完成地、厅（局）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；或主持完成县（处）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目。（以上斜体部分根据人社局新规定，不能再作为直聘条件使用，但可以作为逐级竞聘时的竞聘条件）

（4）在一级教师专业技术十级岗位，连续三年（近三年）考核被评为“优秀”等次的，符合基本任职条件，在岗位结构比例范围内，可按空岗补缺的原则竞聘一级教师专业技术九级岗位。

（5）在一级教师专业技术十级岗位任职8年以上，兢兢业业从事本职工作，考核累计三次被评为优秀等次的，符合基本任职条件，在岗位结构比例范围内，可按空岗补缺的原则竞聘一级教师专业技术九级岗位。

3、八级岗位

（1）具备一级教师及以上职务资格已聘任为一级教师专业技术八级岗位，在岗位结构比例范围内，符合任职基本条件，且近三年聘用期内具备以下条件中三条以上，经考核合格的予以续聘。不符合条件落聘人员所空缺岗位由符合条件者竞聘，落聘人员可在一级教师专业技术九级或一级教师专业技术十级岗位有空岗时参与竞聘，未竞聘或竞聘后再落聘的，待遇按人社部门有关规定办理。

①上1-2节校级以上示范课（公开课）, 效果较好(主办单位出具证明)； ②作一次校级以上学术讲座, 效果较好(主办单位出具证明)； ③参加市（县）级以上优质课获三等奖以上；

④指导培养1—2名中青年教师（有指导培训计划、记录、总结等）；

⑤指导学生参加市（县）级教育行政部门组织的各项竞赛中获得市（县）级二等奖以上奖励； ⑥承担（参与）校级以上有立项批准的教育科研课题研究；

⑦开展教研教改实验，写出1—2篇教育教学经验总结（科研论文），在校级以上交流，或在市（县）级以上公开发行的刊物上发表，或地级教育行政部门组织的论文获三等奖以上；

⑧连续担任班主任工作三年以上，或评为市（县）级以上优秀班主任，或所带班级被评为校级以上文明班级。

⑨考核获优秀等次一次以上。

⑩所任班级学科教育质量获市（县）级奖励一次以上；或担任学校正副校长（园长）所管理的学校教育质量获市（县）级奖励一次以上。

⑪获市（县）级及以上优秀校长(园长）、优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀团队干部等称号一次以上。

（2）在一级教师专业技术八级岗位有空岗的前提下，在一级教师专业技术九级岗位任职三年以上，符合基本任职条件，并具备下列条件之一者，可在岗位结构比例范围内，竞聘一级教师专业技术八级岗位：

①任现职以来，获省、部级科技进步三等奖（含同等奖项）；或地、厅级科技进步一等奖（含同等奖项）；或地、厅级科技进步二等奖（含同等奖项）前五名。

②任现职以来，参与省级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；或参与完成地、厅（局）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；或主持完成县（处）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目。

③任现职以来，业绩突出，起骨干带头作用，在本地本专业有一定知名度和影响力，同行公认的优秀人才和学术带头人，即具备以下条件之一：a、省级名校长、省管专家；b、市（州、地）管专家、市（州、地）级以上骨干教师；c、国务院、省政府特殊津贴获得者；d、市（州、地）级及以上模范教师、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员等；e、市（县）级以上教育名师、中青年科技骨干；f、市（县）级以上学术带头人。

④任现职以来，获得省（部）、市（州、地）级党委或政府表彰的，或获得市（县）级党委或政府表彰两次及以上的，即具备以下各项条件之一者：

a、任现职以来，获得省（部）、市（州、地）级党委或政府表彰的。b、任现职以来，获得市（县）级党委或政府表彰两次及以上的。

c、任现职以来，被教育部、省教育厅单独授予的模范教师、师德标兵、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员教育质量先进个人和其他荣誉称号的。

d、任现职以来，市（州、地）教育局单独授予，或联合其他单位授予的模范教师、师德标兵、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员、教育质量先进个人和其他荣誉称号的。

e、任现职以来，被县(区、市)教育局（科教局）和人事局（人劳局、人社局）联合授予的，或者单独和其他单位联合授予的优秀校长（园长）、模范教师、师德标兵、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员和其他荣誉称号两次以上的。

注：以上条件中市（县）级党委或政府表彰须两次，但本人在某两项中各具备一次的，可将这两项中的一次合并，也认可为具备市（县）级党委或政府表彰两次及以上。

⑤连续担任班主任3年以上，成绩显著，并获得市（州、地）级以上优秀班主任。⑥任现职以来，具备下列条件之一：

a、参加教育行政部门组织的优质课竞赛（与竞聘学科一致）获省级三等奖、地级二等奖以上（由省、市（州、地）教科所出具相关证明材料）。

b、指导学生参加教育行政部门组织的各类教育教学竞赛中（与竞聘学科一致），至少有3人（次）获省级三等奖、地级二等奖以上（由市（州、地）教科所出具相关证明材料）。

（3）符合任职基本条件，并符合下列条件之一者，在岗位结构比例范围内，不受任职年限限制，按空岗补缺的原则由专业技术十级或九级岗位可直接聘入专业技术八级岗位： ①任现职以来，被评为市（州、地）级有突出贡献中青年专业技术人才； ②任现职以来，被评为市（州、地）级优秀青年科技人才； ③任现职以来，被市（州、地）级党委或人民政府授予的优秀教师和优秀教育工作者； ④获得副高任职资格，因缺岗未被聘任到副高专业技术岗位的。（以上斜体部分根据人社局新规定，不能再作为直聘条件使用，但可以作为逐级竞聘时的竞聘条件）

（4）在一级教师专业技术九级岗位，连续三年（近三年）考核被评为“优秀”等次的，符合任职基本条件，在岗位结构比例范围内，按空岗补缺的原则竞聘一级教师专业技术八级岗位。

（5）在一级教师专业技术十级岗位任职12年以上，兢兢业业从事本职工作，考核累计三次被评为优秀等次的，符合任职基本条件，在岗位结构比例范围内，按空岗补缺的原则可直接聘入一级教师专业技术八级岗位。（以上斜体部分根据人社局新规定，不能再作为直聘条件使用，但可以作为逐级竞聘时的竞聘条件）