仲山乡中心幼儿园学前教育工作领导小组

第一篇：仲山乡中心幼儿园学前教育工作领导小组

仲山乡中心幼儿园学前教育工作领

导小组

组长：谢爱玲

副组长：司凤臣

成员：李红梅

刘宇环

徐爱云李静姚秀丽

第二篇：仲山乡中心幼儿园家长工作计划

仲山乡中心幼儿园家长工作计划

为了提高幼儿教育的整体效能，加强家园联系，沟通家园信息更好地实现家园同步，服务于家长，促进幼儿全面发展，形成幼儿园、家庭、社会教育的一体化，使家长工作做到制度化，系统化，特制订以下家长工作制度。

一、建立健全家长委员会。

⒈家长委员会由各班两名家长代表组成。

⒉每学期定期召开家长委员会会议，年末家长委员会向家长总结汇报家长工作情况。学年中根据幼儿园工作需要，委员会可随时召开会议。

⒊家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。

二、做好家园联系工作。

1、建立家访制度。新生入园前家访一次，每学期普访一次，三天不来的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有问题应随时家访，并做好记录。教师定期有计划有目的进行家访，了解幼儿在家生活和行为习惯情况。

2、建立家园联系簿，随时做好家园联系工作。

3、各班设立“家长园地”，每周向家长公布教育教学内容，宣传科学育儿知识；为家长解答有关幼儿教育问题，指导家长正确进行家庭教育。

4、各班定期向家长教学开放（每学期1次），让家长了解幼儿生活、学习情况，并虚心听取家长意见，改进本班工作。

三、成立家长学校，组织各种形式的家长活动。

1、每学期召开一次家长会。

2、每学年开展一次家庭教育知识讲座。

3、每学期开展一次教学开放活动。

4、每学期开展家园同乐活动，如庆祝节日、运动会等。

5、每学年召开一次家庭教育经验交流会。

第三篇：仲山乡中心幼儿园家长工作计划

仲山乡中心幼儿园家长工作计划

为了提高幼儿教育的整体效能，加强家园联系，沟通家园信息更好地实现家园同步，服务于家长，促进幼儿全面发展，形成幼儿园、家庭、社会教育的一体化，使家长工作做到制度化，系统化，特制订以下家长工作制度。

一、建立健全家长委员会。

⒈家长委员会由各班两名家长代表组成。

⒉每学期定期召开家长委员会会议，年末家长委员会向家长总结汇报家长工作情况。学年中根据幼儿园工作需要，委员会可随时召开会议。

⒊家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。

二、做好家园联系工作。

1、建立家访制度。新生入园前家访一次，每学期普访一次，三天不来的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有问题应随时家访，并做好记录。教师定期有计划有目的进行家访，了解幼儿在家生活和行为习惯情况。

2、建立家园联系手册，每学期填写家园联系册两次，评定幼儿在园表现，平时利用家长接送幼儿时间，随时做好家园联系工作。

3、各班设立“家长园地”，每周向家长公布教育教学内容，宣传科学育儿知识；为家长解答有关幼儿教育问题，指导家长正确进行家庭教育。

4、各班定期向家长教学开放（每学期1次），让家长了解幼儿生活、学习情况，并虚心听取家长意见，改进本班工作。

5、设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，逐步改进完善幼儿园工作。

三、成立家长学校，组织各种形式的家长活动。

1、每学期召开一次家长会。

2、每学年开展一次家庭教育知识讲座。

3、每学期开展一次教学开放活动。

4、每学期开展家园同乐活动，如庆祝节日、运动会等。

5、每学年召开一次家庭教育经验交流会。

第四篇：仲山乡中心幼儿园教职工考勤制度

仲山乡中心幼儿园教职工考勤制度

一． 全体教职工在学校安排的教学时间内，要坚持工作岗位，不迟到、不早退。

二． 无重要事情不得请假，有事请假要先写请假条。经校长和有关领导批准后，调好课程，方可离开。

三． 请事假一天，由学校批准，一天以上要经教办分管领导批准。

四． 教职工本人婚假及直系亲属（仅限父母、配偶及子女）婚丧假期为7天。

五． 严禁教职工无故缺勤。

六． 有急事确无法事先请假的，事后要及时与学校联系补假。

七． 产假、病假按乡教办制定的请假制度执行。

八． 此考勤制度与教办不一致的，以教办考勤制度为准。

仲山乡中心幼儿园

第五篇：仲山乡中心幼儿园开展公开课观摩活动

仲山乡中心幼儿园开展公开课观摩活动

为全面提升仲山乡中心幼儿园的教学工作质量，促进仲山乡中心幼儿园教师专业化发展。2011年4月8日星期五上午，仲山乡中心幼儿园举行了公开课观摩活动，特邀县教研室教研员杜凤霞观摩讲评。参加本次活动的两位教师分别选取了不同的教学内容。教学目标明确、清晰；活动环节合理，层层递进，重点、难点突出；教法新颖有创意，动静交替，寓教于乐，能充分调动幼儿积极性、主动性，使孩子们在学习知识、提高各方面能力的同时体验到了学习的快乐。

活动结束后教研员组织听课教师进行评析、建议，全体教师也通过自评、讨论、反思等一系列过程，总结了在授课中的优点，找出了不足，并针对问题提出了改进的方法。本次活动也充分调动了全体教师的团队力量，发挥了教学研究的积极性，有效地提升了教师的教研能力。同时也对仲山乡中心幼儿园教育水平的全面提高起到积极的作用。（仲山乡创新实验学校 田成章）