第一篇：幼儿园学前教育工作自查报告
幼儿园学前教育工作自查报告（精选7篇）
辛苦的工作在不经意间已告一段落了，回眸过去这段时间的工作，有惊喜，也有不足，需要认真地为此写一份自查报告。好的自查报告都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园学前教育工作自查报告（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园学前教育工作自查报告1一、基本情况
为了做好学前教育与小学教育的衔接工作，遵循儿童发展的规律，根据上级文件精神，我校开设了学前班一个。学生17个，学生年龄在5周岁至6周岁之间，学前班课程由两位教师担任。另外隶属学校辖区内，开设了两所私立幼儿园，一所幼儿园是小天使幼儿园，共设大中小班三个班级，在园学生78人，教职工5人；另一所幼儿园是童院幼儿园，共开设大中小班三个班级，在园学生68人，全园教职工7人。
二、工作运行及管理
学校学前班、两所幼儿园教学工作运作正常，家长和社会人士对办学行为比较满意。本校学前班教学业务直接由学校管理，辖区两所幼儿园教学业务、安全工作由学校管理。
三、主要工作
（一）加强领导，提高对学前教学的认识
学前工作由一名副校长分管，学校多次召开学前教育专题会议，组织教师学习上级关于学前教育的相关文件。通过学习不断提高学前教师的思想认识。
（二）依法依规，加强学前幼教管理
1、依法依规，开齐课程。
2、遵循儿童发展规律，开展适合儿童的活动。
3、改善办学（园）条件，增添教学保育设施。
4、加强教师培训，提高学前教师和幼儿教师的业务水平。
5、以人为本，加强幼儿的安全管理。
四、存在问题和工作建议
存在问题
1、学前班管理有待规范。
2、辖区内两所幼儿园办园资格没有得到主管部门认定。
建议：开发区经济发展很快，幼儿教育不适应开发区的发展，建议开发区办一所规范的标准较高的公办幼儿园。
幼儿园学前教育工作自查报告2我校认真贯彻县教育局会议精神，切实加强领导，按照县局要求和镇政府指示，由镇政府分管镇长牵头，中心校组织人员采取有力措施，对辖区幼儿园进行了全面细致的检查，现将检查结果汇报如下：
一、基本情况附表
略
二、存在的共性问题
1、对档案记录不知如何整理，许多幼儿园连门口来人登记都没有，档案材料基本是空白。
2、多数幼儿园园长不能及时召开全体教师会议传达镇上级会议精神。召开的安全会议也没有传达记录。
3、大多数幼儿园没有专职保安，园长身兼数职。
4、个别幼儿园脏乱差，食堂不够卫生，还有的让幼儿中午睡在课桌上。
三、个别园所突出问题
1、小天才幼儿园，接送车辆未年审，司机无证驾驶，多次劝说未果。
2、童星幼儿园，有一口教室墙体出现一分的裂缝，多次劝其停用，始终没有得到落实。
3、乐乐幼儿园存在接送车辆超载现象，无法得到有效控制。
四、存在困难
学校不是执法单位，无权对未取得办园资格民办幼儿园进行处罚和关停，只能对其引导、说服教育别无他法。迫切希望政府领导加强执法力度，教育局领导加强督导检查力度，共同推进我镇学前教育事业健康和谐发展。
幼儿园学前教育工作自查报告3在教育局及学区领导的关心指导下，在广大幼儿园家长及社会各界的大力支持下，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法规和相关教育政策；并根据实际情况，针对幼儿特点，坚持“保教结合、以保为主、以保促教”；“寓教于乐”的办学原则，开发幼儿潜能，培育幼儿健全人格，促进智力、情感、意志的协调发展，为幼儿以后的成长打下良好的基础。通过自查，本园总结经验教训，得出以下认识，现汇报如下，以期得到领导们的批评指正：
一、园内基本情况及设备设施简介。
我园有教学班5个，大班2个，中班2个，小班1个，在园幼儿115人，在园教职工13人，其中专职幼儿教师2人，班额人数控制在规定范围内。每个幼儿均有桌椅及午休床，均达安全标准。教学设备包括电子琴3架，网络电视6台，大型活动器械2套；厨房有防蝇、饮水设备，冰箱一台和必需的炊具餐具；我园还备有紫外线消毒灯等设备。
我园园舍坚固，采光较好，空气流通。园内园外无污染，无噪音，适合幼儿在此学习生活。本园园舍开放，能及时疏通幼儿，安全系数高。
二、优化师资队伍建设，夯实学前教育内驱力。
我园有教师11人，我们拥有一支年轻、进取、有活力的师资队伍。教师的发展才是教学的发展，为此，我们从教学研究和师资培训两个方面，开展了一系列内容丰富、形式多样的主题活动。
一是一个月召开一次主题研讨会，组织教师认真学习《纲要》和《指南》，解决教师角色转变问题，预防和制止幼儿教学小学化的恶性发展。
二是开展“教育沙龙”活动，作为一名幼教工作者，对教师个人素质要求很高。教师要会唱、跳、画、剪、为锤炼和夯实教师基本功，我们规定每周一张简笔画，一个月会唱两儿歌，一个月学会一个幼儿舞蹈。
三是认真扎实开展好听、评课活动。各教研组长拟定好教师讲课计划，各讲课教师精心备课，精心制作课件，各教研组组长组织教师认真评课，讲课教师针对评课组意见，对所讲的公开课再认真整改，力争出精品，出成果。
四是开展走出去、请进来的培训活动。一年来，我们先后组织教师东明、赤峰、呼市等地学习，参加培训教师回园后对教师作二期培训，形成“以点带面，联体互动”的培训格局。
三、园内开展的活动。
1、认真贯彻国家教育方针，认真学习并遵守国家法律法规和各项政策，认真落实幼儿园各项管理制度。
2、每周五下午放学前半小时的开放活动，增进家长与教师间的交流与沟通。
3、我园为贯彻素质教育，丰富幼儿生活，还举办了庆祝六一文艺表演，家长半日开放活动、元旦迎新年文艺表演，锻炼了幼儿的身体和表现自我的勇气，以及团队之间和幼儿之间协调的能力。
四、园内严格的卫生与严密的安全防范措施。
我园从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐患，从人员管理上加强督促检查。做到经常性检查，及时消除隐患。厨房按规定设置，并经有关部门检查合格，获得“卫生许可证”。建立食堂食品卫生检查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按规定消毒，幼儿一人一巾一杯也按规定消毒。炊事员每年体检合格方可上岗。并按照规定建立合理的幼儿作息制度，确保幼儿身体健康发育。
我园经常组织教职工学习安全防护知识，对幼儿进行安全教育，将之与幼儿活动结合起来。每月一次的安全演练，活动前有计划，活动后有总结，活动过程有记载。
坚持晨检，午检查幼儿随身携带物品，及时消除危险。并做好服药记录，让家长签字。经常与家长保持联系，共同重视幼儿安全工作；坚持接送幼儿家长确认，确保幼儿安全离园。
五、园内的教育教学管理。
我园自开办以来，就建立健全各种规章制度，每学期制定学期计划和总结，总结经验教训，以便在以后的工作中兴利除弊，扬长避短。
我园每班每周均根据幼儿实际情况制定计划，积极创设与教育相适应的环境，为幼儿提供足够的活动材料，活动范围和活动空间，让幼儿充分展示其能力，开发其潜能。
在语言、计算、音乐、舞蹈、绘画等教学活动中，将游戏与教学活动很好的结合起来，让幼儿愉快的接受学习。
在舞蹈教学中，将身体协调性的训练和孩子的'兴趣结合起来，在舞蹈的内容中融入孩子喜闻乐见的故事情节，既锻炼了幼儿的身体，培养了他们对于美的认识，又让他们感到快乐。
在美术教学活动中，教师在基本画法训练的基础上，充分给予幼儿想象的空间，并创设情景，让幼儿自由发挥，教师加以指导，使幼儿的绘画充分保持其童趣童雅，不受拘束，开发幼儿的想象力。
我园常年实行每周做计划制度，对幼儿一周的工作从保教两方面做出总结，吸取经验，总结教训。定期开展教研活动，组织教师参观学习他人的经验，让每个教师得到锻炼，让教师继续学习，不断进步。
六、园内的经费管理。
加强财务管理，做到公开公正。认真落实《教育局关于加强幼儿园财务管理工作的的意见》，严格执行教育局的有关规定，不超过标准收取保育费、管理费。向家长进行幼儿园收费公示，公开投诉举报电话，随时接受家长的监督。
我园按国家规定办园，并根据规定和本地区实际情况收取管理费和保育费，将费用进行合理合法而有效的开支。
七、加强家园联系，促进保教工作开展。
园内利用早晚接送幼儿的机会与家长及时联系沟通，将家长联系纳入周计划，让家长更好的了解幼儿在园情况；并设立家长联系册，将每日每班幼儿生病幼儿记录在册，并通知家长，让生病幼儿得到及时医治。我园还利用书面意见建议表，让幼儿的情况得到家长的及时反馈，为保教工作的进一步开展提供有效的信息。我园并定期开展家访，举办各种有趣的活动，让家长到园与幼儿一同参加，使联系工作在轻松友好的气氛中进行，以增进家园联系。
八、存在的问题及未来发展规划。
展望未来，任重道远，与先进幼儿园相比，我们在硬件和软件建设上有较大的差距，突出表现在：
一是幼儿师资队伍建设有待优化。目前，幼儿教师都是以前小学教师转岗而来，优化师资队伍、提高教师专业素质迫在眉睫，必须加大对目前小学转岗教师的培训力度，逐步加强学前教育专业人才的培养，以促进学前教育的优质发展。
二是幼儿园“小学化”倾向的纠正还需要更多强有力措施，实行全旗一盘棋的方法，集中纠偏，真正实现让幼儿健康快乐成长。
一分耕耘一分收获，在教育局和学区领导的关心与支持下我园的各项工作有了新的起色，逐步步入规范化轨道，在此我们清醒地认识到，幼儿园面临新的挑战，要使办园水平真正适应新形势发展的需要，能够在激烈竞争的环境中站稳脚跟，还需不断努力，同时恳请各位领导能给予我们指导，使我们在管理方面，教研方面取得成果，真正成为孩子最喜爱的幼儿园，家长最放心的幼儿园，为孩子们健康成长撑起一片蓝天。
幼儿园学前教育工作自查报告4为切实加强幼儿园的分类指导和管理，促使幼儿园工作更加规范化、科学化，全面提高幼儿园的教育质量，保证幼教事业的健康发展，对照《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育纲要》，《甘肃省幼儿园分类评估标准》对我校幼儿园工作自查如下：
一、规模及园舍设备（总分20分，自查16分）
1、我校幼儿园设班两个，按年龄进行了编班，中班14人，大班17人。
2、幼儿园设在教学楼内，房屋坚固安全，光线较好，环境清洁。
3、幼儿园有幼儿活动室，幼儿厕所达到了相应标准，有专门的幼教办公室，幼儿人均使用面积达到4m2以上。
4、园内配有符合幼儿使用的桌椅。
5、园内有保健箱、视力表、体重测量器、常用药物及消毒用品。
6、园内为幼儿配有一定数量的玩具，大型体育活动器械4件，小型体育活动器械4种，玩具平均每人5件以上；图书每人5册以上，摆放合理，发挥了应有的作用，园内的电子琴一架，收录机一台，dvd播放机一台。
7、园内的幼儿饮水设备和消毒设备，缺少冷藏设备。
8、园容园貌儿童化，教育化，有幼儿专门的活动场地。
二、教职工编制及素质
1、园内能基本按标准配备人员，有热爱幼教工作，具有中师毕业学历，工作25年以上的园长一名。有热爱幼教工作，具有中师毕业的教师两名。
2、园内有高中学历的兼职保育员和保键员一名。
三、卫生保键（总分20分，自查19分）
1、园内能严格执行《幼儿园卫生保键制度》，学年初有计划，学年末有总结。
2、能严格执行卫生部门规定的健康检查制度，配合卫生部门对幼儿、工作人员进行基本的健康体检。
3、能够坚持每日晨检及全日观察，对幼儿能每年体检一次，按要求做好了体重、身高、视力的测量，按时完成预防接种工作，能做好消毒工作。
4、有幼儿一日生活作息制度，饮食卫生、营养基本合理，保证了幼儿的饮水供应，食堂能严格执行《食品卫生法》。
5、能开展幼儿健康教育，从小养成幼儿的卫生习惯。室内卫生清洁整齐，参经常进行安全教育，全年无重大责任事故。
6、建立健全各种卫生保健制度和幼儿健康档案，各种记录完整，能对幼儿的健康做出评价。
四、教育教学（总分30分，自查30分）
1、能基本遵循幼儿身心发展的规律，教师有正确的教育观和儿童观，做到了教育和保育相结合，能对幼儿进行德、智、体、美、劳诸方面的教育，注意了面向全体幼儿。
2、每学期年内有教育教学工作计划，各班有周安排，活动落实到位，每月有教学活动情况记录及总结。还注意培养幼儿良好的生活习惯和生活自理能力。
3、能开展内容丰富的游戏活动，能调动幼儿活动的积极性，保证了幼儿户外活动的时间。
4、幼儿有一日生活常规要求，作息制度基本合理，注意动静结合和幼儿实践活动，能照顾幼儿的生活。
5、教师正确的教育方法和技能，在一日活动中能注意调动幼儿学习、活动积极性、注意正面教育，无体罚和变相体罚行为。教师注重普通话的推广。
6、能开展一些教研活动，教师有备课记录，注意了幼小衔接，建立了教师档案。
7、能定期召开家长座谈会，交流幼儿的学习生活情况，互相结合教育，注意改进工作。
五、行政管理（总分xx分，自查xx分）
1、能够贯彻《幼儿园工作规程》，有办园目标和措施，保教结合，能为社会，家长，幼儿服务，园风正在形成。
2、园内领导班子健全，作风民主，各种制度健全，能严格按照各种制度进行工作。
3、财务制度健全，开支合理。
幼儿园学前教育工作自查报告5根据《学前教育督导评估暂行办法》有关要求，结合我乡学前教育情况，逐条对照《学前教育督导评估指标体系》中提出的六项“自查重点内容”，认真组织自查自评，自查结果如下：
一、政府职责
1、重视并切实加强对大力发展学前教育的领导，成立有学前教育工作领导小组，管理体制与工作体制健全。
2、制定切实可行的学前教育发展规划和三年行动计划，其目标明确，措施具体，突出针对性、可操作性。
3、督促检查、考核奖惩和问责机制健全。
二、经费投入
4、学前教育经费除教师工资外无投入。
5、没有学前班生均经费标准和生均财政拨款标准。6、国家支持学前教育发展的项目经费使用规范、合理，没有社会力量办园和捐资助园；学前教育资助制度，发展残疾儿童学前康复教育更是一片空白。
三、园所建设
7、扩大普惠性学前教育资源。因人口稀少且居住分散的缘由至今我乡无公办独立幼儿园，民办幼儿园。
8、学校布局合理，方便就近。我乡尚未建设公办中心幼儿园，大村更没有独立建园。
9、满足幼儿活动和发展需要的设施设备全无。
四、队伍建设
10、合理确定幼儿教师生师比，全乡5个学前班教师配备10人，教职工紧缺；健全幼儿教师准入制度，严把入口关；多渠道保证师资的供给，满足学前教育发展需求。
11、完善学前教育师资培养培训体系，扩大学前教师的培养，加大学前教师的培训力度，增强培训的针对性，有助于教师专业素质的提高。
12、依法落实学前教育教师地位和待遇，切实维护教师合法权益。
五、规范管理
13、严格执行幼儿园准入制度，制定各种类型幼儿园的办园标准，实行幼儿园审批登记和年检制度。对无证办园进行全面排查登记，实行分类治理，妥善解决无证办园问题。我乡不存在这一块工作情况。
14、学校严格执行学前教育收费标准，规范学前教育收费工作。
15、学校重视学前幼儿的安全保障和卫生健康工作，各项安全管理、卫生保健、饮食与健康工作制度和安全责任制健全。
16、落实《幼儿园教育指导纲要》，加强对学前班保教工作的指导，开展保教质量监测评估工作，有效解决“小学化”倾向和问题。
六、发展水平
17、学前两年教育毛入学率达98%。
18、覆盖面广，有5个学前班，无独立幼儿园。
19、学前教育财政20xx年投入12万，20xx年总投入16万，学前教育财政20xx年投入25万，投入所占比例明显提高。(教师工资)
20、我乡10位学前班教师均取得教师资格证。
21、保教质量明显提高。
22、社会对当地提供的学前教育的满意度高。
七、自查评分情况
1、没有社会力量办园和捐资助园；学前教育资助制度，发展残疾儿童学前康复教育更是一片空白，扣3分；
2、我乡尚未建设公办中心幼儿园，民办幼儿园，大村更没有独立建园扣17分；
3、学校幼儿活动设备全无，扣3分；
4、没有专项投入扣3分；
5、没有学前联席会议制度、无相关责任考核及表彰奖励，无预算内相关拨款，教师培训率不足等共扣28分；
4、白杨乡中心学校学前教育督导自查最后得分46分。
幼儿园学前教育工作自查报告6为了深入贯彻落实《教育部规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（黑教基二〔20xx〕12号、齐教基二发〔20xx〕1号）和县教育局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，幼儿园严格按照上级有关文件要求，迅速组织全体幼儿教师学习文件精神，并对照通知要求逐一开展自查工作：
一、建立组织，领导重视
幼儿园成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组，由园长为组长、幼儿教师为成员，组织领导小组成员认真学习了《幼儿园规程》和有关文件精神，教师们提高了思想认识，明确了工作目标。
二、严格遵循幼儿身心发展规律，开展保教工作。
1、树立端正的的办园理念
幼儿园的办园目标是：以《纲要》精神为指导，以五大领域为轴线，以素质教育为基础，秉承“寓教于乐”的教育理念；突出科学启蒙教育特色；坚持“一切为了孩子”的办园宗旨；实现“面向全体幼儿，培养好奇、好问、好学、健康乐群、善于发现、勇于表达、全面和谐发展的有个性的接班人，为幼儿一生的发展打好基础，为家长提供优质服务”的办园目标。
2、坚持科学的教育方式
（1）我园在保教工作中以游戏为基本活动，使幼儿“在生活中做人，在活动中健体，在探索中求知，在环境中审美”，注重活动和创造性游戏的开展。从不开设兴趣班、特长班、实验班等强化训练活动，也不盲目迎合家长的要求，提前教授小学教育内容；也没有给幼儿布置家庭作业的现象。
（2）、幼儿园一日活动的组织在动静交替中，以游戏为基本活动形式，保证了每天活动不少于一小时，符合了幼儿教育规律、有利于幼儿身心健康的活动。
（3）、活动中，主要通过感知和表象认识事物，动手操作、游戏是他们的学习主要学习形式。因此，教师努力创造适宜幼儿“玩中学、做中学、想中学、看中学、议中学、用中学、听中学”的教育环境，尽量让幼儿亲身参加各种操作，探索活动，保证每个幼儿都有机会感受探究过程和方法，从而真正体验到发现的乐趣与成功的快乐。
每学期根据计划组织幼儿开展了形式多样的主题教育。如：以“感恩—妈妈我爱您”为主题的教育活动；以绘画、手工展示幼儿美术作品；以“快乐节日”、“放飞童心”为主题的六一文艺汇演。各项活动面向全体幼儿，让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥，充分展示素质教育成果，展现全面发展的和谐之美。
三、努力创造适宜幼儿发展的育人环境
1、创设充满童趣的生活和活动环境
我园现有完整的幼儿活动场所，设有符合标准、安全的活动设施。每个教学活动室都有29寸电视、DVD和乐器，满足幼儿生活与学习的需要。
楼内为幼儿创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动室，使幼儿在玩中求发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果；楼梯、走廊墙壁上，不仅展示了幼儿丰富多彩的生活，而且向家长宣传了幼儿园的教育理念。同时，室内增添了卫生间和（衣帽间），为学生提高了方便。
2.营造温馨、和谐的育人氛围
为幼儿创设良好的心理环境，教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保育保教质量取信于家长、幼儿。
总之，我园经过认真自查，至今在本园没有发现保育教育“小学化”现象。今后我们仍将以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》精神为指导，加强教育教研工作，完善防止“小学化”教育倾向的有关制度，积极向家长宣传科学的学前教育理念，为学前教育事业的发展贡献力量！
幼儿园学前教育工作自查报告7根据上级的要求，我校对学校管辖范围内的学前教育各类办学机构进行了全面自查，现将年度自查情况汇报如下：
一、学前教育办学的基本情况
我校管辖范围内现有中心幼儿园一所、村小幼儿园三所，其中中心幼儿园在校学生130余人，各村小幼儿园共有在校学生80余人。中心幼儿园办学地点设在原清和中心完小处，办学条件达标；各村小幼儿园办学地点设在各村小处，三个幼儿园分别为车田幼儿园、芙蓉幼儿园、长乐幼儿园。
二、学前教育办学行为规范
我校中心幼儿园和各村小幼儿园在办学行为上严格按照上级有关文件要求执行，收费标准以上级关于学前教育收费标准为准，根据乡镇学校的条件进行了略微调低，各村小幼儿园收费标准低于中心校幼儿园。同时由于全乡只有一所中心幼儿园而无其他民办幼儿园，在幼儿园升一年级时不存在入园与入学挂钩的情况。今年以来，学校加大对于学前教育的投入，各项办学条件不断改善，学生家长对办学情况满意率不断提升，生源得到保证，入园率达到100%。
三、安全管理规范到位
学校中心幼儿园高度重视安全管理工作，重点做好校车的管理、接送工作。学校购置专车，聘请专人接送，接送司机各种手续齐全且与学校签定了学生接送协议。对校车实行了定期安全检查制度，确保了校车的安全运行。今年下期，为了有效做好H1N1的防控工作，中心幼儿园特别重视晨检工作和食品安全工作，对园内办学设施还进行了安全隐患排查和安全工作责任追究制，全年未发生任何安全责任事故，实现了安全办园的目标。
四、注重规划，确保幼儿教育可持续发展
根据上级关于建立一乡一中心幼儿园、确保幼儿入园率达到100%的要求，我校在幼儿教育发展规划上立足长远，注重规划，制定了《清和中心校学前教育五年发展规划》，对今年的发展和工作进行了具体而明确的规划：一是逐年增加投入；二是逐步完善管理；三是加强管理人员培训。目前各种工作有序开展，基本确保了我校幼儿园规范、安全运行。
五、师资队伍得到有效保障
中心幼儿园对教师及相关人员实行严格的准入制度，加强了专业教师队伍建设，学校为确保幼儿教育的健康发展，培养了两名专业教师，对外招聘教师则坚持“三证”达标原则，持证上岗，保育员同样持证上岗。目前，学校教师的工作受到了学生家长的肯定，为我校中心幼儿园的创建，奠定了良好的师资素质，赢得了办学声誉。
第二篇：学前教育工作情况汇报
**市学前教育工作情况汇报
**市教育局 2013年4月23日
近几年来，我市学前教育在**市委、政府的坚强领导下，在各部门、社会各届的大力支持下，以“安全、稳定、规范、发展”为宗旨，突出“真诚服务、大力支持、正确引导、依法管理、规范行为、促进发展”工作重点，全面贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）和《**省人民政府关于加快学前教育发展的意见》（*政[2010]24号）精神，将学前教育融入**新区同规划、同布局、同发展，取得了“教育环境不断优化、办学条件不断改善、教育行为不断规范、保教质量不断提高”的喜人成绩。较好地解决了当前我市存在的“入园难”的问题，较好地满足了我市适龄幼儿入园需求。
**市人大高度重视学前教育工作，适时开展调研指导、检查督促、依法监督，有效地促进了**市学前教育的发展。在此，我代表**市教育局向人大高度重视、支持学前教育工作表示衷心的感谢！下面，我就**市学前教育工作情况简要汇报如下。
一、基本情况
目前，我市有公民办幼儿园37所（其中公办幼儿园16所，取得办学许可证的民办幼儿园21所），农村幼儿班112个，未取得办学许可证的民办幼儿园有17所。除未取得办学许可证的民办幼儿数外，全市在园幼儿11300人，其中城区（含城乡结合部）在园幼儿5853人（公办幼儿园2419人）。全市学前三年毛入园率110.22%，学前一年入园率99%，位居**市的前列，基本实现了普及学前三年教育的目标。全市公办幼儿园教师核编数356人，目前全市公办教师198人，缺编158人，自聘教师122人；已取得办学许可证的民办幼儿园教师有231人，其中取得教师资格证的教师有20多人，约占教师总数的11 %左右。**幼儿园为省级示范性幼儿园，**幼儿园、**幼儿园正在争创**市级示范性幼儿园，乡镇（街道）中心幼儿园均为**市级示范性幼儿园。经过多年的努力，我市已基本形成了“以公办幼儿园为主导，民办幼儿园为主体，公民办幼儿园协调发展”的格局。
二、主要做法与成效
（一）加强学前教育组织领导。为加强幼儿园的教育教学管理，促进学前教育科学发展、跨越发展，我局确定一名局领导具体抓公办幼儿园的教育教学管理工作，确定一名督导室领导具体抓民办幼儿园的教育教学管理工作。成立了**市民办教育管理办公室、公民办幼儿教研室，具体负责组织、协调、开展公民办幼儿园的教育、教学、教研、管理工作。全市公办幼儿园班子、处 2 室机构建立健全；取得办学许可证的民办幼儿园班子、处室机构基本健全。
几年来，**市委、政府高度重视学前教育，把学前教育纳入建阳经济社会发展的总体规划，统筹规划、统筹安排；把解决适龄儿童“入园难”问题和促进民办幼儿园健康发展纳入“惠民行动”和“民生工程”。为确保学前教育事业健康长足发展，根据国家、省、**市相关文件精神，我市先后建立了“政府统筹、教育部门主管、其它部门配合、社会广泛参与”的学前教育管理机制和教育主管部门、有关部门分工负责的教育工作机制及市政府牵头、有关部门参加的学前教育联席会议制度，定期研究解决学前教育发展中的重点、难点和热点问题，确保我市学前教育健康发展。
（二）确保公办学前教育投入。市政府将公办幼儿园教育经费纳入财政预算，公办幼儿园教师工资全额纳入国库统一发放，公办幼儿园的办园经费由市财政全额拨款，新增教育经费向公办幼儿园倾斜。近三年来，投入学前教育经费达7840万元，其中用于公办幼儿园改扩建和新增学位资金2900万元。为确保学前教育正常运行，市财政每年设立公办学前教育专项经费35万元，每年还从城市教育附加费中划出5％以上比例用于发展公办学前教育，确保了公办幼儿园办学经费的足额投入。
（三）扶持民办学前教育发展。市政府积极鼓励、扶持社会团体或个人、村、社区举办学前教育，兴办民办幼儿园，以解决 我市“入园难”的问题，不断拓展民办优质学前教育资源。建立了学前教育资助制度，对家庭经济困难和残疾儿童接受学前教育给予补助。近三年接受资助的幼儿共有184人次，受助资金达 18.4万元。市教育局积极争取上级扶持资金，为民办幼儿园申请、落实上级民办教育发展专项资助和奖励扶持资金。2011年—2012年，为已发证民办幼儿园人均月收费在150元以下的低收费普惠性民办黄坑阳光贝贝幼儿园、考亭小太阳幼儿园申请补助，按照100元/年•人的标准予以补贴，共补贴56400元；2012年，又向省上申报了5所示范性民办幼儿园奖补项目，每所民办幼儿园奖补3万元，共计15万元。
（四）加强学前教育科学管理。一是严格办园准入制度。按照《**省幼儿园（班）登记注册办法》、《**省举办幼儿园（班）基本条件》、《**市民办幼儿园管理意见》等法规文件办理新举办的幼儿园。实施教育、消防、卫生、建设等职能部门对新办民办幼儿园进行联合的审核制度，严把准入门槛。制定了《**市民办幼儿园年检评估细则（试行）》，严格民办幼儿园年审制度，将民办园规范办园行为、办学投入、保教质量、队伍建设、安全卫生和经费管理等列入年检评估的重要内容。组成评估组采取“听、查、看、访、谈”等方法，深入各园所进行客观公正的评估。对已发证但年检评定为“不合格”的园所，下发整改通知书，限期整改，经过整改仍不符合要求的，依法责令停办，吊销办园许可证。通过加大年检力度、统一年检标准、规范年检行为，进 一步提高了民办幼儿园的自律意识，规范了民办幼儿园的办园行为。二是加强园所常规管理。每年期初、期中、期末开展对公民办幼儿园的常规管理工作检查指导，不定期深入幼儿园开展强对流天气的安全防范、防震、防火、防溺水、防山体滑坡等方面的安全教育，进一步提高幼儿园的安全防范意识，进一步规范幼儿园的保育行为和秩序。禁止幼儿园参加未经教育部门批准的、违背学前教育规律的各种课题研究、项目实验及竞赛评比活动，禁止违规举办各种特色班、兴趣班、实验班、特长班，严禁小学招生与幼儿园入读幼儿挂钩。三是规范民办园收费。教育局及时调整充实了民办教育管理工作领导小组成员，制定下发了《民办教育管理工作领导小组成员岗位职责》、《教育局机关股室民办教育管理工作职责》，协同物价局等部门逐一到民办幼儿园检查指导，落实民办幼儿园的收费报备管理工作。加强各乡镇（街道）中心校对民办幼儿园办园初审、年检验证、奖补跟踪等的监管责任。加强对民办幼儿园收费行为和经费使用情况的监督，完善备案程序，加强分类指导，实行收费公示制度，接受社会监督，杜绝民办幼儿园乱收费现象。四是加强安全工作管理。幼儿园的安全工作做到常抓不懈、“警钟长鸣”。除加强安全设施建设、健全各项安全管理制度和卫生保健制度外，市政府还全面落实安全责任制，明确公安、教育、卫生、消防等相关部门和单位的安全责任，层层签订安全责任书。进一步落实物防、人防、技防，配备专职安保人员，严格门卫制度，建立全覆盖的幼儿园安全防护 体系。组织相关部门定期对辖区各类学前教育学校进行安全排查，及时消除各种安全隐患，防止不安全事故的发生。五是开展校车专项整治。今年初，我局会同公安部门根据国家《校车安全管理条例》，按照“不漏一校一园，不漏一车一人”的原则，联合对全市民办幼儿园的校车进行了集中的专项整治，使不具备校车资格的13辆民办幼儿园校车在本学期全部停运，彻底杜绝了校车安全隐患。
（五）提高学前教育保教质量。我市构建了以“城区公办幼儿园为龙头和示范、以乡镇中心园为骨干、村办幼儿园为基础”的公民办幼儿园并举的学前教育工作保教体系，切实提高保教质量，取信于民。要求幼儿园认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》，遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿茁壮、健康成长。加强对幼儿教玩具、幼儿图书的配备与指导，为幼儿提供丰富多彩的学习、活动资源和丰富幼儿园的教与学活动，不断优化教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。大力开展学前教育科研工作,引导幼儿园立足本园实际,开展园本培训、技能大赛和岗位练兵活动,提高保教技能、专业素质和保教质量。
（六）提升学前教师综合素质。学前教育要发展，师资必须先行。我市采取以下做法切实提高公民办幼儿教师的综合素质。一是抓师德。落实教师职业道德教育和开展师德师风教育，提高 依法从教观念。评选名师、骨干教师、优秀青年教师、师德标兵等，树立教师榜样，不断提高幼儿教师的师德水平。二是抓学习。组织教师认真学习了解幼教前沿动态、掌握教育理念，通过外出参观学习、专家讲座、各种竞赛活动等，促进教师的专业化成长。三是抓培训。坚持每学期培训一项幼儿教师基本功，重点就教师的专业知识、课题研究、教学基本功等方面开展培训。制定了中长期教师专业发展规划，短期培训计划，分步实施，有效推进。同时开展新教师的岗前、岗中、岗后培训，提高新教师的专业技能。四是抓教研。抓教研反思活动，在“备课－听课－说课－评课－议课”实践中开展反思教学活动，改变以往的“听课”活动只听不评、只评不议、只有他评而没有自评的情况；开展多层次的听课活动，如听常态课、汇报课、公开课、示范课等，有效地促进教师的自我反思和驾驭课堂教学的能力。五是结对帮扶。开展“走出去，请进来”活动；发挥示范园的指导、示范、辐射作用；园内教师依据专业特长，开展“一帮一、一对二”结对帮教活动。六是保障经费。每年拿出一定的经费作为教师专业培训费用。近三年来，我市共派出22 位园长参加了省及**市级园长能力提升培训；选送 15名教师参加国家、省及**市级骨干教师培训；20位教师参加国家级远程教育培训。
民办幼儿园还通过与公办幼儿园结对子，开展“一帮一”、“手拉手”、“教学教研互动”、名师与骨干教师送教、跟班学习等方式，不断提高民办幼儿园教师的综合素质。
（七）科学规划布局园所建设。我市制定了学前教育发展三年（2011—2013年）建设规划。2011年，新建第二实验幼儿园和麻沙中心幼儿园，建筑面积均为3182平方米，总投资828万元；2012-2013年，新建**幼儿园、**幼儿园，**幼儿园2013年8月投入使用，9月1日正式招生，建设面积2859平方米，投资950万元。**幼儿园2013年6月开始建设，2014年8月投入使用，建设面积3218平方米，投资480万元；改扩建**、**、**中心幼儿园教学综合缕。**中心幼儿园建设面积3200平方米，投资256万元；**中心幼儿园建设面积3200平方米，投资256万元；**中心幼儿园建设面积3200平方米，投资128万元。目前，**中心幼儿园、**中心幼儿园、**中心幼儿园正在规划筹建中。
大力扶持建设村级小学附属幼儿园（班）。2012年我市财政下拨75万元，用于**等15所村级小学附属幼儿园（班）建设和改善办园条件；2013年计划再下拨75万元，帮助15个村级小学附属幼儿园（班）恢复办园（班），逐步改善办园（班）条件，提高办园水平和效益。
（八）开展学前教育专项整治。2012年，我局制定下发了《**市清理整顿无证民办幼儿园工作方案》，按照“属地管理”的原则对全市无证民办幼儿园进行了摸底排查和专项清理整顿行动。共查出无证民办幼儿园21所，根据“可改则限期整改”的原则，4所无证民办幼儿园通过整改达到办园条件，于2013 年2月取得了办学许可证；4所无证民办幼儿园通过整改达不到办园条件，正在引导办园建设中；1所无证民办幼儿园正在申报中。至2013年3月底，全市无证民办幼儿园还有17所。通过联合整治非法举办的民办幼儿园，进一步理顺了民办幼儿园的审批程序，规范了办园秩序和办园行为。2013年开学前，我局还通过电视台全天侯的走字、《今日建阳报》刊登公告等方式向社会、家长公布已取得办学许可证的园所名单，引导广大家长理性选择合格幼儿园，把孩子送到已取得办园许可证的幼儿园就读。
三、存在的主要困难和问题
目前我市学前教育资源不足、教师队伍数量不够、城乡区域发展不平衡、无证民办幼儿园多、办园经费紧缺等问题还比较突出，还难以整体满足我市广大人民群众对优质学前教育的需求。
一是优质教育资源不足。随着我市**新区建设步伐和城市化建设进程的加快，城区学前儿童数量急剧增加，城区公办幼儿园办学规模小，原城区4所公办幼儿园（含水东幼儿园）学位远远无法满足社会、家长对优质幼儿园的需求。
二是教师缺补贴不到位。2013年市编办对我市公办幼儿园教师编制进行重新核定，从原来的207个增加到356个，目前全市公办幼儿教师有198人，缺编158人，公办幼儿园教师数量严重不足。虽然2011—2012年，面向社会选优招聘了30名幼儿教师，充实到农村幼儿园任教，2013年计划拟招42名幼儿教师，将分别充实到城区、农村公办幼儿园任教，但是还远远满足不了 学前教育发展的需求。目前，公办幼儿园师资缺乏只好自聘教师，据不完全统计，城区4所公办幼儿园均自聘8—12名教师不等，这给公办幼儿园本身办学经费就相当困难上又“雪上加霜”。民办幼儿园合格师资更加奇缺且流动性大。目前，我市还尚未落实公办园在核定教师编制总量内实行编外聘用，每聘用一位教师市财政给予每月1000元的补助和公办幼儿园由市财政每年每生补助100元的政策。
三是无证幼儿园多难取缔。我市无证民办幼儿园目前还有17所。这类幼儿园由于受利益的趋动，明目张胆地违法办学招生，多年来始终无法取缔。
四是幼儿园管理难度大。一是教育教学工作难开展。由于教师少，上课均成问题，无法进行教育教学教研等方面的深层次研究；无法开展规范化的常规管理和促进学前教育的发展。二是安全隐患多。由于民办幼儿园活动场地小、少，教室不规范，食宿条件差，很多办学场地还是租赁的，其房屋结构、安全设施、活动面积、周边环境等不符合办园的有关法律规定，达不到办园的基本条件。加上举办者安全意识不强，食堂、宿舍管理不规范，安全隐患得不到及时整改。
五是保教质量难提高。民办幼儿园专任教师配备师生比例不达标，持证上岗教师比率低。多数村级幼儿园（班）及民办幼儿园存在“保姆式”和“小学化”的教学倾向，游戏在教学中没有得到有效实施，教学上注重读、写、拼、算，缺乏科学的施教方 法，致使幼儿智力得不到良好的开发。多数民办幼儿园受到办学条件的限制，幼儿户外活动时间难以保证，影响了幼儿的身心健康发展。
四、今后工作思考
一是要积极发展学前教育。目前，**新区建设如火如荼，有效地带动和促进了建阳城市建设和发展，建阳城区新建了许多住宅小区，规模较大的楼盘比比皆是。据了解，新建的住宅小区均有规划布局社区办公点，多数新建的住宅小区却没有规划布局幼儿园。这样一来，既不利于幼儿就近入学，也不利于优质幼儿园的发展，无法保证幼儿“上好学”。同理，在小区、大楼盘中没有预留办园场所，势必造成在这些地方就无法找到合适的办园场所，要促进民办幼儿园的健康发展也成了一句空话。因此，要在市政府的组织协调下，教育局、规划局、住建局三家联合办公，科学规划，合理布局，进一步促进公民办幼儿园的协调发展。
二是要大力扶持学前教育。目前，我市已取得办学许可证的民办幼儿园普遍存在教师数量不足、学历层次低、多数教师没有任职资格证等现象。因此，要稳住民办幼儿园岗位任教的教师基础上，市政府要出台一些政策，采取得力措施，积极鼓励民办幼儿教师在岗参加各种进修、培训学习，提高学历层次；积极参加教师任职资格证考试取得教师任职资格证书。一视同仁、同等对待民办幼儿园，进一步加强民办幼儿园的教育教学教研扶持力度，不断提高民办幼儿园的办园水平和效益。三是要依法改善办园条件。对于已取得办园许可证的幼儿园，要在人大依法监督指导下，在政协的组织协调下，由政府出面，组织教育、公安、消防、疾病控制中心、卫生监督、妇幼保健、安监局、工商局、消委会、城乡建设保障局等职能部门开展对民办幼儿园、特别是薄弱民办幼儿园的检查、指导、管理、监督，促使民办幼儿园进一步建立健全各类办园资料，添臵必备的、足量的、达标的各类硬件设施。对长期不能改善办园条件、办学效益低下的民办幼儿园进行有效监督，限期整改，整改不到位的吊销其办园许可证。这是一股“顽症”，必须“综合治理”。
四是要配齐学前教育教职工数。目前，我市公办幼儿园教师缺编多、教师数少，自聘教师多、办园经费少，教育教学工作不能优质开展，社会与家长对幼儿园的压力大、期望值高。对此，首当其冲的工作就是要逐年配齐公办幼儿园教职工数。要按照《**省全日制、寄宿制幼儿园和小学附设学前班人员编制标准》（闽编„1990‟035号）文件和**市政府《关于进一步加快学前教育发展若干意见》中文件要求逐年配齐教育职工数。市政府必须建立逐年补充足量的幼儿教师的新机制，做到“细水长流”，以防教师“青黄不接”。
五是要尽快落实经费保障机制。目前，我市公办幼儿园办园经费十分紧缺，一定程度上影响了办园条件的改善。希望市政府全盘考虑学前教育的发展，新增教育经费向学前教育倾斜。尽快落实《**市人民政府关于加快学前教育发展的实施意见》（„2011‟ 23号）文件精神，市财政按公办幼儿园每生每年给予100元的补助。
以上学前教育工作情况汇报，还不够具体和全面。发展我市学前教育困难多、时间紧、任务重，但发展与困难并存，发展是主流、是硬道理。我们坚信，在**市委、政府的坚强领导下，在上级教育主管部门的得力指导下，在**市人大的有效监督和支持下，**市学前教育一定会越办越好，保教质量一定会越来越高，一定能够实现全体适龄幼儿“有学上”到“上好学”的最终目标。
第三篇：学前教育工作情况汇报
我县学前教育工作情况汇报
一、基本概况
1、学前教学点
全县共有公、民办幼儿园XXX所，教学班XXX个。其中，公办幼儿园XX所，教学班XX个；民办幼儿园XX所，教学班XXX个。
2、在园幼儿数
全县在园幼儿共XXXX人。其中，公办XXXX人，民办XXXX人。500人以上规模的幼儿园XX所，200人规模的幼儿园XX所。
3、幼儿教师数
全县幼儿教师XXX人。其中，县城XXX人，农村XXX人。大专及以上学历XXX人，占XX%；幼儿教育专业教师XXX人，占XX%。
二、取得成绩
1、发展环境不断优化
多年来，XX县党政高度重视学前教育，把学前教育纳入经济和社会发展的总体规划，统筹安排。明确提出“到2015年，全县基本普及学前三年教育”的目标，并提出了一系列切实可行的保障措施，把解决适龄儿童入园难问题纳入“惠民行动”和“民生工程”。自2010年起，学前教育工作列入社会主义新农村建设工程和县委、县政府重点工作进行立项督查，我县学前教育的发展环境不断优化。
2、办园行为日趋规范
一是坚持依法治教，常规管理日趋规范化、制度化、科学化。认真贯彻落实上级有关学前教育的法律法规，及时拟定学前教育事业发展规划、相关文件和政策；扎实开展学前教育机构审批注册工作；牢固树立“珍爱生命，安全第一”的观念，狠抓幼儿园安全工作。
二是完善督导评估体系，加强托幼园所管理，学前教育整体水平不断提升。将学前教育工作纳入对乡镇教育工作综合督导评估。建立综合督导评估制度，把学前教育事业发展、经费投入与筹措、农村非公办幼儿教师待遇等列入了督导的重要内容。将基本普及学前三年教育目标落实情况纳入到教育督政范畴。制定下发《XX县乡级政府基本普及学前三年教育工作督导评估标准》，县政府教育督导室每年分期分批对各乡镇普及学前三年教育工作情况进行督导评估。对县域学前教育工作进行诊断性评估。每年选定1个片区、抽取部分乡镇（街道）及其幼儿园进行评估，总结学前教育工作取得的成绩和经验，分析制约区域学前教育发展的主要因素，提出改进的意见和建议。开展 “十佳幼儿园”评选活动，对幼儿园进行评估定类。
三是实施“三动”发展模式，推动城乡学前教育均衡发展。在全县公办园和民办园中实行“结网互动，优势拉动，整体推动”的学前教育发展模式。实现以城带乡、城乡联动、资源共享、优势互补、整体发展、共同提高。活动开展以来，全县共举办示范性幼儿园开放活动100余次，开展送教下乡活动80多次，全县城乡幼儿园实现了人力、物力、财力、信息等资源的共享。
3、办园条件明显改善
一是以政府投入为主，建设高标准的示范性幼儿园。在财力十分紧张的情况下，先后筹资近1000万元扩建县示范幼儿园，并创建为“省级示范幼儿园”，切实解决城区适龄儿童入园难问题。二是多措并举，加强农村幼儿园建设。一方面抓住国家学前教育三年行动计划之机遇，加大财政投入，大力实施中心场镇幼儿园建设；另一方面加快校点布局的调整和教育资源的有效整合，将调整后闲置的校舍改建为幼儿园。三是吸纳社会资金，构建多元化办园格局。积极鼓励民间资金兴办民办幼儿园，形成国有公办、公民自主办园等多元化投资方式和管理模式。
4、师资水平逐步提高
一是建立了园长、教师考核和资格审定制度，切实加强园长和教师队伍管理。制定《XX县幼儿园园长、教师考核意见》和《XX县幼儿园园长、教师资格审定暂行办法》，进行严格考核和资格认定，统一建档管理，确保持证上岗。公开招考优秀幼儿专业教师，为幼教师资队伍补充新鲜血液。二是开展多渠道、多形式培训，提高幼教师资队伍的整体素质。启动名园长、骨干教师培养工程，设立园长、教师培训经费，每年选派部分优秀园长、骨干教师到高等师范院校接受高层次培训。同时，采取“请进来、走出去”的办法，对幼儿园园长、教师进行全员培训。注重园本培训和参与式培训，扩大培训面，强化教师在培训中的主体地位，效果良好。三是积极创造条件，努力提高幼儿教师待遇。公办幼儿教师的工资由县财政打卡直发，并在评优、评先、职务晋升、职称评聘等方面，与公办中小学教师享受同等待遇。
5、保教质量持续提升
一是鼓励幼儿园积极参与或承担省、市幼儿教育科学规划课题研究，以研促学、以研促教。二是创设宽松环境，支持幼儿园自主改革与发展。充分发挥自身优势，积极探索园本化课程；充分尊重幼儿的人格与权利，根据幼儿身心发展的特点和规律安排幼儿一日活动，并以游戏为基本活动，促进了幼儿身心全面和谐发展，推进幼儿园素质教育的实施。三是提供专业支持，促进教师专业成长。定期组织的幼儿教师教学能手、优质课和教育教学论文评选活动，促进了教师驾驭课堂、教学反思等综合能力的提高，从而带动保教质量的提升。
三、努力方向
1、因地制宜，统筹规划，合理进行园舍建设。
努力扩大农村学前教育资源，充分考虑农村人口分布和流动因素，合理布局，将幼儿园纳入农村公共服务基础设施建设，统一规划，统一部署，优先实施；充分利用全县中小学布局调整后剩余的教育资源，改、扩建一批安全、适用的规范化幼儿园；在交通不便、群众居住分散的乡村，利用富余公共资源改建幼儿园，切实为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务；城镇小区没有配套幼儿园的，要根据社区规划和人口规模，配套建设小区幼儿园。
（二）加大投入，整合资源，切实做好教育保障。一是要积极争取中、省项目资金。抓住国家发展学前教育的大好机遇，对接行业政策，编制我县学前教育发展规划，做好前期项目申报工作。今年，我县将新建5所公立幼儿园，逐步缓解“入园难”问题。二是要坚持以政府和集体投入为主。加大政府投入，将学前教育列入公共财政预算，逐步加大学前教育经费占全县教育总投入的比例，实行标准化办园。三是要坚持以公办教师为主。将幼儿教师列入农村中小学教师编制核定范围，将中小学超编教师经过转岗培训充实到幼儿教师岗位，并大力实施幼儿园园长管理培训和幼儿园教师专业化培训，建立一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的教师队伍，切实保证幼儿教育质量。四是要鼓励社会力量办园。通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量兴办幼儿园。
第四篇：学前教育工作汇报提纲
** 县
2**学前教育工作专项督导评估
汇 报 提 纲
**县人民政府
**县位于**南部，与**省**市接壤，总面积**平方公里，耕地面积**万亩，辖**个乡镇，**个行政村，总人口*万。全县现有各级各类学校**所，其中公办小学*所、初级中学*所、高级中学*所；有县直职业教育中心、教师进修学校、临沂电大**分校、高考补习学校各*所；有民办中小学*所。全县共有教职工*人、各级各类在校生*万人，其中小学生*万人、初中生*万人、高中生*万人。现有各类幼儿园*所，其中注册登记的幼儿园*所；全县在园幼儿*万人；共有幼儿园教职工*人，其中公办教师*人。学前三年幼儿入园率为*%，学前一年幼儿入园率为*%。省级示范园*处，市级乡镇示范园*处，市级一、二类园所*处。
近年来，县委、县政府高度重视学前教育工作，认真实施《学前教育三年行动计划（2011—2013年）》，进一步加大政府投入，突出公办幼儿园建设，加快形成政府主导、公办为主、民办补充的办园格局，不断完善“幼小一体化”管理机制，努力推动全县学前教育事业快速发展。
一、提高认识，科学规划，努力推进学前教育快速发展 一是提高思想认识，科学统筹规划。近年来，县委、县政府把发展学前教育纳入全县经济社会发展规划和公共服务体系建设，始终把普及学前三年教育、解决“入园难”问题作为改善民生的大事、实事来抓。先后制定出台了《学前教育三年行动
教体局建立了“班子成员包学校、工作责任到个人”的监管机制，各幼儿园严格落实责任，强化安全教育，注重隐患排查与整改，认真组织应急疏散演练，安全工作实现了规范化、制度化。去年以来，县政府先后*次组织校园安全工作集中大检查。在全县幼儿园设置警务室*个，其中，县乡财政投入专项资金，在全县幼儿园配备安保人员*人；并投入资金**万元，配齐了防爆器械，有效预防了幼儿园安全事故的发生。
五是创新工作，提高保育保教质量。认真贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，努力促进幼儿身心健康发展，保育教育质量稳步提高。一是规范保教行为。坚持保教并重，注重教育科研和教学改革，重视幼儿生活卫生和学习习惯的养成，在全县幼儿园统一了教材版本，统一了幼儿在园“一日活动常规”；幼儿教育“小学化”、“托儿化”的现象进一步受到关注，并逐步得到防止和克服。二是丰富幼儿活动。针对幼儿年龄特点，组织孩子开展文艺演出、节日庆祝等活动，寓教于乐，让幼儿在活动中增长知识，培养能力。三是开展家园合作活动。开辟了多元参与的亲子互动平台，使家长成为教育的参与者、合作者、支持者，密切了家园联系。组织幼儿教师入户家访，及时向家长反馈幼儿在园的表现，共同探讨育儿心得，分享孩子成长进步的快乐。
三、正视问题，攻坚克难，努力实现学前教育发展既定目标
我县的学前教育事业尽管有了较快地发展，取得了不少的成绩，但存在的问题也十分突出。一是公办学前教育资源严重不足，制约学前教育整体发展。二是学前教育投入不足，公办
园的主导格局还未形成。三是民办幼儿园管理亟待规范，办园水平不均衡。四是学前教育师资严重缺乏，保教水平不高。
下一步我们将紧紧围绕“学前教育三年行动计划”的目标任务，着力开展以下工作：
一是突出重点，合理配置学前教育资源。**是农业大县，八成以上的人口在农村，我们将继续把加快发展农村学前三年教育作为惠及民生的重点，在加快乡镇公办中心幼儿园建设的基础上，充分利用农村小学布局调整后的闲置资源建设农村规范化幼儿园；采取县级政府统筹、乡（镇）负责协调、村委会（社区）负责落实的办法，进一步提高村民委员会或社区集体办园的积极性，加快集体公办标准化幼儿园建设进度。
二是加大投入，加快学前教育全面发展。进一步完善学前教育投资体制，增加县乡政府对学前教育的投入，其中公办幼儿园主体工程建设由县财政按校舍危房改造标准予以补助；新建幼儿园主体完工后，配齐园所设备。同时，逐步建立健全学前教育经费分担机制，加大对民办幼儿园的扶持力度，推进全县学前教育整体水平的提高。
三是强化措施，规范管理民办园的办园秩序。鉴于我县学前教育的实际状况和发展需要，我们以“引导扶植与关堵淘汰向结合”的方式做好无证幼儿园整治工作，进一步落实《**县民办幼儿园管理实施细则》规定，切实规范学前教育机构分类审批和管理的办法，开展民办幼儿园办园达标定级活动，对达标园所进行分类管理。继续加强幼教法规落实情况的监督检查，端正办园指导思想，规范办园行为。进一步完善审批制度、年检制度、办园水平督导评估制度，不断提高办园水平。
四是创新机制，解决教师队伍严重短缺问题。师资问题是
第五篇：学前教育工作经验总结
学前教育工作经验总结
童年的时光是珍贵的。刚入校园的孩子们天真无邪,孩子们就是得到一块小小的糖果，就很容易满足，儿童的生命是主动的、向善的、向真的、向美的。所以，我们能做的就是让孩子的童年尽可能的变的有价值、有意义。我们成人要发现和欣赏这充满童真的儿童生活,凡事多从孩子的角度考虑问题，站在他们的立场上来感受他们的心情，给他们一个快乐的童年。
一、常规管理规范化
1、提高领导效能，重视学前班的教育工作。
首先，学校领导者要加强自我修养，刻苦学习，努力提高思想和幼儿教育工作业务水平。其次，要深切了解教职工的工作、生活，关心学前教育工作的老师，为他们排忧解难。此外对学前教育的有效教育的各项工作进行总结，以更好的开展好下一步的工作。在全校营造了一个互相关心、团结协作、人人为学生发展的良好氛围。
2、建立切合实际的规章制度。
一是落实岗位责任制。明确学前教育的岗位职责，每期定出教学目标和工作责任。二是重视安全教育工作。经常对教职工进行安全思想教育，本着安全第一的原则，人人都把要安全挂在嘴边，放在心上。针对学前孩子多动好玩的特性。及时解决存在的安全问题，认真落实安全制度。每期召开家长会，对家长们提出一些很好的建议，进行落实。
3、落实检查。在日常工作中，有目的对学前班加强检查力度，主要检查学生的早读纪律和中午的活动纪律。
二、教学任务科学化
学校聘请高素质的教师担任学前教育工作。在教学中，这些教师以学生为本开展教育工作，促进了学生的发展。
1.以活动育人为方法。学前教育工作，凡事多从孩子的角度考虑问题，站在他们的立场上来感受他们的心情。学校不主张把他们当成一年级的预备班去培养，而是让他们在活动中学。主题活动的选择适应孩子们需要的，感兴趣的。游戏的设计是调动孩子的积极性的，是孩子喜欢的。努力让孩子在快乐中成长，快乐中学习知识。
2.教师与幼儿建立平等的同伴关系。一方面，让老师们根据自己教学经验和不断的摸索、实践，抓住良机对孩子们进行“感情投资”，力争让每一位孩子在感情上成为同伴。作为老师，不论在言语、动作、表情、在教学活动中，都尽量“儿童化’，拉近和孩子之间的距离，而不是命令式的让孩子不许动这不许碰那，这样不好那样不好。要有方法的消除学前班学生来校的恐惧。另外，教育教师用心对待每一位孩子，要有一颗爱孩子的心是。在生活中，我们要求教师要善于做孩子们的好朋友，时刻关注每一位幼儿，尊重幼儿，注意发现幼儿的闪光点，让他们在其乐融融爱巢中快乐的生活。同时教师也要做一个生活中的有心人。孩子发烧了、鞋子穿反了、裤子湿了、鞋带系错了等等，要积极主动帮助孩子们与妥善解决。
3.注重培养幼儿的良好习惯。
一个良好的行为习惯，可以让人受益一生，学校重视培养幼儿的行为习惯，一般从以下几方面着手：
（1）寓行为习惯培养于生活和活动之中，促进儿童的发展。古希腊教育家亚里士多德有一句至理名言“习惯成自然”。培养幼儿形成良好的行为习惯贯穿于生活和各项活动之间。在组织活动的过程中，运用幼儿感兴趣的故事、儿歌、游戏，在墙上贴一些图片，再加上示范、引导、讨论等各种形式，使幼儿了解应当怎么做，并明白为什么要这样做。并在实际生活中，不断地练习强化，使之成为一种自然的习惯。如：当发现孩子的手脏时，衣服扣子或鞋带松开的时候，铅笔断了„„都是我们因势利导的好机会，要鼓励他们自己动手，教给他们方法，让他们养成良好的习惯。
（2）注重树立好榜样。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”任教的老师要以身作则，做出好榜样。比如：在日常的生活中，教师自觉拾起一片废纸、上下楼梯时左上右下、说话时正确的使用礼貌用语、答应幼儿的事情都能做到等。（3）重视家校沟通。孩子的进步，成长，离不开教师，更离不开家长教育。幼儿大多数的时间还是在家中，培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师校引导，效果可能不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。通过家校沟通，将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。对于工作比较繁忙的家长，电话联系便是老师与家长交流的最好方式。为了更好地做好学前教育工作，我们还特地发放了“致家长一封信”、“家长问卷”、召开“家长会”，学校通过多种形式与家长建立密切联系，沟通信息，增进了情感的交流。
学前教育工作是繁杂的，幼儿教师是平凡的、辛苦的；但同样也是幸福的，因为她们为“培育祖国的栋梁之才，民族的希望之花”打下了坚实的基础。
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