细微之处看变化-机关效能建设

第一篇：细微之处看变化-机关效能建设

细微之处看变化

——赤湖工业园管理局给力机关效能建设

在市县党代会胜利召开和县委徐耀纯书记的讲话精神激励以来，赤湖工业园秉承“围绕项目抓效能，抓好效能促项目”理念，以洪许泉为局长的赤湖工业园新一届领导班子，励精图治，机关效能建设取得了巨大的成效，干部们精神风貌和工作态度焕然一新。一滴水能折射太阳的光辉，一些小事也可以看出事物的本质和发展趋势，赤湖工业园在新形势下，将为实现我县“决战新工业、实现新跨越”而奋起赶超。

吃饭变晚了

机关效能建设活动开始后，赤湖工业园干部们深入企业和施工一线，每天都有一些干部，忙到中午12时多，才赶来食堂吃饭；更有些干部，在工地上忙于手头上的工作，坚守岗位，直到下午一点多工作结束，才能赶回来吃饭。

吃饭，和过去最大的区别，当然是午餐时，再也没有机关干部喝酒了。赤湖工业园严格执行县纪委要求的“八个不准”，其中一条就是“不准中午饮酒，贻误工作”。在机关效能建设的背景下，工作日午餐禁酒己成为赤湖工业园机关干部的自觉行动，有时候，有些工作接触的客人过来吃饭，真想喝酒助兴，可一想到“禁酒令”这条高压线，也就不喝了，客人们也能理解。

大家都忙了

现在坐在办公室，比以往少了点什么，也多了点什么。原来，有的干部在工作之余，喜欢用用电脑休闲一下。自从机关效能建设开始后，这种现象再也见不到了。取而代之的是，所有干部用心谋事、奋力干事。这些看起来虽是小事，却反映出机关干部作风中的深层次问题。前者所说的现象，和我们“决战新工业、实现新跨越”软环境是不相适应的。

为了营造“决战新工业、实现新跨越”相适应的软环境，洪许泉局长对机关软环境进行了全新的阐述：干部们实在是没有时间用电脑了，严格执行机关考勤制度、请假制度，实行每位领导跟踪服务一个重点企业，督查一个重点工程项目，具体负责水电、污水处理、道路、绿化等基础设施重点工程，大家都忙于工作；如果说要建设机关软环境，我们就设在工作一线，设在企业，设在施工现场，以我们的勤政廉政，以我们的优质服务来精心打造。

干部更敢于担当了

当前，在干部中流行敢于担当，这说明了机关效能建设是动真格，触及到机关干部的灵魂。当然，从积极的意义上评价，敢于担当实际上是一种赶超心理，是一种自律意识，更是促使机关干部自我加压，自我鞭策，自我超越。

赤湖工业园大力发扬“五加二”、“白加黑”的工作精神，实行每天早七点晚六点，每位领导带领一位干部值晚班工作制度，坚持“团结、服务、创新、高效”原则，在这十月的施工黄金季节，“以实为本、以干为要”，每晚到各施工场地督促工程进展，决战100天，到10月底，确保园区水利血防等重点工程主体完工。

赤湖工业园建立了书面汇报制度，每月及时总结上报效能建设情况，每星期五以邮件的形式及时向县委县政府、纪委通报重点工程进展情况，督促各施工单位抓好工作落实。为及时跟踪工程进度情况，实行“半天一检查，一天一通报”制度，发现问题，及时受理并督查整改工程建设中的问题。

第二篇：细微之处看大师美文

谈起大师之美，人们往往会想到学识宏博、造诣高深。其实，透过若干细微之处，我们能品味到别样的美。

儿子舒乙回忆说：一次，已是而立之年的他要到东北出差，特意向父亲老舍告别。在说了许多关心的话语后，父亲出乎意料地问：“你带了几根腰带？”儿子不解地说：“只有一根呀！”老舍先生摇了摇头故作严肃地说：“你们年轻人考虑问题就是不周全。我问你，万一那根断了呢，那不抓瞎了吗？来，把我这根也拿上！”说完，假装要解腰带，随之父子俩都哈哈大笑。多年后，舒乙仍能从浓浓的爱中体会到父亲的童心。

在孩子面前，钱钟书不再是大师。他会趁女儿熟睡，在她的肚子上用毛笔画个大花脸，被钱母训斥后，才不敢再画。继而每天临睡前，又在女儿被窝里埋置“地雷”，把玩具、镜子、刷子等都埋进去，等女儿惊叫，他就开心地大笑。这些把戏天天玩，钱钟书却百玩不厌。在清华期间，钱钟书养了一只猫，甚是喜爱。他特备一根长竹竿，倚在门口，半夜听见别的猫叫闹，就急忙出来，拿着竹竿帮自己的猫打架，一时在清华传为笑谈。

1940年的一天，美国普林斯顿市，一位八九岁的小女孩对一位老人说：“父亲说您就是伟大的爱因斯坦，可穿的衣服并不合适呀？”老者看了看自己的装束，冲小女孩儿做了个鬼脸说：“噢，我是爱因斯坦，但并不伟大。我就是不会对付衣服、鞋子这些东西，你肯教我吗？”小女孩儿将妈妈教的穿戴要领说了出来，又来到了他的工作室。小女孩儿手把手地教：“书应这样放，文具该这样摆，您得学会照顾自己。”爱因斯坦看着小女孩：“啊，小老师，你安排得很有科学性。”从那以后，小女孩每天放学后都要到爱因斯坦的工作室坐一坐。一天，小女孩儿的妈妈遇到了穿戴整齐的爱因斯坦，好奇地问：“你是伟人，她是小孩，你们经常谈些什么？”“她教我怎样穿戴，怎样布置房间，最近还常带些小甜饼给我。我什么也帮不了她，只能给她辅导数学作业。”洋溢在爱因斯坦脸上的是开心的笑，那一刻俨然是一个孩子。

大师亦是常人。细微之处看大师，他们如同身边人一样，让我们感到可亲、可爱。

第三篇：从细微之处看养成教育(皇城中心小学)

从细微之处看养成教育 尊敬的各位领导、老师们：

大家好！我是皇城镇中心小学于媛华，非常感谢教育局给我们提供这次与兄弟学校交流学习的机会。我今天交流的主题是：从细微之处看养成教育。班门弄斧，还望多多指教。

立德树人是教育的根本任务。就小学阶段，德育的根本任务之一就应是关注学生良好行为习惯的养成。我们的老领导，原镇中心校孙镜锋校长曾经讲过一句经典的话：搞学生的行为养成就像媳妇在家里整理内务一样，天天整理看不出多干净，但一旦不整理就没法看了。这足以说明我们在座大家所从事工作的重要性。近年来，我们皇城镇中心小学秉承“将细节管理落实到极致”的工作理念，从细节抓起，从身边小事做起，真正做到了“大处着眼、小处着手”，立足细微促养成。“携领以顿、百毛皆顺”。我们认为，抓养成就必须得从最基本的、最细微、看得见、摸得着的学生常规抓起。为此，我们围绕与学生密切相关的礼仪、学习、生活、卫生、活动五个方面的习惯集中大家的智慧，编写制定了《皇城镇中心小学学生一日常规20条》，作为全校学生的行为准则，印刷下发，人手一份，粘贴在最常用的语文课本上，便于学习和自查。

规范有了，怎么去落实？我校突出抓“学、查、带、恒、研、评”六个字：

一是强调一个“学”字。通过主题班队会、国旗下讲话、大手拉小手等形式，引导学生学习《学生一日常规20条》。这20条，从早上到校、课前准备、上课规范、课间活动、两操秩序、放学站队、校园环境卫生等，都有明确细致的要求，让学生逐条掌握，全面了解。二是突出一个“查”字。“三六”行动，严格要求，检查考核。政教处每周“六必查”：查什么？红领巾、校服、鞋子、手脸、耳朵、脖子这六项养成教育内容政教处人员每周必查。这些项目，对于农村的孩子来说，是一个老大难的问题，但最有效的办法就是检查通报。虽然全校22个班级，完全检查一遍非常不容易，但是我们都是雷打不动，每周必查，检查通报，列入班主任、级部主任的个人考核。同时，动员班主任充分利用校讯通等手段，向家长策略地进行通报，特别要表扬做的非常好的学生，这一举措起到了积极的推进作用。

班主任每周对学生要做到“六自查”：查学生每节课前是否将自己的学习用品整齐地横摆在课桌左上角；查学生是否每天将自己的桌洞整理一遍；查学生是否每天课余时间要将板凳放在桌子底下；查学生每周是否将自己的桌凳清洗一遍。查每日学生个人岗位完成情况；查学生阳光综合文体大课间活动情况；同时，查学生自查的内容也作为级部主任在班级周评中考核的重点。

学生干部每天“六监督”：是否出入网吧、是否上下楼梯靠右行、是否乱扔垃圾、是否说脏话打架、是否破坏学校公物、是否读写姿势合格，作为同学们互相监督的内容。监督的结果作为政教处和班主任教育的第一资源。

三是坚持一个“带”字，就是学校领导的模范带头作用。喊破嗓子不如做出样子，领导的身先士卒至关重要，我们充分注重了这一资源的开发和利用。

如校园环境卫生，特别是厕所卫生。这是最基本的工作。我校对比较容易出问题的环境卫生实行校干责任制。每人负责一块卫生区，检查成绩列入个人考核。这个制度实行以来，你会每天看到我校的校长、副校长、主任到校后与孩子们一同清理卫生、打扫厕所的情景，这里所体现的不仅是人人参与，是领导的身先士卒与影响作用，更重要的是大大提升了清理卫生的效率，（现在我们的卫生清理时间在１０分钟左右）。

四是坚持一个“恒”字。学生养成良好的行为习惯，不可能一撮而就，必须抓反复，反复抓，持之以恒，一抓到底，才能抓出成效。

如学生的读写姿势。这确实是个老大难的问题。我们的做法是： 先在全体教师会上强调该项工作的重要性，以引起全体教师的重视。二是制定好标准，组织训练。我们制定的标准是：将书倾斜一定角度立放在课桌上，双手扶书，身体坐正。如需用手指读，可以将书平放在课桌上。头正、身直、肩平、脚稳。写字握笔时用拇指、食指、中指握笔，食指在前，拇指在侧后，中指在下，并做到“三个一”。

三是怎么落实？一是以点带面，全面铺开。积极鼓励做的好的级部举办现场会，让全校老师去观摩学习，并在老师会上进行经验介绍，树立典型。二是检查考核，包括每天班子值班的检查反馈与每月一次的全员学生考核。检查的结果列入对全体教师的考核，列入对学生评优的标准之一。

可能有的老师对如何考核全体教师比较感兴趣，我在这里给大家介绍一下（看《学生读写姿势考核细则》和《皇城镇中心小学中层值班记录反馈表》）： 如何检查？学校组成专门的“学生读写姿势考核小组”，每月对各班学生的读写姿势进行一次考核。考核内容为握笔姿势和写字姿势。时间一至五年级分别为5分钟、10分钟、15分钟、20分钟（这个时间随着训练的深入逐步延长）。书写工具：一二年级为铅笔，三至五年级为钢笔。▲检查时间为每月最后一周的周三、周四，尽量结合语文数学英语单元检测或作文课一块儿进行。▲检查结果的利用：一是评选“读写姿势达标班级”的依据，二是对全体教师的考核。

对全体教师如何考核？共占3分，分三部分：一是基础分，1分。凡是学校整体安排的工作，满工作量，得1分。被学校因为读写姿势、学生做眼睛保健操方面的问题通报一次扣0.01分，累计扣分。二是平时检查，占1分，每天中层值班反馈表上，都有读写姿势典型班级及教师一栏，然后量化得分。三是奖励分，1分，每生不合格从奖励分中扣0.1分，扣完为止。奖励分=（所任教班级奖励总分）÷（周总课时数）×（任教班级周课时数）。教几个班，几个班累计得分。学期结束时，几个月的奖励分进行平均，就是最后奖励分，再加上基础分、平时检查分，就是总分。

在学生方面，学生读写姿势是否合格，是评选三好学生的否决项之一。一系列行之有效的措施，极大地调动起全体师生的积极性，经过一个阶段的努力，各班学生正确的读写姿势率正向百分之百的目标迈进！

当然，不能完全靠检查评定解决实际某些习惯养成的问题，如学生的文明礼仪习惯训练，除了学习与训练外，很难有个具体的考核办法，我们的办法就是进行展示和表彰。我们每个班级的星级争章榜、宣传橱窗的学生风采录，就是孩子们的光荣榜，定期评选表彰；同时，每周的集体升国旗仪式，庄重而热烈。我们都会根据文明礼仪的标准

要求，让承办班级外化为学生的实际表现，进行展示。我们先后进行了如何上下楼梯、如何见师长问好，同学之间如何赔礼道歉，上学与放学如何与家长道别或交谈等。这样的展示，为学生所喜闻乐见，给学生的教育影响形象而直观，可接受、可模仿性强，远远大于空洞的说教。凡是负责展示班级的老师，展示一次享受一节校级公开课的待遇，极大地调动起老师们参与的积极性，展示的内容越来越丰富、展示的形式越来越多样化。

有些习惯，必须通过家庭教育来解决，如良好生活习惯的训练。在这方面，我们和齐陵一中的做法差不多，就是给学生布臵德育实践作业，来训练和鼓励学生形成良好的生活习惯。我们把每年的《重大性节日一览表》印刷在班主任手册中，结合重大节日设计相应的 “德育实践作业”。例如3月8日国际劳动妇女节“我为妈妈献爱心”，把自己为妈妈所做的拍下来，写下来，以及妈妈的体会。把这珍贵的资料放入自己的成长档案。结合重大节日德育实践性作业的开展，每月我们根据实际情况展评优秀德育实践作业，评选表彰 “感恩励志小标兵”“环保小卫士”、“节约小标兵”等，并对获奖的班级和学生进行表彰奖励。

五是突出一个“研”字。只有加强德育科研，才能理性地审视工作中存在的实际问题，才能增强学校德育工作的前瞻性，抓学生养成教育也是这样。大家都知道，每个班都有那么几个行为习惯差，难管教的学生，我们坚持科研先行，加强了全体教师的德育微型课题研究，针对学生中存在的鲜活的德育案例，进行以解决实际问题为主的研究，以班级教育委员会这个载体，集中校级领导、正副班主任、学生家长代表、学生干部的智慧，进行集体会诊，找到问题结症所在，对症施教，解决班级中难管理学生的问题，增强德育研究的实效性。二是结合学校深化“以心育德 以德育人”德育品牌，充分利用已经拿到心理咨询师证书老师的有利资源，对各班中的特殊学生进行心理疏导，以心育德，形成良好的行为习惯。

还有的习惯训练，必须找准一个突破口，强化训练，如学生的体育锻炼习惯，我们的突破口就是阳光体育大课间活动。在淄博市举办的校长培训班上，教育局统一组织校长去临沂商城实验学校考察学习，我校的于莎校长有幸参加。回来后，校长就责成政教处开始组织音乐、体育教师专门研究、开发我校的阳光体育大课间活动校本课程。课程开发出来后，接着组织训练工作。从阳光亮眼操板块、动感彩带操板块、甩大臂走操板块、节奏跑操板块的普及、比赛，到四个环节的组合，音乐的剪辑等，经过近半学期的努力，全校1126名学生加上全体教师，站的队伍横竖都是一条线，随着优美音乐的响起，学生敬礼、做彩带操，千人一个动作，蔚为壮观；然后跟着口令二路纵队变四路纵队，踏着解放军进行曲，甩起大臂，雄赳赳气昂昂地走操；最后是跑操，整齐的步伐、响亮的口号，生动地体现出全体师生的精神风貌，既是体育上的强身健体，更是思想与纪律的有形引领，行为规范训练的有效载体，突出了校本化，特色化，深受兄弟学校和家长的好评。（播放视频）

六是坚持一个“评”字。

在全体老师层面上，制定了详细的《德育常规实施细则》，包括德育资料的学习、德育微型课题的研究、班级教育委员会的职责、德育活动的参与、学生读写姿势的考核等，以5分制列入教师的综合考核，人人参与德育教育的大德育氛围正在形成，每学期的开学典礼，都要表彰优秀德育工作者，与表彰优秀任课教师同等对待。

在班主任考核上，学校共有22个班级，以往的做法是以级部为单位进行考核。根据我们的调研，这样考核弊端很多：竞争实力不强，各个级部发展也很不平衡，很容易搞窝内斗，不利于各项工作的高质量进行。针对这种情况，我们重新修订了《班主任考评细则》，实行全校22个班级大排名次。因为各个级部学生的实际水平不同，我们分两部分进行考核：卫生、纪律、学生的风纪仪表、入校纪律、站队放学、班主任常规材料等以学校为单位进行考核；各项大型活动、学习成绩等以级部为单位进行考核。在落实考核制度时，我们实行学校值班领导、政教处、红领巾监督岗和级部四个管理层面予以落实。为了避免红领巾监督岗和级部对自己级部的袒护，我们对他们上报来的成绩进行折合处理，维持全校各个级部的动态平衡。该制度实行三年以来，效果非常好，极大地调动了班主任老师的工作积极性。

在级部主任的层面上，我们学校对级部主任的任用、管理权重点

放在了政教处管理上，学校制定了详细的级部主任等级考核制度。包括班级考核周评工作、办公室文化建设、级部大型活动、举办现场、班主任成绩、迎评成绩等六个方面进行考核，一等的级部主任加分和校长一样，极大地调动起级部主任抓德育工作的主动性和积极性。（展示《级部主任考核细则》）

在学生家长层面上，每学期，通过个人申报、班级审定、村委会盖章、学校表彰的规范程序，评选表彰一批家校联教模范家庭，促进家校步调一致地搞好教育。（展示《家校联教模范家庭奖状》和《申报表》）

在学生层面上，每月都会在班级的星级争章榜、学校的宣传橱窗展示优秀个人，表彰一批先进个人；每学期末都会设立“勤学、俭朴、孝敬、守纪、礼仪、卫生、体育、劳动、爱校、友爱、奉献”等十五种单项奖和三好学生奖。我们的目标是每学期争取每一个学生都能至少领到一张奖状，使他们都能在庄严的气氛中得到奖励，接受教育，激励他们更加严格地要求自己，为发扬优点，克服缺点而作出更顽强的努力。

由于工作重心突出，措施得力，因而工作成效显著：学校各项制度健全，职责分明，每个岗位都有育人职责；学习环境优雅，景色宜人，校园文化氛围浓厚；学生在礼仪、学习、锻炼、生活、卫生等方面都养成了良好的习惯。在养成教育工作的助推下，学校工作也实现了全面发展，先后荣获临淄区教育工作示范学校、临淄区德育体系建设先进单位、淄博市优秀家长学校、淄博市艺术特色学校、淄博市德育品牌学校、山东省心理健康教育先进学校、全国德育工作创新先进学校等多项荣誉称号。

养成教育是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。相信借着这次论坛的东风，学习各个兄弟学校的先进经验，一定会把我校的养成教育工作做的更好！

以上汇报，如有不当之处，敬请各位领导，同行批评指正，谢谢大家！

皇城镇中心小学2013年3月

第四篇：关爱在细微之处

关爱在细微之处

葛淑霞

这一学期，我看着三年级的孩子们吃午饭。因为是安排在第二轮就餐。为了尽快让孩子们吃完，有充分休息的时间，每次给学生点完名，我都会进教室帮助师傅给孩子们分饭。

一天，伙房做了肉卷，还没有进教室他们的小鼻子就闻到了浓浓的香味。孩子们高兴地不得了，第一次吃，也是出于新鲜，他们吃的特别欢。四五个下肚之后，“老师，我还想吃。”“老师，我还要。”“我也要”„„有的孩子已经吃到了第七个，还在要。我们忙得是不可开交。这时，我看到三班的苏华健静静地坐在座位上，桌上的肉卷一个也没动。我走到他的身边，惊奇地问“苏华健，你为什么不吃呀？”他摇了摇头说：“老师，我不吃肉，一吃肉就吐。”我还是第一次听说有这种情况的，尤其是小孩子。看来是对肉过敏。怎么办呢？今天只有肉卷，没有其他的饭。“要不这样吧，我把里面的肉馅拨出来，你只吃皮，行吗？说着，我就动手给他拨馅。”我想只有这样了。可苏华健厥起了小嘴巴，默不作声。“你总不能不吃饭吧，还有一下午呢。”服务人员也在一旁劝说着。他点了点头。我们又去忙着给其他孩子拿肉卷、盛汤了。待到最后收拾餐盘的时候，师傅说他一个也没吃。后来，我找了点零食给他。

这天中午，我们又吃肉卷。就在我领孩子们走进教室的时候，发现前面的一个小盆里有十来个小包子。这是什么？有什么新花样？我好奇地看着。一位师傅说：“这是专门给那个不吃肉的小孩做的。上

次他不是没吃饭吗。”哦!我恍然大悟。他们竟然记得给苏华健单独做些小糖包。看着这些圆圆的精致的小糖包，我的心里感到甜甜的，暖暖的。

他们只是伙房的服务人员，然而，他们俨然就是孩子们的妈妈，天天给孩子们分饭，孩子们的情绪和反应让他们牵挂在心。”他们能做到如此，我们做老师的还有什么理由不倍加关爱我们的孩子呢。

第五篇：感动就在细微之处范文

感动就在细微之处

佛说，一花一世界，一叶一菩提。在我们的日常生活中，有着许多平凡的事，我们却经常忽略，这就是亲情。生活是平凡的，这些平凡往往是爱最真挚的表现。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当读到这首诗，我就会感受到伟大的母爱。而我的母亲，我平凡而普通的母亲，总是在细微处给予我无微不至的关怀。

“园园，今天会下雨，把这雨衣带上。”

母亲又在那唠叨了，我快步跑向阳台，抬头看向窗外，晴空万里，一点下雨的迹象都没有啊！我不屑地对母亲说：“不高兴带！”

这下母亲不高兴了，对我说：“快带着，下雨了淋湿了要感冒的。”听到这话，一股暖流涌入我心中，笑嘻嘻地接过母亲手中的雨衣。自行车刚骑出半分钟不到，就听到有人在后面喊我，我回头一看，原来是母亲，她正匆匆赶来，我心里还犯嘀咕：干嘛呀，我都要迟到了。母亲跑到我面前，摸出一串钥匙，“你钥匙忘带了，我和你爸下班晚，你回来了没钥匙进不了屋可怎么办啊！快带上。”

我不耐烦地对母亲说：“知道啦。” “哦，还有，在学校记得好好听课。”

“知道啦。”说着我便要骑上车走。这时母亲把手轻轻伸过来把我被风吹乱的头发理好，这时我猛然感觉到母亲的手在风霜的洗礼下早已不如以前光洁。。。母亲的额头也已经有丝丝皱纹。。。此时的我鼻子一酸，眼泪直在眼眶打转，渐渐模糊了双眼。。。

“快去学校吧，别迟到了。”

“哦，我这就去。”我转身骑车去学校。

一路上，我感觉内心一直被一股力量充斥着，我知道，这股力量来自于母亲，是母爱的力量。

感动风雨，就能拥有雨过天晴的缤纷彩虹；感动阳光，就会拥有鲜花和硕果的喜悦。其实，生活中不是没有感动，感动就在细微处。

愿我们每个人都多些感动，赋予感动和承受感动都是我们的责任和使命。

不知不觉到了校门口，而脑海里闪现的仍然是母亲的身影。。。