从“三民”到“三真”：细微之处看执政（本站推荐）

第一篇：从“三民”到“三真”：细微之处看执政（本站推荐）

当前，全党上下都在落实党的十六届四中全会精神，大力加强党的执政能力建设。作为一项重大的战略课题，从大处着眼、从大局考虑、从大事抓起当然是很有必要的；同时作为一项紧迫的战略任务，出真招、办实事、求实效也同样重要。而且在一定程度上，于细微之处更能见真精神。

我们都记得，两年前，十六大结束不久，胡锦涛同志到西柏坡学习考察时明确提出，要树立正确的权力观，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，坚持立党为公、执政为民，真正为人民掌好权、用好权。自此，“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，这“三民”宛如一阵春风吹暖了广大人民群众的心。

两年后，也是四中全会结束不久，胡锦涛同志来到北京市，专程看望广大基层干部。他代表党中央向全国基层干部表示亲切慰问和崇高敬意，并向在座的基层干部代表们深深地鞠了一躬。他强调广大基层干部是党和国家的宝贵财富，各级党委和政府都要从提高党的执政能力、巩固党的执政地位、实现党的执政使命的战略高度，真正重视、真情关怀、真心爱护广大基层干部，满腔热忱地支持和帮助基层干部做好工作。“真正重视、真情关怀、真心爱护”，这“三真”以及这一躬好似甘霖渗入了广大基层干部的心中，焕发出了广大基层干部投身中国特色社会主义事业的积极性与热情。

我们把这两件事情联系起来，放在执政能力建设这一视角下来看，可以看出“三民”是对党员干部提出的要求，是对执政宗旨、执政理念的强调；“三真”则是对党员干部的关怀，是对执政队伍、执政骨干的重视。没有对“三民”的要求，我们的执政就缺少了根本、甚至缺少了合法性基础；但没有了对“三真”的强调，我们的执政也没有了基本力量和现实途径。

一方面，提出“三民”要求是高瞻远瞩的战略决策，也是深谋远虑的政治宣言，体现了中国共产党的政治优势、先进性和根本宗旨，切中了我们存在问题的要害。对于中国共产党这一马克思主义政党来说，加强党的执政能力，并不仅仅是为执政而执政，而是为了更好地为人民执政，为更好地实现大多数人的利益而执政。中国共产党全心全意为人民服务的宗旨决定了“立党为公、执政为民”。只有一心为公，立党才能立得牢；只有一心为民，执政才能执得好。这既是我们加强党的执政能力的出发点，也是我们加强党的执政能力的落脚点。“三民”要求既体现了我们党的执政理念和执政宗旨的先进性，也体现了中国共产党人对于执政合法性问题的深刻思考与科学回答。这就是作为一个“立党为公，执政为民”的执政党，必须正确看待和运用手中的权力，始终以党和人民的事业为重，用人民赋予的权力服务于人民、造福于人民，做到权为民所用；必须坚持与人民群众心连心，始终把人民群众的安危冷暖挂在心上，倾听群众呼声，关心群众疾苦，切实帮助群众解决实际困难，做到情为民所系；必须时刻把群众利益放在首位，始终把维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益作为全部工作的出发点和落脚点，坚持一切为了群众、一切依靠群众，立志为人民做实事、做好事，做到利为民所谋。在事关人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应这一大是大非的问题上，任何共产党员和领导干部都不能含糊；在事关实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益这一根本原则上，任何共产党员和领导干部都必须旗帜鲜明。

另一方面，强调“三真”则是求真务实的态度，是科学清醒的行为。从执政基础和执政途径来看，广大基层干部是党和国家干部队伍的重要组成部分，是做好基层工作的骨干力量。党和国家的各项方针政策和工作部署，最终要靠广大基层干部团结带领群众去贯彻和实施；推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，最终要靠广大基层干部组织广大人民群众去实现。但最广大的基层干部，面对群众，他们是干部，而且是代表了党和政府的形象的国家干部；面对党和国家中高级干部，他们就是群众。由于处在这样一个特殊位置上，他们常常会有各种各样的的委屈和苦恼、困难和麻烦。特别是作为全面建设小康社会的新的发展阶段，有大量的新情况、新问题、新挑战需要他们去面对，作为改革发展的关键期和攻坚期，又有大量历史遗留下来的老大难、硬骨头、烂摊子需要他们来解决。在这种情况下，我们如果不能甚至不去给予重视、支持、关怀、爱护，不仅会压垮一大批基层干部，更会伤害一大批基层干部的心，最终失去党与群众联系的直接桥梁，丧失党的各项方针政策在群众中的组织者、(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)推动者和实践者，进而严重损害党的执政能力与执政效果。所以胡锦涛同志要求各级党委和政府要设身处地地体谅基层干部的难处，想方设法帮助他们解决工作生活上遇到的困难。一个“设身处地”，一个“想方设法”，再联系起胡锦涛同志对学习基层优秀干部周国知同志先进事迹作出的重要指示，我们更可以看出新一届中央领导集体对基层干部的真重视、真关怀、真爱护。

对于中国共产党来说，民心凝聚是强大的执政能力，基层干部同心同德同样也是强大而且更为直接的执政能力，把这两心紧密的连接起来、振奋起来，就一定能实现中国共产党在新的历史时期的伟大执政使命。

第二篇：从细微之处看养成教育(皇城中心小学)

从细微之处看养成教育 尊敬的各位领导、老师们：

大家好！我是皇城镇中心小学于媛华，非常感谢教育局给我们提供这次与兄弟学校交流学习的机会。我今天交流的主题是：从细微之处看养成教育。班门弄斧，还望多多指教。

立德树人是教育的根本任务。就小学阶段，德育的根本任务之一就应是关注学生良好行为习惯的养成。我们的老领导，原镇中心校孙镜锋校长曾经讲过一句经典的话：搞学生的行为养成就像媳妇在家里整理内务一样，天天整理看不出多干净，但一旦不整理就没法看了。这足以说明我们在座大家所从事工作的重要性。近年来，我们皇城镇中心小学秉承“将细节管理落实到极致”的工作理念，从细节抓起，从身边小事做起，真正做到了“大处着眼、小处着手”，立足细微促养成。“携领以顿、百毛皆顺”。我们认为，抓养成就必须得从最基本的、最细微、看得见、摸得着的学生常规抓起。为此，我们围绕与学生密切相关的礼仪、学习、生活、卫生、活动五个方面的习惯集中大家的智慧，编写制定了《皇城镇中心小学学生一日常规20条》，作为全校学生的行为准则，印刷下发，人手一份，粘贴在最常用的语文课本上，便于学习和自查。

规范有了，怎么去落实？我校突出抓“学、查、带、恒、研、评”六个字：

一是强调一个“学”字。通过主题班队会、国旗下讲话、大手拉小手等形式，引导学生学习《学生一日常规20条》。这20条，从早上到校、课前准备、上课规范、课间活动、两操秩序、放学站队、校园环境卫生等，都有明确细致的要求，让学生逐条掌握，全面了解。二是突出一个“查”字。“三六”行动，严格要求，检查考核。政教处每周“六必查”：查什么？红领巾、校服、鞋子、手脸、耳朵、脖子这六项养成教育内容政教处人员每周必查。这些项目，对于农村的孩子来说，是一个老大难的问题，但最有效的办法就是检查通报。虽然全校22个班级，完全检查一遍非常不容易，但是我们都是雷打不动，每周必查，检查通报，列入班主任、级部主任的个人考核。同时，动员班主任充分利用校讯通等手段，向家长策略地进行通报，特别要表扬做的非常好的学生，这一举措起到了积极的推进作用。

班主任每周对学生要做到“六自查”：查学生每节课前是否将自己的学习用品整齐地横摆在课桌左上角；查学生是否每天将自己的桌洞整理一遍；查学生是否每天课余时间要将板凳放在桌子底下；查学生每周是否将自己的桌凳清洗一遍。查每日学生个人岗位完成情况；查学生阳光综合文体大课间活动情况；同时，查学生自查的内容也作为级部主任在班级周评中考核的重点。

学生干部每天“六监督”：是否出入网吧、是否上下楼梯靠右行、是否乱扔垃圾、是否说脏话打架、是否破坏学校公物、是否读写姿势合格，作为同学们互相监督的内容。监督的结果作为政教处和班主任教育的第一资源。

三是坚持一个“带”字，就是学校领导的模范带头作用。喊破嗓子不如做出样子，领导的身先士卒至关重要，我们充分注重了这一资源的开发和利用。

如校园环境卫生，特别是厕所卫生。这是最基本的工作。我校对比较容易出问题的环境卫生实行校干责任制。每人负责一块卫生区，检查成绩列入个人考核。这个制度实行以来，你会每天看到我校的校长、副校长、主任到校后与孩子们一同清理卫生、打扫厕所的情景，这里所体现的不仅是人人参与，是领导的身先士卒与影响作用，更重要的是大大提升了清理卫生的效率，（现在我们的卫生清理时间在１０分钟左右）。

四是坚持一个“恒”字。学生养成良好的行为习惯，不可能一撮而就，必须抓反复，反复抓，持之以恒，一抓到底，才能抓出成效。

如学生的读写姿势。这确实是个老大难的问题。我们的做法是： 先在全体教师会上强调该项工作的重要性，以引起全体教师的重视。二是制定好标准，组织训练。我们制定的标准是：将书倾斜一定角度立放在课桌上，双手扶书，身体坐正。如需用手指读，可以将书平放在课桌上。头正、身直、肩平、脚稳。写字握笔时用拇指、食指、中指握笔，食指在前，拇指在侧后，中指在下，并做到“三个一”。

三是怎么落实？一是以点带面，全面铺开。积极鼓励做的好的级部举办现场会，让全校老师去观摩学习，并在老师会上进行经验介绍，树立典型。二是检查考核，包括每天班子值班的检查反馈与每月一次的全员学生考核。检查的结果列入对全体教师的考核，列入对学生评优的标准之一。

可能有的老师对如何考核全体教师比较感兴趣，我在这里给大家介绍一下（看《学生读写姿势考核细则》和《皇城镇中心小学中层值班记录反馈表》）： 如何检查？学校组成专门的“学生读写姿势考核小组”，每月对各班学生的读写姿势进行一次考核。考核内容为握笔姿势和写字姿势。时间一至五年级分别为5分钟、10分钟、15分钟、20分钟（这个时间随着训练的深入逐步延长）。书写工具：一二年级为铅笔，三至五年级为钢笔。▲检查时间为每月最后一周的周三、周四，尽量结合语文数学英语单元检测或作文课一块儿进行。▲检查结果的利用：一是评选“读写姿势达标班级”的依据，二是对全体教师的考核。

对全体教师如何考核？共占3分，分三部分：一是基础分，1分。凡是学校整体安排的工作，满工作量，得1分。被学校因为读写姿势、学生做眼睛保健操方面的问题通报一次扣0.01分，累计扣分。二是平时检查，占1分，每天中层值班反馈表上，都有读写姿势典型班级及教师一栏，然后量化得分。三是奖励分，1分，每生不合格从奖励分中扣0.1分，扣完为止。奖励分=（所任教班级奖励总分）÷（周总课时数）×（任教班级周课时数）。教几个班，几个班累计得分。学期结束时，几个月的奖励分进行平均，就是最后奖励分，再加上基础分、平时检查分，就是总分。

在学生方面，学生读写姿势是否合格，是评选三好学生的否决项之一。一系列行之有效的措施，极大地调动起全体师生的积极性，经过一个阶段的努力，各班学生正确的读写姿势率正向百分之百的目标迈进！

当然，不能完全靠检查评定解决实际某些习惯养成的问题，如学生的文明礼仪习惯训练，除了学习与训练外，很难有个具体的考核办法，我们的办法就是进行展示和表彰。我们每个班级的星级争章榜、宣传橱窗的学生风采录，就是孩子们的光荣榜，定期评选表彰；同时，每周的集体升国旗仪式，庄重而热烈。我们都会根据文明礼仪的标准

要求，让承办班级外化为学生的实际表现，进行展示。我们先后进行了如何上下楼梯、如何见师长问好，同学之间如何赔礼道歉，上学与放学如何与家长道别或交谈等。这样的展示，为学生所喜闻乐见，给学生的教育影响形象而直观，可接受、可模仿性强，远远大于空洞的说教。凡是负责展示班级的老师，展示一次享受一节校级公开课的待遇，极大地调动起老师们参与的积极性，展示的内容越来越丰富、展示的形式越来越多样化。

有些习惯，必须通过家庭教育来解决，如良好生活习惯的训练。在这方面，我们和齐陵一中的做法差不多，就是给学生布臵德育实践作业，来训练和鼓励学生形成良好的生活习惯。我们把每年的《重大性节日一览表》印刷在班主任手册中，结合重大节日设计相应的 “德育实践作业”。例如3月8日国际劳动妇女节“我为妈妈献爱心”，把自己为妈妈所做的拍下来，写下来，以及妈妈的体会。把这珍贵的资料放入自己的成长档案。结合重大节日德育实践性作业的开展，每月我们根据实际情况展评优秀德育实践作业，评选表彰 “感恩励志小标兵”“环保小卫士”、“节约小标兵”等，并对获奖的班级和学生进行表彰奖励。

五是突出一个“研”字。只有加强德育科研，才能理性地审视工作中存在的实际问题，才能增强学校德育工作的前瞻性，抓学生养成教育也是这样。大家都知道，每个班都有那么几个行为习惯差，难管教的学生，我们坚持科研先行，加强了全体教师的德育微型课题研究，针对学生中存在的鲜活的德育案例，进行以解决实际问题为主的研究，以班级教育委员会这个载体，集中校级领导、正副班主任、学生家长代表、学生干部的智慧，进行集体会诊，找到问题结症所在，对症施教，解决班级中难管理学生的问题，增强德育研究的实效性。二是结合学校深化“以心育德 以德育人”德育品牌，充分利用已经拿到心理咨询师证书老师的有利资源，对各班中的特殊学生进行心理疏导，以心育德，形成良好的行为习惯。

还有的习惯训练，必须找准一个突破口，强化训练，如学生的体育锻炼习惯，我们的突破口就是阳光体育大课间活动。在淄博市举办的校长培训班上，教育局统一组织校长去临沂商城实验学校考察学习，我校的于莎校长有幸参加。回来后，校长就责成政教处开始组织音乐、体育教师专门研究、开发我校的阳光体育大课间活动校本课程。课程开发出来后，接着组织训练工作。从阳光亮眼操板块、动感彩带操板块、甩大臂走操板块、节奏跑操板块的普及、比赛，到四个环节的组合，音乐的剪辑等，经过近半学期的努力，全校1126名学生加上全体教师，站的队伍横竖都是一条线，随着优美音乐的响起，学生敬礼、做彩带操，千人一个动作，蔚为壮观；然后跟着口令二路纵队变四路纵队，踏着解放军进行曲，甩起大臂，雄赳赳气昂昂地走操；最后是跑操，整齐的步伐、响亮的口号，生动地体现出全体师生的精神风貌，既是体育上的强身健体，更是思想与纪律的有形引领，行为规范训练的有效载体，突出了校本化，特色化，深受兄弟学校和家长的好评。（播放视频）

六是坚持一个“评”字。

在全体老师层面上，制定了详细的《德育常规实施细则》，包括德育资料的学习、德育微型课题的研究、班级教育委员会的职责、德育活动的参与、学生读写姿势的考核等，以5分制列入教师的综合考核，人人参与德育教育的大德育氛围正在形成，每学期的开学典礼，都要表彰优秀德育工作者，与表彰优秀任课教师同等对待。

在班主任考核上，学校共有22个班级，以往的做法是以级部为单位进行考核。根据我们的调研，这样考核弊端很多：竞争实力不强，各个级部发展也很不平衡，很容易搞窝内斗，不利于各项工作的高质量进行。针对这种情况，我们重新修订了《班主任考评细则》，实行全校22个班级大排名次。因为各个级部学生的实际水平不同，我们分两部分进行考核：卫生、纪律、学生的风纪仪表、入校纪律、站队放学、班主任常规材料等以学校为单位进行考核；各项大型活动、学习成绩等以级部为单位进行考核。在落实考核制度时，我们实行学校值班领导、政教处、红领巾监督岗和级部四个管理层面予以落实。为了避免红领巾监督岗和级部对自己级部的袒护，我们对他们上报来的成绩进行折合处理，维持全校各个级部的动态平衡。该制度实行三年以来，效果非常好，极大地调动了班主任老师的工作积极性。

在级部主任的层面上，我们学校对级部主任的任用、管理权重点

放在了政教处管理上，学校制定了详细的级部主任等级考核制度。包括班级考核周评工作、办公室文化建设、级部大型活动、举办现场、班主任成绩、迎评成绩等六个方面进行考核，一等的级部主任加分和校长一样，极大地调动起级部主任抓德育工作的主动性和积极性。（展示《级部主任考核细则》）

在学生家长层面上，每学期，通过个人申报、班级审定、村委会盖章、学校表彰的规范程序，评选表彰一批家校联教模范家庭，促进家校步调一致地搞好教育。（展示《家校联教模范家庭奖状》和《申报表》）

在学生层面上，每月都会在班级的星级争章榜、学校的宣传橱窗展示优秀个人，表彰一批先进个人；每学期末都会设立“勤学、俭朴、孝敬、守纪、礼仪、卫生、体育、劳动、爱校、友爱、奉献”等十五种单项奖和三好学生奖。我们的目标是每学期争取每一个学生都能至少领到一张奖状，使他们都能在庄严的气氛中得到奖励，接受教育，激励他们更加严格地要求自己，为发扬优点，克服缺点而作出更顽强的努力。

由于工作重心突出，措施得力，因而工作成效显著：学校各项制度健全，职责分明，每个岗位都有育人职责；学习环境优雅，景色宜人，校园文化氛围浓厚；学生在礼仪、学习、锻炼、生活、卫生等方面都养成了良好的习惯。在养成教育工作的助推下，学校工作也实现了全面发展，先后荣获临淄区教育工作示范学校、临淄区德育体系建设先进单位、淄博市优秀家长学校、淄博市艺术特色学校、淄博市德育品牌学校、山东省心理健康教育先进学校、全国德育工作创新先进学校等多项荣誉称号。

养成教育是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。相信借着这次论坛的东风，学习各个兄弟学校的先进经验，一定会把我校的养成教育工作做的更好！

以上汇报，如有不当之处，敬请各位领导，同行批评指正，谢谢大家！

皇城镇中心小学2013年3月

第三篇：细微之处看变化-机关效能建设

细微之处看变化

——赤湖工业园管理局给力机关效能建设

在市县党代会胜利召开和县委徐耀纯书记的讲话精神激励以来，赤湖工业园秉承“围绕项目抓效能，抓好效能促项目”理念，以洪许泉为局长的赤湖工业园新一届领导班子，励精图治，机关效能建设取得了巨大的成效，干部们精神风貌和工作态度焕然一新。一滴水能折射太阳的光辉，一些小事也可以看出事物的本质和发展趋势，赤湖工业园在新形势下，将为实现我县“决战新工业、实现新跨越”而奋起赶超。

吃饭变晚了

机关效能建设活动开始后，赤湖工业园干部们深入企业和施工一线，每天都有一些干部，忙到中午12时多，才赶来食堂吃饭；更有些干部，在工地上忙于手头上的工作，坚守岗位，直到下午一点多工作结束，才能赶回来吃饭。

吃饭，和过去最大的区别，当然是午餐时，再也没有机关干部喝酒了。赤湖工业园严格执行县纪委要求的“八个不准”，其中一条就是“不准中午饮酒，贻误工作”。在机关效能建设的背景下，工作日午餐禁酒己成为赤湖工业园机关干部的自觉行动，有时候，有些工作接触的客人过来吃饭，真想喝酒助兴，可一想到“禁酒令”这条高压线，也就不喝了，客人们也能理解。

大家都忙了

现在坐在办公室，比以往少了点什么，也多了点什么。原来，有的干部在工作之余，喜欢用用电脑休闲一下。自从机关效能建设开始后，这种现象再也见不到了。取而代之的是，所有干部用心谋事、奋力干事。这些看起来虽是小事，却反映出机关干部作风中的深层次问题。前者所说的现象，和我们“决战新工业、实现新跨越”软环境是不相适应的。

为了营造“决战新工业、实现新跨越”相适应的软环境，洪许泉局长对机关软环境进行了全新的阐述：干部们实在是没有时间用电脑了，严格执行机关考勤制度、请假制度，实行每位领导跟踪服务一个重点企业，督查一个重点工程项目，具体负责水电、污水处理、道路、绿化等基础设施重点工程，大家都忙于工作；如果说要建设机关软环境，我们就设在工作一线，设在企业，设在施工现场，以我们的勤政廉政，以我们的优质服务来精心打造。

干部更敢于担当了

当前，在干部中流行敢于担当，这说明了机关效能建设是动真格，触及到机关干部的灵魂。当然，从积极的意义上评价，敢于担当实际上是一种赶超心理，是一种自律意识，更是促使机关干部自我加压，自我鞭策，自我超越。

赤湖工业园大力发扬“五加二”、“白加黑”的工作精神，实行每天早七点晚六点，每位领导带领一位干部值晚班工作制度，坚持“团结、服务、创新、高效”原则，在这十月的施工黄金季节，“以实为本、以干为要”，每晚到各施工场地督促工程进展，决战100天，到10月底，确保园区水利血防等重点工程主体完工。

赤湖工业园建立了书面汇报制度，每月及时总结上报效能建设情况，每星期五以邮件的形式及时向县委县政府、纪委通报重点工程进展情况，督促各施工单位抓好工作落实。为及时跟踪工程进度情况，实行“半天一检查，一天一通报”制度，发现问题，及时受理并督查整改工程建设中的问题。

第四篇：细微之处看大师美文

谈起大师之美，人们往往会想到学识宏博、造诣高深。其实，透过若干细微之处，我们能品味到别样的美。

儿子舒乙回忆说：一次，已是而立之年的他要到东北出差，特意向父亲老舍告别。在说了许多关心的话语后，父亲出乎意料地问：“你带了几根腰带？”儿子不解地说：“只有一根呀！”老舍先生摇了摇头故作严肃地说：“你们年轻人考虑问题就是不周全。我问你，万一那根断了呢，那不抓瞎了吗？来，把我这根也拿上！”说完，假装要解腰带，随之父子俩都哈哈大笑。多年后，舒乙仍能从浓浓的爱中体会到父亲的童心。

在孩子面前，钱钟书不再是大师。他会趁女儿熟睡，在她的肚子上用毛笔画个大花脸，被钱母训斥后，才不敢再画。继而每天临睡前，又在女儿被窝里埋置“地雷”，把玩具、镜子、刷子等都埋进去，等女儿惊叫，他就开心地大笑。这些把戏天天玩，钱钟书却百玩不厌。在清华期间，钱钟书养了一只猫，甚是喜爱。他特备一根长竹竿，倚在门口，半夜听见别的猫叫闹，就急忙出来，拿着竹竿帮自己的猫打架，一时在清华传为笑谈。

1940年的一天，美国普林斯顿市，一位八九岁的小女孩对一位老人说：“父亲说您就是伟大的爱因斯坦，可穿的衣服并不合适呀？”老者看了看自己的装束，冲小女孩儿做了个鬼脸说：“噢，我是爱因斯坦，但并不伟大。我就是不会对付衣服、鞋子这些东西，你肯教我吗？”小女孩儿将妈妈教的穿戴要领说了出来，又来到了他的工作室。小女孩儿手把手地教：“书应这样放，文具该这样摆，您得学会照顾自己。”爱因斯坦看着小女孩：“啊，小老师，你安排得很有科学性。”从那以后，小女孩每天放学后都要到爱因斯坦的工作室坐一坐。一天，小女孩儿的妈妈遇到了穿戴整齐的爱因斯坦，好奇地问：“你是伟人，她是小孩，你们经常谈些什么？”“她教我怎样穿戴，怎样布置房间，最近还常带些小甜饼给我。我什么也帮不了她，只能给她辅导数学作业。”洋溢在爱因斯坦脸上的是开心的笑，那一刻俨然是一个孩子。

大师亦是常人。细微之处看大师，他们如同身边人一样，让我们感到可亲、可爱。

第五篇：德育从细微之处入手

难忘教育,辉煌的人生从这里起步

“我向国旗庄严宣誓：热爱祖国,追求真理;诚于做人,恒于学问„„”稚嫩而严肃的声音在国旗下回荡。每当这时,所有的老师、学生和家长无不心潮澎湃。自1995年以来,南通中学的初一新生都要举行向国旗宣誓的仪式。2004年,一位负责同志观摩了这个活动后评价：“辉煌的人生从这里起步”

“难忘教育”是南通中学未成年人思想教育的一大特色。在南通中学,从初一到高三,每个年级都有“仪式教育”：初一新生向国旗宣誓仪式、初二离队仪式、高一青年志愿者交接仪式、高二成人仪式，以及初

三、高三的毕业仪式。

“这些仪式不流于形式,而是通过科学选题,精心设计,亲身实践,让每一次活动都能打动学生的心灵,让孩子终身受益。”朱全中副校长为我们道出了“难忘教育”的宗旨。

难忘教育就是从细处对学生进行感化、教育,除了仪式教育外,还包括体验教育。据不完全统计,在南通中学的社区服务基地,学校的青年志愿者共服务老人近40位,其中15位老人在志愿者的关爱中度过了人生最后的时光。学生换了一届又一届,但他们对老人的爱心从没间断。1999年,寺街社区一位长期得到他们关爱的老人去世后,周围邻居被南通中学志愿者的行为所感动,但又不知道志愿者的班级和姓名,就自发写了感谢信,贴在校门外,被传为佳话。

以人为本,学会“吃盐”

“常有人夸我们孩子懂礼貌,我听了特别开心。”一位学生家长告诉记者,“南通中学的孩子走出去就是不一样。”

缪建新给了我们这样的解释“好比吃盐。盐是日常必需的,但不能拿着一盆盐给学生吃,欲速则不达。我们要把盐放入日常的食物中,让他们慢慢消化、吸收。”基于这样的认识,南通中学提出了“以人为本”的德育观,把德育工作分解到学习和生活的每一个细节。

“老师好”、“叔叔、阿姨,您好”,走在南通中学的校园里,常常会有迎面而来的学生跟你打招呼。整个校园看不到一个学生染发,穿奇装异服,乱扔垃圾。在占地70多亩的校园里,看不到一家小卖部。朱全中介绍说,为了培养学生勤俭节约、不乱花钱的美德,学校禁止经营小卖部。同时,学校鼓励学生把买零食省下来的钱和利用课余时间卖报、卖花、卖旧书得来的钱攒下来,捐给学校的爱心基金会,帮助有困难的同学。由爱心基金出资10万元在广西捐助的希望小学,已于今年9月开学。

每天早晨,校长带头向老师和学生问好,久而久之,学生遇见老师和同学也会自觉地问声好,养成了懂礼貌的习惯。在学校颁布实施的《南通中学学生文明礼仪规范》34条中,学生的头发、挂件、衣服,甚至鞋跟都有明确规定。学校就是从这些日常的细节抓起,在无形中提高了学生的思想道德素质,培养他们高尚的人格。

积极实践,自己的事情自己干

在南通中学的诚恒楼,记者见到了这样一幕两个女孩子一人拿着扫帚,一人拿着拖把,正在打扫厕所。原来,这栋楼的厕所都由青年文明岗的学生自己打扫,今天轮到她们两个值日。

“能在青年文明岗为大家服务是一件光荣的事。先要申报,然后通过学校审核才有资格,所以我们很珍惜这样的机会。在学校的食堂、图书馆、车棚,包括公用电话亭都有我们的岗位。我们自己的事情都是自己干！”两个女孩说得热情洋溢,“我们的目标是在不久的将来把学校的厕所建成星级厕所！”

南通中学把学生自我教育和管理看成是最有效的德育。2001届的毕业生袁青青在南通中学就读时是为老人服务的青年志愿者,考入复旦大学后,她和别人在上海的街头抬残疾人过马路的镜头被记者捕捉,大幅照片刊登在《文汇报》上。

“用细致入微的德育方法,把未成年人的思想教育真正内化为学生自身道德素养的一部分,江苏省南通中学为我们打开了一个新的思路。”一位领导同志这样评价南通中学的做法。《》