走马驿镇中心小学迎检情况汇报[五篇范例]

第一篇：走马驿镇中心小学迎检情况汇报

走马驿镇中心小学迎检工作进程汇报

中心校：

1、完成了近40平方米的铝合金文化长廊的安装工作。

2、完成了近200平方米的校园文化墙的全部工作。

3、对档案资料进行了进一步整理完善。

教学点：

1、基本完成了“五室合一”专用教室的房屋确定和净化工作。

2、完成了校园文化建设的设计工作。

3、进一步完善档案资料。

第二篇：走马驿镇中心小学迎省检工作情况汇报

走马驿镇中心小学迎省检工作情况汇报

一、基本情况

我镇共有1--5年级适龄儿童719人，在校学生719人；学校占地总面积19159平方米，生均26.46平方米，建筑总面积5188平方米，生均7.17平方米；现有仪器152种，2068件，尚缺142种，2191件，现有音体美器材56种，236件，尚缺135种，829件；中心校和教学点全部没有专用教室。

二、前期工作小结：

本学期开学初，我校对迎省检工作进行了整体谋划，全面部署，投资12000余元，为教学点配备图书2400余册；投资40000余元，购置小学课桌凳150人套，幼儿课桌凳100人套，使全镇各校的课桌凳基本得到了更新；投资2000余元购买档案盒400个，对档案资料进行了收集、整理和归档；对校园环境进行了全面布置，投资近10000元为中心校设计制作了近40平方米的铝合金文化长廊；投资3000余元购买串红、月季等花木，对校园进行全面绿化，投资5000余元对各教学点进行绿化；投资2000余元制作门牌100个，对全镇各校的年级门牌进行全面更新，共计投入资金74000元。

三、近期准备工作

省过程督导结束后，结合县迎省检工作会议精神，我校召开专项会议，对迎省检工作进行了进一步的安排部署。

1、高度重视，全面打造，均衡发展。

力求实际，创造条件，全面迎检，实现幼教、义务教育、成教全覆盖，对各块工作进行全面摸排，精心布置，高标准，严要求。

2、找出差距，摸清底码，全面迎检。

中心校组织有关人员对全镇各校的迎检情况进行了全面排查，通过摸排，对存在问题进行分类、汇总，针对存在问题，制定解决方案，立即解决处理：对幼儿园所缺的电视和DVD立即着手购置；全镇共需粉刷5000余平方米，现已明确分工，责任到人，准备粉刷，8月中旬全部完成；要求全镇教师每人制作教、学具1-2件，学生每人制作毽子和沙包各一个，全镇现已完成自制毽子和沙包各700多个，弥补了教学仪器和体育器材的部分不足。

3、举全镇之力，精心打造校园文化，全面做好迎检工作。

（1）发动全镇教师的聪明才智，为学校的文化建设出谋划策，收集资料，全力打造校园文化建设，中心校进过认真谋划，精心设计，在校园内布置了以读书为主题、近200平方米的文化墙，各班结合主题和本班实际，布置新颖、科学、凸显个性的班级文化和宿舍文化，各教学点因地制宜，立足实际，结合主题，设计了本校的文化建设，此项工作正在实施中。

（2）以西村小学为依托，建立了成教专用教室和档案室，对成教图书进行了整理，收集整理了成教档案。

4、提高认识，认真谋划，制定方案，明确责任。

结合县迎省检会议精神，中心校成立了迎省综合评估领导机构，负责迎检工作的组织和协调，并制定了《迎省检工作日程表》，对全镇的迎检工作进行再明确、在部署，各项工作指定专人负责，确定完成时间，并随时对各项工作进行调度、检查和调整、保证迎检各项在2012年9月1日前全部完成。

四、下阶段工作安排：

1、全面完成校园文化建设。

2、购买直尺20个，三角板20套。

3、购买军旗30副，跳棋30副，象棋30副，呼啦圈160个，跳神130条，羽毛球拍30副、羽毛球100个。

4、购买电视机4台，DVD4台。

5、完成全镇5000余平方米的粉刷任务。

6、各教学点建成“五室合一”的专用教室。

7、各校进一步规范整理档案资料。

五、存在问题

1、中心校现有教学班11个（其中幼儿园3个），学生544人，（其中小学363人，幼儿园181人），学校占地面积4780平方米，生均8.79平方米（不含幼儿生均13.17平方米），建筑面积1685平方米，其中有24间、480平方米的房屋因存在安全隐患已停用，现可用建筑面积1205平方米，生均2.22平方米，（不含幼儿生均3.32平方米），师生用房非常紧张，没有专用教室。

2、全镇教学点中已改造的5所学校房屋少，没有改造的学校房屋不同程度的存在着隐患，没有专用教室。

3、全镇共缺电脑117台，其中学生用机90台，教师用机27台，因为此项工作需投入大量资金，本校无力解决，申请上级帮助解决。

4、全镇各校都没有操场。

第三篇：走马驿镇中心小学迎省检工作情况汇报 2

走马驿镇中心小学迎省检工作汇报

一、基本情况

我镇共有1--5年级适龄儿童728人，在校学生728人；学校占地总面积19159平方米，生均26.32平方米，建筑总面积5188平方米，生均7.13平方米；现有仪器152种，2068件，尚缺142种，2191件，现有音体美器材56种，236件，尚缺135种，829件；中心校和教学点全部没有专用教室。

二、前期工作小结：

前阶段，我校对迎省检工作进行了整体谋划，全面部署，投资12000余元，为教学点配备图书2400余册；投资40000余元，购置小学课桌凳150人套，幼儿课桌凳100人套，使全镇各校的课桌凳基本得到了更新；投资2000余元购买档案盒400个，对档案资料进行了收集、整理和归档；对校园环境进行了全面布置，投资近10000元为中心校设计制作了近40平方米的铝合金文化长廊；投资2000余元制作门牌100个，对全镇各校的年级门牌进行全面更新，共计投入资金66000元。

三、近期准备工作

1、高度重视，全面打造，均衡发展。

力求实际，创造条件，全面迎检，实现幼教、义务教育、成教全覆盖，对各块工作进行全面摸排，精心布置，高标准，严要求。

2、找出差距，摸清底码，全面迎检。

中心校组织有关人员对全镇各校的迎检情况进行了全面排查，通过摸排，对存在问题进行分类、汇总，针对存在问题，制定解决方案，立即解决处理。

3、举全镇之力，精心打造校园文化，全面做好迎检工作。

（1）发动全镇教师的聪明才智，为学校的文化建设出谋划策，收集资料，全力打造校园文化建设，在中心校读书为主题的的校园文化建设基础上，各校（班）结合主题和本校（班）实际，布置新颖、科学、凸显个性的班级文化和宿舍文化，各教学点因地制宜，设计本校的文化建设。

（2）以西村小学为依托，建立了成教专用教室和档案室，对成教图书进行了整理，收集整理了成教档案。

4、提高认识，认真谋划，制定方案，明确责任。

结合会议精神，中心校成立了迎省综合评估领导机构，负责迎检工作的组织和协调，并制定了《迎省检工作日程表》，对全镇的迎检工作进行再明确、在部署，各项工作指定专人负责，确定完成时间，并随时对各项工作进行调度、检查和调整、保证迎检各项在2013年9月1日前全部完成。

四、存在问题

1、中心校现有教学班12个（其中幼儿园3个），学生597人，（其中小学380人，幼儿园217人），学校占地面积4780平方米，生均8平方米（不含幼儿生均12.58平方米），学校房屋严重短缺，没有专用教室。

2、全镇教学点中已改造的5所学校房屋少，没有改造的学校房屋不同程度的存在着隐患，没有专用教室。

3、全镇共缺电脑104台，其中学生用机80台，教师用机23台，因为此项工作需投入大量资金，本校无力解决，申请上级帮助解决。

4、全镇各校都没有操场。

第四篇：走马驿中心小学素质教育自查报告

走马驿中心小学素质教育自查报告

实施素质教育是社会和教育发展的必然要求，各级部门和每个教育工作者都要认识到实施素质教育的必要性和紧迫性。我校主动顺应这个发展潮流，加大工作力度，积极推进素质教育。我校主要从以下几个方面入手，来做好素质教育工作。

一、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。

我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力。在工作实践中，我校领导班子成员总是深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。

为切实加强我校的素质教育工作，我校还成立了以校长为组长的“走马驿中心小学素质教育工作领导小组”，健全了我校素质教育的领导结构，使我校的素质教育工作有了一个强有力的组织保障。

二、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力的教师队伍。实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加学历提高和继续教育，使他们不 1

断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。

三、加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。

我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：

（一）成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

（二）选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

（三）通过课堂、板报、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。

（四）加大资金投入力度，进一步美化优化学校环境，以环境来教育学生，使他们增强了学校主人公意识，逐步向不文明行为习惯告别。

（五）与当地派出所进行警校共建，邀请民警到我校做法律知识专题讲座，丰富了师生的法律知识，增强了师生的法律意识。

（六）和周边社区、执法机关加强联系，狠下功夫整治校园及周边治安环境，为学校的教育教学工作创造一个良好的治安环境。

（七）由政教处牵头，其他处室、班主任积极配合，共同抓好学

生的常规管理和住宿生的管理。

四、加大教学管理力度，不断提高教学质量。

我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：

（一）成立学校教学工作领导小组，健全教学工作领导机构，加强和改进学校对教学工作的组织领导。

（二）进一步加强教研组建设，健全校本教研制度。

（三）积极开展多种形式的教研活动，多次组织全镇规模的观摩课，并邀请教研室领导到我校指导工作，通过活动，提高了教师的业务能力。

（四）加大教学常规检查力度，有效地促进教师及时地改进教学方法和转变工作态度。

（五）制定行之有效的计划，加强对课改知识的培训和探讨，提高教师执行新课标的能力。

（六）按计划开齐课程，开足课时，按进度上课。

（七）开展多种形式的竞赛活动，大胆开发学生的潜能，使他们成为学习上的佼佼者，并通过他们来带动全校学生的学习热情，为学校营造出一种既相互竞争又相互帮助的良好学风。

五、完善规章制度，为学校的教育教学工作提供强有力的制度保障。

为切实做好学校的各项教育教学工作，我校综合各方面意见，并结合我校实际，制定了《走马驿中心小学教师量化评估方案》、《走马

驿中心小学班主任工作考核评估办法》、《走马驿中心小学班级量化细则》等规章制度，使我校的各项工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了规范化、科学化的轨道。

六、完善办学条件，为教育教学质量的提高保驾护航。

在上级主管部门和党委政府及社会各届的关心支持下，我校的办学条件逐步得到了改善，校园面积和建筑面积逐步得到了扩大，现在我校的校园面积是4900平方米，建筑面积是1800平方米，我校的各种教学设施也得到了进一步的完善，新建了标准的实验室和语音室。

在实施素质教育方面，我校虽然做了一定的工作，但距离上级和社会的要求还有一段相当长的路要走。但我们相信，有上级和社会各届的关心支持，我们不够完美的地方一定能得到进一步的改进，我们不够完善的条件一定会得到进一步的完善，素质教育一定能在我校得到很好的实施。

走马驿中心小学2007.10素质教育自查报告

第五篇：走马驿中心小学营养餐工作总结

营养餐工作总结

走马驿中心小学 2012年6月30日

自农村中小学义务教育阶段学生营养餐计划工程开展以来，我校高度重视此项工作。结合县教科局专项会议精神及上级有关部门的相关要求，广泛宣传，精心组织，努力完成我校学生营养餐工作的各项任务。现将本学期营养餐工作总结如下：

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。实施“营养餐工程”，为我校学生安全食用营养良好的营养餐，改善学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高农村学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。

二、认真学习，加强宣传

县局召开营养餐专题会议后，我镇立即召开了全镇负责人会，认真学习县局会议精神，就学生营养餐工作做了认真部署，对学生发放了致家长一封信、营养餐明白卡、还通过国旗下讲话和板报等形式，切实让学生和家长知道这一惠民工程的重要意义。

三、领导重视，亲自参与。

中心校成立了学生营养餐工作领导小组（组长：周永利 副组长：聂宏志 成员：刘桂生 李彦利 各教学点负责人），以切实做好学生营养餐管理工作，确保学生营养餐按时、足额、准确发放。为确保学生营养餐工作开展顺利，3月19日（即第一天）中心校周校长亲自参与到工作中帮助分装牛奶和鸡蛋，尽量让学生第一次营养餐吃好喝好。

四、健全管理制度、落实工作责任制。

为使我镇的营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化，我镇制定了《学生营养餐管理制度》、《学生营养餐实施方案》、《学生营养餐应急预案》，同时还制定管理人员岗位职责，中心校与各学校，学校与各班、各班与学生家长层层签订了目标责任书和食品安全管理责任书。

五、认真组织，及时发放营养餐。

本学期我镇义务教育阶段在校生有722人享受营养餐供应，各教学点及中心校班级每天上报到校人数，库管员及时收集信息（做好食品验收、分发统计、有无过敏情况等）。每次做好留样，确保安全。实行日清、月结、期末汇总。为保证营养餐工作万无一失，每周聂校长亲自跟车，对各教学点进行二次配货，并及时针对学生营养餐工作进行指导和安排。

六、存在问题

1、供餐管理有待进一步加强，管理制度有待进一步健全完善。

2、受地域、路况、交通设备等客观条件的限制，个别学校营养餐配送受到限制。

3、我镇覆盖面积大，学生人数较多，工作量大给班主任工作带来了一定的麻烦。

总之，通过营养改善计划的实施，切实保障了学生的健康成长，拉近了学校与家庭之间的距离，减轻了家长负担，促进学校良好学风的形成。在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，力争做得更好。