哲庄乡初级中学“普实”工作实施方案（精选多篇）

第一篇：哲庄乡初级中学“普实”工作实施方案

哲庄乡初级中学“普实”工作实施方案

实验教学是学校教育教学工作的重要组成部分，实施“实验教学普及县”（以下简称“普实”）工作是全面贯彻党的教育方针，落实《中国教育改革和发展纲要》的需要；是巩固提高“两基”成果，加强实践教学，培养学生动脑动手能力，全面提高教育教学质量和学生综合素质的重要措施；是教育发展中继“普九”之后又一重要发展目标。为确保“普实” 目标如期实现，根据国家、省、州对“普实”工作的要求，结合我校实际，特制哲庄乡初级中学“普实”工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，紧密结合“普实”工作的实际，以充实中小学教学仪器为突破口，加强实践教学，提高教育教学质量和学生素质为目的。继续加强教育基础设施建设，全面推进“普实”进程，坚持实事求是，因地制宜，严格“普实”标准，分期规划，分类指导，创造性地开展工作，最终实现“普实”目标。

一、加强领导，明确职责，健全保障措施和管理考核制度。学校普实工作领导小组成员及职责。

组长：许绍恩 负责普实全面工作布置实施。

副组长：袁启栋 负责规范各部室的档案工作建设。

晋齐国：负责各部室用房和实验器材安装和经费计划调配实施。组员：

曾青：负责物理实验室相关工作。

沈斌：负责化学实验室相关工作。

张兴：负责远教、多媒体实验室器材使用档案管理和教学指导。杨忠：负责生物实验室相关工作。

王定平：负责图书室相关工作。

二、目标任务：

学校各部室达到省颁普实标准，全面完成普实各项工作；各科实验教学开出率均达100%，学校办学条件有显著的改善，师生整体素质有所提高。

三、具体实施步骤：

第一阶段准备阶段：

1、成立学校普实领导机构，明确工作职责。

2、安排部署学校普实工作，宣传动员，统一思想，落实责任。

3、部室管理人员培训学习，签订工作责任书。

4、各部室对照省仪器配备标准进行全面清理，并将配套器材短缺情况报学校。

第二阶段：建设使用阶段：

1、按照省市县实验室装备规范有关要求，安排好实验室的用房。

2、争取县上支持，学校筹集资金，采购短缺仪器设备安装到位。

3、按照普实工作要求，将所配备各部室仪器分类整理上架，造册登记。建立规范完整资产管理台帐和教学实验档案。

4、各部室管理使用制度到位。

第三阶段：总结、迎检阶段：

1、自查总结，邀请上级检查指导。

2、写出普实工作情况简介报告。

3、申请巩固验收。

四、普实工作纪律：

为切实做好普实工作，学校将把普实工作纳入教育教学工作目标责任考核中，对普实工作评估验收成绩显著教师表彰奖励。下列情形之一：

1.对普实工作不力；影响工作进程；

2.未按要求上好实验课；

3.档案资料未按时完成；

4.各科工作职责为履行到位；

5.管理使用失误者实行一票否决，取消个人评优晋级资格，学校通报批评，对工作失误情节严重者，学校上报教育行政部门追究责任，严肃处理。

第二篇：哲庄乡初级中学“营养餐”工作实施方案及应工作急预案

哲庄乡初级中学“营养餐计划”

实施方案

为确保“营养餐计划”顺利进行，根据《国务院办公厅有关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发【2011】54号）、《贵州省农村义务教育学生营养改善计划实施方案》（黔府发【2011】134号）和市、县教育局相关文件精神，我校特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以“解决学生中午吃饭难问题”为主题，改善学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进青少年学生健康成长。

二、基本原则

1、坚持政府统筹、部门合作、教育牵头、学校执行的原则。

2、坚持统一部署、规范管理、严格把关、确保质量的原则。

3、坚持安全、营养、价廉、便捷的原则。

4、坚持上级补助资金每一分都用在学生身上，每一分都吃进学生嘴里的原则。

5、坚持让学生吃好吃饱的原则。

三、实施范围和方式

我校学生全部实行食+堂供餐制，由各校食堂供应鸡蛋、米饭、面条、蔬菜、肉类等必须的营养食品，科学搭配食谱，每天以实物形式直接配发给学生食用，不得发放现金和对外承包食堂。我校教师如愿意在学校食堂就餐，必须和学生同菜同价，费用由就餐教师本人支付。

四、补助标准和资金筹措

“营养餐计划”配发标准目前按每生每天3元，每年按200天计算，所有费用由中央、省、市、县财政拨付。

五、具体操作办法

1、做好宣传，使这项惠民计划家喻户晓。

2、确定供应方案：“营养餐”食品由学校安排专人采购、监督工人加工、组织学生就餐。

六、领导机构及职责

（一）领导机构：

为加强对我校实施“营养餐计划”的组织领导，学校成立“营养餐计划”实施领导小组：

组 长：孙俊 副组长：杨云

成 员：主泠洁 孙成恩 岳雄 周长 朱正敏

（二）领导小组工作职责

1、制定“计划”实施方案和办法，审定学生就餐人数，核定各校食堂工人数量，完善管理制度，抓好日常管理等各项基础性工作。

2、对上级补助资金实行专帐专管，不得挪作他用。严肃处理虚报、冒领、挤占、挪用学生营养改善计划资金等行为。

3、组织开展学生营养与健康状况跟踪监测，开展从业人员卫生知识培训。

4、对学生营养餐食品的采购、保管、储藏、加工、食堂卫生、餐具消毒、食品安全进行全面监督。

5、物品必须按照上级相关规定进行采购。

成立相应的“营养餐计划”领导小组，明确工作职责，制定“营养餐计划”实施方案、制度学生食品安全事故应急预案、建立食品采购登记台账。

七、食堂工人的相关规定：

1、聘请食堂工人数不得超出上级核定标准的数量：

2、食堂工人为临时聘用，目前工资待遇暂定为1000元每月，一年按10个月发放。

3、聘食堂工人一次试用期为二个半月，必须与学校签订试用合同，拒不签订合同者，不予支付工资。

4、所聘食堂工人，应无违法犯罪记录，不违背计划生育政策（落实结扎手续除外）必须持《健康证》上岗。

5、制定科学的食堂工人管理办法和考核办法。

八、相关要求：

1、定期公布学生营养改善计划资金总量、受益学生人数等信息；定期公布经费账目、配餐标准、营养食谱、食品数量和价格，接收学生、家长监督。

2、严禁采购下列食品及原辅材料：“三无”（无生产日期、无质量合格、无生产厂家）产品；腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常，含有毒有害物质或者被有毒、有害物质污染，可能对人体健康有害的食品；超过保质期或不符合食品标签规定的定型包装品；病死或者死因不明的禽畜及其制品、未经卫生检疫部门或者检验不合格的肉类及其制品；其他不符合食品卫生标准和要求得食品。

3、建立符合安全卫生标准的食品储藏、储存场所，配备必要的食品储藏保鲜设施，要建立健全食品出入库管理制度和收发制度。食品在校储存期间，要按照食品保护要求、分类存放，安全管理，严防食品在储存期间霉变、腐烂和生虫不洁等现象。对过期食品和霉变食品要按规定及时处理，严禁不符合质量卫生要求的食品流向学校食堂和学生餐桌。

4、必须建立和完善校园食品卫生安全突发事件的管理应急机制，制定详细的应急预案，明确突发情况下的应急措施，细化人员救治、危害控制、事故调查、善后处理、舆情应对等具体工作方案，并组织演练，做到防患于未然。

5、保安人员负责维持好学生就餐时秩序和学生在校期间的安全。

九、工作进度安排： 1、2012年3月3日前，购买好食堂必须的炊具。2、2012年3月4日，食堂工人到位、购买的食品到位。3、2012年3月5日，食堂正式面向学生开餐。

十、近期工作改善计划

由于各方面条件的限制，在工作实施阶段面临诸多困难，为了把这项工作做得更加完善，经学校会议通过，近期做好以下工作：

1、抓紧时间建设好钢架结构简易餐厅的建设，让学生有一个良好的就餐环境。

2、抓紧完善学校食堂设备的完善，力争保质保量完成学生营养餐的供应。

3、对相关人员进行培训和管理。保证工作万无一失。

哲庄乡初级中学

二0一二年二月二十九日

哲庄乡初级中学“营养餐计划”

食品卫生事件应急预案

在贯彻执行“营养餐计划”过程中，为了提高我校预防和控制突发事件的能力和水平，指导和规范突发事件的应急处置工作，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》等法律法规和《贵州省省“营养餐计划”实施办法》，结合我校实际，特制定本应急预案：

一、工作原则

1、预防为主、常抓不懈

宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测。一旦发现学生食用蛋奶后出现呕吐、腹泻、眩晕、泛力等病例及时采取有效的检查治疗措施，必要时务必急送县人民医院治疗。

2、依法管理、统一领导

严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。成立学校“营养餐计划”工作领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学生中的突发“营养餐计划”事件的防治处置工作。

二、组织管理

学校成立由孙俊校长为组长、班子成员和各校校长为成员的学校突发“营养餐中毒”应急工作领导小组，具体负责落实学校的突发事件处置工作。主要职责如下：

1、制订本校的突发事件应急预案。

2、广泛深入地开展食品卫生中毒突发事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生员工的科学防病能力。

3、建立学生缺课登记制度和晨检制度，及时掌握学生的身体状况，发现“食品中毒”突发事件早期表现的学生，应及时送到附近到医院就诊。

4、开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、食堂、宿舍、厕所及其他公共场所的清洁卫生。

5、及时向当地疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报学校的“食品中毒”突发事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人的治疗和食品卫生监督机构对留存食品检验等工作。

三、突发事件预防

1、高度重视，切实加强对学校“食品中毒”工作的领导和管理。学校应经常对食堂、教学环境与生活区环境进行检查，尽早发现问题，及时消除卫生安全隐患。

2、增加学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。

3、采取有效措施，强化学校卫生规范化管理。

（1）食品及其原料贮存和食品制作间必须具备完善的安全措施，并落实专人、专锁、专保管责任制，强化安全防范措施，防止投毒事件发生。

（2）加强学校生活饮用水的管理，防止因水污染造成疾病传播。（3）加强厕所卫生管理，做好粪便的无害化处理，防止污染环境和水源。（4）大力开展爱国卫生运动，重点搞好食堂卫生、教室卫生、宿舍卫生和环境卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。

四、突发事件监测和报告

学校突发公共卫生事件的内容包括：重大传染病疫情、中毒事件（食物中毒及急性化学物品中毒）、污染事故以及其它重大疑难及不明原因的健康危害事件。

1、突发事件监测

（1）建立“食品中毒”突发事件的监测系统。在学校建立考勤监测制度，指定专人对学生中的缺勤者进行逐一登记，查明缺勤原因。

（2）重视信息的收集。要与所属区域的疾病预防与控制机构建立联系，收集本地及周围地区的情报，密切关注其动态变化，以便做好预防工作。

2、突发事件报告

（1）建立自下而上的“食品中毒”突发事件逐级报告制度，并确保监测和预警系统的正常运行，及时发现潜在隐患以及可能发生的突发事件。领导和所有教师手机24小时开机。

（2）严格执行学校重大事件报告程序。各部门应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。

出现集体性食物中毒，学校校长立即以最快的通讯方式向所在地卫生院或疾病预防控制中心报告，同时向上级教育行政管理部门报告，同时将学生尽快送进医院。（3）任何部门和个人都不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。

（4）建立突发事件举报制度。任何部门和个人有权向学校报告突发事件隐患，有权向教育行政主管部门举报有关部门不履行突发事件应急处理规定的职责的情况。

五、突发事件的应急反应

根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定，在必要时启动突发事件应急预案，作出应急反应。

及时掌握学生健康状况，一旦发生校内食物中毒或可疑食物中毒时，学校卫生工作领导小组应做好下列工作：

1、立即停止食品加工出售活动，并在第一时间报告当地卫生、教育和公安等部门；

2、立即将发病师生送往医院，并协助医疗机构救治病人；

3、学校要建立食品留样制度，保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，待确认后交予卫生部门处理；

4、积极配合卫生、公安部门进行调查，并按其要求如实提供有关材料和样品；

5、落实卫生部门要求采取的其他措施，并妥善处理善后事宜，维持学校正常的教育教学秩序；

6、配合卫生部门分析引起食物中毒的原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝类似事件再次发生。

六、保障措施

1、组织机构保障

成立校长任组长，各班主任为成员的“食品中毒”工作领导小组，具体负责突发公共卫生事件的日常预防与控制工作。

2、财力和物资保障

安排必要的经费预算，为突发公共卫生事件的防治工作提供合理而充足的资金保障和物资储备。

哲庄乡初级中学

二0一二年二月二十九日

第三篇：普实工作实施方案

五嘎小学“普实”工作实施方案

按县教育局安排“普实”工作为了迎接国家对我县“两基”复查验收，促进我镇中小学“普实’，工作健康有序发展，根据《贵州省中小学实验教学评估验收办法(试行)》(以下简称《评估办法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和《贵州省教育技术装备管理部门迎接国家“两基”督导检查有关工作实施细则》，结合我镇目前存在的问题和实验教学现状，特制定本方案。

一、成立领导机构

l、成立“普实”工作领导小组，工作方案，安排检查实验室建设的“普实”工作。

2、工作领导小组成员如下：

组长：张平

副组长：汪国荣 范超

成员：各班实验教师

由以上人员负责学校教学仪器的建设、管理、使用、保养，以及收集整理资料，填写“普实”各种报表，积极开展“普实”教学工作。

二、明确职责

实行层层负责制，校长负总责，各项工作责任到人，并与年终考核、评忧、晋级、职称等挂钩，在“普实”中造成失误的追究当事人的责任，参加“普实”工作的所有同志，要切实履行好自己的职责，对工作不负责任，造成严重失误的，将追就当事人的责任。

三、具体工作安排

根据“普实” 《评估办法》，切实抓好如下工作：

l、切实抓好实验教师队伍建设。

①凡从事“普实”工作的教师，要积极参加各级组织的“普实”培训，提高实验操作水平。

②选派责任心强，业务能力好的教师担任，同时参加上级组织的“普实”培训，保证“普实’’实验教师合格率达到百分之百。

2、抓好实验室建设

规范管理好实验室及“普实”工作的相关资料。各种制度要立即上墙，做好实验仪器总帐和分类帐，做到帐帐相符、帐物相符。以及各种表册，仪器完好率达95％以上，要鼓励教师自制教学仪器，并登记造册。

对在使用仪器中属于正常报损的仪器和原配制未到位的，按照教育部的配备标准，尽快查缺补漏。

3、抓好实验教学

按照课标和新教材的要求，开足、开齐各种演示实验和学生分组实验，学生填写好实验报告单，教师要作好实验记录，管理好相关实

验资料，实验教师和学生都按课标和教材要求熟练操作每一个实验。

要切实抓好本校的实验教学工作，以多种形式组织开展好实验教学研究工作，积极开展实验教学竞技活动，推动实验教学改革。

四、教育经费投入和使用必须采取有力措施多方筹集资金，依据国家标准认真对照，查缺补漏，尽快把购置尚需教仪所需经费筹集到位，教学仪器到位后，要组织人员清理登记、归档，将情况反馈到领导小组。

要加强图书室建设，保证图书室的正常运行，对已有书要认真清理、造册、建帐，做好师生借阅造册和登记手续。好相关资料建设。要想尽一切办法保证图书藏量和质量达到标准。要有供教师使用的教学工具书和教学参考书。

五、认真抓好“普实”工作，合理安排教学与实验操作，注重学生学会实验操作，规范“普实”资料，抓好实验仪器的配备，力争通过省级验收。

第四篇：哲庄乡教学质量提升措施

哲庄乡教学质量提升措施

1.学习《教学常规管理基本要求》，切实规范教师教学行为。

结合新课改要求，遵循中小学教学规律，贯彻落实《毕节市中小学教学常规管理基本要求》。重视和加强对每一位教师在计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学基本环节的规范要求、检查监督和反馈矫正。所有教师的工作行为都要严格按照教育局下发的《毕节市中小学教学常规管理基本要求》执行，促使教学工作制度化、规范化和科学化，保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实，促进学校教学质量的全面提升。

2.完善学校教学常规检查制度，不断优化教学过程管理。

（1）建立课表、任课公示和巡课检查制度。每学年开学前学校设置的课程、课时及时上报市局，同时将学校课表在教导处公示，班级课表在教室外公示，接受学校巡查和市局督查。学校每节课都安排行政值班人员巡课，逐课检查按公示课表上课情况和课堂教学状况，及时处理课堂教学中的偶发事件。

（2）加强备课组建设，落实听随堂课制度。各年级各学科成立备课组，形成集体备课。教师集体备课情况必须及时如实记录，学校资料室定期对教师集体备课的资料、活动、成果等搜集整理归档。落实听课制度，要求行政人员每周听随堂课不少于３节，教师每周听课不少于１节。

（3）建立学校教学质量抽测反馈制度。学校每月开展一次各年级学科质量抽测。由校长室牵头，教导处具体负责，提高出卷质量，组织监考阅卷，及时登分汇总，要求抽测学科的老师结合抽测成绩深刻分析原因，制定下一步提升教学质量的措施，成绩偏低的科任老师，学校将个别交流，特别差的要调换岗位。

（4）建立期中期末检测和质量分析制度。学校要认真组织期中考试和期末考试，充分利用期中、期末测试成绩分析资料，召开教学质量专题分析会，帮助教师找差距，研对策，为今后的教学教研工作提供可靠的科学依据。

（5）建立月度教学常规检查制度。学校依据《毕节市中小学教学常规管理基本要求》按月对教师的教学工作进行常规检查，检查结果及时记载。每次常规检查后要进行总结分析，及时向教师反馈常规检查中发现的问题，提出整改措施。对月度检查中存在突出问题的教师，校长要亲自进行诫勉谈话，督促其改进；并组织力量跟踪指导，促其提高。对月度工作中成绩突出的教师要进行表扬，并总结推广优秀教师的做法。教师月度常规检查的结果要纳入绩效工资考核的内容，作为教师评先、评优、职称晋升的重要过程性依据。

（6）建立基于质量的绩效考核制度。学校要根据新的教学和管理要求，重新修订学校绩效考核方案，建立和完善基于教学质量的绩效考核方案。要进一步细化教师的教学行为规范，严格教学常规管理，将过程性的工作检查与质量考核挂钩，充分发挥绩效工资考核方案在规范教学行为，提升教育教学质量方面的引领和激励作用。

3.大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。（1）改革课堂教学模式。学校要将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。要深入学习洋思、杜郎口等先进学校的课堂教学改革经验，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式学习,培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。

（2）加强课堂教学研究。积极探索多媒体教学背景下的课堂教学改革研究，课堂上要充分发挥电子白板在改革课堂模式、提高课堂效率中的作用。鼓励教师加强教学理论研究，撰写教学论文，组织学生参加教育部门组织的各类竞赛。

五、组织保障

1．统一思想，提高认识。学校在出台计划前，召开行政会，讨论修改行动计划（草案）。组织全体教师认真学习讨论通过行动计划（方案），形成定稿；学习新修订的《教学常规管理基本要求》，并尽快统一思想，将各项要求落实到实际工作中。力争通过三年时间，使每一位教师的工作行为和每个学校的教学管理行为都能落实到行动计划上来，循规范，讲细节，求质量，以不断优化我乡教学管理的姿态，不断提高工作水平。

2.加强领导，落实责任。成立计划领导小组，校长为组长，各行政干部为组员，统筹学校全面提高教学质量工作。学校还要建立行动计划目标责任制，领导小组定期检查目标开展情况，定期召开民主咨询会，向学校师生征询建设性意见。我校要将制订的行动计划贯彻落实到学校教学常规管理中，作为今后三年深化教学改革、优化教学管理、提升教学质量的重点工作任务，高度重视、周密部署，精心组织、认真实施。

3．营造氛围，环境育人。学校要通过多种渠道，营造良好的读书氛围，加强校园环境建设，努力在打造书香校园花功夫，为全校师生营造一种温馨向上的读书学习环境。

第五篇：普实工作

孟溪中学“普实”验收工作汇报

尊敬的各位领导，各位专家：

首先，我谨代表孟溪中学全体师生，对各位领导，各位专家的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

普及实验教学是深化教育改革，全面推进素质教育的需要，是全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强基本理论和基本技能训练的重要环节。近年来我校“普实”工作在各级党委、政府的高度重视和教育主管部门的精心指导下，通过全体教职工的共同努力，取得了较好的成绩，现将近年来“普实”工作的开展情况汇报如下：

一、基本情况

我校建立于1958年，是一所县直完全中学，现有教职工148人，专任教师142人，其中物理专任教师7人，化学专任教师5人，生物专任教师6人；共设39个教学班，现有在校生2099人，其中初中在校学生1460人，高中在校学生639人，现有图书35310册。理化生实验室各两间，面积均为157.5平方米，理化生仪器保管室、准备室个一间，面积均为103.5平方米；通风实验室一个，危险药品保管室一间，保险柜两个；设置演示台6张，仪器柜117个，实验桌凳168套。物理实验室仪器应配234种，1058件，实配335种，2912件，配备率分别为143%，275.2%；玻璃仪器应配24种，222件，实配22种，354件，配备率分别为87.5%，159.5%。化学实验室应配89种375件，实配80种330件，配备率分别是90%，88%；玻璃仪器应配137种，4496件，实配146种，5401件，配备率分别是106.6%，120.1%药品应配130种，60280件，实配193种，60385件，配备率分别是148.5%，100.2%。生物实验室仪器应配130种304件，实配120种，300件，配备率分别是92%，99%；玻璃仪器应配45种1642件，实配40种，1510件，配备率分别是90%，92%；药品应配27种51件，实配25种，45件，配备率分别是92.5%，88%。2002年来学校共融资40多万元用于计算机及现代远程教育建设，60多万元用于实验室教学。

在实施素质教育的过程中，学校始终把“普实”工作作为实施素质

教育的重要途径，积极推进现代远程教育和实验教学的“建、配、管、用、评、研”，不断提高学生综合素质，使学校办学条件在较短的时间内得到不断完善，实验人员，实验设备配备已基本达标，实验教学管理规范基本到位，实验教学质量进一步提高，二、实验室仪器室管理

做到实验仪器管理规范，建好了实验教学登记与管理实验登记的二单（实验通知单，仪器报废报告单），三贴（总账、明细账和低值易耗药品账）、七表（演示实验记录表、学生分组实验登记表、实验开出情况统计表、分组实验一览表、演示实验一览表、课外活动一览表、课外活动登记表、实验教学完成情况统计表）两册（仪器借用登记册和仪器损坏登记册）及省颁七项制度；药品实行专人、专柜保管，药品和仪器按序入柜，存放科学，保管 使用制度健全；定期或不定期对仪器设备保养和维修，定期进行整理；五防（防火、盗、尘、腐、潮）安全设施到位；实验室环境布置合理，各种制度、实验目录、领导小组成员相片、科学家名言画像等上墙，水、电、通风、采光设施符合要求，实验室管理步入规范化轨道。

三、实验教学管理

实验教学有计划和总结，实验开出记录等完善的实验教学机制，并积极开展自制教具活动，其中物理60件，化学14件，生物16件，分别使用了200次以上，按课程标准和要求开展开展实验教学，教师演示实验和学生分组实验记录如下：物理：06—07年应做演示实验426个，实做426个开出率为100%应做分组实验114个，实做114个开出率为100%，07-08年应做演示实验497个实做497个开出率100%；应做分组实验161个实做161个，开出率100%。08-09年应做演示实验272个，实做272个，开出率100%，做分组实验122个，实做122个，开出率100%；化学：06-07年应做演示实验858个，实做858个开出率100%应做分组实验179个，实做162个，开出率90.5%07-08年应做演示实验676个，实做676个，开出率100%应做分组实验144个，实做144个，开出率100%，08-09年应做演示实验484个实做484个开出率100%应做分组实验133个实做133个，开出率100%。生物：06-07年应做演示实验48个，实做48个，开出率100%应做分组实验269个，实做248个，开出率92.2%；07-08年应做演示实验169个，实做151个开出率89.3%，应做分组实验580个，实做517个，开出率89.1%，08-09年应做演示实验97个，实做97个，开出率100%，应做分组实验257个，实做248个，开出率为96.5%。

并且要求实验操作熟练规范，实验报告全批改并存档。

四、主要工作机措施

1、统一思想，提高认识，增强“普实”责任感和紧迫感。加强实验教学是培养学生实践、操作技能、创新思维和科学态度，提高学生综合素质的基础环节，是促进教育理念更新，推动教学方法，学生学习方式变革，实施素质教育的重要途径，是全面提高教学质量的重要措施。

2、细化指标，强化管理，确保食盐教学高质量进行

①学校成立了由戴启发任组长，毛全明为副组长，教务主任，教研组长实验教学等为成员的“普实”工作小组，定期或不定期召开会议，学习评估标准，安排部署工作，先后制定了“普实”工作方案，教学计划，考核方案，工作进程表，实验教学与学习签订责任帐，建立健全了各种工作制度及岗位职责。

②实验设施：随着装备条件的改善，管理的进一步加强，教育教学有序的进行，教学质量得以稳步提高。近几年来，我校多次组织实验教师参加专业培训，定期或不定期开展实验教学及设备管理使用研讨会，学校领导深入班级、深入课堂检查指导工作，切实做好实验教学公开活动课的组织与开展，强化过程管理，狠抓教学效益。

③实验人员：我们根据“普实”的标准要求，加强了对实验教师的培训工作。为了提高实验教师业务水平和操作技能，多次派他们参加地、县组织的普及实验教学培训，培训中实验教师听到了实验教学专家的培训报告，学习了关于实验教学和实验室管理规范性操作方面的系统知识，对“普实”工作整体水平的提高产生了强有力的推动作用。

④强化教学管理，全面提高实验教学质量

一是加强实验管理，把实验教学作为常规教学检查的重点内容，从计划，教案，学生实验报告、实验教学登记等方面，予以严格要求，坚持周检查，并在期末进行考核。二是建立了各种管理制度，建好两账，做好账物相符；管理人员对所管理的物品做到分类编号、摆放整齐、规范统一、心明账清、随要随取。三是在实验教学中注重培养师生动手操作的能力，学生学习自然的兴趣日益浓厚。

⑤广泛宣传，充分调动师生参与到普及实验教学工作中来。

自06年以来，我们利用标语、板报、墙报、简报、通讯、校园广播、会议等形式，广泛宣传普及实验教学的目的、意义、实施办法，发动师生自制教具，并且认真开展师生作品评比活动课外活动，发动师生自备部分实验消耗材料，使实验教学有序开展，为进一步加强动手操作能力、分析能力创造了良好的条件。

每年分别组织学生进行理、化、生实验操作技能竞赛，并对评出的优秀者进行表彰，极大的提高了学生的学习兴趣。

此外，成立课外活动兴趣小组是我校特色办学的重点，其中有物理课外科技活动兴趣小组，化学课外活动兴趣小组，生物课外科技活动兴趣小组。在活动的过程中留下了宝贵的资料、图片和优秀作品，特别是周永超老师带领的小家电维修兴趣小组和杨昌明老师带领的食用菌栽培兴趣小组取得了突出的成绩，并编写了教材作为校本教材，深受学生的欢迎和喜爱，得到了地、县领导的充分肯定和好评。

五、今后工作的主要思路和打算

1、进一步完善“普实”工作考核办法，建立和健全科学、规范、严格的管理考核制度，以便对教师的工作业绩进行年终考核，考核的结果作为教师评优评职的依据。标准强划、细化、深化对实验室及实验教学的管理，注重过程管理和形成科学的长效评价机制。

2、加强实验教师队伍建设。建立健全实验教师档案，保证学历，所学专业与所从事学科相结合；分阶段，有重点地开展实验教师培训，积极推行实验教师持证上岗制度，建立一支具有现代教育观念、有较高实验教学你、教研能力、有较强实验操作技能和科学、规范管理的教师队伍，确保实验教师队伍的素质进一步提高。

3、重视和加强实验教学研究，加强对新课程背景下研究性、探究性实验教学的探索，更新观念、改进教法，增强实验教学的针对性、系统性、时效性和可操作性。

4、充分发挥师生自制教具的积极性，弥补办学经费的不足，培养学生的创新精神和实践能力，营造和谐、互动氛围，激发学生的发展潜能。

5、加快教育现代化信息技术建设，重视实验教学与现代信息技术间学科整合的研究，促进实验教学工作的发展。

各位领导，各位专家，通过近几年的努力，我校“普实”工作虽然取得了阶段性的成果，改善了我校实验教学的条件，推进了素质教育的全面落实。但与高标准、高质量的要求还有一定差距。发展是教育永恒的主题。为了保持我校实验教学的持续发展，使办学条件不断完善，教育质量不断提高，我们将以本次检查为契机，以“科学发展观”为指导，以求真务实的工作作风，卓有成效的工作业绩勇于开拓，敢于创新的精神，巩固和提高“普实 ”成果，把我校的实验教学工作提高到一个新的水平。办好人民满意的教育，为我县教育的持续发展而不懈的努力！

谢谢大家！

孟溪中学2012-10-22