我应该怎样工作

第一篇：我应该怎样工作

我应该怎样工作

读《你在为谁工作》有感

回想自己刚参加工作，拿到第一份工资时，是那么激动，是那样释怀，因为自己终于可以自食其力，用自己双手创造了财富，实现了自己的价值。

工作了许多年，有了经历，有了经验，我应该怎样工作呢？

首先要端正自己的工作态度。某种意义说这决定了人生的追求和命运，正如《你在为谁工作》所说，我们在为他人工作的同时，也是在为自己工作，人生离不开工作。工作是为了自己。

我们做任何事情，成败的关键不在于客观，而在于我们做事的态度。困难的确存在，有时还是一个很大的坎，关键在于我们是直面困难、解决困难，还是回避困难、在困难面前放弃，这便是一个态度问题。鲁迅先生说过：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。只要我们以积极的态度面对困难，不为困难所吓倒，一定就能够战胜困难，跨过这道坎，成为一名生活和工作中的勇士！

正如我们不能延长生命的长度，但我们可以增加生命的宽度，

第二篇：我的青春应该怎样度过

扎根海港 挥洒一腔热血

“我的青春我做主”，曾经目空一切的轻狂年代已离我们渐渐远去，站在80尾巴上的我们已不再年少无知，岁月给我们遗留下的更多的是一份沉稳，一份责任的担当。作为海港的一名团员青年，受浓厚企业文化的熏陶，我们前进的方向更比同龄人更明确——为港口事业奋力拼搏，生命不息、奋斗不止。

一、当好天大荣誉的捍卫者

迈入2012年，围绕我们青岛港的盛事连连，喜事不断，一件件、一桩桩鼓舞人心、振奋人心，中央六部委联合推树我们青岛港，全国“两会”期间各路媒体重磅追击，青岛市委、市政府鼎力支持，让我真正感受到当初来青岛港来对了。作为一名海港的团员青年，我们就是要当好天大荣誉的忠诚卫士：一是要用生命去捍卫青岛港来之不易的大好局面，用生命去呵护每一项荣誉，将自己的命运与港口紧密相连；二是要坚决捍卫常主席、总裁的坚强领导，一个信仰守到底、一个声音喊到底、一个劲头干到底，绝不言弃、永不动摇。

二、当好企业文化的传承兵

历史需要不断学习，精神需要永续传承。20多年来，青岛港高举一元化思想的大旗，用真理的力量启迪人心，用人格的力量激励人心，用情感的力量温暖人心，用民主的力量凝聚人心，打造了独具特色的港口企业文化，文化的力量，成为青岛港基业长青、长盛不衰的胜利血脉。作为年青一代，我们没有经历港口艰苦卓绝的发展史，一入港就赶上了红红火火、跨越发展的大好时机，没有吃过苦、没有受过穷，但是我们不能抛掉这笔宝贵的财富，而是要义无反顾地去学习、去传承、去领悟，把企业文化的精髓融化在血液中，镌刻在内心中，使之薪火相传，生生不息，永放光芒。

三、当好开疆扩土的先锋兵

董家口72平方公里港区和50平方公里物流园区正等着我们去开发运营。我们团员青年作为港口的生力军，就是要紧跟常主席、总裁发出的伟大号召，开疆扩土，冲锋陷阵义不容辞。随着集团第七届科技大会的胜利召开，主席、总裁已向我们发出了冲锋的号角，军令如山倒，我们必须要执行好军令，冲锋在前，吃苦在前，粉身碎骨浑不怕，千难万险志更坚。

立足当前、面向未来，我们的责任更重，标准必须要越高；关注更多，成绩必须要越好；压力更大，劲头必须要越足，不仅要为自己的人生交上一份合格的答卷，更要通过我们的努力，去推动港口的发展，增添精神动力，为港口的大繁荣挥洒自己无悔的青春。

第三篇：应该怎样宣传(宣传稿)

你们应该怎样宣传

各位居委会主任，领导：

你们的工作就是挨家挨户的给有儿童的家长发放轮状疫苗的接种告知书（告知书的右下角写下你们的名字，方便到时候给你们算你们的报酬），五岁以下的宝宝均可以发放接种告知书，但是主要对象是2个月—3岁的宝宝，而且还要做这个轮状病毒疫苗的推广宣传，因为只有你们宣传的力度到位了才能达到最好的接种效果。你们到时候怎么样去宣传呢？你们必须给家长一个一个讲，讲接种轮状病毒疫苗有什么好处，不接种有什么危害，给每个家长讲解大概在5—10分钟就可以了。发完告知书，让家长签个名字留个电话以便接种日早晨你们挨个通知，这也是至关重要的！

不接种轮状病毒疫苗会造成哪些严重的危害？

①感染轮状病毒之后会导致宝宝严重腹泻，发病期间严重的会导致脱水，甚至死亡。②感染轮状病毒至今为止还没有特效药，宝宝患病之后只能靠打吊针，输营养来慢慢调理，一般的感染患病过程在7—15天左右！

③严重的经济负担(一般感染轮状病毒的治疗费用少则在3000—5000，多则上万！)④严重的精神负担(生病期间家长和宝宝会造成严重的精神负担—宝宝：食量减少，睡眠减少，苦恼增加，容易发怒，无精打采 / 家长：会心烦，着急，无助，疲倦，影响工作和生活，会感到心力交瘁。)

接种轮状病毒疫苗之后有什么好处呢？

① 宝宝接种口服轮状病毒活疫苗之后可以有效的刺激机体产生相应的抗体，让宝宝免受轮状病毒的危害，给宝宝一个健康的身体。

② 让父母不再为宝宝感染轮状病毒而忧心，让父母能够正常的生活，工作！

③轮状病毒疫苗是经济，有效型疫苗，只需要198元/支，如果宝宝感染轮状病毒之后治疗费用少则三五千，多则上万！

六、劳务报酬

最后卫生院会根据每个社区来接种的宝宝人数分配你们的劳务报酬，你们有10元/支的劳务报酬。（你们要告诉家长凭告知书11月日到南城街道社区卫生服务中心接种，到时候卫生院会统计下你们宣传之后的接种数量）这个你们可以算一笔账如果你们每个社区500人，你们宣传工作又做得非常到位，那么就能达到百分之七八十的接种率，你们的报酬就是四五千，所以这块工作需要各位居委会主任辛苦两三天，挨家挨户的走一趟，到时候劳务费也是相当可观的！

第四篇：后进生应该怎样转化

后进生应该怎样转化

河口镇北大营完小

朱存林

后进生的教育一直是每位教师头疼的事情。后进生的转变，是教师们永恒的话题，也是实施素质教育中的一个重要环节。做好后进生的转变工作，不但关系到学生的成长、发展，而且关系到一个良好班级的班风、学风的形成。优秀教师是后进生造就出来的，只有把“后进生”转化了，变成了“优秀生”，这样的教师才称得上优秀教师。如果没有后进生，个个都是优秀生，教师的优秀也就无法凸显出来。所以，我要说：把优秀生教好的老师是“人”，把后进生教成优秀生的老师是“神”。那么，如何做好后进生的转化工作呢？我认为应该这样做：

一、转变观念，正确看待学生的差异

在提倡素质教育的今天，作为一个教师，要有这样一个理念：没有差生，只有差异。教师要树立“没有教不会的学生”的观念。全国特级教师魏书生说过这样一句话：“任何学生在心灵深处都有我的助手和导师”。这里的任何学生当然包括后进生。这给长期以来动辄给学生戴上“差生”帽子的教育是一次深刻的批判。因此在教师的心目中一定不能有差生的概念，一定要相信所有的学生都是有优点和缺点的，要公平、公正的对待他们，引导他们扬长避短。

二、给予关爱、理解和尊重

后进生是学习成绩和思想品德暂时落后，仍有转化为中等生的或优等生的可能。虽然这样的转化十分困难，但只要教师给与他们更多的爱，讲究“爱”的艺术，用我们的爱去教育、感化他们，这样的转化一定可以实现。关爱后进生，更要学会理解后进生，只有这样才能消除他们与老师之间心理上的鸿沟。后进生也渴望进步，希望得到老师的表扬与鼓励，得到同学的尊重，父母的认可。作为教师要了解儿童的心理需求，充分尊重他们的愿望，竭力保护他们的自尊心，用他们乐于接受的方式激发他们的上进心、自信心。尊重是教育的前提和基础。教师只有尊重学生，才能赢得学生的尊重，这样我们的教育才会卓有成效。

三、深入了解，因势利导

俄罗斯教育家乌申斯基说过：“教育家想从一切方面去教育人，那就必须从一切方面去了解人”。这充分说明了解学生是教育好学生的前提和基础。教育和转化后进生，首先要弄清造成落后的原因，了解他们的思想、智力、健康状况、家庭背景、生活经历，把握内在根源，以便找到转变的突破口，做到因材施教、对症下药。同时后进生的表现也是多种多样的，要针对每个学生不同的特点和表现，在帮助和引导的过程中，采取不同的方式、方法因地制宜、因势利导。

四、认真分析、讲究方法

对待后进生的教育，并不是一帆风顺的。有时还会碰到比较棘手的问题。这就需要老师们认真分析，该及时处理的问题就必须趁热打铁，处理在一边，不留后患；该“冷处理”问题的就急不得，要“冷处理”，急了反而出现过激行为。若出现一些突发事件，自己若一时拿不定主意，还可以与其他老师交流，“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，共同寻找解决的有效方法。对待不同的学生，不妨采取不同的方式方法，对于“吃软不吃硬”后进生，要动之以情，晓之以理，导之以行；对于“软硬不吃、油盐不进”的后进生，最好与家长配合，力求得到家长的支持。总之，“方法总比困难多”，再怎么棘手的问题，只要多动脑筋，总会有解决的办法的。

五、持之以恒，反复教育。

后进生的转化并非一朝一夕之功，教师应有足够的耐心，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，出现反复是一种正常现象，教师一定要有耐心、信心，持之以恒，以满腔的热情，遵循教育规律，反复抓，抓反复，时刻保持不断进步的态势，并对他们的点滴进步，要及时表扬，给予鼓励。让他们找回自立、自强、自信的同时，努力营造温馨团结，建立互帮扶助的班集体，让他们在集体中感到温暖，激发他们的上进心，点燃他们希望的火花。

总之，对后进生的转化，是一项长期、复杂、艰巨，而又细致的工作。教师要转变观念，不放弃、不抛弃，讲究方式方法，找准切入口，持之以恒反复教育，要用爱心、细心和耐心，给他们尊重、理解与希望，让他们感到温暖，激发自信，使其精诚所至，金石为开，让每一个学生都彰显个性、彰显精彩，都成为对社会有用的人。

第五篇：应该怎样准备辩论赛

１。破题

滋味在辞海中的解释有两种。一是味道，二是比喻某种感受。对于解释一，味道是事物本身存在的，但味道是由人主观“决定”的。例如，苹果的味道从分类应该上甜的，但是尝一个苹果，有些人感觉这是甜的，有些人感觉是酸的（即因人而异）。对于解释二，感受本就是主观的。综上，对于滋味一词，我认为

可以将其放到主观的范畴。

愁是一种抽象概念，对愁的识，主要靠主观因素（即因人而异），但某些事物在人眼中被普遍认为是

愁，即使被普遍认为是愁，亦不代表愁具有客观性（客观性是指不以人的意志为转移）。

愁和滋味两者都是具有浓厚的主观色彩，将两者结合，愁滋味是偏向主观范畴的词。

识在《现代汉语词典》中有３个解释。一是认得，辨别，知道（动词）。二是所知道的道理。三是辨

别是非的能力。对于这个辩题，识只能作为动词。

２。关于辩题的理解。

对于这个辩题，我一开始有以下两种解释。

一。少年本身有愁，但其本身心理素质好，便“不识愁滋味”。通俗理解便是不理会愁，但是在识字的解释

上，识没有理会的意思（识≠理会）。所以不能说成少年无视愁滋味。

二。少年无法辨别愁滋味。

一事物之所以能被辨别是因为这事物有其客观的特征。例如男人之所以能被辨别出来，是由于其有男

性的特征

人们常说：我无法辨别某事物。这应该有两方面的含义。

①某事物具有可辨性，但其特征过于模糊，因此无法辨别。例如泰国人妖。假如事先不知道这是泰国

人妖，大多数人都不能辨别他是男人。因为泰国人妖的男人特征过于模糊。

②某事物具有不可辨性，这些事物通常是抽象的，主观的。例如男女生的暧昧关系，人们无法辨别他

们是爱情还是友情，因为暧昧是抽象的，无法辨别。

愁滋味本身就有浓厚的主观色彩，其不存在客观标准，因此具有不可辨别性。所以将“少年不识愁滋味”

解释成少年无法辨别愁滋味，成立。