对照反思,整改提高,再谋发展文档（范文大全）

第一篇：对照反思,整改提高,再谋发展文档

对照反思，整改提高，再谋发展

——教师作风整顿活动自我结摆、查找问题，整改提高材料

什字中小于莉莉

本次学校教师作风整顿的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为该校的一名教师，在本次作风整顿中就要认真反思自已在思想、行动上，态度等方面存在的突出问题，对照检查，深挖思想根源，开展批评与自我批评，明确今后的努力方向和实施方案。

本人严格按照县委县政府、县局对这次干部作风集中教育整顿的要求，认真学习有关文件精神，并深刻领会，认真反思自身。经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿作风活动有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。我校作风整顿活动正在火热进行中，经认真学习，深刻反思，我深受鼓舞，同时反思自己身上也存在一些问题，有待进一步提高。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析 :

一、工作生活中存在的主要问题及表现

1．存在自我满足现象。过去在自己的本职工作中做出了一些成绩，就自我感觉不错了，对自身要求降低了。特别是没有很好地深入工作，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。很多情况下，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上起色不大；

2．业务知识钻研不够。对待工作有时不够及时主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事；

3．对自身要求放松，对教研工作不热心，态度消极。

在日常工作中，特别是没有较急、较重任务的时候，对自己没有严格要求，有时出现上班迟到等的现象。潜意识里认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极；

4．学习的要求和动力不够。

对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有深入消化，领会内涵，应用实践；三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习；

5．责任意识不够强

由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干；

6．教学工作创新不够

因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行；

7．对工作的热情度不够

教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度；

8．工作中，我总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。总觉得自己尽全力乃至牺牲一切，搞好教育教学，学生看得到，家长看得到，领导看得到。平时我很少和同行切磋，交流学习。与其他同志，很少探讨业务，人常说“隔行如隔山”，我认为学好本专业知识，做好教学就行了，没有必要了解更多。这违背了构建和谐社会，学会与人合作的科学发展观思想；

9.忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁

民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。因此，也就很少对学生进行法纪教育。

二、产生问题的原因分析

上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1．业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必须要对业务钻研，自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目；

2．工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，对问题不作深层次的分析，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力；

3．思想松懈，自我要求不严，放松了对自身纪律性的要求；

4．缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步；

5．开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧；

6．理论学习不够，政治素养不高，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到；

7．业务有待提高,本人多年从事小学英语教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已 ,不能与时俱进；

8．对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。

三、存在问题的根源分析

1．是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务；

2．缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼；

3．自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

四、做的比较好的方面

1．我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为；

2．作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度；

3．能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境；

4．在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生

全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象；

5．我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。

五、今后努力的方向及改进措施：

1．加强思想政治学习，不断提高自身的职业道德素养。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我要认真学习、精读有关重点文件，进一步增强纪律观念，增强纪律意识，自觉地加强党性煅炼，做到自重、自省、自警、自励；

2．加强业务学习，不断完善自我，提高业务水平。多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已 ,不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力；

3．尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。以前，对学生严肃有余，亲和不足，导致学生对我敬而远之。今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象；

4．强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高；

5．积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己处理实际问题的能力；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平；

6．加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教；

7．严于律已，增强为学生服务的意识。我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识；

8．家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。

教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生的培养。我在今后的工作中，会更加爱岗敬业，认真备课，做好课前准备，并不断探索，大胆创新。更加关心热爱学生，严格要求，耐心教导，让学生健康快乐成长。

“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。以上整改措施，随时接受领导、同事们对我个人进行适时监督，我将以这次纪律作风整顿活动为契机，在今后的工作中，加以改进，不断完善自己。通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。

第二篇：总结 反思 整改 提高

总结 反思 整改 提高

担任教导主任工作三年了，回首自己三年来的工作苦辣酸甜尽有，收获遗漏同在……

第一年在摸索中成长：角色突然的转变使我一时不知道工作该如何让开展，工作干得很被动，总是上面要什么，我们都没有什么，然后又慌里慌张的去准备，工作的效果可想而知；第二年在成长中摸索：有了第一年的经验，我开始学着主动做工作，把工作做到前面。还记得去东区参观郑州市教育博览会，看到兄弟学校规整出来的文档资料、师生作品、以及学校内部的特色活动资料等，我感触很大，心想：原来工作可以这样做。我做了一个有心人，记下了许多笔记，想回到学校大干一场。确实自己也付出了精力。当时我看教师们一学期中有很多文本资料要写，写一次发一次纸，然后收交，装订整理，我要做大量的工作，老师们也觉得麻烦，在博览会上我看到的几个学校都有本校的教师手记，用起来很方便，每学期中教师要写的文本，要记录的内容，都在这一个本子上，如：学生信息统计表、学生考勤表、教师业务学习记录表、教师教学案例、教学故事记录表、单元测试成绩单……等等大概有二十多种不同的表格。我记下来学校的联系方式，回来之后与之联系借来一本样本，我一个人摸索着自制表格，制表格现在对我来说已不成问题，殊不知都是那时自己摸索出来的，当时我几乎是一个电脑盲，记得有多少个夜晚我都是让孩子睡下之后开始工作，由于业务不熟练有时一个晚上一个表格也制不好，但是最终我用了将近两周的时间完成了所有，一共108页，我又设计了封面，真的很有成就感。可接下来的问题是怎么印制。找到搞印刷的一问价钱，一本就要几十元，一学期我们印制三十本都要一两千元，对于我校的实际经济情况来看，极不现实。我和领导商量学校购买纸张我自己印制！正反两面印制时，由于印刷机的问题故障百出，一个星期后活页印制完了，我又联系一名在印刷厂上班的学生家长，帮我们进行了装订，这一装订还真就成了一本书。当我拿到成书的那一瞬间心中百味俱全！这一张张的设计、印制都包含了我多少的辛苦！到后来我又自己印制并装订了教师基本功练习册。每学期我要赶在开学前给每一位教师印制这两本资料，工作量可想而知，可感觉是：我付出我快乐！第三年尽心尽力，第四年也就是今年自认为从不懈怠。

本学期的时间已过去一半，经过前段时间的学科竞赛、抽测等一系列的学科活动，暴露出许多问题，使我们每一位领导、教师都不得不坐下来认真总结、反思一下自己的工作，以便我们接下来的路走得更好！回顾开学来三个月中自己的工作中的不足之处在于：

一、各种教育管理和教学质量监控制度不够完善；

二、对已经有的教育管理和教学质量监控制度落实不到位。

改进措施：

一、完善各项教育管理制度和教学质量监控制度

1、教学常规管理制度。

2、教师执行教学常规的具体规定

3、中小学教师课堂教学等级达标“合格课”评估标准

4、教师教学工作考评制度

教学常规管理制度

备课

1.教师要认真学习教学大纲，了解所教学科及本年级的教学要求。在通读教材，掌握各单元知识内在联系的基础上备课，写出教案。教案一般在上课前一周完成，主要内容按教研室规定备。

2.要提倡教师深钻教材，备课要符合学生的实际，选择恰当的教学方法。教案要反映出教学结构和主要的教学过程及教学手段。3.教案要规范，书写要工整，要注明授课日期。教师要写课后小结和教学效果反馈记录，积累教学经验。

4.备课都是创造性的劳动，应在学习大纲，深钻教材，了解学生的基础上独立完成。不应照抄教学参考资料和他人教案。教师应根据个人的经验和水平设计教案。青年教师或初教本学科教师的教案力求详细具体；中老年教师的教案，要突出重点，体现特色。

5.教导处平日不定期对教师的备课进行抽查，期末进行普查，按优、良、合格、差纳入教师业务考核。上课

1.教师要深入挖掘教材的德育因素，在课堂教学中要做到德育与传授知识、发展智力、培养能力的和谐统一。

2.教师要根据备课和教案，以简洁、生动、规范的语言准确地向学生讲授科学文化知识。要根据教学内容和学生实际，运用恰当的方 3 法进行基本技能的训练，做到讲练结合。合理安排教学密度，要杜绝知识性错误。

3.在课堂教学中，既要充分发挥教师的主导作用，又要把学生做为学习的主人，要尊重和相信学生，调动学生学习的主动性和积极性，切实加强学法指导，处理好“主导”与“主体”的关系。

4.课堂教学要面向全体学生，坚持因材施教。既要使“尖子生”“吃得饱”，又要照顾到“后进生”“吃得了”。要针对学生的智力基础，采取灵活多样的辅导方法，使不同层次的学生都能完成学习任务。教师要合理安排教学内容，珍惜每一分钟，要给学生留有较为充分的课堂练习时间。

5.教师要在学习、掌握传统的教学手段的基础上，努力进行教法改革，充分发挥现代化教学手段及教具、学具的作用，激发学生的学习兴趣，启发学生的积极思维，使课堂教学充满生机和活力。6.教师要认真做好课前准备，按时上、下课，不拖堂，不在上课时离开教室；课上不做与教学无关的事情，无特殊情况不得坐着讲课。教师要把普通话做为校园语言，并指导学生讲好普通话。要注意板书的工整和规范化。

7.教师要仪表端正，教态和蔼，衣着打扮、发型等要符合教师的职业特点。课外辅导

1.辅导是教学过程中的重要环节，辅导工作必须体现因材施教的原则，要有目的，有重点，有针对性。要讲求辅导的实效和方法，要有利于调动学生学习的主动性和积极性。

2.教师对学生的辅导主要体现在课堂教学过程中，要注意抓好“两尖”。对基础好的“尖子”生，要加强指导，发挥优势，培养特长。对学习有困难的差生，要具体分析，重点指导，满腔热情，循循善诱。3.教师在平时的教学中要特别注意对差生的辅导，尽量防止知识缺陷。在辅导中要以鼓励为主。在补习功课的同时，要进行学法指导，要与思想教育结合起来，善于发现他们学习过程中的积极因素，帮助他们增强信心，切忌讽刺、挖苦，更不能体罚和变相体罚。4.在每次辅导过程中一般时间不易过长，内容不易过多，尽量不采取集体补课的形式。严禁利用节假日进行补课。

5.教师应加强对学生的学习和课外兴趣活动的指导，扩大学生的知识领域，发展兴趣爱好。作业的布置与检查：

1、作业的布置：

（1）布置和检查作业是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果，改进教学的重要手段。因此，教师必须精心设计作业并认真批改。

（2）布置作业的目的明确。作业设计要符合教学要求，有利于学生巩固和加深理解课堂学习的重点知识，掌握相应的技能和技巧。

5（3）作业设计要少而精，避免单调、重复，要有坡度性，要根据学生学习实际分层布置作业。

（4）作业安排份量适当。每天课外作业总量和所用时间严格按照规定执行，一、二年级不留课外作业，三年级不超过三十分钟，四、五年级不超过一小时，任课教师负责平衡作业量。

（5）教师对学生作业要严格要求。作业的书写、行款、格式等按学校统一要求执行，要教育引导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯，严禁互相抄袭。

（6）作业批改及时认真。原则上要全收、全批。每次作业批改后，教师要给予评分，做好批改记录。禁止只布置不收阅批改的不负责的作法。

（7）作业批改后认真讲评，对错误集中的作业要重点集体订正；对个别学生的作业错误，要采取面评方法。

（8）积极推动作业设计与批改的改革实验。改革实验需有方案，并经学校批准后方可试行。

（9）正规作业，大作文间周1次，数学每周2次，英语每周2 次。

2、作业设置（正规作业）

（1）

一、二年级拼音田字格、算草。

（2）三、四、五、六年级方格本、大小作文、数学、英语本。

3、作业书写规格：

（1）

一、二年级用铅笔，三、四、五、六年级用钢笔。（2）作业要整洁，不得在作业本上乱涂乱改。（3）凡作业中要加标点符号的位置，标点符号要占一个字的位置（破折号、省略号占两个字的位置）。

（4）凡用直线的地方，一律用直尺画，每次作业都要写上练习几，然后写上练习题号。

（5）作文本第一页做目录用。

4、作业批改要求：

（1）大作文批6次，每次详批；指导学生批2次；其它作业全批全改。

（2）大作文详批部分要有眉批、尾批，而且语言要以表扬为主，让学生从中受到启发，不能应付了事，几字带过。

（3）数学作业每次的数量应在3－5小题之间为宜，不能过多。（4）如有补充练习作业，教师也要认真批阅，禁止只布置不批不改的不负责的做法。

教师执行教学常规的具体规定

认真执行教学常规，切实规范教学行为，是搞好课堂教学，提高教学质量的前提和基础。现对教师执行教学常规作如下规定：

一、教学计划的要求

1、开学初根据教导处要求拟定教学工作计划，并按时上交教务处。

二、教案书写的要求

1、做到“三有”，即：有教学目标，有教学重、难点，有教学流程。

2、按课时书写教案，即一个课时一个教案。

3、根据学科特点和实际情况适当写一些课后笔记。

4、复习课应书写教案，测验也应有试卷并注明课时。

三、上课的要求

1、坚持不迟到、不早退、不拖堂。

2、不体罚或变相体罚学生，不以罚代教。

3、严禁将学生赶出教室。

4、仪表端庄，上课讲普通话

四、早读的要求

1、教师要做到不迟到、不早退。

2、教师要认真组织学生早读。

五、布置作业和批改的要求

作业和作文要求做到全批全改，特别是作文的批改要求有简短的评语。

六、课外活动的要求

1、对学校安排的课外活动要主动承担，不得推诿

2、开展课外活动要求做到 “四有”，即：有计划、有内容、有记载、有总结

七、听课的要求

1、每学期要求听课20节。

2、听完课后要求写简短的评语。

八、论文撰写的要求

1、一学期撰写论文一篇。

2、论文要求在规定时间内完成并及时上交到教研处备案。

九、教学工作总结的要求

1、一学期写一份教学工作总结。

2、教学总结要求在规定的时间内完成并及时交教务处。

2011年12月

中小学教师课堂教学等级达标“合格课”评估标准

一、教学目标

包括：目标全面合理，落实具体。

教学目标的制定符合课程计划的要求，符合学生的年龄特征和本班学生的学习情况，面向全体学生，突出学科文化知识传授，掌握双 基。达成教学目标的措施得当，效果好。

二、教学内容

包括：知识概念观点正确，重点突出容量适当。注重德育渗透，注意联系实际，开发课程资源。

政治观点、学科知识阐述准确、论证科学，不能有任何遗漏。教学方法、措施能围绕教学重点展开，具有可接受性，能发掘教材内容对学生进行德育渗透。能联系学生学习和生活实践，选取教材，充实教学内容，并恰当地应用于教学之中。

三、教学过程

包括：结构设计合理，层次分明（步骤清楚），突出知识、方法、规律的传授。注意分层教学，加强学法指导。整合教学与信息技术资源；目标达成，反馈及时，教学效果好。

课题引入自然、合理，调动起全体学生参与教学的兴趣和主动性。采用启发式和讨论式教学，教学层次分明，重视知识规律的传授，能做到面向全体学生。利用现代教学媒体辅助教学并且收到较好效果，做到围绕教学重点实施教学计划，双基落实较好。

四、学生活动

包括：参与广泛、深入，课堂活跃，主动学习，积极合作，认真思考，勇于创新。

学生思维活跃、主动参与课堂教学、训练面广泛达到教学目标的要求，课上能启发学生提出问题，勇于发表自己的见解，通过生生合作、师生研究完成预定的教学目标。

五、教师素养

包括：教学基本功扎实，教态真诚、热情、和蔼及教学创新意识。

学科基础知识牢固，教师仪表端庄、举止得当，语言规范准确，板书工整。尊重每一个学生，不歧视学困生，关心爱护学生，师生平等相处。根据课程计划的要求，具备独立处理教材的能力，实践证明效果较好。

六、整体效果

包括：体现新的教学思想（观念），落实教学目标。教学全过程能体现教师主导和学生主体的有机结合，做到适时进行学科德育渗透，完成教学目标规定的任务，“教”与“学”气氛活跃，双基落实好。

教师教学工作考评制度

一、讲究职业道德，教书不忘育人，注意发挥教材的教育功能。关心学生德、智、体全面发展。

二、思想健康，作风正派，个人品行对学生有良好影响，成为学生的楷模。

三、能对学科体系准确理解，全面掌握、深刻分析和正确运用教材。处理教材注意科学性和艺术性。

四、具备教育学、心理学基本知识，在教学工作中，遵循教育规律，考虑学生心理发展特点。

五、有学期教学计划和各章（单元）教学安排；基本情况分析清楚，教学任务把握准确，教学分配切实可行，教学进度符合要求。

六、认真备课，每课都有书面教案。

七、教案符合要求（教学目的明确；教学程序合理；重、难点处理恰当；教学方法选择正确；有针对性；有作业或思考题安排）。

八、教学设计注意激发学生求知欲望，培养探索精神及观察能力、记忆能力、思维能力、想像能力。

九、按时上下课，不迟到，不拖堂。

十、实施教案，目的明确，内容正确，方法适当。改革教法和指导学法结合。

十一、重视组织教学，充分发挥并协调学生主体作用和教师主导作用，调动学生学习主动性；课堂气氛良好，秩序井然。

十二、教学用语准确通俗，力求简洁生动；积极运用普通话教学，要求学生也能使用。

十三、课堂中心突出，条理清楚，教学思维严密，逻辑严谨，举例典型，结论鲜明。

十四、板书设计科学合理，书写清晰。

十五、合理使用教具，注意创新。

十六、作业布置及时，要求明确。

十七、分量适当，难易适度符合教学，不使学生作业负担过重。

十八、精心选配习题，使之有利于巩固基本知识，掌握基本技能，进行智能训练。

十九、因材施教，作业针对性强。

二十、认真批改、讲评，及时发还学生。二

十一、记载作业情况，估评教学效果。二

十二、作业规范，培养学生良好的作业习惯。

二十三、对优、差生分别建立专门记载，逐人分析，采取针对性措施分别辅导。人数均不少于8%。

三

十四、合格率、提高率、优生率、差生转化率达到规定的要求。三

十五、学生的学习情绪饱满，学习态度认真，学习兴趣浓厚，能保持正常的教学秩序。

二十六、测验、考试安排恰当，内容合适，符合教学要求。二

十七、认真进行成绩评定和教学质量分析，对学生学科知识技能的掌握程度心中有数，及时发现问题，改进教学。

二十八、每学期认真进行业务学习。

二十九、参加规定的教研活动，提出和探讨教学问题，交流心得体会，认真完成指定的研究（观摩）课。有独特的教学风格。

三

十、每期听课20节以上，有听课记录或评分。

三

十一、有自选教研课题，收集有关资料，了解有关动态，大胆尝试，积极探索，认真分析总结，不断改进。

三

十二、建立教师成长记录袋，随时充实、不断丰富。三

十三、服从学校工作安排，积极参加规定的教育、教学活动。三

十四、对教导处根据教学需要提出的管理常规要求，进行如实的记载、反映。

三

十五、教学勤勉，有探索研究、开拓前进的工作作风。

二、严格根据各项制度，把工作落到实处

1、从听课入手，监控课堂

2、从多检测入手，监控教学效果 家长会情况统计汇报及设想

实际在校人数310人，参会家长279名，上交调查问卷258份。问题

1、您一周内平均能收到几次校讯通信息？选择“几乎每天”的占参加校讯通人数的58%，选择“两三次”的占33%，选择“很少” 的占9%；问题

2、您愿意配合教师每天检查作业，并签字吗？选择“非常愿意”的占96.77（270人）%，选择“愿意”的占3.23%（9人），选择“不愿意” 的没有。问题

3、您认为现在学生的家庭作业量如何？选择“太少”的占86%，选择“太多”的占0.02%（6人），选择“刚好”的占11.8%。

家长建议：对学生严格要求；课堂上多提问；语文、英语多一些 听力和默写练习；加强体育锻炼；多进行安全教育；多开展课外活动；解决学生喝开水的问题。

我建议：

1、充分利用校讯通。（内容丰富）；

2、最大限度的使 生家长参与到学生的家庭作业中。（语文、英语学科多布置朗读、背诵、默写的作业）；

3、根据实际情况把握作业量。

设想：家长会时充分利用班班通，展示班级成果。（文本资料 视频资料）照顾到所有的学生。（班级文化展示）

第三篇：自我反思整改提高

自我反思 整改提高

本人是学校主管德育工作的副校长，负责这次师德师风建设活动的组织、开展等一系列工作。本阶段的主要任务是认真学习，在提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。

一、自我反思

1、在活动中与其他领导小组成员积极参与教师之间的谈心，使教师加深了对师德教育理解，并对照自己的过去，检查自己在工作上存在的问题和不足之处。

2、召开学校师德师风的研讨会，开始自查和自我批评，同志们态度诚实，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作的开展。

3、组织全校教师从以下各方面进行了自查反思：是否时刻牢记教书育人责任；个人在教研和培训中的行为是否规范，是否以科学严谨的态度传道授业解惑；是否在研训过程中指导教师要尊重学生、尊重家长，提醒任课教师不许有讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为；有无从事各种有偿补习活动；是否有向基层学校、教师以及学生推销教辅资料及其它商品；是否有利用职务之便收受他人财务等行为；有无在研训工作中弄虚作假、侵占他人成果的不端行为；有无在命题、考试等工作中搞不正之风违纪违法行为等。

大家对照新修订《锦州市中小学教师职业道德考核办法》检查，展开了热烈的讨论，准确查摆了自身存在的问题：坐班纪律松懈、个别教师迟到早退现象严重；上班时间外出现象时有发生；工作时间在网上购物、炒股；工作中出现的职业懈怠感、学习教研风气不够浓厚等等。学校要求每位教职员工在自查的基础上，分析产生问题的原因，提出整改意见，每人都写出自我评议、自我提高的书面报告上交了学校。

4、通过反思查找出自身存在的问题：

（1）系统地学习政治理论和业务理论力度不够，特别是本人对于班主任队伍建设和学前教育指南的学习不够透彻。

（2）在转变职能，服务发展上，思想观念和工作方式方法缺乏创新性。

（3）深入学校、课堂，和广大教师一起研究力度不够，还需进一步加大改进和加强教学研究，培养更多的骨干师和学科带头人，促进教师的专业化发展。

（4）由于近期家里装修、老人生病住院，请假次数较多，内心深受煎熬。

5、通过到基层学校、校园网站、问卷调查等形式，征求基层学校领导、教师、学生、家长以及社会对教师进修学校在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和研训教师个人存在的问题。对征求的意见，进行认真梳理、汇总，提交学校领导班子，进行整改提高。

二、整改提高

本阶段的工作任务是针对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。

1、学校制定《凌海市教师进修学校师德师风考核方案（试行）》，对全校对教职工队伍进行职业道德考核。要求广大教师要根据上述方案和自我剖析材料，针对自身存在的问题，紧密联系各自的研训及服务工作，着眼于践行职业道德规范，增强研训工作的规范性和实效性，制定科学、有效的整改目标，不断提高自身的师德水平和业务能力。学校也依据此方案对全校员工进行科学的评价和考核。

2、开展师德承诺活动。每位教师与学校签订了《师德承诺书》，并在学校张榜公布，开设举报箱，接受基层学校师生、家长乃至全社会的监督。签订商业预付卡、会员卡的“零持有”的保证书。

3、遵守学校召开的领导、全体教师会议上传达的 “四项规定”，积极参加学校领导带班检查记实、查岗，认真检查教师的上下班守时情况，检查各个办公室卫生及物品摆放情况，检查教职工是否有随意外出、上网购物、炒股、打游戏、非工作内容聊天、乱串办公室、吃东西等做与工作无关的事情等情况。认真填好工作日志和出缺勤外出统计表，记录好每天的工作痕迹。

4、拟定师德师风论坛专栏内容，组织全校讨论。就学校如何认识加强师德教育的重要意义；新时期对教师职业道德素质有哪些新的要求；当前违背教师职业道德有哪些表现，体现在研训教师身上有哪些；作为研训教师，如何在实践中克服违背教师职业道德现象的发生；如何结合自身实际提高师德修养；如何建立师德教育的长效机制等专题,通过教师论坛和校园宣传栏等方式，组织广大教职员工进行了讨论。在讨论的过程中，大家面对面，人人开口，争先恐后，摆出自己在师风师德建设中存在的问题，同时注意自己存在的问题的具体性、注意拓展讨论的广度和深度，并简明地提出将要解决存在问题的做法和决心。在讨论过程中，同志们都互相做了记录对方存在问题内容的笔记，用于今后在师风师德的学习和整改中相互监督和促进。

5、举办师德师风建设征文比赛。学校要求教职工以“弘扬高尚师德，践行师德规范”为主题，围绕“怎样做新时期师德高尚的研训教师（教务员）”、“做幸福老师”、“我谈师德”、“我心目中的好老师”、“好教师的风采与魅力”、“教师与学生的成长”等论题撰写文章，举办师德师风建设征文比赛。本人认真撰写文章“做幸福老师”上交学校。

6、完善自我，提升研训和服务质量。（1）积极营造勤奋好学、学以致用的风气，创建学习型学校。学校要求研训人员要掌握教育政策与法规和最新教育教学理论，加强课程研究，提升实践能力；要加强课堂教学的研究，提高观课、评课的水平；加强课程评价研究，不断完善评价体系；加强科研意识和项目推进意识，促进研究能力的提高，达到“走得进课堂，讲得出名堂，写得出文章”的水准，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人。要加强对教师培养策略的研究，提高对新教师、典型教师和骨干教师的培训水平，提高培训的针对性和实效性，努力打造一支学习型、科研型、创新型、奉献型的高素质的教师队伍。研训人员还要善于反思，不断改善研训行为，提高研训水平。学校印发政治学习笔记、业务学习笔记和师德学习笔记，要求每位领导和教师加强学习，记好笔记，写好心得体会，提高自身的政治、业务素质和师德修养。

（2）把师德师风建设活动和研训服务工作有机地结合起来。要结合实际做好真正能为基层学校解决实际问题的计划和工作。学校要求研训部门深入基层学校，注重“发现问题、研究问题、解决问题，发现典型、培养典型、推广典型”。

（3）定期开展自我批评。阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结，主要是查找问题和不足，边查边纠，自责不自宽，严格要求自己。加强协作精神和组织协调能力，在实际工作中牢固树立起为教师的教学服务，为学生的学习服务，为教育行政部门的管理和决策服务，为家长和社会服务的意识。

（4）虚心学习先进模范。对照先进找差距，虚心向他们学习，取人之长，补己之短。

三、整改成效

通过第一阶段的宣传发动，学习讨论和第二阶段的查摆评议和整改提高，学校师德师风建设工作已见成效，全体教职员工的精神面貌大为改观，爱岗敬业、关心他人、尽职尽责、为人师表、乐于奉献等成为教师的自觉行为，有力地促进学校各项工作的积极开展。

1、全校教职员工的师德素养有了新的提升，精神面貌焕然一新。师德师风建设活动提升了广大教师的政治素质和师德素养，增强了广大教师服务社会、服务基层学校的责任心。如今，走进校园，就会感觉到教师进修学校浓浓的学术氛围，办公室里，窗明几净，老师们安安静静地看书学习记笔记，纷纷撰写学习心得体会，井然有序地处理各种业务，网上购物、炒股、闲聊等现象不再出现；迟到早退、无故外出、旷工的现象也决然消失；同志们敬业爱岗，上进心强，尽职尽责地做好本职工作。

2、积极营造心系基层学校，创建服务型学校。各部门牢固树立为基层学校、为基层学校师生服务的意识，业务部门主动深入农村加 强调研与指导，为基层学校献计献策，切实帮助解决教育、教学的实际问题。后勤部门想基层学校之所想，热情为基层学校做好服务工作。

3、营造求真务实的风气，创建效能型学校。全校上下，保持振奋的精神和良好的工作状态，转变观念、创新思维，勇于开拓、迎难而进，大力弘扬开拓进取、奋发有为的作风。提高工作效能，推动工作落实。

4、积极营造发扬民主、团结共事的风气，创建和谐型学校。严格执行民主集中制的各项制度规定，自觉接受党组织、党员和群众的监督，共同推动形成心齐气顺、风正劲足的局面。

5、积极营造厉行节约廉洁自律的风尚。大力营造节约光荣、浪费可耻的氛围；树立厉行节约、勤俭办学的思想，科学规划学校建设。严格遵守“四项规定”，教研部门下乡调研时拒进饭店，在学校食堂就餐，禁止饮酒。

6、定期开展自我批评。阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结，主要是查找问题和不足，边查边纠，自责不自宽，严格要求自己。加强协作精神和组织协调能力，在实际工作中牢固树立起为教师的教学服务，为学生的学习服务，为教育行政部门的管理和决策服务，为家长和社会服务的意识。

7、虚心学习先进模范。对照先进找差距，虚心向他们学习，取人之长，补己之短。

总之，我校第二阶段工作开展得很扎实有效，各项工作的开展都有较大的进步，而我本人在这次活动中也深受启迪，我感到做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们应紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教育教学管理质量上台阶、上层次而不懈努力。

听

雨

2014年1月

第四篇：同舟共济谋发展、齐心协力再跨越

同舟共济谋发展、齐心协力再跨越

---主题形势教育学习心得体会

7月15日，在公司举行了“认清形势谋思路，共克时艰求发展”的主题形势教育专题会。通过学习何书记和戚总的讲话，更加清醒的认识目前公司的现状和发展形势，也更加明确今后的工作目标，指出面对困难和压力下，要切实提高公司抵御风险的能力、核心竞争能力以及项目盈利能力，要求全体干部职工不断增强危机意思和责任意识，发扬艰苦奋斗的精神和同甘共苦的品质。下面结合工作实际，谈谈对这次形式教育的体会。

今年随着国家宏观经济政策的调整，全国基础设施建设步伐放缓，项目收紧，任务压缩，加上货币持续紧缩的预期，通货膨胀不断加剧，国内铁路市场的发展受到影响。这直接将影响到我们施工企业的生存与发展，关系到职工群众的生活。在这种严峻的形势下为我们企业如何取得发展提出了重要的难题。“十一五”期间，公司坚持“一业为主，二元经营”的战略部署，实施“工业产品和综合性工程施工并举”的产业布局，实现了第二次战略转型的既定目标。五年来，公司完成产值104亿元，仅去年就达30亿元，经营规模和质量均得到很大提升，综合实力不断增强。但是，公司经济基础薄弱、发展质量不高、发展后劲不足等现状，在激烈的市场竞争中显得尤为突出。现在，集团公司要求六公司要尽快实现第三次转型和跨越，如何实现公司的转型和跨越需要全公司上下一心，继续抓好产品市场的同时，做

好承接的综合工程，多做高、精、尖难度的项目，练好“内功”，提升企业的技术竞争力，扎实有效做好各项工作，群策群力、迎难而上、奋力拼搏，为公司持续健康稳定发展而分忧解难、贡献力量。

恩来恩黔高速公路第六合同段是大桥局建局以来承揽的规模最大的高速公路交通工程，也是大桥局在湖北交通市场承揽的规模最大工程，被称为“楚天第一标”。公司项目部作为恩来恩黔高速公路第六合同段二分部，参与工程的建设，做好这个项目，有利于公司培养一批综合性工程的人才，更有利于公司今后承接更大更多的综合项目。项目部全体统一思想，克服困难，精心组织，高起点、高标准、高要求地努力把恩来恩黔高速公路第六合同段建设成为湖北公路交通工程的标杆工程，确保项目出效益、出成果、出人才，充分展示大桥局六公司的良好形象。

一、理顺关系，配好人员，选好队伍，迅速开展工作。

项目部按照标准化管理的要求，本着精干高效的原则，配好管理人员，逐步搭建好架子队，对工程协力队伍进行了严格把关，选择协力队伍必须阳光操作。协力队伍选定后，协力队伍必须先向项目部缴纳履约保证金、必须先与项目部签定劳务分包协议和签定安全生产责任书后，方可进场施工。要仔细研究劳务分包协议中的单价、违约处理、工期等条款，做到“先算后干、心中有数”。并要求协力队伍在便道修建好后迅速进场，人员和设备及时到位。

二、重视征地拆迁工作，尽快修好便道，迅速打开工作局面。

恩来恩黔项目建设在山区，针对山区农户种植的各种经济作物比较复杂，项目部组织了专人复杂征地拆迁协调工作，并将协力队伍征地人员纳入统一管理，积极和咸丰县政府及高乐山镇政府、高路办联系并取得政策支持和帮助，及时了解当地征地拆迁补偿等相关文件，严格按照补偿的标准执行，并及时和农户接触协调，解释好政策；对于红线范围外的施工便道，项目部迅速征地，签好协议，给予补偿，为修建施工便道，临时用地等提供有力保障。

三、重视安全、质量和工期

项目部高度重视安全质量工作，针对山区特点和隧道、高墩桥梁等重大危险源，还包括炸药的保管、运送、爆破等，项目部将制定详实的安全质量专项方案，加强测量、试验等技术管理工作，确保安全质量万无一失。项目部将抓住旱季的有利时机，快速推进土石方工程和涵洞等小型构造物的施工，为保证工期争取时间。

四、做好物资、设备的管理工作

项目部地处山区，物资配送及管理具有供应总量大、供应难度大、当地资源少等特点。会议要求，项目部将严格执行集团公司有关物资集中管理的要求，加强物资计划管理和现场管理，选择有实力的供应商，确保物资供应满足施工进度要求。关于砂石料的供应，是购山建场，或是购场生产等，项目部要充分调研后提出稳妥经济的方案。项目部将严格执行集团公司有关设备集中管理和集中租赁的有关政策，超前考虑架梁吊机、塔机等设备的配置。

我相信公司在新一届领导班子的带领下一定会克服困难，迎接挑战，顺利实现公司第三次转型和跨越，逐步实现企业强胜，职工富裕，我将继续努力为公司的不断发展壮大做出自己的贡献。

第五篇：自查自纠再提高

自查自纠再提高

——“六治六提升六争当”纪律作风整顿学习心得体会

千阳县启文中心小学 柳彦珍

按照县教体局《关于开展“六治六提升六争当”纪律作风整顿活动的实施意见》部署，我校又轰轰烈烈地掀起了新一波的纪律作风大整顿，这样的整顿也是非常必要，可以提升工作效率，凝聚工作的战斗力。在这次整顿中，我通过认真学习党的十八大报告、中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定、宝鸡市委改进工作作风“十不准”以及县委十四届四次全会精神，对自己的思想、言行及工作作风进行了新一波的自查自纠，使我觉得自己在2013新学年到来之际，工作更有劲头，更有决心。

一、加强政治理论学习，提高自身素质。

认真学习领会十八大精神、党章和县委十八届三次全会精神，在认真学习理论基础上，不断提高自身的理论水平和综合素质，强化自身的纪律作风意识，自觉弘扬新风正气、抵制歪风邪气，切实解决工作中的突出问题。进一步转变工作作风，提升工作效能，更好地服务于学生。在实际教学和管理工作中认真贯彻落实十八大精神，尤其作为一线教师，1

更要严格要求自己，做学生精神的引领人，做学生思想的启航者。

通过对中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定、宝鸡市委改进工作作风“十不准”的学习，使我深刻认识到，作为辛苦战斗在一线的人民教师，纪律作风整顿的重要性，只有自己遵规守纪，才能对学生起到潜移默化和言传身教的教育作用，才可能使学生“亲其师，信其道。”

二、自查自纠，提高工作效能

按照这次整顿要求，我深入细致地从思想、效率、作风、工作、状态和廉洁“六查”中，寻找找自身不足，提升思想认识，树立大局意识，立足本职，扎实工作，从点滴小事做起，从工作的每一个细节做起，努力提高教学水平，争当激情教学的先锋。

通过学习，使我再次充分认清自己这份职业的特殊性，和社会对教师工作所赋予的责任和压力。教育部袁贵仁提到：教师要把立德做人作为最根本的任务。我深深地意识到，教师的工作是一种良心活，如果要真正做到认真尽责，凭良心扎实工作是非常需要自律和自压精神的，需要付出个人大量的精力和时间。

教师的工作也是清苦的。多元化的就业形势对教育的冲击，特别是对学生的学习的冲击是前所未有的；学生厌学、教师累教的现象值得每一位从事教育工作的深思。作为普通的一线教师，我只有潜心工作，耐得住寂寞，吃得起苦，受得了怨，积极在实践中开创研究教育的新局面，不断促使自我教育专业水平的提高，对得起受教育的孩子。

“办人民满意的教育”，对于我们一线教师来说，就要加强对社会、家长等的教育服务，善待学生，礼貌待家长，切实提高自身素养，不迟到早退、不串岗聊天，不说与工作无关的话题，不做与工作无关的事，客服消极懈怠情绪和得过且过现象，提高责任心，在教学的实、细、好上下功夫，努力增强自身能力素养。

三、扎实工作，力争完成好教学任务。

作为教师，只有把 “八项规定”“六治六提升六争当”作为自重的准则、自省的镜子、自警的标尺、自励的目标，从我做起、从现在做起、从小事做起，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中去，时刻保持谦虚谨慎、勤奋刻苦工作的作风，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，教好书育好人，更好地为教学服务，为学生服务，高质量完成学校交给的教育教学工作任务，以优良的作风为教育事业作出更大的贡献。