第一篇:心理减压方法
心理减压方法:将自己解脱出来的方法
心理减压方法:将自己解脱出来的方法
要想克服身心疲劳综合症,有些常见的小建议是完全不管用。健康网提醒,你需要找到一种适合的方法将自己解脱出来。
1、给身体留出时间休息。你需要吃一些保健食品,给自己订一个健身计划并坚持下去,保证每天睡7-8小时。
2、给工作和生活划分比例。工作和生活也有黄金分割比例。在你工作繁忙的时候,你可以留出70%的时间给工作,剩下30%的时间去侍弄花草、给家人做顿美食。你工作不太忙时,最好给生活留下40%-50%的时间。倘若你能做到这样,说明你的工作和生活大致平衡。
3、多花时间与外界接触。工作再忙,也要抽出时间与外界接触,哪怕和家人朋友聊聊天。
4、少抱怨多适应。职场上的抱怨总是不绝于耳,这些拉长着脸干活的人,习惯怪罪于环境的不如意,妄想环境来适应自己。如果你是个没办法辞掉工作的年轻人,那是时候该醒醒了:“适应环境,改变自己”才是不二法宝。而对于中年朋友,努力做到“利而不害,为而不争”、“少私寡欲,知足知止”等。
第二篇:心理减压方法之一
心理减压方法
自嘲法。生活中当遇到一些尴尬或难堪的场合时,若一味埋怨和逃避往往会使自己的心态越来越坏。不妨自己调侃一下自己,通过自我贬抑而达到出奇制胜的效果,从而使心理达到一种高层次的平衡。
遗忘法。现实中不少人终日生活在对往事的痛苦回忆中,反复品尝旧时受到的挫折,陷入恶性循环中,使心理愈加不平衡。因此必须学会遗忘,这是对痛苦的解脱。能使身心获得宽慰,从而激发出新的力量,人性得到了升华。激励法。要走出每日“消沉—后悔”的心理不平衡怪圈,给自己确立一个值得去追求的目标。出去找个朋友开怀一下、踏踏实实干点活发笔小财、参加一个培训使自己的精力集中起来等。有了成功的经验和自信,我们就能再选择更高的目标激励自己。
闲聊法。闲聊对心理调适起很大功效。它可缓解紧张、消除隔膜、表达温情、躲避碰撞、化解怨气、发泄怒火。哭泣法。我们当放弃有泪不轻弹的传统戒条,让自己随情绪波动而哭泣。哭能使人产生有益的激素,使人体更加协调反应。
移情法。它是宣泄、调节情感的一种有效方式。
第三篇:心理减压活动
心理减压活动列表
活动一:我说你画
一、活动目的:
1、在相互了解的基础上,认识体验压力产生的原因;
2、交流职业压力,认识和分享网格员在工作中经常遇到的困难和烦恼。
二、活动时间:
大约40分钟。
三、活动材料:
彩笔、硬纸板。
四、活动场地:室内
五、活动顺序:
1、将事先准备好的彩笔和硬纸板分别发给每位参与者;
2、宣布游戏规则:参与者根据指令一笔一笔地画,不许问,不许涂擦,不许相互观望;
3、主持人下指令:先画一个大圆,再画很多条直线,再画一个中圆和两个小的椭圆,再画一个直勾和两个半圆;
4、参与者将自己的作品展示给大家看,大家从中挑选出感觉最好的作品和最不好的作品;(最好的指看起来像一幅画;最不好的指什么也不像。)
5、请被选出的最好作品的作者A和最不好作品的作者B,讲述自己完成作品的过程;
主持人讲解:这是一个利用心理投射原理进行的心理测验游戏。我并没有想到要大家画出什么,只是想通过这个活动让大家明白。在完成同样一件事情时每个人所感受到的心理压力是不同的。A的心理压力最大,B几乎没有什么心理压力。原因是,A在接受外部工作任务的同时,又不自觉地给自己再下了一道任务(如,我必须„,我应该„等)。这样任务加任务就使得任务变得复杂化,他执行起来难度就加大,心理压力就大。从这个角度讲,心理压力是我们自己造成的。
六、交流分享:
1、从游戏中你感悟到了什么?
2、谈谈网格员工作中所感受到的种种压力。
七、注意事项:
在画的过程中,注重第一感觉,随心而画,不要询问,也不要和旁人商量。
活动二 幸福清单
一、活动目的:
1、减轻疲劳,舒筋活血,缓解压力;
2、认识压力的代价和舒缓压力的益处;
3、认识和学习应对压力的基本方法。
二、活动时间:
50分钟左右。
三、活动材料:
彩笔、硬纸板。
四、活动场地:
较大的室内活动空间。
五、活动顺序:
1、请大家肩并肩围成圈站立;
2、请大家向右转,成前后站立围成圈;
3、根据指令,请后面的成员为前面的成员敲背、捶肩、捏肩膀,可以向前围成圈走动,边走边敲边唱:“敲敲背呀敲敲背呀、捶捶肩呐捶捶肩呐„„”;
4、走动两圈以后可以问大家感觉如何?然后再请大家向后转,继续为前面的成员敲背、捶肩、捏肩膀。
5、如此可以反复多次,等大家气氛活跃,身体放松后停止游戏。
6、根据自己的体验,以其所能列出所有有助于自己放松的活动,并选出三个效果最好的方法制订一份幸福清单,设定并公布自己想要从事的放松和减轻压力活动的清单,特别是那些方便在平时参与进行的活动。
六、交流分享:
1、平时当大家处于高压力状态下可能会出现哪些反应?你通常使用哪些方法对抗压力,效果如何?
2、你如何实施你的幸福清单?
3、为什么幸福清单需要张贴出来而不只是写下来而已?
七、注意事项:
1、活动过程中,主持人最好加入队伍中和大家一起游戏。
2、队形排列可以变化,场地小,可以用方阵的形式,也可排列队伍站在原地活动,也可用小步跑或快步走的形式。
活动三:时间管理
一、活动目的:
1、认识压力和时间管理的关系;
2、通过学会时间管理技巧,提高效率,提升应对压力的能力。
二、活动时间:
大约50分钟。
三、活动用具:
纸、笔和不同颜色的彩色大卡纸(圆形或椭圆形),剪成形状不同的纸片,上面写有跳跃者、掘地者、心不在焉者的特征。
四、活动场地:
宽敞的室内。
五、活动顺序
1、出示跳跃者、掘地者、心不在焉者的特征,请大家举手示意,看看每种特征各有多少人。询问没有举手的人工作模式是什么;
跳跃者:你的早上零头一叠计划,而你花费了许多个小时紧张地从一个跳到另一个,最后,你已经筋疲力尽,而工作仍然堆得像刚才一样高。
掘地者:你在一个计划上工作了很长时间,没有休息过一次,当一切结束后你已经很疲倦,而且你有些怀疑自己的工作质量。
心不在焉者:你中断了太多次,任何事情都会分散你的注意,甚至那些墙上的灰迹。
2、让大家自由讨论跳跃者、掘地者、心不在焉者三种工作模式,认识到三种工作模式会导致不必要的压力;
3、分享有条理地工作,提高时间管理效率的具体措施,看看哪一种方式适合自己。
日历、日程软件、个人数码助理 待做事情的清单 将任务按照优先程度排序 从同事那里得到提醒 张贴通知或确认书 向自己发通知或确认书 在你的语音信箱里留言 腾出足够的架子和放文件的空间 将常用的东西放在附近将重要的东西放在特别的地方 每天都留出做计划的时间 随时携带录音设备
做好每天、每周、每月、每年的计划 将困难的任务分解成一个个小任务 安排锻炼或放松的时间
六、交流分享
1、在生活中什么妨碍你更好地时间管理?
2、通过更好的时间管理,每天可帮你节省多少时间?
3、在时间管理方面你有哪些好的建议和做法?
七、注意事项
1、可事先对成员的时间利用情况做一个小调查。
2、结合成员的时间管理情况和体会加以分析。
第四篇:心理减压活动报告
初三学生心理减压活动报告
东湖三中九年部
初三学生心理减压活动报告
东湖三中九年部
临近中考,广大初三教师和学生都在紧张的工作和学习中。而在不知不觉中,教师的工作压力和学生学习的压力频生,经常焦虑、烦躁,再加上生活等原因,我们早已不胜负荷。高度的紧张状态严重影响的师生的生活和学习。不良的发泄方式也为广大师生带来了负面影响。
2015年5月25日,教育局决定为法库东湖中学广大师生进行一次心理疏导活动。我校根据县教育局和组织团队的要求及活动方案的需求,积极筹备活动,采购相关物品,准备场地、设施,安排活动时间。活动由县教育局主办,邀请沈阳市沈河区初三减压团队二级心理咨询师3名,周密计划,精心设计活动方案。
为了培养学生良好的心理素质、稳定的情绪,拥有健康快乐、积极向上的生活环境,促进学生的身心健康发展,树立心理健康意识,进一步推进和谐校园的建设,此次活动的主题确定为“放飞梦想 自由翱翔”。
教育局领导非常重视本次活动的开展,给予积极支持与指导。在校部,总务处的大力配合下,开展了大量富有成效的工作,活动顺利进行,效果显著。现将活动开展情况总结如下:
1、活动准备充分高效
方案确定后,教育局局长提前3天,亲自召开校长会议,安排落实活动要求。学校积极准备各种设备、物品,确保活动顺利进行。教师学校德育教研室几位同志指导活动的准备工作。
2、辅训教师高度重视,认真学习、熟悉活动过程
30日8:50全体辅训教师到一中集中学习、熟悉活动流程,活动前召开了全体辅训教师会议。教育局领导非常重视,教育局局长、书记参加活动动员会,强调此次活动的必要性。同时从教育局的角度对全体辅训进行了特殊的心理疏导,使全体辅训能放松心情组织下午的活动。主训老师
对本次学生心理减压活动的开展,给予积极支持与指导。
会后全体辅训教师分组开展了减压活动,在熟悉活动流程的同时也使得全体辅训得到了放松。工作中的疲倦感觉减轻了,压抑的心情得到了释放,对于教师也是个收获,舒展了种种原因带来的压力。学会了一些有效的调节方式。
3、学生活动缤纷多彩
中午12:40学生减压活动按计划如期进行。学生在主训老师的指挥下,在辅训教师的指导帮助下,全员参与活动。
活动在全体同学共同宣读团队誓约中开始。活动过程共有七个体验感受活动,分别是:
1、吹气球(气球)——体会压力,调整压力
2、想象放松
3、肌肉放松训练
4、信任坐(信任同坐、信任人椅)
5、游戏互动——双脚兔跳
6、滚动放松
7、冲破压力
全体参训同学积极轻松地参与每个活动,活动过程中忘记了紧张的学习,忘记了各种思想负担,忘记了学习成绩的差距,忘记了对老师的畏惧,忘记了生活中的不愉快,忘记了同学间的各种差距,在一个平等的环境中,轻轻松松活动,时时不愿结束。
活动过程中,学生们有一个吐露烦恼的途径,开发学生自己的智慧去帮助其他队员解决问题,也是一个解决自己问题的过程。学生们体会到,自己的烦恼并不“孤独”,每个人每个时期都会遇到相同的烦恼,共同解决,战胜压力。掌握肌肉放松的方法,提高书写速度。防止在考试中因过分焦虑,出现肌肉痉挛的现在,而影响答卷效率。培养队员间的协调能力、相互扶持达到目的的能力。锻炼了学生的耐力、克服困难、坚持到底的能力。尤其全员参加,每位队员都充分贡献力量,体现自己的价值。培养了队员间的协调能力、团队合作的能力。锻炼了学生的耐力、克服困难、坚持到底的能力。尤其全员互动时,每位队员要尽力而为,表现出自己最优秀的一面。在活动中学生都能够突破自己,老师相信学生也有战胜压力的能力。
缤纷多彩的活动为同学们缓解压力提供了很多空间。在活动中,他们既得到了放松,也增长了知识。知道了心理压力具体情况究竟是怎么样的,最需要何种发泄方式。
活动使广大师生得到放松,学会了方法,超过了预期的效果!
东湖三中 九年部 2015.6.2
第五篇:心理减压培训讲稿
心理减压培训讲稿 一 序言
(一)两个关于心理压力的故事
1,伍子胥过韶关,一夜急白了头——心理压力太大
2,气死金兀术(wùzhú),笑死牛皋(gāo))—情绪控制对身体健康非常重要
(二)不单单是写字楼里面的高级白领,企业家,大老板才有心理压力。我们教师中有没有心理压力?
提问:
大家有没有感觉到工作很心烦,很麻烦的时候?
大家有没有那种面对孩子(学生)或者是家长的时候,明明觉得这个事情很简单,他应该一听就懂,结果我们还是需要一而再,再而三的向他解释,觉得很没有办法的时候? 大家有没有觉得心里面特别委屈的时候?
大家被领导批评的时候有没有特别不服气,心里面想,你说起来简单,你根本就不了解实际情况,觉得领导工作安排根本就不公平,不实际的时候?
。。。。。。。。
分享:有没有哪个同事愿意跟我们分享一下你最近面临一些怎样的压力?这也算是有难同当。
(那我也来给大家说说我最近面临一些什么样的压力,也算是借这个机会向大家倾诉倾诉:)
(三)在座的各位不好意思说自己面临的心理压力,其实也没有关系,我们除了个人因为家庭情况,个人性格等关系面临一些不同的压力之外,其实我们还有着一些共同的压力。这些都是我们面临的具体的压力。那么,究竟什么是心理压力呢?
二,心理压力分析
(一)什么是心理压力 单个地说,任何能扰乱人们心理健康状态的外在压迫都可称之为心理压力。心理压力就是让我们在心理上感觉到不舒服,不高兴,委屈,紧张,严重的时候我们会心跳加快,睡不着觉,看谁都不顺眼,就是在路上看到一块石头都想踢上两脚。或者说谁都不想理,觉得跟谁都没有办法交流,把自己封闭起来。心理压力不是一个很复杂的或者说很可怕的东西,我们每个人都或多或少的承受着心理压力。所以我们分析心理压力并不是目的,我们的目的是通过了解什么是心理压力,找到一些能够缓解压力,改善我们的精神面貌的办法。
(二)心理压力的组成部分
如果要从理论上做一个分析,心理压力由三个部分组成: 1,压力源;人对压力的主观感受;人对压力的反应;
压力源;(就是指现实存在的具有威胁性的刺激,包括没有做完的工作,马上就要求交的报表,非常复杂的非常繁重的维修操作,主管领导的批评,业主的责问甚至是辱骂;还包括对家人的思念,其他人在我们面前的炫耀,我们面临的经济压力,家庭矛盾,谈恋爱的年轻人跟恋人吵架也会给他带来很大的心理压力)
讲到这里我要停顿一下,我们大家都可以想想,我们每一个人自己在生活中,在工作中面临哪些压力?这些压力是什么原因造成的?我们有没有什么办法减少这些压力?
有些时候我们感觉心里不舒服,郁闷,然后如果有人问你,你为什么郁闷啊,你又说不出来,其实是说的出来的。只是我们平时没有注意分析我们心里不舒服原因的方式方法。今天我在这里就跟大家分享这样一种观念,事情都是有因果的,我们的压力,我们心里的不舒服都是有来源的。就好比触电是因为有电源,流水是因为有水源一样,我们感觉到有压力,是因为有压力源。
等一下我会告诉大家分析压力源,从而减轻我们心理压力的方法,现在,我们先把心理压力的另外两个部分都介绍一下: 人对压力的主观感受:因为每个人性格脾气不同,或者说同一个人当时状态,面临的压力不同,会对压力有着不同的主观感受。有的觉得害怕;有的觉得愤怒;有的觉得委屈,有的觉得心灰意冷,得过且过,有的人精神崩溃,不知所措,有的像弹簧,压力越大,他越觉得有动力,有希望。
人对压力的反应:这个跟人对压力的主观感受的区别,就是人对压力的反应是我们其他人能够看到的受压力人的语言,动作,神态,或者通过医学测量他的体温,血压,心跳,脑电波能够感受到的。比如,我们不同的人对压力有各种各样的不同的反应。有人选择沉默,在心里生闷气;有人甚至是哭鼻子,流眼泪;有人拍桌子,砸板凳,当然,我们物业的员工一般都是被拍桌子,砸窗帘。
三,作为教师我们怎样控制心理压力
(一)控制压力源
从压力源作手,分析压力源,对压力源进行分类:
刚才大家不好意思跟同事们分享自己面临的心理压力,但是分析心理压力的来源是非常重要的。每个人面临的压力源是不一样的,各位可以自己悄悄的想嘛。这里跟大家分析一些我们共同常见的压力源。
1,我们自己努力可以化解的压力源
2,我们与周边同事家人互相协调,可以化解的压力源 3,暂时不能化解,但是可以冷冻的压力源 4,另外,有一些压力源是长期存在的
我们对压力的反应,提倡一个原则,就是“冷静,不做出过激反应,事后分析压力产生的原因,能解决的解决,自己不能解决的寻求同事家人的帮助,还不能解决的,那我们就要学会接受现实,锻炼自己承受压力的能力,并把这种锻
炼和自己追求的目标结合起来。每个人都有自己追求的东西。有的是很清晰的目标,比如说想要挣钱养家,把孩子养的白白胖胖,供孩子读书,将来给孩子盖房子娶媳妇儿;有的还没有什么感觉,没女朋友的也许想找一个女朋友,也不一定,也有不愿意为了一颗树木放弃一片森林的;有女朋友的也许想攒钱买个房子结婚,也不一定,也有不愿意赶着结婚的。这是一个多姿多彩的世界。各种各样的压力也是必然存在的,有压力,不一定是坏事,俗话说,人无压力轻飘飘。但是过重的压力也会影响我们的心情,降低我们的生活质量,甚至影响我们的身体健康。我们同事之间,要互相帮助,互相关心,创造一个团结互助友爱健康的工作关系。
测试题一
怎样判断压力程度呢?以下是一个简易的压力评估测评:
1.总觉得时间紧张,所以分秒必争。时间观念混乱。例如,过马路时冲红灯,走路和说话节奏很快。(5分)
2.昨天想好的某件事今天怎么也记不起来了,而且经常出现这种情况。(10分)
3.感到情绪有些抑郁,莫名情绪低沉,常静坐发呆。(3分)
4.三餐进食甚少或进食不规律,即使口味非常适合自己的菜也经常吃得很少。(5分)
5.不像以前那样喜欢参加朋友的聚会。对各种娱乐没有兴趣。有勉强应酬的感觉。(2分)
6.对城市的污染以及噪声很敏感,比常人更渴望清净,且容易发火。(5分)7.不愿走进办公室,觉得工作令人厌倦。(5分)
8.担心工作不好,过于在意别人对自己工作表现的评价。(10分)9.不想面对同事和上司,有一种自我封闭的倾向。(5分)10.每天工作很短时间,就感到身心倦怠,胸闷气短。(10分)11.工作情绪始终无法高涨,容易发脾气,但又没有精力发作。(5分)12.盼望早早地逃离办公室,为的是能够回家,躺在床上休息片刻。(5分)13.晚上经常失眠。即使睡着也老是在做梦的状态中,睡眠质量很糟糕。(10分)
14.食欲低迷,体重有明显下降趋势。(5分)15.当空闲时,轻松一下也会觉得内疚。(5分)16.有头痛/胃痛/背痛的毛病,难于治愈。(5分)
17.上床后觉得思潮起伏,牵挂很多事情,难以入睡。(5分)请计算总分,并按照你的分数,选择合适的压力解决方案:
(一)总分超过30分。表明心理健康已敲响警钟,虽然压力程度不是很高,但可能显示生活缺乏动力。比较简单沉闷,个人做事的动力不高。因此,有必要制订自我应对压力的策略和方法,如锻炼身体、改变认知、改善人际关系、调整情绪等。
(二)总分超过50分。表明心理压力程度中等。不仅仅需要制订自我应对压力的策略和方法,还需要寻求心理学专业人员帮助,找到自身压力更深刻的原因,在人格方面有所提升和完善。
(三)总分超过80分。表明可能处于一种抑郁或焦虑情绪障碍的状态下。最恰当的策略是咨询精神科医生,获得必要的帮助。
测试题二
1、我发现自己为很细微的事而烦恼。
2、我似乎神经过敏。
3、若受到阻碍,我会感到很不耐烦。
4、我对事情往往作出过度反应。
5、我发现自己很容易心烦意乱。
6、我发现自己很容易受刺激。
7、我感到长期处于高警觉的状态。
8、我感到自己很易被触怒。
9、我觉得自己消耗很多精神。
10、我觉得很难让自己安静下来。
11、受刺激后,我感到很难平心静气。
12、我神经紧张。
13、我感到很难放松。
14、我感到忐忑不安。
15、我很难忍受工作时受到阻碍。
选“不适用”计1分,“偶尔适用”计2分,“经常适用”计3分,“最适用”计4分。
A、15分:你没有压力;
B、16—30分:你有轻度压力,需调试自己的情绪了;
C、31—45分:你有中度压力,除自我调节外,还可以寻求心理咨询师的帮助;
D、46—60分:你已经处于重度压力之下,建议寻求心理咨询师或精神科医生的帮助,做心理咨询或者根据情况做治疗。