读乐在工作有感

第一篇：读乐在工作有感

读《乐在工作》有感

工作很枯燥、太繁琐、压力太大？在节奏日益紧张的都市生活中，你是否在工作中看不到未来、迷失了自我？是否被各种各样的工作压力压得喘不过气来？

我们常常会想：如果能够在工作中找到乐趣所在，那该是多么美妙的事情！可是工作以后，幸福对于我们来说是否只是一种传说？近年来，许多媒体都做过“工作了，你还幸福吗？”这样类似的网上调查。据调查结果显示，大部分受访者都表示现在的工作压力越来越大，几乎感受不到工作的乐趣，更不要提什么幸福感和成就感。其实，工作原本不是这样的，它能够给人带来成就感和荣誉，能够工作是一种快乐，是一种福气，乐在工作是每一个人的权利。

《乐在工作》一书提倡——追求工作的乐趣正如追求知识一样，既不会失望，也不会落空。“工作是社会对我的要求，乐在工作则是我对自己的要求。”

我们生命中大部分时间都在工作，尊重自己是找到工作乐趣的第一把钥匙。不断地在内心和自我交谈，肯定自己的一切，可能是永葆自尊的首要关键。就像林伟贤老师说的，“人做事的目的只有两个：追求快乐和逃避痛苦。”从这本书中，我们可以学着开始审视自己，审视自己对于自己从事工作的热情，审视自己的人生观和价值观，从而，我们就能豁达的说服自己：快乐的工作，快乐的生活！

尽管我们不想工作成为生活的全部，但工作毕竟成为我们生活中

极为重要的一部分。那么，工作是否能够给我们带来幸福呢？有人觉得工作收入只能解决温饱问题，根本谈不上去实现自己的理想；也有人认为工作能给自己带来充实感，让人生变得有意义；更有一些社会主流人士觉得能从工作中获得成就感，实现自我价值。

爱因斯坦说过，“工作本身就是报酬。”是的，在工作中我们不断学习和总结各种知识和技能，不断提高自己的各方面的素质，本身就是一种收获，快乐的工作，是一种享受工作的态度，也是一种工作中的习惯。

很多时候，我们都是懒惰的，而且没有原因。不愿意挑战自己，不愿意把自己逼上困境，也很难看到自身的潜力，没有信心去主动完成任务，这也是人之常情。在工作中，在职场上，很多时候都是由上司、同事和自己来共同推动工作的积极性，当上司“难为”你的时候，感激他吧，因为他又一次为你提供了提高自身能力、尝试新领域的机会。

对人抱有感恩之心、对事深怀感激，就会朝气蓬勃，就会豁达睿智，就会好运常有，就会格外珍惜生命，就会热爱生活，就会有充实的人生，就会远离烦恼，就会愉悦之情常有，就会感觉天地更加宽广。

2008年7月20日

第二篇：读田园乐有感

读《田园乐》（其六）有感

当涂县围屏中心学校五(1)班周荣芳

这个学期我读了《中华经典诵读》这本书，书中有许多唐诗宋词，给我印象最深的是《田园乐》这首诗。

这首诗描写了鸟语花香的春天早晨的画面，可以说是一幅“山客春睡图”。桃含宿雨，柳带朝烟，多么明丽的春晨啊!

《田园乐》是唐代大诗人王维写的，诗的大意是：桃花瓣上还含着昨夜的雨珠，雨后柳树碧绿一片，笼罩在清晨的烟雾之中。被雨打下来的花瓣落在院子里，家童还未大嫂，“我”还在睡觉……看完全诗，我想到了生活中一个情景：在一个清香袅袅的早晨，妈妈叫我去自家的菜园摘小葱回来炒鸡蛋。那时我看到我家菜园附近的桃花花瓣上正含着昨夜的露珠，小鸟在桃树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在寻找一个新的家。那时我也闻到了菜地里花草散发着泥土的清香，从远处看，被烟雾笼罩的家乡一片白色，等到雾散以后，我的家乡更是山清水秀，艳丽多姿……回顾头来，我看到了现在的家乡正在规划建设，我们洞阳安置小区也盖起了一座座高楼，小区到处都是花草树木，景色宜人。

读完《田园乐》（其六）这首诗，我悟出了一个道理：大自然的万物都是有联系的，如此美丽的景色也只有在农村随处可见，希望在不久的将来，家乡会变得越来越动人。也希望当地政府部门采取多种措施，保护并建设我们这个美丽、可爱的乡村。

地址：当涂县围屏中心学校邮政编码：243111电话：0555-6870231

简评：写读后感的内容各有不同，表达形式也多种多样。小读者侧重回忆并介绍了可爱的家乡，感情真挚，内容紧贴现实生活。读后感最后向社会提出了希望，读了令人回味无穷。

王宁华

2011-11-05

第三篇：乐在工作

学习课程：乐在工作

单选题 1.当今社会每个人的生活节奏都很快，几乎所有人都感觉工作很累,很多的时候累是：回答：正确







 A源自于工作强度的累 B源自于每天辛苦的累 C源自于人际关系的累 D源自于心态的累

2.经常问自己正面问题的人一定是：回答：正确







 A比较快乐的人 B比较自负的人 C比较有能力的人 D比较追求的人

3.在一个集团中，要想成为优秀者，最简单的办法就是：回答：正确

 A向别人学习

 B向书本学习

 C向领导学习

 D向最优秀的人学习

4.开始奋斗前必须解决的第一个问题是：回答：正确

 A找到自己的同伴

 B找到自己要干什么

 C找到自己的合作者

 D找到适合自己的环境

5.让人生最不后悔的活法是：回答：正确

 A第一是做自己不喜欢做的事情，第二是想办法从自己不喜欢做的事情中赚到钱

 B第一是做自己能做的事情，第二是想办法从自己能做的事情中赚到钱

 C第一是做自己喜欢做的事情，第二是想办法从自己喜欢做的事情中赚到钱

 D第一是做自己不会做的事情，第二是想办法从自己不会做的事情中赚到钱

6.最在意你的一个人就是：回答：正确

 A你亲人

 B你自己

 C你同事

 D你爱人

7.常讲的一句话是“我命不好”的人是：回答：正确

 A有自我设限思想的人

 B有托付思想的人

 C有衍射心理思想的人

 D有自我验证思想的人

8.发明“100美元的拍卖游戏”的人是：回答：正确

 A泰格

 B高斯

 C苏必克

 D克里夫•杨

9.消除痛苦传递最有效的办法是：回答：正确

 A使用自我消化原理

 B使用快速转移原理

 C使用停滞原理

 D使用自我遗忘原理

10.适用于群体性的心态调整的方法是：回答：正确

 A正常幸福法

 B角度转换法

 C勇者为王法

 DGood and New法

11.永恒的“治穷”特效药是：回答：正确

 A勤劳

 B野心

 C技术

 D关系

12.下属的无能源自于领导的：回答：正确

 A纵容

 B管束

 C多能

 D参与

13.未来受欢迎的员工是：回答：正确

 A受支配性员工

 B听从领导的员工

 C业务能力强的员工

 D自运行体的员工

14.成功并不是因为选择，而是因为：回答：正确

 A平台

 B企业

 C组织

 D坚持

15.把麦当劳发扬光大的是：回答：正确

 A麦当劳

 B雷•克洛克

 C肯德基

 D哈默

第四篇：读魏书生《乐在民主育人中》有感

附件2：

2011年

青岛市教育教学优秀成果奖优秀论文

征文

统一封面

文章标题：读魏书生《乐在民主育人中》有感作者姓名：苗 改 霞所在单位：平度市兰底镇兰底中学通讯地址：平度市兰底镇兰底中学邮编：266734电话：82341375手机：***E-mail:779589394@qq.com

读魏书生《乐在民主育人中》有感 学校组织全体教师观看魏书生的讲座，看后，我深受启发，特别是在读了魏老师的《乐在民主育人中》以后，对于曾当过班主任的我，受益匪浅。魏老师究意依靠什么获得教学的成功？高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素，甚至可以这样说，魏老师的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹。那么，魏老师是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？

一、“以人为本”的管理思想

只有端正的教育指导思想，没有科学的教育方法和民主手段作保证措施，这种思想难免成为空想。正确的思想要通过相应的方法和手段来实现的。十余年的实践证明，魏老师在短期内就能获得理想的成就，其有效的法宝就是科学的管理方法和民主的手段。在科学管理方面魏书生坚持是：1，建立计划系统； 2，建立监督检查系统；

3、建立总结反馈系统。关于民主手段，他认为，一是教师要有公仆之心，二是学生要有自主之意。在教育教学中魏老师用民主集中的办法把学什么、怎么学，目的要求是什么，明确地交待给学生。他在教育过程中完全废除了强迫命令，以及压服的手段，坚持师生平等的合作型关系，既注重教师的指导性主导作用，又发挥学生的自治性主体作用，大力启发调动学生的自我教育能力。与此相适应，在教学中魏老师创造地总结出六步教学法以激发兴趣、引导前进，发展智力、培养能力，使学生切实成为真正的学习主体，魏老师很形象地把科学与民主比作教育集体这只鸟的两翼，缺一不可，否则这个集体是腾飞不起来的。三，教人以渔，终生受益是魏书生教育思想和实践的出发点人们常用“授人以渔，一餐之需，而教人以渔，终生受益”这句话来表明“教给方法”的必要性和重要性，教给学生学习方法，培养学生的自学能力问题，是多年来认真而严肃谈论的话题。可是究竟怎么做，有谁做得怎么样?魏老师对此以自己的教学实践做出了肯定而出色的回答。魏老师不但非常赞赏我国著名老教育家叶圣陶所说的“教是为了达到不需要教”这句名言，而他自己也一再强调“我从来不计算教给学生多少知识，我考虑的是如何培养他们获得知识的能力”。十余年来，魏老师始终遵循这条科学的辩证唯物主义教育观原理，按照知，情，行、恒的规律，在语文教学中培养学生的自学能力和学习方法，并且取得了无可置疑的效果。魏老师从教的十余年中，没有让学生抄写一篇所讲课文的段落大意，中心思想和写作特点，也不留作业，不考试，不批改作文，总之，在别人眼里通常都由老师做的一项，在魏书生这里都由学生自己去做，而学生的学习成绩又非常出

色。其奥秘就在于魏书生把学习方法真正地教给了学生，真正地培养了学生的自学能力。这又不能不说，魏书生的教育理论与教育实践是独具匠心的。

二、在教学中运用“自我管理”思想

魏老师说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业，这就充分发挥了学生自学的能力，在学习中学会自我管理，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。综观我校现状，很多学生都不喜欢做作业，对其产生逆反情绪，对待作业，轻者敷衍了事，重者抄作业甚至不做作业，于是所学知识没有得到及时巩固，成绩下滑，上课听不懂，作业更不会做，而教师呢，因为学生成绩不理想就通过多做练习题加强巩固以期达到提高学生成绩的目的，而这就更令学生反感，更不愿做作业，最终形成了恶性循环，甚至使师生之间产生了隔阂。而老师让学生自己留作业的做法使我们认识到，虽然所教的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的人，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。他的做法正是尊重了学生的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物，所以在教学中他是引导者而不是驯服者，是平易近人的长者而不是高高在上的人。学生更容易接受这种朋友式的导师。亲其师信其道，学生在轻松自主的环境下更大限度的吸收知识，这远比我校学生被动式学习得来的成果大。

三，坚持为人师表、以身作则是魏书生成功的前提

在育人方面，魏老师还以身作则地抵御社会上的不正之风。在金钱冲击每个角落的时候，他的班级从不收费，更不借故乱收费，相反，魏老师还用自己本来收入不多的钱，拿出数百元给学生买书读。多年来，他利用业余时间给学生补课，却从来没要过一次补课费。由于青少年涉世不深，一些学生对社会及其关系的看法就容易以点概面、以偏概全，也难免在认识上有误区，对此魏书生想方设法教育学生正确认识当前社会，同时也以身作则地抵御来自方方面面的不正之风。“既教作文，又教做人”，这既是魏书生对自己教育思想的概括，也是他的教育理论和实践的体现。

魏老师还以忧国忧民的角度来看待对学生进行民主教育的重要性的。他经常对学生讲：“咱们国家的种种弊端，最深刻的弊端是什么？就是民主的层次太低。他教育学生，长大要是当了官，千万不能当“民王”，要真心实意当公仆；不当官也要有主人翁责任感，最大限度地发挥自己的能力，为人民、民族、国家多做实实在在的事．

从魏书生的教育实践中可以看出，他是一个走进了学生心灵的人．最令人赞叹的是，他能将自己置于与学生平等的位置，向学生敞开自己的心灵．在自己与学生之间架起一座既传递知识能力又传递情感的宽阔的桥，因而能体察学生心灵深处的奥秘，能摸到学生感情的脉搏，做到育人先知人，并善于因材施教．因势利导，掀起学生心灵深处最美好的、善良向上的、光明真诚的激流，去不断地战胜阴暗和丑恶．

我们要推行素质教育，就应该向魏书生学习．因为他所推行的教育．乃是真真切切、实实在在的素质教育．他是素质教育的楷模！

为师当学魏书生！

第五篇：读《四时读书乐》有感

最近读了南宋诗人翁森的《四时读书乐》，这是一首劝学诗，但又少了絮絮叨叨、人生大道理的讲述，没有“学海无涯苦作舟”的劝慰，没有“悬梁刺股”“囊萤映雪”的激励，没有熬夜刷作业苦思冥想的辛苦，而是从春、夏、秋、冬四季读书的乐趣娓娓道来，引人入胜，让人不由得想借来与大家分享。

春

“山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。”

诗人没有写“要读书”，而是首先描写了春天的美好景象。青山绿水，廊阁亭绕，鸟语花香，春风拂面，这么美好的季节，如画一般的环境，怎能不令人想要拿起书本阅读呢？

“人生唯有读书好”。诗人用了一个《论语》中的典故来这样说：孔子和徒弟聊人生理想，有的理想是做大国国相，有的认为自己要治理国家……而曾点却说自己的理想是在阳春三月，穿着春天的衣裳，和青年人一起去沂水游泳，而后在舞雩台上吹着温暖的春风，吟唱歌谣。曾点描述了人与人、人与与自然的美好和谐相处、怡然自乐，令孔子欣赏赞叹：“吾与点也。”

春天读书的乐趣，无需任何附加，阳光正好，窗前满眼都是绿色的草儿，怎能辜负这大好时光呢？读书吧，心情自然而然也就明亮开朗起来。

夏

“修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱曦。昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。北窗高卧羲皇侣，只因素稔读书趣。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。”

夏季的炎热，令人心浮气躁，但诗人可不这么看。“读书之乐乐无穷”。夏天也有着别样的乐趣，夏季白天时间长，光线明亮，坐在朝北的窗子下，阵阵凉风吹入，听着蝉鸣蛙声，也不再厌烦，反倒成为一种吟诗颂词的合奏，如果再拂上一曲，自然乐在其中。

如果是夏夜，则更是另有一番景象。挑灯夜读，遇到自己喜欢的文章，不禁拍案叫绝，如同盛夏浸凉，通体舒泰。待到更深灯尽，萤火虫飞入帷帐，闪闪落落，浪漫唯美。此情此景堪比陶渊明“羲皇上人”恬静闲适，这是夏夜读书的乐趣了。

秋

“昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。床前赖有短檠在，对此读书功更倍。读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。”

我们常说，秋高气爽，秋天是收获的季节。而秋天读书是什么感觉呢？诗人这样说，秋天的落叶簌簌有声，秋夜蟋蟀潺潺而鸣，相比于夏天，秋天更多的是一种沉静。

点燃一盏油灯，坐在床头，安静地读书。没有凡尘杂事的叨扰，没有汗流浃背的烦躁，读书的效率也会更高些。尤其是仲秋时分，月色清朗圆润，没有喧嚣，在窗前或静坐、或读书、或听一首自己喜欢的乐曲，与清风明月相对，心灵也会得到澄清。

冬

“木落水尽千崖枯，迥然吾亦真见吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”

冬季万物萧条，尤其在北方，一眼望去皆尽灰色，漫无生机。寒冷，令人只想躲在暖暖的被窝什么也不想做。那有什么心思读书呢

诗人却说，喜欢读书的人从不在意外物，哪怕条件再恶劣，也会自己创造条件读书。没有群朋高声吟唱，读书是自己一个人的事情，在这种时候读书，倒能够真正地反观自我。

如果下些雪就更好了。屋外白雪皑皑，屋内点着炭火，烹上一壶自己喜欢的热茶，茶香四溢，手中的书卷仿佛也有了温度。点上灯盏，屋内的景物随着灯火的摇曳而晃动着身影，自己却安安静静读书、沉思，冬天读书的画面跃然之上。读书的精髓在于领悟人生，诗人把读书人的清雅比作梅花在寒冬中的盛开、绽放。

读书，是自己一个人的事，无关其他任何人任何事，只要自己喜爱。读书更需要一种仪式感。古人尚有“绿满窗前”、“地炉茶鼎”营造自己喜爱的读书氛围，我们的现代家居其实更加易得，煮一壶茶，亮一盏灯，捧一本书，伴着茶香、书香，读一段自己喜欢的文字，品味人生。虽是烟火生活，倒也添了书卷气息。在读书的过程中，那些令人心动的文字，满满浸透自己的心脾，成为自己的知识、认知、精神和气质。

无论四十岁、五十岁，生活中有书相伴，便会花开四季。每一个季节、每一个年龄段，都会是自己最美的年华。生活中不仅仅需要柴米油盐烟火气，也要清新淡雅书卷气。